四年级下册语文摘录笔记(北师大版)

第一篇：四年级下册语文摘录笔记(北师大版)

四年级下册语文摘录笔记

第一单元：

▲假如

怀里

新鲜

胸前

足够

嫌窄

踏碎

精灵

宝藏

●衣衫褴褛

无动于衷

著名

诗意

浓厚

莺飞燕舞 嬉戏

陶醉

良辰美景

春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？

★记录

蛮横

隐瞒

颠倒是非

情愿

权势

职位

面不改色

冷笑

忠实

畏惧

屈服

贪生怕死

我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。

 此时无声胜有声。

 听君一席话，胜读十年书。

 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 只可意会不可言传。 欲加之罪，何患无辞？

第二单元

●进攻

撤退

威力

衰竭

汹涌

山崩地裂

耳语

崩溃

禁锢

驯服

沿途

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

▲映照

绚丽

流淌

回旋

轻柔

节奏

应和

纤细

催促

开犁

袅袅

沉醉

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

兰溪棹歌

桃花溪

（唐）戴叔伦

（唐）张旭 凉月如眉挂柳湾，隐隐飞桥隔野烟，越中山色镜中看。

石矶西畔问渔船。兰溪三日桃花雨，桃花尽日随流水，半夜鲤鱼来上滩。

洞在清溪何处边。

第三单元

江畔独步寻花

游园不值

（唐）杜甫

（宋）叶绍翁 花四娘家花满蹊，应怜屐齿印苍苔，千朵万朵压枝低。

小扣柴扉久不开。留连戏蝶时时舞，春色满园关不住，自在娇莺恰恰啼。

一枝红杏出墙来。

●江畔

留连

自在娇莺

苍苔

▲郁郁葱葱

斑斓多姿

七嘴八舌

服侍

莫衷一是

密密麻麻惊喜

赞叹

缤纷五彩

空暇

经久不衰

茂盛

绽放 充沛不遗余力

短促

灿烂多姿

生机勃勃

兴旺

昌盛

乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

★湛蓝

天幕

孕育

降生

抚养

入眠

赠物

宣报

啜饮聆听

春

日

（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

锦上添花

花好月圆

花团锦簇

花枝招展

姹紫嫣红

国色天香

含苞待放

美不胜收

第四单元

●传递

跨越

陆地

彼此

问候

心灵

飞翔 ▲惺忪

采访

惊讶

栽树

丈量

介绍

创建 看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林„„

★熟悉

摩擦

陌生

粗糙

柔软

细腻

自如

纹路

褶皱僵硬

规律

触觉

敏感

损伤

逐渐

痕迹

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧„„

第五单元

●汗流浃背

镇定自若

面面相觑

莫名其妙

人困马乏

喜从天降

得意忘形

丢盔弃甲

眉开眼笑

喜出望外

狂轰滥炸

神机妙算

白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。

▲唯一

悉心照料

惊慌失措

懊恼

审理

案件

冒名顶替遵命

闻所未闻

第六单元

●摄影

跋涉

年龄

蜿蜒

感染力

专注

忧郁

讲述

濒临

援助

捐款

重返

崛起

丰碑

这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话„„

▲肆虐

愤怒

抉择

饱含

坚毅

安慰

温柔

闪烁

高尚

★给予

振聋发聩

栩栩如生

屡屡

热泪盈眶

捐赠天壤之别

溘然长逝

领悟

签署

才华横溢

分享

慷慨 如果我们死后能有助于他人回复健康，那么我们的死也是有意义的。

第七单元

●践踏

屠杀

滔天罪行

扶危济困

倡导

宗旨

以史为鉴

陶冶

情操

境界

●诞辰

忌日

吉日

佳期

旬 ●回忆

回首

缅怀

感念

追思

●抚今追昔

饮水思源

记忆犹新

刻骨铭心 ▲回忆是力量之源„„永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。——[法]雨果

第八单元

●风平浪静

哭笑不得

失足

不知所措

瞄准

呜咽

▲嗅觉

灵敏

储藏

积蓄

营养

维持

旅行

它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。

滁州西涧

舟夜书所见

（唐）韦应物

（唐）査慎行

独冷幽草涧边生，月黑见渔灯，上有黄鹂深树鸣。

孤光一点萤。春潮带雨晚来急，微微风簇浪，野渡无人舟自横。

散作满河星。

第九单元

●金黄

亮光

温暖

洒满

▲清静

重荷

夺目

分辨

灿烂

重围

奇观

这时候要分辨出哪里是谁，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

★ 密切

庄稼

繁殖

远古

凝成治疗

可爱

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。„„没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

