第一篇：《一个小村庄的故事》续写
《一个小村庄的故事》续写
就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”
在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。
有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树-----。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”
《一个小村庄的故事》续写
洪水过后，一些幸存下来的村民回到了家园，看到了灰蒙蒙的天空，山坡上有了沼泽地，河水不再清澈，而且脏兮兮的，还散发着恶臭，鱼也都死了，所有的房屋不知道被洪水卷到何处。这些村民心里想：“这是我们美丽的家园吗？难道这个小村庄就毁在我们这一代手上啦？可恶，我们真是太愚蠢了！”
忽然，有一个人说：“现在说什么也没用了，最主要的是要赶紧种树苗，这样才能挽救大局。”大家二话不说，都赶忙去找小树苗，历尽千辛万苦，终于找到了一些。山坡上没有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育，裸露的土地不断减少。第二年春天，村民们上山一看，他们的心血没有白费，树苗都长成了参天大树，村民们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。
他们体会到树木的重要性，于是不再砍伐树木，不断种树。很快，裸露的土地消失了，现在的小村庄又和以前一样了：天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润。
过了几年，洪水又来了，这一次，村民们再也不怕咆哮的洪水，树木手拉着手，肩并着肩，抵挡了洪水，小村庄毫发无损。村民们立了一个规矩，砍伐一棵树木，就要被赶出村庄。村民们人人遵守规则，小村庄永远像从前那样美丽。《一个小村庄的故事》续写
就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”
在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。
有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”
一个小村庄的故事——续写
又过了几年，村民们又醒过来了，发现自己家的房被冲毁了，既伤心又生气，不知道自己做错了什么。
第二天，几位村民又带着大家去以前那块土地去砍柴。可是，那儿的树木都被砍光了，有的树木被大洪水冲断冲走了，他们只好去别的地方砍柴。他们走了几个小时的路，终于走到了另一个小村庄。那里风景非常优美，树木高大粗壮，树叶长得非常茂盛。一村民问：“请问你们是谁？是从外地来的吗？”这个村的人们非常礼貌。小村庄的人们说：“我们是来砍柴的！”那个村民又说：“我们村的树木只能用来烧柴火用的，而且不能砍太多，不然，砍太多被别人知道是要罚的。”“你们前几年没发过洪水吗？”那个村民说：“发过，但是，树木帮我们挡住了那场洪水。树木不但挡住了那场洪水，根还吸收了许多水份，自己也能茁壮成长。而且，树木植物能帮我们吸收二氧化碳。这时，村民们知道自己不该砍树木。以后小村庄的树木越来越密，环境很好，发洪水也不怕了。
《一个小村庄的故事》续写
从洪水中逃出来的人们都领悟到以前自己乱砍伐树木的错。一个村民说：“大家都别难过，我们必须行动起来，把山坡上那裸露的土地种上一棵棵绿树，这样才能挽救我们的小村庄！”语音刚落，大家都举手赞成，村民们立刻行动起来。他们有的去村外买树苗和铲子，有的就忙着背一棵棵树苗、有的负责种树、还有的给刚栽好的小树苗填土、施肥、浇水。顿时，村里忙得可真够热闹。
这时，许多村民都看见很多又硬又大的石头，它们没有被洪水冲走而留了下来。其中，一个小女孩大声说：“我们不如把这些坚硬的石头拿来盖房子吧！一来，房子就更加坚固，二来，又不用去砍伐树木，大家说好吗？”大家都纷纷点头。于是，村民们顶着烈日工作，汗流浃背，但为了让小村庄重放光明，回复昔日的风采，大家都毫无怨言。经过几天努力，山坡上都种满了各种各样的树木，裸露的土地不断减少„„，终于有一天，村里的河水变得清澈见底了，天空湛蓝深远，空气也清新了，从此以后，小村庄里的村民也都过上了好日子。续写《一个小村庄的故事》
洪水过后，幸免遇难的村民们活了下来，他们看见了灰蒙蒙的天，光秃秃的山，裸露的土地变成了一片汪洋大海，河水浑浊一片，里面漂着许多废弃物，房屋都倒塌了，到处都是垃圾，小村庄变成了一片废墟......村民们想：要是以前不砍树，现在就不会这样了。他们还捶胸顿足地说：“我们真是愚蠢呀！”
