五1读后感

第一篇：五1读后感

《岳飞传》读后感

xxx小学五（1）班

高鹤容

在我还上二年级时，爸爸给我买了一本书——《岳飞传》。我可高兴坏了，把它当做心肝宝贝，一遍又一遍地品味，真是百读不厌。

每次当我读到“岳母刺字”这部分时，泪水模糊了我的双眼，我认为岳飞的母亲很了不起，在他背上刺了“精忠报国”这四个大字。这四个字不仅刻在他的背上，更是刻进了他的心里。自此，他谨记母亲的教诲，不辜负母亲的期望，心中时时刻刻记着报效祖国。他为国家拼杀战场，为人民的安危日夜守卫，让剽悍的匈奴人听见他的名字便闻风丧胆，不敢来犯，为国家筑起一道“钢铁长城”。每当读到这时，我仿佛看到岳飞正驰骋沙场，奋勇杀敌，匈奴人被打得落花流水。我是多么的高兴和自豪啊！岳飞真是一个顶天立地的大英雄。我也要像他一样做一个有勇有谋的爱国英雄。但是爱国不是一句空话，光有一颗爱国之心还不够，还要有本领才行。为了理想，我努力学习，积极参加各种有益的活动，培养自己各方面的能力。使自己全面发展。上学期，我的一篇保护环境的作文获了奖，还刊登在《云南教育导刊》上呢！在元旦的“三独”比赛中，我的舞蹈《送新娘》获得三等奖。本学期，我还参加了合唱队、鼓号队和舞蹈队。虽然参加了许多活动，我的学习成绩还是全优。其实，我也有打退堂鼓的时候，每当此时，一想到抗金英雄岳飞，我浑身又充满力量。岳飞真是我的良师益友啊！

岳飞所处的时代并不好，朝廷腐败，皇帝昏庸。当他在前线浴血奋战，保家卫国时，朝中的奸臣却为了一己私利，不惜出卖国家和人

民的利益，设法陷害他。可他从不计较个人的荣辱得失，仍然时刻想着国家，想着人民。他的胸怀比大海、比天空还要宽广。这多么让人佩服和敬仰啊！和他相比，我非常惭愧，我经常发脾气，得理不饶人。自从认识了他，我改变了很多。

上个月我们班评选“四德”少年，我想，我的票一定是最多的，当个县级“四德”少年应该没问题。投票结果却让我大吃一惊。我差点连校级的都没当上。我想，一定是我做得还不够，以后，我要多关心班集体，尊重他人，孝敬父母。一个不爱校爱家，不爱亲人朋友的人，怎么爱国爱民呢？所以，爱国就从身边的小事做起吧！

昨天，杨龙强不小心把我的文具盒碰掉了，笔撒了一地，文具盒也瘪了。杨龙强吓傻了，呆呆地站在哪里，不知所措。我安慰他：“没事，还可以装的。再说了，旧的不去，新的不来嘛！”听了我的话，杨龙强感动极了，眼泪在眼眶里直打转呢。我感到很自豪，因为我觉得自己的心胸也宽广了很多。

虽然岳飞离我们的时代很远，但我似乎感觉他就在我的身边，他的事迹，他的精神，将永远世代相传。

孝敬父母

——读《三字经》有感

大可中心小学五（1）班

杨艳

这个学期我们学校的读经内容是《三字经》，每当读到“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”时，我眼前就会浮现出黄香用自己的身体为父亲暖被褥的情景。一个九岁的孩子如此孝顺，多么让人感动啊！

跟黄香比一比，我非常惭愧。我已经11岁了，却没有好好地孝敬过父母。而父母对我的关心却数不胜数。记得有一次我生病了，妈妈很着急，背起我就往医院跑。来到医院，妈妈早已累得气喘吁吁，汗流浃背。当医生给我打上吊针，对妈妈说：“没事，打完针就好了。”这时，妈妈的心才放了下来。妈妈在床边守了我一夜。当我醒来时，看到的是妈妈红红的双眼，焦急的神情。见我醒了，妈妈急忙说：“孩子，想吃什么，妈妈去买。”我说：“我想吃米线。”妈妈说：“好孩子，你等着，我马上就买来。”看着妈妈的背影，我真想说：妈妈，我爱你！

