我爱我的学校(叶)

第一篇：我爱我的学校(叶)

我爱我的学校 三（1）叶宇豪

我的学校环境清新优美，校园生活丰富多彩。每当我走进我的学校，我就感到无比自豪。

瞧，校园内，一棵棵树木枝繁叶茂，木棉树、椰子树、桂树、柏树„„随处可见，让我们每天都置身于绿色的世界。食堂里，一排排餐桌整整齐齐，一到午餐时间，优雅的音乐声中同学们安安静静地享用安全又卫生的营养午餐。上课了，一间间教室传来同学们积极答问，认真朗读的声音，谱成了一首首美妙的交响曲。下课了，一个个同学生龙活虎，在操场上游戏玩耍，有的打羽毛球，有的跳绳，还有的下棋„„所有的同学都像快乐的小精灵。我们的校园，环境清洁，到处都是一尘不染，地上几乎看不到一点垃圾。同学们的仪表也整洁大方，特别是我们班的温雅婷，她的穿着总是那么整洁，我们的班主任还特别为她颁发了“礼仪天使”表扬信呢。我们的学生，文明守纪，见到老师，都懂得主动问好；和同学相处，都懂得和睦友爱。上课时，你会发现我们的同学听讲专心；下课后，你会发现我们的同学作业认真。因此，我们学校有很多品学兼优的好学生。像我们班的蒋荣城、刘艺新、陈东林等就是我们学习的好榜样。

我们的校园生活丰富多彩，学校组建的柔道队、合唱队、足球队、书法组、绘画组、客家山歌队等为我们拓展了第二课堂。前两天，广播里还传来了我们学校的学生录制的客家山歌呢，大家听了，都赞不绝口。每天的课间，我们还可以享用政府拨出专款为我们提供的鸡蛋和牛奶。每当我们享用嫩滑的煮鸡蛋和各种口味的牛奶时，我们总是感到无比的幸福与骄傲。

我们的学校环境清新优美，校园生活丰富多彩。我爱我的学校！

第二篇：《我知我师 我爱我师》教案 叶小燕

《我知我师 我爱我师》教案

执教者：叶小燕

[教材分析]

《我知我师 我爱我师》是人教版《思想品德》八年级第二单元第四课第一框题。八年级 题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下了牢固的基础，也就是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框题在本单元具有不容忽视的重要的地位。

[教学目标]

1、知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师形象。

2、能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。

3、情感、态度、价值观目标：通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师；

[教学重点]

让学生全面了解教师的工作特点，尊重理解教师，体验教师的工作。（之所以确认此为教学重点是因为知师是尊师德前提，知师才能尊师。）

[教学难点] 引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。（确认此为教学难点是基于部分学生对老师充满神秘感，愿接近又怕接近，少部分学生对老师工作认识肤浅，不能理解老师的工作，不时有师生感情对立和行为对立的情况发生，所以教学上有一定的难度。

[教学过程] 师问：老师想做个小调查：在我们同学中有没有将来想成为老师的？愿意的请举手。生：（举手示意）

师问：你为什么想选择当老师呢？

生1：因为我喜欢孩子，和孩子在一起可以永葆一颗童心，永远年轻。生2：因为老师是人类灵魂的工程师，桃李满天下。生3：因为老师„„„

师问：你为什么不愿意选择老师这个职业呢？

生1：因为老师太辛苦，每天有那么多的课，还得和调皮捣蛋的学生打交道。生2：因为老师很清贫。生3：因为老师„„

师：看来大多数同学们都不愿意当老师，我想这也是符合实际的，说明大家对老师还是有一定了解的。但既然这么多人不想当老师，那为什么我们国家还要设立教师节，为什么还有很多人要来赞美老师呢？今天我们就一起来走进老师，更加全面地了解老师这个职业。

（设计意图：以上两问的重点放在第二问上，因为从学生的课堂反馈来看，不愿当老师的占大多数，因此重点在不愿意上挖掘，也有利于下面的衔接。）

师：人生一世，孰能无师？对每个人来说，师生交往与沟通是学校生活的重要内容。但沟通的前提是要了解老师。

（一）我给老师画个像——知师

师： 请同学们看到43页，小辉的日记，你有过类似的经历和感受吗？如果小辉继续这样下去将会怎么样？他该怎么办？

生：„„

师：那么这样的师生关系对我们的成长有什么影响？

生：„„

师：(小结：）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质。（这也是师生交往的意义。

（设计意图：通过小辉的日记，让学生谈谈自己类似的经历，可以让他们感同身受，从而让学生知道师生关系的重要性，不仅影响学习质量，还影响身心发展。在平等宽松的课堂氛围中，引入学习生活中的事例，通过谈话的方式，针对个别学生的知识水平，进行提问、引导，可以有效的促进学生的学习兴趣，努力做到因材施教。）

