第一篇：三年级语文下册积累运用
三年级语文下册积累运用
一、成语
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下
皓月当空
崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠嶂 苍翠欲滴
二、对子
清对浊
廉对贪
功对罪 正对偏 奖对罚
优对劣 善对恶 勤对懒
三、名诗词句
万壑树参天，千山响杜鹃。——王维
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊
四、名言
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
五、珍惜时间格言
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
六、读读背背学习的成语和词语。
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地
七、描写月亮的诗句。
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
八、气象谚语
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
词语：
息息相关
蒸蒸日上
津津有味
滔滔不绝
栩栩如生
翩翩起舞
恋恋不舍
历历在目
面面俱到
头头是道
源源不断
彬彬有礼
九、名人名句
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）
岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
十、成语：
四面八方
七嘴八舌
成千上万
人山人海
诚心诚意
惟妙惟肖
零零星星
结结实实
郁郁葱葱
异口同声
大惊小怪
南辕北辙
十一、歇后语：
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。
松树四季披绿妆，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
草本蒜,木本椒, 大葱生姜做佳肴。
食盐咸,米醋酸, 豆瓣辣酱味道鲜。第一单元
群芳吐艳，姹紫嫣红，落英缤纷，郁郁葱葱，喷薄而出，旭日东升，夕阳西下，皓月当空，崇山峻岭，悬崖峭壁，层峦叠翠，苍翠欲滴，（以上为语文园地所列）光彩夺目，万紫千红，挨挨挤挤，第二单元
小巧玲珑，成千上万，饥寒交迫，皑皑白雪，长途跋涉，各式各样，应有尽有，沉默不语，不约而同，第三单元
亡羊补牢，南辕北辙，惊弓之鸟，孤单失群，和颜悦色，连绵不断，恍然大悟，买椟还珠，各式各样，第四单元
光阴似箭，日月如梭，受益无穷，鸦雀无声，情不自禁，人山人海，诚心诚意，博览群书，孜孜不倦，勤学好问，学而不厌，坚持不懈，竭尽全力，业精于勤，专心致志，聚精会神，废寝忘食，锲而不舍，脚踏实地，（语文园地）第五单元
异口同声，神气十足，四面八方，七嘴八舌，迫在眉睫，喜出望外，端端正正，如愿以偿，蹑手蹑脚，左顾右盼，匆匆忙忙，第六单元
寸草不生，夜幕降临，古往今来，五湖四海，迫不及待，目不转睛，应有尽有，恋恋不舍，第七单元
无影无踪，荒无人烟，趔趔趄趄，名不虚传，游人如织，栩栩如生，琳琅满目，爱不释手，清晰可辨，一模一样，感激不尽，交口称赞，闻名遐迩，五官端正，栩栩如生，翩翩起舞，恋恋不舍，历历在目，面面俱到，头头是道，源源不断，彬彬有礼，息息相关，蒸蒸日上，津津有味，滔滔不绝（AABC）第八单元
天地荒芜，人烟稀少，提心吊胆，面如土色，熊熊大火，零零星星，夸父追日，女娲补天，金光四射 四面八方，七嘴八舌，成千上万，（数字成语）人山人海，诚心诚意，惟妙惟肖，（ABAC）零零星星，结结实实，郁郁葱葱，（AABB）
异口同声，大惊小怪，南辕北辙，（带反义词的成语）
第二篇：语文三年级下册积累背诵
积累背诵
1.万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
2.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）3.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）4.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）5.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）6.绳在细处断，冰在薄处裂。
7.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。8.莫看江面平如镜，要看水底万丈深。9.花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。光阴似箭，日月如梭。小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。38.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。39.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。40.它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。41.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不同了，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就是什么样的。42.如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。43.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。44.一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐地浪花…… 45.《咏柳》（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，装饰，打扮 满树
万条垂下绿丝绦。
用丝编成的绳带
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
好像，如同
