第一篇：人教版四年级上册语文句子专项训练题含答案
1.农历八月十八是一年一度的观潮日。（缩句）农历八月十八是观潮日。2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（改为比喻句）宽阔的钱塘江像一条巨龙横卧在眼前。3.过了好久，钱塘江才恢复了宁静。（修改病句）
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（改为感叹句）三支桨有规律地在水里划，那声音多像一支乐曲呀！5.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点词．．．．．．语仿写句子）
操场上人真多，有的在打篮球，有的在踢球，有的在打羽毛球。
6.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。洞庭湖的湖面平静极了，犹如一面硕大的银镜。7.当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子写一句）当清风吹来的时候，柳树跳起了柔美的舞蹈。8.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）巨人度过了严冬。
9.我帮助了别人。我感到幸福。（用恰当的关联词语连成一句话）因为我帮助了别人，所以我感到幸福。10.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（把小鸟当作人来写）
小鸟在树枝上唱起了欢乐的歌曲。11.老木匠拿起他的神奇雕刻刀。（缩写句子）
木匠拿起雕刻刀。
12.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（仿写带有连续动作的句子）小明弯下腰，捡起地上的垃圾，向垃圾桶走去。
13.小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句）小木偶委屈极了！可是没有办法。
14.满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了怎么会责打它呢？（改为陈述句）满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了绝不会责打它。15.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词语仿写句子）．．． 任凭坏人使出多少招数，他也不屈服。16.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语仿写句子）．．．我非将这道难题做出来不可。17.无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词语仿写句子）．．． 无论妈妈怎么劝说，他都不愿意听。
18.那座漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）
花园里洋溢着笑声。
19.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写排比句）天上的白云真是变化多端，一会儿像马，一会儿像小绵羊，一会儿像小狗，一会儿像棉花糖。20.远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（用比喻手法形容长城）
远看长城，它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
21.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句）血汗和智慧凝结成万里长城。
22.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）
难道这样气魄雄伟的工程，在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？ 23.五六个小村庄分布在小溪的两岸。（改成比喻句）五六个小村庄像散落的珠子分布在小溪的两岸。
24.前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，轻快好听。（用比喻手法换一种说法）
前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，如同轻快的音乐一般。
25.在同一时刻，海峡两岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。（缩句）
李博士走进手术室。
26.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）爱心架起了生命桥。
27.周恩来始终忘不了大伯接他时说的话。（缩句）周恩来忘不了话。
28.好奇心驱使着周恩来，一定要去亲自看个究竟。（改成反问句）
好奇心驱使着周恩来，怎么能不去看个究竟呢？
29.但是，在那个地方，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
但是，在那个地方，没人敢怎么样。
第二篇：四年级语文上册句子训练题
1、缩句
我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。我得天天像老朋友似的关切它们。
湖水碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。
在积雪的高山顶上，矗立着一块高高的纪念碑。魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网。我们的家乡建设得越来越美丽了。燕子忙得你来我往，跟穿梭一般。
我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。想起先烈们的英雄业绩，我们热泪盈眶。做完作业，我拿了一个苹果吃起来。
2、用比喻或夸张的手法改写句子。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。天上的星星真多。树叶很绿。
他在我的心目中有重要的位置。这里很适合鸟儿生活。颗颗水珠在荷叶上滚动。“泥鳅”的身子是黑的。
3、扩句。
少先队员唱起了歌。树上有个橘子。猎狗叫起来。
大榕树，鸟的天堂。凡卡是个孩子。花丛里有小红豆。
4、改成双重否定句。
每个人都喜欢他这样的孩子。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
5、把句子改成转述的方式。
我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！” 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”
凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？”
6、改成把字句和被字句。
只见两个人特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。
鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。
7、写成拟人句。春天来到了。小鸟在筑巢。
长江滔滔不绝地奔流到大海里。
第三篇：人教新课标四年级语文上册阅读训练题(一)
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人教新课标四年级语文上册阅读训练题
（一）班级 姓名 分数
快乐的杉树林（共15分）
冬天来了，西北风hū xiùo ér lǎi（），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅
1.在选文的括号中根据拼音写词语：（2分）2.给文中的多音字注音并组词：（3分）
铺（）盖，它的另一个音是（），组词（）树干（），它的另一个音是（），组词（）3.缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪(2分)4．照样子写由两个意思相近的字组成的词 例：悬挂、（2分）5.按要求写你课外积累词句：
①描写雪景的四字词、（6分）②描写雪景的句子：
第一句 第二句
(一)郑板桥爱子（共18分）
(二)八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题
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郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1．划去文中括号里不正确的字。（2分）
2．“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母，用部首查应查 用数笔画法查应查 画。这个词语中“耀”应取第几种解释 “耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。（2分）3．写出下列词语的反义词。（2分）
焦急（）清贫（）4．把文中加括号的句子改成陈述句。（2分）
5．文中写了郑板桥爱子的哪些事？（4分）
6．简要写出文中划线的句子给你的启发。（2分）
7．你的父母是如何爱你的？举一例说明。（4分）
（二）最贵的项链（共22分）
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng 八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题
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xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面 系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。//①
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//②
1.为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）2.根据意思从文中找出相应的词语。（3分）①形容非常的谨慎和小心。（）②实实在在，一点不假。（）3.根据文章内容填空。（6分）（3分+3分）
⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“ ”、“ ” 这两个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 ；二是 4.概括第一段段意，（3分）
5．想象写话。（4分）
请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？
小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想
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6．简要回答。（4分）
请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用二、三句话说明产生这一印象的原因。
爬山虎的脚
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。|| 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。|| 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了；后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。||
（1）在下面词语的左边横线上写反义词，右边横线上写近义词。（3分）
细小 逐渐 仔细
（2）文中已用“||”把短文分成三层，写出每层的意思。（3分）1层： 2层： 3层：（3）这段短文主要写的是什么？（1分）
（4）用下面的词语造句。（2分）
休想„„ „„像„„
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毛泽东爱读书的故事
毛泽东一生特别喜欢读书。
几十年来，毛泽东日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛泽东总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛泽东出差到武汉。在大“火炉”里，毛泽东每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”
毛泽东的床上 办公桌上 饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。
毛泽东一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛泽东有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
1.查字典。
“廷”查（）部（）画；“颊”查（）部（）画；“版”查（）部（）画。
2.联系上下文，写出下面词的意思。
毛主席出差到武汉，在大“火炉”里他每天晚上都坚持看书。
“火炉”的意思是： b一有空闲，毛主席就手不释卷地看起来。
“手不释卷”的意思是： 3.在原文上用“||”分段，并写出各段大意。
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4．“毛主席一生特别喜爱读书。”文章是抓住哪几点来写的？
5.写出本文的中心思想。
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第四篇：(人教新课标)四年级语文上册阅读训练题(一)
人教新课标四年级语文上册阅读训练题
（一）快乐的杉树林（共15分）
冬天来了，西北风hū xiùo ér lǎi（），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅
1.在选文的括号中根据拼音写词语：（2分）2.给文中的多音字注音并组词：（3分）
铺（）盖，它的另一个音是（），组词（）树干（），它的另一个音是（），组词（）3.缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪(2分)4．照样子写由两个意思相近的字组成的词 例：悬挂、（2分）5.按要求写你课外积累词句：
①描写雪景的四字词、（6分）②描写雪景的句子：
第一句 第二句
(一)郑板桥爱子（共18分）
(二)郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱
--1--的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1．划去文中括号里不正确的字。（2分）
2．“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母，用部首查应查 用数笔画法查应查 画。这个词语中“耀”应取第几种解释 “耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。（2分）3．写出下列词语的反义词。（2分）
焦急（）清贫（）4．把文中加括号的句子改成陈述句。（2分）
5．文中写了郑板桥爱子的哪些事？（4分）
6．简要写出文中划线的句子给你的启发。（2分）
7．你的父母是如何爱你的？举一例说明。（4分）
（二）最贵的项链（共22分）
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面 系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳
--2--地回家了。//①
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”//②
1.为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）2.根据意思从文中找出相应的词语。（3分）①形容非常的谨慎和小心。（）②实实在在，一点不假。（）3.根据文章内容填空。（6分）（3分+3分）
⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“ ”、“ ” 这两个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 ；二是 4.概括第一段段意，（3分）
5．想象写话。（4分）
请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？
小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想 6．简要回答。（4分）
请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用二、三句话说明产生这一印象的原因。
--3--爬山虎的脚
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。|| 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。|| 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了；后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。||
（1）在下面词语的左边横线上写反义词，右边横线上写近义词。（3分）
细小 逐渐 仔细
（2）文中已用“||”把短文分成三层，写出每层的意思。（3分）1层： 2层： 3层：（3）这段短文主要写的是什么？（1分）
（4）用下面的词语造句。（2分）
休想„„ „„像„„
毛泽东爱读书的故事
毛泽东一生特别喜欢读书。
--4--几十年来，毛泽东日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛泽东总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛泽东出差到武汉。在大“火炉”里，毛泽东每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”
毛泽东的床上 办公桌上 饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。
毛泽东一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
毛泽东有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
1.查字典。
“廷”查（）部（）画；“颊”查（）部（）画；“版”查（）部（）画。
2.联系上下文，写出下面词的意思。
毛主席出差到武汉，在大“火炉”里他每天晚上都坚持看书。
“火炉”的意思是： b一有空闲，毛主席就手不释卷地看起来。
“手不释卷”的意思是： 3.在原文上用“||”分段，并写出各段大意。
4．“毛主席一生特别喜爱读书。”文章是抓住哪几点来写的？
5.写出本文的中心思想。
--5--
第五篇：小学语文毕业班句子专项训练(含答案)
句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。同学们把一项任务交给我。姐姐送给我一件最有意义的礼物。/ 27
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。陈医生看好了孩子的病。陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。妖魔被森林爷爷战胜了。蚂蚁吃了一条大虫。一条大虫被蚂蚁吃了。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” / 27 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向秦王转述）
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。述）
（6）按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。新的技术很快就被我们学会了。
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句）青少年难道能没有理想吗？
（向他人转3 / 27
