在感动中成长 在感恩中奉献

第一篇：在感动中成长 在感恩中奉献

在感动中成长 在感恩中奉献

我是湘潭的一名普通公务员，湘潭作为伟人故里、红色圣地，自我参加工作以来，就不断感受着红色的熏陶和传承的光荣。近年来，湘潭市委坚持正确用人导向，在广大干部中形成了干事创业的良好氛围。特别是今年，市委又出台了《关于推动全面从严治党向纵深发展 激发党员干部干事创业积极性的实施意见》、《关于建立容错纠错机制鼓励改革创新实干的实施办法（试行）》、《关于树立以事业为上的选人用人导向实施办法》等一系列贯彻落实党的十八届六中全会精神，推动全面从严治党向纵深发展，鼓励开拓创新、干事创业的配套文件，为担当者担当，为负责者负责，更让我倍感振奋，我觉得在湘潭工作有追求、有干劲、有前途。

古人说“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，干部从起步到成熟，凝结了组织、社会、人民的殷切期望和大量投入。可以说，组织、社会和人民永远都是领导干部的“债权人”。知恩图报，在私是人品，在公是官德。各级干部都应老老实实地把自己放在“债务人”的位置上，常怀感动，牢记感恩。

可当下还是有部分领导干部不能够正确处理党的培养与个人进步的关系，有的自命清高，把个人成长进步归功于自己水平高、能力强、有本事，取得一丁点儿成绩就夜郎自大，老子天下第一，对谁都不服气，对谁都不满意。有的不是用心工作回报党的培养，而是干一点事就埋怨“帽子太小”、待遇太低。提拔了，认为是理所应当，否则，就是组织对自己不公，怨声载道，牢骚满腹，不是在工作上碌碌无为当“寒号鸟”，就是在生活中吃吃喝喝当“享乐人”，或者在待遇上跑官要官当“伸手派”，更有甚者，用贪污腐化的恶行来“回报”党的培养。陈毅元帅在他的《手莫伸》一诗中说到：“第一想到不忘本，来自人民莫作恶。第二想到党培养，无党岂能有所作？第三想到衣食住，若无人民岂能活？第四想到虽有功，岂无过失应惭作。”党的培养，组织的关心，使自己有了干事创业的平台，领导干部自当珍惜机会、把握机遇，坚定理想，忠诚事业，正确对待组织的安排，不管当多大的领导干部，无论取得多大的成绩，做出多大的贡献，都应该时刻想到党的培养，经常自问“无党岂能有所作？”特别是作为组工干部，面对他人的升迁与自己的成长更应该对“干部成长感恩谁”有一个清醒的正确的认识，要做到四心。

一要有感恩党组织之心。组织上培养我们多年，一步步走上了领导岗位，如果我们在各种诱惑面前打了败仗，就对不起组织。感恩组织，就是要求我们各级领导干部要坚持立党为公、执政为民，增强对党和人民事业的责任心，自觉做到为党的事业、肩负的重任而“自重”，为坚持真理、修正错误而“自省”，为保持操守、拒腐防变而“自警”，为奋发有为、先忧后乐而“自励”，时刻保持如履薄冰、如临深渊的危机感，真正为人民掌好权、用好权。要发扬真抓实干、求真务实的精神，树立正确的政绩观和科学的发展观，做到对上负责与对下负责的高度统一，把心思用在创业富民上，把精力投入到抓落实中，创造实实在在的工作成绩，报答组织的关怀和培养。

二要有感恩百姓之心。对群众疾苦漠不关心就是变质，不为百姓谋利益就是忘本。要时刻把群众的冷暖安危放在心上，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。领导干部要心怀感恩，始终把人民放在心中最高的位置，将他们敬奉为“上帝”，像孝敬父母那样善待他们，像热爱亲人那样情系他们。要将感恩之心转化成为民、利民、惠民的实际行动，时时事事想着群众、念着群众，真诚倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真心解决群众难题。作决策、干事情，要以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量标准，群众期盼的、欢迎的就全力以赴做好，群众厌恶的、反对的就坚决不去做。

三要有感恩同事之心。干部的成长，应当感恩同事。人的一生，大部分时间是在工作，从初入职的懵懵懂懂，到成为独当一面的能手，除了自身的努力，同事的指导、提点、关照必不可少。作为一名到单位四年的公务员，一路走来，是同事们在工作中传授经验、在生活中细致关照、在困难中伸出援手，才让我不至于走错路、犯大错，才让我在失败中重获力量。