像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道 这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
46.《春日》（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，天气晴朗的好日子 游春，踏青
无边光景一时新。
风光景物 春回大地，自然景物焕然一新
等闲识得东风面，随意 借指春天
万紫千红总是春。
我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。这是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。47.《乞巧》（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，指浩瀚无际的青天
牵牛织女渡河桥。
渡过
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
全诗展示了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。48.《嫦娥》（唐）李商隐
云母屏风烛影深，浓浓的影子
长河渐落晓星沉。
银河 下落
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。49.《游子吟》（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
出门远游的人
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要 担心
谁言寸草心，报得三春晖。
子女的孝心 比喻慈母之恩
慈祥的母亲手里拿着针线，为及将远行的孩子赶制新衣。临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很久才会回来。谁能明白母亲无私的爱？ 正像小草难以报答春天的阳光一样, 儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢? 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的母爱。50.白毛浮绿水，红掌拨清波。
51.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。52.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。53.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
54.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。55.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。56.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。57.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。58.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。59.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。60.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。61.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。62.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。63.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。64.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。65.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。66.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。67.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。68.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。69.天门中断楚江开，碧水东流至此回。70.墙角数枝梅，凌寒独自开。
71.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。72.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。73.近义词
增添—增加 偶尔—有时 注视—凝视 锐利—锋利教诲—教育 叮嘱—叮咛 防御—防守 缘故—原因
辽阔—宽阔稚拙—幼稚
索性—干脆 蕴藏—蕴含 展现—展示 竭力—尽力 悲惨—悲哀 搜索—搜寻 协助—帮助 皎洁—洁白 救援—救助 机灵—聪明 聚拢—合拢 干涸—干枯 舒适—舒服 特殊—特别 本事—本领 致谢—感谢 准确—确实 俊俏—漂亮 奥秘—奥妙 宽阔—辽阔 探索—探究 赞叹—赞扬 观赏—欣赏 洪亮—响亮 壮观—壮丽 商定—决定 忧伤—悲伤 嫉妒—忌妒 曾经—以前 轻柔—温柔 迅速—马上 74.反义词
聚拢—散开 偶尔—经常 温暖—寒冷 扩大—缩小 准确—错误 忧伤—高兴 安静—吵闹 轻柔—粗暴 漆黑—光亮 犹豫—果断 熄灭—燃烧 陡峭—平整 舒适—难受 特殊—平凡 成功—失败 聪明—愚蠢 精致—粗糙 竖起—倒下 故意—无意 熟悉—陌生 迅速—缓慢 防御—攻击 清澈—浑浊
动----静 得----失 吞----吐 详----略 进----退 始----终 呼----吸 是----非 清----浊 廉----贪 罪----功 偏----正 劣----优 善----恶 勤----懒 买----卖 赢----输 穷----富 反----正 增----减 75.列举ABB：
红彤彤 白花花 胖乎乎 红艳艳 水灵灵肥嫩嫩 毛茸茸 慢腾腾 皱巴巴 沉甸甸
陈列—排列 黎明—黄昏 新鲜—陈旧 俊俏—丑陋 轻松—沉重 悲惨—幸福 攻----守 爱----憎 罚----奖 硬----软 绿油油 火辣辣
