第一篇：小学四年级语文句子练习题
一、扩写下面的句子。
1.()的红旗()飘扬。
2.()的爸爸()地研究()数学。
3.（）小鸟（）歌唱。
二、缩写下面句子。
1.美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。2.小刚的眼睛里闪动着晶莹的泪花。
3.奶奶拿着筷子的手不停地抖着。4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
5.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。6.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
7.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。8.伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。
9.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。10.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰
三、修改下面的病句，在原句上修改。
1.五彩六色的彩色气球缓缓地升上了天空。2.我全部的学习用具和铅笔盒都忘在了学校。
四、把下面的句子改成有礼貌的说法。
1.您借我橡皮用一下。___________________________
2.您不要去了。___________________________
五、照样子写句子。
1.她的头发如同瀑布般倾泻下来，柔柔地披在肩上。
2.天上的星星调皮地扎着眼睛。
3.这块巴掌大的土地上竟然盛开着五颜六色的献花。（夸张）
4．这怎么不叫人心疼呢？
5.这是谁说的？答案是肯定的，定是妈妈那张口无遮拦的嘴。
6.草地上五彩缤纷，红的，白的，紫的，粉的﹍﹍
第二篇：小学四年级语文句子练习题2
一、缩句练习
1、缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？
a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3、练习：
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句
修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
句子练习：
1、昨天，刮了一夜的大风。
2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8、造纸是我国古代的四大发明。
9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11、在会上，纷纷发表自己的意见。
12、我们从小要不吃零食的好习惯。
13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
15、经过老师的教育，终于认识了错误。
16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19、我认真完成了各科作业和语文作业。
20、她的家乡是北京人。
三、陈述句改反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
四、反问句改陈述句练习
一、反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
10、你怎么能这样做？
11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
五、常见修辞手法
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、蟋蟀在平台上弹琴。（）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）
17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
第三篇：人教版小学语文四年级下册句子专项练习题
人教版小学语文四年级下册句子专项练习题
1、我看见大海。（扩写句子，至少两处）
2、我游览了黄山。（扩写句子，至少两处）
3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。（改为把字句）
4、天山这么美，叫人无法不喜欢。（改为反问句）
5、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
6、这些石钟乳和石笋很值得观赏。（改为反问句）
7、小鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）
8、千千万万无数的青年参观“植树造林”的活动。（修改病句）
9、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（改为被字句）
10、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（仿写，至少含有三个动词）
11、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）
12、桂林的山水很美。（改为反问句）
13、天山的景色真美，怎能不给我们留下深刻的印象呢？为陈述句）
14、七月的天山是一年中最美的季节。（修改病句）
15、今天讲了一个动人的故事。（修改病句）
16、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。（缩句）
17、一阵狂风刮开了房门。（改为被字句）
18、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。写句子）
十五的月亮真圆啊，圆得（）。
19、桂林的山水真美。（改为感叹句）
（改（仿
20、塔松枝叶茂密》（改为比喻句）参考答案：塔松枝叶茂密，像撑开的巨伞。
21、老师对我的培养和教育，我怎能忘记呢？（改为陈述句）
22、年轻人吃起来。（扩句，至少两处）
23、母亲对护士说：“这是我的女儿，正在医科大学读书。”（用另一种人称说）
参考答案：母亲对护士说，那是她的女儿，正在医科大学读书。
24、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（用．．．．加点的字造句）
25、将心比心，难道你应该这样对待家人吗？（改为陈述句）
26、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。（改成把字句）
27、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（修改病句）
28、人们款待难民。（扩句，至少两处）
29、年轻人问杰克逊大叔：“您有什么活儿需要我做吗？”（改成转述句）
30、我不能不通过劳动就得到这些食物。（改成肯定句）
31、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？（改成陈述句）
32、我简直不敢相信那是真的。（改成反问句）
33、父亲把糖葫芦做得很好。（改成被字句）
34、《望洞庭》的作者是刘禹锡写的。（修改病句）
35、映山红的花朵和叶子，比盆栽的杜鹃显得有精力。（修改病句）
36、读了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）
37、工人逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。（修改病句）
38、今天的作业我差不多全都做完了。（修改病句）
39、读了这一组课文，受到了深刻的教育。（修改病句）
40、《万年牢》的作者是新凤霞写的。（修改病句）
41、因为我们在生活中将心比心，就会使人与人之间多出一些宽容与理解。（修改病句）