四要有感恩家人之心。“百善孝为先”。父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大。因此，我们要感谢父母的无私关怀，感谢父母的精心养育，感谢父母对我们工作的全力支持。一个人在成长的过程中，家人作出了很多贡献和牺牲，得益于家人为他创造了一个可以无所牵挂、全神贯注干工作的宽松环境。所以，要对家人心存感恩，要常常把家人的期望记在心头、放在心上，孝敬父母，善待家人，珍惜来之不易的工作和职位，保持良好、向上、健康的心态，始终保持清醒头脑，时刻严格要求自己，干干净净做事，清清白白做人。

第二篇：在幸福中成长在创新中发展

在幸福中成长在创新中发展

——记2012年教育教学研讨会

福州高级中学于2012年7月9日—11日在永泰循例召开2012年教育教学研讨会。苏芸校长、卢榕飞书记、余勇副校长、郑璋副校长等全校骨干教师共计49人参加会议，会议由教务处刘燕老师主持。这次会议通过思考沉淀前一学年的实践，引领新学期的春风号角，让福高未来的脚步更为坚实有力、超越以往，建立属于福高辉煌今天的新时代里程碑！

此次研讨会的议题包括教学、课题研究、德育、后勤等各个领域。围绕“如何构建幸福课堂？福高科技创新班培养方案(讨论稿)、2012届高三教育教学工作总结与反思、学分认定方案修改意见讨论、考试管理规定修改意见讨论、领袖型学生的培养：如何甄选优秀学生？幸福教育大讨论：如何形成师生幸福感？制定高中三个阶段德育层次纲要。继续深化“做一个有道德的人活动”，如何常态化？”等问题进行讨论。

会议首先由郑璋副校长讲述《幸福教育的思考》，他从“什么是幸福、幸福教育体系构建、幸福教育的误区”三个方面进行阐述，他重点提及幸福教育体系构建，他指出构建幸福课堂、成就幸福教师、塑造幸福学生。

他认为幸福既是教育的最终目的，也要贯穿于整个教育过程，我们必须追求幸福过程与幸福结果的完美统一，就是艰苦、漫长的过程，也应该在“以苦为乐，乐在其中”的心境中体会到幸福和快乐。教育的过程、学习的过程应该成为一个幸福的过程、一次快乐的“旅行”。著名教育学者肖川认为，好教育的过程始终充满礼貌、尊严、秩序、温暖和热情；师生校园生活质量主要取决于身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感，而提高学生的校园生活质量必须主要通过提高课堂生活质量来实现。温家宝总理在《政府工作报告》中也明确要求：“把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。”

而教育者应该首先是幸福的，只有教师能够感受到生活充满希望、充满阳光，工作过程是一种享受而不是一种劳役，是自我实现的过程而不是单纯的付出，他才能创造出充满生命温暖的课堂，才可能为学生提供优质的教育服务。没有教师的职业幸福何来学生学习的快乐？教师是一个知识分子群体，应当拥有高远的价值追求和浓郁的人文情怀。广大教师应当怀着理想从事教育，带着激情走进课堂，努力在自己的专业成长中体验教师职业的尊严与快乐。

他呼吁让我们的教育充满幸福，更传递幸福！

紧接着，教务处董兆树副主任解读了《福高科技创新班培养方案》与《福州高级中学普通高中新课程学分认定及管理办法修订说明》。教务处肖莺副主任解读了《福州高级中学考试管理方法》等。为接下来的讨论打好理论基础。

最后2012届高三年段负责人教务处林育主任及刘靖段长分别就高三毕业班工作做了总结与反思。2012年我校继续延续2009——2011年新课程以来的高考辉煌，取得丰硕成果，全年段文理科（不含小三类）本一人数合计121人，本一上线率达到26℅。其中文科26人，理科95人，再次实现本一突破百人的佳绩。如果加上小三类，文科本一上线人数达到56人，理科本一上线人数达到104人，文理合计（含小三类）本一人数160人。本一上线率达到32℅。另外，文理本二合计上线率达92.59