香喷喷 笑嘻嘻 轻飘飘 乱哄哄 湿漉漉 阴深深 AABB: 零零星星 挨挨挤挤 许许多多 郁郁葱葱 支支吾吾 神神秘秘 花花绿绿 匆匆忙忙 安安静静 口口声声 断断续续 纷纷扬扬 层层叠叠 兢兢业业 结结实实 AABC: 栩栩如生 津津有味 多多益善 恋恋不舍 ABCC: 小心翼翼 白发苍苍 得意洋洋 ABAC: 人山人海 自言自语 有声有色 诚心诚意 含数字：
三心二意 五光十色 步步为营 面面俱到 比比皆是 历历在目 气势汹汹 波光粼粼 千里迢迢 无影无踪 能屈能伸 暴饮暴食 惟妙惟肖 四面八方 七上八下 彬彬有礼翩翩起舞斤斤计较源源不断威风凛凛神采奕奕长夜漫漫百发百中自由自在可歌可泣三长两短四通八达绰绰有余 欣欣向荣 滔滔不绝 息息相关 硕果累累 虎视眈眈 风度翩翩 无边无际 无忧无虑 多才多艺 成千上万 一举两得 8
头头是道 咄咄逼人 琅琅上口 蒸蒸日上 生机勃勃 大名鼎鼎 文质彬彬 笨手笨脚 自生自灭 若即若离 五湖四海 一干二净
一言九鼎 一目十行 三头六臂 五花八门 四分五裂 千方百计 一年半载 千钧一发 十全十美 千变万化 含近义词：
察言观色 欢天喜地 冰天雪地 自由自在 百依百顺 胡言乱语 狼心狗肺 千辛万苦 跋山涉水 阴谋诡计 自言自语 撕心裂肺诚心诚意 废寝忘食冥思苦想 山穷水尽含反义词：
异口同声 大材小用三长两短 东奔西走忆苦思甜 舍近求远表里如一 完整无缺争先恐后 弄假成真含动物名：
鼠目寸光 盲人摸象叶公好龙 狐朋狗友龙腾虎跃 望子成龙杀鸡吓猴 打草惊蛇呆若木鸡 对牛弹琴描写花草的成语：
奇花异草 花枝招展
豪言壮语装模作样小题大做东张西望南辕北辙公正无私凶多吉少虎背熊腰狐假虎威马到成功画龙点睛争奇斗艳无缘无故无影无踪大惊小怪头重脚轻一无所有转败为胜狼吞虎咽卧虎藏龙小肚鸡肠狗急跳墙姹紫嫣红9
七拼八凑 左顾右盼 取长补短 口是心非 扬长避短 同甘共苦、胆小如鼠 单枪匹马 指鹿为马 羊肠小道 落英缤纷
百花齐放 绚丽多彩 五彩缤纷 秀丽多姿 遍地开花 群芳吐艳 花红柳绿 绿草如茵 花香醉人 花团锦簇 描写日月的成语：
喷薄欲出 烈日炎炎 夕阳西下 旭日东升 日月如梭 日新月异 皓月当空 日上三竿 月明星稀 月黑风高 春花秋月 花好月圆 明月高照 月上柳梢 拨云见日 描写山峦的成语：
崇山峻岭 层峦叠翠 苍翠欲滴 悬崖峭壁 山清水秀 高山深涧 奇峰异石 大好山河 峰峦雄伟 满山遍野 山长水阔 山高水险 山遥路远 山摇地动 山林隐逸 有关读书治学的成语：
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 寒窗苦读 凿壁偷光 悬梁刺股 囊萤映雪 博学多才 韦编三绝 废寝忘食 圆木警枕 手不释卷 开卷有益 学富五车 坚持不懈 勤学好问 业精于勤 专心致志 聚精会神 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 76.寓言：
亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。南辕北辙：想往南行车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
买椟还珠：原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高昂的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。揠苗助长：揠（ya）：拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。
守株待兔：守是 守候、等候 的意思，“株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是： 守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。
邯郸学步:故事出自《庄子〃秋水》。成语“邯（han）郸（dan）学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。
不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
盲人摸象：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。77.榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴花开红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。78.草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。79.说“言” 表示吉祥的话叫吉言 精炼著名的话叫格言 应允别人的话叫诺言 诚恳劝告的话叫忠言 宣誓所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言 不满抱怨的话叫怨言 生前留下的话叫遗言
第三篇：人教五年级语文下册积累运用
积累运用
（一）习作要求：本次习作要求是策划一次和远方小朋友“手拉手”活动。写一封信，信的格式要正确。400字左右。
写给贫困山区的小伙伴们：
你们好！
虽然我们互不相识，但我愿意真心与你们交个朋友。我是一个来自芜湖市镜湖区某某小学的一名学生，今年11岁。
我在报纸上曾多次看到有关于你们的信息，你们每天早上天还没亮就起床，摸着黑走几十里路去上学，有时候下雨还要走泥巴路，上课只有几张破旧的桌椅，甚至连粉笔都没有，你们的铅笔用的就剩一寸长还不舍得扔掉，中午只能在学校吃水煮白菜。比起你们来，我们真是生在福中不知福啊！我们的铅笔稍微短一点就把扔掉，衣服破了一点点就不传了，想起这些，我真感到十分惭愧。
这次我们班举行了一次“手拉手”活动，我希望这次活动能让我们成为朋友，我会用一颗真挚的心与你成为朋友，如果不成功，我也会送你们一些小礼物，比如一个书包，一个铅笔盒，一个字典……或许这些东西微不足道，但毕竟礼轻情意重啊！愿我们的友谊天长地久。
祝你们：
身体健康，学习进步一个陌生的伙伴
2010年9月17日
点评：小作者用真挚的语言，表达了“手拉手”活动的想法及建议，以及对在灾区同学的关心。详略得当，语言清晰，体现出了小作者真挚的情感。
积累运用
（二）习作要求：本次习作是写一篇关于童年趣事的作文，要把事情经过写具体，写清楚，写得有趣，写出自己的真实感受，题目自拟。400字左右。
给小鸡“接生”
小学教材全解P95共同学范文
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（三）】