42、这篇课文的插图和内容都很美丽。（修改病句）
43、在大家的帮助下，小红的写作水平有了很大的改善。（修改病句）
44、会场上飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）
45、来参观的人可真多，有老人、孩子、青年和老师。（修改病句）46、2015国家科学技术大会隆重举行。（缩句）
47、我正要抱怨几句，一抬头看见母亲寂静的眼神。（修改病句）
48、我们全家人靠父亲一人工作保持生计。（修改病句）
49、他就是石油大王哈默。（改为反问句）
50、杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词语连成一句话）
51、浪涛跳跃不定。（改为比喻句和拟人句）比喻句： 拟人句：
52、下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）
53、这件事能怪我吗？（改为陈述句）
54、难民们都在吃东西，只有小伙子没有吃。（修改病句）
55、《尊严》的作者是李雪峰写的。（修改病句）
56、二十多年后，这个年轻人忽然取得巨大的成功。（修改病句）
57、早晨，金色的阳光从地平线上冉冉升起。（）
58、我们班全体同学和少先队员参加了这次活动。（修改病句）
59、难道我们不应该体谅别人吗？（改为陈述句）
60、小鸟子啊树枝上叫。（改为拟人句）
61、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）
62、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）
63、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）
64、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。（缩句）
65、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）
66、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
67、生物是人类的好老师。（改为感叹句）
68、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）
69、接着发生的事情让大家震惊了。改为把字句： 改为被字句：
70、我们 哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）
71、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）
72、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
73、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。” 74、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）
75、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）
76、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）
77、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）
78、我特别爱看电影和音乐。（修改病句）
79、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）
80、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）
81、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都 米秘密。（缩句）
82、科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（用加．．．．点的词语造句）
83、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）
84、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）
85、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）
86、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句）参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。87、院子里有桃树。（扩句，至少两处）
88、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）
89、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）
90、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）
91、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话）
92、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）93、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）
94、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）
95、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。（修改病句）
96、爸爸转过脸对妈妈说：“明天你到东庄姥姥家去一趟。”（换个说法，意思不变）
参考答案：爸爸转过脸对妈妈说，让妈妈明天到东庄我姥姥家去一趟。
97、雨来摇摇头，说：“我在屋子里，什么也没看见。”（换个说法，意思不变）
98、妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛，李言没有红裙子，我答应把你的借给他。”（换个说法，意思不变）
99、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）
100、听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。（改为比喻句）
101、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）
102、战争给人们带来了深重的灾难。全世界人民都在呼吁：维护和平，制止战争。（用恰当的关联词合并成一句话）
103、指出下列句子的病因，并修改病句。
A、用词不当
B、成分残缺
C、自相矛盾
D、啰嗦重复（1）、爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。（修改病句）
（2）、把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。（修改病句）
（3）、我们有时天天去乐队训练。（修改病句）
（4）、重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。（修改病句）
104、“村子里就剩下你一个人了吗？”军官继续盘问男孩。（改为提示语在前）
105、空旷的花园里，树烧焦了。（改为拟人句）
106、小路穿过白桦林。（扩句，至少两处）107、2015年9月3日，我国举行了纪念抗日战争胜利70周年阅兵式。（缩句）
108、一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。（修改病句）
