大学生恋爱与自由

第一篇：大学生恋爱与自由

大学生恋爱自由与责任

摘要：

大学生恋爱的现象早已普遍，甚至有点泛滥，但是大学生恋爱的成功率却极低，这值得我们每一个大学生深思。导致这一现象主要是没有理解大学生恋爱自由与责任这个概念，本文主要对大学生恋爱自由与责任做出分析。

关键词：大学生恋爱自由责任

随着信息化社会的到来，人们对信息的获取更为简单、方便、快捷，这明显加快了人们的生活节奏，各种思想观念涌现在我们的眼前，如今的大学生恋爱早已成为非常常见的事情了，在一所大学里如果看不到情侣的身影甚至都会感觉有点不正常，很多人都认为大学生都是成年人了享有自由恋爱的权利，加之大学时间充足，如果不谈一场恋爱的话似乎有的人会觉得少了一点什么。可是并非每一个大学生对恋爱都有一个清晰的了解，大学生谈恋爱是一件非常简单的事情，完全没有社会中谈婚论嫁的那些苛刻的条件，可是想在大学里谈好恋爱也不是一件简单的事情，我们应该充分的了解它，正所谓知己知彼才能百战不殆，我认为大学里谈恋爱最主要的就俩点：

一、大学生应该懂得自由恋爱；

二、大学生应该知道自己在大学里的责任包括大学生恋爱的责任。

大学生恋爱自由

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”，许多人对这句话是耳熟能详甚至奉为座右铭，是的，人们向往自由从古至今也都一直在追求自由，恋爱同样如此。或许说到这里就会不明白了，心想大学里恋爱本来就很自由啊，时间很充足，无拘无束。但是这仅仅是一个非常片面的观点。

第一、大学里的自由恋爱要明白的就是大学生可以自由恋爱，每个人都有自由恋爱的权利，婚姻法也规定了公民享有婚姻自由的权利。是的，很多大学生都可以理解这一层次的意思，所以大学里的情侣有一个班级的，有不是一个班级但是是一个学院的,也有一些是在学院的不同学院的还有一些异地恋不在一起的，现在大学生的恋爱早已不受时间、地域的任何限制了。

第二、什么事情都是有个限度的，大学里的恋爱同样如此，大学里的每一个大学生的确都享有自由恋爱的权利，但是我们应该清楚我们的恋爱是自由而绝对不是随意的，自由和随意永远不可以画上等号。大学里的自由恋爱不是你想和谁谈恋爱就和谁谈恋爱，想谈几个就谈几个，我们提倡的是自由恋爱但绝对不是随意恋爱。本身就是大学生的我们经常就能看到大学里的情侣甜蜜的身影，可能有的人就会羡慕了，很多人也就有想法了并且他们付出行动了，很快许多大学生就恋爱了，可是大学里面分分合合谈了吹吹了再谈早已是司空见惯的事情了，或许有的人会很同情那些失恋的人因为在他们眼里失恋是一件非常痛苦的事情，可是对于有的人来说失恋就只是上一场恋爱的解脱和下一场恋爱的开始，根本算不了什么。大学里也总有一些人有所依仗一次又一次的恋爱，他们认为有着自命不凡的外表或者富裕的家境就可以挥霍他们的自由恋爱，他们充分的理解着恋爱自由，走着恋爱、分手、恋爱这种独特的方式。甚至对于他们来说谈恋爱就像是交了一个普通的异性朋友而已，而别人眼里痛不欲生的失恋在他们的眼里就是家常便饭，这样的“恋爱自由”是绝对不可取的，这也是及其没有感情流露的行为i，因为总有一些感情很专一的大学生禁不起这些玩世不恭的花花公子的玩弄当然也有一些很随便的女大学生，这样不顾别人感受的行为是不对的。还有一些人的行为甚至是非常可耻的，他们在学校里面谈恋爱了在学校外面还有异地恋，这样的行为都没有一点的道德意识，这样危险的事情不是大学生可以玩得起的，这样玩弄感情用情不专的行为我们更应该坚决抵制。

