关于在全国高校开展“关爱女孩成长口述故事”征文

第一篇：关于在全国高校开展“关爱女孩成长口述故事”征文

关爱女孩成长口述故事

人类历史发展由母系社会向父系社会转变，以男人为中心的人类社会延续了几千年，直到二十一世纪新的千年开始，人们还在喋喋不休的讨论着如何解决重男轻女的封建观念问题。尤其是一些女权主义者更是把重男轻女当作妨碍妇女解放、争取妇女权益的万恶之源，深恶痛绝，经常加以挞伐和批判。广大妇女同胞还是经常哀叹命运不公，从五四时代喊到现在快一百年了，重男轻女思想在人们头脑中仍然根深蒂固。

虽然，我国《宪法》第４８条第１款就男女平等问题明确指出：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”但在农村，传统观念上长辈都还存在重男轻女的思想。招工上，大多的领导、公司的普遍观念、利益出发也是重男轻女。所以，这就导致了农村家庭或多或少都有一点重男轻女的思想。大多农村家庭生了女孩之后，都会选择继续生，总是希望能生男孩。即使在国家政策不允许的情况下，也会选择偷生，直到生了男孩为止。

下面是一个发生在农村的现实故事：

我出生在一个农民家庭，父母都是农民。爸爸是一个建筑工人，而母亲是一个地地到到的农村妇女。爷爷奶奶盼着妈妈能生个孙子。于是我来到了世上，但因为我是个女孩，妈妈在家里的地位就发生了变化，爷爷奶奶总是不时的怪妈妈没有生男孩。所以，不久之后弟弟也出生了，这时爷爷奶奶对妈妈的脸色才好了一点。从我记事起，父母就特别的爱吵架，我和弟弟读小学的时候家里很穷。我和弟弟的学费主要是靠爷爷在外面给别人看大门的钱给我们交学费，而我和弟弟的每一个本，每一支笔，都是要用眼泪来换。次次如此。记得最清楚的一次是我开始读初中的时候了。开学我父母交不起学费，让我和弟弟去跟爷爷要。于是我和弟弟又再次来到了来了许许多多次的爷爷家，我们都不敢说话，因为爷爷知道我们来干什么。过了很久，爷爷说，你们回家吧，让你爸爸自己想办法，我和弟弟哭着回家了。那天是元宵节，我和弟弟在回家的路上一起哭。我是姐姐，我应该担起责任，我跟弟弟说你好好读书，我出去打工。弟弟不出声，就知道哭，到了家以后我跟妈妈说了，妈妈什么也没有说，我能看的出妈妈其实也很难受，后来爸爸跟别人借钱交了弟弟的小学费，而我却留在家里了，我在家每天哭，开学一周了，爸爸说实在不行给你找份工作吧。就在爸爸要带我出去找工作的那天，小叔来了我家。他说是爷爷实在看不下去让我的小叔给我送来了学费。于是，我就这样又回到了学校。因为能读书都是靠自己的眼泪换来的，所以我格外珍惜我读书的机会，学习成绩也格外的好。因为我不知道什么时候我又会不能去上学了。

现在，我已经在读高一了。想想当年如果我选择去工作的话，到如今工资也不过就1000左右一个月。而我今后的价值绝对不会只值1000而已。

思想观念的不同导致了未来的不同，这个事例告诉了我们不要被一时富裕蒙蔽的双眼，思想不能停留在“满足温饱，吃穿不愁”上，不能认为女性文化程度低没有关系。这样的思想一代传一代，周而复始，会导致女性文化程度低的恶性循环。

这个社会，早就有各种文件规定“男女平等”，然后在实际操作时，女孩子往往要付出比男孩子更多的努力才能得到同等的工作。许多单位招聘时男女比例总是偏向男孩子，只因女孩子要结婚生子，完成从女孩到母亲的转变，这会给工作单位造成很多的麻烦，有些单位甚至在招聘条件中加上霸王条款“多少年内不能生孩子”，否则走人。女孩子们承受着传承人类的艰巨任务，同工往往不能同酬，她们不气馁，依然笑嫣如花。

