第一篇：作文,在实践中成长
作文,在实践中成长
课标认为，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认知自我，进行创造性表达的自我倾诉的过程。写作素养是语文素养的综合体现。能具体明确、文通字顺地表达自己的意见、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作是中学写作素养培养的重要目标。但作文难，难作文，是广大农村中学学生的共同感慨，农村中学学生写作水平不高是不争的事实。怎样才能提高学生的作文水平呢?我感觉,在实践中拓展学生的生活素材,进行实践性作文教学,引导学生深入社会，接触自然，观察社会，了解生活，让学生通过社会生活实践去获得写作材料，这样,可以让学生更好地提高.因此，我就自己如何尝试生活实践性作文教学，谈谈自己的做法。
一、拓宽语文学习领域，丰富学生语言积累
新课标中提出“开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”为此我在平时的语文教学中有意识、阶段性的开展语文课外实践活动。如：鼓励学生编制手抄报，出黑板报，举办故事会、诗歌朗诵会、新闻信息交流会、演讲比赛、作文竞赛、剪报办知识窗，摘抄优美句子、篇章，写日记比赛等等。另外，我还常常鼓励学生利用身边有利的语文学习资源，如：报刊杂志，学校图书室，家中的电脑等，通过这些有利的资源，使学生开辟更多学习语文的窗口和渠道。尤其强调学生电脑的学习和使用，在每次布置学生的课外阅
读时，一改传统阅读的要求，以新颖的语文实践活动方式激发学生学习语文的热情和兴趣。如：根据学生家庭现状和学生的不同兴趣、爱好进行分组编队，让学生充分利用家庭资源搜集学习信息，以此促进学生学习语文，丰富学生的语言积累。让学生在脑海中储存大量的信息资料和写作素材。这样，学生在平时的实际写作中就能够做到厚积薄发，触类旁通。
二、拓宽语文运用领域，提高学生写作水平。
传统的作文往往限定学生根据题意要求来表达，学生所写的不一定就是他们自己想表达的内容。正是由于传统作文训练的命题与学生的生活有一定的距离，所以近几年重视对作文的命题进行改革。因而，新课标关于习作训练中要求“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。为此，在抓学生平时的作文训练中我大胆的尝试如下做法。
（一）在课堂训练中拓宽运用渠道。使得作文的训练成为学生生活的一种需要和运用，让学生感到他所写的文章，不仅仅是为了给老师看，更是表达自己的心声。每次作文我都想办法尽可能地做到这一点。例如：鼓励学生多写观察日记和生活实践性作文，积极向我县报刊投稿，或参加中学生作文大赛,让渴望成功、追求荣誉成为学生的一种生活欲望，一种生活的实际需求与运用。同时,每堂课都以小组为单位,选出本节课优秀的作文全班展示,并进行点评,大大调动了学生写作文的积极性.（二）、在日常交际中拓宽运用渠道。
除了抓好平时正常作文教学训练外，我还尝试着为孩子拓宽作文在日常交际活动中的运用渠道。对于实用性、综合性强的作文教学，鼓励学生运用到现实交往活动中，以此提高学生交际、写作实践能力。如我校开展综合实践活动。学生围绕每期的主题进行选材，编辑，以及创新，利用电脑，进行调查报告，写总结，编宣传语，甚至写剧本，演小品。这一切，都促使学生积极准备，认真动脑。使学生通过实践，打破习作训练在时空及内容、形式上的限制，把整个写作训练融入学校、家庭、社会中去，让学生在广阔的自由作文天地里训练写作，提高写作水平。
（三）、在课外阅读中拓宽运用渠道。
根据学生的课外阅读情况，针对他们平时喜欢的课外读物，尤其他们平时常向学校图书馆理员借书、自发的订阅书刊等，鼓励他们在平时的读书、看报活动中，留意、观注一些时事性、评论性的话题，表明自己的见解和心声。以此增强他们生活责任感和上进心。而且，每月都会交一篇心得体会，整理自己的阅读后的收获。
三、抓好评改关，让作文在评改中更上一层楼。
