初二语文积累运用

第一篇：初二语文积累运用

一、积累运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）(3分)A.颁发(bān)

溃退(kuì)

刹那（chà）悄然不惊(qiāo)B.遗嘱(zhǔ)

泄气(xiè)翘首（qiào）一丝不苟（gǒu）C.要塞(sài)咆哮(páo)娴熟（xián）殚精竭虑(dān)D.轨迹(guǐ)

澎湃(bài)镌刻（juān）屏息敛声（bǐng）

2.下列选项中，没有错别字的一组是（）(3分)A.督战 吞食 催枯拉朽

震耳欲聋 B.仲裁 由衷 锐不可当

眼花缭乱 C.潇洒 浩翰 白手起家 惊心动魄 D.桅竿 默契 迎风招展 梦想成真

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()(3分)A.西起九江，(不含)东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B.白崇禧经常说，“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。

C.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。D.父子俩一天一天地感觉到，他们最大的敌人，正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）(3分)A.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。

C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针 ②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐 ④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土

⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统 A.①④③②⑤⑥

B.⑥①④⑤②③

/ 5 C.①④⑤②③⑥ D.⑥①④③②⑤

6.下列说法正确的一项是（）(3分)A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。

B.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。

C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。

D.《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。

7.阅读下面的新闻，为其拟一个标题。(不超过15个字)(2分)2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物年度评选”颁奖典礼上，中国女排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项；16日晚的“2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博年度突破体育团队。奖项虽异，寓意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。

中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着更高的含金量和社会感染力；在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。

8.阅读下面的材料，完成后面的题目。(9分)材料一：1964年10月16日15时我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日8时我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日21时我国第一颗人造卫星发射成功。

材料二：中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……

材料三：中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为世界第二。中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一，在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影。

(1)请你根据上面的材料拟写一个能反映我国科技成就的栏目名。(2分)2 / 5

(2)请你采用对偶句式为材料二中的新闻拟一个标题。(3分)

(3)决定以“走向世界的中国力量”为题，在班上组织一个一分钟演讲比赛，邀请你参加，请你准备一篇100字左右的演讲稿。(4分)

二、阅读理解(40分)(一)阅读下面文章，完成9～12题。(11分)______________ 本报7月6日讯(记者程凤 通讯员孟立)动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。

早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在武汉火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。

“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。” 10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。

1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁 路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。

沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。

武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。

9.给这则新闻拟一个标题。(2分)

10.新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？(3分)3 / 5

11.文中画横线的句子有什么作用？(3分)

12.用简要的文字说说武汉形成“米”字形动车网络有何意义。(3分)

(二)阅读下面文章，完成13～16题。(11分)

太阳和霓虹灯

①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。

④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。

⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，（乙）有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的 4 / 5 一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：

一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。

二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。

⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。

13.文中加点的两个“竟”字是什么意思？分别暗含了作者怎样的情感？

14.文章第①－⑧段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。

15.文章第⑨段有何作用？

16.结合文本，谈谈你从季羡林先生身上学到了哪些优秀品质。

三、写作(60分)17.我们的生活，因有歌声而变得美好。歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生如歌，我们在歌声编织五彩的人生岁月。请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于500字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

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第二篇：五年级语文积累运用一

◆积累运用一

第一课时

〖教学目标〗

１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；

２、阅读《大理三塔》，完成课后题。

〖教学重点难点〗

阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的。

〖教学过程〗

一、读读背背

１、请学生查字典认识生字，正确读出对联。

２、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗？（对，这就是我国传统文化中的对联。）介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了解。

3．能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，（都是描写自然景物的对联）

4．齐声朗读。

5．自由朗读，边读边记。

6．小组朗读或分组竞赛朗读。

7．试背对联，看谁背得最快最准确。

二、阅读《大理三塔》，完成课后题

请学生读课后两题问题，提要求：

１、初读课文，了解大理三塔。

２、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。

３、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。

４、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的《海上日出》和《夕照》一样吗？（步一样，这篇按空间顺序描写。《海上日出》和《夕照》按时间顺序描写的。）

