珍爱生活珍爱生命

第一篇：珍爱生活珍爱生命

珍爱生活珍爱生命

——让安全伴我们一路同行

陈吴乡大原中学教师 杜晓丽

保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”而我们少年儿童的生命更像一朵含苞欲放的花儿，娇嫩纤弱，应该珍爱。然而，在我们身边，随时都可能因为某些举动而发生危及我们生命的事，所以，我们从小就应该从以下几方面提高安全意识。

食物是我们人类生活中必不可少的，但食物的质量问题和人在饮食时的不注意也会导致一些疾病甚至食物中毒，而我们小学生由于幼稚无知可能是最大的受害者。

在校园生活中，我们时常会与老师、同学一起开展一些户外活动，而在活动中有时会带一些零食，为了求方便，有些同学会从路边的小摊随意买一些。却不知这些食品有些是“三无”产品：过期食品、含有色素和防腐剂的食品，甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品，吃过后轻则腹痛，重则呕吐、腹泻、以至食物中毒。另外，有的同学刚玩过，手弄得脏兮兮的，便吃东西；有的同学吃东西的时候不注意节制，暴饮暴食。这样都可能会危害我们的健康。所以，我们首先就应该注意食品安全。

俗话说：“衣、食、住、行，人生大事。”一个人活在世上都要经历，而四个字中的“行”字又带出了一个安全问题

——交通安全，这交通安全，我们小学生又应该倍加注意。我们时常会看到上学时和放学后，同学们三五成群地行走。此刻，正是上下班时间，也是交通事故的高发期。瞧，有的同学步行在路上，与同学勾肩搭背地 排成一行，边走边聊，挡住了道路；有的同学把回家的路当成赛车场（骑自行车）；有的步行同学又把马路当成游乐场，与同路的小伙伴或一路狂奔，或你追我赶，追打嬉戏，连穿马路还在推推搡搡；甚至有的同学在回家路上玩皮球，球偶尔滚落路中央时，他就会毫无顾忌地到路中央去捡球……这些情况时有发生，却十分危险，如果此刻突然一辆摩托车或汽车疾驰而来，那该多危险啊！同学们，为了生命安全，我们应该时刻注意交通安全，牢记交通法规。

学校是我们的第二个家，我们常常会觉得学校是最安全的地方了，但是事实并不是这样的，学校也有安全隐患，也应该注意校园安全。每天的中午都会有大段的休息时间，有的同学会趁机做一些危险的游戏。看，有的同学趁老师不注意在楼梯的扶手上滑上滑下。我曾经见过几个高年级的男生，竟爬上楼梯的扶手，然后一只脚踏在扶手上，另一只脚踏在一边的墙上，向伙伴展示“特技”；还有的同学摆着好好的路不走，偏偏在花坛周围铁护栏尖端上行走。这些动作稍有闪失都可能让同学受伤，乃至致残，这样的报道难道我们没有听说过，看过吗？

同学们，如果你们还在做这种冒险的举动，那千万停下来吧！是呀，一切都源于生命，生命是如此宝贵，我们应该好好珍爱我们的生命。祖国更加美好的未来等着我们去开创。当你又在做类似以上的举动时，请你务必想到保尔?柯察金的说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”

同学们，让我们在新时代党的阳光下，享受美好的生活，珍爱如花般的生命吧！

第二篇：珍爱生命,快乐生活

第九届大学生心理健康教育宣传月

“珍爱生命，快乐生活”心理征文比赛规程

一、征文主题：珍爱生命，快乐生活

二、征文目的：为了让学生真切感受到生命的可贵，以积极的态度来关爱生命，快乐生活，特举办此征文比赛。让同学们从身边的故事中感受到生命的意义所在，写出自己的所见、所闻、所感，抒发自己对生命的感受。通过这次活动，给广大同学提供一个展现自我的平台，并以此向同学们宣传“生命，生活，生存”的意义，同时鼓励当代大学生树立正确的价值观、人生观，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，提高自身涵养，珍爱生命，快乐生活。

三、征文要求

1、围绕“珍爱生命，快乐生活”的主题来展开，体现学生对生命，生活的感悟，要求真情实感，展现我校学生的全新面貌，观点鲜明、积极向上，作品内容要紧扣主题，贴近生活、贴近实际，弘扬主旋律，具有一定的思想性和较强的文学性；

2、文章题目自定，形式多样，文体不限，切忌抄袭和从网上下载，字数不少于1500字（诗歌限在30行以内）。

3、打印格式。题目为小二黑体，居中，题目下方注明学院、班级、姓名、联系方式；正文小四号宋体。

4、报送要求。应征同学分别将打印稿（A4）和电子稿，在5月17日晚六点半，交到b101.我们会有专人负责收集。

5、截稿日期：2012年5月17日。

四、奖励方式

1、学校组织专业人员对应征稿件进行评选，评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名，鼓励奖15名，并评出优秀组织奖3名，获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

2、优秀作品将公布于心理健康教育与咨询中心网页。

第三篇：珍爱生命 快乐生活

珍爱生命 快乐生活 生命是脆弱的，不要认为你的生命是理所应当的：生命是短暂的，短暂到不经意的下一秒，短暂到如同烟火一样，仅仅一瞬间，短暂到这一次闭眼将成为永恒。对于这样的种种，我们唯一能做的就是好好的活在当下，把这宿命的色彩描绘的更加美丽……

