幼教活动设计-幼儿园大三班“三八”妇女节半日开放活动[五篇范例]

第一篇：幼教活动设计-幼儿园大三班“三八”妇女节半日开放活动

幼教活动设计-幼儿园大三班“三八”妇女节半日开放活动

幼儿园三八节活动方案、幼儿园三八节活动、幼儿园三八妇女节活动方案、幼儿园三八主题活动、幼儿园庆三八活动方案、幼儿园庆三八节活动、幼儿园大班三八活动：三月里来，除了3月5日的学雷锋日外，还有我们最熟悉的3月8日的三八妇女节了，在这个节日里，幼儿园该如何庆祝这个三八妇女节呢，幼儿园大班的老师们开始策划三八妇女节活动方案了，不妨看看下面这份幼儿园三八妇女节活动方案，希望对您有所帮助！

幼儿园“三八妇女节”活动方案

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

活动准备：

1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐 2、6个呼啦圈和若干糖果

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝.......1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？

幼：是妈妈的节日

师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢？（幼儿发言）

4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三.八”节，OK？

二、互动环节

《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个

游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）

三、我喂妈妈吃糖果

师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗？

今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！

第二篇：大三班半日开放活动

大三班半日活动计划：家长开放日

一、晨间接待;

1、早晨幼儿幼儿来园8:10全部到园，老师微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给自己植物浇水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

2、角色游戏:

重点指导：茶吧图书角棉签画设计组香香早餐店 重点要求：

（1）、与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。

（2）、讲评:重点请小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

二、教学活动:

(1)、讲讲做做——复习五官

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力。

3.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语交流。

活动准备：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一张。

2.挂图两幅： 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活动的)

3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）

活动准备：

1.组织教学

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 让幼儿跟着唱，如果唱的不好，还可以适当鼓励幼儿(great)。

3.老师让幼儿 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的图片贴到黑板上，让幼儿 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老师再让幼儿Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的顺序打乱，再让幼儿 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch my head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear / mouth ….幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery 说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“ Yes ”or “No”。

6.老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上老师做了一个奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得课高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把Rabbit 小兔和Cat 小猫的ear、eye、nose、mouth、刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：“别着急，我和我们班的小朋友会帮你找到它们的，这时老师听到一个声音说：“长耳朵，你别挤我。长耳朵说：“ 我也要进来和你们玩……..哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try？ 然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，现在我们吧它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你们补充什么你们就画什么，不能乱画。

8．发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9．教师总结，活动结束。

(2)、教学活动：《粽子里的故事》

活动目标：

1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

2、成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

活动准备：课件粽子背景音乐

活动过程：

一、谈话导入

1、与幼儿打招呼，大班的孩子应该做大班孩子应该做的事情，你们做哥哥姐姐有多久了？看到客人老师应该怎么样呢?

2、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好看的，我们一起来分享这个故事。

3、（指着ppt图片粽子问）这是什么？你吃过粽子吗？什么时候吃的？你们吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么馅儿？

4、刚刚看到的粽子跟今天的故事有关系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你们觉得今天的粽子里会包什么呢？

二、看图讲故事

1、出示的图片你看到了哪些动物？小动物们在做什么呢？你知道发生了什么事情吗？

2、结合PPT讲述故事————老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？

小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事）小兔等等

那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子，讲故事 语言游戏

1、你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？

2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？

3、要求：先吃了我的粽子，看看谁粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。

5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

二、欣赏故事

分观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。

续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来

狐狸图片——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来

继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。

继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事讲给小朋友听。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老师带来的粽子也很神奇，来吃吃老师带来的粽子，讲讲老师粽子里的故事。

2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬ruo叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？

3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？——你收到了什么祝福？你祝福了谁？

三、结束活动过程

1、给家长发放学校的赠送台历

2、家长填写老师的教学评价，以及对本班老师进行测评

3、幼儿和家长一同填写新年贺卡

4、老师对元旦假期安全进行教育

2011年12月

第三篇：大三班半日开放活动发言稿

大三班家长半日开放活动发言稿

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们，大家上午好！

首先，让我代表大3班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的学期综合展示活动，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感谢！

