2014年四年级语文上册句子专项练习题

第一篇：2014年四年级语文上册句子专项练习题

2014年四年级语文上册句子专项练习题（新人教版）（13）写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

班级：

姓名：

分数：

一、把下列句子改为“被”和“把”字句。

（1）妈妈，晚饭我已经烧好了。（14）写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个 “把”字句：

词语。

“被”字句：

（2）水手从河底捞上了铁牛。

“把”字句：

（1

5）写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

“被”字句：

（3）人们打扫干净了街道。

“把”字句：

（16）我家在市图书管附近住。

（改变词序，意思不变）

“被”字句：

（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：

（5）霞光照得小孩子的脸红红的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求写句子。（1）天空中的小星星。（写成拟人句）

（2）特务很狡猾。（改为比喻句）

（3）河水哗哗地流着。（改为拟人句）

（4）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

（5）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）

（6）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

（7）天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）

（9）精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。

（改为夸张句）

（10）事先已经约定好了，他会来的。

改为否定句：

改为双重否定句：

（11）小兴安岭是一座美丽的大花园。

改为否定句：

（17）叶老站在门口。（改变词序，意思不变）

三、缩句。（缩到最短）（1）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

（2）当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

（3）戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

（）一个天真的小女孩为大家表演节目。

（）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

（）山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

（）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

（）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

四、扩句。（）雪花飘落下来。

（2）音乐吸引着观众。

（3）心里充满希望。

（4）梧桐树下有蚂蚁。

（5）王军放风筝。（2）（）严格遵守交通规则，（）不会出

交通事故。

（3）（）天下雨，（）运动会不开了。

五、把下面的反问句改为陈述句（4）这件衣服（）漂亮（）显得很大方。（1）这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲

九、用关联词语把两句话并成一句话。放的花蕾吗？（1）我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动 脑筋。

（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？

（）周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在（3）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

（4）您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

（5）难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

六、把下面的陈述句改为反问句（1）这个真实的故事使我深受感动。

（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

（3）我们不能做损人利己的事。

（4）天安门广场是庄严、壮观的地方。

（5）森林就像一座大水库。

（6）五彩池不在天上。

七、将下列句子改为第三人称转述（1）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

（3）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

（4）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

八、用关联词语填空

（1）张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

我们心中。

（）张敏坚持般炼身体。张敏长得很结实。

（4）雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

（5）人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。

（6）我移动一下身子。

我可能暴露目标。

十一、在原句用修改符号修改病句。

（）经过半年的努力，终于成功了。

（）姐姐最爱看电影和音乐。

（）五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

（）黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

（5）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

（6）李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很

快。

（7）中国是世界四大闻名古国。

（）我们班的语文成绩是全校最好的班级。

（9)

我们班被评为“先进班集体”称号。

第二篇：四年级上册句子练习题

北师大版四年级（小学语文）句型转换练习题集锦

（一）小学语文四年级上册

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（小学语文）句型转换练习题集锦

（一）一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“？”变“。”。练习：

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________

____________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________

（二）反问句变陈述句

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“。”变“？”。练习：

第 1 页 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2.这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________ 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________ 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

二、对话与转述的互换 练习：

1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________ 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________ 3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________ 4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________

三、缩句

1.要知道写的是什么。

2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：

1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1.春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________ 2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________ 3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________

第 2 页 4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________

（二）成分赘余

1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3.我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明

1.李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________ 3.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________ 5.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________

（四）搭配不当

1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2.我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ 3战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4.战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________

（五）语序不当

1.我们学校师生全体去参观科技馆。2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________ 3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________ 4.李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________ 5.学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________

五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

第 3 页

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

专题四：复习关联词语、修改病句 一.关联词语：

（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„；

一面„„一面„„；一边„„一边„„；有时„„有时„„。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既然„„就„„；之所以„„是因为„„

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„要么„„；是„„还是„„；

与其„„不如„„；宁可„„也不„„

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅„„而且„„；不仅„„还„„；不但„„而且„„；不但„„还„„

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是（却）„„

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„；哪怕„„就„„

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„总„„；无论„„都„„

【模拟试题】

一.关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

第 4 页 2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

二.修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

5.他在回忆着过去的往事。

6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

7.朝霞被大地映得一片金黄。

8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

10.我欣赏了这幅草原风景画册。

11.昨天傍晚刮了一夜的风。

12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

15.近两年来，电视机的质量增加了。

【试题答案】 一.关联词语填空：

1.小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。

第 5 页 2.（只要）下雨，地（就）湿。

3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。

4.诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。

5.（既然）答应了，你（就）应该办到。

6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（才）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。

11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。

12.我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。

二.修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。

2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

“风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。

5.他在回忆着过去的往事。

“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。

6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。

7.朝霞被大地映得一片金黄。

“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。

8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。

9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。

第 6 页 10.我欣赏了这幅草原风景画册。

“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。

11.昨天傍晚刮了一夜的风。“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。

12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。

13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。

14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。

15.近两年来，电视机的质量增加了。

“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。

第 7 页

第三篇：人教版四年级语文上册句子专项

人教版四年级语文上册句子专项

一、阅读课文句子填空。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

阅读课文短句填空。

（1）远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

（2）多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。

（3）截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

（4）正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。

二、句子重新排列

1.把下列句子重新合理排序。

（1）碧溪河从村前流过。

（）

（2）村后是一望无际的桑园。

（）

（3）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）

（4）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）

（5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

（）

2.把下列句子重新排列。

（1）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（2）（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（3）（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（4）（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（5）（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（6）（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花。