℅.文科本二上线率达92.32℅，理科本二上线率达92.87℅。高三辉煌成绩取得归功于以下几点措施：

1、坚决贯彻了我校多年来集体形成的行之有效的高三教育教学管理的策略，目标管理更加明确，进一步强化了制度建设的导向性。

2、敢于创新，先行先试。

3、发挥优势，加强教学质量监控。

4、注重课堂效率，注重发挥教师潜能，注重教师合力形成与班主任主观能动性和创造性的发挥极为重要。

在研讨会期间，代表们畅所欲言、智慧碰撞，7月11日，我们进入总结汇报阶段。特级教师文科组组长陈杰生老师从四个方面进行汇报，他对关于学分认定规则、科技创新班工作、关于考试监考规则、幸福教育谈了本组讨论结果。数学组长翁金雄代表理科组汇报，他提及构建幸福课堂，要以学生为中心，以正面表扬为主，深入分层次教学，为学生终生幸福教育打好幸福基础。新生入学要开展校史学习，建立荣誉感。激励学生，参观各种实验室。关注教师幸福。在高三教学工作方面他指出语数英理化生各科都要细化教学作业量，可协调后确定。高三四次的阶段考试，要进行考题优化工作，不能过于随意。每个阶段进行问卷调查，以便监控整个教学过程使之科学化提高效率。德育处吴丹舟主任特别指出高中三个阶段德育纲要：高一养成心态转变，初高中衔接，感恩教育；高二平稳过渡，反向会考，择业指导；高三励志，理想、拼搏奋斗、吃苦，落实小三类。总务处王伟主任提出做好有关校园环境卫生，硬件维护，营造优良育人环境，实现全面育人目标。他指出今后后勤部门要做好建设5—10年校园规划设计；加强与物业公司合作沟通；学校牵头组织齐抓共管。各部门衔接顺畅，能联动；对学生爱校教育，监督有力；加强班级卫生，杜绝篮球食品入班；规范校园活动，对学生文明行为教育，减少不必要开支等六个方面工作。

最后，会议进入苏云校长总结陈词议程，苏校首先针对四个讨论小组的发言予以针对性的解释与沟通，他指出大家的目标一致，都是想让福高明天更美好，他重点提及期末监考问题，指出重点整治教师迟到问题，加强三处巡察制。（每天有人巡察，上课规范，教师课堂组织）。

他祝贺我校高考又再创辉煌，教育周期较长，福高经过慢慢积累、沉淀建立起自己的品牌，已经赢得良好社会舆论，经过这些年的努力，让社会慢慢了解和接受福高的优秀，必将带给学校更大机遇。

他建议：

1、每个教师要有个人定位，认真思考自己的定位。

2、从经典文化中去理解教育文化，认真回归传统，读经典文化，感悟教育思想，方能高瞻远瞩，尊重客观规律。

3、各个处室善于纳谏，提高执行力。构建和谐学校，以平稳心态。做好规划。

最后，他指出福高发展离不开大家的努力，目前我校每年都实现既定目标，走在良性循环的道路上，希望大家能“好风凭借力，送我上青云”，在幸福中成长，在创新中发展，树立辉煌，超越辉煌！

第三篇：在学习中成长在敬业中立身

在学习中成长在敬业中立身

xx，一名税收战线上普普通通的地税干部，在平凡的工作岗位上，一步一个脚印

走出一条闪光的自强之路。1995-1997年连续三年、2001-2002年连续两年被评为

优秀国家公务员，1996年9月在全省地税系统首届珠算技术比赛中荣获第一名，1999被xx县

委授予“优秀共产党员”称号，2000年11月在全区地税系统首届

综合业务能手竞赛中荣获第一名，2002年7月被地委、行署表彰为“先进个人”，2003年光荣出席云南省残疾人联合会第四次代表大会。他爱岗敬业、勤奋苦学的事迹在全区地税系统广为传颂，曾被双江电视台、临沧电视台专题报道。