习作要求：本次习作是写一篇关于劝说的作文，劝说的话题可以是生活中的一些不良习惯，想想你平时是怎样劝说别人的，理由要充分。400字左右。
劝说
在一个晴朗的中午，我正在散步，突然发现邻居小丽正在摘花儿，我有些生气，心想：“你就是再小也不应该摘花儿呀！为了这一园子的花儿，园艺工人付出了多少辛苦啊！”想到这，我就想上前说她，可转念又一想 ：“劝比说好，劝能让她接受，而说呢，搞不好她还会恨我，不如让我来劝劝她吧！”于是，我三步并作两步走到小丽面前说：“丽丽，别摘了，你看这花多美呀！”“我就因为它们美我才摘的嘛！”“丽丽，你想想如果你每天都摘这么多花，总有一天花儿会被摘没的。到那时，别人也看不到花儿了，你摘的花儿也会以为离开妈妈而死亡，你还能闻到扑鼻的花香，还能看到娇艳的花朵吗？”“不能了！”小丽很干脆的回答。“这就对了，所以我们别摘花儿了，好不好？”我接着劝。“等一下，姐姐，你说的那个妈妈是什么意思呢？”小丽仰着脸天真的问。“那个妈妈是花儿们的，它叫土壤，如果花儿们离开了土壤，离开了根，就无法生存了。”“啊！我不要了，我不摘了！”“好，姐姐带你赏花去！”
我领着小丽，边看边给她介绍各种花儿的知识。我觉得今天的花格外的美，格外的香。
点评：作者用简单的语言详细的写出了劝说的原因、经过、结果。成功劝说了丽丽不要摘花。意思表达的较为清楚明白。
积累运用
（四）习作要求：本次习作是写一篇关于“感动”的作文，语句要通顺，要表达出自己的真实情感，题目自拟。400字左右。
一个眼神，可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神，可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神，可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神，可以点燃希望的火把，给别人无尽的动力和勇气，让他勇敢地踏上光明的征途，寻找自己的幸福。
小时候，当我遇到不顺心的事情而郁郁寡欢的时候，母亲就会来安慰我，她认真地听我倾诉，听我抱怨，让我把烦恼忧愁全部说出来，她与我共同承担。每当这时候，我都会看到母亲那慈祥的目光，十分祥和，充满关爱。那目光令我感动，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她冲淡了烦恼，冲散了忧愁，让我沉醉在幸福和喜悦之中。
长大后，父亲常常为我送行，我无意中竟发现岁月无声中染白了父亲的黑发，皱纹爬上了父亲的额头，生活压弯了父亲的脊梁，父亲苍老了许多。在走上公共汽车车门的那一瞬间，我无意中接触到父亲的目光，那目光令我感动，它充满了对岁月的流逝的无奈和感伤，但更浓的是期盼，是殷切的希望，希望我努力学习，将来才能过上幸福的生活。我明白父亲的心思，但我不敢在接触父亲的那种目光，它太强烈了，给我一种触电的感觉，令我心情久久不能平静。我只能遥望远方，踏踏实实地走好脚下的每一步路。
现在，我在同们的陪伴中生活，在朋友的鼓励与促进中快乐的学习。我常常会遇到朋友们的关爱的目光。那目光也令我感动。我从中感受到的鼓励，它使我瞬间充满力量，它催人奋进却不失关怀，它温馨却充满力量。那一刻，我对朋友有了更深刻的理解。
那目光令我感动，它令我忘却烦恼和忧愁，快乐的生活；它令我体味到生活的艰辛，让我遥望远方；它充满温馨和祝福，让我我努力去撷取更高处的果实。
生活就像一棵树，而那无数次感人的目光就像树上的鲜花，灿烂夺目，丰富多彩，内涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之树上就会结出丰硕的果实。
生活可能使你疲惫不堪，但当你遇到那使你感动的目光时，千万要把它珍藏在你的记忆中。将来有一天当你重新回味它时，你会拥有无尽的喜悦，因为那目光令你感动。
点评：本文最大的优点就在于以下几个方面：
一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我感受母亲慈爱目光，父亲那激烈的目光，同学那鼓励的目光的”的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。
二、主题鲜明。文章用了不少笔墨写“目光给我的感动，给我的鼓励”突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。
三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿。
积累运用
（五）习作要求：本次习作是缩写你所学过的一篇较长的文章，照例子缩写。缩写最好不要超过400字。
小学教材全解P220共同学范文。
积累运用
（六）习作要求：本次习作是写一个你印象深刻、忘不了的人，哇可以是身边熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人。400字左右。
老师，我忘不了您的爱
我从上学以来,教过我的老师很多,但我最爱的是我们班主任饶老师，她是一位女老师，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，经常都是笑容满面。
记得二年级的时侯,我胆子很小.有一次上课,您提出了一个问题,同学们都争着回答,我也想举手,可是又不敢.我只好低着头,心里不住的地念叨着: “饶老师,别叫我!别叫我!”可是,在这时候,您却偏偏叫到了我,当时,同学们都把目光转向了我,我慌极了,脸通红通红,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音小的像蚊子哼似的,同学们都笑了,我的脸更红了,真想找个洞钻进去.我支支吾吾地再也说不下去了,便闭紧了嘴巴,心口怦怦直跳,生怕您会冲我发火.可是,万万没有想到,您非但没责怪我一句,反而亲切地对我说:“别害怕,回答错了没关系,胆子大点嘛!”声音是那么平静,和以前一样。我觉得您说的话很像妈妈在鼓励我一样。我慢慢地抬起了头.正好看见了您那双明亮的眼睛,就像妈妈一样。我鼓足了勇气,流畅地回答了您的问题,您满意地笑了,笑得那么甜,那么开心。
饶老师，您为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，上课的时候您总是很认真，有时还会讲些好玩的事情，逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味。您还有一颗爱学生的心，经常找我们谈心辅导。
刚开始用签字笔写字的时候，我总是写不好，每天的作业的都写的乱七八糟的。您把我叫到身边，握着我的手，一笔一划的教我写字，告诉我方法。终于我的字有了很大的进步。饶老师关心我们的事，就像天上的星星，怎么也数不清，您就像妈妈一样关心我们，爱护我们，我永远也忘不了您对我们的爱
