高飞的翅膀

第一篇：高飞的翅膀

高飞的翅膀

我想有一双可以高飞的翅膀。在家里，我只有短浅的目光，看得见那燕子一张一翕的嘴在歌唱祖国的山山水水，可我却听不到那优美动听的歌声。

在教室里，我只有凭着我幼小的心灵，去朗读出一处处名胜古迹，一个个奇怪而又有趣的世界，却不能亲眼去瞧一瞧，亲手去摸一摸。

在电视前，我只能用我一双细长的手，去调换着频道，只能用我一双水灵灵的眼睛去观看，却不能与可爱的小动物一起玩耍，和明星打个招呼。

在……

无能为力的我，什么时候能长出一双可以高飞的翅膀？什么时候才能尽情地享受着五彩缤纷的童年？什么时候才能敞开心灵的窗户？假如真能实现这个愿望，我愿意带着全天下的儿童，找到那把金钥匙，飞翔到另一个世界……

第二篇：乘着梦想的翅膀高飞

乘着梦想的翅膀高飞

长阳铺镇中学185班

屈丽

听着这熟悉的歌：“相同的呼吸，相同的心跳，敞开心去看，幸福环绕，放飞你的梦„„”每一个旋律，每一个音符，字里行间，都诠释了对“梦想”的坚持。正是这份坚持，领我走进《开学第一课》。

第一节课——有梦就有动力

“梦想，就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。”正是女航天员王亚平对梦想的坚持。2013年1月11日，她带着自己的梦想，也带着所有人的梦想，冲上了蓝天。也正是这一天，她感受到了自己的梦想与中国的梦想融合在一起的力量。曾经在电视机前看着首次载人飞船的发射而满怀憧憬的小女孩，因为对梦想的坚持，为实现梦想而产生无限动力的她，成为了中国首位太空教师。她在太空中为全世界的学生上了一节别开生面的物理课，让所有的学生感受到了太空的物理现象是多么神奇！

梦想是一种不竭的动力，让你燃烧起内心的小宇宙，激发起美好生生不息的渴望。这种力量，会让你无惧风雨，无惧风险，不断前进。是啊，梦想对于我们来说，是那么的重要。在梦想面前，我们就像是沙粒，而梦想就是能吹拂我们的微风。我们期盼有一天，能够被风吹拂着，然后，悬浮在空中，感受天空下的世界有多么的精彩。于是吗，我们开始追逐梦想。虽然追梦的路途不可能是一帆风顺，但只要有梦在，我们就会有无限的动力，总有一天，小小的沙粒也能像鸟儿一样，冲上云霄！

第二节课——有梦就要坚持

她，有着温暖的眼神、美丽的笑容；她，曾是一名舞蹈老师；她是汶川大地震的幸运者，而那场大地震，让他永远失去了自己的女儿和用来跳舞的双腿。为了梦想和人生，她洒下了多少眼泪，多少汗水。她曾在生死的边缘徘徊、挣扎，面对一无所有的人生，面对如此狼狈的自己，她没有放弃。她还在坚持着，她不要自己的人生如此失败。她的梦想还在！他也一直在梦想的道路上坚持着。她带上假肢，努力地站了起来，并重新走上了舞台。她用乐观的笑容，绚丽的舞姿，舞

出了新的人生，实现了梦想！

是的，梦想的实现并非一朝一夕就可以的，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持、汗水甚至泪水，不抛弃、不放弃。我们每个人都怀揣着属于自己的梦想，但很多人却缺乏去实现它的勇气，蒙田说过：“在我们全部的美德中，最强大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢。”有了这份勇敢，对于实现梦想，是一笔巨大的财富！只有不断坚持，不断追求，才会不断超越自我，等待花开的季节，等待明显的实现！