光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，孩子在幼儿园与家这条路上往返已无数次。感谢你们把孩子送到我们班，让我们在这大千世界、芸芸众生中相识、相知，这就是缘分！是孩子带给了我们这个缘分。作为幼儿教师，我常常感到很幸运，因为我们有那么多小朋友可以爱，同时我们也接受着那们多小朋友和家长真挚的爱。有家长这样对我说：谢谢你，老师。其实，我们最应该感谢的是你们，我想代表幼儿园对家长说一句感谢，感谢您们对我们的信任和支持，感谢您对幼儿园活动的配合，感谢您对我们工作的理解，我们就象一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了把我们的孩子培养成人而努力。本学期，我们结合幼儿年龄特点以及发生在我们身边的事情，陆续开展了《元宵乐》、《幸福一家人》、《动物世界》、《欢迎你春天》、《为什么》、《我们多幸福》、《我自己的事情自己做》、《安全伴我成长》、《快乐的夏天》、《我们上小学了》等主题的活动，让孩子们在建构主题教学中学习知识，懂得自己长大了，掌握新的本领。

一份耕耘一分收获，我们的孩子本学期参加了由南昌市妇联主办的“童心颂党恩，炫彩我飞扬”幼儿才艺比赛。小朋友们在老师与家长的共同辅导下，经过充分的准备，我班参赛的孩子包揽了比赛四个一等奖中的三个，其中舞蹈《QQ总动员》获舞蹈类一等奖；余梓涵、肖一凡获唱歌类一等奖；其他孩子分别获二、三等奖；在全国成长足迹亲子绘画中，我班均获得银奖以上的成绩；在江西省幼儿绘画大赛中，我班孩子获得了7个金奖，5个银奖的好成绩；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童话剧《美丽的花纹》获南昌市第四届魅力校园校园文化艺术节一等奖的好成绩；我们班还获得幼儿园全园环境评比一等奖；幼儿生活自己能力竞赛三等奖；幼儿园庆六一亲子科技制作竞赛二等奖；除此我们班的孩子将参加我们幼儿园与江西六套节目的拍摄等等。

接下来，我们将孩子在幼儿园所学的部分内容，对家长们进行一个汇报。汇报分为三个环节，分别是奥尔夫音乐教学展示、英语教学展示和建构教学展示。

看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，尽管有太多的舍不得，我们还是微笑着迎接小朋友的毕业，人总是要长大的，能在孩子最初启蒙的幼儿园里陪伴孩子成长，已经是让我们感到很幸福了。小朋友们，无论你要到哪里上学、无论你年龄怎样增长，都请你们记住，在幼儿园里，还有很多老师在关心你们、祝福你们！好吗？孩子们，梦想的舞台就在前面，我们期待着欣赏你们梦想的展示！永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为国家的栋梁之材!最后，我代表大三班的老师祝各位家长：身体健康！全家幸福！工作顺利！谢谢大家！

2012.6

第四篇：大三班家长半日开放活动总结

大三班家长半日开放活动总结

为了让家长更好的了解幼儿在园的学习和生活，了解老师一天中要做的工作，让家长更多的了解幼儿园。筹备了半个多月的家长半日开放活动在12月20日正式进行了开放日是分两个上午进行的，19号开放的学二班、学五班、学一班、大一班、中一班；20号开放的大二班、大三班、学三班、学六班。

主要展示班级老师的观摩课程，班级舞蹈展示，亲子活动游戏，幼儿作业和美术作品展示，以及幼儿课间操活动。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、关水龙头、自己走着回活动室然后拿杯子喝水，幼儿会自动排队没有争抢现象。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

课间操：目的是为了锻炼孩子的身体，在教室里的时候，我们按幼儿的高矮排好五排，进入一楼候场时，请了两位家长帮忙协助看管孩子，老师们都去跳舞去了，等老师跳完舞蹈回来时，五排队伍都一盘散沙了，只好再一个一个的排好队伍，就在进操场踩点时，很多小朋友跑来跑去乱踩点，有很多小朋友没有按开始的位置排队了，以后我们要多训练小朋友能尽快找到自己的位置，才不致于场面混乱。不过做操的时候，小朋友都跳得很认真，部分小朋友表情很到位，家长们也在一旁开心的拍照。教育教学活动：这节课我们上的是散文诗《月光雨》，这次活动属于一次语言领域的散文诗欣赏和创编活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，欢快的跳着《雨中即景》这首舞蹈，这堂课动静相结合、欣赏与创编相结合，让幼儿充分发挥自己的想像力创编诗歌，幼儿积极性高、兴趣浓厚、有成就感。这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步，活动课也进行的非常有序。