５、通过阅读你有什么收获（是中华民族勤劳和智慧的结晶）

第二课时

〖教学目标〗

口语交际练习。培养学生搜集整理资料，抓物点按照顺序介绍名胜的能力。培养学生热爱家乡的情感。

〖教学重点难点〗

１、重点：让学生知道介绍时内容适当，仪态大方。

２、难点：要按游览的顺序讲，讲出特点。

〖教学过程〗

找出事先搜集好的有关风景名胜的材料。

１、作为导游，要介绍风景名胜，你应该先确定什么？（游览路线）你确定时应注意什么呢？（这条路线最好既便于介绍又便于游览）

２、请各位小导游想一想应介绍什么风景，介绍的内容可以列在纸上，做个提纲，或者给同组同学说一说。给大家一段时间进行准备。

３、请同学说之前，问问大家当别人介绍时你应该做什么？（引导他们说学会倾听并记下自已想多了解的内容继续提问）

４、进行交际，要求人人参与。积累·运用1

读读背背

这里选编了描写自然景物的五副对联。目的是：1.对联是我国传统文化的组成部分，让学生从小对对联有所了解；2.大致了解对联的内容；3.背诵这些对联，积累语言。

可先让学生通过查字典认识生字，然后指名读一读。读的时候老师及时发现问题，有针对性地进行指导。在自由朗读、集体朗读、分组朗读基础上，可以采取比赛形式背诵，看看谁背得快。

阅读

《大理三塔》描写了云南著名的景点——大理三塔。选编这篇阅读材料的目的有二：一是了解我国风景名胜，培养学生热爱祖国大好山河的情感；二是在学习了《海上日出》和《夕照》中按时间顺序描写的方法后，了解按空间顺序描写的方法。

这篇短文先介绍了大理三塔的位置及周围环境，以环境的优美衬托出三塔的美丽；然后具体描述三座塔，先详写了大塔，再略写了位于大塔西的两座小塔，这一部分是按空间顺序来写的；最后以大理三塔的价值总结全文。

学习时将重点放在课后第1题上，以图文结合的方式进行：首先，看图、初读课文，了解大理三塔间的空间关系及文章以空间为顺序的写法；其次，根据图画、结合课文的具体描述，用自己的话说说大理三塔的样子。

口语交际

设计这则口语交际训练的主要意图是：1.培养学生搜集材料的能力；2.介绍风景或名胜时，按照顺序、抓住特点；3.使学生实实在在地了解家乡，培养学生热爱家乡的情感。

学生介绍时要注意以下几方面：一是介绍的内容可以是名胜，也可以是家乡并不出名的一处风景；二是仪态要大方，要讲普通话；三是作为导游，要按照游览的顺序讲清楚，最好能讲出特点(可以是景物的特点，或地形地貌特点，还可以是风景或名胜的历史、传闻、轶事等等)；四是带着热爱和自豪的感情来讲。

进行这项活动时，可以参考以下步骤进行：1.引导学生搜集有关家乡风景、名胜的材料，老师、家长尽量为学生搜集材料提供方便，学生自主确定介绍哪处风景或名胜；2.确定游览路线，这条路线最好既便于介绍又方便游览；3.最好列出说话提纲，并提前练说，做好充分的准备；4.要求学生介绍之后回答其他同学的提问；5.其他同学听的时候一定要认真，对没讲清楚或自己想了解的问题要提出来。另外，教师可根据自己班里的实际确定主题。如果班里的学生来自不同的地方，可以将主题定为“比比谁的家乡美”。如果学生大都是本地人，可以定为“我爱我的家乡”。

习作

设计这次习作的主要意图是：运用在课文中学过的观察方法，观察景物，养成观察的习惯；运用按一定顺序写的方法进行作文。

对于这篇习作的要求有：1.选一处景物，可以是校园中的，也可以是别处的景物；2.对所选景物进行观察，要按一定顺序、仔细地观察；3.把观察到的内容按一定顺序写下来。4.作文的内容要具体。