了解xx的人们都知道，他像一枚“钉子”，在人生的道路上锲而不舍地学习；他

像一头“老黄牛”，在税收战线上披荆斩棘默默耕耘。

（一）xx，一名身残志坚的肢残青年。他刚满1岁时，不幸降临在他身上，由于患了骨髓

灰质炎，从此落下残疾。从他记事起，父母就常常告诫他，“只有好好学习，才

是你最佳的选择，才能回报社会对你的关心和爱护。”正是父母的话，一直勉励

着他，在人生道路上锲而不舍、孜孜以求地学习……从初中、中专，直到参加工

作，他一直是学校、单位的学习模范。认识他的人都说，他是一个“勤奋、敬业的人”。

1994年xx财校毕业后，他分配到xx县地方税务局工作，先后在xx分局从事税款征

收、税收会计，在县局办公室、计划财务审计股从事总务会计、税收会计，担任

过计财股股长。2001年调到地区地税局人事教育科负责劳动工资、人事档案管理

工作。

回首他走过的29个春秋，本身就是一部勤学史。参加工作的第一天，让他更加深

了对“学无止境、学海无涯”的认识，让他更加清醒认识到，理论与实际总存在差距，品学兼优的学生时代只能证明过去，现在只有更加努力学习，才能适应工

作的需要。当时，单位分配好工作，分局领导将他带到征收厅，大厅里的三位同

志热情接待他，刚好有一名纳税人来开建筑安装发票，负责开发票的同志笑着对

他说：“来，小x，你来试开一份。”当他拿起笔，翻开发票却傻眼了，他不知如

何下笔，因为他根本不知道发票该怎么开，开好发票后需不需要收税，该收多少

税？最后，这份发票是那位同志一个项目、一个栏目地教他完成的。当他开票时，手在不停地颤抖，写出的字已不再流畅。

初次上阵，就打了一个败仗，像是头上被泼了一瓢凉水。然而，他不愿做一名“

失败者”。他不仅没有被“丢面子”的事击倒，反而憋足了劲，痛下决心跳进知

识的海洋汲取工作的养料。从此以后，他不耻下问，拜能者为师，主动向有经验的同志虚心求教，他的工作案头及随身携带的手提包里多了《税收征管法》、《

税收法规》、《税收会计》及各种税率卡片、税收资料等。一有空闲，他就埋头

苦学，边干边学，令身边的同事感叹不已。

功夫不负有心人。他很快就从一名懵懵懂懂的学生变成xx县地税局的一名业务骨

干。特别难能可贵的是，他长时间从事会计工作，但却没有形成“邃道”视野，他不仅在会计方面，而且在税收政策、税收征管等方面也成为行家里手。正如

2001年他荣获全区综合业务能手第一名后，单位领导所说的那样，“xx同志获得

全区地税系统综合业务能手第一名，是他长期肯学、肯钻的必然结果。如何成为

业务全面的地税干部？学习的榜样就在我们身边，xx同志就是榜样。”

为追求更高目标，他并不满足已取得的知识水平，而是朝着更高的目标冲刺。他

并没有随大流，申请去读党校、去读函授，而是选择了令许多人畏惧、无功而返的自学考试。这不仅是因为自学考试不会影响工作，更重要的是因为自学考试能

磨练一个人的意志。自学的路是不平坦的，记不清有多少个日日夜夜，当别人看

电视、玩牌、聊天时，他还独自一人挑灯苦读。当同去的几位同事因自学太苦、太难，纷纷放弃的时候，他也动摇过，但他最终还是坚持了下来，他坚信，竞争

时代没有不流汗的成功。一滴汗水，一分收获。97年12月，在熬过许多深更半夜，经历春夏秋冬窗下苦读，他终于取得了梦寐以求的会计专业大专文凭。目前，他正利用工作之余的分分秒秒参加本科段的自学考试。

（二）科学技术日新月异。计算

机，作为一种先进的科技手段，人们对它并不陌生，但

在地税系统，它仍是个新事物。全区地税系统不仅计算机人才凤毛麟角，就连基

本的计算机设备也少得可怜。1999年8月，xx县局为做好税务软件推广的前期准备

工作，举办了一期电算化培训，对新知识生性敏感的他，意识到这是一次提高自

己、抢占知

识先机的机会，必须把握好这次学习机会。当时由于培训人员多，计

算机少，加之培训时间都在晚上。为了抓住这难得的学习机会，抢先“霸占”一

台计算机，成为他每天下班后的奢求，每天他都早早守在教室门旁，门一开就抢

先冲进教室，把住一台计算机前“赖”着不动。每次都要练到管理人员催人关门

时间，才依依不舍地离开。学习中，最令他头痛的要算汉字录入了，汉字录入，重在不断练习，学习内容多，练习时间少，如果仅靠培训时间就想学好五笔输入

是不可能的。他于是到新华书店购买了一本《五笔字型速查字典》，每天临睡前，他都要用半小时时间一边看字，一边拆字。由于他忘我投入的学习，10天后，他的汉字录入速度大为提高，汉字录入速度达50字/分钟。整个培训班里，学得最