各行各业，都有女孩子的身影，她们不怕苦、不怕累，撑起了半边天，上有公婆父母，下有孩儿，跟男孩子一样实现着自己的人生价值。不依赖别人，独立的生活，是她们信守的诺言。上班时兢兢业业，下班后忙着料理家务，有时间还不忘给自己“充电”，跟上社会的步伐、时代的步伐。多关心一下你身边需要帮助的女孩吧，她们在当今这个社会中比男孩们活得辛苦的多！

国贸1023

平家辉

第二篇：关爱女孩成长口述故事

让自信伴着她成长

小J，女，11岁，独生子女，离异型家庭。个子瘦小，行为迟钝，智力反应也很一般。上课不敢发言，作业质量低，学习成绩在班级中属于较差的。忧郁、胆小、孤僻，看不到她脸上的笑容，看不到她与同学交往，在班级中她没有要好的朋友。做任何事都显得信心不足。

在对她进行家访以后，了解到小J在父母离异后，跟随母亲居住。母亲有一男友同住，周末有父亲接去住，孩子的学习，生活主要有母亲来管。但事实上母亲没有很好地负起教育照顾孩子的任务。孩子的作业经常不能按时完成，备忘录经常没人签名。多次跟她家长联络，均无回音。在备忘录上留言，也无法见到小J家长的踪影。后经多次催促小J，母亲才来了一张回条，声称工作忙，连孩子的晚饭也常常无暇顾及，更不用说关心她的学业了，没空到学校来联系。

从以上的情况来看，造成小J性格和学业问题的主要原因在家庭。父母离异，给孩子幼小的心灵带来创伤。家庭生活不稳定，学业上无人督促帮助，造成学业方面的问题成堆，学习成绩差，以至经常遭到老师的批评和同学的奚落，导致小J不敢与同学交往，变得更加自卑，更加孤僻胆小。生活使她过早地尝到了艰辛，在生活中，她无意中已经形成了一种自我无能的信念。

了解了小J的情况以后，我深深地震动了。难以想象，一个失去家庭，没有母亲关爱的女孩会怎样成长，更让人担心的是一个失去自信的孩子将怎样面对她今后的人生。我对自己说，我一定得帮助她。我初步制定了辅导的方案：帮助小J建立自信，培养她自强自立的能力，教她适应自己生存环境的方法，学着逐步改善自己的生活环境，享受生活的权利和乐趣。

让小J建立自信，是辅导的第一步。但是，自卑使小J对我存有戒心，每一次我们的谈话她都显得非常紧张。看来建立良好的师生关系是首先必须解决的问题。我改变了自己习惯的工作方法，当着同学的面不去批评她，利用一切机会跟她接近，谈话时改变自己比较习惯的严肃表情，谈话的内容不涉及学习，还有意识地引导她和同学一起玩耍。一段时间以后，小J在我面前不再显得那么紧张，开始跟我讲述家里的一些事情，讲述自己失去家庭以后的苦恼。我趁机开导她，教她体谅妈妈的艰苦，并教她一些生活的技巧，学着自己照顾自己。

为了帮助她建立自信，我有意识地给她创造了一些锻炼能力，培养她自信的机会。我让她做小卫生员，负责检查班级同学的个人卫生，有时让她帮着收发本子等。在这样的工作中，给她创造了展示自己，跟同学交往的机会。小J在这些工作中逐步变得开朗起来，脸上开始 有了笑容。

在班级里建立“班干部轮换制”，给好多同学提供了展示自己潜能的机会，但是居然有好多学生不敢自荐。在自荐人数不足的情况下，我在班级里做了工作，意想不到的是小J居然也鼓起勇气，参与了自荐，她自荐担任小队长。面对她的自荐，我非常犹豫。我知道，写自荐对小J来说，意味着什么，但是，真的让她担任队干部，我自己会面对很多压力，她能不能开展工作？队员能否配合她进行工作？如果她的工作失败，有可能就意味着我以前的努力都白费，小J很可能比以前更加自卑。但是，如果不给她这个机会，对她同样是一个很大的打击。我真的陷入了两难的境地。思考再三，我还是决定给她这个机会。我觉得，无论对她还是对我，或许都是一个重大的契机。这件事做好了，她会找到自信，那么，或许可以影响她的人生态度，对她以后的发展都是非常有益的。在让她担任小队长之前，我跟她进行了一次谈话，肯定了她自荐行为的勇敢，向她表示祝贺，相信她能够做好小队长工作，告诉她无论在工作中碰到什么困难，老师始终是她坚强的后盾，一定会全力支持帮助她。同时还让她领悟到，做队干部在各方面都要以身作则，特别是在学习方面，要努力赶上，自己要主动向老师同学请教，老师也一定会帮助她。