 日月如梭

日新月异

如日中天

日久天长

度日如年

遮天蔽日

日薄西山

 大漠孤烟直，长河落日圆。

——（唐）王

维  东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——（唐）刘禹锡

第十单元

●霞光

吉祥

巨龙

安康

神奇

漫长

欢聚一堂

横贯 崇山峻岭

适宜

脆弱

阻碍

大无畏

开拓进取

沟通 彻底

促进

誉为

▲目瞪口呆

赞不绝口

华丽

偏僻

恶劣

横贯

延伸

贸易 开辟

日夜兼程

融洽

不露声色

马不停蹄

人迹罕至

煎熬

畅通无阻

纽带

牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。

 千里之行，始于足下。——古代格言

 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅  条条大路通罗马。——欧洲谚语

第十一单元

●平衡

曲折

饱览

诵读

喧闹

腾云驾雾

心悦诚服

色蕴 意味深长

哲理

陡直

登攀

你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。

▲持续

滋味

悲伤

狂奔

不停歇

迷离

跑赢

习惯 受益不浅

持之以恒

人可以再着急拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。★ 危在旦夕

焦急

火速

心急如焚

驾驭

索性

徒步

 欲速，则不达；见小利，则大事不成。

——《论语》  苟有恒，何必三更眠五更起， 最无益，莫过一日曝十日寒。

——胡居仁  明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅

 完成工作的方法是爱惜每一分钟。——[英]达尔文

 在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——[德]歌德

 合理安排时间，就等于节约时间。——[英]培根

第十二单元

●灵魂

梦寐不忘

险要

哭泣

号啕

怀抱

我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

▲ 关注

灭绝

捕获

踪迹

考察

寻觅

频繁

叙述

袭扰 忍耐

按捺

小心翼翼

叮嘱

搜索

精心

守护

悉心

照料

秋夜将晓出篱门迎凉有感

题临安邸

（宋）陆游

（宋）林升

三万里河东入海，山外青山楼外楼，五千仞岳上摩天。

西湖歌舞几时休。遗民泪尽胡尘里，暖风熏得游人醉，南望王师又一年。

直把杭州作汴州。

 鸟恋旧林，池鱼思故渊。——（东晋）陶渊明

 一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。

——（新加坡）尤今

第二篇：北师大版四年级语文下册试题

北师大版四年级语文下册试题 第二学期期末质量调研四年级语文试题

一、我是小小书法家。（5分）Shuāi jié wān yán tān án diān bō sāo rǎo

二、我会按要求写词语。（10分）

1、在括号里填上合适的词。热爱（）（）的阳光 热爱（）（）的阳光

2、补充词语，并任选一个词语造句。

居（）思（）（）所（）言 心（）诚（）目不（）（）小心（）（）（）（）如梭

〔 〕

3、表示“高兴”的四字词语：〔 〕、〔 〕。

三、对号入座。（6分）谎言 美言 直言 忠言 谣言 诺言

诚恳劝告的话叫（）；没有事实根据的消息叫（）；不真实的话叫（）； 答应、应允别人的话叫（）；代人说好话叫（）；毫无顾忌地说出来叫（）。

四、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）（4分）

1、“历史上曾记载过这样一件事”中的“载”的读音为“zǎi”。（）

2、“环视”、“端详”、“浏览”、“渴望”都是表示看的词语。（）

3、《七子之歌》的歌词是为澳门回归而创作的新作品。（）

4、《跳水》的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰，文章表现了船长的机智、沉着。（）

五、句子小能手。（5分）

1、在原句上用符号修改病句。

在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。

2、改成拟人句。星星一闪一闪。〔 〕

3、分别用两组关联词，将所给的句子连成不同的两句话。他是领导。他应该尊重事实。①〔 〕 ②〔 〕

4、仿写句子。

例：对于医生来说，时间就是生命。对于〔 〕来说，时间就是〔 〕。

六、巧用名句。（填序号）（5分）

1、此时无声胜有声。

2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

3、不已规矩，不成方圆。

4、东边日出西边雨、道是无晴却有晴。

5、千里之行，始于足下。

6、欲速则不达；见小利，则大事不成。

7、回忆是力量之源。

8、听君一席话，胜读十年书。离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是（）啊！在“和平”码头，思念了六十年的亲人终于相见，但（），千言万语也比不上深情地对视。带叔公行走