第三、大学里真正的恋爱自由是意味着给双方自由，而不是整天黏在一起或者一天到晚保持着联系，我们在学校会经常看到许多情侣出双入对在各种场合下，吃饭、上课、自习、娱乐都要在一起，似乎看上去很甜蜜，但是这只是一个假象也就只能维持一小段时间。因为我们每一个人都是这个社会的一份子，都要自己的生活、学习、工作，大学生亦如此，每个人每天都有自己的事情要做，即使是夫妻也不会整天待在一起也不会总是保持着联系。所以是谈恋爱也是需要独立的，依赖性不要太强了，不要把对方看的太紧，应该留个对方充足的时间让他做他自己想做的事情。恋爱里女生更要学会独立，自己应该学会承受孤独寂寞，尤其是异地恋的情侣如果没有独自一个人忍受孤独的能力那么会很难维持良好的关系，因为每个人都有他自己要做的事情，不会每天无所事情在那里陪着你或者等着你的电话或信息。不要错误的认为对方陪你的时间越长就是越在乎你，这种想法太单纯，或许是他无所事事习惯于清闲才会整天陪着你，任何一个有理想懂得生活知道安排的人都是不会让自己清闲下来的，自由不仅仅是给对方留有充足的时间更主要的是从心底里学会理解对方给他自由，自由除了恋爱中的俩个人还要顾及周围人的感受，不要干扰了周围人的正常生活。大学里的恋爱一定要把握好自由这个度，不要只顾一时甜蜜那是目光短浅的人的观点，并不能维持多久的恋情，即使现在没有经常联系又能怎么样，“两情若是长久时又岂在朝朝暮暮”这个道理难道不懂吗？异地恋的人更应该知道的，要懂得身分两地心系一线这个道理就行了。

大学生恋爱责任

大学里的恋爱很甜蜜很温馨，可是为什么大学里的情侣最终可以成为夫妻的却又少之又少呢？为什么那么多人选择在大学里恋爱可是又为什么有更多的人不看好大学生恋爱，认为大学生恋爱太单纯了没有结果甚至有点人会说大学生谈恋爱就是两个寂寞的人用来打发时间和玩一些成人的游戏而已，我觉得大学生恋爱还不能忽视的一个重要因素就是大学生恋爱的责任。

什么是大学生恋爱的责任，大多数女生可能有的人会说责任就是我想他的时候他会陪着我、我想要的东西他会买给我、我做不了或者不想做的事情他会帮我搞定，或许这样的观点很多男生会表示认可。于是大学里的情侣们开始经常一起逛街、一起看电影、一起煲电话粥，男生的嘴里不时的喊着“爱你、想你”的甜言蜜语，大谈阔谈想象中俩人的未来，而许多女生却都十分喜欢沉浸在这种自认为浪漫甜蜜的对话中。我们也可以经常看到情侣们在教室里打情骂俏，图书馆也成为他们卿卿我我的最佳地点，校园里的湖畔旁、小树林间从来就不会缺乏他们的身影，或拥抱或亲密。这样的行为早已见怪不怪的了，偶尔做这样一些事情可能还算有点小情调但是如果忘记了我们的责任一味追求这样的感觉是绝对不可取的，这样的行为绝对不是大学生恋爱的责任，我们不可以随意挥霍我们的青春，要明确我们的责任，不要等到以后再后悔。

真正的大学恋爱我觉得应该是舍身处地的为对方的将来考虑，；俩个人一起好好学习，相互促进。责任是一个很严肃的话题，说到责任就必须谈到未来，大学里大学生的责任是什么？毫无疑问是学习，那么大学生恋爱最主要的责任是什么？我觉得就是相互促进学业，俩个人应该有属于自己的目标，并一起努力为实现自己的目标奋斗不止。不要说累不能坚持，世界上已经没有任何一件事情比在教室、图书馆安安静静学习更轻松的事情了，我们要知道还有许多有理想有志向的人没有我们这样优越的学习环境，不要偷懒，不要让自己的惰性蒙蔽了我们的明亮的双眼麻痹了我们原本理智的神经；不要说无聊、枯燥无味，学习自古以来都是苦中寻乐，“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”儿时朗朗上口的至理名言我们是不可以轻易忘记的。大学生恋爱有着许多的责任，我们需要为自己的将来，为自己的爱人家人还有自己的下一代负责，这些都是我们需要考虑的，不要说想的太大会很累，这些都是一个成熟的大学生必知的事情，不要连自己的责任都不知道盲目的跟风、与人攀比学着谈恋爱，否则当你面对现实的时候你会觉得什么都是那么残酷，其实这些只是你本可以想象而你没有意识到而已罢了，所以会有那么多的人会说现实很残酷，那是因为你的意识不够，不知道自己的责任是什么努力程度不够反而享受的太多所致，或者对于某些人来说没有明确自己的责任所在而导致的就是咎由自取。