在她担任小队长的过程中，我经常密切注视她的工作，适时地给她以一些指导。指导她如何做好常规的小队工作，如卫生值日工作，队员个人卫生，备忘录的检查，并指导她怎样开展一些小队活动。在她的工作做得比较好的时候，及时地给予表扬鼓励，增强她的自信。在她初步尝到成功的喜悦的同时，我引导她在学习上多下工夫。

开展小队长工作的过程，是锻炼小J工作能力，培养她的自信心的过程，更是小J自我教育的过程。她在这个过程中，懂得了要自立，自强，也学会了自律，在学习上积极性明显提高。上课时积极举手争取发言，作业质量进步，正确率提高，有不懂也会问老师，学习上开始出现可喜的进步。

现在，小J已经变了，从一个作业拖拉，被人忽视，孤僻忧郁，对自我失去信心的学生变得活泼开朗，她的脸上经常出现笑容，眼睛也明亮多了。经常可以看到她和同学在一起说笑、玩耍，她变得自信了，她不再因为家庭和学习而自卑。在生活和学习上，她也学会了自强，能自觉地学习，并学着自己照顾自己的生活。

“皮革马利翁”效应在小J的身上又一次得到了验证。我想，只要我们对学生满怀希望，只要我们对学生满腔真诚，我们真的可以去转化一切学生。

第三篇：关爱女孩成长口述故事

关爱女孩成长口述故事：我要上学———“她的故事”

她，是我的高中同学，鉴于保护个人隐私起见，这里不能透漏她的真实姓名与资料。所以全文将以“她”代替主人翁的姓名称呼。

她，总是一个让人心疼的女孩，一个执着坚强的女孩，一个认真成长的女孩。她，鹅蛋细脸，白皙的皮肤，清澈的眼睛，秀气的脸庞挂着一丝稚气与羞涩，就如同她自己本身的存在形式。

她，总让人想起一种描述“行动处似弱柳扶风”，一直深信不疑那是对她走路姿势最栩栩如生的描绘。

她，一直坚定地活在自己的世界里，不抛弃，不放弃，用尽全力活出精彩，活出灿烂。

她，有着和所有女孩子一样的情愫但注定她的与众不同。

她说——听她们说她

“生活越是把我逼到墙角，我越是要坚强，越是要不被吓到”，她说。听她们说，她家住在山上的窑洞里，每次回家她骑自行车最快也要40分钟，对她那样的的身材的人是吃不消的，所以她经常不回家，即使是放长假有时也是一个人靠方便面在寝室里孤独地度过。有些时候我们会认为她是习惯了一个人的生活，不爱说话，总是孤单地自己面对这一切。到如今，我印象中最深刻的也是她一个人急匆匆走过的背影。想起泰戈尔的一句话：天空不留下鸟的背影但我已经飞过。她是在证明自己飞过存在过吗？也许是吧。她在努力地证明自己。她写过：玩木偶的人是孤单的。所以她是孤单的吗？在渐渐了解的过程中，他们告诉我：她还有一个弟弟，奶奶和爸爸长期有病在家，家里仅靠母亲一人打工赚钱。事实慢慢浮出水面，她总是一个人也许是怕别人同情她，可怜她。而她希望的是靠自己坚强地活下去。高中老师一直实行按成绩自己挑座位，她的成绩一直很不错。一次，她挑了我左边的位子，就这样开始了我们同桌的日子。