亲子游戏：在亲子游戏《跳圈圈》中，家长和幼儿一起游戏，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色。

通过这样的开放活动，真是受益匪浅，对幼儿是一次能力和胆力的锻炼，对老师是一次风采的展示，对家长是一次家、校的更好沟通。同时邀请家长观摩班级各类活动，使家长更进一步了解我们的工作，更好的配合我们的工作。

大三班：范中兰

第五篇：大三班半日活动设计方案

大三班半日活动设计方案

一、7：00——8：00晨检、晨间活动： 活动目标：

1、幼儿高兴的入园，主动的有礼貌的与人打招呼，自己主动插好接送卡，整理衣物。

2、幼儿自由选择喜欢的活动区进行活动。

3、活动结束后能主动地整理活动材料。活动准备：

教师以良好的精神面貌迎接孩子们、用药记录表、收拾好活动区 活动策略：

1、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。

2、开窗通风、水杯消毒、室内卫生清扫工作。

3、亲切接待幼儿，进行晨检，做到一看、二问、三摸、四查，观察幼儿来园时的情绪，检查和询问幼儿是否携带不安全物品入园，消除安全隐患，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时协助个别情绪不好的孩子让他快乐起来，引导幼儿主动与教师打招呼，将自己的衣物整齐叠放后放入衣橱。

4、提醒幼儿正确使用接送卡，带药的幼儿请家长及时填写用药记录。

5、幼儿自选活动区活动，要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收好玩具。提醒今天有很多客人老师来参观，鼓励幼儿要礼貌待人，主动问好。

二、8：00——9：00活动区 活动目标：

1、幼儿安静进入活动区活动。

2、能安静的进行材料操作，注意安全。

3、能与小伙伴愉快的合作游戏，在游戏过程中注意引导幼儿的礼貌交往。

4、游戏结束后幼儿能安静的整理活动区内的材料。活动准备：各活动区开放 活动过程： ①图书区：

材料：各种图片、白纸、胶棒、剪刀、订书器等 指导：图书区幼儿利用图片合作制作连环画并大胆讲述 ②益智区： 材料：各种拼图、棋类、磁性智力拼拼板、数字轨道等

指导：幼儿在益智区内合作完整的拼贴拼图，按数字顺序排序等。③美工操作区：

材料：各种果壳、树叶、一次性纸杯、橘皮、棉签、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔、卡纸等。

指导：幼儿尝试运用果壳拼摆图；用树叶穿成头饰、项链、裙子等装饰自己或送表演区进行游戏；用纸杯、橘皮等多种材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指导：幼儿用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。④搭建区：

材料：各种木质积木、大小纸盒、易拉罐等

指导：搭建秋天的双珠公园，鼓励幼儿设计规划图、分工合作动手搭建。⑤音乐区：

材料：各种乐器：手铃、响板、钹、锣、架子鼓等

指导：幼儿表演《欢乐颂》和《秋天多么美》，注意幼儿的表情大胆创编与此有关的动作。⑥表演区

材料：表演道具（帽子、围巾、头花、头饰等）指导：表演故事《小河马有用处》《小松鼠皮特洛》 ⑦实验区：磁性、电、光射反应。

材料：不同质地的物体、小镜子、磁铁（条形 u形 圆形）、电线、灯泡等 指导：幼儿了解磁性、电线变化、光射的科学现象，喜欢探索物体的秘密。⑧社会区：美食城

材料：餐饮设施、场景布置等

指导：幼儿根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人，学会互相协商，自主分配角色，结束时整理好物品。