点评：这是一篇很朴实的作文，作者开篇点题，首尾呼应将老师的关心和对我们的爱通过具体事例表达出来了。突出了老师慈母般的关怀。
积累运用
（七）习作要求：本次习作要求写一篇想象作文，写之前想清楚自己要写什么，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。400字左右。
读《再塑生命》之想象作文
上帝啊！请给您的女儿三天光明吧！就三天，三天……
就这样，我入睡了。
第二天，我睁开朦胧的眼睛，我竟奇迹般地发现，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斓的一个载新的世界。上帝真的听见我的祷告了，皇天不负有心人啊！
第一天，我只想见见莎莉文老师。至今我还没有“真正见过她”。走在前往的路中，竟把一个路人误认为是莎莉文老师了。或许是因为我太希望快点儿见到莎莉文老师了，或许是因为她也拥有莎莉文老师的真善美吧！继续走着，脚步不由地越来越快，几乎是小跑了。终于到了，怀着忐忑不安、无比激动的心情，我敲响了莎莉文老师的门铃。咔嚓一声门开了，开门的是一位妇女，从那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老师。我凝视着她，久久地凝视着她。“海伦。”莎莉文老师叫了一声。我的眼神终于转移了方向。老师请我进屋去坐。记得以前我心里无声地呼唤着：“光明！光明！快给我光明！”可恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上，我说不出话来了。老师：我对您是多么的感激和崇敬啊！是您唤醒了我的心灵，使我拥有光明与希望，快乐和自由……
第二天，我就到大自然中去看看。看看那山清水秀，碧海蓝天，花红柳绿。我再次触摸着水，清凉的水，无色透明，却给我灵感。“啊！妈妈！花，好漂亮！”随着一声稚嫩的喊叫，我不由地走了过去。我不仅看到了花儿的鲜艳，也闻到了花儿的芳香。我又想起了莎莉文老师告诉我的爱：爱是花儿的芳香，是蝴蝶的翅膀，是伤心的蒲公英迷失了它的方向。啊！大自然真的好美妙，大自然你给了我多少启迪啊！
第三天，我走向社会，去看看这社会中形形色色的人，形形色色的事。现在我终于明白：社会也存在恶的一面。朋友：让我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界。让我们摒弃自私和怯懦，用爱心去拥抱真善美的生活。
短暂的三天光明旅程就这样结束了，但我满足了，因为我完成了自己的愿望，我接下来就要用自己的爱去帮助那些需要帮助的人。
点评：这篇习作由“假如给我三天光明”进行合理想象，以 “我在上帝给的三天光明中”为话题展开文章。并用第一人称，写得真切、动人。这样写作，一方面加深了对文章的理解，另一方面也提升了写作水平，一举两得。
第四篇：初二语文积累运用
一、积累运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）(3分)A.颁发(bān)
溃退(kuì)
刹那（chà）悄然不惊(qiāo)B.遗嘱(zhǔ)
泄气(xiè)翘首（qiào）一丝不苟（gǒu）C.要塞(sài)咆哮(páo)娴熟（xián）殚精竭虑(dān)D.轨迹(guǐ)
澎湃(bài)镌刻（juān）屏息敛声（bǐng）
2.下列选项中，没有错别字的一组是（）(3分)A.督战 吞食 催枯拉朽
震耳欲聋 B.仲裁 由衷 锐不可当
眼花缭乱 C.潇洒 浩翰 白手起家 惊心动魄 D.桅竿 默契 迎风招展 梦想成真
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()(3分)A.西起九江，(不含)东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B.白崇禧经常说，“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。
C.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。D.父子俩一天一天地感觉到，他们最大的敌人，正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）(3分)A.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针 ②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权
③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐 ④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土
⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。
⑥爱好和平是中华民族的优良传统 A.①④③②⑤⑥
B.⑥①④⑤②③
/ 5 C.①④⑤②③⑥ D.⑥①④③②⑤
6.下列说法正确的一项是（）(3分)A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
B.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
D.《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。
7.阅读下面的新闻，为其拟一个标题。(不超过15个字)(2分)2017年1月15日晚的“2016体坛风云人物评选”颁奖典礼上，中国女排囊括最佳教练、最佳女运动员、最佳团队和评委会大奖四个奖项；16日晚的“2016微博之夜”颁奖典礼上，女排当选微博突破体育团队。奖项虽异，寓意相同。中国女排群星闪耀、独领风骚，表现出高昂的士气、爆棚的人气和入脑入心的影响力，成为2016年中国体坛“最大赢家”。
中国女排当之无愧，因为她们代表了集体主义的胜利！正如郎平所说，中国女排是最团结、最有战斗力、最坚韧不拔的队伍！竞技体育中，集体的胜利有着更高的含金量和社会感染力；在社会主义建设和中华民族伟大复兴的进程中，始终需要集体主义来凝聚力量。女排的胜利是一面旗帜，将引领全社会爆发出惊人的团队力量，坚定团队信念，奉献必当倾力，协作共谋进退。
8.阅读下面的材料，完成后面的题目。(9分)材料一：1964年10月16日15时我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日8时我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日21时我国第一颗人造卫星发射成功。