这时，有个人说：“光说有什么用呢？我们还是赶快植树吧！”于是，人们开始寻找小树苗，好不容易找到了好多树苗，可山上的土地没有营养。他们把树种下后，每天派人去浇水，村民们还为小树施肥，除虫，细心地培育小树。
过了一年冬天，村民们看见了一棵棵小树都长大了，他们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。一年年，一代代，裸露的土地渐渐变少，家家户户都在不断地植树，还做了许多木牌，让大家爱护树木。从此，村民们再也没砍过树木。
后来，小村庄的天变得更加湛蓝，河水变得更加清澈，空气变得更加清新......洪水再来村庄的时候，小村庄毫发无损，纹丝不动。
第二篇：一个小村庄的故事续写
自从上次小村庄被洪水冲走后，人们被洪水淹没了，房子给洪水冲走了。小村庄的人在伤心难过后也后悔极了。今日的悲痛全是人们为了图一己之利，把村庄砍的砍，挖的挖所造成的。
经过人们的努力，政府的关心，现在的小村庄又建起来了，郁郁葱葱的森林，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。就这样，政府又叫人们种树。并说：“大家一起保护环境吧！”现在的小村庄，人们都听政府的话再也没有砍树了。
一年年，一代代，山坡上的树绿油油的，美丽的花漂亮极了！现在的人住在小村庄可幸福了，热天的夜晚，人们吃饱饭坐在大树底下，一边聊天一边扑扇子，晚风吹来，大树和扇子为人们疏风散热，萤火虫也带着照明灯过来凑热闹，听着人们述说着村庄神奇美丽的故事，等人们散会时，萤火虫会为人们照亮回家的路。到了冬天，村里的人们又会围在用炭烧的火炉旁取暖，并谈论今年大丰收的经验，和来年春耕的计划，人们沉浸在幸福的海洋中。露出开心的笑脸。
小村庄变了，变得如此美丽，如此让人流戀。
第三篇：小村庄的故事续写
一个小村庄的故事续写
就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”
在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。
30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。
有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”
续写《一个小村庄的故事》
这个小村庄被洪水冲走后，有几个村民居然获救了。
这几个村民，有了以前的经历，他们觉得植树的重要。于是，上山种花、种草、种树。
十年过去了，山上长满了树。春天来了，树木茂盛，郁郁葱葱，树叶翠绿翠绿的。树下长满了五颜六色的野花，有白色的，有黄色的，有红色的，还有粉红色的……真像美丽的大花园。
村前的河水清澈见底。河里有许多小鱼在快乐地生活。看，有的小鱼在玩耍；有的小鱼在漫游，仿佛在散步呢；还有的小鱼一动不动，在睡觉呢！
抬头看看天空，天湛蓝而深远，空气清新甜润。啊，山谷中，又出现了一个美丽的村庄！
一个小村庄的故事（课文改写）
曾经，地球上存在着一个美丽的小村庄：背靠着青青的大山，面对着清澈见底的小河，周围绿树郁郁葱葱，空气格外清新甜润，林间的小鸟不停地叫着：天好蓝，叶好绿，我们的家园好美丽。
一年年，一代代，树木变成了房子，变成了工具，变成了家具，还有大量的树木随着屋顶冒出来的柴烟消失在天空中了。
村民们不会想到，大自然正准备了一个礼物要送给他们。的确，咆哮的洪水卷走了房子、工具、家具，再也不会有屋顶冒出来的柴烟了。
森林能保护土壤，能涵养水源，能调节气候，制造氧气，能净化空气，能清除噪声。
人类如果不爱护大自然，就等于毁灭自己。让我们从我做起，从身边小事做起，保护环境、保护地球吧！
一个小村庄的故事（续写）
洪水过后，小村庄的幸存者回到家园。他们看见眼前是一片飞沙走石的荒漠，没有一棵树，没有一棵草，没有一朵花。只有沙只有土。他们无意中发现了一颗小小的种子。一个人说：“人们的家园毁灭了，有一颗种子已经很幸运了。”“对，我们一定要种好它”另一个人说。于是，他们埋下了这颗种子。
不知过了多少年多少代，山坡上的树木不断增多，荒漠不断消失。他们不停种呀种呀。山坡上的树林不断扩大，空气慢慢变清新，变甜润。村前的小溪溪水越来越清澈，小鸟的歌声动人。小村庄就像时光倒流一样，变回了从前的样子，甚至比以前还美。
人们高兴地说：“我们救回了我们的家园，我们一定会把家园变得更美丽。”
续写一个小村庄的故事