在厦门的大街小巷，刚才还好好的天气突然阴沉了起来，难怪古人说（）。走在泥泞的乡间小路，看到一道道车辙，虽然在台湾创业成功，想起经历的艰辛岁月，叔公感慨道（）呀！联想到我自己经常急功近利，实在惭愧，真是（）啊！

七、我的积累与你分享。（13分）

1、在课文中我们了解到：春水滋润着大地，催生了万物。三月桃花水，是〔 〕。三月桃花水，是〔 〕。你也能吟诵一句描绘春天的诗吗？〔 〕。

2、假如你是种子，请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气，软绵绵的被。你可以〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。（《大地的话》）

3、你看，这双大眼睛，是那样〔 〕，那样〔 〕。你看，这双大眼睛，闪烁着〔 〕，充满着〔 〕。（《渴望读书的“大眼睛”》）

4、“三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的一声乳名„„母亲，我要回来，母亲！”这深情诉说，这声声呼唤，让我想起了新加波作家尤今说的：“一个没有祖国的人，〔 〕。”

5、“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”这段话中的“我”指的是〔 〕，“你们”指的是〔 〕。太阳带来的美好事物是〔 〕。

6、〔 〕，〔 〕。〔 〕，〔 〕。（《滁州西涧》）

7、有些事情，有些日子，我们是永远不应该忘记的。今年的5月12日，在人们的心中也一定难以忘怀，因为那一天发生了汶川大地震，许多同胞的生命顷刻间消逝。写一两句话，安慰、鼓励、祝福一下灾区人民吧！〔 〕。

八、畅所欲言。（5分）

时间如流水，一去不复回。怎样有效利用时间，提高做事效率是我们每个人都要思考的问题。请谈谈你的体会。（可以谈谈自己怎么做的，也可将自己知道的珍惜时间的名人名言巧妙地加以运用。）

我的体会：〔 〕

九、快乐阅读。（17分）水珠的悲剧

荷叶像一张大蒲扇似（sì shì）的，舒舒服服地铺在水面上。有一天早晨，荷池里的鱼儿在水下（嬉、嘻）戏，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着说：“你们快来看呀，那荷叶（托、拖）着水珠，多美啊！简直像一粒粒珍珠啊！”

水珠听了，得意忘形，似（sì shì）乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光（辉、晖）。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只（流、留）下一块泥印。听到赞扬声，就骄傲起来，自鸣得意，这是多么可悲啊！

1、划出本文中括号里不恰当的拼音和字。（3分）

2、照样子写词语。（2分）例：舒服 舒舒服服 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕

3、写出下列词语的近反义词。（6分）欢快〔近义词（）反义词（）〕 增添〔近义词（）反义词（）〕 骄傲〔近义词（）反义词（）〕

4、根据下面的意思，写出文中的词语。（2分）⑴由于太得意了，忘记了应有的态度。（）⑵自己认为了不起，非常得意。（）

5、用“——”线画出文中的一个比喻句。（1分）

6、用“﹏﹏”线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。（1分）〔 〕

7、读了这篇文章，说说喜欢谁，从它身上你知道了什么道理？（2分）

〔 〕

十、笔下生花。（30分）

小朋友们，你最喜欢的会是什么呢？是玩具、礼物、书，是花儿、小草、动物，是朋友、伙伴、亲人，还是„„请你以“我最喜欢的〔 〕”为题，写一篇习作，要着重写出自己喜欢的理由。

第三篇：北师大四年级语文下册名言警句

1、与语言有关的名言（表示听话感受的句子）（1）、此时无声胜有声。（2）、听君一席话，胜读十年书。（3）、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（4）、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2、描写春天的农谚；（1）立春晴，雨水匀。（2）立春晴一日，耕田不费力。

3、关于“桃花”的诗句；（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

（2）、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和）

4、有关“纪念”的名言：回忆是力量之源......永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。（法：雨果）

