作文拟题与点题训练导学案

第一篇：作文拟题与点题训练导学案

作文拟题与点题训练导学案

编写人 高三语文组

一、拟题技法

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。“花香蜂自来，题好文一半”，无论是命题作文，还是材料作文的拟题，都必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意，富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面介绍几种拟题方法：

1.引用法拟题。名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。引用古诗文名句来拟定文题,这样做往往能化俗为雅、化拙为巧,增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。这种拟题方式在高考作文中大放异彩,如《小楼昨夜又东风》《春风又绿江南岸》《腹有诗书气自华》《矮纸斜行闲作草》《任是无情也动人》《治世之能臣,乱世之奸雄》《那人却在灯火阑珊处》《绕树三匝,何枝可依》《灵感与细节齐飞，心动共行动一色》《不要和陌生人说话》《“爱”在心口难开》《我的青春我做主》《经验诚可贵，勇气价更高》等。

运用引用法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

2.仿写法拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为关键词的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。此外，《若为人生故，诚信不可抛》《要留奉献满乾坤》《高高在“下”》《问世间“名”为何物》《尺有所短寸有所长》《给“从谏如流” 上把锁》《诚信，爱你没商量》《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》《交友，让我欢喜让我忧》《罚你没商量》《岂能因“财”施教》《缘何前“腐”后继》《好人一生平安》《我心依旧》《近水楼台“贤”得月》《既“生”亮，何生“关张”》《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》《诚以养德，信以修身》《都是明星代言惹的祸》《别拿常识不当干粮》《 满载一船勇气放歌》《心若有价心亦老》《 一勇天下无难事》等标题无一不使人耳目一新。

3.修辞法拟题。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问„„

（1）比喻。《紫藤萝般的善良》《成功之花开在勇气的枝头》《放下心中的包袱》《心无旁骛，勇敢做事》《人生之路，勇气为灯》《放下包袱，彼岸花开》《勇气花开智慧树》等。

（2）夸张。《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》等。（3）反问。《我们为什么要支持蔡铭超？》等。（4）设问。《兽首拍卖，应唤醒国人什么？》等。

（5）借代。《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。（6）对偶。《心中无畏，脚下有路》等。

（7）拟人。《勿让常识孤独的生活在泪光里》《西安的无奈》等。

（8）呼告。《别了，漫画书！》《给生活加点苦吧！》等。

（9）对比。通过多角度联想，将两种不同的事物加以对比，使读者一见便知正误，细读便明是非。如《历史之痛，家国之思》《心存善念，阳光灿烂》等。

4.公式法拟题。运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表 示少说空话），别具一格。再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。还有《从1+1+l=()谈起》《5+5=7》《从三到万》《?和0》《勤劳×高科技＝致富》《成绩≠素质》《生活--？？？》（揭示生活充满了新鲜，需要随时关注）《？+？+？=0》(说明真理越辩越明)《助人为乐+悄悄走开=？》《大事=小事+小事+„„小事》等好标题。

二、点题技法

1.重要性。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。因此，作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。反复点题，处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。考场作文点题的重要性体现在以下三方面：①点题，是获取“保险”分的“奠基石”。②点题，是想要获取高分的考生的妙招。③点题，是挽救离题作文的“救命之草”。有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。”

2.点题术。一要不断出现文题词语（命题作文紧扣标题、材料作文紧扣主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头、结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。

①标题点明题意。话题作文要求自拟标题，我们就用标题来点明中心。让阅卷老师一目了然。例如《将“常识”牢记在心》用标题直接点明题意。

②开头点明题意。例如《别让常识束缚了你》一文的开头：“印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以致在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。”考生采用开门见山的方法，旗帜鲜明地表明自己的态度，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写作意图。③段落点明中心。写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。例如《开往春天的火车》一文：

如果我们善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我们人生的新起点。道尔顿正是凭着自己善于思考的习惯发现了色盲症，弥补了医学理论的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前的长队，思考片刻后感到了创业的机会，最终发动了一个新的产业。法国科学家乔利的一次偶然失误，却让他研制出了一种新的干洗剂，改革了传统的洗衣技术，从而使得他的人生的火车驶向了光明。