活动一： 你了解自己老师的吗？

他们的工作有什么特点？请同学们结合课本44页的表格谈谈自己的感受。（引入学习生活中的事例，让学生说出自己平时眼中的老师，说出老师一天的工作）生：（填表格）生：（讨论并回答）

师：那通过这个表格，你们的感受是什么？以后该怎么做？ 生：老师是很辛苦，很勤奋，对我们的期盼如同父母一样„„ 生：„„„„

师：老师是人类灵魂的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

老师的作用：

（1）教书（人类文明的传播者）（2）育人（人格的培养者）

师：看来大家对老师有了更多的了解，老师不仅教给我们知识，还教会我们如何做人，在我们学习和生活中发挥着重要的作用。但是随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。网络教学、电视教学越来越普及，于是人们开始猜想：老师的作用将会被多媒体与网络信息技术所取代，信息时代不再需要教师。同学们赞不赞成这种说法？

(通过这个活动，让学生知道老师的作用：人类文明的传播者，人类灵魂的工程师。引入学习生活中的事例，让学生说出自己平时眼中的老师，说出老师一天的工作，既让学生知道老师工作的特点，又可以感受到老师工作的辛苦，而且学生不但学到了知识，而且得到了丰富的情感体验。）

活动二：小小辩论会（教师能被取代V S教师不能被取代）

（分成两组，正方：能取代，反方：不能取代。）正方：赞成„„ 反方：不赞成„„ 正方：„„„„

师：总结：老师也不赞成老师能被取代。（1）电脑不能灵活的组织教学活动，只能按部就班；（2）电脑不能全面的及时的评价我们的学习状况，只能说对或者错；（3）在教学过程中老师会把她的感情通过各种方式传给我们，对我们产生积极的影响，而这种生动、活泼的学习氛围是电脑所感受不到的；（4）老师是辛勤的园丁，她希望我们每个人能成才成人，所以他教会我们如何做人，如何交往，如何共处，而这一点网络是绝对做不到的；（5）当我们在学习上遇到问题时，还需要老师的现场解答，当我们心理上有疙瘩时，还需要老师的帮助和开导，可是电脑、网络没有老师的亲和力和人格魅力。所以，老师的作用是不可被信息技术所取代的。

（通过此活动的目的是：让学生明白老师的作用是不可取代的。老师不仅传授知识给我们，而且还教会我们做人的道理。老师是人类文明的传播者和人类灵魂的工程师。通过这个活动可以启发学生积极思维，发挥学生想象力，调动学生的积极性、主动性，活跃课堂氛围，让学生积极参与课堂，充分赋予了课堂的活动空间。学生可以在和小组成员共同学习中充分展示自己的潜能，调动学生的一切感觉器官和思维器官都积极参加课堂活动，体会到胜利的喜悦，从而延续自学时的学习兴趣。）

（二)我爱我的老师——爱师

师：同学们请看到课本P45，看了中间那段话，你们如何评价老师的工作？

生1：老师有一颗金子般闪闪发光的心„„

生2：„„

师：老师不仅教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，更重要的是老师以人格影响我们，为我们做出榜样。老师既是我们的良师，又是我们的最真挚的朋友„„（请同学们一起大声朗读一遍P45中间那段）

（通过这一问一答的提问可以让学生积极回答老师的问题，朗读又可以集中其注意力，加深印象，让学生积极思考，了解老师的工作特点，能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，也是老师的作用不可被多媒体所取代的升华，突出了重点。）

活动三：夸夸我的老师

现在请大家用一些词来概括老师职业的内涵意味什么？（分组讨论，然后每小组派一个代表到黑板上写出来，看哪一组写的又快又多）

生：（讨论并到黑板上写）默默无闻、无私奉献、爱岗敬业、蜡烛„„

师：（宣布哪组赢并总结）大家脱口而出那么多词，说明在每个同学的心中都隐藏着一段师生间发生的深刻故事，他珍藏在我们的记忆深处，让我们难以忘怀，就让我们一起拨动记忆的琴弦，去搜索记忆中的老师和难忘的那一刻。（通过这个活动，主要是让学生了解老师的工作特点，能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱），突出教学目标，又可以活跃课堂氛围，引起学生学习兴趣，连接下一活动。）

活动四：拨动记忆的琴弦——回忆我的老师

师：谁愿意把你的故事讲出来，让你的感动成为我们大家的感动？（给2分钟）生：(讲自己记忆深刻的老师的故事）„„

师：也许是老师的一句话、一个举动、一个眼神、一次不经意的牵手，看似平凡，却让我们留下了难以磨灭的印象。如果现在让你记忆最深刻的那位老师老师出现在你的面前，你最想说的和最想做的是什么? 生甲：我想和他拥抱一下。