她说——我说她

和她同桌后就不用听她们说她了，终于可以真实的了解她了。确实，她的日子不好过，尤其是每到月末的时候，日子就捉襟见肘了。经常吃不上早饭，早自习下课后当其他去吃饭时，她就趴下去睡觉。有时我吃饭回来会听见她肚子咕咕叫的声音，问她吃饭没她会说吃过了。直到一次，值日的同学问她怎么还没去吃饭，我们才知道原来她在一直没吃早饭。朋友告诉我，可能是她妈妈还没有这个月发工资吧。于是我们买饭时会多买一点带给她吃，可能是太饿了吧她就默默接受了。其实，午饭很长时间她也只吃方便面。有段时间食堂提高饭价，所以很长时间她都不去食堂吃饭去，只买点零食吃。劝她去食堂吃饭，她会说饭价太贵了。一次放假，她回家了，等到返校的那一天早上下着雨，都上课了她还没来。正担心着呢，她来了，浑身湿漉漉的，连眼睛都沾满水珠，一切都不言而喻了。她并没有抱怨什么，一句话也没说就开始上课了。她执着，执着于追求梦想，执着于改变命运。

她说——妈让我打工去

高考成绩出来后，她考得并不好，因为是估分报志愿又没有报好所以就没学校上。之后见到她，她告诉我她想去补习，可她妈让她和村里的人一起南下打工去。虽然她不愿意，但仍旧说的特别平淡好像说的不是她自己的事情而是别人的事情。和她同桌这么长时间，一路走来，我知道她付出了多少艰辛与汗水。考前几个月，她为了节省时间复习甚至半年都没有回一次家，生活费也是掰成两半花。冲刺的时候，她甚至一个人每天晚上在教室里熬夜。因为每天晚上都有值班老师检查熄灯，所以熄灯后她就让同学把她一个人反锁在教室里，等值班老师走后再开灯学习。她是以这样的精神来做最后的打拼的。曾经有一阵学校里闹小偷，我问她万一半夜小偷进咱们班你不害怕吗？她说，前两天好像来过，当时吓得趴那儿不敢动了，幸好后来小偷没做什么就走了。她坚强，她要做最后的拼搏。最后，不知道她以什么为条件换得了补习的机会。

她说，她的故事还在继续。她，总是一个让人心疼的女孩，一个执着坚强的女孩，一个认真成长的女孩。她执着，她坚强，她用心活着。她说过，生活越是把她逼到墙角，她越要坚强地活着。

第四篇：关爱女孩成长口述故事

关爱女孩成长口述故事

我是女孩,我要上学----学习永不停息

今年刚上大学,在大学里却也“混”出了一些东西——上学真好。刚开始在学校带家教,本来和孩子家长讲好在假期继续代课,但是母亲要求必须回家。舍友也说,趁着自己有时间和精力应该多陪陪父母。有句话也说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。我便收拾了行李,乘上列车回到了家。转眼间回家几日,到了大年二十八,无论是务工的社会小青年还是上学的学生娃娃,现在都赋了闲在家。我们几个以前上学的娃娃又集在了一起。

“咱们在一起聚聚吧,好久都没见面了。”

“同意“

“那咱们就在年三十晚上如何?”

“中”

“咱们自备酒菜,三十晚上之前买好东西吧,一阵乱侃,然后回家。”

三十晚上,约好的人陆陆续续来了,一会就到的差不多了。呦!人这么多呀,有几个都好几年没见过了,文科、大洼、家坛、赖毛、陈锦泉„„还有二三十个孩子都是发小。萧然(女,04年县一中高一认识,现在在外打工)是高中同学,今天就讲述她的故事。

聚餐开始了,大家围在桌子周围。先是大家一人喝几杯,说些互相祝福的话。后来就是各自讲述自己故事的时间,萧然的话然我为之惋惜,为之祝福。

“那一年,我们初三,十五六岁的农村孩子都不断做着美好未来的梦,春风拂人意,东风主我心。我,亚希,晓娟是当时学校有名的学习三巨头,并且我们三是及要好的朋友,天天在一块,学校生活中三点一线的小路上留下我们无数的欢声笑语。生意盎然的小草,含苞待放的花蕊,尽管生活十分艰苦,但我们一路欢歌,我们肩并肩一路勇敢走过。

“那一年我们初中刚毕业,我考上了令人羡慕的县一中,听老师说我考上县一中,就等于一只脚进了大学的门槛,我很高兴,很高兴,真的很高兴„„(萧然流下了眼泪)。美好的未来就好像在我面前,只等我的双手去触摸,父母当时也很高兴。可是后来我在他们的眼中读出了某种不确定和伤感......”

