第一篇:“祖国在我心中”综合实践活动设计)
“祖国在我心中”综合实践活动设计(六年级语文)
活动目标:
1、围绕“祖国在我心中”这一主题,从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点:学习运用多种方法搜集素材,培养学生的爱国情感。活动形式:学习汇报会 活动过程:
1、课前搜集整理爱国资料。
2、学习汇报会开始:
说明:根据大家搜集的资料分类,参加学习汇报会的学生分为爱国人士资料组、爱国名言资料组、爱国诗歌资料组、爱国歌曲资料组、爱国图画资料组五组。
学生主持人:下面有请爱国人士资料组发言!陈柳为大家介绍的是赵一曼的生平事迹。张温馨为大家介绍的爱国人士是杨靖宇。赵晨晖为大家介绍的爱国人士是邱少云。闫紫琳为大家介绍的爱国人士是罗盛教。王依甜为大家介绍的爱国人士是刘胡兰。杨帆为大家介绍的爱国人士是林则徐。陈妙然为大家介绍的是王二小。张瑶为大家介绍的是黄继光。王佳慧为大家介绍的是郑成功。牛超为大家介绍的爱国人士是岳飞。
爱国名言资料组为大家推荐名言的有王斌利、樊芳、丰火雷、王建豪、冯天、王明涛、陈斌、陈娜、王亚丽、卢行、王志强。
爱国诗歌资料组的成员有王华,她为大家朗诵诗歌《祖国啊,我亲爱的祖国》《祖国》 爱国歌曲资料组的成员有王梅,她为大家推荐爱国歌曲《大中国》《中国人》《歌唱祖国》《我的祖国》。活动结束!
演讲稿摘录如下:
英雄人物赵一曼(发言人:陈柳)
今天我给大家介绍一个英雄人物赵一曼。赵一曼是著名的抗日民族女英雄。四川省宜宾县人。1905年出身于封建地主家庭。“五四”时期接受进步思想,反抗封建礼教,谋求妇女解放,冲破封建地主家庭束缚,走上争取人民解放的道路。1923年加入中国社会主义青年团。1926年夏加入中国共产党。同年11月,入武汉中央军事政治学校学习。1927年9月,去苏联莫斯科中山大学学习。次年回国,在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。
“九一八”事变后,被派往东北地区发动抗日斗争。先后任满洲总工会秘书、组织部长,中共滨江省珠河县中心县委特派员、铁北区委书记,领导工人进行罢工运动,组织青年农民反日游击队与敌人进行斗争。她能文能武,机智过人。为了启发工人、妇女觉悟,她不时创作一些文艺作品在地下刊物上发表。在一首《滨江述怀》的诗中抒发了她坚定的抗日意志:“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇,笑看旌旗红似花。”1935年秋,任东北抗日联军第3军第2团政治委员。11月间,第2团被日伪军围困于一座山间。她协助团长指挥作战,与敌激战竟日,连续打退敌军6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼果断地说:“你是团长,有责任将部队带出去,我来掩护!”赵一曼为掩护部队突围,身负重伤。后在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤,被日军发现,战斗中再度负伤,昏迷被俘。日军对她施以酷刑,用钢针刺伤口,用烧红的烙铁烙皮肉,逼其招供。她宁死不屈,严词痛斥日军侵略罪行。为了得到口供,日军将她送进医院监护治疗。在医院里,她积极宣传抗日救国的道理,教育争取看护和看守人员。1936年6月28日,在看护和看守帮助下逃出医院。6月30日晨,被追敌再度捉捕,受到更加残酷的刑讯。1936年8月2日,在珠河被敌杀害。临刑前,她高唱《红旗歌》,高呼“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”视死如归,从容就义。时年31岁。
为纪念她,哈尔滨的一条主要街道命名为一曼大街。朱德、宋庆龄、董必武等党和国家领导人为她题了词。20世纪60年代以来,一位普通共产党员的名字在中国几乎无人不晓。起初,他所在的工程兵部队为他的事迹所感动,然后在全东北各军营里兴起了学习他的活动;继而,他所在部队驻地的抚顺人民掀起了学习他的活动;1963年,经毛泽东等老一辈无产阶级革命家题词倡导,向他学习的热潮迅速从辽宁扩展到了全国。我们要永远记住他!发言稿《爱国的名人名言》(发言人:王斌利)我给大家介绍一些爱国名言:
1、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.——周恩来
2、我们是国家的主人,应该处处为国家着想.——雷锋
3、一身报国有万死,双鬓向人无再青.——陆游
4、人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立
5、不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状,而应该是生气勃勃地希望改进现状,……并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基
6、我愿用我作部的生命,从事研究科学,来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫
7、我无论做什么,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。——巴甫罗夫
8、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上,而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
9、我们法兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己的祖国的。——居里夫人
10、爱国如饥渴。——班固
