第一篇:感恩生活 珍爱生命
如花般的生命,不因一时冲动飘零在青春飞扬的时刻。
感恩你我他,温暖传万家。
如花般的生命,不因一时冲动飘零在青春飞扬的时刻。
感恩你我他,温暖传万家。
第二篇:珍爱生命 感恩生活
“珍爱生命 感恩生活”主题教育方案
灵官镇六桥小学
为全面推进素质教育,培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质,促进学生健全人格的形成,结合本校实际制订了本方案。
一、指导思想
以建设和谐校园为宗旨,以“珍爱生命,感恩生活”为主题,通过系列教育和活动,引导学生热爱生命、热爱生活,建立生命与自我、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值,学会感恩的生活态度,促进学生身心健康、和谐发展。
二、活动主题
“珍爱生命,感恩生活”
三、活动时间
2014年11月1日至30日。
四、宣传口号
1、善待情感 珍爱生命 感恩生活
2、绚烂生命我主宰
3、每个生命都是奇迹,让我们用心经营
4、直面压力,放飞理想
5、珍惜每一次感动,发现生命的精彩
6、展开生命画卷,书写多彩人生
五、活动内容
1、通过主题教育,让学生进一步了解生命的意义,珍惜生命价值,树立“阳光自己每一刻,关爱他人每一天,健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和有关活动,帮助学生掌握心理健康知识,学会调适心理的方法,塑造学生健全的人格。
3、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则,“谁言寸草心,报得三春晖”、“滴水之恩,当涌泉相报”。
4、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任,只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将会更加和谐。
5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。
6、使学生养成良好的生活方式。
7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
8、使学生懂得父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。
9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动,增进同学之间的友谊和感情。
六、实施措施和途径
1、加强宣传。充分利用手抄报、主题班会等形式宣传“珍爱生命,感恩生活”的主题教育思想,创设校园感恩氛围,提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程,要在这些学科中增强生命教育意识,充分挖掘生命教育资源。
3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来,培养学生的自理能力,督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
4、开展主题班会、手抄报、社会实践等活动。激发学生对生命成长的自豪感,培养积极的生命价值观。
5、观看感恩电影《豆花女》、《暖春》。
6、加强学生交通安全教育,强化学生交通安全意识,培养良好的交通行为习惯。
7、全面建立家校共管的育人机制。通过教师与家长的沟通,加强家校联合,帮助家长转变教育观念,要求家长在关注子女学习和生活的同时,更要关注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育,要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通,做到早发现、早预防、早采取措施,促进学生健康成长。
8、组织观后感征文活动。
9、开展五个感谢系列活动。※感谢父母养育我
A、每天为家里做至少一件家务,如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
B、每月做一件令父母感动的事。如:对父母说知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚,帮父母做饭洗衣等。
※感谢老师教育我
A、在全校开展“尊师重教”活动,要求所有学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,声音宏亮。遇到年长者,自觉点头问好,标准语言是“您早”、“您好”。
B、开展学生向老师献真情活动,如(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情。
※感谢同学帮助我 每星期为身边的同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事等活动,掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进同学之间的友谊。
※感谢自然赐予我
开展爱护自然、爱护环境活动。如学生自养一盆花,保护一片绿地。要求每一个孩子自觉保护校内外环境,不乱扔纸屑、杂物,废旧物品,自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。
第三篇:感恩生活珍爱生命演讲稿
珍爱生命,感恩生活
人的生命只有一次,是父母的给予,是上苍的恩赐.生命本身就是一种幸福.无论面对怎样的挫折、苦难,都应该珍爱生命,以感恩的心态来接受生活赐予我们的一切.人生,就像一条奔腾的河,只有遇到礁石才会渐起美丽的浪花.人生在世,不如意者十之八九,难免会有失意,难免会有惊涛骇浪的时刻.面对挫折、苦难,能否保持一种豁达的情怀,能否保持一种积极向上的态度,需要博大的胸襟和气度。因此,我们应学会在逆境中,磨练意志,在平凡的生活中感悟生命。
挫折能让一个人走向沉默,也能把一个人打造的光芒四射。学会淡化挫折带来的苦难才是前进的关键。巴尔扎克曾说:“挫折和不幸是天才进步的台阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。”他的事迹使我明白:逆境方显出勇者的意志,强者才是生命的主宰。未经历坎坷泥泞的锤炼,哪知道阳光大道的可爱,不经历挫折的考验,怎能体会胜利成功的喜悦。无论面对什么样的挫折,都请相信:这是上天给我们的磨练。走过去你会发现你的人生更完整,你的意志更坚强,你的态度更冷静,你对身边的一切更珍惜!