写完作文的同时，我也注重学生的评改。不仅仅是我自己评，也让学生评。方式多样，学生可以自评，还有互评、组评等。要求学生至少要找出一个优点，一条不足，一句鼓励的话。不管自评还是互评，学生都会再重新审视一遍作文，或 改进，或取长补短，对于小组内推选出来的作文，则全班共同欣赏，共同点评。既可激发学生的展示
欲望，又大大调动了学生的写作激情，注重作文的质量，还可发现一些精品。
叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度才会变成什么文字。”因此，我们要抓好生活实践性作文教学，让学生在实践中学习语言、运用语言，从而在作文教学中落实语言文字训练。发展学生的语言和思维，达到教育的目的。让学生的作文,在实践中成长。
（绛县横水初中
李萍
任全新 彭香梅 张婷俞）
第二篇：感悟,在实践中成长
感悟，在实践中成长
今年暑期，我作为学校实践队的一员参加了由金华团市委组织的“两新组织团建，百日攻坚行动”的团建试点工作。7月8日，来自本市3所高校的近百名学生，在浙师大的会议厅里济济一堂，隆重举行了志愿者出征仪式。从了解活动的背景、含义，到明确自己的工作范畴与主要职责，正式拉开了本次暑期社会实践的序幕。7月12日，在金华团市委的统一安排下，我校实践队来到了兰溪，开展两新组织的团建工作。在实践的20多天里，我们时刻以谦虚、认真的作风对待每天的工作，以热情、真诚的微笑对待身边的人们。这段经历让我们获得了一笔可贵的精神财富，让我们渐渐成长成熟。实践的生活比较辛苦，可是挫折中始终充满着希望，苦涩中始终流露着甘甜，所以即便是累，我们也是快乐着的。
体验一：“调整心态入社会，全心全意融团队”
来到兰溪的头一天，我们的实践队伍，便已肩负着一个光荣而神圣的使命，去配合兰溪团市委开展并完成“两新组织的团建”工作，可以说实践工作的意义与众不同，同时身上的压力也在不知不觉中加重了许多。面对重压，我们能顶得住吗？“让暴风雨来得更猛烈些吧！”没错，这就是我们实践队共同的心声。初入社会的我们，虽说没有什么经验，但是我们却有着初生牛犊不怕虎的豪情壮志，我们也不再是象牙塔里经不起风吹雨打的花朵。拥有着智慧，青春的我们，早已做好了准备，迎接挑战。同时面对一个陌生的环境，在队员们的欢声笑语中，也从来没有感受到在他乡时的落寞。大家有的只是为了同一个目的，相互支持，相互鼓励，去克服各种各样的的困难，坚定而圆满的完成任务。
体验二：“乐此不疲搞团建，只因团建意义大”
实践中，我们的主要任务是深入到各个企业，了解他们的团建工作。企业若是完成了团建，我们则传达上级的指示，给予一些建议，如何去更好的完善团组织；企业若还没有建立团组织，我们则给予帮助，配合企业去完成团组织的建设。所以这样一来，我们就必须去走访各个企业。
我们拜访的第一家企业便是“兰溪一龙拉链有限公司”。虽然青涩的我们很没有经验，也不免的有些紧张与胆怯，可是事情却是出人意料的顺利。企业负责人邵总，亲切的接见，对团建工作的大力支持，给了我们莫大的鼓励与信心。企业不仅在三、四年前就已经完成了团建的工作，还大力开展了各类活动，不仅丰富青年团员们的业余生活，而且使他们的相关工作技能也得到了培养。而邵总更是热情洋溢的对我们说：“这样一来，不仅使青年人更愿意留在企业，最重要还是青年团员们也不辜负企业对他们的信任，又反作用于企业，提供了许多小改小革的建议，增加了企业的效益。”这样双赢的局面，正是企业大力推行团建工作的良性循环。很令人欣慰，同时也更让我们了解到了开展好团建工作的意义。此外，对于我们所提到的在企业建立高校毕业生就业见习基地，也得到了邵总的同意与大力支持，并耐心而细致的写下了企业所能提供的岗位，十足的令我们倍感暖意。临走时，邵总还对我们说：“企业团建意义重大，不仅可以提高员工的素质，更是企业文化的培养。”又是给我们好好的上了一课。
体验三：“眼高手低是大忌，脚踏实地是真理”
7月15日，我们拜访的企业是“浙江博爱家纺有限公司”。企业负责人陈主任热情的接待了我们，我们向其表明来意后，他也非常支持我们的团建工作，并随即叫人着手去办理此事。而在随后的交谈中，我们了解到企业已建立了由妇联牵头的“女大学生就业实习基地”，成绩显著，并得到了政府的支持。了解到这些情况，我们也是笑逐颜开，感谢企业如此的支
