周记带来的收获

第一篇：周记带来的收获

周记带来的收获

金波

周记是一种师生交流的形式，它有着面对面交流所不具有的一些优势。

刚开始我要求学生写周记时，学生反应平淡，嘴里“哦”了一声，一副例行公事，不以为然的样子。我知道他们是抱着应付的、试探的心理。我分析了一下，认为不外乎以下几个原因：一是怕老师不理解他们的思想、感受；二是认为老师可能不重视，对他们的周记只给一个“阅”字，“写了也白写”。当时我不露声色，但事后我一直坚持对他们的周记认真地阅读，客观地评议，以真诚平等换取学生的信任。很快学生就能敞开心扉，诉说各种各样的感受。有时我会被他们的坦诚感动得掉眼泪，有时我会为他们的信任而心怀感激。渐渐地，学生开始喜欢写周记，期望通过周记与老师进行心灵上的沟通；而我也喜欢读他们的周记。其实，作为班主任，内心也是渴望与他们交流的，所以尽管每周为学生的周记写评语花费了大量的时间，但我还是乐此不疲。我带的每一届班级自进入高中以来，就养成了写周记的习惯，一直持续三年，直到毕业。

批阅周记的经历使我深深体会到，只要运用得当，周记将在班级管理中发挥不可忽视的作用。因为学生的周记为班主任提供了大量的有关学生思想和班级动态的信息，为班主任做好学生的思想工作找到了目标，明确了方向；通过周记，在学生和班主任之间架起了一座感情的桥梁；批阅周记，有助于广泛调动学生的积极性和创造性，共同搞好班集体。正是通过周记，我了解了许多同学的想法和班上的一些情况，许多同学也通过周记了解了我。我感到利用大量的时间阅读、批改周记是有很大收获的。

收获之一：获得信息，促进了师生交流。

作为班主任，要管理好班级，必须掌握学生多方面的信息，才能对班级实施有效的管理，实现学校的教育目标和管理目标。当然，获取学生信息的渠道是多方面的。如观察、交谈、听取任课教师意见等，除此以外，通过周记也会获得大量信息，能了解他们的思想、行为、学习状态、待人接物，家庭生活等。

学生往往会通过周记表达愿望、叙述心事，吐露这样或那样的烦恼。比如，有一个女同学在周记里写到她周末在家与父母的矛盾，先是母亲对她一片好心的误解，后有父亲的不问是非，再后来就是父母一起“上阵”如“秋后算帐”，以前信任父母才说的一些事情和想法到这时都成了她的“罪状”。她躲进自己的房间，一边哭，一边写周记，足足写了两张，其中有很多激愤的言辞和想法。最后，她写道：“老师，我不知道跟谁说，我想你是能理解我的。我现在都说出来了，心里就好受多了。”周一，我看了她的周记，我深为她对我的信任感动，我的感情的付出是有回应的。我看了她的周记后，就找她谈心，真诚地说了自己成长的一些经历，讲述了自己做母亲后的一些感受。她虽然还有些委屈，但看得出她已经走出了这次情感经历的阴影。在下一次的周记里，她说：“老师，谢谢你。你不用为我担心，我现在就想好好读书，争取期末能考得好一些。”还有像成绩不见提高的烦恼，同学相处之间的矛盾，与课任老师的缺乏交流，学习生活中出现的一些困难，思想感情上的微妙变化等等。遇到诸如此类的问题，我或在周记本上写下批语进行引导，或个别谈心，或拟定话题组织学生在班会上展开书面的、口头的讨论，引导学生对社会、人生进行积极思考。

收获之二：增进情感，拉近师生距离。

真诚地把情感投入到批阅周记中，写下真心实意地关心学生、热爱学生、尊重和信任学生，出自内心地赞赏学生，严格要求学生的批语，就能更好地增进师生情感，拉近师生距离，使师生彼此信任和理解。

比如对学生在周记中写的新打算，我会写上一些鼓励的话：“有志者事竟成”，“千里之行，始于足下”，“老师相信你，你会成功的”。对有的同学思想上想学习，而行动上不努力的，我会写上“行大于言”，“重在于行动”。对学生在考试前后的学习总结，我往往会热情洋溢地写下“祝你成功”，“我为你骄傲”等批语。对犯了错误的学生在周记中的责备自己，我会写上“老师相信你会改正”，“知错能改，善莫大焉”。这些激励话语，会使学生感动，会使他们产生对班主任的亲近感，会激励他们更好地做人、学习。

