第一篇:成长路上
成长路上,花香满径
因为有你,盛夏不再炎热,严冬不再寒冷。因为有你,落寞小径充满花香
-----题记
每当自己心烦意乱时,总爱一个人漫步在这通幽小径。然后随着那淡淡花香,领悟你在百千年前的那一份悠然,那一份恬淡。
天公将美丽的雪花挥洒在天地间,大地上早已是银装素裹。路上的行人将自己严严实实地裹在衣服里,匆匆向家中走去。然而,你却不!一阵清香从不远处飘来,你循着那香味走去。那严寒,以使万物沉寂下来,可你却发现了那冬日里特有的芬芳。她孤独地站在那颓圮的墙头,不争芳斗艳,不哗众取宠,那是你的知己啊!这时的你,奋笔疾书‘‘墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。’’从此,它被人们千古传诵,而你,也被人们永远铭记。
走在小径,脑海中顿时浮现出那在寒冬中陪伴着傲梅的你。你的精神,也被我永远铭记-----人,要活出个性的自己。
天空中乌云密布,雷声隆隆,雨滴开始飞扑向大地。池塘边的游人都赶紧披着蓑衣四散离去。然而,你却不!伴着淅淅沥沥的雨声,你悠然地向亭中走去,欣赏着莲的美丽,可此时你的身边竟空无一人!雨中,莲悄然绽放,一朵,两朵......雨后,游人们再次来到池边,你没有说什么,只是在默默地嘲笑着只懂得在温室中欣赏牡丹的人们。这时的你,奋笔疾书‘‘余爱莲之出淤泥而不染......牡丹之爱,宜乎众矣。’’从此,它被人们无限赞美,而你,也被人们永远铭记。
走在小径,脑海中顿时浮现在夏雨中陪伴着洁莲的你。你的精神,也被我永远铭记-----不要与世俗同流合污,要做高洁的自己。
天空中,一只飞鸟冲向自己的家,南山的景色映着夕阳格外美丽。田野中的农夫也拾起锄头,望着袅袅的炊烟,向家中走去。然而,你却不!你慢慢地走进菊丛中,弯下腰,细细品味其中的芳香。然后,慢慢地起身,轻吟‘‘采菊东篱下,悠然见南山。’’从此,它被人们不断赞扬,而你,也被人们永远铭记。
走在小径,脑海中顿时浮现在秋日中陪伴着隐菊的你。你的精神,也被我永远铭记-----闲适,恬淡的人生才真正有意义。
走尽了这小径,伴随着清香,我原本浮躁的心平静了下来。以后,不论严寒酷暑,我仍会想起你,一定,一定。
第二篇:成长路上
成长路上作文800字 走在成长的道路上,蓦然回首,看着那一个个五彩绽放的足迹,我脸上流过一丝甜蜜的笑容。朋友,成长路上有你的陪伴,真好!那天,是朋友的生日。写完作业,我带上精心挑选的礼物准备出发。这雷公雷婆可真会挑时候,偏在我要出门的时候来捣乱。瞧,电光由天边移到天顶,雷声由远而近,不一会儿,大雨疯狂地从天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下来。哎,乌云遮住了太阳,雨点占据了空气,大风更是配合那滴答的雨声,扰乱着我的心情。打开电视的一刹那,心里暗想:罢了,这么大的雨,想来也没人去了吧。一集《名侦探柯南》没看完了,手机铃声就响起来了。还没等我开口说话,朋友焦急的声音就传来了:在路上了吧?淋到雨没有?我顿时羞愧难当,支支吾吾地找了个理由:我感冒了,还假装咳嗽了几声。她知道后问道:你爸妈呢?有事出去了。那你多喝点水。便挂了电话。爸妈不在家是真。我自由了,没有人管我看电视,却也无奈了。这不,肚子饿了咕咕叫,可冰箱里只剩一个面包。我一边看电视,一边啃面包。终于看到最关键的情节了,那恐怖阴森的作案现场让我毛骨悚然,我感觉全身的血液都沸腾起来,心仿佛要飞起来一样在胸膛里乱撞。叮铃铃,门铃突然响了起来,午夜凶铃!突然这个词蹦进我的脑海。我吓得浑身颤栗,像筛糠一样哆嗦起来,脸吓得像窗户纸似地煞白。我慢慢移向门边,耳朵贴着门,外面竟然传来了朋友焦急的呼唤声。我一下子热泪盈眶,拉开门,看到那么直直地站在我的面前的她,我愕然了。整张脸被风吹得红通通的,脸上还淌着水,那被沾湿的发丝紧紧地贴在脸边,手里紧攥着一个塑料袋,而雨衣则在一旁滴水,那样子真是狼狈之极。我的鼻子陡然一阵酸,有一种说不出的感觉在心头荡漾。我连忙把她拉进来,还没来得及去拿干毛巾,她就兴奋地拉住我,打开塑料袋。我惊呆了,里面放着一块生日蛋糕,竟然还有一盒感冒药。那一刻,我心潮腾涌,就像平如镜的湖泊泛起层层的微波,心里溢满了感激。在这个夜晚,我感受到了朋友最真挚的关爱,心里暖暖的。