④结尾点明题意。例如《踮起脚尖》一文的结尾： 踮起脚尖，你能看到更高更远的天空； 踮起脚尖，你能领略未曾见识的风景； 踮起脚尖，你也能让世界看到瞩目的光芒……

文章结尾处既点明了题意，又使文章内容富有现实的针对性。

点题的方法多种多样，点题的位置自由灵活，要根据文章自身的特点和表达主题的需要恰当的安排。

三、病文呈现

发扬优势（题目没有文采，应予修改）

雄鹰能称霸蓝天，因为他有强劲的翅膀和有力的爪子；鲨鱼能横行大海，是因为它有锋利的牙齿；蜗牛能爬上至高的金字塔，是因为它有超常的耐力和坚定的脚步„„因此，每个人都有自己的优势，要懂得去发现自己的优势，发扬自己的优势。（由动物到人，没有过渡，不合理，并且没有联系材料）

要有锐（睿）智的慧眼，认清自己，这是你成功的基石。一块闪亮的金子，也有被埋没的时候，千里马常有，而伯乐不常有。要懂得适当地表现自己，让自己适当地放出光芒，抛弃那些往日的虚荣，让慧眼的伯乐发现你的价值，然后再通过你不懈的努力，你也能见到那幸福而温暖的阳光。（例证与分论点不符）

爱因斯坦曾经说：做一件事情，每天坚持一个小时，五年之内，你必是这个领域的高手。由此可见，坚持也是让你的优势发光的不可缺的一部分。成功并不在于量的积累，关键在于熟练，一种状态，一直保持着一种熟悉自然的状态量，只是一个不存在的数字，而起作用的仅是你奋斗过程在你中留下的感觉、经验，每天坚持一小时，全身心地投入，坚持，你也会让你的优势更加亮丽，更加令人注目。（本段偏离中心）鲜花有了雨露的滋润，阳光的呵护，才能更加鲜艳夺目。适当地借助外力，让你的优势更加明显，你身边无时无刻都有关心你爱护你的人，时刻为你提供最温暖的帮助，虽然他有时只是一个微笑，或是一句温馨的话语，老师，是你航行的航标，指导你走向胜利的彼岸；同学是你航行时的风帆，为你的成功加速；家庭是你温暖的港湾，在你寒冷孤寂时给你最舒心的鼓励。不要忽视你旁边的每一个角落，无论它多么渺小。因为它有可能在你最需要帮助的时候，给你最温暖的帮助。（列出分论点后，举例、分析不能紧扣分论点，总是扯到别的话题上去，能证明分论点的典型论据太少）

保持冷静的心态，合理地认清自己的优势，别为埃及力所不能及的事而懊恼。李白没有整日哀叹与（于）仕途的不畅，因为他认清了自己作诗的才能；梅花选择了冬天的寒冷，因为它认清了抵御寒冷是自己的优势；仙人掌选择了茫茫干旱的沙漠，是以因为他认清了自己耐旱的优势„„（以上三段有机械套版嫌疑，并但分论点转变了话题，扣题不紧，论据也与论点不合）

如果你有乘风破浪的勇气，大海就是你的天地。如果你有支持飞翔的气魄，蓝天就是你的归宿。认清自己，自己的优势将更加夺目！（结尾符合题意）

【病因分析】

文章自始至终未联系材料；主题摇摆不定，若即若离：逻辑混乱：就总论点来说，主体部分应分“发现优势”和“发扬优势”两大层展开，可是该同学分论点1、4谈“发现优势”，分论点2、3谈“发扬优势”；论点论据油水分离：语言有不合逻辑之处：如首段“因此”前后不具备因果关系，倒数第二段李白与梅花、仙人掌并列不合逻辑；过分追求文采而忽略了文采应切合作文的内容。

高考最后得分：内容13+表达12+特征11=36分

四、升格例文

在发扬优势的天空中游走

雄鹰能称霸蓝天，因为他有强劲的翅膀和有力的爪子；鲨鱼能横行大海，是因为它有锋利的牙齿；蜗牛能爬上至高的金字塔，是因为它有超常的耐力和坚定的脚步；兔子能活得优悠自在，是因为它的跑步能力和打洞能力„„动物们正是发扬了自己的先天优势，活出了属于自己生命的精彩。人也一样，每个人都有自己的优势，只要你能发现自己优势，发扬自己的优势，同样能在属于自己的一方领地活出自我的精彩。

发扬自己的优势需要以发现自己的优势为前提。一块闪亮的金子，如果不能认清自己，也会被埋没。只有认清自己，才可能勇敢地拨去遮盖自己的沙石，露出耀眼的光芒。正如材料中的小兔子，如果它不能够发现自己的优势是奔跑和打洞，而是一味地去学游泳，它可能永远地成为一块被埋没的金子。

发现了自己的优势,若不能发扬优势，也未必能成就自己人生的精彩。所以还应注重发扬自己的优势。爱因斯坦曾经说：做一件事情，每天坚持一个小时，五年之内，你必是这个领域的高手。由此可见，坚持可以让你的优势发扬光大。每天坚持一小时，全身心地投入，坚持发扬你的优势，你就会成就人生的新高度。