你们可以小点声说话吗?（析使句）小点声说话！
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！这是多么感人的事迹啊！（陈述句）这是感人的事迹。
请你把字典借给我用一下。（疑问句）你能把字典借给我用一下吗？
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？ 难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。
（7）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗？ 我不可能没有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ / 27 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（8）把下列两句话合成一句话 我请马老师。马老师讲故事。我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。他当少先队员代表。同学们选举他当少先队员代表。/ 27 妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我也能办到吗。雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。
（10）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事难道不使我深受感动吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 春风吹绿了田野。
春风难道没有吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？ / 27
我们不能做损人利己的事。我们难道能做损人利己的事吗？
（11）把下列陈述句改为把字句、被字句 我们克服了这个困难。我们把这个困难克服了。这个困难被我们克服了。大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。八只大铁牛被大水冲走了。雨水淋湿了战士们的衣服。雨水把战士们的衣服淋湿了。战士们的衣服被雨水淋湿了。
（12）修改病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。/ 27 这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。钱小红加入了少先队员。钱小红加入了少先队员的行列。黑板的上方挂着“先进班集体”。黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红 / 27 柿。
《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。
（13）缩句
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。气象台发布了寒流的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。/ 27 “马踏飞燕”是珍品。
《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》 是油画。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。
我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
/ 27
我们可以推测情形。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。
他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。脸上闪出光。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。
平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。
夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。
爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。爷爷怀念景物。/ 27 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。
强烈的光线射进黑暗的房间。光线射进房间。
小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。坦克躲在月季花中。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。灰尘是旅行者。
（14）选择恰当的关联词语填空
不是……就是……
不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……
如果……就……
（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。
（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。/ 27（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。
不是……而是……
即使……也……
（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。
宁可……也不……
与其……不如……（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。
（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。
（15）用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。/ 27 这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。
（16）把下列句子补充完整
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。
（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。/ 27 无论…都… 如果…就… 不仅…还… 虽然…但是… 一边…一边… 与其…不如…
（17）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（3）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（5）开始，我怎么也捉不到。
（4）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（2）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。/ 27
3、（3）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（5）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（2）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（1）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（4）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。/ 27 不但……而且……
如果……就……
因为……所以……
之所以……是因为……
既……又……
即使……也……
（1）(如果)不注意用眼卫生,(就)会影响你的视力。（2）人藏在地道里,(既)不气闷,(又)不嫌暗。
（3）音乐(不但)能给人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。（4）作物(之所以)能生长,(是因为)土壤里含有水分和养料。
因为……所以……
如果……就……
只有……才…… 虽然……但是……
不是……就是……
无论……都……（1）花(虽然)多,(但是)没有奇花异草。
（2）(因为)我是少先队员,(所以)更要处处严格要求自己。（3）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起,(不是)是我叫她,(就是)她叫我。
一……就……
宁可……也不……
就算……也…… 与其……不如……
（1）邱少云(宁肯)牺牲自己,(也不);暴露目标。（2）上课铃声(一)响,同学们(就)迅速走进教室。
（3）(与其)大家都过穷日子,(不如)让一部分人先富起来。/ 27 无论……都……
只要……就……
尽管……还是……
宁可……也不……
只有……才……
不但……而且……（1）(尽管)天下着大雨,他(还是)坚持送老大爷回家。（2）老师(不但)重视提高我们的文化素质,(而且)重视提高我们的思想素质。
（3）(只有)尊重别人,(才)会得到别人尊重。（4）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（20）在下面句子中填写恰当的关联词语
(1)我非常喜欢音乐,每天(一)到家,(就)打开收音机听音乐。(2)(就算)是他错了,你(也)不能打他呀!(3)我们(只有)留下来补作业,(才)按时完成。(4)我们(就算)写得慢一点,(也)要把字写工整。(5)武松(不是)把老虎打死,(就是)被老虎吃掉。
(6)(因为)这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(所以)我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程师,(而且)是爱国的工程师。(8)(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(就)会死去。
(9)(因为)卖火柴的小女孩饥寒交迫,(所以)想到了火炉和烤鹅。/ 27(10)桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因为)没有跟丈夫商量。