那些落难了的村民全被洪水冲走了，只有三人幸存者活了下来，一个是李村长，一个是砍树最多的黄先生，一个是反对砍树支持植树的人王小姐.一天一个记者来到这里采访他们.首先采访李村长，她来到村长房间，她问：“你对这场洪水有什么看法呢？”“这都怪我没有及时阻止他们砍树，大自然没被他们破坏就不会有这场洪水."村长说.然后记者又去砍树最多的黄先生那里，记者问：”你为什么砍这么多的树木呢？”“因为我们要建房，造犁，还要卖钱来养活家人.”黄先生说.最后记者去反对砍树支持种树的王小姐那里去了，记者问：“你们为什么不叫大家一起来反对砍树呢？”“应该是因为我一时心急没想到这一点吧!''反对砍树支持种树的人说.我们应该保护环境不能破坏环境的。
一个小村庄的故事续写
自从小村庄被洪水冲毁后，村里有一些人没被冲走，其中有村长。村长说：“如果我之前不让村民乱砍树木，就不会发生这样的灾害”。
洪水过后，村民们又忙着重建家园了，他们的房子都是用砖头建成的，工具是用竹子做成的。他们已经改掉乱砍树林的坏习惯了，而且还积极不停的植树。
一年一年过去了，小村庄的树木已经长得非常茂密了，到了雨水多的季节，突然有一天一场大雨又来了，大雨没喘气儿连下五天五夜的雨。可是，树木已挡住了洪水，小村庄终于逃过了这一个灾难。
只要我们关爱花草树木，小村庄就会变成美丽的家园。
一个小村庄的故事续写
这场洪水过后，居然还有两户人家幸存了下来。
他们很后悔，不再乱砍树木，拼命种树。一天天一年年，山上的树木不断增加，裸露的土地不断减少。因为只有两户人家，力量有限不能种很多树但他们很有耐心，还是拼命命地种树，从来没有间断过。山坡上终于呈现出片绿色，到处是绿色树木。对面的一座山上也出现了同样的情况。
被咆哮的洪水卷过来十几户人家和他们一起种树，齐心协力共同奋斗。为了把村庄变成美丽家园有人给树治病，有人植树，有人浇水有有人找种子……就这样一年年一代代靠着大家的力量，山坡变成了一望无际的绿色的“海洋，小村庄又恢复了原来的美丽，天天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润，河里鱼儿欢蹦乱跳，仿佛在庆幸小村庄又出现了往日的美丽一排排小树苗随风摇摆，好像在跳着欢庆的舞蹈。
小村庄的人们为自己美丽的家园而感到自豪。
一个小村庄的故事续写
洪水过后，村民们个个都在植树，要是村民们再砍树，这种灾难又会来。树是人类的宝，要是没有它，我们就没有了清新的空气，要是没有它，我们就没有了美好的家园与环境，所以我们要关爱花草树木，让世界变得更美好。
村民们天天（每时每刻）都在种树，现在种的树已经有一千多棵了，由于人们太疲劳，每天晚上都睡不好觉，第二天起来的时候，又呼吸到了新鲜的空气，又打起精神来，开始种树了。村民们从早到晚一直在种树，只有中午是休息的时候。
有一个叫小贝的小女孩，她一个人在春天种了100棵树，她的手拿杆都像握着两块冰。树木是人类的宝贝，在每年植树节的时候，村民们都开心极了，因为植树节可以种更多的树。一年年，一代代，不知过了多少年，树木密密麻麻，郁郁葱葱，可是房子破裂了，但人们一点儿也不害怕，因为他（她）们勤劳，就算破裂了，大不了再做一栋。
经过他（她）们的辛勤劳动，小村庄成了一个又漂亮、又美丽的好地方。就这样，村民们过着美好的日子。
第四篇：【一个小村庄的故事】续写
续写《一个小村庄的故事》
这个小村庄被洪水冲走后，有几个村民居然获救了。
这几个村民，有了以前的经历，他们觉得植树的重要。于是，上山种花、种草、种树。
十年过去了，山上长满了树。春天来了，树木茂盛，郁郁葱葱，树叶翠绿翠绿的。树下长满了五颜六色的野花，有白色的，有黄色的，有红色的，还有粉红色的„„真像美丽的大花园。
村前的河水清澈见底。河里有许多小鱼在快乐地生活。看，有的小鱼在玩耍；有的小鱼在漫游，仿佛在散步呢；还有的小鱼一动不动，在睡觉呢！
抬头看看天空，天湛蓝而深远，空气清新甜润。
啊，山谷中，又出现了一个美丽的村庄！
《一个小村庄的故事》续写
后来有人发现了一些幸存者，有一天他们心情比较好时，发现他们的人说:“你们看，现在小村庄变成了什么样，一开始你们不砍树木，小村庄就不会变成现在这个样子了，如果你们当时砍一棵树，就种两棵树，这样小村庄就不会被咆哮的洪水卷走了。”他们都一个个低下了头。
几年后，美丽的小村庄又回来了，比以前更美了，大家欢呼起来，一个幸存者自言自语的说：“我以后一定要保护好我们的小村庄，不会让上次发生的事情再发生了。”他们按发现人说的那样：“砍一棵树，就种两棵树，”现在这里到处都是树木了，他们还请了专家，专家教他们怎样种树，多长时间浇一次水，施一次肥。他们听了，觉得自己已经成为了一名种树专家了。