持我们的工作，同时也为企业对社会所作的贡献而感到骄傲。在临行前，企业负责人还向我们表达了招工难问题，如今的青年人低不成高不就，不愿意从基层做起，导致了企业员工出现了老龄化问题。所以，希望我们能向兰溪团市委反映这个情况，去抓一抓青年人的思想问题，任何的成功都是脚踏实地走出来的，谁也不能一步登天。听着企业老总语重心长的对我们说这些，大家的心中都不免惭愧，想想我们自己又何尝不是年少轻狂，不是办公室的工作就不愿去做，不是挣大钱的工作也懒得去做，这样一来，便又开始抱怨起找工作难。想想如今老总的话，真的让我们受益匪浅。
体验四：“领导们夏日关怀，温馨感动迎挑战”
7月22日，团金华市委一行四人看望了我们实践队成员。由团市委的陈鸾吹部长带队，市志愿者指导中心、市学联的相关同志也一同看望了我们。
从学校门口到学生宿舍的这一路上，陈部长一行四人便一直在询问着我们实践队的情况，到了宿舍楼，也一一走访每个寝室，向我们了解这边的生活，过的是否还适应。随后，在其中一个寝室坐下，与我们交流起来，了解我们最近的情况，以及工作方面的事情，当得知我们这边的工作进展的相当顺利的时候，陈部长也露着微笑，肯定着我们在兰溪所付出的努力，并希望我们持之以恒，再接再厉。同时也告知我们，如何让企业更主动的去参与到团建工作中，就一定要做好宣传工作，以及建立团组织以后工作具体如何开展，让所有企业都能向团组织靠拢。
领导的关怀与指导，让我们的工作更加有了方向和动力。也是我们实践队的成员们倍感的温馨，相信我们对于工作定会奋勇当先，不辜负领导们的厚望，以积极的心态，去迎接每一天的挑战。
当然，在企业的走访过程，我们也遇到了很多以前没有遇到过的问题，也有着很多当场不能解决的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是我们有着一个团结向上的团队，所以很多的问题也便不再是问题。大家相互包容，相互体谅，提出不同的意见和见解，进过比较，选出最好的方式，得到一致的答案。这时候，我们都会满足的微笑。而对于企业，我们也都有了一定的了解，可以游刃有余一些。可是拒绝团建的企业还是会有很多，在各个企业也确实有着自己的实际情况，比如：没有符合28周岁以下的青年团员，又或是企业的青年流动人员过于频繁，很难组建；而有的企业则是对团建工作的认识不够，拒绝团建。对于这些实际情况，我们都会认真的分析，拿出最好的方案，一一去解决好。
在实践的过程当中，也难免会存在着这样、那样的诸多问题，却恰是我们可以收获最多的地方。这次实践，我们不仅去社会上见识了世面，施展了才华，增长了才干，磨练了意志，更是在实践中检验了自己。这次的社会实践培养了自己为社会服务的意识。但在实践的过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。所以，回到学校的我们会更加珍惜在校学习的时光，学习掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己，锻炼自己，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
第三篇：我们在实践中快乐成长
我们在实践中快乐成长
——公安县实验小学五、六年级学生赴
“荆州市中小学生社会实践基地”活动掠影
在春意萌动的社会，我们向社会实践基地出发！满载着欢歌，满载着笑语，满载着我们无尽的期待与向往，我们从书本走向实践，从学校走向社会„„第一次搓、揉、拿、捏；第一次摸、爬、滚、打；第一次看篝火晨风红脸庞；第一次独自管理自己；第一次无拘无束纵情歌唱。我们不再是温室的豆芽，不再是弱不禁风的小花！社会实践基地是我们另一个温暖的家。
第四篇：在生活中发展 在实践中成长
在生活中发展 在实践中成长
——综合实践凝聚办学特色
邻水县鼎屏镇第二小学 何代昆
电话：
教育家陶行知先生主张：要培养少年儿童的创造能力，必须使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。他告诉我们实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。“综合实践活动课”不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有互补性。那么怎样才能把这门课扎实有效地进行下去，让学校的发展更具特色？
