花香满径,芬芳满心

第一篇：花香满径,芬芳满心

花香满径，芬芳满心

朱成玉

有一种花香，在人的心灵上散发出来，让灵魂里的每个路口都芬芳无比。

上中学的时候，一个和我一起上学的同伴让我难忘。中学在10里以外的小镇上，而且要穿过一座山，每天早上天还没亮就要上路。我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。所以每天早上都主动和他搭伴上学。

我们同校但不同班。不过他倒是很乐意和我这个胆小鬼一道去上学。在路上，我们不仅可以互相交流学习的感受，还可以一起背诵课文。山路漫漫，一路上我们有说有笑，那么远的路也就不觉得累了。

就那样，我们共同挨过了许多辛苦的时光。

可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。他开始变得有些怪怪的，虽然依旧和我一起走，却不再和我一起背诵课文，也没什么话和我说，一道儿上都很?闷。不知道为什么，每次走的时候他都要带上一把柴镰。面对我的疑问，他支支吾吾地说：“山里有野兽，带上它没准会派上用场。”更奇怪的是，每次到学校他都让我一个人先进去，放学也见不到他的人影，因为放学时离天黑还早，我也就没特意找过他，总是一个人回家。但他的行为还是引起了我的注意，我想这里面肯定藏着什么秘密。

我偷偷地来到他的家，无意间听到了他和父母的谈话，才知道因为交不起学费，他辍学已经半年了。每次带上柴镰是要顺道砍一些烧柴回去。

我的心，顿时被感动塞得满满。

第二天，我装作什么都不知道?依然去找他一起上学。他依然带着他的柴镰，在天刚蒙蒙亮的时候上路了。我给他讲我们班里的新鲜事，讲我在书上学到的新课文，不时听到他憨憨的笑声。

又一个春天来临的时候，我的中学生涯终于结束了。我就要去更远的地方念高中了，在学校住校，不能再天天回家了。临走的时候，我与他道别。我说其实早就知道你辍学了，为什么不告诉我呢？他有些不好意思地说：“那段山路你一个人走确实让人不放心，可是刚开始不和你说，最主要的原因是怕你瞧不起我。怕你不愿意再和一个辍学的人做朋友。后来习惯了，就当是锻炼身体了。”

“那你?道了为什么不揭穿我呢？”他反过来问我。我说：“每个人都有自己的尊严，不告诉你，是想让你觉得我们永远是平等的。”我向他伸过手去：“不管将来我们各自是什么样子，我们都会是一辈子的好朋友。”

他使劲握住我的手，又一次憨憨地说：“最后再陪你走一段路吧……”

山上的花草已经开始苏醒。他又一次陪我走过了那段长长的但已是充满花香的山路。他陪我走过的，是一段山路，而我陪他走过的，是一段心路。我们彼此温暖过，也彼此芬芳过。

花香满径，芬芳满心。

【赏读小语】

文章先设置悬念，以引起读者的阅读兴趣，最后才解释原因。故事情节并不复杂，但朴实的细节描写，饱含深情的叙述，再加上细腻真实的心理描写，两个具有深情厚谊的朋友形象便跃然纸上。一段心路上芳香便溢出纸面蔓延到读者的心田，使看起来学生时代结伴上学的一件小事，透出浓浓的友情。成长过程中，谁没有几个这样的好朋友呢？