109、被冲锋枪打伤的德国兵陆续地倒下。（缩句）
110、怎么会只剩下我一个？（改为陈述句）
111、夜莺唱着歌。（扩句，至少两处）
112、维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）
113、吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩句）
114、军官问：“这个村子里就没有其他人？”（改为陈述句）
115、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）
116、鬼子掏出一把雪白的糖块。（改为被字句）
117、我们要发扬自己的优点和缺点，不断取得进步。（修改病句）
118、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。（缩句）
119、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改为被字句）
120、教室里传来动听的歌声和舞蹈。（修改病句）
121、浓郁的花香吸引着安静。（改为被字句和把字句）
121、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。（改为反问句）
123、小草破土而出。（改为拟人句）参考答案：小草从土里探出头来。
124、惊讶的安静来到了一个她完全没有体验过的地方。（缩句）
125、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）
126、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句）
127、他们的对话惊呆了我。（改为把字句和被字句）
128、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。（缩句）
129、种子的生命力顽强。（改为感叹句）
130、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
131、飞蛾那种求生的欲望被我震惊，我忍不住放了它！（修改病句）
132、难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改为陈述句）
133、凉风伴着大雨下了起来。（修改病句）
134、一颗小小的种子里包含着顽强的生命力。（缩写句子）
135、我的内心一直笼罩着巨大的悲痛与苦痛。（缩写句子）
136、美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。（缩写句子）137、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为把字句）
138、我们都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（改为反问句）
139、浪涛在大海里跳跃。（拟人句）
140、月亮挂在空中。（改为比喻句）
141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（仿写拟人句）
142、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（仿写比喻句）
143、天下着雨。（扩句，至少两处）
144、外公捐献的不仅仅只是一副眼角膜。（改为反问句）
145、蝴蝶似乎在向安静述说着飞翔的概念。（仿写句子）
146、一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。（缩句）147、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
148、新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。（修改病句）
149、我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。（修改病句）
150、我看见老师说：“同学们，上课要专心听讲。”（修改病句）
151、这是一次全新的经历。（改为反问句）
152、安静的双手及其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。（缩句）
153、这件事不能不做，而且还要把它做好。（改为肯定句）
154、我真正领悟到了父亲的心愿。（改为反问句）
155、大片大片的雪花从乌云密布的天空中纷纷扬扬地飘落。（缩句）
156、这是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
157、遇到困难我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）
158、我几乎已经喊出声来。（修改病句）
159、一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。（缩句）
160、那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句）
161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改为反问句）
162、我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。（缩句）
163、难道她没有生活的权利吗？难道她不可以创造一个属于自己的缤纷世界吗？（改为陈述句）
164、生命是宝贵的。我们要珍惜生命。（用恰当地关联词把两句话连成一句话）
165、这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（用关联词连成一句话）
166、中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。（改成反问句）
167、在春天的深处，安静细细地感受着春光。（缩句）
168、同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）
169、我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）
170、浓郁的树林边缘是形态各异的假山。（缩句）
171、孩子们在做游戏。（扩句，至少两处）
172、大地一片绿色。（改为比喻句）
173、一池的荷花都在摇动。（改为拟人句）
174、这美丽的乡下景色怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变）
175、例：是谁创造了这奇迹？是我国古代劳动人民。（仿写句子）
176、例：爸爸从口袋里掏出一支钢笔送给我。（连续动作）．．．． 177、这就是真正的荷兰。（改为反问句）
178、门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。（修改病句）
179、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）
180、是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨？是孩子们。（仿写句子）
181、那一张张红扑扑的脸蛋，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（仿写句子）
182、不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起它们的头。（缩句）
183、满天的星星一闪一闪的。（改为拟人句）
184、中国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。（修改病句）
185、夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。（改成把字句）