3.我会连线。

（1）

地上的水越来越多。

（2）

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（3）

像一层薄烟罩在屋顶上。

（4）

渐渐地连成了一条线。

（5）

溅起一朵朵水花。

（6）

雨水顺着房檐流下来。

（7）

汇合成一条条小溪。

（8）

开始像断了线的珠子。

4.按课文内容，排列句序。

（）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。

（）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。

（）鹅的步态，更是傲慢了。

（）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

（）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

5.连成正确句子连线。

巍峨高耸的太阳

昂首挺胸地

改革

纵横交错的月亮

大刀阔斧地

欣赏

光芒万丈的巨人

悠然自得地

回答

皎洁明媚的道路

滔滔不绝地

前进

6.重新排列句子顺序。

（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：

我们钓着鱼了！

7.给下列句子正确排序。

（）我连忙站起来让老爷爷坐。

（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子”。

（）上车后，我找到一个座位。

（）我说：“不用谢，这是我应该做的”。

8.我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一件又矮又小、设备简陋的楼顶——这就是她的住所。

（）深夜了，人静了，还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。

（）这个姑娘是谁呢？啊，她就是后来的居里夫人。

（）她点起煤油灯，打开一本物理书，又开始学习起来。

（）闭馆的时间到了，图书馆里最后走出来的，照例是一个身穿破旧衣服，脸色憔悴的金发姑娘。

9.将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

三、句式转换

1.按要求写句子。

（1）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把”字句和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句：

（2）青年躺在床上。（扩写句子）

我非常怀念我小学的班主任。（缩写句子）

2.叶子漾起波纹。（扩写句子）

我们可以喝你们井里的水吗？（改成“陈述句”）

3.按要求写句子。

（1）鹅是一个高傲的动物。（改成反问句）

（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡。（改病句）

（3）公路上行驶着汽车和火车。（改病句）

（4）老舍是作家。（扩句，至少扩两处）

（5）弟弟跑得像

一样快。

（横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法）

（6）仿写句子。（花朵）推开春天的大门；

（）推开夏天的大门；

（）推开秋天的大门；

（7）我从河边赶跑了白公鹅。

（改成“把”字句）

（8）老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句）

（9）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（仿写句子）

4.按要求写句子。

（1）兵马俑是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）

（2）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改成比喻句）

（3）“神州五号”飞船上有一些植物的种子。（改成拟人句）

5.按要求改写句子。

（1）他用关切的目光默默地看着我们。（缩句）

（2）李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）

（3）卡罗纳来到学校。（扩句）

（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

（改为反问句）

（5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。（修改病句）

6.按要求写句子。

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为感叹句）

（2）读书，就要以“振兴中华”为目标。（改为反问句）

（3）柳枝迎风飘动。（改成拟人句）

（4）小钱患了严重的白血病，生命即将逝去。（改成比喻句）

（5）老师说：“我们今晚去图书馆看书。”（改为第三人称转述）

7.按要求写句子。

（1）北风吹来。

（扩写句子）

（2）村子里开出了鲜花。

（扩写句子）

（3）一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

改成“把”字句：

改成“被“字句：

（4）小明说：“我明天再来看你。”（改为第三人称转述）

（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

四、修改病句

1.修改病句。

（1）花坛里有许多美丽好看的花。

（2）全班同学基本上都完成作业了。

2.修改下面的病句。

（1）《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。

（2）读了《长城》这个故事，深受启发。

（3）上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。

3.改病句，把正确的句子写在横线上。

（1）爸爸穿上了大衣和帽子出门了。

（2）我拿起用来打羽毛球的拍子，来到操场。

（3）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（4）一个小鸟从蓝天飞过，唧唧喳喳地叫着。

4.修改病句。

（1）姐姐最爱看电影和音乐。

（2）黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

（3）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

（4）中国是世界四大闻名古国。

（5）我们班的语文成绩是全校最好的班级。

五、关联词训练

1.择恰当的关联词填空，使下面的句子通顺。

既然……就……

即使……也……

只要……就……

不仅……还……

虽然……但是……

因为……所以……

爸爸（）技术高明，（）积极苦干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）化难不易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。

2.用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。

（1）长城坐落在群山峻岭之中。许多小朋友没有亲自观光过。

（2）兵马俑规模宏大。

兵马俑类型众多。

3.我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。

因为…所以…

只要…就…

唯有…才能…

如果…才…

（1）（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找

到一个适合骨髓的人。

（2）（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。

（3）（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。

（4）过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找来

合石头搭上。

4.用关联词语填空。

虽然…但是…

只有…才能…

如果…那么…

既…又…

（1）张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

（2）（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。

（3）（）天下雨，（）运动会不开了。

（4）这件衣服（）漂亮（）显得很大方。

六、考查句子

1.句子点击。

（1）大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我也能用“有的…有的…有的…”说句话。

（2）钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。

我能用关联词语把两个句子合并成一句话：

2.照样子，用加点字写句子。

（1）任凭

谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（2）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

3.把句子补充完整。

例：人们走搭石不能（抢路），也不能（突然止步）。

（1）升国旗时，我们不能（），也不能（）。

（2）

那条家乡的小溪像（），也像（）。

4.我能将句子补充完整，并写出作者。

（1）业精于勤，（）；行成于思，（）。

（）

（2）有志者（）。

（）

（3）（），一日难再晨，（），岁月不待人。（）

（4）莫以善小（），莫以恶小（）。

（）

七、标点符号

1.给短文句子加标点。

《巨人的花园》

好几个月没见过这么明媚的阳光了（）巨人激动地跑到花园里（）他看到花园里草翠花开（）有许多孩子在欢快地做游戏（）他们大概是从围墙的破损处钻进来的（）孩子们的欢笑使花园增添了春意（）可是巨人又发脾气了（）（）好容易才盼来的春天（）你们又来胡闹（）滚出去（）（）孩子们听到可怕的训斥（）纷纷逃窜（）