一、规范统筹，用校园活动夯实素质根基
我们经常追问一个问题——“在你的小学生涯，学校里的什么给你留下了深刻印象？是老师教给你的知识？还是同学给你的启发？还是学校给你安排的活动？”得到的答案，多数指向为学校开展的一些活动。可见学校将校园内的活动统筹规范，用校园文化夯实素质教育的根基。
1、推动海量阅读，着力创建书香校园
海量阅读不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。那么。如何有效地推进海量阅读，创建书香校园、和谐校园、悦读校园？
（1）深入宣传，营造良好氛围。
引领广大师生与经典为伍、与名著为伴，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的书香校园文化氛围，做好宣传动员工作。每学期制定切实可行的读书计划，把阅读校园建设工程划分为三个层面，即学生悦读、教师悦读与亲子共读。校园内张贴标语，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定坚实的基础。
（2）努力创造学生读书条件。
要让学生读书，我们就要努力为学生创造读书条件。比如规范学校图书室管理系统，增大藏书量，增加开放阅读时间，让学生和老师随时都能进入图书室看书。另外为了方便管理，可以为每一个学生办理一张图书借阅卡，让学生能够刷卡读书。学校还可以与当地图书馆联合，有计划地组织学生当地图书馆“海量阅读”，扩大孩子们的阅读面，活动完毕后组织阅读交流、阅读汇报和写读书笔记，开展“我与书的故事”演讲比赛。实行班级、年级图书流转，每周评出读书之星。为激发孩子们的阅读和写作兴趣，还可以创立校刊，为同学们提供了一个充分展示自己的平台，让热爱写作的孩子可以追逐自己的小作家梦。
（3）扎实开展读书活动。
为了推行海量阅读，学校还可以开展一系列的读书活动。如好书推介会、师生读书沙龙等活动，让师生们畅谈阅读的收获与体会，在交流中寻求有效的读书方法。每节语文课前开展“课前一分钟”演讲活动，每天开展晨诵午读活动，童谣传唱和诗文朗诵活动提升了学生的云烟素养，让孩子们感受经典，阅读经典。读书笔记展和书香家庭评选活动，家长开放日系列活动，家长教子经验或读书经验交流会活动，让家长的参与度、学生阅读的积极性得到充分的激发。为学生、教师、学校未来的发展起着积极的推动作用。每月开展一次“读书之星”评选活动；高年级每期组织一次与读书相关的手抄报或读书笔记评选活动；定期开展图书漂流活动；定期与不定期进行“故事大王”““和“小书迷”评选等活动，都会给孩子们的成长搭建广阔的平台，提供了丰富的精神食粮，积淀了厚重的文化底蕴。
2.规范升旗仪式，推动学生自我教育
升旗仪式是学校进行爱国主义教育，展示学校仪式文化的重要场所，也是对学生进行综合素质训练教育与综合实践成果展示的重要场所。为此，将升旗仪式作为学校最重要、最正规、最常态的一个活动。
在每周的升旗仪式上，让学生成为升旗仪式的主导者，由各中队推荐优秀队员做国旗下演讲，讲话内容做到有计划、有专题，既有连续性，又有时效性，更有教育性。每周表扬一名“周际明星教师”和8名周际明星学生，并由校长小助理安排部署一周工作。让升旗仪式真正成为学生参加德育实践、自我教育和自我管理的固定阵地。
二、整合资源综合实践，积极打造办学特色
综合实践活动具有整体性。综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。所以，我们要做到资源整合，打造办学特色。
1、设立自愿者岗位，拓宽学生参与面
为进一步提高学生的综合实践能力，培养学生的责任意识，团队意识，学校在每次举行大型活动时，都可以在公开招募的基础上，设置学生礼仪队员、小记者、小广播、卫生员、咨询员、报道员、监督员、美洁员、保障员、安保员、助理裁判员等志愿者岗位，为学生全员参与活动提供了可行性，让学生真正成为活动的主体，在活动中提高社会实践能力。