186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改为被字句）187、这美丽和谐的田园风景怎能不令人赞叹呢？（改为陈述句）
188、最后一抹晚霞也渐渐消失了。（缩句）
189、灯塔闪烁着光芒。（扩句，至少两处）
190、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（缩句）
191、多么可爱的狮子。（改为感叹句）
192、人和物一起绘制成了一幅风景画。（改为反问句）
193、鸭子觅食。（改为拟人句）
194、在老师的帮助下，他明确了学习态度。（修改病句）
195、我们怎么能向对方屈服呢？（改为陈述句）
196、（茨威格）他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。”（改为转述句）
197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）
198、之所以佩服罗丹，是因为他雕塑到了忘我的境界。（用．．．．．．加点的词语造句）
199、玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）
200、金鱼游到了他的纸上来啦！（改为反问句）
201、今天，在操场上踢足球。（修改病句）
202、车站道理，那个人立刻马上下了车。（修改病句）
203、今天的作业我基本上全部做完了。（修改病句）
204、罗丹修改女像。（扩句，至少两处）
205、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）
206、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句）
207、从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（改为陈述句）
208、人们把两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。（改为被字句）
209、妈妈说：“我今晚加班，会迟一点儿回家。”（改为转述句）
210、茨威格说：“我真佩服罗丹全神贯注的工作精神。”（改为转述句）
211、小红说：“我明天一定按时睡觉。”（改为转述句）
212、你专心。（改为感叹句）
213、我喜欢花港。（扩句，至少两处）
214、西湖有很多许多地方可以观鱼。（修改病句）
215、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
216、那位年轻的聋哑人静静地坐在湖边画画。（缩写句子）
217、罗丹忘我工作的精神打动了我。（改为把字句）
218、直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改为陈述句）
219、树木都被烧焦了。（将句子写得更形象具体）
220、无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（用加点的关．．．联词仿写句子）
221、一只嘲鸫突然飞来。（改为比喻句）
222、对我们家来说，没有了新鲜蔬菜是不行大步。（改为比喻句）
223、画画的青年具有顽固的毅力。（修改病句）
224、看了这部电影，都留下了深刻的印象。（修改病句）
225、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝的天空。（缩句）
226、校园里传来歌声。（扩句，至少两处）
227、我们周围的一切不是都在起着变化吗？（改为陈述句）
228、父亲用土盖住了可怖的岩石。（改为被字句）
229山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）
230、看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。（修改病句）
231、爸爸是工人。（扩句，至少两处）
232、你难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）
233、伽利略在斜塔顶上出现了。（不改变句意，换个说法）
234、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。（缩句）
235、山坡上露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）236、两个不同重量的铁球同时从同一高度落下。两个铁球同时落地。（用合适的关联词语连成一句话）
237、通过这件事，使茨威格有很深的感触。（修改病句）
238、罗丹越干越有劲，心情更加激烈了。（修改病句）
239、茨威格对这件事有很深的感动。（修改病句）
240、今天的作业我基本上全部完成了。（修改病句）
241、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句）
242、西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用合适的关联词连成一句话）
243、她的脸红了。（改为比喻句）
244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改为陈述句）245、山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）
246、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）
247、用“经常、肖老师、我、小红、同学、语文、帮助、知道、学习”组成四个意识不同的句子。
248、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）
249、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。（修改病句）
250、老师在班会上表扬夸奖了我。（修改病句）
251、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。（修改病句）
252、我没有亲眼看见，绝对不能相信。（改为反问句）
253、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
254、大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为把字句和被字句）
255、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩句）
256、练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）
257、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
258、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。（缩句）
259、我要把你投进海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（用关联词合并成一句话）
260、使臣认出了文臣公主。（改为把字句）
261、许多年来，普罗米修斯一直被他们锁在那个可怕的悬崖上。（改为把字句）
262、魔鬼说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”（改为转述句）
263、魔鬼说：“我被所罗门捉去装在瓶里。”（改为转述句）
264、小姚说：“她很喜欢听歌。”（改为转述句）
265、爷爷已年过古稀。爷爷的精神很好。（用关联词合成一句话）
266、恶势力猖狂。我们不要害怕。（用关联词合成一句话）
267、我的家乡是湖北人。（修改病句）
268、妈妈买回了冬瓜、南瓜、西瓜、萝卜等蔬菜。（修改病句）
269、人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（缩句）