另一方面，当我某些方面做得不好，做得不对，或者当我没有了解清楚情况错怪了他们时，学生也会在周记中向我指出，因为性格的不同，措辞或者激愤，或者婉转。每当读到这样的周记，我都要冷静的反思，并且在班级里也毫不回避，或勇敢的承认错误，或真诚的道歉，或发表自己的看法意见。我感到这样做不仅没有降低我的威信，反而更加取得了大家的信任，师生之间的心理距离也近了。有一个男生在周记里说：“老师，有的时候我真的很讨厌你，但总的来说，你还能让我接受，有时你也蛮可爱的。”还有这样说的：“老师，你这个人什么都好，就是容易冲动，人一冲动就容易说过火的话，做过激的事。我们了解你倒没什么„„”

收获之三：因势利导，培养正确的集体舆论和优良的班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，学生周记是了解集体舆论和班风的一扇窗口。及时对周记中反映的错误舆论和不良风气加以引导，对有利于形成优秀班集体的正确舆论和良好班风加以肯定。

比如，高二有一段时间，我从周记中了解到班上有一部分男同学，迷上了电玩游戏，整日地在一起“讨论切磋”，不仅耽误了自身的学习，也影响了良好班风的形成，我就召集男生开会，他们本以为我会批评一番，教训一顿，但我却让他们自己讨论上网的利与弊，如何明确目标，增强自控；并且把周记中其他同学的看法和意见拿出来和他们一起交流，让他们感觉到老师和同学对他们的期望和关心，达到了正面的积极引导和暗示效果。

利用周记效应，能很好地促使学生产生意志行动。在征得本人同意的前提下，我常利用班会时间朗读一些周记，或者张贴在班级学习园地里，收到了很好的效果。这些周记，有的是表达对班集体的深厚感情，有的是感谢同学的友情，有的是写自己心得感受，有的是发表对班中某一现象的看法，有的是对学习的反思，有的是对别人的体谅和宽容„„个个都情深意切，无比真诚。我感到只要班主任做有心人，善于从周记中发现信息，正确处理信息，善于引导学生，就能培养正确的集体舆论和优良的班风。

在我看来，当学生向你倾诉烦恼之时，他就像弱者，渴望得到他人的理解同情；当他向你表达愿望之时，他把你当成可信赖的人；当他向你讨教、甚至“求救”之时，希望你能出谋划策，为他分忧解难。而周记正是学生吐露这些心声的窗口，让我们拿出一双慧眼，捧着一颗诚心，时刻关注这一个心灵的窗口吧，不让每一颗心灵失望，而你也将会有意想不到的收获。

第二篇：周记带来的思考

周记带来的思考

上海市城市科技学校 胡淮宁

我曾多次对我的学生们说，我最享受的一刻就是在每周五的班会课上大家写周记的时候，教室里安安静静的，每一位同学都在奋笔疾书，我站在讲台上，满眼都是欣赏，满心都是欢喜；我最快乐的一刻就是在每周一的上午，一本一本地翻阅着周记，一遍一遍地收获着感动。

大概所有的学校对学生都有写周记的要求吧，作为一名中职学校的班主任，起初我并不太重视这件事，只是在每个周末的班会课上，例行公事地将学校的要求布置下去，在下一个周一的早上收齐周记，批改也主要是以学生的参与度与态度是否认真为依据，每周选择几篇打印出来，张贴在教室的学习园地，渐渐地发现有些学生的周记张贴率很高，而周围的部分同学开始看重这一块小小的学习园地，我也开始在这上面动起了脑筋。

【来自他的启发】

学习园地的容量有限，眼看着所剩区域不多了，一个从未有机会张贴过周记的男生很着急地对我说：老师，这一次周记我会认真写，你看有希望贴出来吗？我给了他肯定的答复。收到他的周记后我特意认真的读了一遍，整篇文章显然是煞费功夫、刻意雕琢出来的，为了鼓励他的积极性我还是给他张贴出来了，同时给他指出周记写作并不需要刻意去堆砌华丽词藻，更重要的是有实实在在的内容。看得出来，自己作品的“发表”给这位男生带来莫大的鼓励。