当我知道黄香孝敬父亲的故事，我想，我应该行动起来了，为我亲爱的爸爸妈妈做点事了。每个周末回家，我都会帮父母做些力所能及的事。比如扫地、做饭，给父母端茶倒水等。有一天，我放学回到家，爸爸妈妈都不在家，邻居告诉我，我的奶奶生病了，爸爸妈妈送奶奶去医院了，让我自己做饭。我觉得做饭还早，就拿出作业来做。刚做一会儿，就听有人喊：“要下雨了，快收谷子呀。”我出门一看，家家户户都在忙着收晒在场上的谷子。我家也晒了一些。爸爸妈妈不

在家，只有靠我了。我拿起撮箕，撮起谷子往家运。一次又一次，我累得满头大汗，当运完最后一撮箕时，我实在太累了，倒在沙发上睡着了。正当我睡得迷迷糊糊的时候，朦胧中听到开门的声音。我睁开眼睛一看，原来是妈妈回来了。妈妈看到堆在堂屋里的谷子，再看看我小花猫一样的脸，心疼地把我搂在怀里，嘴里不住地说：“好孩子，真是辛苦你了！”我赶忙说：“妈妈，我一点都不累。我力气可大啦！”妈妈笑了，我看到妈妈眼中有点点泪花。

我暗下决心，我以后要为父母、为家庭做更多的事。做一个孝顺的好孩子。

给王羲之的一封信 ——读《王羲之练字》有感

大可中心小学五（1）班

詹晓静

敬爱的王羲之爷爷你好！

我从书上认识了你，知道你是伟大的书法家，被称为“书圣”。我非常崇拜你，把你当作我的偶像。

你知道吗？我的理想就是把字练好，当一个书法家。可是我总练不好，于是我就认为自己不是学书法的材料，便想放弃。我的爷爷就送给我一本关于你学习练字的一本书——《王羲之练字》，书上说你小时候很喜欢书法，你的父亲让你拜当朝最著名的书法家——卫夫人为师练习书法，卫夫人每天给你讲许多练字的要领，然后你自己写，你非常刻苦地练习，你牢记老师的话：“不管做什么事都要善于思考，用眼睛去观察，才能领悟学问的真谛。”听了你的故事，我才知道，练字不能盲目地去练，不仅要动手，更重要的是要动脑，我用心揣摩每一笔的写法，有时走路的时候也在比划，同学们都叫我“书法迷”。我听了心里很自豪。现在，我在学校也小有名气，但我知道，我差你还有十万八千里呢！

王爷爷，我们现在的科技非常发达，你根本想象不到，现在有一种叫电脑的东西，里面的各种信息无所不有，而且它能打出各种字体的字。人们现在很多时候不是写字，而是打字。不过，你也不用担心，还有很多很多的人在学书法呢，在学习你们历代大家所留下的文化精髓。告诉你一个好消息，现在，很多外国人也在学习中国文化，你应

该感到很欣慰吧，我们作为炎黄子孙也感到无比的自豪。我们会把中国的灿烂文化传承下去的。

最后，要谢谢你为人类做出的伟大贡献！

小“书法迷”

詹晓静

2012年5月23日

成功在于坚持

——读《西游记》有感

大可中心小学四（1）班

沈红瑞

当我翻开四大名著之一的《西游记》故事时，立刻被它吸引住了。故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经。

唐僧师徒为什么能取到真经，获得成功呢？我认为这是他们团结一心，不怕艰难险阻，坚持到底的结果。他们一路上，风餐露宿，一难接一难，一去就是十几年，这种执着不是常人所能达到的。特别是唐僧，磨难吓不退他，各种诱惑都动摇不了他，他认定的目标就永远都不会放弃，这很让人佩服。如果我们都像他们这样执着，还有什么事情做不成呢？

古今中外，有哪一个人不是靠坚持不懈才成功呢！明代著名医药学家李时珍，翻山越岭，历尽艰辛，历时二十七年，终于写成医药学巨著《本草纲目》。爱迪生靠着持之以恒，坚持不懈的努力，实验了一千多种材料，终于发明了电灯，照亮世人。著名画家齐白石，直到晚年都坚持每天作画三幅，他的座右铭“不教一日闲过”更是让人映像深刻。在我们身边，一些大的企业家，也是靠着坚持不懈的努力创下了辉煌的成就。再近些，爸爸妈妈不也是靠着坚持不懈的努力为全