生乙：我想向他说声：“谢谢您，您辛苦了。”

生丙：我想向他敬礼。

师：大家的感激之语、拥抱、鞠躬敬礼，实际上是对我们老师的一种什么感情？ 生：热爱、尊重„„

师：我们对老师的感激，热爱不是用一句话、一个动作能表达完的，最重要的是我们今后该怎样将你对老师的感激转化为行动。

生：（讨论发言，教师点拨）

师：今天，我们从知师、信师、聊到爱师、敬师。知师才能信师，知师、信师才能爱师、敬师。通过同学们的视角深入了解老师的工作、老师的内涵，希望今天的话题能拉近我们师生间的距离，让我们的学习生活更加快乐。（这个活动，主要是引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师，突出难点。）

[板书设计] 《我知我师 我爱我师》

1、我给老师画个像——知师信师（1）师生交往的意义

（2）老师的作用（老师的作用是不可取代的）a、教书（人类文明的传播者）b、育人（人格的培养者）（3）老师的人格魅力

2、我爱我的老师（爱师敬师）（1）高尚的人格（2）夸夸我们的老师

[课后习题]

制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议„„

[教学反思]

这节课的学习，让学生全面了解教师的工作特点,使学生能够认识教师的辛苦，感受教师的奉献精神，让学生在知师的基础上热爱教师，激发学生爱师，敬师的情感,最后通过活动设计表达对老师的爱.，让学生用恰当的方式表达对老师的感情，我觉得这基本上达到了教学目标。

导入新课，我精心设计了一个小调查，以对话的形式导入，调查了我们班同学将来有谁愿意当老师的，通过调查我了解到我们班上大部分同学都不愿当老师，学生觉得当老师太辛苦、太清贫„„这说明了学生对老师这一职业有一定的了解，因此我把重点放在“不愿意当老师”这一问上，问学生既然那么多人不想当老师，那为什么我们国家还要设立教师节，为什么还有很多人要来赞美老师呢？从而引出本课主题。为了能让学生都能积极参与课堂，我根据教学内容设计了四个活动，同学们都积极配合老师，但课堂氛围没有我设想的那么活跃，让我明白了实际中的课堂与想象中的课堂完全不同，这方面是我以后要加强的。

第三篇：我爱我的学校

毕业生寄语

我的学校不是很大，也不太引人注意，但不管别人怎样认为，可我爱我的学校。因为它给我留下的是一首唱不完的歌，一篇写不完的日记，一幕让我一生难忘的情景。

当我走在校园中，我的眼前不时浮现出和同学一起玩耍的情景：一张张天真的脸，一幕幕感人至深的情景，这一个个片段仿佛发生在昨天。当我带上鲜艳的红领巾时我就和别的孩子不一样，我已经是一名少先队员了。还记得，和同学一起吃午餐那祥和的气氛，充满了整个教室。还记得，开运动会时我们每一个人都要为班级争光的那及极劲。还记得，在自然课上我们为了探索宇宙的懊秘在课堂里争得面红耳赤，为了寻求真正的理想，在生活中，互相启发。

六年过去了，我从一个不懂事的孩子，长成了一个亭亭玉立的少女。现在的一切都是老师交给我的，我要感谢你，感谢你教我怎样做人。我现在又兴奋又留恋。兴奋的是，我要成为一名中学生。留恋的是小学生活最美好的回忆。

忘不了，我和蔼可亲的老师；

忘不了，我心心相印的伙伴；

忘不了，我金色的童年。

再过几个月，我们就要离开学校，此刻我还想听一听老师的悔；此刻我还想听一听同学们无忧无虑的笑声。

此刻我想说的是我的学校，今天我以你为荣，明天我是你的骄傲。

第四篇：我爱我的学校

我爱我的学校

目标：

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

（一）导入

播放学校视频，学习——《我爱我的学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）美丽的校园

1、检查调查了解的情况，导入新课

（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天我们的小火娃也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者：同学们，我们火娃，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我们的采访吗？

2、介绍学校规模。

（1）小记者a：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？

（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。师：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！

（板书：大）

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是孟家桥乡较大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）

（2）你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？

（3）学生讨论回答。

（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

4、介绍学校环境。

（1）刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）

（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）

（5）小记者：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

5、我爱美丽的校园

（1师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。下课后，让我们带听课的老师一起来参观我们的学校吧！

（2）小结：听了大家的介绍，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）

（三）我为学校添光彩。

我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）

2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。（学生介绍学校的荣誉）

3、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为武威庙小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）