分享快乐： 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次游戏的兴趣。

三、9：00——9：30早操： 活动目标：

1、能主动跟老师和同伴一起做操，体验早操乐趣，情绪放松愉快。

2、发展各种基本动作，锻炼身体协调性。活动准备：早操器械 活动策略：

1、提醒幼儿上下楼梯要靠右行，注意安全。

2、教师以自身情绪带动幼儿做动作，并给幼儿恰当的语言提示，随时关注幼儿的情绪及动作并及时鼓励，做到动作有力，口令响亮整齐。

（主班教师带操，副班老师陪操）

四、9：30——10：00生活活动（盥洗加点）活动目标：

1、幼儿做到先小便后洗手，洗手时能按洗手八步进行，甩手时能够做到轻轻的不甩到镜子上。

2、进教室能安静的那杯子取点，做到不挤不抢，有秩序的排队。

3、能安静的加点，并能保持三净，加餐后自觉地漱口。

4、能将餐具洗刷干净，不将餐具上的水带进教室并放回原处。活动准备：背景音乐《钢琴曲》、幼儿手洗净、拿好点、餐具 活动策略：

1、保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，幼儿用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分点，避免幼儿出现等待现象.2、鼓励幼儿自觉地用正确的方法洗手，不弄湿衣物，知道节约用水。

3、盥洗、喝牛奶

鼓励幼儿安静地吃完点心，并保持桌面及地面的整洁。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，放好小椅子再去玩区角的良好习惯。

3、自由活动

鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿相互交流。

五、10：00——10：30教育活动：诗歌《落叶》（教案附后）

六、10：30——11：00户外活动： 集体游戏:《有趣的纸盒》

活动准备：报纸球、报纸棒、沙包与幼儿数相等，筐子2-4个，平坦的大块空地。活动重点：指导幼儿练习双脚跳、曲线走、单脚跨、纵跳触物、投掷技能。活动过程：

1．热身运动：高人矮人走。

2．引导幼儿探索沙包的多种玩法，创造性地玩沙包。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

3．游戏“小马运粮”

(1)教师讲解并示范动作要领

教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

(2)幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。

(3)比赛游戏“小马运粮”

教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。

4．幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

七、11：00-----12：00午餐散步活动

活动目标：

1、幼儿按顺序入厕、按洗手的八步洗手。（中间贯穿五只猴子荡秋千的游戏和）

2、小值日生能进行分饭活动。

3、幼儿安净进餐，保持三净，中间穿插进餐三字歌。

4、进餐后能洗手、漱口，搬凳子到中间安静的看书。

5、散步时能保持安静、不做剧烈运动。

6、整个活动时要教育孩子吃饭时要安安静静，不挑食，不说话。活动准备：幼儿入厕、喝水、洗手，教师拿饭菜 活动策略：

1、听音乐。

午餐要求：主班教师组织幼儿洗手活动，保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分饭。

2、幼儿分组自主取餐。

3、幼儿安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净，根据需要自己主动添饭。

4、饭后自觉漱口，值日生收拾餐桌，教师把餐具送到厨房。

5、组织幼儿站好列队到户外散步，散步时重点带幼儿观察幼儿园的变化。

陈洪苗

逄锦锦

大班语言活动：散文诗《落叶》

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习有表情地朗诵散文，理解词：飘落。（重点）

2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。（难点）

3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。

活动准备

1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》

2、图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）

3、多媒体课件

活动过程

一、谈话，导入活动。

师：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？

T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。师幼边做动作边唱。

T：小树叶，你飘到什么地方了？（小朋友回答之后在请坐）

小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。

二、播放课件，欣赏诗歌。

T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。（出示大枫叶图片）还给我们带来了一首优美的散文诗。

提问：

1、秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）

2、散文诗的名字叫什么？

3、诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁看见了？（幼儿回答，教师出示图片）

过渡语：它们又是怎么说的？它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？

三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进行联想、仿编。

组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把落叶当成什么？谁能想的和别人不一样？

小虫~~它把树叶当成被子，盖着，不冷了。饿了，把树叶当饼干，吃了。

树叶落在水里，小鱼可以把它当枕头。小虫把树叶当自己的家了。

蚯蚓也来了~还可以把树叶当滑板。

七星瓢虫把落叶当明信片了，在上面写上自己的名字，送给蝴蝶。蚂蚱把树叶当垫背了，这样，它睡觉时，舒服。青蛙把树叶当成碗了，口渴了，用它装水喝。我们可以拿树叶当扫把。延伸活动：

请幼儿把自己模仿编儿歌并画出来。

附散文：

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。