家人挣饭吃吗？

读了《西游记》，我最大的感悟就是：我们每做一件事情，都不能半途而废，只有坚持到底，才能成功。

我爱爸爸妈妈 ——读《孝贤至老》有感

大可中心小学四（1）班

槐思盟

我是一个淘气的女孩，总是惹爸爸妈妈生气，每当他们给我讲道理时，我总是不耐烦地说：“不知道，不知道，烦死啦！”

这学期，我读了《孝贤至老》的故事，讲的是一个名叫老莱子的人，对父母非常的孝顺，七十多岁了，还经常像小孩一样穿着花衣，手拿拨浪鼓，在父母面前戏耍逗他们开心。这个故事使我陷入深深的回忆之中„„

以前，我总觉得爸爸妈妈不爱我，他们总要求我这样那样的，我觉得他们嫌弃我，我经常和他们顶嘴，我甚至怀疑过我不是他们的亲生骨肉。直到有一次，我才知道，爸爸妈妈有多么爱我。

那是去年的事了，“六一”儿童节那天，早上老师正给我们化妆，突然，我什么也看不见了，我说：“老师，我站不住了„„”老师忙抱住了我，把我抱到值班室的床上躺着，并及时通知我的爸爸妈妈。爸爸赶忙去发车，由于紧张，爸爸几次都没有打着火，妈妈直奔学校，她一看见我的样子，急得一边哭一边喊：“槐思盟，槐思盟，快睁开眼睛看看，我是妈妈呀，你可别吓我„„”爸爸开着车赶来了，看到我的样子，赶快拨打了120急救电话。他又开着车拉着我往城里赶，妈妈呢，抱着我不停地喊我的名字，生怕我就这样“睡”过去了。当我们到达板桥时，急救车也来了，爸爸妈妈跟我一起坐上急救车往县医院赶去。这些都是后来姑妈告诉我的。

当我醒来时，看到爸爸妈妈都围在我的床边，妈妈见我醒了，高兴地说：“孩子，你终于醒了，你可吓坏我们了。饿了吧，想吃什么？妈妈去买。”我轻轻地摇摇头说：“妈妈，我不饿。”爸爸抱着我，眼圈红红的。我忽然觉得爸爸妈妈老了很多。

通过这件事，我才知道爸爸妈妈是多么的爱我，我在他们心中是多么的重要。从今以后，我一定要听从父母的教诲，不跟他们顶嘴，不惹他们生气，做一个孝顺懂事的好孩子，我最想说的就是：爸爸妈妈，我爱你们！我要像老莱子一样，孝贤至老。

《假如给我三天光明》读后感

大可中心小学五（1）班 杜斯琪

歌德说“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”假期里，我读了十大名著之一的《假如给我三天光明》。感觉就像同一位高尚的人谈了一次长话。

这本书的作者是海伦•凯勒，自幼患病，因故导致两耳失聪，双目失明。在她6岁零9个月的时候，安妮•莎莉文老师进入她的生活中，她就像又见到了一缕阳光，从此改变了她的一生。

在海伦一开始见到莎莉文老师的时候，并不喜欢她，有一次甚至还把莎莉文老师锁在屋子里，害得她爸爸不得不找来一把梯子来救老师。但是后来，在莎莉文老实的启蒙下，她试着学会了拼“杯子”这个词，也逐渐喜欢上了莎莉文老师，在她学会了许多词以后，莎莉文老师便会把一些书，把单词拼写到海伦的手上，海伦很用功，进步也很快。但是有时候由于迫切想知道书中的内容，也不由自主地对莎莉文老师发起火来，莎莉文老师也毫不介意。在莎莉文老师的帮助下，海伦逐渐喜欢上了大自然，喜欢上了世界上所有的有生命力的小动物们。最后，经过不懈的努力，海伦最后终于学会了说话。莎莉文老师一直陪伴到她自己出嫁，才与海伦恋恋不舍地告别。

海伦一生有许多成就,在一般人看来，也是个奇迹。比如说在海伦20岁的时候,上了哈佛大学,在她长大以后，曾经获得过国总统奖„„海伦每得到一点进步,她便觉得倍受鼓舞,心中有充满了喜悦。

如果给海伦三天光明，在第一天的时候，她会把所有亲爱的朋友

都叫到身边，长久凝视着他们的面庞，把她们内在的美的外部迹象深深的刻在心里，看一下那些人所读的书。在下午的时候，她去森林里进行一次远足，陶醉在自然的无穷的美丽之中。

第二天，海伦要看看将黑夜也变成白昼的动人奇迹。晚上，要在剧院里度过，不管剧情怎样，因为我渴望看到每一个优雅的动作，每一个逗人的举动，由于只有看一场戏的时间，所以只能看一看剧情，并在脑海里记录下来。

第三天，她要到花园里，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的乐园里去，享受阳光和快乐。

再珍贵的东西，你拥有时不觉得怎样。再平凡的东西，你失去时会觉得可惜。这本书让我懂得了要珍惜生命,懂得了自强不息.我们要学习她的这种精神,珍惜机会，在下学期的学习中我们要加油!