“我家共有四个孩子:哥哥、我、妹妹、弟弟。那年父亲54了,母亲50,兄弟姐妹中,老大是男孩,老二是我,父母第三有胎想要个男孩的,可是却生了个妹妹。据我妈说,我妹差点送了人,老四是我弟,我家两男两女,按父母本来的意愿,两个男孩和一个女孩就好,而事实上多了一个我或者妹妹。”

“高一那年,弟弟初一,不知道是家庭贫困的原因还是我家有学习好的基因,学习非常棒,可是三个学生家里确实是难以维持。第一学期还算顺利读完了,可是到了第二学期,三个孩子的学费实在是再也拿不出来了„„(萧然的流水浸湿了白净的脸)。寒假的一天,父亲单独找我谈话:‘我们家穷,我们......’泪水婆娑了父亲那张沧桑的老脸,也浸泡了我的现在。我背起行囊离开我渴望而又不可及的高中生活,来到浙江打工,心中就一个念头——我要好好挣钱,供妹妹和弟弟上学......”泪水流满了萧然的眼睛,脸庞,直流到她的心里„„

静静的坐了许久许久,突然一阵风沙,刮起了房前尘土,不知刮进了多少在坐人的眼睛......又静静的许久许久,外边噼噼啪啪的,尽是太平盛世的欢歌笑语、幸福和美好祝福„„两天以后我和萧然又见面了,我问她,接下来有什么打算呢?她说:“好好挣钱!供妹妹和弟弟上学„„”天空是那么蓝、很蓝,也很明亮、温暖„„还有她始终微笑着的美丽的明亮的双眸,都很美。

我很幸运,我是男孩!我上学了,还上了大学,但是有多少的像萧然一样的女孩因为家庭、世俗„„失去了本公平的上学机会呢?有多少的女孩正处在萧然当初渴望上学又不得不离开的痛苦时刻呢?作为学校、教育机构、社会又该怎样给那些想要上学的女孩创造机会呢?女孩也是人,也有上学追求知识,追求自己美好未来的梦想和权利。

第五篇：团中央关于在全国高校开展“关爱女孩成长口述故事”征集活动的通知

关于在全国高校开展“关爱女孩成长

口述故事”征集活动的通知

各高校学院学生会、研究生会：

为进一步做好关爱女孩行动、综合治理出生人口性别比偏高工作，倡导全社会关注性别平等，发挥青年志愿者在统筹解决人口问题中的作用，共青团中央学校部、国家人口计生委宣传教育司和直属机关团委拟联合开展“关爱女孩成长口述故事”征集活动，倡导青年志愿者利用寒假返乡开展调研，征集农村地区在促进性别平等、关爱女孩成长方面的口述故事。

活动主要了解农村地区女孩受教育情况，围绕“我是女孩，我要上学”的主题，字数要求1500-2000字，入选故事经核实后将给予1000元奖励，作品将适时结集出版，进行宣传倡导。

活动时间为2011年寒假期间。请各高校基层学院学生会、研究生会做好组织工作，学生会不少于10篇、研究生会不少于5篇，并2011年2月19日由高校学生会，研究生会统一收集整理压缩后（压缩文件命名××大学××会××篇，例如：清华大学学生会200篇），发送到团中央学校部。

（此页无内容）

共青团中央学校部 国家人口计生委宣传教育司 国家人口计生委直属机关团委 二Ο一Ο年十二月二十日

注：请各学院研究生会积极组织将各院系材料统一汇总发送到分研会公邮，由校研会统一上交至团中央学校部。