快，学得最好的就数他。同事们遇到难题，总要向他询问请教，请他释疑解惑，不知道的人还以为他是老师。

2000年初，xx县地税局党组经过分析研究，下决心投入巨资购置了计算机等设备，率先在全区地税系统组建局域网。技术人员请来了，但由谁来管理、维护即将

组建的计算机系统。局领导毫无疑问的想到xx。当时他正忙着复习准备参加《高

等数学》的自学考试，局领导对他说：“小x，是暂时牺牲考试呢？还是来搞计算

机，你要想好了，二者可是不能兼得的。”他没有多想就义不容辞的选择了后者，因为他知道，如果不能用自己的优势为地税信息化建设尽一分子之力，今后会

有内疚和遗憾的。人的一生就要有所为，一切的小我必须为工作让道。领导把这

个艰巨的任务给自己，完全是对自己的信任，自己没有理由退缩。在整个局域网的组建过程中，他都至始至终跟在技术员身后，虚心求教、潜心揣摸。对计算机

维护而言，他是名副其实的“门外汉”，接触计算机的时间才几个月，完成学习

系统维护任务的苦楚，个中艰辛惟自知。刚开始时，他无法跟上技术人员的节奏，特别是数据库的操作语言——SIQ语句，他更是一窍不通，当时条件不允许技术

人员从头教他，他只好随时随身带着笔记本，对不懂的操作程序就采取最笨的方

法，死记硬背。为了按期完成局域网的建设，他们每天都工作到夜晚，一连20多

天都不能回家吃饭。当局域网组建运行成功，所有数据都能通过计算机处理时，他整个人都瘦了一圈。技术人员离开后，他每天都围着计算机转，哪里出了问题，哪里就有他的身影，有时为了保证计算机能够正常运行，他一连十多天扎在征

收大厅。在xx这样一个贫困的小县，能自行组建、维护局域网，让省局派出的检

查组都不停的赞叹：“太不可思议了！”当听到县局计算机系统的管理维护是由

一名自学成才的“门外汉”担纲负责、扮演主角时，检查组的同志露出了敬佩的神色。在全区八县地税局，xx县局在计算机的运用水平和骨干群体形成上，走在了全区地税系统的前列，成为各县局观摩取经的“宝地”。xx的名字也随着计算

机在全区地税系统的推广普及而为人熟知。

（三）xx在xx县地税局时主要从事会计工作。每到月底和节假日，是会计人员最忙的时

候，每逢这时，他都加班加点，忙做账，上报报表，放弃休息日已是家常便饭，节假日不能同家人团聚更是常事。由于他工作效率高，完成工作任务的质量好，每次到地局开会做报表，都会在会议结束后被地局单独留下几天，负责完成质量

较高的汇总上报工作。留下的那几天是没有时间观念的，经常要工作到晚上12点

以后才结束。xx的父母退休后从xx迁回xx安家，每次他来xx开会，都要回家与父

母同住几天。有一次，他告诉父母今晚回家住。他的父母以为他晚饭后就会回家，但左等右盼还不见人影，打电话去问才知道在加班。一直到11点多，仍不见回

家，他的父母担心他一个残疾人，太晚回家不安全，就一同步行到单位，一边走

一边望。当他们来到灯火通明的办公室，看到xx仍在埋头工作。母亲忍不住心疼

起来，劝他太晚了先回家。但xx告诉父母等他把工作做完就回去。当他看到父母

不放心的眼神，就解释说，我打的回去，您俩就放心吧。

“人与人的区别，在于对业余时间的利用；工作质量的区别，在于各自的敬业态

度。”他是这样说，也是这样做。1997年，他被县地税局任命为计划财务审计股

股长，同时还兼任办公室的总务会计。这是两个不同职责的岗位，通常都是由不

同的人承担。有人为此议论纷纷，“一个人做两个人的活，工资又不多拿一分，太亏了。”但他并没有这么想，反而认为，“年青人没有理由怕苦、怕累，推三

推四，不给自己压担子，再说这是两份很重要的工作，领导能放心把它们交给自

己，正是对自己的信任和考验。”之后，他时而在计财股出现，时而出现在总务

室，同事们跟他开玩笑说：“你一人有两间办公室，比全局任何一个人都特殊。

”由于他一人出色的完成了这两个不同岗位的工作，其他县局的领导也借鉴这一

做法，把这两份工作交给一人承担。这些同行在一起开会时，开玩笑的责备他：

“谁让你干两个人的活，害得我们与你一起受苦。”