人这一生嘛！不如意之事十之八九，但是只要我们还在思考，还有知觉，我就应该有高兴的理由，你就应当感到荣幸，因为我还活着。郁郁寡欢是一天，眉开眼笑也可以是一天，为何我们不选择后者呢？生活中的欢乐与痛苦，就像摩天轮的顶端和低谷，相互交替着； 生活中的分聚散和，如同四季更替。我们又何必悲春伤秋呢？ 昨天的甜美就让它成为枕边那美丽的梦，昨日的悲伤就让它变成腮边的泪水随风而散。没有过不去的过去，也没争不来的未来，只要肯积极向上。不要因昨日伤怀，不要为明朝迷茫。我们在乎今天的奋斗，我们在乎今天的成果；我们在乎今天我是否快乐的存在。但在现实的生活中常常有人抱怨上天对自己不公，从而习惯的否认生活，认为生活辜负了自己，觉得生活的很苦，活着就是负罪，这样内心便更加痛苦；假如你觉得自己卑微，渐渐地你就真的卑微；假如你觉得自己很哀怨，渐渐地你将成为无可救药的怨妇；假如你觉得自己很可怜不能被人懂得，那么你真的到了可怜人之列！对待生活乐观一点，生活给予你的将是阳光的。在我们心感到疲惫的时候，回望一下将会理解生活。在日常的生活中，拥有的事物、到的东西，会随着时间的推移而离开、失去。想要追求的梦想、感情还是那么遥远，到时我们要懂得，我们身边的事物，我们要懂得珍惜，生活虽然不完美，但它一直在我们不懈的努力中趋向更好。

在与人交际中，我们要从善的方面去看待去理解，或许你会更快乐的生活。例如：有人践踏了你的自尊，不要记恨于他让你明白愤怒的力量；当有人绊倒了你，不要咒骂他，因为他让你明白，摔倒后必须的爬起……

灯影下，月夜凉；窗残影，苦思量

奔波尘缘遇了谁与谁

珍重天涯别了谁与谁

回复才情念了谁与谁

第四篇：珍爱生命,感受生活

珍爱生命，感受生活

美好的生活，永远属于那些珍爱生命，热爱生活的人。

——题记

交通与测绘学院工程测量09025班 裴斌斌

生命是无价的，是可贵的，能否实现你生命的价值，在于你是否珍惜、热爱它。

曾有人说过：“把每一天当做你生命的最后一天，你的生命将会是

美丽的，有意义的。”不错，这就是珍惜生命的表现。珍惜自己和别人的生命，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。

梅艳芳，一代歌坛巨星，已于我们分开了。当她知道自己患有癌症

时，她不是气馁而更加积极的面对生活。把精神都放在自己的事业上，想在有生之年为她的歌迷再做点什么，这使得她的歌迷为之感动不已，为有这样的坚强偶像而感到骄傲，不断地给与支持。这就是梅艳芳珍惜生命的表现，她不畏惧病魔，勇于同它作斗争，并且在余晖中做意义的事。

但同样，也有人对生命不在意，轻易地轻生，犹如张国荣，一位乐

坛影坛巨子，只因对世事的看法而放弃了自己的生命，这就是不明智的，蝼蚁也尚且偷生，何况是人呢？对自己生命的忽视，是对生命的不尊重，这样的人是不会使人敬佩的。

蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命

是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着的人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：交通事故、上网丧命、失恋寻短……这些沉重的事件警示我们：生命是多么的脆弱，是多么的需要我们去珍惜和爱护。

生命需要用真心演绎，需要尽力走好每一步，需要用心呵护，那生

命的道路就会美到极致。生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福的。

当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记：生命的价值和不可再生性。当每个人都能做到珍爱生命时，那么幸福离我们还会远吗？生命是生活的前提，生活是对生命的一种诠释。

热爱生活，你会感到人间其乐无穷。

热爱生活，你会感到生活的美好，前途的光明。

生活不是一杯美酒，不是一帆风顺的航船，也不是一首抒情的歌。

生活充满着辛酸，有欢乐也有痛苦，有幸福也有不幸，然而我们不能因为这些而丧失对生活的热情，反而要将生活的磨难当做我们的动力。我们要学会享受生活中的辛酸，享受它给我们带来的教训和启迪、享受失去的痛楚，享受它教我们学会珍惜的道理……就是因为生活充满了五颜六色，才使人感到有挑战性，有竞争欲，生活永远属于那些充满自信的人。

热爱生活的人，生活将会把他推向成功。

感受生活，真爱生命，人生的意义才不会褪色。生命之歌才会越唱

越响。

第五篇：珍爱生命 感恩生活

“珍爱生命 感恩生活”主题教育方案

灵官镇六桥小学

为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，结合本校实际制订了本方案。

一、指导思想

以建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。

二、活动主题

“珍爱生命，感恩生活”

三、活动时间

2014年11月1日至30日。

四、宣传口号

1、善待情感 珍爱生命 感恩生活

2、绚烂生命我主宰

3、每个生命都是奇迹，让我们用心经营

4、直面压力，放飞理想

5、珍惜每一次感动，发现生命的精彩

6、展开生命画卷，书写多彩人生

五、活动内容

1、通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。

3、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。

4、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。

6、使学生养成良好的生活方式。

7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。

六、实施措施和途径

1、加强宣传。充分利用手抄报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。

2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源。

3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。

4、开展主题班会、手抄报、社会实践等活动。激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。

5、观看感恩电影《豆花女》、《暖春》。

6、加强学生交通安全教育，强化学生交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。

7、全面建立家校共管的育人机制。通过教师与家长的沟通，加强家校联合，帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。

8、组织观后感征文活动。

9、开展五个感谢系列活动。※感谢父母养育我

Ａ、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

Ｂ、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。

※感谢老师教育我

Ａ、在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

B、开展学生向老师献真情活动，如（写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等）来表达对老师的感激之情。

※感谢同学帮助我 每星期为身边的同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

※感谢自然赐予我

开展爱护自然、爱护环境活动。如学生自养一盆花，保护一片绿地。要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。