《一个小村庄的故事》续写
就在小村庄被冲走的一个月，小村庄的村民们再次回到了家乡。村长说：“我们当时无节制地砍伐树木，造成我们无家可归，从今天起，我们要一起植树造林，重建我们的家园。”
在村长的带领下，小村庄的村民们不分白天黑夜地种树。一个月过去了，山坡上有了一棵棵小树苗，那一点点的绿意带给了人们新的希望。30年过去了，村庄被树森林包裹着。小村庄又有了郁郁葱葱的树木；又有了清澈见底的小溪；又有了湛蓝深远的天空；又有了清新甜润的空气。啊！这样的生活是多么美好。
有一天，一位商人来到这里，看到了高大挺拔的树木，有名贵的杂木；有带香气的香樟树-----。商人找到了村长，想出高价钱买下这片森林，可村长说：“这是全村人的命根子，它是无价之宝，多少钱也不能卖。”
《一个小村庄的故事》续写
洪水过后，一些幸存下来的村民回到了家园，看到了灰蒙蒙的天空，山坡上有了沼泽地，河水不再清澈，而且脏兮兮的，还散发着恶臭，鱼也都死了，所有的房屋不知道被洪水卷到何处。这些村民心里想：“这是我们美丽的家园吗？难道这个小村庄就毁在我们这一代手上啦？可恶，我们真是太愚蠢了！”
忽然，有一个人说：“现在说什么也没用了，最主要的是要赶紧种树苗，这样才能挽救大局。”大家二话不说，都赶忙去找小树苗，历尽千辛万苦，终于找到了一些。山坡上没有肥沃的土地，所以大家每天辛勤培育，裸露的土地不断减少。第二年春天，村民们上山一看，他们的心血没有白费，树苗都长成了参天大树，村民们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。
他们体会到树木的重要性，于是不再砍伐树木，不断种树。很快，裸露的土地消失了，现在的小村庄又和以前一样了：天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润。
过了几年，洪水又来了，这一次，村民们再也不怕咆哮的洪水，树木手拉着手，肩并着肩，抵挡了洪水，小村庄毫发无损。村民们立了一个规矩，砍伐一棵树木，就要被赶出村庄。村民们人人遵守规则，小村庄永远像从前那样美丽。
《一个小村庄的故事》续写
从洪水中逃出来的人们都领悟到以前自己乱砍伐树木的错。一个村民说：“大家都别难过，我们必须行动起来，把山坡上那裸露的土地种上一棵棵绿树，这样才能挽救我们的小村庄！”语音刚落，大家都举手赞成，村民们立刻行动起来。他们有的去村外买树苗和铲子，有的就忙着背一棵棵树苗、有的负责种树、还有的给刚栽好的小树苗填土、施肥、浇水。顿时，村里忙得可真够热闹。
这时，许多村民都看见很多又硬又大的石头，它们没有被洪水冲走而留了下来。其中，一个小女孩大声说：“我们不如把这些坚硬的石头拿来盖房子吧！一来，房子就更加坚固，二来，又不用去砍伐树木，大家说好吗？”大家都纷纷点头。于是，村民们顶着烈日工作，汗流浃背，但为了让小村庄重放光明，回复昔日的风采，大家都毫无怨言。经过几天努力，山坡上都种满了各种各样的树木，裸露的土地不断减少，终于有一天，村里的河水变得清澈见底了，天空湛蓝深远，空气也清新了，从此以后，小村庄里的村民也都过上了好日子。
续写《一个小村庄的故事》
洪水过后，幸免遇难的村民们活了下来，他们看见了灰蒙蒙的天，光秃秃的山，裸露的土地变成了一片汪洋大海，河水浑浊一片，里面漂着许多废弃物，房屋都倒塌了，到处都是垃圾，小村庄变成了一片废墟......村民们想：要是以前不砍树，现在就不会这样了。他们还捶胸顿足地说：“我们真是愚蠢呀！”
这时，有个人说：“光说有什么用呢？我们还是赶快植树吧！”于是，人们开始寻找小树苗，好不容易找到了好多树苗，可山上的土地没有营养。他们把树种下后，每天派人去浇水，村民们还为小树施肥，除虫，细心地培育小树。
过了一年冬天，村民们看见了一棵棵小树都长大了，他们欣喜若狂，欢呼雀跃，奔走相告。一年年，一代代，裸露的土地渐渐变少，家家户户都在不断地植树，还做了许多木牌，让大家爱护树木。从此，村民们再也没砍过树木。
后来，小村庄的天变得更加湛蓝，河水变得更加清澈，空气变得更加清新......洪水再来村庄的时候，小村庄毫发无损，纹丝不动。
第五篇：一个小村庄的故事
一个小村庄的故事
【教材简说】一个美丽的小村庄，因为村民对树木的过度砍伐，最终被无情的洪水卷走了。本文呼吁人们爱护树木，保护环境。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它还揭示了人类破坏自然、伤害地球的种种错误行为以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
【学习目标】
