感恩班主任教师节颂扬

第一篇：感恩班主任教师节颂扬

敬爱的班主任老师：

搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀。击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量。

火炬不变，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵的污泥。忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。

用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳洗灌，用心血滋润，这就是您，我们的老师。

我们只想用一句深深的感谢，来报答您。谢谢您，老师！

2010级13班全体同学

殷切的教诲，谆谆的教导，如对待孩子般无微不至的关心和呵护是您给我们这群十七八岁少年最珍贵的礼物。学习上，您是我们的领路人，方法指导，学情分析，您井井有条；生活上，您是我们的父母，声声问候，句句叮嘱，您细心体贴；思想上，您是我们的领航人，字字激奋，句句铿锵，您让我们时刻牢记：“胸怀祖国，放眼世界”的伟大使命。搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量。在您的教导下，我们的学习成绩在波动中提高；在您的管理下，我们的良好学习习惯与纪律意识逐渐养成和强化。是您包容我们的缺点，是您找出我们的闪光点。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵的污泥；忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气！冲刺高考的路上有您陪伴，梦想并不孤单！敬爱的李淑莲老师： 春雨滋润万物，不留痕迹；蜡烛点亮光明，悄无声息。您好比三月的春风，吹拂过我们的脸颊；您好比温润的细雨，滋润我们的心灵；您好比一盏明灯，照亮我们前进的道路；您好比破晓的晨光，给与我们明天的希望。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对您工作的写照。平时，您勤勤恳恳，兢兢业业，为学生、班级奔波劳碌，无论是深夜还是清晨，我们看到的都是您忙碌的身影。您挥洒着汗水，我们收获了知识。您的付出，我们看在眼里，感动在心里。您谆谆的教诲，一字一句都是对我们的关心与呵护。您严格的要求都是为了我们更加的优秀。未来的路，还需要您指引方向。无论多么艰难，只要有您的微笑鼓励，我们便能勇往直前。我们也希望您能在工作时注意自己的身体，让身心放松，以良好的状态教育更多的学子。祝您身体健康，事事顺心，桃李满天下。高二、十二班全体同学敬上 搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀。击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量。火炬不变，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，您春风化雨的笑容，荡涤我们心灵的污泥。忘不了，您细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。老师，您不是歌唱家，却让我们的知识叮咚作响； 您不是雕塑家，却塑造着一批青年人的灵魂； 老师，您为我们付出的太多太多，可惜再华丽的语言也描绘不出您的平凡与伟大，但是，我们打从心底的歌颂您，感恩与您„„ 您的劝诫与勉励，我们会永远铭记在心田。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到一个斑斓的新世界„„ 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一片待开拓的园地。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳洗灌，用心血滋润，这就是您——敬爱的老师！15班感恩班主任精选 老师，您是我们的指引，在青春的迷茫黑夜，点亮一盏明灯，在我们松懈时，耳边会响起您的叮咛，在我们受挫时，心中会响起您的激励，在我们骄傲时，脑中会记起您的提醒。高中三年的时光，因为有您，我们才会不断前进。尊敬的班主任，在这个特殊的节日里，祝您节日愉快！我不想说“您是蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师”这样的空话，套话，但我想说，您是影响我一生的人。您用汗水诠释了责任的意义，用心血铺就了我们成功的路，用双手将我们送进理想的大学！最后祝您工作顺利，阖家欢乐！前进的道路上，总是充满了迷茫，因为有你，我学会了坚强，因为有你，我多了份希望，因为有你，我有了向前迈进的信念。生活的汪洋大海上，你的出现是我迎风破浪的导向标，永远不会忘记您的叮咛，永远不会忘记您所付出的辛劳，身为班主任的你，总是朋友般给我们欢笑。感谢您为我们付出的一切，老师，谢谢您为我们所做的一切。老师，不必说春蚕，不必比红烛，您用崇高的师德告诉我们，什么是奉献，什么是爱。用不着修饰，用不着雕琢，我们澎湃的心潮早已吐露出一切：谢谢您的殷切教诲，愿您身体健康，工作顺利，愿15班创造辉煌！感恩班主任 “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福老师，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：“老师，您辛苦了。” 敬爱的于清亮老师 斟一杯香茗，任由清香萦绕思绪，我莞尔，我与您不正如这清淡而香浓的茶，初时苦中带涩却回味无穷，再品甜中带蜜又香甜可口。粉红色的年华里，正因为有您，才有了这样一种与亲情无关却让我难以忘怀的记忆。一年时光，不知道我改变了多少，也许进入一个不同的环境，换了一种不同的心境，我也许成熟了，也许睿智了，也许性格开朗了，但似乎在您眼里我还是那个长不大的小毛孩，永远都是您的学生。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我眼中，您不是人们口中辛勤的园丁，也不是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而是我前进道路上的指明灯，在我迷茫无路之时，为我指引前进的方向。我青涩稚嫩的文笔不足以表述出您所做的一切！不是因为纸张不够了，而是因为您做的太多了，纵使用一万张也不能完全记述！而作为学生的我，唯能做的，尽是衷心的对您说一声：谢谢！08班全体同学 最尊敬的李国梁老师： 搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀。击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量。火炬不变，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵的污泥。忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起了我们前进的勇气。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳洗灌，用心血滋润，这就是您，我们的老师——“鹰”击长空。2011级27班全体同学 感恩班主任 敬爱的刘清明老师： 首先，我们要真诚的和您说一句：您辛苦了！在这过去的日子中，您每天为我们操心，早上比我们还早到校，晚上比我们还晚下班，您真的辛苦了！每天为我们批改作业，为我们的成绩担忧，操劳。您是辛苦的园丁，浇灌祖国的花朵。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您也是孩子的父亲，妻子的丈夫，可是每天为了我们的将来努力拼搏，那是一种奉献的精神，那是一种无私的大爱。落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩，乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩，而作为您的学生，我们更应该努力拼搏，回报您的辛劳！平凡的班主任，大写的教师魂。——2.26班全体同学