除了定期张贴周记之外，我发现学生们更喜欢面对面地交流周记。我事先选出写得好的一些周记，安排写作者自己上来诵读，有些羞于表达的学生，我会代替他们声情并茂地朗读他们的文章。

【用他自己的话教育他】

佳维的入学成绩排在班级前五名，可他又是一个容易冲动、很讲“义气”的男孩子，曾经因为打架、吸烟、旷课等各种各样的问题多次被我叫到办公室，但是无论怎样苦口婆心的教育、疾言厉色的批评，他似乎都不为所动，我真不知对他的教育从何入手。一次的周记批阅我突然发现他的文章颇有可圈可点之处，摆事实讲道理有理有据，于是在周记交流时我刻意提出了表扬，请他走上讲台朗读自己的周记，让他感受到老师的欣赏和同学们的认同。有一次，佳维又因抽烟被我带到了办公室，“我们身边常常出现一些不文明的表现。有些人经常乱扔垃圾，有些人经常骂人，说出一些脏话。还有些学生经常在一下课就匆忙的跑进了厕所拿出他们口袋中的香烟，互相点抽起来。”站在他的面前我说出这样的一段话，佳维一反常态，低头不语，不再像以往那样跟我一句顶一句 地辩解，因为他很清楚这段话并不是老师的大道理，而是来自于他刚写的一篇周记《我身边的不文明现象》。学生进行自我教育的能力远远高于我的估计，周记交流不再仅仅是美文交流的场所，更成为我管理班级的有力助手。

【他的孝顺感动了大家】

小奇刚入学的形象让我很伤脑筋：发型怪异，一边长一边短；脖子上挂着长长的银色链子，牛仔裤的裆拖到膝盖上，一说话满嘴烟味，军训的时候竟然为了发型不服从教官管理打算外逃，常因小事与同学发生口角，甚至打架„„，看起来就很特殊，在后来与家长的多次接触中，我了解到这又是一个父母长期有矛盾最终离异家庭的孩子。

我常常找他谈心，但效果却维持不了几天，我尽力在他身上寻找闪光点，可他竟是一个没有特长的学生。就在我对他几乎失去信心的时候，一次偶然的谈话，我注意到他十分在意他的单亲妈妈的感受，他那一副温顺孝顺的样子，一下子打动了我，这不就是我一直苦苦寻找的闪光点吗？这不就是我一直等待的教育契机吗？我决心尽自己最大的努力去扶持这个表面颓废的少年。于是我在班级及时表扬了他对母亲的的孝顺，发动全班同学讨论并写了一篇周记《感恩》。他在周记中表达出来的真情实感不仅感动了我也感动了大家：“我知道我不争气，妈妈经常背着我掉眼泪，爸爸不要我们了，我就是家里唯一的男子汉，我会努力，我要让妈妈幸福！”

【采纳班干部的建议】

班长李冲，成熟稳重，遇事爱动脑筋，他可以说是班里的灵魂人物，不仅那些小调皮对他言听计从，其他同学包括那些品学兼优的学生也对他由衷地佩服，原因就包括他的周记写作经常带给大家耳目一新的感觉，从第一学期开始，几乎他的每一篇周记都被当作范文来交流，他的许多话常常会引起大家的思考和共鸣。——“曾几何时，我是一个对自己没有信心、对明天没有希望的人，整天把学习当做折磨，把老师的教导当成唠叨。那时候，我不知道什么是快乐，也不知道我为什么要去上学，对于身边所有的事情只有两个字——厌烦！”“学校给了我希望，班级给了我信心，老师给予我信任，同学们给予我鼓励。感谢城市科技学校，感谢30721班，虽然在别人的眼中它不是最好的，但它让我获得了希望，看到了未来的成功，这才是我最需要的。”（周记《放飞希望 明天会更好》）“我个人认为其实世上本无长短，长短只存在于人们的相互比较和各不相同的观点中。所以，我真的不知该如何评论我的长与短。我只是比那些堕落的少年们更勤奋、努力些，比那些‘三好生’们更懒惰些。我不愿太多的去评论长与短、好或坏，对我来说做人做事只求问 心无愧，尽力了就行。”（周记《长与短》）