2000年，全区地税系统进一步深化税收征管改革，实行“七率”征管资料达标考

核。当他看到分局的干部们为搞好考核工作，加班加点，一份份补齐以前月份的纳税资料。就想，税收征管工作的开展情况，主要体现在征管资料上。在征管资

料的管理上，如果没有一套有效的机制，那事后补资料的现象就不可避免，而且

还造成人力、物力的浪费。税收会计是对整个税收资金的活动进行反映和监督。

税收会计核算的载体归根到底就是征管资料。会计核算要规范，必然要求征管基

础工作必须做扎实，征管基础工作做扎实了，也能促进会计核算工作的进一步规

范。正是由于征管基础工作不实，资料传递不畅，一直制约着全县的会计核算工

作。经过深思熟虑之后，他将这些想法向局领导汇报，局领导十分支持他的想法，结合计算机的运用，经大量准备工作，2000年起，xx县局率先在全区八县第一

家将征管改革与税收会计改革结合起来，二者相辅相成，共同促进全县税收管理

工作的向前发展。目前，xx县局税收会计改革试点工作已取得显著成效，全区八

县正在推广xx县局试点工作的经验。他在双江工作的7年里，其工作得到了当地财

政、审计部门及上级局的充分肯定，他负责的会计工作在全区八县处于领先位置

。

2001年，他被调到地局人事教育科从事劳动工资和人事档案管理工作。劳动工资

管理对他来说并不陌生，在xx县局工作时，他就经常跟当时的政工股股长到地局

开人事会，协助政工股股长测算工资，做人事报表。当时的政工股股长年龄较大，只要遇上时间要求紧、任务重的工作，他总要拉上xx，xx总是随叫随到，毫无

怨言。当时，别人总爱开玩笑，你已是计财股股长，难道你还想夺政工股股长的位置不成。

他到地局工作后，能在较短时间内转换角色，融入到机关工作中，他所负责完成的工作多次得到省局人教处的表扬，其所做的机构改革设置方案和工资调整报表，两次被省局作为范本印发各地州参照执行。由于人教科工作的特殊性，加班加

点是常事，不论是本职工作，还是职责之外的工作安排，他都不计个人得失，任

劳任怨，该加班就加班，从不讨价还价。从参加工作至今，他不仅没有休过一次

公休假，而加班时间累计高达380多天。

他自从接手工资管理后，就努力学习工资政策文件，认真研究工资管理的规律。

工资管理政策性强，涉及干部职工的切身利益，处理不好，会影响到整个工作的大局，要求从事它的人必须有敬业精神，心细、能吃苦。2001年地税机构改革后，各县工资管理员大多提前退休、轮换，新的工资管理员对工资政策不熟悉，各