第二篇：颂扬传承

传承中华文化

颂扬国学经典

4月14日至4月16日，由滦平县教体局和滦平县职教中心一起组织了“传承中华文化，颂扬国学经典”到吉林省长春市实地参观考察学习活动。参加本次考察学习活动的人员有：滦平县教体局局长郎贵福、副局长张少儒、推普办主任黄振松；滦平职教中心校长孙立侠、副校长李贵存及职教中心部分中层领导等一行共十八人。我们先后参观了由民营企业家、慈善家、教育家，吉林省劳动模范、长春市特等劳动模范王竑锜先生于2002年8月份创办的传播传统文化教育的玉琨学校，听了不同年级三个班的国学经典课，听取了该校开办国学教育办学经验及成果汇报，并参观了正在建设中的吉林省玉琨国学实验学

校。

该校学生熟练的国学经典背诵和知礼懂礼的文明举止，给我们留下了深刻印象。回来的路上，孙立侠校长说：“通过这次活动，给我校的德育教育找到了突破口。”大家也觉得，虽然3天奔波了近2000公里，很劳累，但收获也很大，觉得累也值，不虚此行。

第三篇：感恩教师节

教学设计学科名称：《爱什么颜色》

教学目标：学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4 正确、流利、有感情地背诵诗歌。

教学重点,难点:

1,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求.2,仿照本诗写一段诗.教学准备：生词卡片

课时安排：3课时

教学设计：

第一课时

一、激趣引入，初读课文。

我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？

二、分组自学，初步感知。

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。

3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）

4、检查自学情况

（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。

（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。

三、再读课文，体会意境。

1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。

2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。

四、完成“语文天地”的日积月累

抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪„„

第二课时

一、回顾课文，积累词语。

1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。

2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。

二、精品细读，体会感情。

1、学生自主探究三小节的写法。

2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。

3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。

三、指导学生有感情地朗读诗歌。

四、布置作业：

1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）„„

师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）

2、请仿照诗歌再编一段。

第三课时

一、展示续编，培养兴趣。

1、小组内展示，评出最好的作品。

2、全班交流优秀作品。

3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。

二、读一读，背一背。

不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》

1、生自读，解决不认识的生字。

2、标画出诗中描写颜色的词。

3、说一说自己所想象到的画面。

三、课后延伸

收集有关描写颜色的古诗。

四·布置作业、周学习内容：第一单元《色彩》

二、周学习重难点：

1.生字：认字11个，写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁，继续练习独立识字。

[本文由免费提供]

2.积累：正确流利有感情的朗读课文；读、背《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》；积累关于颜色的词语。

3.作文：

（1）、仿照《爱什么颜色》再编写1或2个小节。

（2）、画出自己想象中秋景，然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色彩的词语，使习作语言生动形象。

三、周学科融合：观察色彩斑斓的秋景，用画笔描绘，从所学过的课文中找出有关色彩的词语、句子，会恰当运用。

四、周学情分析：孩子眼中的世界是美好的，本单元的文章，从不同侧面反映出生活的多彩多姿。学习本单元可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。

《爱什么颜色》授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

这首诗歌以简单的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。

学法

教师导法

引导自学，情境交融

指导朗读

学生学法

美读讨论、合作探究

学习目标

1.理解目标：理解课文内容，激发学生热爱生活的思想感情。

2.积累目标：（1）、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

（2）、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。

3.生字目标：认识生字4个，学会正确书写8个字，学习新部首戈字部。

学习重点

1.初读感知点：（1）、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或

不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？[本文由免费提供]

四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。

（2）检查自学情况

2.细读感悟点：

一、回顾课文，积累词语。

1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。

2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。

二、精品细读，体会感情。

1、学生自主探究三小节的写法。

2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。

3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。

三、指导学生有感情地朗读诗歌。

3.能力训练点：读一读，背一背。

我们不仅能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩更是喜爱有加。出示 《晓出净慈寺送林子方》

1、生自读，解决不认识的生字。

2、标画出诗中描写颜色的词。

3、说一说自己所想象到的画面。

4.拓展延伸点：

1、你最喜欢什么颜色？什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗。

2、学生在全班交流自己编写内容。

板书设计

爱什么颜色

我爱碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦

我爱火红色---朝阳、枫叶、少先队员、我的心

我爱蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装

课后反思

《金色的草地 》授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

本文写了一个有趣的故事。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

学法

教师导法

引导阅读

学生学法

合作学习

学习目标

1.理解目标： 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。树立人与自然和谐共处的意识。

2.积累目标：学习新部首辛字部。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.生字目标： 认识本课6个生字，会写8个生字。

学习重点

1.初读感知点：

1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。

2、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。

3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。

4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！

2.细读感悟点：品味课文，体会感情引导学生学习课文第一部分（第1、2自然段）从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）“我”和弟弟为什么那么开心啊？

先用课文中的话说说，再自己说说。那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？

我们来看后面的课文指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”）

7“我们”为什么不再随意揪它？

（引导：喜爱金色的草地）如果“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？

3.能力训练点： 1、指导学生再读课文

2、说说自己是如何观察喜爱的花草的？（引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。）

4.拓展延伸点：双休日和爸爸妈妈一起到郊外去秋游，仔细观察你所看到的某种植物，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游的所见所闻。