在班级建设初期他就用周记的形式给了我很多合理化建议，帮助我了解班级中存在的一些问题并提出解决方案。有时他还会根据近期班级特点，给出周记主题的建议，他提出的问题往往针对性很强，是同学们很感兴趣的话题。一学年结束的时候，李冲又花费了大量的时间整理、排版，将同学们一年来的的周记集结成册，打印出来，这本漂亮的《周记选集》在封面醒目的位置上印着“30721全体 编著”，它是我们全班的骄傲。

【我的体会】

在正确的舆论氛围中，学生会被潜移默化地往好的方向发展，他们自然知道什么是对的，什么是错的。就说服力而言，老师和家长口中的大道理往往受到他们的排斥，而通过自己的思考或者是来自同龄人的建议却往往能起到意想不到的良好效果。

每周的周记我都要求当堂完成，事先启发、讨论，事后交流，及时评价，用同学们自己的话来教育自己，引导他们形成良好的舆论氛围。在不同阶段，安排不同的主题，如：班级成立初期，为了尽快融入集体，我布置的周记是《我的30721》；感恩节和三八妇女节布置《感恩》、《妈妈的节日到了》，提醒同学们孝顺父母懂得感恩；为了树立理想让同学们思考《十年以后的我》；班级发生了突发事件讨论《当同学之间发生矛盾》、列举《我身边的不文明现象》；为了更好地投入到红五月合唱比赛中，为自己鼓劲加油写了《在舞台上表现自己》；为了及时鼓励他们的专业学习讨论《我最喜欢的一门课》；„„。同学们由最初的看重周记发表的新奇兴奋逐渐转变为理性思考、积极探讨。

通过写周记，教学生如何做人，教育他们尊敬师长、孝顺父母、友爱同学，学会站在别人的立场上去想一想，使他们认识到自己身上存在的问题，做一个善良、宽容、富有爱心的人。同时在这种自发讨论中，更容易形成正确的舆论环境使同学们自我约束、相互监督，养成正确的行为习惯。班主任工作细密而绵长，利用周记这种形式让每一个学生都参与进来，成为班级管理工作的好助手。

第三篇：收获的季节周记

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，想必大家都有了很深的感触吧，制定一篇周记吧。我们该怎么写周记呢？下面是小编精心整理的收获的季节周记，欢迎阅读与收藏。

收获的季节周记篇1

秋天是收获的季节，在国庆节假期，我和爸爸、妈妈一起去三溪太太家后山打板栗。

我们来到了山上，哇！秋天的景色真的不同，山上以往的绿色大半都消失了，现在“称霸”的颜色是红色和黄色，遍地是“金”。一阵风吹过，有一些树叶“哗”地落下来。我一抬头，看见一些鸟儿向南边飞去。山上长了很多野菊花，有的含苞欲放，有的已经早早地开了，松果、杉树果落了一地。我们径直走到板栗树旁，我先拿过竿子打了一下树枝，结果板栗没掉下来，人却晃了一圈。

爸爸和妈妈都大笑不止，妈妈说：“我打一个给你看吧！”说完就对准一个板栗圃打过去。板栗圃“扑哧”一下滚到我跟前，就像一个小刺猬。我看着它们都看呆了，一会儿爸爸妈妈就打了一小堆板栗圃，我小心翼翼地把板栗圃一个一个装进袋子里，然后爸爸拎着袋子，我跟在后面一蹦一跳地回到了太太家。爸爸把板栗倒出来后，我发现有几个板栗圃有点裂开了，我准备用手剥，可还没有剥开，手就被狠狠刺了一下。妈妈说：“剥板栗要用剪刀。”然后在大家的共同努力下，终于把板栗剥完了。