2.给下列句子加上标点符号。

（1）去好呢

还是不去好呢

（2）你看到什么了

孩子

（3）我也不知道该不该去

（4）这孩子的嘴多巧

李阿姨说

（5）再见吧

亲爱的妈妈

（6）全体立正

（7）

能否更上一层楼

主要是看我们的努力程度怎么样

（8）冬冬

王老师来了

冬冬的妈妈说

还不快给王老师倒杯水

（9）这回翻山使部队养成了一种新的习惯

那就是用脸盆

饭盒子

茶缸煮饭

煮东西吃

（10）她问我们饿了没有

这一问正中了我们的心思

3.给句子加标点符号。

（1）（）不（）不（）你误会了（）（）他解释着（）（）我不是残疾人（）我是给别人送拐杖的（）（）说着（）他踢踢腿给老奶奶看（）车上的人都笑了（）

（2）图书馆里的书真多（）（）格林童话（）（）上下五千年（）（）十万个为什么（）（）我都喜欢看（）

（3）她带走了落叶（）纸屑（）尘土和果皮（）留下了清新的空气与洁净的大地（）啊（）这不是王阿姨吗（）她是我原来的邻居（）

（4）他脸色苍白（）艰难地说（）（）水（）水（）（）说着就昏过去了（）

（5）他大声地说（）（）快离开我（）咱们两个不能都牺牲（）要记住下功夫革命（）（）

4.给句子填上标点符号。

（1）往前没走多远（）就听到小丽叫（）（）快来呀（）姐夫（）（）我跑到跟前（）扒开草丛一看（）是个不大的水泡子（）水面上波光粼粼仔细一看（）挨挨挤挤地都是鱼（）我不禁叫起来（）（）啊（）这么多鱼（）（）他连忙脱掉鞋袜（）跳进膝盖深的水里逮起来（）

（2）散会了（）大家想想我是孩子（）应该照顾（）就把糖呀（）蜜饯呀（）橘子呀（）拿过来给我说（）（）带回去吃吧（）（）我连连摆手说（）（）不要（）不要（）我家里有（）可是爸爸却好像没听见我的话似的（）不客气地拿出塑料袋（）把糖果一把把地装进去（）边装边说（）（）不拿白不拿（）（）

八、精彩回放

1.下面四句话与我们所学的哪一篇童话内容相关联？（选序号）

《幸福是什么》（）

《小木偶的故事》（）

《去年的树》

（）

《巨人的花园》

（）

A.爱是缕缕春风

B.友谊地久天长

C.劳动着，快乐着

D.生活麻辣烫，酸甜苦辣全

2.省略号的作用，选择填空。

A.引文的省略

B.列举的省略

C.话语断断续续

D.语义的省略

（1）

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮

窗棂啊……”（）

（2）

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（）

（3）

“我…

对不起…

大家，我…

没有…

完成…

任务。”（）

（4）他们永远活在我们心中……

（）

3.根据课文内容，想一想，写一写。

（1）地球上的第一种恐龙大约出现在（），数万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族。它们中的一支经过（），最终变成了鸟类。

（2）《呼风唤雨的世纪》告诉我们，人类依靠（），在20世纪一百年的时间里，获得了那么多（）、（）的发现和发明。

十、日积月累（语文园地）。

1.完成对联。

（1）雾锁山头山锁雾，（）。

（2）照例改对联。

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

例：按景物描写改：

山山水水，处处明明秀秀

用跳字简化读法改：

山水处明秀

叠字拆开重组法改：

山水处处，山水明明秀秀

2.给《十二个月和花》填空。

正月（）香又香，二月（）盆里装，三月（）连十里，四月（）靠短墙，五月（）红似火，六月（）满池塘，七月（）头上戴，八月（）满枝黄，九月（）初开放，十月（）正上妆，十一月（）供上案，十二月（）雪里藏。