板书设计

金色的草地

新发现：蒲公英一天（颜色）的变化

新发现前：我和弟弟揪它们做游戏

新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。

第四篇：感恩教师节

感恩教师节

很巧和，今年的教师节竟然和我的生日为同一天，感恩教师节，祝福生日快乐！9月3号，4号，我完整的听了刘国东老师的财税实战培训课程，从刘老师到达广州开始，我和小致就负责陪同老师。先说说刘老师吧，一个国内的实战财税讲师，具有中国注册税务师，中国注册会计师，中国注册资产评估师的执业资格，北京金安成税务师事务所所长，北京天同信会计师事务所高级经理，担任多家大型集团及上市公司的财税顾问及特聘讲师。刘老师不仅英俊潇洒，而且博学多才，机智幽默，深受大家的欢迎和喜爱！刘老师的课堂，带给我们的不仅是专业的财税知识，更是一种新的思路，和开阔的视野。教我们怎样的沟通技巧，怎样的逻辑思维，怎样的处事方法，怎样的洞察秋豪，怎样的把握机会，怎样的改变命运，怎样的运筹帷幄，等等，课堂气氛活跃，热烈，让我们的听课变成一种享受，老师也乐在其中！和老师的聊天中，我们懂得，一个人的追求境界，注定了他的人生方向；他的努力付出，一定会实现理想的目标；只要诚实，上进，就一定会成为有用的人才。正如老师所说：小胜靠智，大胜靠德。所以老师更喜欢真诚的人，我的朋友小川，也是老师的学生，小川的真诚和上进心让老师很欣赏，老师认为这个小伙子将来一定会很有出息，我也相信小川的努力一定会让他实现自己的理想，祝福小川！感谢恩师！钟俊也是老师的学生，同时也是大三的学生，老师在讲课时，看到了学生眼中的明亮，眼睛是心灵的窗户，老师是透过学生的眼睛看清他的内心世界，从钟俊的眼睛里老师读到了他是一个有潜力的孩子，所以老师把注册会计师定为小钟的起点，而不是终级目标，还时时敲打着小钟的思想，告诉他一种思路，要放眼长远，不要局限于眼前和细节，老师是多么爱这些上进的青年，希望我们的学弟学妹不负老师重望，成为祖国的红色接班人！

品德重于一切，这是老师教给我们的一种思想，不管是工作，学习，还是生活；也不管是对待亲人，对待同事，还是对待朋友；我们都要以德为上，这样才能成为交际中的“长青树”，才能立足于长远！

刘老师带给我们的知识，不是用这些语言文字就能完全表达的，只有用心去体会，用行动来实现！

教师节即将来临，让我们一起祝福我们的恩师：节日快乐！百事可乐吧！

同祝我的生日快乐！祝愿我亲爱的妈妈身体健康！

第五篇：感恩教师节

“感恩教师节”主题班会

（二）5班

在全国第27个教师节来临之际，纬四路小学召开了感恩教师节主题班会，以此来表达对老师的感恩之情。为了让同学们更深一步了解辛勤栽育的园丁——教师，我们

（二）5班也召感恩教师节主题班会。感恩是每一个人的人生中都必修的课程，懂得感恩的人无论何时都不会处于绝境。因为在任何的困难下，他都会以感恩的心来面对。心的豁达，即使身处绝境也无法被束缚。当我们身处教室诵读那咏唱老师的诗歌时，我们才更加清晰地明了辛勤的园丁如何让稚嫩的幼苗，开出一朵又一朵艳丽的花。那一刻，我们仿佛可以看到他们倾其所有地向我们洒着名为知识的生命之水。

班会上，同学们根据自己日常学习、生活场景表演了丰富多彩的节目，反映了老师对工作的认真负责和对学生的深切关怀。大家踊跃发言，回忆了自己与老师之间发生的点点滴滴，抒发了他们对老师们的感激之情，表达了对老师们真挚的节日祝福。主题班会在同学们齐声合唱的《感恩的心》中圆满结束。

主题班会的召开使同学们接受了一次感恩教育，增强了同学们的感恩意识，激励着同学们更加热爱老师、尊敬老师、积极进取、努力向上。