第二篇：花香满径诗歌

花香满径

枕边有一本书就不会寂寞

心中有一份爱就不会贫穷

你的眼神是一盏灯

它帮我把幸福的文章读懂

你的相思是一根绳

它帮我把快乐的风筝放纵

荒芜的梦偶遇你的春风

一棵嫩芽就睁开了眼睛

如果有一天，你的高跟鞋

踏进了我的边境，那么

迎接你的一定是花香满径

今天我结婚，除了我和新娘没有别的客人。

一张桌子两把酒樽，墙角的壁炉，烘烤着洞房的温馨。

一壶响边儿的水，把婚礼进行曲唱得

格外浪漫份外动人，新娘既没有穿戴婚纱，也没有涂抹脂粉，她只是脚步轻盈地

走进了小屋的门，两片红唇抿得很紧。

也许您早就认识她，她的名字叫“寂寞”，是个少言寡语的女人。

几年前的一个黄昏，我露宿在一个偏远的小山村，因为在流浪的路上，我弄丢了自己的灵魂，所以无论如何，我也不能够睡安稳。

幸亏在我痛苦的时候，她送给了我一份青春，才让我的肉体得以保存。

可是她未婚先孕，孩子马上就要临盆。

为了符合传统道德的规训，我们要立即结婚。

如果我给我们的孩子

起个名字叫做“孤独”，那么户籍部门是否应允？

第三篇：成长路上,花香满径

成长路上，花香满径

泰州市姜堰区实验初中 八（8）班 王天琪

阳光透过密密的树叶倾泻下来，林间的羊肠小道弯曲绵长，小道旁开满了无数花朵。蓦地，迎面吹来一阵风，眼前顿时出现了“花谢花飞飞满天”的迷人场面。那仪态万方的花瓣细细地铺满了小径，而我也在瞬间捕捉到了它们的芬芳。

还记得那一次，学校里要举行一次演讲比赛，我们班上就先进行了一次选拔。那几天，我精心修改演讲稿，并把它背得滚瓜烂熟，再认真对着镜子排练动作，有时甚至连一个表情都要对着镜子练上三四遍，往往都会排练得嗓子干哑，臂膀酸痛。直到那一天，当我信心满满地站上讲台，并讲得眉飞色舞，镇定自若，而且获得了同学们的热烈掌声时，我已经飘飘然了，对代表班级去参加学校里的比赛感到胜券在握了。可谁知，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，当老师在讲台前决定让另一位同学去参加演讲比赛时，我心慌了，那时，全班大多数人的目光都注视着我，不知是代表嘲笑，还是些许安慰。我脸上只是淡淡地笑笑，并对他们说：“没关系，让出一次有什么大不了的。”可心里却有如瞬间掉入了冰窟窿。

事后，老师找到我说，并不是我演讲得没另一位同学好，而是希望能让我把更多的机遇让给别人，因为在之前，我已拥有很多次机会了。这些话，并没有抚平我心中的不快，因为我自己明白，我是多么要强的人啊！我是多么渴望舞台上的鲜花与掌声啊！

放学路上，我仍然被那挥之不去的不快笼罩着。不过，天边那弯新月照旧放出淡淡的清辉，渐渐地，皎洁的月光开始轻柔地抚摸着大地，不少在白天还姹紫嫣红的花此时也静悄悄地合拢了花瓣，低头不语。走着走着，我忽然被路边一簇的花儿绊了一下，走近端详，才发现原来是一簇簇的夜来香。那些轻如蝶翼的淡紫色的花瓣随着月光的跳动一颤一颤地，闪着轻盈灵动的光，笔直的枝干骄傲地“屹立”在大地之上，层层叠叠的绿叶仿佛一叶叶扁舟，静静地在这撒满银光的世界中畅游，还满载着一片馨香。

此时此刻，我被眼前这片不焦不躁、泰然自若的夜来香震撼了，赶紧在脑海中搜索赞美她的佳词妙句。可找到的却只是“墙角数枝梅，凌寒独自开”“采菊东篱下，悠然见南山”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。并没有找到一句赞美夜来香的诗，难道是因为她的姿态没有菊花优雅，她的色彩没有梅花艳丽，她的品行没有荷花高洁吗？哦，不，都不是，而是世人往往只对着当空皓月吟诗作对，而对淹没于银河的星星却难以诗兴大发。