李白发现了自己的优势在于做诗而不是做官，所以他放弃了做官，而选择了发扬自己做诗的优势，并不断坚持，于是他成就了唐诗的一座令人瞩目的高峰。杨振宁发现了自己的优势在于理论物理而不是实验物理，所以他放弃了实验物理而选择了发扬自己理论物理研究的优势，并不断坚持，于是他成了少有的华裔诺贝尔获奖科学家。刘翔发现了自己的优势是跨栏而不是跳高，所以他放弃了跳高而选择了发扬自己跨栏的优势，并不断坚持，于是雅典奥运会上他书写了自己人生的辉煌。试想，如果他们不是发扬了自己的优势，而只在自己的弱项上刻苦训练，即使付出双倍的努力也未必能成就人生的辉煌！

无论何时，都应保持冷静的心态，合理地认清自己的优势，发扬自己的优势。这样，就不会因盲目地拿别人的长处和自己的短处相比而丧失自我，你的人生就不会丧失目标。轻松告诉自己：别为埃及力所不能及的事而懊恼。认清自己，发扬优势，你的人生同样精彩。

梅花选择了冬天的寒冷，因为它认清了抵御寒冷是自己的优势；仙人掌选择了茫茫干旱的沙漠，是因为他认清了自己耐旱的优势，他们在认清自身优势的基础上，充分发扬了自身的优势，创造了属于自己人生的独特风采„„

如果你有乘风破浪的优势，大海就是你的天地。如果你有支持飞翔的优势，蓝天就是你的归宿。认清自己，发扬自己的优势，你的人生将放射出更加夺目的光华！

【升格点评】

修改后标题较有文采，能联系材料，扣紧主题；把总论点表达得更明确，分论点排序合乎逻辑；调整了分论点的顺序，使之合乎逻辑，为分论点补充了论据，并调整论据的叙述的角度，分析时能恰当的运用点题术，紧扣论点，中心突出明确，给人留下深刻的印象，成为了文章的亮点。

第二篇：作文导学案 -首尾点题-学生

七年级语文备课组作文指导第四讲：咬定青山不放松--首尾点题

备课组：七年级

学案制作：雷红英

审核：七年级语文备课组 【教学目标】：

1.了解点题的内涵、意义，明确点题的重要性。2.掌握首尾点题的方法。

【教学重难点】掌握首尾点题的方法。【教学课时】

2课时 【教学准备】 导学案 【上次作文病因诊断】

1、审题不准，把“幸福”做文章的重点。“捡拾幸福”是个动宾短语的问题，应扫描动词--“捡拾”，“捡拾”才是文章的重点。

2、没有点题，文章基本上是写关于“幸福”的，没有点出“捡拾幸福”或出现“要用发现的眼光去观察我们的生活，用一颗细腻的心感受我们的生活中的幸福”等能够点题的语句。

3、选材单一化，集中在“送伞”“照顾生病中的自己”“考试失败后父母的安慰”。选材应把眼光放长远，选取有内涵的材料，如：一次醉心的阅读，一次次失败后的成功，一次帮助别人后的快乐„„

【七嘴八舌：哪一段文字的开头更好，为什么？】

春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。

——《爱的脚步》

时光飞逝，转眼间，我已经从小学的小弟弟变成了大哥哥，而这又意味着我们的压力将更加的大，虽然在小学六年级时，面临会考我们的压力也很大，但升入初中，我们又迎来了很多全新的科目。这说明我们的压力只会更大，所以在初中我们要更加的努力。

——《初一，我想对你说》

【何谓点题？】

点题，就是在地方用简明扼要的语句点明，揭示文章的，我们称之为之笔，在文章中又称为.【为何点题？】

“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 咬定青山不放松，这里的“青山”指文章的主旨，就是文章的中心思想。文章的主旨一旦确定，便应视之如青山，岿然屹立，不可动摇。在整个行文过程中，考生应不时抬头看看那座“青山”，做到眼里有，心中有，笔下有。不枝不蔓，紧扣题意，这个问题应与整个作文过程始终相伴，须臾不可忘。要做到这一点，就必须掌握一点如何点题的艺术。【如何点题？】

