苏科版九年级上数学教学计划

第一篇：苏科版九年级上数学教学计划

苏科版九年级上数学教学计划

金秋只为硕果来，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。

一、指导思想：

落实“三个代表”的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析

学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。

三、教材分析：

1、本册内容主要包括：

第一章

图形与证明

（二）第二章

数据的离散程度

第三章

二次根式

第四章

一元二次方程

第五章

圆

2、本册教学目标：

第一章

图形与证明

（二）证明的定义;(1)理解证明的必要性;

(2)通过实例,体会反证法的含义;(3)掌握用综合法证明；

掌握以下基本事实，作为本章证明的依据。

（1）同位角相等，两直线平行；

（2）两直线平行，同位角相等；

（3）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；

（4）两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；

（5）三边对应相等两个三角形全等；

利用第二点中的基本事实证明下列命题.（1）直角三角形全等的判定定理；

（2）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点；

（3）垂直平分线

（4）三角形中位线定理；

（5）等腰三角形，等边三角形，直角三角形的性质和判定定理；

（6）平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定定理

第二章

数据的离散程度

从事收集整理描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据； 探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会利用它们表示数据的离散程度； 通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本平均数，方差来估计总体平均数的和方差；据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己地观点，并进行交流；能根据问题查找有关资料，获得相关数据信息，对日常生活中地某些数据发表自己的看法；认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单实用的问题。

此外，在搜集整理，描述，和分析数据，作出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。

第三章

二次根式

了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算 会用运算法则进行有关实数的简单四则运算.此外，通过观察，尝试，归纳，对比等，体验二次根式运算法则的产生过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识。

第四章

一元二次方程

够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；会用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程； 用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。第五章

圆

理解圆的有关概念，了解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点与圆，直线与圆以及圆与圆之间的位置关系；探索圆的性质，了解圆周角与圆心角之间的关系，直径所对圆周角的特征；了解三角形的内心和外心；了解切线的概念，探索切线与过切点半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线.多边形的概念；

会计算弧长以及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。

四、教学实施的措施：

1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；

2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；

3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；

4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改；

5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用；

6、积极向老教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。

7、加强思想教育，育人更育德。

瑶沟中学

仲永胜

第二篇：2016-2017学苏科版九年级(上册)数学教学计划

2016-2017学 九年级（上册）数学教学计划

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要留意时间的安排，同时掌握好教学进度。

一、学情分析

通过对上期末检测分析，发现本班学生成绩较为均衡，但是高分并不是很高，低分人数不少，处于中间层次的学生人数居少。一方面，平时对数学比较感兴趣的学生基础题还可以，但是在解题思路和技巧方面还是存在问题，几个比较优秀的学生解题熟练度还可以，一份试卷基本上一个小时能做完。另一方面是出于中层的学生知识点都能理解，但是平时做少了，不够熟练，考试的时候出现一些不必要的错误，比如两点确定一条直线的时候，解二元一次方程出错；几何证明题基本的概念、定理不熟悉，不能够灵活运用，比如菱形的基本性质，有的同学还不能灵活运用。在后面的教学过程中，我会更加注重培优拔尖，让优秀的学生更加优秀，把中间层次的学生尽量往前推，基础比较差的同学尽量让他们跟上。

二、指导思想

坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继承深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学目标

知识技能目标：会解一元二次方程；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教材分析

第一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二章

对称图形-----圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第三章

数据的集中趋势和离散程度

第四章

等可能条件下的概率：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

五、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

第三篇：沪科版九年级上数学教学计划

沪科版九年级上数学教学计划 十八里中心中学学 卢亚娟

一、学生知识现状的分析：

对于九年级的学生来说，进入初中已经两年了，掌握了学习数学的方法，部分同学已经养成了良好的学习习惯，并且有些同学找到了适合自己的学习方法。但是对于一些后进生简单的知识不能掌握，两极分化非常严重。有少部分的学生已经出现厌学情绪。学生的逆反心理逐渐显现，上课的难度在逐渐加大，课堂会出现混乱和沉寂的现象。这对九年级的老师是一个巨大的挑战。

二、本学期教学的主要任务和要求：

通过本学期的学习，学生要掌握用函数解决问题基本方法和思想，能够运用相似三角形的性质和判别条件解决简单问题，会运用直角三角形中三角函数解决实际问题，进一步提高学生运用数学知识解决数学问题的数学能力