3.读《雨中的树林》，根据课文连线。

雨中的雨珠

新奇的松鼠

晶莹的尾巴

铺成的浆果

毛茸茸的事情

细雨淋过的地毯

听歌的树林

4.照例写短句。

（1）例

：望子成龙

（带有“龙”的句子）

（）

（2）例：

如虎添翼

（带有“虎”的句子）

（）

（3）例：

天马行空

（带有“马”的句子）

（）

5.读诗句回答问题。

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱

（北京颐和园月波楼）

这幅上下对联大意：

6.读诗句，解释义。

《过故人庄》（唐

孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。释义：

绿树村边合，青山郭外斜。释义：

开轩面场圃，把酒话桑麻。释义：

待到重阳日，还来就菊花。释义：

7.读诗句，解释义。

（1）业精于勤，荒于嬉；

行成于思，毁于随。

（韩愈）

意思是：

（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

意思是：

8.读课文《科技的力量》填空。

（1）没有大胆的（）就做不出（）。

在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的（），心里燃烧着（）。

（2）既（），又（），这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索（）吧。

参考答案

一、阅读课文句子填空。

1.（横贯江面）（千万匹）（齐头并进）

（浩浩荡荡）（山崩地裂）

2.（继续）（热闹）（鸟声）（鸟影）（花的）（黑的）（树枝上叫）（飞起来）

（扑翅膀）

3.（新鲜）（舒服）（一顺儿）（均匀）（重叠）（空隙）（拂过）（漾起波纹）

4.（漂亮）（鲜花盛开）（绿树成荫）（鲜果飘香）（雪白一片）

5.阅读课文短句填空。

（1）（长龙）（崇山峻岭）（蜿蜒盘旋）

（2）（血汗）（智慧）（凝结）（前不着头）（后不见尾）

（3）（29）（21）（4）（4）

（4）（静得）（镜子）（绿得）（碧玉）（游船）（划过）（痕迹）

二、句子重新排列

1.（3）（1）（4）（2）（5）

2.（2）（4）（3）（1）（6）（5）

3.我会连线。

（7）

地上的水越来越多。

（1）

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（3）

像一层薄烟罩在屋顶上。

（6）

渐渐地连成了一条线。

（2）

溅起一朵朵水花。

（4）

雨水顺着房檐流下来。

（8）

汇合成一条条小溪。

（5）

开始像断了线的珠子。

4.(2

5)

5.连成正确句子。

巍峨高耸的太阳

昂首挺胸地

改革

纵横交错的月亮

大刀阔斧地

欣赏

光芒万丈的巨人

悠然自得地

回答

皎洁明媚的道路

滔滔不绝地

前进

6.重新排列句子顺序。

（2）（4）（1）（3）（5）

7.给下列句子正确排序。

（4）（3）（1）（5）（2）（6）

8.我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（3）（1）（5）（4）（2）

9.（2）

（4）

（3）

（1）

（5）

三、句式转换

1.（1）霞光把小孩子的脸照得红红的。

小孩子的脸被霞光照得红红的。

（2）一个青年悠闲地躺在床上。

我怀念班主任。

2.宽宽的叶子漾起波纹。我们可以喝你们井里的水。

3.按要求写句子。

（1）鹅是一个高傲的动物吗？

（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。

（3）公路上行驶着汽车。

（4）老舍是我国著名的作家代表。

（5）天空中的宇宙飞船

（6）（飘絮）（落叶）

（7）我把白公鹅从河边赶跑了。

（8）老师布置的一切习题，他都做完了。

（9）无论吃的，还是穿的，他总是从家里拿。

4.按要求写句子。

（1）兵马俑是极为精美的艺术珍品吗？

（2）长城像蛇一样蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

（3）有一些植物的种子生活在“神州五号”飞船上。

5.按要求改写句子。

（1）他看着我们。（缩句）

（2）台湾青年的骨髓被李博士抽出来。（改为被字句）

（3）卡罗纳兴高采烈地来到学校。（扩句）

（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是那么令人快乐吗？。

（改为反问句）

（5）这个问题太复杂了，我确实回答不了。（修改病句）

6.按要求写句子。

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（改为感叹句）

（2）读书，是要以“振兴中华”为目标吗？

（改为反问句）

（3）柳枝迎风飘动着漂亮的身姿。（改成拟人句）

（4）十八岁的小钱患了严重的白血病，生命如枯黄的树叶，即将逝去。

（改成比喻句）

（5）老师说他们今晚去图书馆看书。

（改为第三人称转述）

7.（1）寒冷的北风呼啸地吹来。

（2）远处的村子里开出了美丽的鲜花。

（3）一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。

小芳在睡梦中被一阵清脆的铃声惊醒了。

（4）小明说他明天再来看你。

（5）窗外，风婆婆吹的翠竹，飒飒作响。

四、修改病句

1.（1）花坛里有许多好看的花。

（2）全班同学基本上完成作业了。

2.修改下面的病句。

（1）我对《颐和园》这篇课文很感兴趣。

（2）读了《长城》这篇课文，深受启发。

（3）上课铃响了，校园里顿时安静了下来。

3.改病句，把正确的句子写在横线上。

（1）爸爸穿上了大衣戴上帽子出门了。

（2）我拿起打羽毛球的拍子，来到操场。

（3）《草原》这篇课文的作者是老舍先生。

（4）一只小鸟唧唧喳喳地叫着，从蓝天飞过。

4.修改病句。

（1）姐姐最爱看电影和听音乐。

（2）黑色的乌云翻滚着，大雨从半空中倾泻下来。

（3）同学们都响应“人人动手，绿化祖国”号召。

（4）中国是世界四大闻名古国之一。

（5）我们班的语文成绩是全校最好的。

五、关联词训练

1.（不仅）（还）（只要）（就）（即使）（也）（虽然）（但是）

2.用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。

（1）因为长城坐落在群山峻岭之中，所以许多小朋友没有亲自观光过。

（2）不仅兵马俑规模宏大，而且兵马俑类型众多。

3.我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。

（1）（如果…才…）（2）（因为…所以…）（3）（唯有…才能…）

（4）（只要…就…）

4.（1）（虽然…但是…）（2）（只有…才能…）（3）（如果…那么…）

（4）（既…又…）

六、1.句子点击

（1）放学了，同学们有的向东，有的向西，有的向北各自回家了。

（2）因为钱塘江地形特殊，所以钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。

2.（1）任凭风吹雨打，他也不进屋。

（2）你无论说啥，我都不之声。

3.把句子补充完整。

（1）（说话）（交头接耳）

（2）（弯弯的小路）（飘舞的彩带）

4.我能将句子补充完整，并写出出处或作者。

（1）

荒于嬉；

毁于随。

（韩愈）

（2）

事竟成。

（后汉书）

（3）盛年不重来，及时当勉励，（陶渊明）

（4）

而不为，而为之。

（刘备）

七、标点符号

1.给短文句子加标点。，。

：“。

！”。

2.给下列句子加上标点符号。

（1）去好呢，还是不去好呢？

（2）你看到什么了，孩子？

（3）我也不知道该不该去。

（4）能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。

（5）再见吧，亲爱的妈妈！

（6）全体立正!