第三节课——有梦就能出彩

有这样以为妈妈——郑亚波，她是一位普通的加油站女工。她的儿子在四岁的时候被确诊为智力低下，并伴有严重的自闭倾向。但是作为一个母亲，她没有放弃自己的儿子，她一直努力地为儿子做着康复工作。她得知弹钢琴能帮助孩子提高智力，走出自闭，于是她现学现卖。为了一个微乎其微的可能，她赌上了自己十一年的光阴。她只希望通过自己的努力和坚持，能够让儿子原本没有色彩的生命，多一份精彩。这是多么伟大的母亲，她用十几年的坚持，改变了一个孩子的人生，正是她相信希望，相信坚持，相信有梦，就一定绘出梦想的缤纷。

无论追梦过程中收获的美好，还是帮助别人实现梦想的喜悦，都是梦想的精彩。在追梦的道路上，每一段旅程都蕴藏着美丽的风景。回首过往，目视前方，我们总幻想着有一天梦想成真。梦想其实并不遥远，就藏匿在内心深处。有梦，就有动力，有坚持，就能实现自己的梦想，创造出人生的精彩。

一路的挫折，一路的风雨，是梦想让我们不放弃，继续前行。真正的强者能战胜自己的弱点。我们不仰仗云梯，张开梦想的翅膀，让心带着我们飞上蓝天与日月争辉。有梦，我们才可以坚定自己的目标，勇敢地去飞翔。耐心守望，梦想终会有实现的一天。同学们，让我们乘着梦想的翅膀，飞向我们灿烂的人生！

指导老师：罗向明

第三篇：给自己高飞的翅膀美文

在亚马逊平原上，生活着一种叫鹰雕的雄鹰，具有“飞行第一”的称号。你可知道，在它们壮丽的飞翔后面蕴藏着怎样的悲壮？

幼鹰出生不久，母鹰会把它们带到高处或悬崖上，将它们推下去，有的幼鹰因为胆怯，还没来得及展开翅膀就被活活地摔死了，那些在坠落中展开翅膀、得以幸存的幼鹰还要接受鹰雕更残酷的训练，它们正在生长的翅膀会被母鹰折断大部分骨骼，随后还会被赶下悬崖。很多幼鹰在坠落中成为飞翔的祭品。

有的猎人动了侧隐之心，把还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家喂养，但是喂养大的鹰雕飞过树冠就落下来，2米长的翅膀已经成为累赘。

原来，折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼是成就它自由翱翔的关键。幼鹰在被折断翅膀后，仍能忍受痛苦不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，才能痊愈，痊愈后的翅膀就像烈火中的金刚一般强健有力。

没有血淋淋的折断，就没有飞翔的自由；没有艰难的历程，就没有成功的喜悦；没有挫折的考验，就没有坚强的品质。有时候对自己严格点，就是给自己一对高飞的翅膀。

第四篇：让隐形的翅膀助学生高飞

让隐形的翅膀助学生高飞

---培养低年级学生良好数学学习习惯的心得体会

“高效、优质、轻负”一直是新型课堂的要求，要想实现这一目的“学生良好的学习习惯”是基础。习惯可以影响人的一生，良好的学习习惯可以使人受益终生。儿童可塑性较强，是养成良好学习习惯的最佳时期。特别是低年级学生，有许多大大小小的习惯要着重从头培养，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，低年级学生良好习惯的培养应重扎实，以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。

一、低年级数学课堂应关注的习惯培养

1.培养认真听讲的习惯。

(1)学会倾听 低年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意缺乏长久性，几年来的低年级教学实践告诉我，要使低年级小朋友有较持久的注意力，必须从平时的点滴训练抓起。首先是眼睛，其次才是耳朵。我在课堂教学中，首先要求小朋友的眼睛在老师讲课时要看着老师，看着黑板，平时随时留意观察，发现哪个小朋友不注意，就及时提醒，或适时地暂停一下，无需说什么，走神的同学很快集中精力。关于“听”，尤其是听别人的发言，有时会有意识地叫个别同学复述刚才老师或同学讲的话，来督促小朋友认真听，或故意装作没听懂“老师没听明白他说的意思，谁能帮我解释一下”，这样日积月累，坚持训练，小朋友们基本上建立了认真听讲的习惯。

（2）有张有弛 为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，教师讲课语言尽量富有童趣，多配合肢体语言，必须有张有弛，过于严肃不行，一味放松则更难往回收。