秋天是收获的季节，我收获了板栗。

收获的季节周记篇2

一年四季，我最喜欢秋天，因为这是一个硕果累累的季节，不信，你就走到果园里看一看吧！

当你走到果园，一阵秋风就会轻拂过我的脸庞，让你感到秋天的凉爽，接下来，那么沉甸甸缀满枝头的累累果实保准会让你喜不自禁，心花怒放。

瞧！那边有一棵棵橙树，树杆苍劲挺拔，就像一个个卫士守护着美丽的果园，繁茂的树枝上挂满了黄澄澄的橙子。就像一个个可爱的小葫芦似的，灿烂的阳光给它们渡上了一层耀眼的金色，秋风吹过，它们摇晃着小脑袋，好像在说：“来啊！捉我啊！”果园左边，有几棵香蕉树，树杆也是直直的，一柄柄香蕉就像弯弯的月儿，香蕉在树上的青绿色的，割下来以后，过一段时间却变成了淡黄色的，剥开皮乳白色的果肉就出现你的眼前。轻轻咬一口，又香又甜，好吃极了，园内还有人们喜爱的桔子，有半青半黄的，有青里透黄的，而那些早熟的，则已是桔红色了，这些桔子就好像一个个小红灯笼，在深绿色的叶子中，显得格外引人注目......家乡果园里的水果真是应有尽有，数也数不清，说也说不尽！朋友，欢迎你在这瓜果瓢香的`季节来我们家乡。瞧一瞧这丰收的果园，尝一尝美味的果实，你一定会流连忘返的！

秋天，是收获的季节，金黄的季节。同春天一样可爱，夏天一样热情，和冬天一样迷人，我爱秋天，但我更爱秋天家乡里的果园。

收获的季节周记篇3

站在窗前，看见泽州公园五颜六色的风景，才领悟到“层林尽染”的意境。这窗外的风景就像一幅油画，让我留恋忘返。看着发黄的树叶，不禁感叹时间的流逝，转眼已到秋天。以前自己很讨厌秋天，看见飘零的落叶总是让我伤怀，有种想哭的感觉。自从去年我才改变了我的偏见。

也是国庆放假，我和妈妈去姥姥家，正逢上姥姥家收秋，我兴致勃勃的跟在大姨和姥姥身后朝地里走去。一路上，我眼花缭乱，看见火红的高粱，黄澄澄的谷穗，站得笔直的玉米，还有不知名的小鸟叽叽喳喳叫个不停。这些是城里的孩子从来不曾见到的景象。

我被这美丽的景色迷住了。看见那饱满的谷穗，爆裂的豆子，你有一种收获的喜悦。我呆在地边看着这一切，不知何时姥爷走在我身后，他说：“你还没见过这景色吧？”我说：“没有，这景色真好。还可以收获这么多的粮食。”姥爷说：“别看秋天农民们高高兴兴的收获了很多，可平时他们付出了多么辛劳的耕种，你懂吗？

你要明白有付出才会有收获。”我看着这沉甸甸的谷穗，突然明白了秋天的韵味，我喜欢上了秋天，不在觉得它是树木枯萎，黄叶飘零，寒风瑟瑟的秋天。秋天是我们收获的季节，只有平时付出努力，才能收获丰收的秋天。

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第四篇：我的收获周记

我的收获周记1

平日里我总想做家务，妈妈怕我耽误学习，不让我干。假期里的一天，妈妈说让我午饭后擦桌子，我爽快地答应，这种小事还能难倒我，没门。

没想到，午饭后，我就想“罢工”。桌子上有水、油，三四个大骨头“耸立”在桌上，还有我掉的两颗米粒，大芹菜还向我微笑。妈妈看了看我的表情，会心的笑了笑，说：“我说你来干。”“先把骨头、米粒、芹菜用抹布赶进垃圾桶”，妈妈说，我赶快去做，可是桌上还有油渍，妈妈说把抹布弄湿，喷上洗碗液，经过这一擦，还不是特干净。我又将布彻底洗干净，在桌子上仔细“推”了一遍，这时桌面光洁如新。我得意地看着妈妈，妈妈也笑着点了点头。

经过这次擦桌子，我知道了，劳动也能收获快乐。看似简单的擦桌子，也要有好办法，才能事半功倍，学习更是如此。

我的收获周记2

要说收获嘛，这个暑假里，我到真有不少，可最大的收获就是我学会了打羽毛球。

一天晚上，我们去体育公园打羽毛球。我们来到公园，看见这里许多人在健身，有的在跑步，有的在打篮球，有的在打排球……。我和爸爸来到一块空地上，拿出羽毛球拍和羽毛球。我先发球，我把拍子拿在手里放在身后，另一只手拿着球放在向前。我把球向上抛出，拍子向前去接，羽毛球在空中划过一个弧线就打出来了。爸爸迅速来了个盖帽，我也赶紧跳起来去接，噢，no没接到，乐得爸爸哈哈大笑。哼，我就不信了，看我露一手。我先把球扔在天空中，然后再高高跳起，举起拍子狠狠地向球打去。不好，球没打到，打到了我另一只胳膊了。我按着胳膊气急败坏，一屁股坐在地上，拍子一扔不打了。这时爸爸说：“遇到困难不能放弃。”听了爸爸的话，我站起来。我专心致致，把球一扔，双脚高高一跳，那跳得真是一蹦三尺高呀!我终于打到了，于是越打越熟练，过了几天，老爸都不是我对手啦!