可她又哪里知道,感冒只是我没有冒雨去参加她生日聚会的一个借口,可她却信以为真,冒着倾盆大雨赶了过来。我的心像数万根钢针插着,我的嗓子像是被什么东西塞住了,感到无比的难过和羞愧。终于我忍不住抱着她嘤嘤地哭了起来。一会儿,一幅画面展现在眼前:一对姐妹花,相拥着看着电视,吃着蛋糕,温馨又甜蜜。在我的成长路上,我真的很庆幸拥有这样的朋友。在我有困难时,她伸出援手;在我闷闷不乐时,她逗我开心;在我失望无助时,她鼓励我。她就像鲜花一般,绽放在我通往成长的路上,让我的成长道路上充满欢声笑语。朋友,有你真好!【写作指导:如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
思辨字典上解释为思考辨析,它体现在议论文的立论和论证之中。眼下,中学作文教与学都深信文章立意无高下之分,导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要,不愿在语文读写中进行思辨训练,老是浅尝辄止,拿2008年的高考作文题来说吧,这年的作文题目是:请以不要轻易说‘不’为题写一篇文章。()许多学生只写出什么情况下不要轻易说不,而不去挖掘为什么不要轻易说不,导致文章止于罗列现象,思辨性不强。议论文,必须以思想性见长,否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准。所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时,这个准字,才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断,水滴石穿,绳怎样才能把木锯断,水怎样才能把石滴穿呢?如果说:要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半。在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴。这样,断与穿才有可能。如果只抓住一面,就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述,当然也就很难抓准了。要想抓准,就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质,能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性,论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得,只要脑袋里装满例子,写作时想要什么例子就有什么例子,就什么都不用愁了。其实,这是一种误解。议论文固然离不开例子,但例子并不能代替分析论证,议论文的力量,主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想,归根到底,要以说理取胜,并不是靠例子取胜。一篇八百字的议论文,你能举多少字的例子呢?例子多了,辨证分析的空间就小了,就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维,不管三七二十一,叙完某人的成功之处就贴话题(命题),比如,在一次习作中,话题是尊重他人,有些学生就如此论证:李白之所以能够成为诗仙,能写出‘乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海’的名句,就在于他能够尊重他人;鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人,&&这就是一种强加,前面没有事例证明,后面没有辨证分析,这些伟人之所以能够取得这些成就,就一定是他们能够尊重他人的结果吗?这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
第三篇:成长路上 经典相伴
成长路上
经典相伴
在幼儿园的时候,妈妈就让我诵读经典。当时我背诵了《三字经》中的许多句子,却都是一知半解的。随着时间的流逝,才慢慢懂得了其中的意思。刚踏入小学,妈妈又让我阅读唐诗、宋词,背诵一些著名的诗篇。再大一些,我的兴趣就集中到了阅读历史著作,从《史记》到《汉书》,一直到唐宋元明清各各朝代的历史著作,凡是能找到的,我都愿意去读。从这些经典中,我感到作为一个中国人,可堪自豪的事实在是太多了。让我倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。