面对眼前这丛怡然开放的夜来香，我陷入了沉思。与她相比，我倒觉得自己幸运得多。因为我以前获得过很多荣誉，仅仅是这一次失去了展现自己的机会。她奋斗一生，仅仅赢来夜晚开放的机会，却无怨无悔，照样开得风姿绰约、馨香可人。面对其她花享尽阳光、占尽风情，她不焦不躁、不嫉不妒，只是一味地、忘情地开放。我仅仅是让给同学一次比赛的机会，却如此失魂落魄，如此颓唐！我难道连一丛夜来香还不如吗？

想到这些，我的心境坦然了，心情舒畅了，顿时感到前面的路更宽了，周围的景更美了。晚上，我跟妈妈聊起这件事，谈到自己的感想，妈妈直夸我长大了，变得懂事了。她也说，其实，在人生的道路上，要懂得谦让，要让自己的存在，能给别人带去美好，就像花开一样，要能给别人赏心悦目的享受。

听了妈妈的话，我似乎又嗅到了那缕缕淡雅的清香，它将刻骨铭心地陪伴着我，使我时刻提醒自己，在成长的道路上，无论任何时候，都应该使自己的心灵花香满径。

指导老师：张明亮

第四篇：演讲稿 成长路上花香满径

成长路上,花香满径

在我还是个孩子的时候，心里一直有一个向往，向往着一个名字。它代表了一张张亲切面孔下的教诲和期望，一个个漂亮粉笔字下渊博的知识。这个名字，就是“教师”。年龄渐长，这种向往深深扎根心中，最终成为了我的理想。为了它，在高考志愿一栏我毅然填上了师范两字。从此，怀着对教育事业由衷的热爱与憧憬，带着年轻人特有的朝气和激情，我开始了圆梦之旅。功夫不负有心人，2011年末通过不断的努力，经过激烈的角逐，我终于圆梦,以教师的身份走进了北港实验的校园。

在任职的短短时间里，我认识到，理想与现实的差距：理想很美，现实很累。做老师绝不是一份轻松的工作，这一整年摸爬滚打，我切身体会到这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有在一年又一年、一天又一天、一节又一节的努力中不断鞭策和提高自己！

我担任的是九年级两个毕业班的化学教学工作，刚刚参加工作就面临升学的任务，对我来说这无疑是巨大的挑战。所以，每一次备课时我都向老教师虚心请教，反复的推敲讲义，站上讲台说话时心里不住的忐忑，生怕看到下面的同学流露出困惑的表情，那时我真正感觉到肩上的担子是那么沉重，一句话就可以影响几十名同学的成绩，甚至是一生。

年轻的我，教学经验尚浅，有很多不足和困惑，幸好我身处在一个和谐的大家庭中，有那么多热心帮助我成长的前辈们.我忘不了李

敏茹老师悉心的指导我如何备课；忘不了孙老师、赵老师帮我协调与学生之间的关系，告诉我如何与学生相处；忘不了各位领导和同组教师对我的帮助与指导，正是你们的无私帮助，让我摆脱青涩，逐渐走向成熟。记得青年教师微型课大赛，那是我第一次在大家面前亮相，我知道这对新教师来说是一次难得的锻炼和自我展示的机会，所以我格外重视，也积极着手准备。但是如何上好微型课，我真的摸不着头脑。这时多亏了李敏茹老师，她帮助我选题，设计思路，让我茅塞顿开，最终在比赛中我获得了二等奖，也获得了同事和领导的好评。有一次校长来听我的课，评课时她耐心的和我分析，及时的指出我在处理教材和教学上所存在的问题，一席话让我受益匪浅，也让我明确了以后努力的方向,让我信心倍增.虽然成为教师的时间不长，但我也有我的优势，我更容易了解学生的心情，因为我也曾经在课堂上面对过不同的老师，遇到喜欢的老师，或是崇拜，或是尊重，或是觉得亲切，也有时会因为不喜欢某个老师，所以觉得疏离，甚至连学科成绩也会逐渐下降。想到自己那时的样子，我便知道在这些孩子眼睛里期待的，不只是知识，还有老师的爱和关怀。记得最让我头疼曹非凡,因为刚开始参加工作时我的心高气傲，对学生很严，尤其是对他更是严上加严，这么做没起到好的作用反而让他产生了逆反心理，上课经常溜号，作业也不按时完成，每次测验成绩都不理想，看到这种情况我很着急，后来我改变了策略，不再批评他，而是不断的鼓励他哪怕是一次小小的进步，不知不觉中他也改变了对我的态度，遇到不会的题时能及时主动的找我，我也经