对于写景文章，从确定写作对象到进行观察再到写成作文，每一步都很重要。建议采取以下步骤进行：首先，选好要写的景物，最好选择有特色或容易写出特色的景物。其次，观察前想想按什么顺序写，明确观察顺序、观察角度和观察方法。例如想写校园中的花坛，既要从远处看，又要从近处观察，还要按照一定的空间顺序观察。观察时一定要认真细致，调动多种感官，还要能进行想象，尽量使观察的结果丰富多彩。最后，将观察到的内容按顺序(时间、空间顺序)写下来。

第三篇：五年级语文积累运用五

积累运用五

读读背背

“读读背背”选编了五句有关热爱祖国或道德修养的名言。目的是让学生通过阅读、积累一些易于记忆的优美句子。教学时主要是指导学生阅读，体会句子大意，教师可对重点字词稍作解释(注意不要求学生解释词句)，最后让学生背诵。

阅读

阅读短文《彭老总拒游北海》，主要是用快速阅读的方法感知短文大意，体会短文表达的思想感情。这篇短文赞颂彭总不搞特殊化的高尚品质。阅读要求有两个：一是了解短文讲述了一件什么事；二是体会课文表达的思想。教师可采用计时阅读的办法，让学生快速阅读短文，再让学生回答短文后的问题。学生在概括短文内容时，教师要做一些必要的提示和指导。比如可以通过抓重点语句来讲述课文内容。另外，要以学生自读自悟为主，可以组织学生就某个问题进行讨论和交流，教师不要做过多的讲解。

口语交际

本次口语交际的话题是“过生日，请同学吃饭好不好。”这是多数学生日常生活中亲身经历过的事情，话题贴近学生生活，有利于人人参与讨论发言。本次口语交际有三方面的要求：一是请同学吃饭到底好不好，要围绕这一问题从正反两方面进行讨论；二是进行分组讨论，各抒己见，在分组讨论基础上推选代表在班上发言；三是对同学的发言，引导其他同学进行评价。

组织学生讨论时，建议从以下三个方面进行指导：第一，教师要提出明确要求。要求学生在发言时实事求是，有理有据，摆事实讲道理，说明自己的看法。第二，将看法一致的学生分成同一组，与持有不同意见的另一组进行讨论交流。第三，每组推选代表在班上交流，全班同学进行评价。

学生评价后，教师要从口语交际角度予以总结指导，如，态度是否大方、语句是否通顺连贯、能否主动积极地参与口语交际。对学生的观点正确与否，教师不要急于作结论，注意具体情况具体分析，要相信学生，让学生自己作出判断。

习作

本次习作是缩写《小英雄雨来》。训练要求是：1进一步体会雨来的崇高精神和勇敢机智的优秀品质；2分清课文中重点内容和非重点内容；3缩写后的字数不超过四百字。教师指导可从两方面进行：一要讲清什么是缩写，教给缩写的方法。缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它简缩成较短的文章。缩写的步骤和方法是：①读懂原文，把握要点；②理清层次；③边划边记，逐段删留；④整理成文。二要结合课文，具体指导。《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩；从原文的内容看，重点是三四部分，三四部分主要

表现雨来机智勇敢和顽强斗争的崇高品质。其余各部分是非重点内容，缩写时要注意详略，即把三四部分详写，其他各部分多删些。最后要提醒学生注意缩写不是概括段意或归纳文章主要内容。缩写是删减原文次要内容，保留重要内容，它只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。学生缩写完成后，教师要结合缩写予以讲评，指出不足，肯定优点，使学生通过亲自实践来掌握缩写的要求。

第四篇：五年级上册语文积累运用

在下面的括号里填上合适的诗句或谚语、名言

1、人们常用杜甫的诗句（读书破万 卷，下笔如有神。）来说明只有多读书，才能写好文章。

2、刘向的诗句（书犹药也，善读

之可以医愚。）说明了多读书可以使人聪明起来。

3、人们常用颜真卿的诗句（黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟。）来劝诫青少年要珍惜时间，以免将来后悔。