中华文明五千年,民族文化遗产极为丰富,我们以祖先留下的灿烂文化骄傲着,殊不知这与古人的勤学是分不开的。先秦纵横家苏秦为吸取广博知识,夜以继日发愤苦读,当困乏时,以锥子刺腿,用来振奋精神,坚持学习。杜甫 “读书破万卷,下笔如有神”,苏轼 “退笔如山未足珍,读书万卷始通神”,是这些经典故事、经典语句教育我们要勤学
孔子从小入太庙“每事问”。他主张“疑思问”,“不耻下问”。荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。王充更是提出“智能之上,不学不行,不问不知”。是啊,学问学问,不学不问怎能成为学问家,学贵在问。我们初中生,读书光好学还不够,还需善疑好问,在学习中多思考,大胆质疑,这样才能有所提高,有所超越。勤学好问是我们的传统美德,敬长、知礼也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过:“……我不主张儿子对自己行孝,可是我疼爱自己的老人,因为他抚养了我,教育了我,为我付出过很大的心血,疼爱自己的老人这是人之常情 ”。在今天敬长传统美德更应提倡和发扬,因为这是现代社会公民应有的风范。
“虚席以待”“ 倒履相迫”“程门立雪”“三顾茅庐”等成语和典故,告诉我们人跟人之间要以礼相待。知礼,讲礼,对人彬彬有礼,是对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则,也是对自我的尊重。同学们,从我们做起,从今天做起,做一个知礼讲礼的人,因为这是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所在。
中华民族的传统美德需要我们实践、传承,中华民族的民族精神需要我们发扬光大。
列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来,为维护祖国荣誉和民族尊严而献身的仁人志士数不胜数,卓有见识的林则徐,血染吴淞口的陈化成,维新被杀的谭嗣同,推翻帝制的孙中山,横眉冷对的鲁迅,抗日献身的张自忠,以及无数为国捐躯的共产党人,他们是我们的民族之魂。
浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。南宋文天祥的述志诗《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的“邪气”斗,与元统治者的威胁利诱“邪气”斗,留取丹心照汗青。共产主义者李大钊“要为人间留 正气”,大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。著名诗人朱自清临终前虽贫病交加,也以其浩然正气饿死不领美国粮„„
在漫漫历史长河中,中华传统美德和民族精神铸造了我们的灵魂,成为中华民族发展壮大的精神源泉。它积淀了悠久的道德文化遗产,它蕴涵着丰富的人类道德精华,它体现了人类对理想人格和真善美的追求,它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。同学们,让我们与经典为伴,典藏历史文化;与经典为伴,传承爱国之情,与经典为伴,将传统美德发扬。来吧!加入诵读经典的行列,让民族精神在我们的血脉中永远流淌。
第四篇:成长路上一件事
成长路上一件事
伶仃地呆看着窗边叶片刷拉拉地落,随风打两个转,交叉着落在地上,投入了,也终究会投入大地怀抱。一根长长的叶脉上缀着几对叶子,像人生的旗杆上缀着许多成就与辉煌,只不过却也像美中不足的叶上的斑点,星星点点的瑕疵,也许这样,人生才会更美好吧„„