（7）“这孩子的嘴多巧

！”李阿姨说

（8）“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”

（9）这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

（10）她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

3.给句子加标点。

（1）“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。

（2）图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。

（3）她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

（4）他脸色苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。

（5）他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！”

4.给句子填上标点符号。

（1）往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

（2）散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”

八、精彩回放

1.C

D

B

A

2.（A）（B）（C）（D）

3.（1）

两亿三千万年前

形态各异

漫长的演化

（2）现代科学技术

奇迹般的出乎意料

三、日积月累（语文园地）。

1.完成对联。

（1）天连水尾水连天

（2）照例改对联。

晴晴雨雨，时时好好奇奇

晴雨时好奇

晴雨时时，睛雨好好奇奇

2.给《十二个月和花》填空。

(梅花)(兰花)

(桃花)

(蔷薇)(石榴)

(荷花)

(栀子)(丹桂)

(菊花)

(芙蓉)(水仙)

(腊梅)

3.读《雨中的树林》，根据课文连线。

雨中的树林

新奇的事情

晶莹的雨珠

铺成的地毯

听歌的松鼠

毛茸茸的尾巴

细雨淋过的浆果

4.照例写短句。

（1）例

：望子成龙

（带有“龙”的词）

（）

（2）例：

如虎添翼

（带有“虎”的词）

（）

（3）例：

天马行空

（带有“马”的词）

（）

5.读诗句回答问题。

大意是：小路两边幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。

6.读诗句，解释义。

释义：

老朋友准备了黄米饭和烧鸡，邀请我做客到他村庄的家里。

村子外边是一圈绿树环抱，城郊远处苍翠的小山依依。

推开窗户迎面是田园场地，举起酒杯对饮，闲聊着耕作收获。

约定等到来年重阳节的那一天，再一次来这里品酒赏菊花！

7.（1）意思是说：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随随便便。

（2）意思是）精力充沛的岁月不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。正当年青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。这首诗感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

8.读课文《科技的力量》填空。

（1）

(大胆的猜测)

(伟大的发现)

(科学幻想)

(探求新事物的热情)

（2）

(异想天开)

(实事求是)

(无穷的真理吧)

第四篇：小学四年级语文上册期末句子专项练习题(北师大版)

欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.北师大版小学四年级语文上册期末句子专项练习题

班级 姓名

一、缩句

例句：一个惊人的消息迅速传到了学校。

消息传到了学校。

1． 聪明的我运用电脑学会了许多知识。

2． 这本美丽的本子被调皮的我撕烂了。

3． 明亮的电灯在一间美丽的屋子里。

4.这本厚厚的字典真是实用。

5．太阳虽然离我们很远，但是我们却能感受到温暖。

6．认真的同学们正在做十分困难的试卷。

7．弯弯的月亮就像是一艘小船。

8．一架新型的飞机堕入了一条肮脏的小河。

9．有责任心的老师正在批改着一叠又一叠的作业。

二、改成“把”字句：

欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.1.女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了一下。

2.地上的水被太阳晒干了。

3.李叔叔修好了我家的电视机。

4.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙 被烟雾淹没了。

5.我认认真真看完了《雷锋的故事》这本书。

6.我们花了两个小时整理好了这批图书。

7.有一年，他被朝廷派往密州去做官。

8.一辆大卡车撞到了路边的一棵白杨树。

三、改成“被”字句：

1.医生终于把那个病危的非典病人治好了。

2.大水冲走了八只大铁牛。

3.小明算出了这道题。

4.王晓华吃了药。

5.雨水打湿了我的衣服。

6.同学们擦干净了玻璃。欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.7.他们把那个拉车的扶上了汽车。

8.诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。

9.他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

10.奇妙的猪笼草把一条蜈蚣吃了。

四、把反问句改成陈述句。

1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?

2.大千世界,哪里没有野花的倩影?

3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

5.这么远,箭哪能射得到呢?

6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?

9.水浇多了,花能不死吗? 欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.10.这不是伟大的奇观吗?

11.说出的话难道可以不算数吗?

12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢?

14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?

15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

1.这比山还高比水还深的情谊，我们怎能忘怀？

2.森林像不像空调器？

3.高尔基在信中的那段语重心长的话语，我们怎么能忘怀？

4.为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。5.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

五、修改病句（用修改符号在原句上修改）

1.昨天，云参观科普展览。

2.李白、杜甫、陆游和白居易都是唐朝著名的诗人。

3.昨天，把大树都刮倒了。欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.4.五年级一班是全校人数最多。

5.我们学校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情”。

6.在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。

7.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。

8.刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。

9.老师鼓舞我继续努力，再创好成绩。

10.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

11.我特别喜欢踢足球和乒乓球。

12.奶奶向我讲述过去的往事。

13.我们班上功课最好、成绩最优秀的是丁君成 同学。

14.校园内外到处都打扫得干干净净。

15.教室里装上了灯光明亮的电灯，我们阴雨天看书写字就方便了。

16.这是一条十分美丽漂亮的小金鱼。

17.我们把学习应该搞好。

18.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩.19.每当过去的事情回想起来，妈妈总是非常激动。