270、普罗米修斯冒着生命危险从太阳神那里取来了火种。（缩句）
271、黑夜里的光明和温暖，难道不是普罗米修斯带给人类的吗？（改为陈述句）
272、这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？（改为陈述句）
273、大约要过一个星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）
274、松赞干布迎接公主。（扩句，至少两处）
275、老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（该诶我被字句）
276、警察叔叔在大街上保护交通秩序。（修改病句）
277、读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。（修改病句）
278、宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）
279、这个胆瓶容不下你这样庞大的身体。（改为反问句）
280、水车车水，水随车，车停水止。（写出下联）
参考答案：风扇扇风，风出扇，扇动风生。281、他把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。（改为被字句）
282、这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。（改为反问句）
283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用关联词连成一句话）
284、要做好一切工作，应该全神贯注。（换一种说法，不改变句意）
285、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（缩句）
286、看了这本书，获得了不少知识。（修改病句）
287、蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才肯交出来。”（改为第三人称转述句）
288、这么热爱生命的一个小女孩，我们能不敬佩吗？（改为陈述句）289、小明拿盆子端水擦门窗。（用两个以上的动词写一句话）．．．
290、我们怎么能被困难吓倒呢？（改为陈述句）
291、这一回非叫你在海里住一辈子不可。（改为肯定句）
292、他断定这个戴鲜花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）
293、天气多么寒冷。他坚持早锻炼。（用关联词把句子合二为一）
294、在他的菜园里种上豌豆。（修改病句）
295、“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是一个（）．．句，请你也来写一句吧！
296、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架。．．．（用加点的词语造句）
297、秋天，树上的叶子纷纷落下。（改为比喻句）
298、在充满生命危险的病区里，用自己的生命换来了千百个病人的康复。（修改病句）
299、我蹲下来扒开草看了看。（写出带有两个或两个以上动作的．．．句子）
300、孩子笑着说：“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”（改为转述句）
301、科学家在屋子里横七竖
八、乱七八糟地挂满了铃铛，让蝙蝠飞行。（修改病句）
302、护林工人把杂草统统除尽了。（改为把字句）
303、我们一定要改正不好的缺点。（修改病句）
304、母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”（改为转述句）
305、父亲的教导使我一生受益。（缩句）
306、杰克逊大叔留下了这个年轻人。（改为把字句）
第四篇：小学四年级语文练习题
小学四年级语文练习题
练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。下面是小编为大家整理的小学四年级语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。
小学四年级语文练习题1《梅兰芳蓄须》
一、判断下面词语的读音是否正确。
纠缠jiū chán（）
蓄须xù xū（）
强迫qiáng pò（）
拒绝jǜ jué（）
宁可níng kě（）
妄想wàng xiǎng（）
二、按要求做一做。
1.填关联词语。
（1）（）签订演出合同，（）预支二十两黄金给梅兰芳。
（2）很多戏园子老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，（）您把胡子一剃，一登台，（）愁没钱花？”
（3）（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。
2.仿写词语。
滚烫滚烫：________________________________________________
干干净净：________________________________________________
3.缩写。
（1）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
____________________________________________________________________
（2）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
____________________________________________________________________
三、填空。
1.梅兰芳蓄须明志的目的是____________________________________
2.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
从这句话可以看出梅兰芳______________________________________
四、课文整体梳理。
课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏，留了一把长胡子。
写了梅兰芳的四件事：
（1）梅兰芳________________。
（2）梅兰芳________________。
（3）梅兰芳________________。
（4）梅兰芳________________。
体现了梅兰芳________________的高尚品质。
五、重点段落品析。
梅兰芳蓄须
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，不去演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
1．给加粗字注音。
蓄（）须
签（）订
纠缠（）
斩钉截（）铁
2．在“（）”里填上合适的关联词语。
3.下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？是的.画“√”，错的画“×”。
A.梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。（）
B.在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。（）
C.梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。（）
D.梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。（）
E.敌人的军医给梅兰芳治病。（）
F.梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。（）
4．“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