一是仅用相关的词语与题目、话题或材料中的词语照应 二是把文章的主题用一句话显现出来

三是综合上述两个内容，既点题目或话题，又揭示文章的主题。

注意：“点题”既包括“点题目”、也包括“点主题”、“点话题”。点题的含义不同，具体点题时，位置的安排和方式也不同。【点题的具体方法】

1.要不断出现点题词语（命题作文则主要点明标题或主题），文中点题的字眼宜多不宜少，不断地告诉老师，我的作文没有偏题。

2、要学会在关键处或醒目处点题。自然是，肯定不能忘，最好能在或者点题，必要之时，要把点题的句子。

一、篇首点题

我与父亲不相见已两年有余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清的《背影》开头

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

——莫怀戚的《散步》开头

笑一笑，十年少，生活需要欢乐，生活需要笑声……

——中考满分作文《生活需要笑声》篇首

人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。

——《清晰的面孔》开头

无论哪种形式的作文（命题作文、材料作文或话题作文），无论那种体材的作文（记叙文、议论文或说明文），好的开头，都应该落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。【小试牛刀】

①请给《爱就在我身边》写一段能够点题且有吸引的的开头：

②请给作文《家,真好》，撰写一个扣题又富有诗意的开头：

二、结尾点题

我们是一列树，立在城市的飞尘里。

——《行道树》结尾

立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

——《行道树》结尾

“坚守自己的信念，很难。就像剥一只洋葱，总会有流泪的时候，但是，我们不能因此而放弃这只洋葱，因为有信念。”

——《因为有信念》结尾

这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”不灭的是跨越国界的母爱，不朽的是誓死如归的精神。

——《蜡烛》的结尾

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅先生的《故乡》的结尾

点题，是文章成败的关键，是画龙点“睛”的那一笔。结尾是文章的帷幕，当帷幕拉上的瞬间，要给阅卷教师留下紧密扣题的美好印象，要做到或呼应题目，或照应开头，或点明题旨，或干净利落，戛然而止；或耐人寻味，余音绕梁。让阅卷老师读到最后面带微笑的作文，方能得高分。

结尾点题有三大类：

一是照应开头、首尾圆合。

例如：《背影》中，开头是“我与父亲不相见已有两年了，我最不能忘记的就是他的背影。”结尾是“在晶莹的泪光中，我仿佛又看见了那穿着青布棉袍，黑布马褂的背影！”不仅首尾照应，结构严谨，而且深深地表达了对父亲的感激之情。二是水到渠成，卒章显志。

例如：冰心的《荷叶母亲》的结尾：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”蕴涵丰富，意在言外，引人联想。再如：冯骥才的《珍珠鸟》的结尾：“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”在充分叙述的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。三是由此及彼，升华主题。

例如中考满分作文《让希望之火燃烧得更旺》：希望之火被点燃，希望之火燃烧得很旺，希望之火永不熄灭！【小试牛刀】

①请给《生活因拼搏而精彩》写一段总结全文点明题目的结尾：

阅读以下文段,，画出点题的语句。

捡拾幸福

幸福是什么？有人说幸福是醉人的花香，有人说幸福是迷人的糖果，在我看来，幸福就像埋在沙滩里的贝壳，只要我们用发现美的眼睛去寻找，用探掘美的双手去捡拾，我们平凡的生活下尽是点点滴滴的幸福。

捡拾幸福，收获母爱的无私

“妈，我的校服袖子开线了！”我一回家就叫嚷道。妈妈此刻却躺在床上，脸色有些苍白。“放在那吧，妈妈今天不舒服，回头再说。”“可是明天还要检查„„”妈妈已经眯起了眼睛。

一觉醒来，已是晚上十二点多了，妈妈却没了踪影。我走到客厅，却看到妈妈正在为我缝校服！她左手攥着校服袖子，右手拿着针线，一针、两针，她的脸色还是有些苍白，我的泪早已涌上眼眶。

在平凡的生活中，我捡拾到了并不平凡的幸福，这幸福，来自母爱的无私。

捡拾幸福，收获友情的伟大

站在朗诵比赛的舞台上，我的双腿早已颤抖的不成样子，台下黑压压的一片，我的身边站着她，我最好的朋友。

她也一样的紧张，可她还一直鼓励着我。她的手紧紧地握着我的手，那手分明也是苍白冰凉的，我却从中读出了异样的温暖，满是他对我的信任和鼓励！

在这平凡的生活中，我捡拾到了并不平凡的幸福，这幸福，来自友情的伟大。

捡拾幸福，收获师爱的温暖

月考在即。我的成绩却还是不理想。老师终于把我叫到了办公室。我的心里忐忑极了，我想，老师一定对我失望了。

办公室里，老师叫我坐下，她静静的注视着我，那是一种复杂的眼神，我的心里越发不安了。突然，她伸出手，握住我的手，那是一双温暖而粗糙的手。她只说了一句话，却足以让我热泪盈眶：老师相信你，别对自己失去信心„„.在这平凡的生活中，我捡拾到了并不平凡的幸福，这幸福，来自师爱的温暖。在人生的海岸上，别只顾奔跑，慢下步伐看看自己脚下的路，你一定会看到那闪着光的，代表幸福的贝壳。