大学里的恋爱需要理智，尤其是女生不要一味沉浸在追求想象中的浪漫中，即使浪漫对于女生来说是一种需求或者享受，但是我们要知道天下没有免费的午餐，每一次浪漫都必须是要付出资本或者代价的，谁都不可以拿自己的或者别人的青春赌明天，因为谁都输不起。大学里的恋爱我们真的需要明确身上的责任，首先，我们应该把双方的学业放在第一位，因为这是我们将来的基础，大学是用来学习的绝对不是用来享受的，千万不要浪费了学习的时间来排解寂寞，这样是不理智的。然后我们可以设定各自的目标，学习上的压力可以相互倾诉，学习上的动力可以相互寻找，一起努力决不放弃。还有就是我们要一起培养我们的人生观，要有一个积极的生活态度，形成一个良好的生活习惯，拥有一个身心健康的爱人，男生不要学抽烟、酗酒、赌博、沉溺于游戏，这些都是极不负责的表现，无论是对谁。女生要学会情感上的独立，懂得照顾自己照顾别人，学会理解体贴男生，早睡早起形成健康的作息习惯，多看点书女人还是有内涵点的好，不可以太随意了。或许有人不解为什么要这么做，很简单任何一个不以结婚为目的是恋爱都是耍流氓，既然是要和你过一辈子的妻子或者丈夫你可以看到他沾染那些不良习惯吗？不是说过于追求完美或者要求太多，而是一个缺点有时候可以完全毁掉一个人的未来，只要愿意改变下定决心这些根本不算什么。这些都是我们的责任一点也没有夸张。大学生恋爱的责任还是很多的饿，不要只顾一时的享受，要学会脚踏实地的一起为以后奋斗，还有一点就是一心一意只爱一个人，找一个自己爱的爱自己的人一起为以后努力的恋爱才是真正的负责任、真正的大学生恋爱。

大学里的恋爱充满了诱惑，可以是两个人的动力也可能会成为阻力就看我们怎么对待了，要谈就谈一次一辈子的的恋爱，所以我们应该正确认识大学恋爱，每个人都要全面了解大学生恋爱的自由与责任，明确我们的责任，懂得给自己给对方自由，学会一起为以后多考虑一点好好努力，这样我们的恋爱才是可取的、是有结果的！

第二篇：大学生恋爱与性健康

《大学生恋爱与性健康》课程

章节测验参考答案

目录

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.异性交往中的法则.................................2 性文化概论...........................................3 性生理与性心理发展..............................4 我们的身体 我们自己............................6 亲密中的安全与安全的性爱....................7 性的深度分析........................................8 健康的性标准........................................9 大学时期 you can do, you can’t do..........9 深度认识艾滋病...................................10 HIV感染高危人群防艾....................12 与HIV感染者“共生”.......................12

1.异性交往中的法则

【多选题】如何对激情中的男友说“NO”是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（）。A、把控爱情的发展速度 B、设置身体的底线

C、提醒自己降低爱情的价值 D、树立清晰的价值观

我的答案：ABCD得分： 100.0分

【单选题】在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（）。A、着装避免过分暴露 B、晚上十点以前和他说拜拜 C、在寝室单独相处

D、严肃的提醒他要对结果负责； 我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【多选题】下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（）。A、积极参加健康的文体活动 B、生活要有规律性 C、保持和异性的正常交往

D、学习正确的青春期性生理和性心理知识 我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判断题】在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（）我的答案：×得分： 50.0分

2.性文化概论

【多选题】中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）

  A、把简单推向复杂   B、讲究细致的行为准则   C、把复杂归于简单 

 D、包容性、不确定性大 我的答案：AD得分： 50.0分

【判断题】

西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不 讲细致的行为准则，只讲要求。（） 我的答案：×得分： 50.0分 