县局所存的资料又十分有限。为了更好地指导各县做好工资管理工作，他于2002

年7月着手编辑《xx地区地税系统工资政策文件汇编》一书，将93年工资制度改革

后涉及地税系统的所有工资政策文件一一收录。由于受条件限制，每一份文件，都是他逐字录入计算机，编辑、排版都是他一人完成。目前近25万字的《xx地区

地税系统工资政策文件汇编》一书已编印完成，它必将为临沧地区地税系统的工

资管理走向规范化产生深远影响。他从事工资管理工作两年来，测算了近5000人

次的工资待遇，没有出现一次差错，受到了全系统干部职工的普遍好评。

作为政治上积极要求进步，1996年加入中国共产党，并已担任基层党小组长的他，在刻苦钻研业务的同时，对政治理论知识的学习也情有独钟，他曾在总结会上

说：“人教干部只满足于政策业务的学习是不够的，必须对政治理论、干部工作、思想政治工作有研究，做到学在前面，用在前面，才是一名称职的人教干部。

”几年来，他在召集组织党员学习之余，认真阅读了《论“三个代表”》、《建

设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》、《党政领导干部选拔任用工作

条例》、《组工文件汇编》、《“三个代表”学习纲要》等重要著作，并作了数

千字的摘录和批注。他自费订阅了《半月谈》、《中国公务员》杂志，每有重要

文章发表，都要系统学习，认真领会，力求在工作中运用。2002年以来，他先后

在“xx日报”发表了数篇理论学习的报道文章，反映了他一定深度的理论学习水

平。

xx，一名普通的地税干部，他没有石破天惊的伟业，但却以超出常人想象的不懈

努力，干一行，爱一行，钻一行，在学习中成长，在敬业中立身，成为全区地税

系统勤奋学习、敬业爱岗的模范，面对曾获得的鲜花和荣誉他没有满足，而是把

已取得的成绩当作新的起点。正如他说，“生命，只有在自强不息的奋斗中才能

闪光。”好范文版权所有

第四篇：成长在重大,奉献在基层

成长在重大蜕变在基层

重庆大学网络教育学院长沙学习中心

091 批次公共事业管理专科起点本科何备

随着入才市场和用人单位的要求进一步提高，我想继续学习的愿望越来越强。2008年6月在长沙南方职业学院毕业，我通过了解得知重庆大学网络教育学院可以圆我的梦想。

在 2009年1月的一天，在《潇湘晨报》报纸上看到招生广告，我就兴冲冲地前往长沙校外学习中心了解情况。接待我的是长沙学习中心招生负责人胡玲丽老师，她以和蔼可亲的态度，耐心细致地介绍了重庆大学网络教育学院的成立，重庆大学是国家教育部直属和重点高校，国家“ 211 工程”和“ 985 工程”首批重点建设大学在业界早就享有盛誉，全国高校排名前十位中，重庆大学排名全国第七位，这是我在学生时代也早有耳闻的。

经过一个多小时的沟通交流，我对重庆大学网络教育有了形象的认识。第二天，我就带上相关证件和学费，正式报了名。参加完学院入学考试后，在2009 年 2 月 11 日，我接到了重庆大学录取通知书，正式成为重庆大学网络教育公共事业管理 0091 批次的一名本科新生。

自从报名参加重大网络教育2009春季班后，在紧张忙碌的工作之余,网络学习成为我生活中不可或缺的重要组成部分。在学习过程中，不仅让我充分了解了公共事业管理相关知识，更让我意外收获了许多宝贵的财富：通过网络学院强大的学习的平台，与未曾谋面的老师、同学相识，结下师生情、同学谊；校外学习中心老师的谆谆教诲和同学的热情相助，既真实亲切，又令人感动；更重要的是,承蒙长沙学习中心的龙宏伟老师和胡玲丽老师的抬爱，推举我为班委会干部，让我既搞好学习又学会怎么搞好工作。

在网络学院老师和学习中心老师们的帮助下，我仅仅用了一年的时间，完成了公共事业管理所有课程的科目考试，我的作业平均成绩在85分以上,课程考试平均成绩也达到了81.5分。2009年参加重庆大学重庆学习中心“爱我重大。爱我网院”征文“三等奖”。

重庆大学网络学院的学习，不仅让我掌握了多门课程理论知识，还运用到工作中指导实践，帮助我的本职工作开展得有声有色： 2008 年我被选聘为湖南省首届大学生村官，我被分配在衡阳市祁东县。我在重庆大学网络学院我学习很多关于计算机操作方面的知识，我利用在学习中心学知识跟全国党员干部远程教育结合，帮助镇上，村里用计算机操作办公，下载，打印做表格，登陆一些政府网站了解一些相关的惠农强农政策，医疗保险等相关信息，得到了领导的一致好评。积极参加了全国首届“金维杯”大学生村官征文活动，荣获三等奖。‘初来乍到’观后感征集活动，荣获三等奖。全国学华西征文大赛和全国大学生“村官”开展“学习吴仁宝、当好新村官”有奖征文活动，在大学生村官论坛发表了《仁宝精神激励我们前进》,荣获全国二等奖,《国立安天下，民安先富农---大学生村官也谈当前三农问题的认识和建议》荣获全国三等奖等。两次受邀参加第四届全国大学生“村官”论坛和全国第十届村长论坛。10月6日下午，我随同兄弟省