5、含有“日”的诗句：（1）大漠孤烟直，长河落日圆。—唐·王维

（2）东边日出西边雨，倒是无晴却有晴。—唐·刘禹锡

（3）白日依山尽，黄河入海流。（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、有关“路”的名言

（1）千里之行，始于足下。---古代格言（2）条条大路通罗马。---欧洲谚语

（3）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。---鲁迅（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、关于“时间”的名言

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

（3）时间如流水，一去不复回。

（4）抓住一个今天，胜过两个明天。

（5）黄金难买少年时。（6）一年之季在于春，一日之计在于晨 讲究效率的名言：

（1）欲速，则不达；见小利，则大事不成。---《论语》

（2）苟有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。（明胡居仁

8、有关“回归或爱国”的名言

（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。—（东晋）陶渊明

（2）一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。新加坡尤今

（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（4）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、含有“舟”的诗句：（1）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10、有关眼睛的名言：（1）眼睛是心灵的窗户。（2）眼不见，心不烦

11、有关“手”的名言:(1)一日不读口生，一日不写手生。

(2)山外青山楼外楼，强中更有强中手。

(3)赠人玫瑰，手留余香！

12、有关智慧的名言：（1）从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。——希腊谚语

（2）智慧是经验之女。——达·芬奇

第四篇：北师大版四年级语文下册教学计划

北师大版四年级语文下册教学计划

一、学情分析：

本班有学生31人，其中女生19人，男生12人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。

在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。

二、教材简析：

本册教材本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

三、教学目的和要求：

1．有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字；

2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；

4．在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事； 5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重难点：

1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。、在口语交际活动中，力求学生分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