(11)(虽然)这道题很简单,(但是)要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们(不但)要理解课文,(还要)要掌握理解的方法。
(13)(不但)要有丰富的想象力,(还要)要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。(14)(只要)你说得对,我们(就)会改正。
(15)詹天佑(宁肯)自己吃苦,(也不)让筑路工程受影响。(16)小女孩(虽然)穿着一双拖鞋,(但是)太大了。
(17)(虽然)最大的裂缝已经堵住了,风(但是)可以灌进来。(18)她不敢回家,(因为)她没有挣到一个钱。
(19)(因为)小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中
去,(所以)她嘴上带着微笑。
(20)(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。(只要)你说得对,我们(就)改 正。你的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
(21)(只有)在新中国,人民(才)能真正扬眉吐气。
(22)(虽然)困难重重,可他(还是)出色地完成了这次任务。(23)田敏(不但)自己学习好,(而且)爱帮助学习差的同学。/ 27(24)你(与其)在外面玩,(不如)回家帮助妈妈做点家务活。(25)万里长城(不但)是用方砖砌成的,(也)是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
(26)(虽然)旧北京的风沙是狂暴的,(但)终究是挡不住春天的来临。
(27)(因为)他是做过一些有益的工作,(所以)我们要给他送葬,开追悼会。
小学语文复习——句子练习
一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（带有命令语气）
2、这地方真是山青水秀啊！
3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。
4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？
二、扩句、缩句的练习
（一）缩句练习
1．气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
______________________________________________________________________ 2．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
______________________________________________________________________ 3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
______________________________________________________________________ 4．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
______________________________________________________________________
（二）扩句练习
1、（）梅花（）盛开。
2、（）田野上长着（）庄稼。
3、（）我们（）跑进（）体育馆。
4、（）星星（）挂在（）的天空。/ 27
三、被字句、把字句的练习
1、我把三百颗菊秧救活了。_________________________
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物_________________________。
3、陈医生看好了孩子的病。_________________________
4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________
5、同学们交给我一项任务。_________________________
四、反问句、陈述句的互化练习
1、这个故事怎能不使我感动呢? _________________________
2、这个故事怎能使我感动呢? _________________________
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？_________________________
4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________
5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_________________________
1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。_________________________
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________
3、这件好事不是我做的。_________________________
4、我们不会把你老人家忘怀。_________________________
五、直接叙述、间接叙述的练习
（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” _________________________
2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” _________________________
3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” _____________________
4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” _________________________
（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。
1、凡卡说，他在给爷爷写信。_________________________
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________
3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对
_______________________________________________________________________________
六、双重否定练习
（一）把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________ 2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________ / 27 我的一片期望。_______________________________________________________________________ 3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________ 4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________ 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。____________________________ 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。____________________________ 4.这件事是事实。____________________________ 5.这场电影我一定去看。____________________________
七、关联词的练习（八种常用关联词汇总）
并列关系：既„„又、一边„„一边、那么„„那么、有时„„有时、一会儿„„一会儿、递进关系：不但„„而且、不仅„„还、„„甚至„„、不光„„还、不但„„还 选择关系：是„„还是、不是„„就是、要么„„要么、或者„„或者、转折关系：虽然„„但是、尽管„„还是、„„却„„、„„可是„„、„„然而„„ 假设关系：如果„„就、即使„„也、哪怕„„也、要是„„就、假如„„就 条件关系：只有„„才、只要„„就、无论„„都、不管„„总 因果关系：因为„„所以、既然„„就、„„因此„„ 取舍关系：宁可„„也不、与其„„不如 练一练
（一）给下列句子填入适当的关联词。
1、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
2、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。
3、、（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
4、张海迪在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。
5、晚上，我（）看书，（）听广播，（）帮妈妈干活。
6、我家（）养了许多花，（）没有奇花异草。
7、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。
8、我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。
9、（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。
10、每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
11、我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。
12、（）明天下雨，秋游（）改期举行。