1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
【教学重难点】理解村庄变化的原因；理解重点句子，并力图体会其表达效果。【教学准备】课件 【教学过程】
一、谈话导入
1、同学们，在上课之前，先看老师在黑板上写个词（板书：故事）。同学们喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天，老师也带来了一个故事，一个小村庄的故事(板书课题)
2、让我们一起来读一读这个题目。读了题目，你脑海中有什么问题要问吗？
二、初读课文
1、这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢？来，打开课文，自由快速把课文读一读。边读边想：这个小村庄曾经是怎样的？
2、师：我想，你们这些爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁来说一说，这个小村庄曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？
三、感受小村庄的美丽和惊人变迁
1、哦，这么美丽的小村庄就藏在第一自然段里，课件出示第一自然段，咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小村庄的美写了哪几种
景物?（齐读）
2、生回答，师画词语：
3、课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的？
（1）森林——几棵树算是郁郁葱葱吗？哪又怎样才算是郁郁葱葱呢？这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——
（2）小河——村边是清澈见底的小河，发挥想象河里可以看到什么(板书：清澈见底)（4）天空——湛蓝深远
4、看到这么美丽的景色，你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧。（生自由读。谁想展示一下个人风采？指名读，评价）
5、这么美丽的小村庄，谁不喜欢呢？那我们就用喜欢的的语气再来读出小村庄的美吧！齐读。
6、过渡：师指着出课件上小村庄的美景，说：听了大家的朗读我仿佛闻到了清新甜润的空气，看到了苍翠欲滴的树木。这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。可如今，这个小村庄已经不复存在了——
7、你想看看现在的小村庄什么样子吗？（课件出示现在的小村庄图片）
8、引导质疑：同学们，看到这样的小山村你的心情怎样？你最想问的是什么? 过渡：其实，小村庄被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们对照学习要求学习课文。
四、探究小村庄变化的原因:学习第2——4自然段
1、出示学习要求：
1、读一读：第2—4自然段；
2、画一画：小村庄被山洪卷走的原因的句子；
3、说一说：从画的句子中，你体会到什么？
2、哪位同学能说一说造成小村庄最终消失的原因是什么? 1)谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（出示学生找到的句子）
A、从这个句子中，你知道了什么?（说明砍了很多树。)B．句子训练
（课件出示）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（），谁家（）„„就拎起斧头到山上去。
C、这“谁”是指哪里的人？“谁家”是什么意思？是呀，是村民把树林中的树木一棵一棵地砍下来，才会造成今天的这样子。如果不砍的话树木可以——抵挡洪水，这个小村庄就不会变成今天这样子 师：也就是说是村民自己把自己的小村庄给毁了。
D、就这样，山坡上出现了裸露的土地。裸露是什么意思？村民们看到了土地出现了裸露，停止砍树了吗？
2）没有，他们还是一年年，一代代的砍，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
A、问：一年年，一代代说明什么？（时间很长）每一年，每一代都这样砍树，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大(指课件)B、这个省略号还表示什么？想像一下，这个小村庄慢慢地变成了什么模样？
3）那树木变成了(引生读句子)（多媒体点句子）
树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