《钢铁是怎样炼成的》读后感

大可中心小学五（1）班 戴云龙

在我十岁生日那天，妈妈送我一本书——《钢铁是怎样炼成的》，便告诉我这是一本世界名著。我一听是名著便迫不及待地读了起来。我被保尔·柯察金坚强、勇敢的精神所折服。特别是书中的“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这一段文字令我久久不能平静。

人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，更是一场多么沉重的打击呀!在战火纷飞的战场上，面对生与死的考验，他没有后退;在狂风暴雨的建设工地上，面对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服!多么令人敬佩，让人感动啊„„细细品味这本书，越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养，坚定理想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌而为而悔恨„„。

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这

种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧！

读《少年红色经典——微山湖上》有感

大可中心小学五（1）班：孟思媛

读完邱勋写的这本《少年红色经典——微山湖上》之后，我被小驹子、二牛、丫头他们的团结一心所感动，被小驹子的勇敢所折服。故事发生在美丽的微山湖上。杏花庄上十四岁的小驹子和十一岁的二牛、丫头，跟随老爷爷来到美丽的微山湖。这一群孩子和在微山湖上长大的小女孩荷花、老革命者赵大叔一起，共同演绎了一个个有趣的小故事，读来生动有趣、扣人心弦。

小驹子、二牛、丫头不同性格的三个孩子来到这水天一色的微山湖，在壮美的大自然面前，他们尽情宣泄着自己的惊喜和快乐，但同时注定要在这美丽的环境中经受一种磨练。于是，作者邱勋用一只彩笔，绘出了三个孩子在几十天里嬉戏、劳作的情景，又写出了他们如何通过大自然的考验，在革命长辈的教导下渐趋成熟的过程。美丽的大自然，给了孩子们欢乐和知识，同时也给他们以严峻的考验。正是这种新鲜的壮丽的劳动生活，使得孩子们告别微山湖时，感到充实和温暖，变得坚强、勇敢。微山湖上的这一切从新结实的伙伴，到奇丽的风光，从优美的传说到火热的战斗故事，伴随着记忆走入了我们的生活。

《微山湖上》不光写出了小驹子、二牛的性格，还写出了也写出了他们性格形成的环境。小驹子的爸爸是驻守边防的解放军战士，妈妈被反动派折磨致死，他是在老祖母的养护下，在众乡亲的关怀下长大的，养成了他大胆豪爽又勇敢倔强的性格。二牛比起小驹子幸福得

多，在一个幸福美满的家庭中成长大胆豪爽、鲁莽冲动、简单幼稚、乐观开朗。对比中这两个男孩的性格特点鲜明异常。

这本书中还有许多地方描写了微山湖秀丽的山村景色，给我们展现了那与现代化城市所不一样的风景，使人感觉好像闻到了山村泥土的清新气息，令人心旷神怡。我仿佛看见了东方逐渐放亮，杏花庄醒来了。井台上辘轳响起来，树上鸟雀开始欢叫。早晨的第一缕清风掠过树梢，掠过村庄。老槐树顶上的喜鹊窝里扑棱棱声声响，还有那些从矮墙里探出头来的杏树„„

啊！美丽的微山湖，它令人向往，令人赞美。我爱微山湖，爱它的美丽多姿，爱他的物产丰富。还有那一群可爱的、淳朴的、勇敢的少年，我为他们感到无比的自豪！

《青蛙军团爱地球》读后感

大可中心小学五（1）班：杨建敏

最近，我读了一本叫《青蛙军团爱地球》的小说。这本书的主人公黄金鑫是一个六年级的小男孩，他和科学小组的其他两位同学组成了一个叫“青蛙军团”的团队，这三位同学追求低碳环保，注重废物利用，特别关心地球危机方面的事情。文章中的主人公也很环保——瞧！他家里用的废衣架扭成了一条教鞭送给老师；因为舍不得扔掉旧台灯，而用废弃易拉罐给台灯做灯罩„„