20.语文课对我很感兴趣，所以我上课时特别专心。

21.昨晚差不多下了一整夜大雨。会场上到处是五颜六色的红旗。

23.十三亿中国人民自古以来就是勤劳 勇敢的。

24.我家的墙壁上，贴满了几张奖状。

25.夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。

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一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 适用领域及关键字：

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第五篇：人教版小学语文四年级下册句子专项练习题

人教版小学语文四年级下册句子专项练习题

1、我看见大海。（扩写句子，至少两处）

2、我游览了黄山。（扩写句子，至少两处）

3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。（改为把字句）

4、天山这么美，叫人无法不喜欢。（改为反问句）

5、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

6、这些石钟乳和石笋很值得观赏。（改为反问句）

7、小鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）

8、千千万万无数的青年参观“植树造林”的活动。（修改病句）

9、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（改为被字句）

10、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（仿写，至少含有三个动词）

11、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）

12、桂林的山水很美。（改为反问句）

13、天山的景色真美，怎能不给我们留下深刻的印象呢？为陈述句）

14、七月的天山是一年中最美的季节。（修改病句）

15、今天讲了一个动人的故事。（修改病句）

16、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（缩句）

17、一阵狂风刮开了房门。（改为被字句）

18、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。写句子）

十五的月亮真圆啊，圆得（）。

19、桂林的山水真美。（改为感叹句）

（改（仿

20、塔松枝叶茂密》（改为比喻句）参考答案：塔松枝叶茂密，像撑开的巨伞。

21、老师对我的培养和教育，我怎能忘记呢？（改为陈述句）

22、年轻人吃起来。（扩句，至少两处）

23、母亲对护士说：“这是我的女儿，正在医科大学读书。”（用另一种人称说）

参考答案：母亲对护士说，那是她的女儿，正在医科大学读书。

24、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（用．．．．加点的字造句）

25、将心比心，难道你应该这样对待家人吗？（改为陈述句）

26、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。（改成把字句）

27、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

28、人们款待难民。（扩句，至少两处）

29、年轻人问杰克逊大叔：“您有什么活儿需要我做吗？”（改成转述句）

30、我不能不通过劳动就得到这些食物。（改成肯定句）

31、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？（改成陈述句）

32、我简直不敢相信那是真的。（改成反问句）

33、父亲把糖葫芦做得很好。（改成被字句）

34、《望洞庭》的作者是刘禹锡写的。（修改病句）

35、映山红的花朵和叶子，比盆栽的杜鹃显得有精力。（修改病句）

36、读了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）

37、工人逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。（修改病句）

38、今天的作业我差不多全都做完了。（修改病句）

39、读了这一组课文，受到了深刻的教育。（修改病句）

40、《万年牢》的作者是新凤霞写的。（修改病句）

41、因为我们在生活中将心比心，就会使人与人之间多出一些宽容与理解。（修改病句）

42、这篇课文的插图和内容都很美丽。（修改病句）

43、在大家的帮助下，小红的写作水平有了很大的改善。（修改病句）

44、会场上飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）

45、来参观的人可真多，有老人、孩子、青年和老师。（修改病句）46、2015国家科学技术大会隆重举行。（缩句）

47、我正要抱怨几句，一抬头看见母亲寂静的眼神。（修改病句）

48、我们全家人靠父亲一人工作保持生计。（修改病句）

49、他就是石油大王哈默。（改为反问句）

50、杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词语连成一句话）

51、浪涛跳跃不定。（改为比喻句和拟人句）比喻句： 拟人句：

52、下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）

53、这件事能怪我吗？（改为陈述句）

54、难民们都在吃东西，只有小伙子没有吃。（修改病句）

55、《尊严》的作者是李雪峰写的。（修改病句）

56、二十多年后，这个年轻人忽然取得巨大的成功。（修改病句）

57、早晨，金色的阳光从地平线上冉冉升起。（）

58、我们班全体同学和少先队员参加了这次活动。（修改病句）

59、难道我们不应该体谅别人吗？（改为陈述句）

60、小鸟子啊树枝上叫。（改为拟人句）

61、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）

62、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）

63、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）

64、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。（缩句）

65、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）

66、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）

67、生物是人类的好老师。（改为感叹句）

68、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）

69、接着发生的事情让大家震惊了。改为把字句： 改为被字句：

70、我们 哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）

71、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）

72、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

73、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。” 74、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）

75、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）

76、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）

77、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）

78、我特别爱看电影和音乐。（修改病句）

79、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）

80、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）

81、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都 米秘密。（缩句）

82、科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（用加．．．．点的词语造句）

83、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）

84、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）

85、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）

86、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句）参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。87、院子里有桃树。（扩句，至少两处）

88、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）

89、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）

90、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）

91、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话）

92、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）93、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）

94、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）

95、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。（修改病句）

96、爸爸转过脸对妈妈说：“明天你到东庄姥姥家去一趟。”（换个说法，意思不变）

参考答案：爸爸转过脸对妈妈说，让妈妈明天到东庄我姥姥家去一趟。

97、雨来摇摇头，说：“我在屋子里，什么也没看见。”（换个说法，意思不变）

98、妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛，李言没有红裙子，我答应把你的借给他。”（换个说法，意思不变）