_________________________________________________________________。
5．大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。
_________________________________________________________________。
6.短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。
_________________________________________________________________。
六、读了这篇文章，我想对梅兰芳说：___________________________________。
参考答案：
一、√ √ × × × √
二、1.（1）只要……就……（2）只要……还……（3）无论……都……
2.雪白雪白碧蓝碧蓝嫩绿嫩绿轰轰烈烈老老实实辛辛苦苦
3.（1）梅兰芳先生是艺术家。
（2）梅兰芳蓄须明志。
三、1.蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。
2.梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。
四、梅兰芳；（1）梅兰芳拒绝为日本人播音。
（2）梅兰芳拒绝为日本人登台演出。
（3）梅兰芳离开上海到香港避居，再次拒绝为日本人演出。
（4）梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。
满腔的爱国热情，崇高的民族气节，坚贞不屈。
1．xù qiān chán jié
2．无论……都……
3.√ √ × √ × √
4．略
5．最后一句话。
6.中心句是：拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
六、示例：先生年未加冠，便成了举世瞩目的明星，开创了京剧旦角的新纪元。您不但在长袖舞台，成就于梨园，更是德艺双馨，外柔内刚。温婉优雅的外表里，蕴藏着您坚韧执著的内心。不肯与世沉浮、同流合污，不屑卑躬屈膝、攀高结贵，也不向邪恶黑暗势力低头让步！尤其是在抗日战争时期，您的蓄须明志，更表明了一个中国人的高风亮节和胆略气魄！您是民族的骄傲！
小学四年级语文练习题2《陀螺》
第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ）
旋转（xuān xuán）
帅气（shuài shài）
二、看拼音写词语。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào
（）（）（）（）
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）________________________
答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否则 况且 仍然 预料
三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭
第二课时
一、比一比，组词语。
恨（）况（）仍（）优（）
很（）兄（）扔（）尤（）
二、填上适当的动词。
（）陀螺
（）鼻涕
（）头（）脑
三、把下列词语连成句子并写下来。
1.注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于
________________________
2.证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种
________________________
四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
________________________
答案
一、憎恨 情况 仍然 优秀
很好 兄弟 扔了 尤其
二、抽 擦 摇 晃
三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
《繁星》
一、看词语，写拼音。
怀抱（）
纳凉（）
二、写出下列词语的反义词。
静寂——（）
微小——（）
模糊——（）
三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（）
2.形容非常安静。（）
四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的___________之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤（）眨（）
荧（）泛（）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（）静寂——（）梦幻——（）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
_________________________________。
参考答案
一、huái bào nà liáng
二、热闹 巨大 清晰
三、1.摇摇欲坠 2.静寂
四、南京自家后院 海上 赞美喜爱
五、1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛
2.触觉 听觉 幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
《芦花鞋》
一、辨字组词。
搓（）祈（）屑（）
差（）折（）稍（）
二、在括号里填上合适的词语。
一（）路人
一（）芦花鞋
一（）污迹
一（）雪屑
一（）叹息
一（）刺骨的寒冷
三、读下面一段话，完成练习。
那鞋的制作工序是（）先将上等的芦花采回来（）然后将它们均匀地搓进草绳里（）再编织成鞋（）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
1.在括号里填上合适的标点符号。
2.这个片段写了（）。
3.用“___”画出鞋的制作过程的句子。
4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。
_____________________________
参考答案：
搓（搓衣服）祈（乞求）屑（不屑）
差（出差）折（折合）稍（稍微）
一（行）路人
一（双）芦花鞋
一（丝）污迹
一（蓬蓬）雪屑
一（声）叹息
一（股）刺骨的寒冷
1.：。
2.芦花鞋的制作工序。
3.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
4.我先用针穿了线，然后找出碎布，最后把碎布缝在一起形成布口袋。
第五篇：小学语文句子练习题
《小学语文句子练习题》---修辞手法
(2011-08-02 21:12:22)标签： 分类： 复习资料
杂谈
《小学语文句子练习题》
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、蟋蟀在平台上弹琴。（）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）
13、父h母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）
17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
改写句子
(2011-08-02 21:23:32)标签：
分类： 复习资料
杂谈
1、按要求改写下列句子。
一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。被字句： 把字句：
悦耳的歌声把全班同学吸引住了。
陈述句：
被字句：
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。同学们推荐她。她参加普通话比赛。老师要求大家。大家发表意见。