生命是短暂的,生命是美妙的。拥有生命才能享受生活。生活教会我如何作一个乐观的人。面对苦难和挑战,我会放飞翅膀去实现,因为前方有一片蔚蓝的天空。坎坷泥泞处,我看到鸟语花香,惊涛骇浪时,我观赏暴雨的舞蹈.因为生活告诉我:如何给受伤的心灵明点燃一盏明灯,只能靠自己选择。生命的赞歌赋予我们神圣的职责。如果你感恩生活,生活就会赐予你灿烂的阳光。感恩使我们在受挫时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发勇气,获取前进的力量。
“宠辱不惊,看亭前花开花落"想一想灿烂的明天,忆一忆过去的辛酸,生命如此美好.面对挫折,你可以抱怨,但你不能逃避,因为你所逃避掉的只不过是一时的痛苦,而你却要为此付出一生。
珍爱生命,感恩生活,用热情创造每一个明天,用微笑面对每一次挫折。让青春无悔,为自己的人生谱写一首无悔的歌. 道路122班 王承振
第四篇:珍爱生命感恩生活教育反思
感谢生活 珍惜生命
——珍爱生命感恩生活教育反思
看今年的学生跳楼事件,真是令人扼腕痛惜。为什么我们现在的一些孩子精神意志如此脆弱,生命意识如此淡薄?从表面上看,我们的健康教育很失败,但好好考虑一下,我们的养成教育是不是太缺失了呢?
“首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力则学文”。这是《弟子规》总序所说的。说白了,《弟子规》的要求就是,先学会做人,做人没有问题了,那就可以学习文化知识了。
回头看看我们现在的教育,反其道而行之。
“不要让孩子输在起跑线上!”这是我们国人最喜欢喊的一句话,也是我们国人用来早教最忽悠人的一句话。在孩子还没有出生起,胎教就开始流行了。然而在灌输着文化教育的胎教中,家长们早已经忽视了最基本的教育——养成教育。
当我们的家长在一次次的把好吃的让给孩子吃时,一次次的拒绝孩子想干家务的意图时,孩子优先的思想,已经开始在孩子的心中扎根。因为家长的这些所作所为,让孩子在不知不觉中,就意识到自己该享受优待,自己想要什么,想怎么做,家长就要满足。在孩子很小的时候,无非是来点好吃的,好玩的,满足倒也不是很难。但是随着孩子年龄的增长,欲望在不断增长,我们的家长在不知不觉中就感觉到了捉襟见肘。而在家长的心中,还在盘算着,我对你好,你就必须听我的!岂不知,在日常无限制的满足孩子愿望的过程中,话语权已经给了孩子。在孩子的眼中,父母就是为了满足自己的需要而存在的。在家里家长宠爱甚至溺爱,到了学校,一旦遇到不顺心的事情,老师不可能像家长那样什么都去满足,孩子如何受得了?
只有体味到生活的艰辛,才能感受到生活的甜蜜;只有正视了死亡的痛苦,才能对生命有了珍惜感。我们的教学,不应该只限制在给学生灌输文化知识上,还要和家长多多沟通,让家长重视到养成教育。当孩子们和家长一起汗如雨下的在农田劳作时,他们就会体会到父母的艰辛,从而感觉到自己所享受到的一切是多么甜蜜。
学生懂了孝,他们不仅仅在生活中不会轻易叛逆,而且即便是遇到不顺心的事情,也不至于父母招呼不打就有了轻生的念头。如果我们的学生先学会了如何做人,那他们在遇到难以解决的问题时,首先想到的是如何坚强,而不是轻率的结束自己的生命。
感谢生活、珍爱生命,让我们从重视养成教育开始。
第五篇:珍爱生命,感恩生活
“珍爱生命,感恩生活”演讲比赛活动方案 为全面推进素质教育,培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质,促进学生健全人格的形成,根据市局要求,结合本校实际制订“珍爱生命,感恩生活”为主题的演讲比赛方案。我们希望通过这次比赛,能增进成员间的感情交流,从心灵上激发大家对生活的热爱,从情感上教育同学,使大家对“生命”,对“感恩”有一个新的认识。
一、活动背景
对“珍爱生命,感恩生活”为主题开展了各种教育活动,在学生对该主题有进一步的认识后,我校借此机会特举办“感恩生活,点亮真情”演讲比赛。
二、活动目的以树立和落实科学发展观,建设和谐校园为宗旨,以“珍爱生命,感恩生活”为主题,通过系列教育和活动,引导学生热爱生命、热爱生活,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值,学会感恩的生活态度,促进学生身心健康、和谐发展。
三、活动主题:“感恩生活,点亮真情”
五、活动对象:全体学生
六、活动时间及地点:
七、活动流程:
A.比赛前:
1、该活动负责人召开会议商议相关事宜;
2、确定活动时间及地点;
3、以写公告的形式通知选手比赛的具体信息。
B.比赛中:
1、评委及嘉宾入场,主持人致辞;
2、主持人宣布比赛规则并介绍各参赛选手;
3、选手依照编号轮流上台演讲;
4、邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分;
5、评委发言完毕后,主持人宣布比赛结果;
6、获奖人员上台领奖;
7、宣布比赛结束,全体工作人员、选手及评委合影留念。
C.比赛后:工作人员负责做好后期工作,做好活动总结及新闻宣传等相关事宜。
八、参赛要求
1、参赛者思想端正,参赛作品积极向上并且普通话标准。
2、参赛者具有一定的语音表达能力,感情丰富。
3、所选作品体裁不限,切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代学生风采。
4、演讲时间为3--5分钟。
5、若有配乐或PPT,请自带mp3或U盘。
6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
九、奖项设置
一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖若干
十、注意事项
1、与该项比赛相关人员应准时到场。
2、活动开始时,若有参赛人员未到场,主持人要积极合理的调整好其他参赛人员的比赛顺序。
3、活动结束后安排值日人员打扫卫生,收拾会场。
4、若因客观原因比赛不能如期进行,由工作人员另行通知。
登官小学
2011年11月24日
《六一》
“六一”的太阳为什么这样辉煌?
