小学生诗歌朗诵 感谢您 亲爱的老师

第一篇：小学生诗歌朗诵 感谢您 亲爱的老师

大家好！我是六年级二班的，，我朗诵的题目是《感谢您 亲爱的老师》

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一个人最应感恩，他就是老师 感谢您 我最亲爱的老师 您是春天的阳光

每一株小草都沐浴过您的温暖 您是久旱的甘霖

每一颗禾苗都品尝过您的甘甜 您是弯弯的小桥

把学生渡到理想的彼岸 您是严师 您是慈母 您是慈父 感谢您

人类灵魂的工程师！

虽然您不是明星 头上没有耀眼的光芒 虽然您不是大款 囊中没有足够的金钱 虽然您不是英雄

没有惊天地泣鬼神的业绩 可您 却无怨无悔！默默奉献 为了解决教学中的困难 您泛舟学海 跋涉书山

为了弄清学生的一次思想波动 您风雨无阻 踏破门槛 为了全面提高学生的素质 您呕心沥血 披肝沥胆

当学生骄傲自满，您帮他找回许下的诺言 当学生遇到挫折，您帮他扬起希望的风帆 当学生突然生病，您担忧地带着他上医院

一年365个日日夜夜，纷飞的粉笔棒染白了您的双鬓

清脆的铃声，操老了您的容颜

老师 我要您那慈祥的面容永不变老！老师 我要您那明亮的眼睛永不暗淡！老师 我要您那乌黑的头发永不变白！老师 我要为您祝福、为您歌唱 祝您工作顺利、幸福安康

亲爱的老师，千言万语诉不尽对您的无限感激和敬仰 您辛苦了 老师

感谢您！

第二篇：小学生演讲稿：感谢您，老师

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《感谢您，老师》

我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我许多的帮助；我要感谢的还有好多……但我最想感谢的是教我们的老师。我永远忘不了老师对我的关心与帮助……

记得刚上一年级的我，与同学不相识，我感到孤独不快乐。是老师您，一句句问候，让我感到温暖，不再害怕。课堂上，老师的鼓励让我找到了学习的动力。在博客上，老师给我的留言：孙佳妮从我见到你的第一眼，我就知道你的学习一定是最棒的！老师，是您的爱，让我更加自信。

休息日您给我们发博文、写信、留言等，是您让我懂得了奉献。

老师您生病了，还坚持给我们上课，我的心里是多么的感动，是您让我学会了关爱。

啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您，我的老师！”

一年级二班 孙佳妮

第三篇：小学生讲话稿：感谢您,老师!

小学生讲话稿：感谢您，老师！

小学生讲话稿：感谢您，老师！

开学一周来，我们沉浸在快乐和对新学期的美好憧憬中，我们惊喜的发现校园变得更加漂亮了。装饰一新的校舍、焕然一新的操场都、实验楼，使我们心中充满了快乐和骄傲。而这一切的幸福快乐都得益于学校领导和老师的辛勤付出。再过5天我们将迎来一年一度的教师节，在这幸福、温馨的时刻，我们代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们的全体老师们节日快乐！

从我们走进开元的那一刻起，我们的老师就在扮演着父母和师长的双重角色。生活中教会我们铺床叠被，照顾我们生活起居的是老师；学习中传授我们知识帮助我们成长的是老师；我们遇到困难情绪低落时，和我们谈心给我们自信的还是我们敬爱的老师。

老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可很多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。这些都让我们更多地感受了老师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。

老师也向往众人注目的轰轰烈烈，但为了学生，我们的老师选择了平凡。他们最幸福的时刻莫过于学生对他们辛勤教育的肯定：

“老师，您的博学多才，您的和蔼可亲，使我感到我遇上了最好的老师。”

“听您的课真是一种享受，这一生能够做您的学生，我感到很幸运。”

每听到这样的话语，那一颗颗平凡的心该是多么的幸福啊！

这幸福的背后更多的是辛苦，老师就像那红烛。红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。

感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求助的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。