常利用中午休息时间给他开小灶,我们之间的相处也越来越融洽，在我们共同的努力下，中考时曹非凡的取得了理综109分的好成绩，我们很欣慰。

工作一年以来，与学生亦师亦友的角色让我乐在其中，我关心他们，他们也会更加关心我。第一天住校，当我一个人面对黑漆漆的大屋子时，说实话真的很害怕，但在学生面前还要装作没事，可能是我的演技太差了，学生们看出了我的胆怯，郭蕊、陈洋悄悄的在我耳边说：“老师，你跟我们一起住吧，我们俩给你搬床。”听到他们这样说我的心是暖的，孩子们的贴心冲淡了我心中的恐惧，有我的学生做我坚强的后盾我还怕什么？我不禁怀念起住校的那段日子，我和学生们朝夕相处，我们一起上课，一起吃饭，一起睡觉，一起起床，有时候也会与他们开开玩笑、谈谈心，当我向他们真诚微笑的时候，他们也会向我敞开心扉。

初三的生活是紧张而忙碌的，这一年的光景，有许多的辛酸也有无尽的快乐，成长的路上,有荆棘坎坷也有鲜花掌声,我们每个人都经历了许多，也成长了许多。现在的我很幸福，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来的每句老师好、每一个微笑、每一次勇敢的举手；感谢前辈们给了我无数的关爱和指导，让我在感动中追寻到了我的人生道路，让我学会在青春面前该如何去牵住学生们的手，实现我的人生价值;感谢领导对我的厚爱和培养,让满身学生气的我信心百倍的站在讲台上，获得了青年教师高校课堂比赛的一等奖、龙港区青年教师基本功大赛的二等奖等荣誉；感谢初三年组我们一起走过的岁月，一

路的荆棘和欢歌笑语;还要感谢云南、版纳一游,这不仅是校领导对我们初三老师的一次奖励，更是我们解禁身心，增进友谊的一次机遇，不仅使我们开阔了眼界，增长了见识，更为我们今后的教学增添了信心与力量。

这点点滴滴的感动和幸福，让我深切体会到，原来，教育的快乐就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间，就是那一瞬间，把我初为人师时的茫然无助扫得荡然无存，我从内心深处真真切切地领略了“教师”这个儿时就植根于心中这两个字的博大与深厚。成长路上,花香满径！

第五篇：成长路上花香满径作文

漫步成长路上，回首，有康乃馨带给我的温暖;品味，有金桂带给我的灿烂;展望，有昙花带个我的萍水相逢的喜怒哀乐。下面是小编收集整理的成长路上花香满径作文，希望对您有所帮助!

【篇一：成长路上花香满径】

成长，是我们每个人都不许经历的阶段，不过，我们的成长，都是在花的呵护下长大的。

走上一条林荫小道，道旁是芳草萋萋，蝶蜂飞舞，暖暖的微风迎面吹，花儿朵朵开，它们摇曳着身姿，低着头，仿佛在诉说着什么。要问这条路叫什么，它叫成长;要问这些花儿是什么，还得让我娓娓道来……

康乃馨——母亲。康乃馨一般呈粉红色，明晰透亮，粉妆玉琢。她们不如玫瑰妖娆，但散发的是无限的慈爱。就如同母亲：也许外表并不出众，也许只是茫茫人海中好不应人注目的一个人，但这无法掩盖她们母性的光辉。路边的康乃馨“娑娑”地响着，似乎在叮嘱我路上要小心。