【写作训练】

以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于650字。提示：

1、文章强调的是“回家晚了”，前后发生了什么事？心情怎么样？。

2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写了回家晚了的结果，在交代之前发生的事情。3.立意不同，写作重点也要有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。

第三篇：高二作文训练导学案

高二语文作文导学案

课题：半命题作文写作指导及佳作欣赏 第 1 课时 总课时：3课时

编制人：胡小丹 审批人： 编制日期：2013年10月17日

【名词解析】

半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。【结构分类】

半命题作文结构有以下几种形式：

1.命后半题。如《我不再 》，《十六岁，我多了一份 》等等

命前半题，如《 的滋味》，《 也美丽》等等

3.命中间部分，如《当我面对 的时候》，《一份 》等等

4.命首尾部分，《，别再让我 》，《 是一把双刃剑》 等等。

在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。【技巧点拨】 1.补题的技巧

写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以《让＿＿＿的＿＿＿＿》为例，谈几种常见的补题技巧。

１．巧借经典歌曲添趣味。２．化解诗词警句添韵味。３．倚仗修辞求生动。

2.半命题作文容易犯的毛病

1、拘于提示，拟题过大。

2、选材俗套，情感平淡。

3、贪大求全，缺少细节。

4、脱离自我，文题不符。【写作策略】

写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。

1、切合题意，明确补题范围

琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。

2、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。

比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。

3、力求新颖，发挥补题创意

对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。

比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。

4、寻求展示，争取补题有利

俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。【写作要求】

在我们成长的历程中，一定有许多瞬间，让我们难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头，让我们震撼，让我们惊叹，让我们反省，让我们愧疚„„让我们铭记于心永生难忘。请抓住生活的那些镜头，以“＿＿的瞬间”为题，写一篇作文。

1、在横线上用“美丽”、“永恒”“幸福”“令人难忘”等词将题目补充完整。

2、文体不限，诗歌除外。

3、不少于800字。【构思引导】

来自家庭的难忘瞬间。面对我的过错，温柔的母亲流下的一行伤心泪；面对我的进步，严肃的父亲的一个赞许的眼神；蓦然中发现父母的几缕白发几道皱纹干裂如松皮的手掌沟壑纵横的额头和脸颊„„这瞬间的发现和感悟都会唤醒我们潜在的良知与不安，从而催我们反省促使我们进步。

来自学校的难忘瞬间。入团宣誓时那一瞬间的激动与誓言；运动场上的那一瞬间的冲刺与拼搏；演讲赛上的那一瞬间的掌声与喝彩；答对问题时老师灿烂若花的笑容；消除误会时好友的热烈拥抱；看到试卷上一片“火钳”时的那份羞愧；背完一篇长课文时的那份自信„„校园生活的点滴小事，会有许多美丽的瞬间镌刻在我们的记忆里。

来自社会的难忘瞬间。当看到两个老人在夕阳的余辉下相互搀扶着散步时，那瞬间定格成幸福；当看到一个陌生人在寒冷的冬天脱下棉袄跳入水中救起小孩时，那瞬间定格成善良；当看到清洁工弯下腰细细的清扫落叶时，那瞬间定格成责任„„来自社会多层次画面，让我们尚稚嫩的心在瞬间的感悟中渐渐走向成熟。

来自自然的难忘瞬间。春天里从石头旁斜长出来的纤细小草，夏日里热辣辣的蝉鸣，秋天里依旧苍翠的青松，冬天里漫漫白雪，这些平时里看惯听惯的事物，或许在某一瞬间，都能引起我们的特殊感悟,那就用得笔写出我们灵光一闪的感悟吧。

来自影视难忘瞬间。某个惟美画面，让你叹为观止；某个特写镜头让你气愤填膺；某个精采动作让你为之振奋„„这些瞬间的震撼都可以写出来与别人共享。

最后特地说明一点，文章中所有的前铺后垫均是为“瞬间”服务的。在写“瞬间”时必定得有细节描写，将之写得生动形象具体，切不可因为“瞬间”短暂而就一笔带过，这样最易跑题。【范文展示一】散文