6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！

7、师：作为武威庙小学的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！

今天我们的小火娃也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者：同学们，我们火娃，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我们的采访吗？

2、介绍学校规模。

（1）小记者a：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？

（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

师：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是孟家桥乡较大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

学生接受采访。（介绍学校有关设施）

（6）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（7）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

第五篇：我爱我的学校

我爱我的学校

家给予我们温馨与幸福，健康与安宁；学校如家，能给予我们更多的快乐与自信，勇敢与坚强，在侨诚中学这几个月的学习生活中，她使我认识了自我，学会了求知，明白了什么是师爱，偿到了成功的喜悦。

师爱如父如母

当城市的喧嚷还在沉睡，东边的天空刚露出第一缕晨光，生活老师就来到我们宿舍门前，轻声呼唤：“同学们起床了，要迟到了啊”。当你睁开朦胧的睡眼，总留恋那温暖的被窝时，辅导我们早读的语文、英语老师，早以在课室里微笑地等待我们的到来，在琅琅书声中你才领悟到“一日之计在于晨”的奥妙。

当晨练与晚跑时，冬日的风拂过你的面颊，你不应只是感受到寒冷；老师严肃的口令里，我能读懂：侨诚中学希望我们每个同学都有强健的身体素质，如同希望我们成为思想文化素质优秀的中学生一样；当我们身体稍有不适，老师们总是嘘寒问暖，打电话给爸妈，一路送出校门还千叮咛万嘱咐：路上注意安全；当我们成绩稍有退步时，老师们总是利用休息时间为我们补习；当我们犯了过错或心情忧郁时，老师们总会找我们在走廊上，凉亭里促膝谈心。为我们化解心中一个个少年的烦恼。让我们心里充满阳光。

校园里，师爱，总是宽容得像阳光一样般。细微的情节，展现着阳光般的爱。

我们学会了坚强

平时在烈日下，连大门也不敢出的我们，记得军训的日子，居然可在上蒸下煮的训练场上，汗流浃背连续操练五天。爸妈心痛说我们人黑了，瘦了，可我们惊喜的明白，我们走进侨诚中学时，就不再脆弱，有军人般的钢铁意志与凌云豪情。我们正在长大。我们不怕烈日，在暴风雨来临的时候我们不必躲进妈妈的怀里。

第二届校运会上，100米、200米、400米，跳远、跳高„„项项都有我们的健影，我们心中都有个刘翔，人人都有个奥运梦想。我们毫不退缩、胆怯，我们不仅重在参与，还要样样拼出好成绩，我们也能长跑800米，1500米，那张张鲜艳的奖状，记载着我们青春年少的热情与活力，洋溢着我们的坚强与勇敢。

在校住宿的生活，更使我自信、自强，我们学会了打理自已的生活，洗衣、铺床叠被，同宿舍的同学学会了相融相济，宽容理解，我们按时就寝，学习生活里少了电视，电子游戏更简单轻松。在校园里，我们如雨后春笋，虽然稚嫩，但坚硬的土层，堆砌的石头也压不垮我们不屈的心灵。我们要勤奋拼搏三年，一直向上，冲破阻力，拼出生命的不羁。冲进更高更新的知识领域。

尽力是成功之祖

期末考试如一个强大的巨人，一天天向我们逼近，让我们有些紧张，有些慌乱，但我们学会了镇静；那一张张试卷又如一座座铁青着脸的山岭，我们有信心把它踩在脚下，攀上它的顶峰。正如老师教导我们说过的：尽力而为，做好自已就无愧。你是否做到了尽力？

清晨，校园里你是否只陶醉同学们的读书中，而发不出自已的心声？上课铃声响了，你坐在课室里，面对老师的提问，你是否只在回味课间嬉闹乐趣，而不知老师所云。面对各科的作业，你是让它堆积如山，还是耐心地去完成？那贴在桌面上的学习计划你怎样去实现？面对你的对手你就俯首称臣吗？在此，我自信的说，不会！我要尽力在期末考成绩的英雄榜上，占据一席之地。

100﹪成功，不会人人拥有，尽力而为就好。还记得校运会1500米的赛扬上，七二班的小小个温汉清同学吗？你也许从他起跑的那一刻就断定他会跑到最后；你也许更不明白他不是向强大对手挑战，他坚持跑完全程是挑战自我。他尽了力，战胜了自已的同时也战胜了比他强大的对手获得了第四名，全场为他欢呼。他让中途退怯者惭愧，他让我们明白，自信才

是动力，最强的肌肉是来自心灵。失败乃成功之母，尽力是成功之祖。

侨诚中学是知识的殿堂，是我们成长的乐园，是锤炼我们的战场，我爱我们的侨诚中学！