“六一”的花朵为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们 为什么这样欢畅……
合:你知道,他知道,大家全知道。
全世界最年少的节日已经来到,全世界最天真的节日就在今朝。
“六一”的歌声为什么这样动听?
“六一”的舞蹈为什么这样多情?
“六一”的故事为什么这样引人?
“六一”的集会为什么这样欢腾……
合:你清楚,他清楚,大家都清楚。
歌舞、故事、集会,表达儿童的幸福,今天的小苗,必将长成参天大树。
《六一献词》
“六•一”来了……
汇聚的欣喜
仿佛——
五月的欢歌
在晶莹的泉溪中流淌
六月的欢笑
在明媚的春风里徜徉……
快乐伴随的我们
生活阳光
总是在成长的路途上闪亮
激情燃烧的我们
童年梦想
一直在快乐的殿堂里闪耀
我们的节日来了……
心灵
如花圃中的小草,在校园每一个角落唱着迎春的歌
追求和探索
如枝头上的风儿
在校园每一缕阳光里
吹绽一朵朵智慧的火花……
啊!六一
我们的心情如小鸟一样舒畅
在这快乐的节日里
同时伸出我们稚幼的双手
在祖国灿烂的星空里尽情张……扬……
让每一棵星星
都睁着微笑的眼睛
羡慕地
看着我们每天健康地成长……
甲:你好,节日快乐!
乙:恩?节日?什么节日?你生日呀?恭喜恭喜呀!红包拿来!
甲:什么乱七八糟的呀!人家生日早过了!
乙:噢,原来不是你的生日呀!那今天是什么日子呀?
甲:不会吧,你连今天是什么日子都不知道呀?
乙:我为什么要知道?今天很重要吗?
甲:当然!是我们大家的节日呀。大家说对不对?
乙:噢,我知道了,是国庆节!
甲:啊,还没到十月一日呢?
乙:那就是妇女节!让我们一起祝愿天下所有的妈妈们节日快乐
(唱:妈妈呀妈妈,亲爱 的……)
甲:等等等等,又错了!
乙:那是不是劳动节呀?
甲:(大笑)5.1长假是不是把你给睡傻了?(摸对方额头)
乙:去去去,你才傻了呢!不就是儿童节吗?
甲:啊!你耍我呀?!!
乙:不耍你,同学们怎么会笑呀?
甲:啊!我成小丑了?
乙:瞧瞧你那身材,不是小丑,难道是大象呀?
甲:好了好了,大过节的,我也不和你一般见识了!
让我们一起来祝愿所有的同学们节日快乐吧!
乙:好是好,但没空!
甲:啊!你都忙什么呀?
乙:学校搞六一活动,我可是总导演,少了我怎么行呀?
甲:咳,咳!大导演,那你说说“六.一”晚会你是怎么策划的呀?
乙:总体构想是这样的:大演播厅要布置成一个美丽的童话世界。这里有百鸟森林、七彩木屋、奇花异草、玻璃宫殿,还有各种大型积木,在变幻的电脑灯光下,闪烁着奇妙的光环和色彩。
甲:还真美呀!
乙:再加上世界各国的经典儿童歌曲,那才叫诗情画意呢!
甲:舞台也一定很漂亮吧?
乙:那当然!都是从全球各国小画家的设计中挑选出来的最佳方案,然后综合在一起,哇!那简直太美了!一不小心还容易迷路!
甲:晚会都有什么节目呀?
乙:哇!那可太精彩了!我先来介绍一下演员阵容吧。
甲:都有谁呀?
乙:这边是由100位小演员扮演的百部爱国主义影片中的英雄人物大合唱《祖国颂歌》。
甲:好!发扬爱国主义传统,为振兴中华而奋斗!
乙:这边是孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、唐老 鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等中外著名卡通演员表演的大型歌舞节目——《我们共同的节日》。
甲:好!象征着世界儿童大联欢!
乙:舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、小魔术、小游戏……反正除了小便都可以!
甲:废话!
乙:还有小记者采访十佳少年;小主持人邀请我们的英雄们与大家见面;小朋友向为我们的健康成长,日夜辛勤工作的家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢!
甲:对!应该,应该的!
乙:还请贫困地区的小朋友代表上台,接受我们节日的礼物和祝愿。甲:我们手拉手,心连心。
乙:小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家,当场献艺!甲:节目可真丰富呀!
乙:是呀,现场的掌声肯定比呼噜声响亮吧!