比如，每年一次的学校运动会，把它看成是一次单纯的体育竞技活动就少了一点特色。我们可以搞成综合性的运动会，在运动会上设立除了田径比赛项目以外，还可以设立班级体操综合比赛、特色啦啦队比赛、新闻报道竞赛、运动故事竞赛、特色班牌设计比赛、特色口号原创比赛、优秀志愿者等系列活动，让一个看似简单的运动会成为一次有特色的综合实践活动。
（2）利用教育资源，搭建活动平台
为进一步培养学生自我管理、和谐共处的能力，让学生养成良好的行为习惯，为学生健康成长奠定坚实的基础，我们可以利用现有的教育资源，为学生搭建活动平台，让学生真正做到自我管理。如以竞职演讲，公开选拔的方式设立“校长小助理”、“红领巾监督岗”、“文明监督岗”岗位，开展“大队委”“校刊小编辑” 竞选活动，设立“校园广播站”等，让学生对学校各项工作进行自我管理，并列席学校行政会，站在学生视角，对学校的各项工作进行汇报与建议，让他们主动肩负起搭建学校与师生沟通交流、畅通信息新平台的使命，激活全校学生全面参与学校发展的“参政细胞”，培养孩子们的管理能力，让学生与老师、学校的沟通渠道更为畅通。
（3）打造节日文化，沉淀人生底色
为了使综合实践活动真正落到实处，学校可设计“一月一主题”的活动，并努力打造节日文化。让学生通过参与、体验、发现、认识、探究、操作等多种学习与活动方式，发展实践与创新能力，进而发展学生的核心素养，让教师专业得以发展，让学校特色得以彰显。
比如：我们把一月定为“时代精神教育”月，二月定为“ 民族传统教育”月，三月定为“ 公民道德教育”月，四月定为“读书启智”月，五月定为“勤劳感恩教育”月，六月定为“环保诚信教育”月，七月定为“理想教育”月，八月定为“社会实践教育”月，九月定为“尊师爱校教育”月，十月定为“爱国主义教育”月，十一月定为“经典共读”月，十二月定为“科技教育”月。同时在四月里举办读书节活动，在五月末举办艺术节活动，在十月里举办运动节活动，在十二月里举办科技节活动。这样形成常规，让节日文化在充分提高学生素质的同时，也给他们六年的学习生活留下独特的记忆。成长后，才有人生底色的沉淀。
（4）拓展校外活动，发挥育人功能
为更好地让学生得到发展，我们必须拓展学生的活动空间，整合各种资源，大力开展综合实践活动，将课堂搬出学校，把学生活动的触角伸向社会这个广阔的空间，为学生的内涵 发展奠基。
以我校为例：自2013年以来，我校就开始组织3-5年级学生参与每月一次的“交通文明劝谏”活动，到“邻山公园”“黄角树公园”进行“志愿者文明保洁绿丝带行动”活动，提高学生规则意识。每周二下午组织一个班的学生到工业园区的厂矿、车间进行参观考察和学习实践活动。目前，我校在工业园区建立了六个综合实践基地和一个科普教育基地。还有一年一度的铜锣山“踏春悟美 采茶怡情”劳动教育活动、小平故里“缅怀伟人·成就自我”的红色研学之旅、敬老院里的“敬老爱老，奉献爱心”活动和大量的社区劳动实践活动等，不但磨炼了学生的意志，提升学生社会责任感，丰富了学生的课余生活，还为学生的发展积淀了厚重的文化底蕴。
总之，只有真正做到了实践加活动，让学生走出去，亲身体会，亲自动手，亲自动脑，逐步形成学生善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识，让课程落在实处，才能真正体现综合实践活动课程的价值，让这门新课程展现出独有的魅力。我们的“特色教育”才能形成常态化。
第五篇：在实践中学习,在工作中成长
特变电工房地产开发有限责任公司总经办主办2012年1月20日第1期 每月一星专刊 张鹏
在实践中学习在工作中成长
他在平凡的后勤管理岗位上默默奉献，和大家打交道的地方除了办理饭卡就是维修宿舍，其它的时候总是在大家看不到的地方辛勤付出。从接手食堂和宿舍管理工作那天起，他热情地对待
每位同事，悉心地为大家做着“不起眼”的服务；他满怀激情，兢兢业业，踏实肯干，用自己的真诚和奉献精神感染着身边的每位员工。
12月，昌
吉项目食堂原
来的早餐配送
商因回家停止
早餐配送。物
价涨、数量少、天气冷等原因
导致一直找不
到新的配送