品味美的瞬间

阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间„„

品味亲情美

冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。

望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和„„

品味友情美

碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。

望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那„„

品味鼓励美

战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽„„

那声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。

我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧„„

【佳作点评】本文采用片断组合式，截取来自家庭朋友和社会中的三个镜头，从不同侧面为我们描绘出人生中美好的瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感。小标题的运用，使文章显得思路清晰，形式新颖。开头总领全篇，结尾照应开头并点题。【范文展示二】小说

拐角处的瞬间

我要上学了。

微风轻拂，阳光普照，天空像一块巨大的翡翠，没有一点瑕疵。在鸟儿的歌声中，我拎着大包小包出了家。送我的是父亲。

也许是出门时，母亲一股脑将父亲要说的话说完了，一路上，除了几句“我帮你拿点儿”“休息一会儿，别累着”，再无别话。

我边走边同父亲讲述在学校发生的一些趣事，时不时开怀大笑。父亲也忍不住，爽朗地笑出声来。我心里感到一阵快慰。

快到车站时，父亲却先开了口：“马上就要到中秋了，可你又不在家，我去给你买几个月饼带着，你在车站等我。”还没待我回应，父亲已经一路小跑地去了。远远望着父亲那灰色微胖的背影，我想起了朱自清先生笔下的父亲。

父亲已经走到一个店门口，选好了一袋月饼，爽快地付了钱，立马又向我奔来，仍是一路小跑。

“给，放包里，跑上饿了也可以吃几个。”看着那十几个小巧玲珑的月饼，有绿豆的，红豆的，水果的，竟都是我的最爱！再看看父亲，头上竟渗出了细上的汗珠。

父亲没有再说话，把月饼递到我手上，转身就走了。看着父亲的灰色背影，心里涌起了似乎从未有过的依恋。于是就那样远远地望着父亲，看着父亲渐行渐远。

父亲已走到离车站不远的一个拐角处。而我也不再盼望，心里隐隐有一丝埋怨，准备收回目光。

就在这时，父亲转弯的时候，看似不经意间地，父亲向我这里轻轻扫了一眼，是那么随意。可是就在这一瞬间，我的眼神接触到父亲的目光。在那看似随意的目光中，我分明看到一种明晃晃的东西在父亲眼里闪动。

那里饱含有希望，有忧虑，有关心，有祝福，有欣慰，有鼓励，还有一种最圣洁的东西！

刹时间，只觉得一股暖流，从头到脚，浸没其中，我那颗沉入谷底的心又欢快起来。

谁说爱一定要惊天动地？谁说爱一定要轰轰烈烈？这拐角处的父亲的眼神，在那一瞬间，让我明白了什么是这世间最伟大的爱！

【佳作点评】这篇作文截取生活的一个镜头，通过描写拐角处父亲的一个眼神，瞬间顿悟到父爱的深沉与伟大。语言朴实细腻，饱含真情。结尾连用两个反问句，再次突出瞬间感悟的可贵，紧扣主题。

第四篇：作文拟题导学单

班级：姓名：时间：4.16

复习内容：作文如何拟题

学习目标

1、认识作文拟题的重要性

2、明确拟题的要求，掌握拟题的技巧和方法题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“题好一半文”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。

一、作文拟题的要求：

1.标题范围尽量要小。

2.标题不能过长，标题过长则显得松散。

3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事。

二、拟题原则：

具体说来，拟题应该注意“四要”：

一要贴切鲜明，新颖生动。

题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解写什么，但又不能落于俗套，人云你云；应让读者觉得耳目一新，很快激起阅读兴趣。例如，以“家”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类虽然切题但不够新鲜：第二类就很抢眼，容易引起读者注意。

示例如下：家：《我的家》(切题却不新)、《难忘的家》、《我那温馨的港湾》(贴切而新颖)、《家，是一种有阳光也有风雨的岁月》。

二要简洁凝炼。

恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。

三要富个性化。

一滴水能反射太阳的光辉，同样，一个好的作文标题也能折射出作者智慧的光芒和个性化的色彩。考场作文拟题，不仅要做到主题鲜明，还要突出个性，尽可能使标题独树一帜。例如，以“镜子”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类，标题过于一般化；第二类，标题个性色彩鲜明。

示例如下：镜子：《我的镜子》、《镜子的自述》(一般化)、《猪八戒照镜子之我见》、《人生的七棱镜》(个性化)。

四要含蓄隽永，耐人寻味。

即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。

例如，以“名人”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类，如木絮，食 1

之无味；第二类，如鸡肋，弃之可惜。示例：名人：《名人的魅力》、《我与名人》(无趣)、《霍金的三根手指》、《一次影响世界的对话》(有味)。

三、拟题的方法

（一）以大化小法：以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。

比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。如以“倾听”为话题，可拟《倾听月色》、《听雨》、《倾听成长的声音》、《听箫》、《夜阑听风》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。《幸福》