A、那些词说明砍的树多？（一栋栋、各式各样、应有尽有）B、句子训练：树木变成了一栋栋房子，变成了（），变成了（），变
成了（）。
3、同学们，树木的作用不仅仅可以造成房子，做家具，还可以净化空气，遮风挡雨，更能防止水土流失啊！那你们看到村民大量地砍树，心情怎样?(难过)请同学们用难过的心情去读这个句子。（指导读）
4、小村庄的人们，不断砍伐树木，肆意破坏环境，他们的未来又会是怎样的呢？
指名读第四自然段。
{{不管怎样，村民们的日子过得还都不错，什么叫“日子过得还都不错”？ 谁再来说一说，为什么用这个“还”字？
预设1：村民把树木砍断。预设2：说明他们为了眼前的生活都一直在砍树，不管砍树的后果。
师：啊，就是因为村民没有想到这些后果，乱砍树木，最终，灾难终于怎么样？}}（课件出示句子：“然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”）师：什么是“大雨没喘气儿”？ 是谁在“咆哮”？（洪水）
师：来看一看（多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境）师：这是什么样的洪水？（“咆哮”）师：为什么洪水这样咆哮，这样猖狂？
（因为小村庄的人不爱护自然界的树木，随便地乱砍乱伐。）师：你说得好！谁再来说一说为什么洪水这么肆虐？（是因为人们不爱护大自然，遭到了报应。）
五、了解小村庄的结果：学习第5自然段
1.出示句子：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
2、师：什么都没有了，指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。
师：大大小小的房子，各式各样的家具，整个小村庄都没有了。是斧头令村民过上了比较好的生活，却又是斧头，令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园。归根到底，造成灾难的罪魁祸首是什么？（乱砍滥伐）
这时，你又是什么心情呢？(沉重，很难过，不好受)就用你沉重的心情去读吧。
3、同学们，如果时光可以倒流，在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么话？（学生畅所欲言，把自己对村民的劝告表述出来。）过渡：唉，一个美丽的小村庄就这样消失了，只留下一个令人深思的
故事（擦板书，留下“故事”二字）。
六、课外延伸
1、学完这个故事，同学们有什么收获？（保护环境）只要保护环境，我们的家园才会美丽。
2、那在生活中，我们应该怎样保护环境？
（1）不乱丢垃圾（2）爱护花草树木（3）保护益虫益鸟（4）同破坏环境的行为做斗争（5）宣传环保知识„„
七、总结：是啊，小村庄的消失可以重建，可是，我们人类共有的家园——地球！却只有一个，所以如果我们破坏了大自然，那我们最终还是会受到大自然的惩罚。让我们携起手来，保护我们的生态环境，让山更绿、水更清、天更蓝吧！
八、课后作业。
【板书】一个小村庄的故事 美丽 森林郁郁葱葱（空气清新甜润）
小河清澈见底 斧头 什么都没有了 天空湛蓝深远
一个小村庄的故事
教学过程: 一.情境导入: 课件出示:山谷中,一个美丽的小村庄的图片.(课件一)你觉得这个小村庄及周围的环境怎么样?用一些词语来形容— 今天,我们就一起来学习第十课<一个小村庄的故事>, 二.品读课文(一)学习第一自然段
课文中是怎样描述这个小村庄的?引出第一自然段: 1.自由读, 画出并体会优美的词语:郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润.2.读出小村庄的美丽.(花样读)
过渡:是呀!多么美丽可爱的一个小村庄,那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。可是最后却消失了,什么都没有了„„引出第五自然段:(二)齐读第五自然段
(出示课件二:一片荒芜的场景)1.说说你读懂了什么? 2.这个小村庄到底是被什么毁灭的?(这时同学们有的说是被村民,有的说是被斧头„„借此引出第2---4自然段.)(三)请同学们默读第2---4自然段.思考: 这个小村庄到底是被什么毁灭的? 把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。1.学习第二自然段:(1)指名读,质疑
师:读了这一段,你知道了什么? 生:我知道因为村里人砍树.,山坡上才出现了裸露的土地.师:你从哪些句子知道是村里人砍树的?