这是多么环保的事情啊！如果我们平时多关注环保，多开动脑子，把一些旧废物变废为宝，给予他们第二次生命。那么只要从这些小事做起，每个人都尽到自己应尽的责任，那每年还会产生那么多垃圾吗？还会浪费那么多资源吗？还会有那么多处理不完的废弃物污染环境吗？

如今，低碳环保已被人们挂在嘴边，可为什么总是会听到汽车出售量大大上涨的消息？又为什么会有用电超负荷的现象？人们总是嘴说手不动！还有许多人还沉浸在现代科技的享受中，殊不知土地沙漠化，未曾了解过臭氧层的破坏与地球的增温，不去关心地球的过度开发与过度采矿„„这些人依赖了高科技，但不知道高科技对环境造成了多大危害！住在房子里享受着夏天变冬天，冬天变夏天的感觉的人们，哪会仔细想过地球的二氧化碳排放超标，又哪会认真考虑过度开发房子而失去农田的危害？

地球每年因过量砍伐树木而导致沙漠在漫延；而导致地质灾害频

频发生；每年因排放有毒物质超标，而导致臭氧层出现空洞，空气大面积受污染„„

难道这些惊人的变化还不能敲响人类注意低碳环保的警钟？啊！写到这里，我不禁感叹：人类舒服享受的同时，害的是自己啊！难道人类想用自己的行为和双手毁灭我们赖以生存的地球？昔日清新的空气呢？从前蓝湛湛的河流呢？曾经绿油油的菜地呢？都在人类恶毒的双手下渐渐消失了。

我想说——现代科技的方便固然舒服，可别忘了我们生存的地方是地球，保护地球才是保护自己，只有爱地球，我们人类才能过得舒服，过得轻松！

第二篇：五《读后感》

《读后感》教案

教学目标：

知识目标：学习掌握读后感的写法。

能力目标：训练读写结合、联系实际、阐述观点、表达心理感受的能力。情感态度与价值观：激发学生健康向上的情感，使学生明辨是非美丑、知恩图报，培养正确的人生观和价值观。

教材处理：

根据教学目标和习作内容的需要，我确定的教学重点是掌握读后感的结构特点。教学难点是能结合原文的中心意思，明确自己要阐述的观点，并恰当地联系生活实际，说出自己内心的感受。在教学过程中，我重点对审题、选材、结构安排进行详细指导，以达到解决重难点的目的。

教学策略：

1教学方式：针对学生的实际情况和教学内容的特点，我主要采用设问式、讲解式、自主探究式、合作交流等方式，引领学生学会新知。

2学习方式：充分发挥学生的自主性，自主选择文章，互相交流想法，互相启发思路，让学生从耳听、眼看、脑想、口说等多方面获取知识信息。

3评价方式：基于学生对写作的厌倦情绪，调动学生的写作兴趣、树立写作信心是非常重要的，所以我主要采取鼓励和表扬的评价方式，让学生在老师赞许的语言和鼓励的目光中找到自信，完成写作任务。

4教学手段：课前，我先布置学生选择本组课文中喜欢的文章熟读，之所以让学生选择本组课文，一是教材的安排，二是师生均了解文意，便于给予评价。课上，充分利用电化教学手段出示重点内容，加深学生记忆。

教学流程：我设计三个教学环节，即谈话导入、习作指导、总结激励。

一、谈话导入

同学们，以前我们写了许多写人记事的记叙文，今天我们来学习写一种新的体裁——读后感，大家想知道什么是读后感吗？引出课题

二、习作指导

分四步进行，依次是：审题、选材、结构指导、行文起草。

1、审题：大屏幕出示习作要求和问题，让学生自读要求后，明确如下问题。

（1）什么是读后感？

（2）写读后感之前要做什么？

（3）写读后感的好处是什么？针对习作要求，一步步设问，抓住学生的注意力，使学生明确：读后感是读了文章后产生的感想，写读后感之前首先要读文章，读懂文章的意思和作者的情感态度，针对文章的事件或写法谈自己的想法，常写读后感能提高阅读和认识事物的能力。