（3）让学生多说 让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。

（4）动静结合 注意动静搭配，调整学生听讲情绪。不失时机地引导学生动口讲一讲，动手摆一摆，动笔练一练，并穿插一些轻松活泼的数学游戏，这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。2.培养学生踊跃发言的习惯（1）大胆地说

当胆大的同学发表了自己的想法后，我会把复述、模仿的机会让给胆小怕言的同学，只要他们能开口，哪怕声音再小说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说。对于一年级孩子来说，老师的表扬、鼓励，他都会觉得非常开心无比自豪，以此来增加他们大胆说的勇气和信心。

（2）完整地说

一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，用看得见的事情、摸得着的操作帮助他们把话说清楚，说完整。当然教师的培养意识也是关键，要把看似对成绩无关紧要的表达能力放在重要位置，随时随地的关注，低年级的课堂往往因为学生“说”的训练占用了练习的时间，要舍得花时间，为了以后这是值得的。

（3）经常地问

从低年级开始，就要培养学生不懂就问，敢于质疑的良好习惯，有质疑说明有思考，要让学生敢“问”，需要良好和谐的师生关系，当然传统的师道尊严的观念和东方人的性格决定了敢问的孩子并不多，至于“会问”，就需要教师有意识的课堂训练，经常提醒“谁还有什么问题啊？”，“今天的问题可别拖到明天啊！”总之要在班里制造氛围，可以先培养几个尖子生，甚至课前做一些铺垫。虽然一二年级的学生可能问不出太多有价值的问题，但习惯有了，含金量以后自然会提高。不过实践证明，一年级孩子有时还真能提到点子上，而且他的成功很容易挑起其他人的积极性。虽然这个“问”不是那么好培养的，但只要坚持做，总会有效果的

3、培养学生良好的审题习惯。低年级学生的本来就识字量少，理解能力较弱，而要解题必须先将题意审明白，因此审题能力的培养至关重要。我们都有这样的经历:学生的错题再让他读一遍，自然就懂了，就是当时没读懂题意。我要求学生读题至少三遍，而且要用笔指着一字不落的，当然要想其自觉，需要强化，课堂上能让学生读的我不会读，字比较难的先让识字多的学生读，再齐读，而且经常“再读”、“再读”，有些题讲解时就用读的方法，第一遍读后问“哪些同学会了”再读再问，往往几遍下来，就不用讲了。当然要想每个学生做每道题都自觉的读三遍不大可能，但我想只要经常强化，有意识的突出读懂题的重要性，学生慢慢会养成习惯的，至少当遇到有困难的题时他知道多读题来帮助自己理解。

读的同时还要突出重点字词，可以让学生在题中圈出，这样迫使其仔细读题。而且教学中经常用典型的例子对比强调“一字之差”，用错例提醒大家。

4.培养学生“学方法”的学习习惯

我经常问学生“听答案还是听方法”，以此提醒学生注意学老师的方法。低年级学生的学习能力还在初级阶段，一些解决问题的方法他自己不能发现总结，也没有这个意识，这需要教师的引导，训练。教学中如果某个学生想到了好方法，我再提到这种方法时就说某某的方法，学生印象很深刻，或者用好记易懂的词给这个方法命名。比如画画法，有些比较抽象的题目，画一画就变得直观了，就很好理解了。我现在经常在有些学生的卷子上看到画出来的思路，我相信会有越来越多的学生养成“听方法，学方法”的好习惯的。二．对小学低年级学生学习习惯的培养应做到以下几点

1.起点要低。低年级的学生，依赖性强，这时，教育切不可太心急。要有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，孩子才能循序渐进，也才能树立养成良好学习习惯的自信心。

2.要求要细。教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，让孩子一听就懂，知道做法，操作性强。我在班内设置了勤于思考奖、大胆提问奖、奇思妙想奖、团结合作奖、精彩发言奖、认真倾听奖、乐观自信奖、点滴进步奖、积极探索奖。制作成小图片随时奖励。