（课件三）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
(2)相机指导理解用词:
A.“谁”
B.理解“拎”（换词方法）
C.理解“裸露”（出示图片对比理解）
（3）句子训练
（课件四）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（做家具），谁家（想烧饭）„„就拎起斧头到山坡上砍树。
（4）小结（板书：随意砍树）
2.学习第三自然段
师:人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？ 你是从哪里知道的？
生:人们在拥有了这些东西后并没有停止砍树.课文中说: 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„（1）(课件五)
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„
（2）理解“不断砍树”
（板书：不断砍树）
（3）理解“柴烟”
柴烟是指木柴燃烧后所产生的气体。
人们把这些树木砍下来后干什么了？这里指树木被人们砍下来，用来生火做饭、取暖。
在我们生活中你遇到过这样的事吗？
（4）指导朗读
3.学习第四自然段
过渡：我们虽然生气、我们虽然难过，不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。可是最后,那个小村庄却被一场咆哮的洪水不知卷到了何处.（1）理解“不错”是真正的不错吗?（2）情境再现美丽的村庄,想象: 洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？
（3）谈感受: 生:我知道这样不错的日子不会太长,因为在他们随意砍伐树木的同时给他们带来了极大的危害.生:我仿佛看到了万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。
生:我仿佛听到了经过这里的人们的叹息道：目光短浅也！罪有应得也！
生:他们在慢性自杀.当洪水来临时,他们来不及呼救，就已经告别了人世，告别了美好的未来。
（4）有感情地朗读课文。三.总结全文
齐读全文,说说你学习了这一课懂得了什么? 生:我懂得了我们不能随意砍伐树木.生:我懂得了我们要爱护大自然,保护树木.生:我懂得了不爱护大自然,就必将受到大自然的惩罚.„
师:同学们说的太好了!学习了这一课,我们知道了由于村民的无知与自私,他们过度砍伐树木,忽略了树能防风、固沙，不让水土流失的作用,造成了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚——小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。我们要吸取这个沉痛的教训,就让我们一起爱护森林.爱护大自然!共同来保护我们美丽的家园吧!(课件六:爱护大自然,爱护环境)四.延伸作业
俗话说，心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题，我们小学生能做什么呢？就请各小组以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄报吧!五.板书设计:
随意砍树
一个小村庄的故事
什么都没有了
（保护环境）
不断砍树 教后反思: 本课采用研究体验式创新教学法，课堂上我利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣，给学生心理上的支持，创设良好的学习氛围，帮助学生通过研究体验、自主学习，体会环境保护的重要性，培养学生的创新思维和创新意识。并通过多种形式的读，让学生在读中体会、感悟。通过质疑、讨论、巩固与创新运用研究式学习和体验式学习，锻炼学生的阅读能力、分析问题能力、创造性思维和想像能力，培养学生热爱大自然，保护环境的思想感情。
本次教学分三个教学环节：
1、课前引入谈话，创设情景（一组与课文有关的画面），学生边看边
想，引入课题，由课题入手，教师相机引导，激发了学生学习兴趣，激活了学生思维，让学生大胆去想，体现了以人为本的思想。巧妙的利用课件，把原来美丽的小村庄的画面展示过渡到很多年后风沙满天，裸露的土地，让学生看后自由说，尊重学生，体现了师生之间的平等的对话，学生的回答充分展现一种民主氛围。
2、问题入手，让学生带着问题去读：这个美丽的小村庄被（）毁灭了。学生自由读课文，带着问题去读，边读边想，挖掘文章的内涵，”这个美丽的小村庄被什么毁灭了”？学生的说法不一，有的说是村民、有的说是洪水、有的说是斧头，学生的思维处于兴奋状态，体现了民主的氛围，学生自由说，使学生个性得到发展。
3、师生合作，自主探究，师生合作是本堂课的中心环节。师生合作、生生合作，相互启发诱导，体现了一种和谐的探究过程.整个教学过程，充分体现了民主，和谐的合作氛围，在学生自主探究的学习过程中，强化了自主意识，发挥了主体作用，教师从教课文中跳了出来，树立了为学生而教的新观念，学生的学习热情高，参与率高，课堂气氛活跃，从过去的”要我学”过渡了”我要学”。通过探究，活化知识，不仅知其然，还能知其所以然，甚至能知其必然，初步掌握了探究语言文字的门径。
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