材料二：中国航天已呈领跑之势。今年三季度，天宫二号即将发射升空，对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
材料三：中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为世界第二。中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一，在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影。
(1)请你根据上面的材料拟写一个能反映我国科技成就的栏目名。(2分)2 / 5
(2)请你采用对偶句式为材料二中的新闻拟一个标题。(3分)
(3)决定以“走向世界的中国力量”为题，在班上组织一个一分钟演讲比赛，邀请你参加，请你准备一篇100字左右的演讲稿。(4分)
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面文章，完成9～12题。(11分)______________ 本报7月6日讯(记者程凤 通讯员孟立)动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。
早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在武汉火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。
“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。” 10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。
1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁 路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。
沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。
武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。
9.给这则新闻拟一个标题。(2分)
10.新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？(3分)3 / 5
11.文中画横线的句子有什么作用？(3分)
12.用简要的文字说说武汉形成“米”字形动车网络有何意义。(3分)
(二)阅读下面文章，完成13～16题。(11分)
太阳和霓虹灯
①这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，（乙）有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的 4 / 5 一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：
一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。
二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。
⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
13.文中加点的两个“竟”字是什么意思？分别暗含了作者怎样的情感？
14.文章第①－⑧段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。
15.文章第⑨段有何作用？
16.结合文本，谈谈你从季羡林先生身上学到了哪些优秀品质。
三、写作(60分)17.我们的生活，因有歌声而变得美好。歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生如歌，我们在歌声编织五彩的人生岁月。请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于500字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
/ 5
第五篇：三年级语文积累
三年级上下
第一单元：
小儿垂钓
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元：
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）
为中华起崛而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
第三单元：
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
第五单元：
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪 语文园地六
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
语文园地七
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。
耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
语文园地八
三字经（节选）
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语
目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
小学语文三年级下册日积月累、读读背背
张苗苗
语文园地一：
日积月累：
我会填
束串阵对身支幅眼
一（）歌曲一（）微风 一（）羽毛一（）清泉
一（）翅膀一（）金光 一（）画面一（）珍珠
读读背背：
群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴
语文园地二：
日积月累：
清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒
读读背背：
万壑树参天,千山响杜鹃（.王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