加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树

《我》

加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生

前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采

（二）引用法

1、引用诗句

引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案•元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。

比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；

2、引用流行歌词

歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》，这种拟题法不能不说是制作标题的高招。

《你不该悄悄地走开》（歌曲）

--以“宽容”为话题--《一笑而过》那英

--以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑

--以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿

--以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

3、引用名句

----以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

----以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》-----以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

《农夫山泉有点甜》（关注生活）

4、引用英语单词或短语

引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。

此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。

如：

以“学习”为话题的文题——《知识改变命运Let'sgo》；

以“科技”为话题的文题——《Howareyou,E-mail》；

以“电脑”为话题的文题——《因特网，mylove》；

以“幸福”为话题的文题——《Comeon，给我感觉》；

以“亲情”为话题的文题——《Modern,老妈》；

以“校园”为话题的文题——《女孩，Sorry》。

以“爱心”为话题的文题——《我的感觉，Iamfine》

以“生活”为话题的文题——《搞笑课堂OneandTow》

以“青春”为话题的文题——《CrazyBABY(疯狂三个组)》

5、引用标点符号

标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

---以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=......”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”

--数学中的恒等式：[“勤劳×高科技＝致富”]

--荒谬式：以“游戏”为话题--《7+1=8》--学习与游戏的结合--一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

--不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

（三）巧用修辞法

运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。

比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？

比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》

如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；

以创新为话题的题目《创新永不下岗》；

以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；

以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》；

以“故乡”为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；

以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。

（1）比喻

以“阳光”为话题--《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；

以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》。；

以“关注生活”为话题——《我爱曲线的生活》。

以“关爱”为话题——《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；

以“故乡”为话题——《故乡，我永远的天空》

（2）借代

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（4）比拟

《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。《没有你，我该怎么办？》《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等 拟人法：《路的自述》（路）《地球就诊记》（环保）

《路与汽车的对话》（路）《树的叹息》（环保）

(5)对偶:《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》

(6)对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标

题包含哲理，令人回味。

（7）双关

《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。

（9）反问 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。

《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。

《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。

（10）顶真《读书乐,乐读书》（浙江温州）《活读书,书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语

《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟

《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

（13）引用

《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》

(14)反复

《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

（15）通感

《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

（16）夸张

《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。

（四）反向拟题法

在拟题时，运用多角度思维，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《差生也美丽》等；也可展开想像，如《有梦才会有远方》、《带上快乐上路》、《当地球上只剩下最后一滴水》、《我想再活五百年》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团，在以往的评书中常常用到，其效果就是让人虚惊一场。让文题一反常规，从反差上制造悬念。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

（五）悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《？——！》等。

四、拟题训练

运用以上所学拟题的原则和方法，以《亮点》为话题进行拟题，要求：简明而不空乏，创新而不猎奇。（每人至少拟出5个，并说明运用哪种方法拟的题目）

第五篇：〖作文拟题专题训练〗

题 不 惊 人 誓 不 休

——作文拟题专题训练

一、标题增色扮靓文章

1、文题价值

佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉。精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章，可让阅卷老师情有独钟。

2、题目的作用

A.结构作用：好的题目准确、简明、醒目、新颖、富有诗意，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。

B.心理作用：先入为主，第一印象，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。

C.评分作用：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。

二、把握原则正确拟题

作文拟题的五个原则： 准确简明醒目新颖富有诗意

具体来讲：A、范围要小，不要太大太泛，标题不能等同于话题

B、字数要少，字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。

C、内容要精，内容要准确概括材料主旨。

D、含义要新，要合理出新，不落俗套。

E、文体要明，同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。

三、剖析问题反面求证

1、照抄话题，毫无个性，误把话题当题目。话题是命题者给考生提供的话题材料和话题范围,。

2、缺少新意，落入俗套，毫无创造性。老生常谈，千人一面，如“读××有感”、“××给我的启示”„„

3、题目空泛，角度过大，使没有针对性。题目过大、宽泛，漫无边际，大而无当，放之四海而皆准。

4、缺乏联想，直白无趣，标题不够含蓄。

5、文不对题，空中楼阁，缺少必要的关联。

6、晦涩难懂，横空出世，让人莫名其妙。

7、追求新奇，自编仿用，滥用网络语言。

四、学习技法领悟运用

1、巧用修辞式文采飞扬

修辞是语言艺术的花朵，拟题可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用各种修辞手法拟题，可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。