野菊花——爸爸。周敦颐曾说过：“菊，花之隐逸者也。”菊不仅是隐士，更是坚毅刚强的代名词，在秋风萧瑟中开放。就像爸爸这样的男人：轻易举起年幼的我们，无所不能;严词教导青春期的我们，爱如山厚。绿丛中金色的野菊注视着我的脚步，一声不响，一言未发，却掩不住蕊中传来关怀的气息。

灯笼花——老师。古希腊有一个传说：一只小精灵奉命看守赫拉和宙斯的金苹果树。一天夜里，来了两个偷苹果的贼，小精灵与他们生死搏斗，最终以死守护了金苹果树。于是，赫拉把她变成了一株灯笼花，以表感激。老师把我们视为金苹果苗，辛勤哺育，像灯笼一样为我们照亮前方的路，像灯笼花一样守护着我们，直到光华失尽。我脚边的灯笼花轻点着头，教导我要脚踏实地地走完这条路。

蒲公英——朋友。雪白的绒球被风轻轻一吹，飘了、散了、落了。他们总在风来之时在空中嬉戏玩闹，给这宁静的小路一抹生机。朋友，如同蒲公英一般：悠悠地飘在我眼前，自由飞翔;慢慢地停在我脚边，自在舞蹈;轻轻地站在我肩上，甜言蜜语。一大片蒲公英飞向我，似乎要我带他们一起去远方。我走在小路上，倾听着丛间的婆娑之声，吸取着沁人心扉的馨香，欣赏着百花齐放的美景，不禁爱意盈盈，可是，路终有尽头，我只能铭记着，待我攀上高峰，还能记得这满径花香。

我们成长这一路，总有缕缕花香相伴：典雅隽永的康乃馨，默默传递着母爱的柔婉绵长;雪地里怒放的梅花，尽情挥洒苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷，不改它品格的贞洁;寒霜下绽开的秋菊，燃烧着生命的顽强;刺中娇艳的玫瑰，告诉我们伟大的成功常常历经磨难……

【篇二：成长路上花香满径】

十五年前，我买了一张单程观光车票，售票员告诉我：一路上的天气，有晴有雨;一路上的道路，坎坷不平，但终会迈过去。就这样，我开始了这次没有返程的旅行。天空一碧如洗，鸟语花香满径。

“丁零零……”，外公打电话来了。像往常一样，妈妈询问了外公最近身体怎么样，血压还高不高……忽然，“其实您不用那么麻烦，这里的商场都可以买到啊。”肯定又是外公想寄一些东西过来给我们!他总是这样，喜欢把一些好东西留给我们。挂了电话，妈妈一脸无奈地对我说：“唉!你外公说今年他买了很多棉花，想给我们做几个枕头，说睡起来会舒服。真是的，都跟他讲那样太麻烦了，可你外公就是不听，真是越老越固执了。”虽然嘴上那样说，可我却发现，妈妈的脸上露出了一抹微笑。那样的笑容，我懂，里面包含了对亲人浓浓的爱!我仿佛看见了外公在院子里打棉花的景象，阳光覆满了他日益苍老的脸上，折射出了许多对儿女无法比拟的爱。这些爱，是亲情。我记住了，于是，我在自己的脑海里种下了一颗叫“亲情”的种子。

那天上体育课，在绕着操场跑步时，我无意中跑到了你的身边，你突然问我：“你相信友情吗?”在这个朋友之间都要相互利用的世界上，我并不相信友情，可你是我最好的朋友，不忍心对你说实话，便回答说相信。你笑了，告诉我，世界上最长的友谊来自外国的一对老妪，两人均已95岁，几乎是认识了一辈子。你忽然抓起我的手，高举过头顶，说：“我们去打破她们的纪录好不好?一直做朋友到一百岁。”然后飞快地跑到前面，跑入了人流里。我看着你渐渐消失在人流里的身影，心里涌进一股暖流，脑海中回响起了你刚刚对我说的话。虽然知道，这句话开玩笑成分居多，并且实现的可能性是微乎其微，但还是忍不住被你感动了。就在这时，有一颗叫“友谊”的种子，悄悄地播撒在了我的心里。