99、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）

100、听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。（改为比喻句）

101、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）

102、战争给人们带来了深重的灾难。全世界人民都在呼吁：维护和平，制止战争。（用恰当的关联词合并成一句话）

103、指出下列句子的病因，并修改病句。

A、用词不当

B、成分残缺

C、自相矛盾

D、啰嗦重复（1）、爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。（修改病句）

（2）、把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。（修改病句）

（3）、我们有时天天去乐队训练。（修改病句）

（4）、重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。（修改病句）

104、“村子里就剩下你一个人了吗？”军官继续盘问男孩。（改为提示语在前）

105、空旷的花园里，树烧焦了。（改为拟人句）

106、小路穿过白桦林。（扩句，至少两处）107、2015年9月3日，我国举行了纪念抗日战争胜利70周年阅兵式。（缩句）

108、一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。（修改病句）

109、被冲锋枪打伤的德国兵陆续地倒下。（缩句）

110、怎么会只剩下我一个？（改为陈述句）

111、夜莺唱着歌。（扩句，至少两处）

112、维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）

113、吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩句）

114、军官问：“这个村子里就没有其他人？”（改为陈述句）

115、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）

116、鬼子掏出一把雪白的糖块。（改为被字句）

117、我们要发扬自己的优点和缺点，不断取得进步。（修改病句）

118、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。（缩句）

119、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改为被字句）

120、教室里传来动听的歌声和舞蹈。（修改病句）

121、浓郁的花香吸引着安静。（改为被字句和把字句）

121、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。（改为反问句）

123、小草破土而出。（改为拟人句）参考答案：小草从土里探出头来。

124、惊讶的安静来到了一个她完全没有体验过的地方。（缩句）

125、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）

126、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句）

127、他们的对话惊呆了我。（改为把字句和被字句）

128、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。（缩句）

129、种子的生命力顽强。（改为感叹句）

130、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

131、飞蛾那种求生的欲望被我震惊，我忍不住放了它！（修改病句）

132、难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改为陈述句）

133、凉风伴着大雨下了起来。（修改病句）

134、一颗小小的种子里包含着顽强的生命力。（缩写句子）

135、我的内心一直笼罩着巨大的悲痛与苦痛。（缩写句子）

136、美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。（缩写句子）137、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为把字句）

138、我们都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（改为反问句）

139、浪涛在大海里跳跃。（拟人句）

140、月亮挂在空中。（改为比喻句）

141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（仿写拟人句）

142、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（仿写比喻句）

143、天下着雨。（扩句，至少两处）

144、外公捐献的不仅仅只是一副眼角膜。（改为反问句）

145、蝴蝶似乎在向安静述说着飞翔的概念。（仿写句子）

146、一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。（缩句）147、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

148、新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。（修改病句）

149、我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。（修改病句）

150、我看见老师说：“同学们，上课要专心听讲。”（修改病句）

151、这是一次全新的经历。（改为反问句）

152、安静的双手及其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。（缩句）

153、这件事不能不做，而且还要把它做好。（改为肯定句）

154、我真正领悟到了父亲的心愿。（改为反问句）

155、大片大片的雪花从乌云密布的天空中纷纷扬扬地飘落。（缩句）

156、这是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

157、遇到困难我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）

158、我几乎已经喊出声来。（修改病句）

159、一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。（缩句）

160、那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句）

161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改为反问句）

162、我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。（缩句）

163、难道她没有生活的权利吗？难道她不可以创造一个属于自己的缤纷世界吗？（改为陈述句）

164、生命是宝贵的。我们要珍惜生命。（用恰当地关联词把两句话连成一句话）

165、这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（用关联词连成一句话）

166、中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。（改成反问句）

167、在春天的深处，安静细细地感受着春光。（缩句）

168、同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）

169、我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）

170、浓郁的树林边缘是形态各异的假山。（缩句）

171、孩子们在做游戏。（扩句，至少两处）

172、大地一片绿色。（改为比喻句）

173、一池的荷花都在摇动。（改为拟人句）

174、这美丽的乡下景色怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变）

175、例：是谁创造了这奇迹？是我国古代劳动人民。（仿写句子）

176、例：爸爸从口袋里掏出一支钢笔送给我。（连续动作）．．．． 177、这就是真正的荷兰。（改为反问句）

178、门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。（修改病句）

179、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）

180、是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨？是孩子们。（仿写句子）

181、那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（仿写句子）

182、不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头。（缩句）

183、满天的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

184、中国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。（修改病句）

185、夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。（改成把字句）

186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改为被字句）187、这美丽和谐的田园风景怎能不令人赞叹呢？（改为陈述句）