真是“一分耕耘，一分收获”这句话一直让我前进。

我的收获周记3

新的一天又开始啦！真是一个阳光灿烂的早晨。小声告诉你，我今天就要参加钢琴六级考试啦！

一切准备就绪，我和妈妈先到了预备考场，紧张和急迫的心情充满了我的脑门。只听见一个声音叫道：“张心怡！”原来轮到我进考场了。

我战战兢兢地进了考场，考场里雅雀无声，静得让人害怕，再看看评委们的脸，那更是严肃得让人紧张，我浑身直起鸡皮疙瘩，腿也直发抖，走起路来就像踩着棉花一样。我的脑子一片空白，不知所措，眼泪在眼眶里直打转，就在这时妈妈那温柔的声音又在我耳边响起：“孩子，你在家里那么刻苦的练习，只要你不害怕，就一定能行的。”于是，我屏住呼吸，弹出了第一个音符，心好像也跟着音符一样摔了下来，可我一定要坚持，要不然不就辜负了妈妈和钢琴老师对我的期望吗？我试着放慢呼吸，放松四肢，接着又弹了下去。渐渐，我那种害怕的心情也慢慢地消失了，弹得越来越熟练了，感到心里的一块石头终于落了下来。终于，我适应了这种环境，开始弹得有模有样，渐入佳境，欢快的曲子，忧伤的曲子，从我手中飞出，一个个音符都表达着我一份份情意和一缕缕希望，这优美的曲子，打破了考场那可怕的寂静，评委们则露出了满意的笑容，都如痴如醉地听着。时间如流水，不知不觉，我弹完了，可自己还遨游在音乐的海洋，直到评委们掌声响起，我才走出梦的世界。

现在，我可以欣喜地告诉你，我顺利通过了钢琴六级考试，并且，考级证书上被印上了大大的“优”字。原来，只要通于面对困难，克服心理障碍，战胜自我，就会像汽车一样越来坎坷，奔向金色的成功之路。

我的收获周记4

俗话说得好，有耕耘，就会有收获。不付出努力和汗水怎能取得成功呢？这话一点儿也不假，我就经历过。

小学六年级上学期的时候，我的学习成绩一塌糊涂，作业有时还完成不了，可就在期末考试的时候，我的成绩彻底来了个大转变。在邻近期末考试期间，父母给我买了很多有用的学习资料，让我在家里复习。当我看到父母花这么多钱为我买的学习资料，我感动极了。从那以后，我便暗下决心，一定要加倍努力，不能再让父母为我操心了。

从此，我开始了踏踏实实的复习之路，我知道要取得优异的成绩，并不是那么容易的。我每天都要把语文的好词好段牢记在心，再把数学公式深深记在脑子里，听英语录音是每天的必修之课，背写单词句子。就这样日积月累，成绩也有明显的好转。我深深领悟到了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。只要你努力了，付出了，就一定会有好的回报。

期末考试马上就要到了，复习也越来越紧张了。爸爸的一句话“一个天才是需要百分之一的机智和百分之九十九的.汗水组成的。”更加坚定了我刻苦学习的信心。

期末考试到了，在我出门时，爸爸叮嘱我说：“要冷静，考虑问题要周全，相信自己是最棒的！”我自信地点了点头。可在考场上，我心里像有十五只吊桶打水——七上八下。马上发卷子了，我猛地想起了爸爸说的话，我慢慢平静下来，认真答卷。考试终于结束了，我满怀自信的回到了家，让爸爸静候佳音。

第三天，终于发卷子了。我的手心里全是汗，当念到我是第七名时，我高兴得差点蹦了起来。这可真是功夫不负有心人啊！我坚信在今后的道路上我一定会更加努力、勇往直前。

我的收获周记5

每个人都会有收获，每个人的收获都不一样，我是去了爸爸工作的地方才有收获的！

爸爸工作的地方臭气熏天，猪屎的臭味刺激着我的鼻子，让我忍不住打了个喷嚏。感觉向前走一步都十分的困难！之后爸爸带我去猪杂间陪我的大哥一起去“卖猪杂。”