3.检查要勤。低年级的学生，持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，培养他们的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。检查是督促学生长久做好一项事情的良方。

4.评价要快。每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，低年级的学生更是如此。为了迎合他们的这种心理，在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况。好的、进步的及时表扬。表扬方式多样，可以是一个赞许的微笑，一句由衷的赞扬，或一个小奖章。

总之，作为低年级的教师要把习惯培养看成重中之重，一定要舍得花时间、肯的下功夫，要有细水长流的准备。“好习惯”这双隐形的翅膀也许不能保证满分的成绩，但肯定能保证学生飞得更高更远。

第五篇：给思想插上高飞的翅膀征文演讲

给思想插上高飞的翅膀

教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”它很好地诠释了思想和命运之间的互动关系。伟大的自然界创造了人类，人之所以与众不同，是因为人有思想、有意识、有主观能动性，可以自己把握自己的命运。十六年的学生生涯和短暂的工作历程中，我每日必省吾身，而不敢稍存懈怠，它培养了我诚信、务实、宽容、有益于人的思想品格。孔子有云：“人之初，性本善”。我们如果能够做到诚信、务实、宽容、有益于人，有理由使我们相信双方最终会达到双赢的局面的。

企业的发展也同此理，在竞争日趋激烈的环境下，只有追求企业与企业、企业与员工双赢甚而多赢的局面，才可以使企业生存并富有竞争力。而企业发展的精神动力是企业文化，企业文化是什么呢？企业文化是企业全体员工思想意识和行为相互作用而生成并用来教育新成员的一套价值体系。铭石煤层气公司属于服务行业，旨在推广清洁、无毒煤层气的工业和民用方面，以改善人们的生活环境。铭石公司追求的是务实的理想主义。简单的说，就是我们要牢记煤层气旨在改善人们的生活环境，不在求利，但利润会随之而来。我们企业的这种自身特点是长久以来文化沉淀的结果，已经初步形成我们自己所特有的企业文化，它不仅反映在我们企业的人性化管理模式中，也反映在全体员工的行为习惯中。牛顿先生告诉我们，“力的作用是相互的”。企业文化反过来又作用于每一名员工，要求并激励着每一名员工向着共同的目标迈进。山石垒而成高山，山石因而扬名；点滴汇而成大河，点滴因而不干。企业利益与员工利益生息相关，只有找到最大融合点，二者才可以相得益彰，达到双赢的局面。

高尔基说

“社会是人生最好的大学”。对于刚踏上征程的学子来说，我们需要的不仅仅是课本上的知识，我们更需要课本上所学不到的知识。我们渴望经风雨、长见识，渴望一个展现的平台，渴望自我价值的实现。经验的积累，阅历的增多，我们更渴望重返校园再培训的经历。个人发展和企业发展就像“人”字的一撇一捺，相互支撑，不可或缺。尤其是我们企业还处于发展的初级阶段，这需要每一名员工自觉行动起来，像爱护自己的家园一样，发扬奉献精神。而企业要想在企业竞争中富有相当的竞争力、要想得到长足的发展，就需要通过有目的、有组织、有计划的培养企业每一位员工的学习和知识更新能力，不断调整整个企业人才的知识结构。这也是一种企业文化。

我们是年青的一代，我们最大的资本不是别的，就是年青！我们有活力、有激情、有思想、有抱负、有渴望、肯付出。就像一张白纸，我们愿意燃烧青春，在上面涂写自己的印记。我们由于年青，就缺乏必要的经验，但我们愿意向经验丰富的前辈、专家虚心学习，相信通过我们扬长避短，以互补的形式融入日常的工作中，就一定能够把我们的工作做的更出色！马斯洛说：“一个人能够成为什么，他就必须成为什么。”如果你的目标是天上的星星，你就只能射到天上的老鹰；如果你的目标是天上的老鹰，你就只能射到沙滩上的石头！我愿我的目标是那天上的星星！尼采曾在《悲剧的诞生》中说道：“就算人生是个梦，我们要有滋有味地做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣；就算人生是场悲剧，我们要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。”

给思想插上高飞的翅膀