商。他和食堂的师傅连续好几天冒着严寒在外面找配送商、谈早餐配送，带他们到项目食堂熟悉配送路线，好几次谈成了，路线也看了，配送商晚上又打电话无故推辞了。有天晚上11点半，刚谈好的配送商打来电话，突然说自己店面人员少忙不过来，决定不配送。张鹏当时急得眼泪都流下来了，非常失落，非常自责。他觉得配送商失信了，那食堂的几十个人早餐吃什么？但他明白，工作是不需要眼泪的，只能想方设法克服困难，解决问题。本来当天必须完成的任务没有完成，他辗转反侧一夜没有睡好。12月15日早上7点，他就迎着刺骨的寒风，在冷清的大街上四处寻找营业的早餐店，一家、两家、三家……张鹏出入不同的早餐店，直到找到早餐丰富、干净卫生的早餐店，他才满意地订购馍馍、包子和豆浆，并及时运回食堂，确保员工用餐。之前曾经谈过的一家配送商看到他的真诚，临时决定可以与他合作，并立即给食堂配送。张鹏从中汲取经验，在确保该配送商的前提下，又谈好一家配送商，专门订购包子，防止配送商临时变卦的问题重演。
12月底，项目食堂贾师傅有四天时间生病住院无法工作，食堂胡师傅一个人忙不过来，为了保证项目食堂午饭能准点开餐，他主动到项目食堂帮忙洗菜切菜，刷锅剁肉。他忙得浑身是汗，却毫不介意，反而乐呵呵地对胡师傅说：“以后再不敢说哪个师傅做的饭不好吃了，做饭竟这么费劲，而且非常有技术难度！”
元旦来临，为确保新年有个新气象，他针对宿舍卫生和宿舍维修有计划地展开行动。宿舍卫生间的卫生脏乱差一直是个“难治之症”，特别是安置楼宿舍的马桶，平时不注意清洁，时间久了就形成坚固的污垢，不易洗掉。为了改变脏乱状况，他决定从这最脏的马桶入手。咨询保洁人员后，他在超市导购介绍下选择了专用洗涤剂，然后在宿舍挑一个最脏的马桶，洗刷干净，并拍下照片，总结方法推广给大家。他说：“我们都知道，实践才有发言权。之前我也不敢说这一定能洗干净，事实证明这种方法完全适用，且材料价钱低，并且安全。”
张鹏认为宿
舍管理的根本就
是为大家服务，为员工提供舒
适、温馨、有利
于休息和学习的环境，虽然和食
堂管理一样“众
口难调”，但是尽
可能地为每一位
员工服务到位。这些话他不是说在嘴上，而是体现在行动中。元旦前，他对全部宿舍的安全、故障进行排查，共排查出近30个问题，并逐一进行整改。整改中，他自己买材料、借维修工具、叫售后和维修人员。为了让员工在新年里有一个崭新的生活环境，他在寒冷的天气里忙得不亦乐乎。有人问他为什么总是整天乐呵呵地？他出乎意料地回答到：“这几天，跟师傅们真学到了不少东西！塑钢窗关闭不严的小问题学会处理了，开关插座也会安装了，还有幸目睹了全自动洗衣机的内部构造！”他把自己的学习、成长和服务于员工的意识结合到一起，把自己的学习、成长和践行“四特”精神结合到一起，真正将自己的身心投入到为员工服务的后勤保障工作中去。
他是一个坚强的男孩，是一个憨厚的男孩，也是一个有股“虎劲”的男孩，更是一个非常细心的男孩。宿舍的钥匙上贴的标签，写上房间号，但因为串在一起，再加上别人经常借用，用不多长时间标签就掉了。接手这项工作后，他花了一天时间将钥匙整理好，用双面胶贴到钥匙上做底层，再贴上标签，一眼就能瞅出来哪把是钥匙哪个房间的，且牢固耐用，美观方便，一点不显杂乱。细心，有时候其实可以等同于责任心。在H3号楼的多次维修中，他一直在跟着维修人
员一间间开，一间间
关，从不离开。其实他
还有很多工作要做，但
他认为他必须时刻警
惕，绝不能让公司和员
工的财物受到损失。
客人的住宿招
待
工作，同样是个麻烦工作。客人来之前他得去公寓楼铺好被褥，备齐生活用品，洗刷干净茶具，清洁桌面、地面。客人走后，他还得将被套等物品清洗干净，清扫垃圾，保证房间清洁。他认为，如果说总经办是全公司的大窗口，那么，对客人的住宿招待就是树立公司形象的小窗口，一定不能马虎，千万不能认为事小而不做。
他说他记忆力不是很好，所以他每天都记日志，把每件事都要记录下来。他的日志里不仅有计划，而且有每项工作是否完成的标记，以及存在的问题，获得的经验，以便于及时总结和汇总。密密麻麻的字里行间，谁又能知道他背后付出的心血？谁又能知道他对这个团队的热爱与忠诚？那些日志，不但记录着他的工作，更是记录着他对公司的忠心，记录着对员工的真诚与责任，记录的公司传承下来的不朽精神！
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