13、凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
1、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。_________________________
2、他爱读书。他注意做读书笔记。_________________________
3、他从来不说谎话。大家很信任他。_________________________ / 27
4、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。_________________________
5、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。_________________________
6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。_________________________
（三）用三种不同的关联词把下列的句子连起来。
全心全意为人民服务。
得到群众的信任。
_______________________________________________________________________________
八、修改病句的练习
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）分类不当。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序混乱。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）用词不当。如：王老师讲完故事，教室里响起激烈的掌声。形容不当，可改为热烈的掌声。
（8）错用关联词。（9）用错了字。练一练
：
（一）修改下列病句
1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5、老师的教育下，他明确了学态度。
6、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。/ 27
7、语文对我特别感兴趣。
8、山村里，满山遍野到处都是果树。
9、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛
10、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
11、他在外语学院工作，会说三、四国英语。
12、他经常回忆过去的往事。
13、菜 摊 上 摆 满 了 黄 瓜、西 瓜、茄 子、扁 豆 等 蔬 菜。
14、造纸是我国古代的四大发明。
15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
16、他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。
17、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
（二）用修改符号在原句上修改病句 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7．他的一双手几乎完全冻僵了。
8．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。9．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
（三）修改下面一段话
1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！”
九、标点符号的练习名称符号说明举例：
句号。表示一句话说完之后的停顿。如：语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。如：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。如：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的 / 27 统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：如：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。如：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 感叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。如：愿你们在新学年中好好地学习语文！双引号“
”
1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。（单引号）书名号《 》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。
省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。
练一练：
（一）给下列句子加标点符号。
1、我有一本
新华字典
它是我学习语文的好工具
2、总攻开始了
军号声
枪声
炮声
喊声
立刻震动着山谷
3、在学校里
要尊敬老师
关心同学
在社会上要尊老爱幼
助人为乐
在家里要尊敬父母
爱护弟妹
4、我们班这学期订了
中国少年报
少年文艺
和
少年科学
等报刊
5、狼牙山五壮士面前有两条路
一条通往主力部队的方向
另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀
那儿三面都是悬崖绝壁
6、他的朋友看见了
叫住他问
你上哪儿去
他回答说
我到楚国去
7、李医生说
我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术
8、我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术
李医生说
9、我是来工作的 不是来休息的 李医生说
我要立刻做手术
（二）改正下面的句子中用错的标点符号。
1、老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
3、为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天班会上要讨论的问题。
4、我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
5、那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
十、修辞方法的练习
（1）比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如： / 27 大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
这芝麻大点的事不用你亲自出马。
（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（6）设问。自问自答
（7）反问。特点是从反面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。
（8）双关。在特定的场合，故意让一句话或一个词语有两种不同的含义。例：四周黑洞洞的还不容易碰壁？
（9）引用。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！
（10）反语。审问没多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。练一练
（一）读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。
1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）
2、井冈山是中国革命的摇篮。
（）
3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）
5、茉莉花开，香飘万里。
（）
6、黄河是我们中华民族的摇篮。（）
7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）
8、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）
9、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。（）
11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）
12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）
十一、说明方法的练习
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
十二、句子的特殊变换 / 27
1、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这句名言我好像在哪儿见过似的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话
他说的 对
不
完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____
4、把下列两句话合成一句话
我请马老师。马老师讲故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、以文明用语的要求，将下列话换个说法
喂，妈，今天开学了，快给钱。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喂，老头，把锄头借我用一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小红，把窗关一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ / 27
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