份大学生村官代表，受到了李源潮部长的亲切接见，李源潮勉励他们坚定在农村锻炼成长的理想抱负，把人生选择融入党和人民的事业，脚踏实地、干事创业，在农村创先争优中争当先进村官、争创优秀业绩。会议期间，李源潮、陈锡文、韩长赋、梁保华等中央和省部级领导与大学生村官们合影留念。在重庆大学学习资料库里下载关于建筑和财务等方面的学习资料给村里读大学的同学补习，同时加大对重庆大学的宣传，鼓励学姐，同学，同事参加重庆大学的学习。在提升了自己的同时，也完成时代现在的要求，强化自己的能力。

总之，在重大网院的时间我得到了成长，现在在基层农村工作。奉献着自己的青春。弘扬着“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神。2009年工作总结《为者常成 行者常至》在祁东县委组织部的推荐下在衡阳党建网先进典型栏发表。2010年我又被推荐评为衡阳市远教操作标兵称号。同时我也衷心为母校的成就而自豪，心中的千言万语汇成一句：“感谢师恩！难忘母校，愿母校明天更美好！”

第五篇：在锻炼中成长在付出中收获

在锻炼中成长 在付出中收获

鱼水幼儿园：张丽

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是鱼水幼儿园的支教老师张丽。今天非常荣幸能与大家一起分享我在支教过程中的一些经历和感受。在此，我要感谢这将近一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事们，是你们的热忱帮助才让我得以迅速成长，快乐收获。今天，我演讲的题目是《在锻炼中成长，在付出中收获》

去年下学期，我成为了一百名支教志愿者中的一员，经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？坦诚地说，支教不累不苦那是假的。

怀着无限的憧憬，我毅然决然地来到了鱼水幼儿园，刚到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈现在我眼前的，是一栋十分陈旧的教学楼，地上是老式的木板，走在上面都有点晃，墙壁上还渗透着雨水侵蚀过的痕迹，玻璃也坏了很多，每当天气凉爽，教室里会有丝丝的寒意，教室里没有灯，有些昏暗。看到这一切，当时的热情顿时烟消云散，心想：难道这将是我要工作俩年的地方？很长一段时间都不适应，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了这种想法。望着孩子们一双双稚嫩而又充满渴求的眼神，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。我暗下决心，今后无论遇到什么困难，我都要安下心来，潜心教学，用满满的爱心和无私奉献的精神，克服重重困难，适应新环境，融入到新集体中去，扎实做好这俩年的支教工作，为发展农村的幼教事业作出自己应有的贡献。

虽然我是一名有着多年教育经验的老师，但是由于以前没有担任过 班主任的工作，因此，一开始我对班级管理感到很迷茫。后来经过向以前经验丰富的同事请教，我对班级管理也不那么束手无策了。

跟孩子们在一起的时光是最开心的，这里的孩子多了一份农村孩子特有的朴实。每天早晨，孩子们那一声声问好声成为了我生活中最美的音符。

我班幼儿大多是留守儿童，因为父母常年不在身边，使得他们的性格很孤僻。于是，在生活中，我便主动关心孩子，哪个孩子生病或有心事，我都会在第一时间去照顾、安慰他们。我会记好每位孩子的生日，在他们快生日的时候，让其他小朋友出谋划策，为他/她准备一份充满爱心、富有意义的贴心礼物。一首快乐而温馨的生日歌，或是孩子们亲手绘制的画，亦或是孩子们与我共同制作的一份小礼物，用爱去感动他们，用爱收获快乐，这是我一直坚持并传授给孩子们的理念，让他们从小懂得感恩与关爱。

为了在教学上有所成就，我会利用课余时间学习，自我充电，使用多元化的教学手法开展丰富多采的活动，来开启孩子们的智慧，拓展他们的视野，在他们单纯的心田种上快乐、自信、阳光的种子。

俗话说得好：“有付出就有回报。”很高兴，我的付出得到了相应的回报，让我从中感受

到了很多的快乐与感动。上学期，我的嗓子一直不好，发声都有困难，上课异常的吃力，看到我这样，盖子们一改往常的大吵大闹，变得异常的安静。都争着抢着要给我倒水，并让我注意休息。

一年的支教生活，有苦有乐，让我收获了很多，也感悟了很多。这一年的支教时光，让我如蝶变，懂得了责任和担当。各位支教的老师们，既然你选择了支教，请不要错过，因为，在那里你会在锻炼中成长，在付出中收获，在工作中再造一个全新的自己！