我来到那里之后，我就开始执行我的任务了——卖猪杂；我一开始的时候是要学会数猪杂票，说简单点就是算上面的数字。经过我5分钟的学习，我学会了！接下来就开始卖了！

一开始就来了很多人，有些人开大货车，有些人开三轮汽车，有些人开卡车。那些人车上都有大约4—5头猪，而且上面的猪都被铡成了两段，我看着看着就有一种想吐又想晕的感觉，直到他们走了之后。我才慢慢的平静下来！在我看来，这个地方简直就像一个地狱！虽然里面的空气不错，但是当你看到那里的情景之后，保证你直接吐在地上！

到晚上12：30的时候(晚上9：出发)，我就已经精疲力尽了！我浑身腰酸背痛，没过几分钟就想睡一次觉，当我撑到凌晨1：00的时候，我就吵着要回家睡觉！经过一番考虑之后，爸爸才同意让我回家睡觉。

这件事让我明白：父母赚钱是十分不容易的，而有些人却没天都向爸爸妈妈要钱，我们要知道，钱是来之不易的，我们不可以随随便便就偷或拿父母辛辛苦苦赚来的钱！这样做是十分不道德的！

我的收获周记6

前年一次去姨妈家玩，看见姐姐在弹古筝，那优美的旋律吸引了我，在我的好奇心和姐姐的引导下，我也开始学古筝了。

刚开始，由于我对古筝并不了解，不懂得指法、音律和技巧，学起来很费力，一首优美的曲子被我弹的断断续续，我有点失去信心了，但在妈妈和老师的鼓励下，我仍旧每天练习弹古筝。通过一段时间的学习，我的水平渐渐提高，随之学古筝的兴趣更加浓厚。一次课堂上老师宣布，学校要举行一次大型音乐会，我和同伴被选中了“古筝二人组合。”听到这个消息，我既喜又忧，我喜的是我终于有表演的机会了，忧的是我对自己的信心不足，为了珍惜这次机会，我更加刻苦地练习古筝。到了表演那天，我信心百倍地上了台，合作弹奏了一首优美的曲子《旱天雷》，迎来了台下的一片掌声，那时，我心里高兴极了，古筝给我的童年带来了另一番乐趣。

这次，我收获了成功，同时也感受到了欢乐。

我的收获周记7

种瓜得瓜，种豆得豆。外婆从小就告诉我，种什么样的种子，开什么样的花，结什么样的果实。我原以为这是儿歌，可现在相信了。二年级我开始打乒乓球，第一次看到乒乓球，和球台，我无比激动。不久，我的乒乓球之旅就开始了。

一开始，我只能算初学乍练，训练是辛苦的，每天放学赶到俱乐部，开始训练多球，多球结束，是15米10趟蛙跳，鸭子步20趟，30趟楼梯，一场训练结束。我可是挥汗如雨，上气不接下气，连走回家的力气都没有了。这期间，我曾经动摇过，想打退堂鼓，可是，这是爸爸对我说：“这正是磨练你意志得时候，做什么事清一定要坚持，只有坚持到底才能胜利，半途而废你永远都不能成功。”听了爸爸的话，我感到非常惭愧，就暗暗下了决心“坚持，一定要坚持。”经过两年半的艰苦磨练，现在我的水平和原来不能比，可以说是牛刀小试。上次，三年级全校乒乓球比赛，我轻松拿下第二，可我还是不满意，最后一局出了失误……最近，俱乐部大巡回比赛，我取得了第三，那可都是高手。

现在我不能骄傲，因为我的目标是全校第一。

我的收获周记8

书是人类进步的阶梯。看书可以多掌握课外知识，开阔我们的视野。所以当校信通组织书香活动的时候，我毫不犹豫地就参加了。我坚持看书，坚持写读书心得，还被评为“阅读天使”呢！让我感受到了读书的快乐。