教师节马上就要到了，我们还将开展“我做一天老师”“我为老师献首歌”等一系列活动来表达我们的谢意，并以此为契机将尊师爱师的意识根植于我们的心中，成为我们开元的一种校园文化。为了不辜负老师对我们的深情寄托，我们承诺在接下来的学习生活中，将规范言行，尊重老师，提高自我约束能力，让老师少为我们操心，用我们的感恩之心、拿出自己优异的成绩向老师、向学校致以最真挚的感谢和祝福。

第四篇：小学生爱师演讲稿---感谢您_老师（推荐）

我身边的好老师

尊敬的各位领导、老师：

你们好！我是实验小学五（3）班的学生，我叫李煜宇，今天，我演讲的题目是《我身边的好老师》。三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师，您是园丁，用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的每一株幼苗；老师，您是蜡烛，虽然一烛微火，却燃尽自己，照亮我们的前程之路；老师，您是春蚕，生命不息，奉献不止；老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心„„

这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。在我幼小的心灵里，老师就像我那又严厉、又慈爱的妈妈。

老师，还记得吗？有一次，到上课时间，天下起滂沱大雨，同学们都以为你不能来上课，忽然，额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进了教室，同

学们惊愕了，眼睛湿润了。可您却一脸歉意地说：“对不起，同学们，老师迟到了。”之后就准备讲课了。从您的身上，我们知道了什么叫做责任。

老师，还记得吗？您不到两岁的女儿得肺炎住院治疗，您都没有耽误过一节课。我们看到了您那熬红的双眼、起泡的嘴唇和疲惫的身影，听到的是您那略带嘶哑却依然风趣的讲课语言。我们知道，作为妈妈，您怎能不惦记自己病痛中的女儿？然而，您却选择了坚守，也让我们懂得了什么叫做奉献。

这就是老师，这就是无私奉献、可歌可敬的人民教师。桃李芬芳，无法报答三月的春晖；花儿娇艳，无法报答园丁的浇灌。老师，您把满腔的爱都奉献给了我们，叫我们如何回报呢？就让我们发自内心地喊一声：感谢您，老师！感谢您的教诲，感谢您的指引„„

请接受我们心底最诚挚的祝福：

愿您，桃李满天下，幸福到永远！

第五篇：感谢您,老师

教学内容：

未来出版社三年级下册《品德与社会》第二单元中的“感谢您，老师”。教学目标：

1、深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤。

2、培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。教学重点：

了解老师的工作情况，感受老师的辛苦。教学难点：

培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。教具准备： 课件、诚实星。教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

同学们，在你们成长过程中，你认为哪些人最值得你尊敬？（生答）你能说说老师为什么值得你尊敬吗？是的，是老师教给我们科学文化知识，是老师教会我们做人的道理，我们的成长和进步都离不开老师的教导和帮助，所以，老师是值得我们尊敬与感谢的人。今天，我们第5课《感谢您，老师》。（板书课题）

二、学习新课，明理。活动

（一）：老师的故事

1、首先，我们来欣赏几幅插图，看一看图中的老师在做些什么？从中你体会到了什么？（出示课件，指名回答）

图一：夜深了，老师还在批改作业，但脸上却挂着微笑。可见，这项工作对老师来说，是件幸福的事，表现出老师对工作、对学生的责任心和任劳任怨的态度。

图二：老师在教室询问生病学生的情况，脸上露出焦急的表情，并马上提出了措施。图三：老师进行家访，向家长介绍学生表现。学生进步了，老师和家长、学生一样欣喜。图四：老师与学生在谈心，老师态度和蔼，语气亲和，表现出老师对学生学习和生活的关心。过度句：听了同学们的精彩回答，我们的大嘴青蛙也被吸引来了，让我们一起去听听它的提问吧！（出示课件）

1、同桌互相交流，说说自己的老师或和老师发生的故事。

2、指名汇报，教师随机板书。

小结：老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。老师的工作是平凡的、琐碎的，他教会我们做人，教给我们知识，同时也非常关心我们的生活。老师每时每刻都在关心我们的成长，让我们为辛勤培育我们的老师献上一首歌，好吗？请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》。（出示课件）