11、锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。——朱德
12、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
13、科学不没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的。——巴斯德
14、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得什么呢!在它面前,人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
15、我赞美目前的祖国,更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基
16、一般就在部分之中;谁属于自己的祖国那么他就不属于人类。——别林斯基
17、科学没有国界,科学家却有国界。——巴甫洛夫
18、位卑未敢忘忧国。——陆游
19、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
20、名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑 诗歌朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》朗诵者:王华
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊!
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我,深思的我,沸腾的我那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶,你的荣光,你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
活动后记:
本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》,通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。学完本组课文,我让学生围绕“祖国在我心中”搜集爱国资料,了解更多的爱国人士,积累更多的爱国名言、朗诵更多的爱国诗篇,学唱更多的爱国歌曲,浏览更多的爱国图片,欣赏爱国影片。学生们有的借来爱国书本,有的上网搜索,有的请教父母,有的翻找到以后抄写在日记本上,总之各尽其能。来学后我们进行了汇总,分组整理,有的同学加入爱国人士资料组,由已知的一两个爱国人士一下子了解到了近二十个爱国人士的资料,交流中学生见识了很多,收获颇丰。教学中我们要经常这样“知识共享一下”,多开“交流会”。
第二篇:祖国在我心中综合实践活动计划[模版]
《祖国在我心中》综合实践活动计划
张彩霞 张英杰
本次《祖国在我心中》综合实践活动是在浓浓的爱国氛围中拓展,课堂指导完成.小组成员与成员之间协作探究,利用活动平台分工、交流、探讨、合作、排练、展示完成。具体内容:
(一)自主组合探究学习小组人员。
(二)行动探究计划制定
(三)行动探究实施交流:
(1)讨论汇报形式,明确要求。课本上列举的三种汇报形式,学生们都曾经练习过。在活动前,可共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题,如,进行演讲时,要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果;朗诵诗歌、散文要注意情感充沛,表达出文章蕴含的情感;讲故事要注意具体、生动,能用语言打动他人。另外,对于听众也要提出一些注意事项,比如,有礼貌,注意力要集中,对别人的发言要有所反应。
(2)分组选择。在分组合作前,可通过讨论提出几个注意点,如,组内的资料可共享;要选择适合小组的形式进行汇报;排练时,不管是独立汇报还是以小组的形式汇报,都要互相帮助,共同提高等等。另外,还可根据实际需要选出一位小主持人,让他在分组时了解各组编排的节目,进行串连。(3)小组排练。小组成员事先准备好有关材料,在小组里先试着讲一讲。根据同学的意见,想想怎样才能讲得更好。排练时,教师不必作过多的指导,而应鼓励学生自己发现问题,解决问题,要充分发挥学生的主动性和创造性。(4)汇报展示,互动交流。要努力调动汇报者与观众之间的互动交流,可以让汇报者自谈感受,也可引导观众谈谈听后的感受,重在抒发爱国情怀。另外,还可以让观众根据汇报节目多角度地进行评价或提出改进建议。
(四)行动探究活动展示: 展示提示:
教材提示了四种展示方式供学生选择:
一是介绍爱国的格言和古诗词,这也是“日积月累”学习后的一个延伸和拓展;
二是编制以“祖国,我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集,意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、伟大人物、典型事迹的图片,感性地了解祖国;
三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报,了解新成就,激起自豪感;
四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动。除此之外,可鼓励学生自行设计其他展示形式。
重在引导学生根据收集到的资料,做好整理工作,并能够根据自己特长或资料的特色,选择适合自己的形式进行展示。通过交流,更全面、更深入地了解我们伟大的祖国,从而进一步激发学生的爱国情感。
(五)集体评价交流
1、在展示中,那些爱国故事、人让你铭记在心?