语文园地三：
日积月累：
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走早林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读背背：
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
语文园地四：
日积月累：
我会填：
光彩夺目的（）清澈见底的（）弯弯曲曲地（）和
颜悦色地（）鲜花开得（）时间过得（）
读读背背：
博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌 坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神 废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
语文园地五：
日积月累：
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑
树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
读读背背：
游子吟
唐：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三
春晖。
语文园地六：
日积月累：
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
读读背背：
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳
红。有雨山戴帽，无雨云拦腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七：
日积月累： 止——企（企业）郎——廊（画廊）直——置（配置）丁——厅（客厅）代——贷（贷款）力——虏（俘虏）
分——岔（岔路）由——届（首届）
读读背背：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘露，他乡遇故知。（汪洙）
岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
语文园地八：
日积月累：
四面八方、七嘴八舌、成千上万、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、异口同声、大惊小怪、南辕北辙、读读背背：
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
三年级上下册古诗及其诗意
张苗苗
【三年级上册】（第5册）
1、夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想是孩子们在捉蟋蟀。
2、九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。
3、望天门山
唐李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
4、饮湖上初晴后雨
宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就 如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
5、小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
“蓬头稚子学垂纶”意思是一个头发蓬乱的小孩子学着大人钓鱼；“侧坐莓苔草映身”意思是小孩子侧着身子坐在乱草青苔上，身影映在野草丛中。诗人对这个垂钓的小孩子的外貌并没有加以具体修饰和描写，而是直接写出山野孩子的蓬乱头发的真实面目，使人觉得非常地自然、可爱与真实。“侧坐”带有随意坐下的意思。可见这个孩子不怎么约束自己的行为，而更专注于钓鱼的情景，可以想象孩子是多么地喜欢钓鱼。“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物，从“莓苔”这个词中可以看出小孩儿选择钓鱼的地方是个人烟稀少，鱼不易受惊吓之处，为后文的“怕得鱼惊不应人”作了铺垫。“草映身”是对孩子一个粗粗的画像，同时也与下句的“路人借问遥招手”有着直接关系。因为路人之所以向他打问，就是因为看得见他。
【三年级下册】（第6册）
6、咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的 柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
7、春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
风和日丽来到泗水边赏景,一望无际的风光焕然一新。处处可以领略到东风的面容，万 紫千红都呈现出春的意境。
8、乞巧
唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象 的空间，9、游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
慈祥的母亲手里拿着针线，缝制着衣服给将要出外远游的孩子。在孩子出发前夕，慈母还在细心地一针一线缝着，心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵，能 够了解慈母的苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么温暖的爱呢？
10、嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她偷吃不死之药成仙以后，在月宫 里永远品味着孤独寂寞的滋味。诗人在讽刺虚妄的同时，提出了一个重要的生命哲学问题：生命的意义到底是什么？由这一问题牵连而出的问题是：人应该怎样生活？长寿甚至长生的目的是什么？在爱和长生不老之间，现实的人应该选择什么？作者显然并不赞成嫦娥那样牺牲现世的生活而换取长生不老。他认为那样孤独寂寞的长生，实际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此，还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义。
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