比喻：《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我渴望老师的“阳光”》(以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，换成“热情帮助”之类，则索然无味。拟人：《听，蜗牛不再哭泣》、《门锁的承诺》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。

对偶：《坐着读书 站着做人》、《榜上无名 脚下有路》、《直面挫折 化解痛苦》、《听人之言 走己之路》《朋友最真友情最贵》、《读智慧之书做有用之才》

对比：《当京剧碰到摇滚》、《我说“小”与 “大”》、《平凡PK伟大》《躺着读书，站着做人》(“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。）

反复：《“位置”多多 “价值”多多》、《我自信 我美丽》、《感谢挫折 感谢伤口》、《懂你，懂你》等。借代 ：《黑白债》，《人生需要掌声》这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

反语：《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

设问：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

反问：《全球化了的中国在哪里？》、《小人物？大人物？》、《没有付出，哪有累累硕果？》

2、引用化用式别有韵味

对大家熟悉和喜爱的作品、歌曲、古诗句以及名言俗语广告词等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，新颖别致，亦庄亦谐，妙趣横生，且能产生独特的魅力，是考场中快速拟题的高明之举。这样的标题往往会溢出浓浓的文化醇香,体现出作者的个性与创造性。

引用诗文:《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。引用歌名(词)：《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《不要“心太软”》 《不经历风雨，怎么见彩虹》《明明白白我的心》 《我的未来不是梦》

引用警句广告词：《遗人玫瑰，手有余香》、《细节决定成败》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。引用名作名篇名：《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》《匆匆》 《复活》

化用诗文名句：《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛并快乐》、《爱心·童心》化用歌词（歌名）:《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。

化用俗语熟语：如《习惯左右命运》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》

3、流行时尚式秀出个性

此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目，会使文题显得清新优美,具有时代感,让阅卷教师会心一笑。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。《谁动了我的奶酪》 《“绅士”一点,胜人一筹》套用了“金日洋参丸”广告词,《世界因你的选择而精彩》套用了“康佳”彩电广告词等。

4、巧用算式法新颖引人

即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

“诚信”话题——《7-1=0》强调了“诚信”的举足轻重的地位。

“学习”话题——《8-1﹥8》标题说明从8个小时中拿出1个小时时间来锻炼身体，要劳逸结合“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》表明成功需要三个因素。

5、形象描绘式言浅意深

此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。《蒙着黑纱的幸福》揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，我们就会发现幸福就在身边。

6、妙趣横生式幽默风趣

此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。还有一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。

7、设置悬念式扣人心弦

即在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。

“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？

“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？

“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》折桂的超级美女到底是黄蓉、任盈盈？还是 灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？„„哎呀，乱了，乱了，这个题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

五、实战演练运用落实

1、概括拟题方式、特点，并想一想题目与话题之间的内容联系（5分×10）

“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》

“诚信”话题——《守住你的金矿》

“青春”话题——《长发长，短发短》

“诚信”话题——《所谓伊人，在水一方》

“理解”话题——《对面的老师看过来》

“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

“品德”话题——《忍让≠懦弱》

“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

“男孩女孩”话题——《我与203不得不说的秘密》

“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》

2、围绕话题，运用方法，进行拟题练习（至少3个，5分×6）

“互联网”话题：

“诚信”话题：

3、给下列材料拟几个标题。（至少4个，5分×4）

材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人援助。李受伤后，四辆汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不幸牺牲。

六、靓题展示赏析借鉴

思想，是不过时的美丽微笑是一把神奇的钥匙遗忘教你洒脱不能向生活称臣

守候心灵的春天有一种失败叫成功让心灵在书中憩息倾听心灵的钟声

心星点灯点一盏心灯人生也是一张答卷雏凤清于老凤声

让暴风雨来得更猛烈些吧有梦才有远方我的未来不是梦世界有了我们更美丽 只要你过得比我好不经意的美丽无限风光在险峰一句话，一辈子

若为人生故 诚信不可抛守住心灵的契约学会放弃近水楼台“贤”得月 “英雄”偏到“无用武之地明明白白我的心该出手的不出手亲情永不下岗

”英雄“岂可到”无用武之地走出呵护 展翅蓝天呼唤晴朗的天空擦干泪，不用怕

一千个零比不上一个一精美的石头会唱歌假如时光可以倒流我与苦难的亲密接触 一生之计在于“今”让生命飘出幽香挫折着，美丽着幸福，在那一刻绽放 那一刻，我含泪微笑瞬间=永恒听，长城在哭手掌上的阳光

寻觅彩虹的日子感谢阳光雨露我是船,只属于远方花开不只在春天 伤着并快乐着生命绽放的炫美品味遗憾预习青春