2、说说记忆深刻的理由。
3、在这次活动中,同学们遇到了那些困难?是怎样克服的?说说你们的感悟?
(六)评出两个优秀学习小组。
《祖国在我心中》综合实践活动总结
张彩霞 张英杰
我校“祖国在我心中—手抄报”评比活动开展以来,我们五三和五四两个班级的同学们积极参加,热情很高,在班主任和语文老师的精心指导下涌现出了一大批优秀的作品,学生们绘制的手抄报形式多样、色彩鲜艳、富有创意,令人赏心悦目。通过这个手抄报评比的活动,同学们在爱国意识方面取得了一些进步。现总结如下:
一、本次活动每年级评出一等奖8名,二等奖14名,三等奖22名。
二、本次活动所得
1.本次活动所有学生准备得都比较充分,而且都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。
2.在分担工作时,各位教师均能主动担当相应任务,对于临时安排的工作,各科教师能积极配合,保证了任务按时,保质保量的完成。
3.教师学生的指导工作比较好,各班能根据自己的实际情况,对学生如何出好手抄报进行相应的指导。
4.本次活动大大提高了学生爱国意识。
三、本次活动的不足
在活动过程中,通过各年级组,班与班的学生作品的比较可以看出,学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
总之,此次活动的开展意义是深远的,它一方面推动了校园文化氛围的创建,另一方面也对提高爱国意识起到了积极的促进作用。
第三篇:祖国在我心中综合实践活动
“祖国在我心中”综合实践活动方案
一、活动内容:
六年级第二单元综合实践活动。活动主题《祖国在我心中》
二、活动目标:
1、以小组为单位,指导组织学生开展活动,在搜集有关祖国方面资料的过程中,激发学生热爱祖国的情感。
2、在活动中使学生学会搜集资料,理解资料、运用资料,培养学生搜集信息的能力。
3、在活动中培养学生的自主探究精神和合作意识。
三、活动背景:
1、祖国有悠久的历史,灿烂的文化;祖国有屈辱的历史,大好的河山,祖国有优秀的儿女,骄傲的风姿。在庆祝伟大祖国第63个生日之际,回顾历史,铭记历史,丰富校园文化生活。
2、教育孩子在幸福之际不要忘记历史,增强爱国意识。
3、在活动中,使学生自然而然地感悟祖国的坎坷和光明,辉煌和成就,铭记历史,发奋图强。
四、活动方法
以不同的小组为单位确立活动方式,搜集信息,整理、归纳信息并确定汇报形式进行汇报展示。
五、活动手段:
以小组为单位进行汇报展示,并辅助多媒体课件进行直观演示及配乐。
六、活动课时: 2课时
七、活动准备:
教师:制作多媒体课件,指导学生搜集、整理、运用资料。
学生:以小组为单位准备有关爱国主题的图片、小报、绘画、故事、诗歌、演讲稿、歌曲等活动过程。
第一阶段:准备阶段
①把学生分组后,各小组策划本组的活动方式,可以采取图片展示、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式,表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料,如:格言、诗歌、故事、图片等,充实自己的汇报内容。
第二阶段:整理阶段
①以小组为单位集中搜集到的资料,进行取舍,修改后,分工到人,进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中,老师组织指导开展活动。
第三阶段:汇报阶段
1、引入:
小主持人:我们伟大的祖国,位于欧亚大陆的东部,是一个历史悠久、地大物博、文化灿烂的国家。她有悠久的历史,灿烂的文化;优秀的儿女,骄傲的风姿。但她也有不堪回首的屈辱的历史,为颂扬祖国,回顾历史,我们班特意开展 “祖国在我心中”语文综合实践活动。下面就请各小组进行汇报。
2、分组展示
展示要求:
汇报者:观点正确、条理清楚,语气、语调、手势与内容相协调;朗读时,注意作品的情感与语调相等。观众要注意听,做出评价。
(1)、手抄报组:
小组成员手抄报上台展示并粘贴。汇报介绍图片内容。有中华之最,中华美食,秀美风光等。
(2)、摄影小组:
暑假去北京等地旅游的同学展示自己的照片,大家欣赏祖国的大好河山。
(3)、爱国故事组:
组员上台讲述古今爱国故事,激发学生的爱国热情。
(4)、激情演讲组:
组员进行演讲,慷慨激昂的演讲抒发了学生强烈的爱国之情。
3、全班同学带着对伟大祖国的无限爱恋之情,齐诵诗歌《中华少年》。
四、活动总结
我们都有一个家,名字叫中国!我们的大中国啊、好大的一个家,好壮丽的一个家!我们为自己的祖国而骄傲,我们为自己是中国人而自豪!就让祖国永远留在我们每一位同学心中!
第四篇:祖国在我心中活动设计
《祖国在我心中》活动设计
港沟中心小学曹风华
【活动目标】
1、知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征,尊敬国旗、国徽和
国歌。
2、初步了解有关祖国的知识,为自己是中国人感到自豪。
3、组织探究活动,有创意地生活。
活动准备:多媒体课件、硬币、开国大典录像资料、彩色粉笔等资料学生利用自己的有利条件所及有关国旗、国徽、国歌的有
关资料;
【学情分析】
二年级的学生对于国旗、国歌是比较的熟悉,但是对于国徽不是很熟悉,比较的抽象,所以,应该让学生准确的了解有关的知识。结合小学生的日常行为习惯,让学生从身边的小事做起,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,维护国家的尊严。
【活动过程】
一、诵读诗歌,激发爱国热情
上课前,我们先来朗诵两首我们已经学过的识字和儿歌,让我们温习一下语文中的爱国知识。
齐诵儿歌:我爱祖国
教师:我们的祖国历史悠久,文化灿烂。祖国是我们的母亲,我们祖祖辈辈生活在这块古老、文明的土地上,我爱自己的祖国。
播放多媒体课件:
1、看图片:中国地图,我们生活在这块古老的土地上,让我们共
同欣赏祖国的壮丽山河、美丽风景。
2、欣赏美丽的风景图画,我们的祖国富饶美丽,我们要爱我们的祖国。
二、交流材料、讨论,学习知识
教师:国旗、国徽、国歌是我们祖国的行政。尊重国旗、国徽、国歌就是尊重我们的祖国。
1、国旗:教室墙壁上的国旗,先说说自己对国旗知识的了解。教师补充,讲解国旗知识。
在学习国旗知识的同时,询问学生:知道中国第一面五星红旗是什么时候升起的,引导学生说出是:1949年的10月1日,升起的中国第一面五星红旗,正是祖国的开国大典,此时与学生一起欣赏,纪录片《开贵大典》,让学生了解历史,了解祖国的发展史。
2、国歌:在升起国旗的时候都要奏响中华人民共和国的国歌。教师介绍国旗的有关知识,然后结合国歌的歌词的内容和学生一起体会国歌的韵味,来共同为国家奋进,努力建设我们富强的祖国。
播放课件,了解在祖国的南沙群岛、祖国的北极、祖国的乡村学校,在祖国辽阔的土地上,在每一个中国人民的心中,永远都高高地飘扬着一面鲜艳的五星红旗。
3、国徽:先让学生自己说,对于国徽知识的了解。教师补充说明关于国徽的知识,然后,告诉学生在一些庄重的场合会有国徽,它代表
庄严、庄重,要教育学生尊重国徽。
学习国旗、国歌、国徽的有关知识后,结合学校的班级内悬挂的“小学生日常行为规范,要求小学生要做好第一条:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗时要肃立,行注目礼,小学生要行队礼。
播放国歌,让学生模拟一次升旗仪式,心中怀着激动的感情升起国旗,跟唱国歌。
三、诵读诗歌,激发爱国热情