从叶圣陶爷爷的童话《书的夜话》里，我明白了书要精看，不能用来当装饰；《蚕和蚂蚁》告诉我要有积极乐观的生活态度；《大冒险》系列书，让我积累了许多野外生存知识；《法布尔昆虫记》带我走进了一个奇异的昆虫世界……一本本的书让我学到了很多知识和道理，我把自己的感想写成笔记，发在校信通上，得到了大家的好评，我也受到了鼓舞，看书的兴致更高了。每天完成学习任务后，我的时间几乎都用在了看书上，开始时，我只顾看，却忘了动笔，这时候我发现其他博友个个写的劲头十足，那文章用一个字形容“好”，我没有了信心，就想到了放弃参赛，可是妈妈告诉我：“这只是一个活动，重在参与，只要你能多读书，坚持写心得感受，这就是收获。”听了妈妈的话，我又有了信心，终于在我的努力下，我的一篇篇文章戴上了小红帽，更让我激动的是我居然如愿以偿地当上了“阅读天使”。

通过这个活动，让我明白了只要有付出，就会有收获。读书不但让我学到了知识，懂得了道理，也让我收获了快乐和成功。

我的收获周记9

毛毛虫的收获是变成蝴蝶，小鸟的收获是一年季的美景，小蝌蚪的收获是变成青蛙，而我的收获是会写作文。

我以前写作文一写就哭，老师看见了说：“好了，好了你就写一两句吧！”老师下课后给妈妈打电话说：“你的孩子怎么一写作文就哭……”

现在妈妈带我去学习写作文，在老师的帮助下，我知道写作文就是把自己想的写下来，在用一些好词好句。慢慢地我的作文越写越好，我一拿着本子就能写两大页，老师看了还以为我是3年级的学生了，现在我考试也不怕了。

我这学期最大的收获就是会写作文了。

我的收获周记10

热闹而快乐的暑假生活不知不觉的过去了，我们又迎来了新的学期。真高兴，又见到了曾经熟悉的同学们，大家都有一些变化：有的同学长高了，有的长胖了，还有一些戴上了学习的新武器——眼镜……最大的变化应该是我调了新班——从二实小转到了实小四年级五班，我发现这个班是个十分和谐的班。

这周一个特殊而美好的开始，迎着清爽的晨风，我跨入了这个熟悉又有点陌生的校园，心中感慨万分。我听到了朗朗的读书声，小鸟的歌唱声和清脆的铃声。多么美丽的校园啊！我完全沉入到校园的美妙之中。我带着兴奋之情，大步走进四、五班的教室。哇！好一个书香班级啊！每位同学都正在非常有感情的朗读着：有的神态自若，有的面带微笑，有的认真严肃，有的虚心谦逊，还有的似乎在冥思苦想……各种神情的都有，真好！

对于我的到来，同学们似乎好奇心特强。刚一下课，他们都迫不及待的挤到我的课桌前，似乎每个人都有一百个问题要问，你一言，我一语，不停地向我询问着。

开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。

真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断！

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第五篇：第十六周周记收获[范文模版]

二下第十六周周记《我的收获》指导

第一句：总起句。

一个学期就要结束了，我有很多收获。

中间写收获，可以从学习、新本领、新朋友（人或物都行）等方面去思考。任写其中一个方面。

最后一句：总结句。

可以表达自己对老师、对你有帮助的人的感谢之情，或者对新学期的展望。

《我的收获》例文1：（学习）

这学期我的收获很大。我学习了很多课文，明白了很多道理。其中给我印象最深的是《丑小鸭》，它使我明白了要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的道理。我在生活中也要这么去做。《我的收获》例文2：（新朋友）

这学期我的收获很大。我结识了一个新朋友李明。我们一起去疯狂科学俱乐部，一起去地坛游泳馆游泳，玩得可开心了。假期里我们还要一起外出旅游，我可真期待啊！

《我的收获》例文3：（新本领）

这学期我的收获很大。我学会了一个新本领。每周一我都要去什刹海体校学打羽毛球，我已经坚持了一个学期。我的羽毛球越打越好。

《我的收获》例文4：（学习）

这学期我的收获可多啦。在语文课上，我学了很多课文，明白了不少道理。在数学课上，我学会了做乘除法。在体育课上，我学会了前滚翻。有这么多的收获，我可真开心啊！

《动手做做看》，它使我明白了科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看的道理。

《寓言两则》，它使我明白了做事不可以急于求成；对意外收获不要存有侥幸心理的道理。

《玲玲的画》，它使我明白了好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。