2、选材：审题之后进行选材，由于课前已布置学生选择一篇喜欢的课文熟读，教师可直接出示问题。

（1）你选择了哪篇课文？课文主要写了什么事？你体会到作者怎样的情

感？

（2）让你最受感动的地方是什么？你能联想到你身边类似的人或事吗？

（3）结合实际生活，你想告诉大家什么道理或观点？让同桌之间互相交流这些问题，互相启发，活跃思路。交流完毕后，自主汇报，并请其他同学给予评价，教师给予鼓励，并指出优点和不足。为了照顾思路漫的同学，教师要询问有没有还没想好的同学，如果有，我会向他们推荐《秋天的怀念》和《地震中的父与子》，文中伟大的父爱、母爱感人肺腑，催人泪下，这应该让你们联想到自己的父母对自己无微不至的关怀，这种情感我们最熟悉，容易写读后感。

3、结构指导：选材完毕接下来进行写作结构指导。出示老师写的范文，让学生先看看题目的特点，说一说与以往作文题目的不同之处，记住这种形式。然后让学生逐段读范文，总结每段的特点。（我是分三段来写的范文，结构特点清晰明了）经过师生共同的归纳总结，让学生掌握读后感的结构特点。并用大屏幕展示出来。

附：结构安排

开头：写你读了什么文章，文章主要写了什么事，表达了作者怎样的情感态度。

正文：写你读后的心情，产生这种心情的原因（文章中的句段），然后写由文章的内容让你联想到的身边生活中的人或事，以及社会上的一些现象，围绕你的观点写出你的看法。

结尾：总结文章带给你的启发和收获，对你今后生活学习的影响，表达出你的愿望。

在这里要向学生说明两点：一是老师讲的这种结构模式，只是读后感通常的写法，并不是一成不变的，可以有不同，但绝不能大篇幅地抄写原文。二是原文的内容和你联系的实际生活中的事要衔接上，用上过渡句子。

4、行文起草：让学生按照结构安排起草文章，写完第一段后鼓励可争先汇报，同学给予评价，扬长避短，互相借鉴。

三、总结激励

今后的学习生活中，经常要用到写读后感、观后感之类的文章，希望同学们能熟练掌握读后感的写法（观后感写法同此），勤于动笔，经常练习，你们也会妙笔生花，让人赞不绝口。

在这节课中，我既注重发挥学生的主动性，又体现了教师的主导作用，整节课围绕读后感的写法有序进行，既突出重点，又能突破难点。

拥有一颗纯洁的爱心

——读《梦想的力量》有感

今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。

《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。

一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都

是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。

《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。

第三篇：读后感五（范文）

读《复兴中华,人人有责》有感

这段时间我读了《复兴中华 人人有责》这本书，使我感受很深，而且懂得了许多道理，增强了自律意识与责任感。

通过读《复兴中华，人人有责》这本书，让我知道：2012年6月16日18时37分，酒泉卫星发射中心，神舟九号搭载了3 名航天员腾空而起；6月27日，西太平洋马利亚拉海沟，7062.68米的海底，中国“蛟龙”再次刷新了“中国深度”。

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，一种豪迈之情在我们心中油然而生。这一刻，我们又一次真切的感受到了祖国日新月异的变化和国力的强盛，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。一个又一个辉煌成就向世人昭示：在中国共产党的领导下，坚定不移地走中国特色社会主义道路，中华民族的伟大复兴终将实现。

青少年朋友们，建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，这是亿万中华儿女的共同理想和雄心壮志，凝聚着无数中国人美好的憧憬与梦想。

“复兴中华 人人有责”！2012年，无数普通人的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们：“最美教师”张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌；“最美司机”吴斌用76秒的坚守诠释责任；“最美路人”周冲阳台托举失足女童„„平凡人的责任担当演绎着奉献之美，他们用自己微薄的力量担负着社会的责任。

复兴中华, 从我做起。今天，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。落后就要挨打，这是中华民族百余年屈辱史留下的深刻启示。形势逼人，不进则退。我们必须满怀危机感和紧迫感，自觉肩负起民族复兴的使命，发奋图强，艰苦奋斗，以只争朝夕的精神，如饥似渴的学习，不断充实自己，提高自己，丰富自己；同时，注重在实践的熔炉中增长见识，砥砺品质，强化本领，成为德才兼备、可堪大用、能负重任的栋梁之材。

复兴中华，从小事做起。我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀宽阔、心理健康、勤奋自立、勇于 创新的“小主人”。