三、教材的重点和难点（章节）：

重点内容：二次函数，相似三角形，解直角三角形

难点内容：二次函数的运用，相似三角形性质和运用，解直角三角形解决实际问题

四、本学期提高教学质量的主要措施：

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

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2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效率。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下工夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素质。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。附：教学进度表 8月29日 9月2日 预备周 2 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3

49月19日 9月23日 22.3-22.4 9月26日 9月30日 22.5-22.5 10月3日 10月7日 国庆放假 7 10月10日 10月14日 22.6 10月17日 10月21日 章复习与测试

10月24日 10月28日 23.1 10月31日 11月4日 23.2

期中教学检查 11 11月7日 11月11日 23.3 12 11月14日 11月18日 23.4-23.5 11月21日 11月25日 章复习与测试 14 11月28日 12月2日 24.1-2 12月5日 12月9日 24.3

/ 3 12月12日 12月16日

24章复习与测试 17 12月19日 12月23日 期末复习18 12月26日 12月30日 期末复习19 1月2日 1月6日 期末复习1月9日 1月13日 期末考试 1月16日 1月20日

寒假开始

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第四篇：九年级上数学教学计划

2012-2013学年九年级上期

数学教学计划

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。【学情分析】

通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。【指导思想】

坚持贯彻党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。【教学目标】

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。【教材分析】

第二十一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。【本学期提高质量的措施】

1、认真学习钻研新课标，掌握教材。

2、认真备课，争取充分掌握学生动态。

3、认真上好每一堂课。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

【课时安排】

章节

课时

教学起止时间

第21章 二次根式

第一周～第三周第22章 一元二次方程

第四周～第六周第23章

旋转

第七周～第九周期中复习

第十周

第24章

圆

第十一周～第十五周第25章 概率初步

第十六周～第十八周期末总复习

第十九周～期末结束

任发明

第五篇：九年级上数学教学计划

九年级上数学教学计划

第一周8月26日——8月30日一元二次方程及其解法

第二周9月2日 —— 9月6日一元二次方程的应用。

第三周 9月9日—— 9月13日圆的相关知识第四周第四周9月16日——9月20 日弧长和扇形面积

第五周 9月23日——9月27日相似形的相关性质

第六周9月30日——10月4日相似形性质的应用

第七周 10月7日——10月11日反比例函数

第八周 10月13日——10月18日 锐角三角函数

第九周 10月21日——10月25日 锐角三角函数、概率

第十周10月28日——11月1日概率的计算和估计

第十一周 11月4日——11 月8日 二次函数1

第十二周 11月11日——11月15日 二次函数2

第十三周 11月18日——11月22日 圆

（二）第十四周 11月25日——11月29日圆

（二）、抽样调查

第十五周 12月2日——12月6日抽样调查与估计

第十六周 12月9日——12月13日投影与视图

第十七周 12月16日——12月20日三视图与展开图。

在命题与证明

（二）这一章节的内容上大胆舍弃，我们在每堂课的时间分配中，新知识探究时间分配较少，重点落在应用上，以重点知识传授为主，不扩展，不延伸，认真对待本学期四次考试。本学期力争完成九上与九下两本书，教学工作目标依然是：提高平均分、及格率，降低低差率，抓基础、抓方法，盯住中差生进行教学活动。针对本年级学生的总体数学水平，设计导学案时认真挑选典型题型4-5道，降低难度，放慢速度，实施高效课堂，多让学生讲解，学生挑错，学生评价，学生讲的不如教师流畅，完成的题量也明显少于以入，但是这种课堂能调动学生的积极性，提高学生学习数学的意识，能从学生的讲解及评价过程中发现问题，学生会讲，能有效的锻炼他们的表达能力，逻辑思维能力，学生评价，能提高他们的参与意识，小组打分，合作，能有效的提高他们的团结意识、帮扶意识。针对学生的真实水平，针对数学学科基础性强的特点，有一部分学生数学底子极差，还有智力不足等原因，班时一共6个组，每个组6名成员，会有一至二名掉队现象。这些同学紧能达到跟着听，能跟着知道讲的内容，能跟着写，能背公式的要求，离独立做题还有较大的差距，所已，提高平均分难度很大。利用好课间时间对有问题的学生每天及时查漏补缺，尽量当天的问题当天及时处理，不脱沓。我们两位数学教师齐抓共管，发扬团结互助的精神，认真研讨交流，互相听课，互相督促，更好的为教学出谋化策。