4、陈寿的诗句（一日无书，百事荒

芜。）说明每天读书的重要性。

5、朱熹的名言（读书有三到，谓心 到、眼到、口到。）道出了读书的方法。

6、这学期我们积累很多古代诗人 思乡的诗句，如：张九龄的（悠悠天宇旷，切切故乡情。）；杜甫的（浮云终日行，游子久不至。）；马戴的（落叶他乡树，寒灯独夜人。）；袁枚的（明月有请应识我，年年相见在他乡。）；卢纶的（家在梦中何日到，春生江上几人还？）；刘著的（江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。）；王安石《泊船瓜洲》中的（春风又绿江南岸，明月何

时照我还。）写出了作者的思乡之情从离开家乡的时候就开始了。张籍《秋思》中的（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）这两句诗表现了诗人写家信时千言万语涌上心头的复杂心情。

遇到困难我们就会想到谚语（世上无难事，只怕有心人。），和这句谚语意思差不多的还有（世上无难事，只要肯登攀。有志者，事竟成。）；要了解事情的真相我们就要（欲要看究竟，处处细留心。）;虚心的好处可以用一句谚语来概括（虚心万事能成，自满十事九空。）；只要肯下苦功，就能获得成功，这可以用谚语（滴水能把石穿透，万事功到自然成。）

来形容；只有经过艰难困苦，才会有所收获，这从谚语（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）可以看出，与这句话意思差不多的另一句诗是（不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。）８．陈子昂的名句（兄弟敦和睦，朋友笃诚信。）说明了兄弟、朋友之间应该怎样相处。

9、桓宽的名句（孝在于质实，不在于饰貌。）说明孝亲敬老不能做表面文章。

10、当我们读到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就会想起《孝经》里的与这句话有异曲同工之妙的一句话（爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人）。

11、“不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大的目标”可以用诸葛亮

的名句（非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）来概括。

12、第七单元我们积累了一些表示褒义的成语，与这个单元“不忘国耻，振兴中华”的主题密切相关，充满激励性。有关奋发图强、励精图治的有：（奋发图强）（励精图治）；关于团结一心的有（同仇敌忾）（众志成城）；关于勇敢顽强、不怕困难的有（勇往直前）（豪厉）；表现不怕牺牲的有（临危不惧）（前仆后继）（舍生取义）（大义凛然）；说明重要人物的重要作用的有（力挽狂澜）（中流砥柱）（任重道远）。情壮志）（不屈不挠）（披荆斩棘）（再

第五篇：五年级上册语文积累运用题

在下面的括号里填上合适的诗句或谚语、名言

1、）来说明只有多读书，才能写好文章。

2、）说明了多读书可以使人聪明起来。

3、人们常用颜真卿的诗句（。）来劝诫青少年要珍惜时间，以免将来后悔。

4、陈寿的诗句（）说明每天读书的重要性。

5、朱熹的名言（）道出了读书的方法。

6、这学期我们积累很多古代诗人 思乡的诗句，如：张九龄的（）；杜甫的（）；马戴的（）；袁枚的（）；卢纶的（）；刘著的（刘向的诗句（人们常用杜甫的诗句（）；王安石《泊船瓜洲》中的（）写出了作者的思乡之情从离开家乡的时候就开始了。张籍《秋思》中的（）这两句诗表现了诗人写家信时千言万语涌上心头的复杂心情。遇到困难我们就会想到谚语（），和这句谚语意思差不多的还有（）；要了解事情的真相我们就要（）;虚心的好处可以用一句谚语来概括（）；只要肯下苦功，就能获得成功，这可以用谚语（来形容；只有经过艰难困苦，才会有所收获，这从谚语（）可以看出，与这句话意思差不多的另一句诗是（）

８．陈子昂的名句（）说明了兄弟、朋友之间应该怎样相处。

9、桓宽的名句（）说明孝亲敬老不能做表面文章。

10、当我们读到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就会想起《孝经》里的与这句话有异曲同工之妙的一句话（）。

11、“不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大的目标”可以用诸葛亮的名句（）来概括。

12、第七单元我们积累了一些表示褒义的成语，与这个单元“不忘国耻，振兴中华”的主题密切相关，充满激励性。有关奋发图强、励精图治的有：（）（）；关于团结一心的有（）（）；关于勇敢顽强、不怕困难的有（）（）（）（）（