难忘我的小学,即使已步入初中,有些事,便像喷香的食物,难以释怀。那时我刚升入三年级,成绩平平的我又想初出茅庐,来个一鸣惊人。于是学期初,在家长和老师的期望中,我奋起直冲,结果在这一学年的半期、期末考中取得了优异的成绩。我此后有些忘乎所以,面对属于自己的成绩不由的沉浸在满足和骄傲的喜悦之中。我不理会同学们的努力,也不理会老师对于父母的劝导,整天摆出一副盛气凛然的态度,我想:这样好的成绩,我不努力也没关系,老师还是会对我刮目相看的。看见“躺在成绩上睡大觉”的我母亲苦心孤诣地劝导我:“孩子,你看,好成绩不也是你努力得来的,你再不去多读多背,怎么能„„”我一把打断母亲的话,傲然抬起头,说:“我用不着多背,我全会,你甭瞎操心!”母亲一愣,怒火中烧的冲出房间。
又一次考试考试即将临近,我这才想起未背的单词,未听的磁带未复习的重点,我惊慌失措,急忙抓起桌上书本„„
毕竟那时懵懂无知,自以为是,当熟悉的考室摆在我面前,一切充满了陌生;当考卷就在我面前时,背得结结巴巴的英语单词早已遗忘。考试结束,走在似曾相识的小路上,欲哭无泪,熟悉的背影那么模糊„„
坐在家里,我听到一个声音:“弱者坐待时机,你是否坐待时机?”我恍然大悟,翻开书„„两年过去了,我以满分完成了我的蜕变,坐回了我的宝座。学会“重在坚持”,当你明白这一切,什么时候都不算晚。抓住你的机会,把握它,你就是强者。
缀满半点的叶子还在我手中紧握着,极为刺骨的秋风在我脸上撕打着,成长中的那件事却还在我脑中荡漾,回味。顿了顿,我退回温暖的房子里,退到书桌前,握回带有余温的笔,继续着„„
第五篇:作文:成长路上
蓦然回首,六年的成长路上往事桩桩件件,历历在目,从幼儿成长为身心健壮的少年,有自己的努力,更浸透着学校、老师的心血,有欢笑、有泪水、有收获、有苦恼,一切总是难忘。请以“成长路上” 为题,请用具体的事例展开叙述,写下自己最真切的感受,做到内容具体、语句通顺、前后连贯, 字数不少于450个。
成长路上
人生的旅途中,我不断前行,也不断地成长。犹如爬一座山,在迎难而上之后,我遇见了最美的风景。
忆起幼时,我登华山的经历。来到华山脚下,我举目环视,只见挺拔的山峰如利剑一般直刺云霄,一棵棵古松屹立峰顶,陡峻的石阶如一条细小的飘带蜿蜒而上……这么高的山,我能爬得上去吗?我暗暗想着,随即向攀登的道路前进。
起初,我一会儿赏花,一会儿扑蝶,蹦跳在美景之间,如一个自由自在的山童,玩得不亦乐乎。
跑累了,我便放慢了脚步。道路越来越险,我不得不紧紧抓住路边的铁链,没过多久,便头晕眼花,腿脚不听使唤地颤抖着。松开紧握铁链的手,掌心已盘踞着一道道鲜红的印痕,似一条条狰狞的小蛇,嘲笑着体力不支的我。我开始后悔之前的天真与大意,后悔自己的放松与麻痹。不过,好强的我很快就抹掉头上的汗,咬着牙继续攀登。
突然,我脚下一滑,手一松,身子猝不及防向后仰,背后的爸爸眼疾手快一把托住了我。我小心翼翼扶着铁链站起,惊魂未定地向身旁瞟了一眼——那竟是深不见底的悬崖!若是失之毫厘,我定然葬身谷底粉身碎骨了!吓出一身冷汗的我,望着前方高耸入云不知尽头的山峰,脑袋一片空白,双腿也像灌了铅似的,沉重得再也迈不动了。
爸爸见我苦着脸不走了,便打趣到:“怎么?这点困难就能把你吓倒吗?前面大好风光还等着你欣赏呢!”他指着前方一棵棵屹立在岩壁间的古松,示意我看。这难道就是我在山脚下看见的几抹翠绿吗?在光秃秃的岩壁间它们怎么能存活?这样的酷暑天谁会给它们浇水呢?……我若有所思。妈妈也来给我打气了:“孩子,无限风光在险峰。那么长的路你都坚持过来了,半途而废多可惜啊!”渐渐的,我感到丢失的力量又一点点回来了,枝繁叶茂的古松以一个个胜利者的姿态招呼着我:“来啊,‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村’,更多精彩都在前方等着你哦!”
忍住头重脚轻的感觉,我重新上路了。微风拂过我的脸庞,吹走了我的疲惫与焦虑;鸟儿歌唱不休,仿佛一种莫大的赞美。果然,没过多久我便登上了峰顶。举目远眺,层峦叠嶂,“会当凌绝顶,一览众山小”,望着自己来时的路,我陶醉在成功的喜悦间,尽情呼吸着新鲜的空气。落日的余晖将一棵棵青翠欲滴的古松镶上金边,而我的心,也因为坚持与拼搏,渲染上了灿烂夺目的金色。
这一路,历经坎坷、跌跌撞撞,但过程却无比精彩。在我的成长之路上,我曾无数次跌倒,却也曾无数次翻越,因而也无数次拥有了山峰之巅的无限风光。
推荐理由: 蔡秀莲老师:登山,即登一段人生之旅,这二者融为一体相辅相成,足见小作者匠心之独运。文中跌宕起伏的几处心理变化,为这寻常的素材增色不少。不刻意求新,不装腔作势,力求从生活这源头之水中舀出一份本真,正是这篇考场习作的用意,小作者做到了。