3、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。

4、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

5、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

6、训练学生的口语交际能力。

7、写真实、有新鲜感的习作。

五、教学措施：

1．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

第五篇：北师大语文四年级下册：近义词反义词

资料2

近义词、反义词

四年级下册近义词表

华丽——瑰丽

吩咐——嘱咐

本分——安分

恐慌——惊慌

捏造——编造

记录——记载

衰竭——衰退

融化——消融

逐渐——渐渐

汹涌——澎湃

宣告——宣布

禁锢——束缚

抗拒——抵抗

驯服——服从

迫使——强迫

名节——明净

绚丽——美丽

立刻——立即

应和——附和

回旋——盘旋 纤细——纤柔

流连——留恋

柴扉——柴门

单调——单一

焦躁——急躁 强烈——剧烈

空暇——闲暇

贪婪——贪心

宣报——宣布

轻盈——轻巧

叹吁——叹息

招徕——招揽

抚养——抚育

打扮——装扮

聆听——倾听

坠落——掉落

传递——传送

明亮——光明

跨越——跨过

问候——慰问

飞翔——飞行

素常——平常

得逞——如愿

亏得——多亏

姿势——姿态

创建——创造

赞叹——赞扬

阻挡——阻拦

考验——考查

茂盛——茂密

好像——似乎

熟悉——熟识

容易——轻易

灵敏——敏捷

防止——预防

褶皱——皱纹

僵硬——僵直

损伤——损害

痕迹——踪迹

保护——保卫

因素——原因

增强——增加

逐渐——渐渐

率领——带领

跟踪——追踪

酷热——炎热

隐蔽——隐藏

唯独——唯一

爱护——爱惜

悉心——细心

懊恼——沮丧

照料——照顾

珍宝——宝贝

难看——丑陋

消息——信息

狡猾——狡诈

侦察——侦探

阻拦——阻挡

随便——随意

观察——察看

迹象——现象

注意——注重

担心——担忧

蜿蜒——崎岖

渴望——盼望

坚强——坚毅

专注——专心

闪耀——闪烁

感染——感化

忧郁——忧愁

召唤——呼唤

注视——凝视

援助——支援

捐献——捐赠

激励——鼓励 濒临——面临

愤怒——气愤

冷静——镇静

安慰——宽慰

饱含——满含

抉择——选择

坚定——坚决

温柔——温和

闪烁——闪耀

高尚——崇高 缺乏——缺少

积蓄——积累

储藏——储蓄

预先——提前

能力——本领

吸收——吸取

预防——防范

传说——传闻

实际——现实

治疗——医治

横贯——横跨

适宜——合适

阻碍——阻拦

索性——干脆

险要——险峻

狞恶——狰狞

脂膏——脂肪

踪迹——踪影

照料——照顾

精心——悉心

保护——守护

居然——竟然

挚爱——深爱

抑制——控制

索取——索要

尤其——特别

酷爱——热爱

屡屡——屡次

深奥——高深

遵从——遵照

萦绕——环绕

讨论——议论

反应——反响

吉日——佳期

骄傲——自豪

慷慨——大方

恢复——复原

领悟——领会

短促——短暂

回忆——回首

缅怀——追思

感念——怀念

持续——延续

陶醉——沉醉

情愿——宁愿

莺飞燕舞~~莺飞燕舞

良辰美景~~吉日良辰

无动于衷~~麻木不仁

万紫千红~~姹紫嫣红

资料2

近义词、反义词

颠倒是非~~混淆是非

面不改色~~神色自若

山崩地裂~~山摇地动

斑斓多姿~~五彩斑斓

七嘴八舌~~议论纷纷

生机勃勃~~生机盎然

偃旗息鼓~~鸣金收兵

不计其数~~数不胜数

镇定自若~~泰然处之

得意忘形~~忘乎所以

神机妙算~~料事如神

举世闻名~~闻名遐迩

汗流浃背~~大汗淋漓

喜出望外~~大喜过望

惊慌失措~~手足无措

栩栩如生~~惟妙惟肖

天壤之别~~天差地别

才华横溢~~才华出众

记忆犹新~~刻骨铭心

抚今追昔~~饮水思源

哭笑不得~~啼笑皆非

不知所措~~手足无措

不露声色~~若无其事

人迹罕至~~荒无人烟

持之以恒~~坚持不懈

四年级下册反义词表

严肃——和蔼

屈服——反抗

轻柔——粗暴

纤细——粗壮

进攻——撤退

寒冷——温暖

禁锢——解放

激动——平静

明洁——污浊

单调——复杂

宁静——喧嚣

冰冷——炽热

收缩——扩张

短促——漫长

轻盈——笨拙

光明——黑暗

清晨——黄昏

明显——含糊

认真——马虎

浑浊——洁净

熟悉——陌生

灵敏——迟钝

粗糙——细腻

熟练——生疏

损伤——修复

保护——伤害

增强——减弱

自如——拘束

隐蔽——暴露

平坦——崎岖

继续——中断

迅速——缓慢

瘦弱——健壮

夸奖——批评

耷拉——高耸

坚强——脆弱

蜿蜒——笔直

忧郁——喜悦

明亮——昏暗

深刻——肤浅

渴望——厌恶

贫穷——富裕

落后——先进

冷静——冲动

坚定——动摇

高尚——卑鄙

给予——索取

抑制——放纵

深奥——肤浅

遵从——违背

慷慨——吝啬

灵敏——迟钝

宽广——狭窄

松软——坚硬

关闭——打开

温暖——寒冷

到来——离开

灿烂——灰暗

清净——喧闹

扩大——缩小

灵敏——迟钝

宽广——狭窄

松软——坚硬

到来——离开

灿烂——灰暗

清净——喧哗

扩大——缩小

吸收——释放

漂浮——沉积

实际——虚幻

生存——死亡

脆弱——坚强

漫长——短暂

沟通——阻塞

拘束——大方

朴素——奢侈

喧闹——宁静

曲折——笔直

陡直——平坦

永远——暂时

持续——中断

号啕——大笑

腼腆——大方

精心——粗心

保护——破坏

守护——遗弃

汹涌——平静

融化——凝结

恐慌——镇静

蛮横——温顺

隐瞒——公开

畏惧——勇敢

放肆——拘谨

颠倒是非~~实事求是

贪生怕死~~视死如归

面不改色~~大惊失色

寡不敌众~~势均力敌

山崩地裂~~万籁俱寂

七嘴八舌~~异口同声

生机勃勃~~死气沉沉

不知所措~~从容不迫 偃旗息鼓~~大张旗鼓

不计其数~~屈指可数

喜出望外~~闷闷不乐

摇摇晃晃~~稳稳当当 举世闻名~~默默无闻

神机妙算~~无计可施

眉开眼笑~~愁眉苦脸

目瞪口呆~~泰然自若 闻所未闻~~耳熟能详

天壤之别~~相差无几

风平浪静~~惊涛骇浪

持之以恒~~半途而废