188、最后一抹晚霞也渐渐消失了。（缩句）

189、灯塔闪烁着光芒。（扩句，至少两处）

190、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（缩句）

191、多么可爱的狮子。（改为感叹句）

192、人和物一起绘制成了一幅风景画。（改为反问句）

193、鸭子觅食。（改为拟人句）

194、在老师的帮助下，他明确了学习态度。（修改病句）

195、我们怎么能向对方屈服呢？（改为陈述句）

196、（茨威格）他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。”（改为转述句）

197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）

198、之所以佩服罗丹，是因为他雕塑到了忘我的境界。（用．．．．．．加点的词语造句）

199、玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）

200、金鱼游到了他的纸上来啦！（改为反问句）

201、今天，在操场上踢足球。（修改病句）

202、车站道理，那个人立刻马上下了车。（修改病句）

203、今天的作业我基本上全部做完了。（修改病句）

204、罗丹修改女像。（扩句，至少两处）

205、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）

206、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）

207、从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（改为陈述句）

208、人们把两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。（改为被字句）

209、妈妈说：“我今晚加班，会迟一点儿回家。”（改为转述句）

210、茨威格说：“我真佩服罗丹全神贯注的工作精神。”（改为转述句）

211、小红说：“我明天一定按时睡觉。”（改为转述句）

212、你专心。（改为感叹句）

213、我喜欢花港。（扩句，至少两处）

214、西湖有很多许多地方可以观鱼。（修改病句）

215、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）

216、那位年轻的聋哑人静静地坐在湖边画画。（缩写句子）

217、罗丹忘我工作的精神打动了我。（改为把字句）

218、直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改为陈述句）

219、树木都被烧焦了。（将句子写得更形象具体）

220、无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（用加点的关．．．联词仿写句子）

221、一只嘲鸫突然飞来。（改为比喻句）

222、对我们家来说，没有了新鲜蔬菜是不行大步。（改为比喻句）

223、画画的青年具有顽固的毅力。（修改病句）

224、看了这部电影，都留下了深刻的印象。（修改病句）

225、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝的天空。（缩句）

226、校园里传来歌声。（扩句，至少两处）

227、我们周围的一切不是都在起着变化吗？（改为陈述句）

228、父亲用土盖住了可怖的岩石。（改为被字句）

229山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）

230、看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。（修改病句）

231、爸爸是工人。（扩句，至少两处）

232、你难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）

233、伽利略在斜塔顶上出现了。（不改变句意，换个说法）

234、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。（缩句）

235、山坡上露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）236、两个不同重量的铁球同时从同一高度落下。两个铁球同时落地。（用合适的关联词语连成一句话）

237、通过这件事，使茨威格有很深的感触。（修改病句）

238、罗丹越干越有劲，心情更加激烈了。（修改病句）

239、茨威格对这件事有很深的感动。（修改病句）

240、今天的作业我基本上全部完成了。（修改病句）

241、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）

242、西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用合适的关联词连成一句话）

243、她的脸红了。（改为比喻句）

244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改为陈述句）245、山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

246、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）

247、用“经常、肖老师、我、小红、同学、语文、帮助、知道、学习”组成四个意识不同的句子。

248、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）

249、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。（修改病句）

250、老师在班会上表扬夸奖了我。（修改病句）

251、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。（修改病句）

252、我没有亲眼看见，绝对不能相信。（改为反问句）

253、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

254、大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为把字句和被字句）

255、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩句）

256、练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）

257、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）

258、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。（缩句）

259、我要把你投进海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（用关联词合并成一句话）

260、使臣认出了文臣公主。（改为把字句）

261、许多年来，普罗米修斯一直被他们锁在那个可怕的悬崖上。（改为把字句）

262、魔鬼说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”（改为转述句）

263、魔鬼说：“我被所罗门捉去装在瓶里。”（改为转述句）

264、小姚说：“她很喜欢听歌。”（改为转述句）

265、爷爷已年过古稀。爷爷的精神很好。（用关联词合成一句话）

266、恶势力猖狂。我们不要害怕。（用关联词合成一句话）

267、我的家乡是湖北人。（修改病句）

268、妈妈买回了冬瓜、南瓜、西瓜、萝卜等蔬菜。（修改病句）

269、人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（缩句）

270、普罗米修斯冒着生命危险从太阳神那里取来了火种。（缩句）

271、黑夜里的光明和温暖，难道不是普罗米修斯带给人类的吗？（改为陈述句）

272、这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？（改为陈述句）

273、大约要过一个星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）

274、松赞干布迎接公主。（扩句，至少两处）

275、老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（该诶我被字句）

276、警察叔叔在大街上保护交通秩序。（修改病句）

277、读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。（修改病句）

278、宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）

279、这个胆瓶容不下你这样庞大的身体。（改为反问句）

280、水车车水，水随车，车停水止。（写出下联）

参考答案：风扇扇风，风出扇，扇动风生。281、他把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。（改为被字句）

282、这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。（改为反问句）

283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用关联词连成一句话）

284、要做好一切工作，应该全神贯注。（换一种说法，不改变句意）

285、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（缩句）

286、看了这本书，获得了不少知识。（修改病句）

287、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才肯交出来。”（改为第三人称转述句）

288、这么热爱生命的一个小女孩，我们能不敬佩吗？（改为陈述句）289、小明拿盆子端水擦门窗。（用两个以上的动词写一句话）．．．

290、我们怎么能被困难吓倒呢？（改为陈述句）

291、这一回非叫你在海里住一辈子不可。（改为肯定句）

292、他断定这个戴鲜花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）

293、天气多么寒冷。他坚持早锻炼。（用关联词把句子合二为一）

294、在他的菜园里种上豌豆。（修改病句）

295、“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是一个（）．．句，请你也来写一句吧！

296、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架。．．．（用加点的词语造句）

297、秋天，树上的叶子纷纷落下。（改为比喻句）

298、在充满生命危险的病区里，用自己的生命换来了千百个病人的康复。（修改病句）

299、我蹲下来扒开草看了看。（写出带有两个或两个以上动作的．．．句子）

300、孩子笑着说：“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”（改为转述句）

301、科学家在屋子里横七竖

八、乱七八糟地挂满了铃铛，让蝙蝠飞行。（修改病句）

302、护林工人把杂草统统除尽了。（改为把字句）

303、我们一定要改正不好的缺点。（修改病句）

304、母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”（改为转述句）

305、父亲的教导使我一生受益。（缩句）

306、杰克逊大叔留下了这个年轻人。（改为把字句）