一路上，我种下了许许多多的种子，它们叫“亲情”“友谊”“勇气”，等等。在用时间的清水浇灌后，我等待它们开放的那一天。

在成长的过程中，无数人来到我的身边，陪我哭，陪我笑。有无数人离去，但给我留下了珍贵的种子。于是在不久后，我们携手走过的那些路上，遍地鲜花，芳香扑鼻!

本文思路清晰，角度多变。在“单程的观光车票”的成长中，紧扣文题“花香满径”，播下“亲情”“友谊”“勇气”等种子，“在用时间的清水浇灌后，我等待它们开放的那一天”。从家庭、学校的角度寻找多维视角，立体地再现了生活。

场面描写生动，花香满径。电话中的亲情传递，跑步时的聊天对白，点滴的细节体味，在作者细腻的多种描写中真实再现，形象生动，感悟真实。

【篇三：成长路上花香满径】

当生命的乐章奏响，一个生命开始了它的旅途。

——题记

还是襁褓中的娃娃时，睁开清澈的眼眸，整个世界就只是一方天，那便是家。母亲倾尽的疼爱便是所有的温暖。沐浴着母爱的温馨，我们学会了在地上连滚带爬地到达我们的目的地，偶尔夹带着被撞伤的啼哭，却又在到达目的地时挂着泪珠和心满意足的微笑。那时，成长是跌跌撞撞的快乐。

不久我们学会了蹒跚着走路，变得依赖母亲了，总喜欢用小小的手牢牢地圈住母亲的指头，深一脚浅一脚地跟在母亲背后，累了就依偎在母亲的怀抱中，央求母亲讲述烂漫的童话。那时，成长是揣着童梦的幸福。

时间的齿轮载着我们转呀转，转眼我们就要上学了，有了许多伙伴，开始不再眷恋母亲的怀抱。每天在母亲细心的打点下，整洁干净地迈入园门，傍晚浑身脏兮兮地步出乐园。那时，成长是不识人间愁滋味的洒脱。

怀着憧憬与畏惧，我们来到了新的环境。坐在窗明几净的教室，分明地闻到了书香的气息，周围陌生而稚嫩的面孔与新书上的知识都吸引着我们。怀着好奇我们如饥似渴地遨游在知识的海洋里。那时，成长是学习的快乐。

再接着，我们长大了，懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人备感压力的初中校门。这时，我们常常开始厌倦学习，厌倦千篇一律的作息，开始怀念以前的曾经。有人曾这样说过：“我突兀地站在南南北北的回归线里，不知所措，忘了我该何去何从。”是的，有些成长是令人苦闷的，但成长也是必要的。为什么不在成长路上细细品味一翻呢?成长就像一杯咖啡，入口的刹那，苦涩充斥着味蕾，如果因此你就丢弃了那杯咖啡，那你永远不知道下一秒出现在你生命中会是怎样的另一番风味。

相信成长路上总会有不经意间为你绽放的风景，相信穿越过跌宕起伏的坎坷会有胜利的掌声为你响起，相信成长路上总是花香满径。

行文思路清晰有致。以时间为序，串起了成长中的“花香”：“跌跌撞撞的快乐”“揣着童梦的幸福”“不识人间愁滋味的洒脱”“学习的快乐”“令人苦闷的咖啡”。在不经意间为你绽放的风景后，“成长路上总是花香满径”。

善于撷取生活细节。当笔触融情于物、关注细节时，总能让文章更有画面感。如“清澈的眼眸”“小手牢牢地圈住母亲的指头”“浑身脏兮兮”“在窗明几净的教室”“备感压力的初中校门”等物象细节，它就像指南针，让读者快速进入生活场景，再现真实生活。