爸爸辅导我。我学作文。
_______________________________。
3、把下面一句话改写成两句话。我请妈妈上街给我买文具盒。
。我请许浩明天到公园去玩。
。老师带领我们去慰问军烈属。
________________________。________________________。
大队委员会组织我们参加义务劳动。
_______________ __。_________ _________。
红军连长带领战士们冲出了敌人的包围圈。
___________________________。__________________________。
4、照样子，扩写下面的句子。
例：汽车奔驰。一辆汽车在宽阔的公路上飞速奔驰。天空挂着月亮。
5、扩写下面的句子
同学们（）回答（）问题。
田野上开满鲜花。的田野上开满了 的鲜花。
6、按要求扩写下面的句子 我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
7、扩句。
小女孩走过来。___________________________________________ 小朋友讨论问题。
8、缩写下面的句子。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。
这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
9、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。
我在院子里看天上密密麻麻的星星。
银铃般的欢笑声从远处传来。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
10、将下列陈述句改为反问句。
这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
11、将下列反问句改为陈述句。难道打仗就是为了多杀人吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
12、将下列反问句改为陈述句和感叹句。要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
母亲对我的嘱咐，正是祖**亲对我的期望。
13、将下列句子改为第三者转述。
小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？” _______________________________________ 王红说：“我的书被我的弟弟拿去了。”
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
14、把下面的句子改为反问句和肯定句。每个人都不会说自己的家乡不好。
________________________________ _____________ ________________ 没有人不希望过丰衣足食的好日子。
________________________________ _____________ ________________ 谁也不能否认这本书是何明的。
________________________________ _____________ ________________
17、按要求写句子。
这些来青海的客人非常热情。
改变词序，改变句子意思：__________________________________ 我在少年宫附近住。
改变词序，不改变句意：____________________________________
他的话没有完全错。
改变词序，改变句意：_______________________________
18、判断下面句子是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
我断定他这几天好像心中装了事。()
“对凶恶的狼怎么能讲仁慈呢？”这句话是疑问句。()
“这本书绝对不是你的”是肯定句。()
手指对身体好比树对树枝。()激光和太阳光一样。都是自然界的光。（）
19、找出和例句意思一样的句子，在后面的括号里画“√”。
例：琥珀是松脂的化石。（）
琥珀不是松脂的化石。（）
琥珀不是松脂的化石吗？（）
琥珀怎能不是松脂的化石！（）
20、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。（7分）
画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。
画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。
画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。
21、默读下面的一段话，找出需要修改的地方，在原处改。
（4分）
小学的生活真是愉快。上课的时候，老师常常举出许多有趣的例子和故事，把我们引进知识的海洋。我们不但学习得愉快，而且课外活动也搞得各色各样。春天我们代着锅碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖中游泳；秋天，老师带我们到公园里尝菊；冬天，学校开展向征性长跑。我们只要努力学习，就能报答老师对我们的辛劳培养。
22、照样子，写句子。
例：他端起杯子倒水喝。例：地球，我们共同的家园既美丽又可爱。
例：开狗洞的是狗国。楚国开了个狗洞让我进去。楚国就成了狗国。任何公民触犯了法律都要受到法律的制裁。市长也是公民。候鸟一到冬天就要回南方去过冬。这几只鸟都是候鸟。
例：这支钢笔是李强的。这支钢笔不是李强的。这支钢笔谁也不能否认是李强的。
23、造句
根据“大方”的不同意思造句。不小气 ： 不拘束 ：
用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 根据情境写句子。
有一个学生小明没有朋友，可用 这句名言来劝他。小华很不珍惜时间学习，可用 这两句谚语劝他。
面对困难，我们应该。
24、把错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
（）河上还有一座小桥。
（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
()掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。
()它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。
()剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。
()成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。
()那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。
()桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。
()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
()我的家住在江南的小镇里。
()花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。
()一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。
()院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。
()确定中心，选好材料。
()列作文提纲。
()审清题意，明确要求。
()初稿写好后，要认真修改。
()努力做到“语句通顺，前后连贯”。
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