三、激**感，升华道理。活动

（二）：故事激情

过度句：老师希望同学们永远记住这首歌，记住辛勤培育我们的老师。1、2008年5月12日大家还记得吗？四川、汶川发生了大地震，就在那一天，我们的教师队伍中涌现出了许多舍己救人、无私奉献的英雄人物，请看大频幕（出示课件）

图一：她，向倩，什邡市龙居小学英语教师。她的遗体被发现时，以被压断为三截，几乎碎成一团的上半身张开的双臂下紧紧的搂着三个也已经死去的学生，她用身体将三位学生保护与身下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。

图二：她，袁文婷，什邡市古镇民主中心小学教师。地震中她拯救了13名学生后被压在倒塌的教学楼下，当被发现时，她的身上压着厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。袁文婷老师走了，年轻的生命就这样结束了，她的青春永远定格在了26岁。

图三：这是一张张关蓉在擦拭丈夫潭千秋遗体的图片。5月13日22时12分，救援人员挖出了潭老师的遗体，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死的护着桌下的4名孩子，孩子得以生还，而他们的潭老师却永远的去了„„

地震中向这样的老师还很多很多，在危难面前他们都选择了舍身就义，保护学生。过度句：同学们，听了这些老师的事迹之后，你有什么想说的吗？

2、对，老师是伟大的。让我们一起去穿越时空隧道，回到2008年5月12日那一天，回忆一下我们的老师在地震中是如何去做的？（指名汇报）小结：老师对我们的爱是无私的，是伟大的。在平时的学习生活中，我们的老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时，我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们，甚至献出自己宝贵的生命，你们说，我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢？（板书：尊敬老师）

自古以来，从孔子办学起，就把尊师视为高尚品质。为了形成尊师重教的社会风尚，1985年1月经全国人民代表大会常务委员会批准，规定将每年的九月十日定为教师节。在《小学生日常行为规范》中也明确指出“尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流”可见，尊敬老师是民族的传统美德，也是对每个小学生的礼仪要求。做为新时代的我们更应该尊敬老师，感谢老师。

四、联系实际，导之以行。

过度句：那我们该如何去尊敬老师呢？（小组讨论）

1、指名汇报，教师归纳板书。（要有礼貌、听从教导、尊重劳动）

2、下面我们一起来欣赏一幅图，看看图上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、对他们在了解老师对学生倾注满腔热忱的工作之后，想用实际行动来报答老师。（板书：感谢）那么，同学们，你们该如何去报答那些为你们付出辛勤汗水的老师呢？（同桌交流：送杯水、点首歌等）活动

（三）：老师您辛苦啦

4、实话实说

过度句：中央电视台的实话实说栏目深受大家的喜欢，我们也来进行实话实说活动。(出示课件)（用诚实星激励）

问题一：谁能说说自己以前在尊敬老师这方面做得怎么样？

问题二：在你们同学当中，有没有这方面做得好的，有没有做得不够的？

5、榜样导行

过度句：听了同学们的发言我很高兴，也很感动，据老师了解，我们班有很多尊敬老师的孩子，并且能赋予行动。谁来推荐一个成为我们学习的榜样。（学生推荐）老师希望同学们向XXX学习，这样我们的班集体才会成为一个奋发向上的班集体，我们的老师也会感到欣慰的。

6、辨析小园地

让我们走进辨析小园地，看看他们的做法对吗？（课件出示）

⑴小刚平时见到老师能主动问好，可他上课特别爱讲话，老师批评他，他仍不改，小刚这样做对吗？为什么？

⑵小红和小兰是去年的毕业生，有一天在街上碰到了教过他们的小学老师，小兰躲到一边，而小红却赶快迎上去向老师问好，她俩谁做的对？为什么？

五、总结激励

1、通过本节课的学习，你有什么收获？谁来说一说？（指名回答）

2、总结：老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活，因此，我们要尊敬老师，见老师要有礼貌，听从老师的教导，尊重老师的劳动，让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动来回报老师，感谢老师。

3、同学们现在肯定有许多将悄悄话想对老师说，课后用你的笔把它记录下来，装进信封悄悄的夹在教案中送给老师。

4、最后让我们用一首歌来结束这节课《长大后，我就成了你》。（出示课件）