青少年朋友们，中华民族伟大复兴的蓝图将通过我们的奋发变成现实，这是我们的幸运，更是历史赋予我们的神圣责任。

复兴中华，重任在肩。我们要牢记历史使命，把我们的个人理想、前途、命运与国家的发展、民族的富强紧密地结合在一起，将人生的美好年华奉献给实现中华民族伟大复兴的壮丽事业吧！甘肃省武山县杨河乡 西山小学五年级

第四篇：五读后感

读《假如给我三天光明》有感

流塘小学五（5）班易朵朵

你看过《假如给我三天光明》吗？它那引人入胜的情节是不是深深吸引了你呢？最近，我看了这本书，我深深地被感动了。这个又聋又盲的女孩——海伦.凯勒，用自己的顽强的意志和不懈的努力，打破了无边的黑暗，掌握了书面语言又学会了说话，并进而学会了法语、德语和拉丁语，和耳聪目明的女子一起从顶级的哈佛大学拉德克里夫学院毕业。她身处逆境时的奋斗的精神深深地打动了我，凯勒不屈服于命运的安排，也从来不怨天尤人。她接受了命运的挑战。一个既看不见又听不见的人的世界，是一个完全封闭的世界；但是，她以永不言败的精神，在老师沙利文女士的帮助下，坚持按正常人的标准要求自己，决不因残疾而降低对自己的要求，她意识到，为达到目的，她需要付出比常人更多的努力，于是她一步步地走、一点点地做，不达到目的誓不罢休！

我看了这个故事深受启发。凯勒在生活中遇到了那么多的困难，那么多的磨难，她都坚持过来了，她用自己的努力取得了巨大的成就。再看看我们现实生活中的人，稍微碰到一点挫折就受不了了。以前，我做事情碰到一点困难就放弃了，很少完完整整地做好一件事情，但我读了《假如给我三天光明》以后。从今天开始，以海伦.凯勒为榜样。努力克服生活中遇到的困难，努力把每一件事情做得更好。

要想成功，从身边的小事做起。要想成功，做好身边的每一件事！

第五篇：五读后感2

读《假如给我三天光明》有感

流塘小学 五（5）刘付茵

《假如给我三天光明》是大名鼎鼎的美国作家海伦〃凯勒写的。

她是美国盲聋女作家兼演讲者。海伦〃凯勒于1880年6月诞生于此。19个月时由于急性脑充血而丧失了视力、听力和说话能力，但父母并没有因此而放弃她，而是对她倾注了比给一般正常孩子更多的关爱，后来在沙利文小姐的教育和帮助下克服了沟通的障碍。1900年秋，顺利进入美国哈佛大学的拉德克里夫学院学习，1904年已优异的成绩荣誉毕业，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。海伦〃凯勒终生致力于盲聋人的公共救助事业，奔走于世界各地，为残疾人造福。美国费城大学和英国格拉斯哥大学曾先后授予他“荣誉博士”学位。

我非常敬佩她，她虽然是个残疾人，但却比正常人还要了不起，一些正常人都没能完成的事情，她却完成了，是一位非常伟大的盲聋人。

当《假如给我三天光明》这本书中件件感人的事情映入眼帘，我深受感动，简直不能相信这是一本盲聋人写的书。书中每个人的名字也常常使我牵肠挂肚：海伦〃凯勒的严格的父亲亚瑟〃凯勒，海伦〃凯勒慈祥的母亲凯特〃亚当斯、海伦〃凯勒，最重要的老师安妮〃沙利文是海伦〃凯勒最得力的助手波利〃汤姆森……

海伦〃凯勒一生中最重要的老师安妮〃沙利文，从海伦〃凯勒7岁起，她就一直默默地陪伴在海伦〃凯勒身边近50年，仿佛她生活中的指路明灯，教会了海伦读书识字，使她体会到了读书的乐趣，给海伦带来了新希望，她用人生最宝贵的时光培育出了20世纪全球最了不起的女性。

电话的发明者亚历山大〃贝尔是海伦〃凯勒一生中最珍贵的友人，他常在学习和生活上给予海伦〃凯勒无微不至的照顾。马克〃吐温先生对海伦〃凯勒及其称许，总是对她关爱有加。

这个又聋又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老师沙利文女士的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，她身处逆境时的奋争和取得的成就打动了我，使她的名字深印在了我的心中，我没有想到海伦〃凯勒那不屈服于命运的精神在冥冥中鼓舞和激励着我。凯勒不屈服于命运的不公，也不怨天尤人，她接受了命运的挑战。

海伦〃凯勒真令人敬佩！