了解国家的国庆节,在祖国妈妈生日这一天,全国人民举行了各种丰富多彩的庆祝活动,人们是怎样庆祝祖国妈妈的生日的,可以播放歌曲《今天是你的生日,祖国》,让学生的歌声中回想庆祝祖国生日的方式,比如:敲起欢快的腰鼓、扭起欢快的秧歌、小学生用画画、做手抄报的形式欢庆国庆节、还有的班级组织“庆国庆”主题班会,主题队会来庆祝祖国的生日。播放课件,引导学生开放学生的思维。
1、一起配乐诵读学过的诗歌《欢庆》,祝福祖**亲的生日;
2、分角色诵读《我爱我的祖国》来庆祝祖国的生日;
激发学生的爱国之情,在国庆节到来是,我要祝祖国妈妈(生日快乐、繁荣昌盛、国泰民安等等)。
四、联系生活实际,维护国家尊严
1、让学生自己阅读教材中维护国家尊严的故事,以此来激发学生的爱国热情;
2、出示图片或者是课件,用具体的事例来让学生学会在生活中维护国家的尊严,比如:
(1)、在下雨天,旗杆上悬挂的国旗应该怎么办?
(2)、周一学校升旗仪式时,有部分学生迟到了,他们急匆匆跑到教室,没有驻足参加升旗仪式,我们应该怎么办?告诉他们维护国家尊严,参加升旗仪式;
(3)红领巾是国旗的一角,我们爱护我们的红领巾就是爱护我们的国旗,要始终保证红领巾干净、整洁;
与生活实际相联系,用孩子身边的小事,教育学生要时刻维护国家的尊严。
五、拓展延伸
1、继续了解和搜集关于国旗、国徽、国歌的有关知识;
2、搜集歌颂祖国的诗歌或者是歌曲;
3、在家长的帮助下,搜集维护国家尊严的故事,与大家共同交流; 把以上搜集的资料补充到班级的资料库里,丰富学生的知识。
【活动反思】
听过本次教学设计和课堂教学,我反思自己感觉教师还是对于学生放手
第五篇:综合实践活动教案安全在我心中
综合实践活动教案
活动主题: 《安全在我心中》
活动时间 :8 课时
班级: 六年级 教学目标
1、了解安全的一些相关知识,学习《未成年人保护法》,了解里面的一些内容。
2、培养学生的安全意识。
3、激发学生参与活动的兴趣和积极性,培养学生的实践能力。了解安全的相关知识,积极主动地参与活动。增强安全意识,拟写活动计划和活动总结。未成年人保护法的相关资料。教学过程
一、准备阶段
1、引入主题:安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的 主旋律。可以说安全就像自己的影子,时刻跟随在我们身边,你把他当朋友,他会时刻给你劝告,让你远离危险,当你把他看作讨厌的绊脚石,那么直到有一天,父母的呼唤没有了回答,儿女的期盼成为泡影时,你再去找他,他已经随你远去。那么,你把安全当朋友了吗? 从今天开始,我们就以 “安全在我心中” 为主题,开展一个实践活动。关于安全,你想了解些什么呢?小学生有没有安全意识?小学生中有多少人知道用法律来保护自己呢?交通方面有哪些需要注意的安全事项呢?······
2、学生选择自己想了解的问题,然后组成活动小组。
3、各小组拟写小组活动计划,做好相关的准备。如:调查组内的同学设计好调查问卷。
二、实践活动阶段
1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查,需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作,互相帮助。
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料,写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。
2、根据自己小组选择的展示形式,做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
五、老师为学生宣传《未成年人保护法》
六、总结
通过本次活动,我们要把安全随时放在心中,要树立安全第一的思想。如我们的人身受到了伤害,我们要学会用《未成年人保护法》的知识来保护我们自己。