【单选题】“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。

 A、唐代  B、西周  C、宋代  D、元代

我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（）我的答案：×得分： 50.0分

【多选题】以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。A、婚床上撒花生 B、门前种石榴

C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 我的答案：ABCD得分： 100.0分

【多选题】50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。

A、各种书籍、影视畏“性”如虎

B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现

D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙

我的答案：ABD得分： 50.0分

【判断题】东西方在古代性文化发展中差异不大。（）

我的答案：√得分： 50.0分

3.性生理与性心理发展



【多选题】青春期男女的第二性征是指：（）。  A、女性月经初潮 

 B、女性乳房隆起  C、男性遗精  D、生殖器官的发育

我的答案：ABC得分： 50.0分

【判断题】按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）我的答案：√得分： 50.0分

 【多选题】第三性征主要指男女的社会性别， 主要受（）影响。

  A、父母教养方式 

 B、性别刻板文化  C、基因遗传  D、社会不同要求

我的答案：ABD得分： 50.0分 



【判断题】性度包含男女的第一与第二性征， 但更多指第三性征。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【多选题】以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。

 A、《人类男性性行为》

B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴

 我的答案：ABCD得分： 50.0分 



【判断题】性向是人的行为与性别预先适合性， 分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。

A、0-1岁 B、2-4岁

C、4-6岁 D、6-14岁

我的答案：C得分： 50.0分

【多选题】弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。

 A、口欲期  B、肛门期  C、潜伏期



D、生殖期

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【多选题】两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。A、图式 B、同化 C、顺应

D、平衡

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判断题】皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。

A、刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应

我的答案：A得分： 50.0分

【判断题】异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）我的答案：√得分： 50.0分

【单选题】大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。

 A、生理成熟与心理不适的矛盾  B、传统性观念与开放性观念的矛盾  C、男女两性性心理的矛盾  D、生理需要与社会规范的矛盾 我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】

女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。

 A、被关心  B、被依赖  C、被了解  D、被尊重

我的答案：B得分： 50.0分

【判断题】

男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【判断题】

一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）

我的答案：√得分： 50.0分 【判断题】

大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（）我的答案：√得分： 50.0分

4.我们的身体 我们自己

【单选题】李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。

  

A、脂肪是生命中最具灵性的组织

B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪 C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪 我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。

我的答案：√得分： 50.0分

【单选题】两性亲密等级划分不包括（）。

    A、一般的亲密 B、亲密关系 C、高级亲密 D、低级亲密

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）我的答案：√得分： 50.0分 5.亲密中的安全与安全的性爱

1【单选题】关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。

 A、自性是懂得如何关爱和取悦自己   B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法   C、老年期没有自我取悦的快感   D、人一生的头15-20年都是自我性欲 

我的答案：C得分： 50.0分 【判断题】

在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（）

我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。

 A、身体的可容纳性  B、性病发生  C、心理的可容纳性  D、违愿怀孕

我的答案：AC得分： 50.0分

2【判断题】两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【单选题】大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（）。

A、建立良好人际关系能力 B、体验一段美好的爱情 C、大学学习与发展职业能力 D、建立亲密关系

我的答案：C得分： 50.0分

2【判断题】自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（）

我的答案：√得分： 50.0分

6.性的深度分析

一种叫做（）的神经递质。

   

C、性道德标准

我的答案：ABD得分： 50.0分

2【判断题】社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（）1【单选题】出现性快感时，我们的大脑会分泌 D、性心理的动荡性 A、乙酰胆碱

B、多巴胺

C、去甲肾上腺素  D、肾上腺素

我的答案：B得分： 50.0分

2【判断题】多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】心理学的性压抑理论认为：（）。

 A、性欲望是一种生命能量

 B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口  C、所有性压抑都是好的

 D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式 我的答案：ABD得分： 100.0分

1【多选题】在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？() A、男女性心理的差异性  B、性心理的压抑性

我的答案：√得分： 50.0分

7.健康的性标准

1【单选题】违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。

 A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱  B、因为感激而发生情爱

 C、性知识匮乏情况下而发生情爱  D、为了获得利益而发生情爱 我的答案：A得分： 50.0分

2【判断题】因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（）我的答案：×得分： 50.0分

1【单选题】我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。

 A、只有获得没有给予  B、言行一致  C、己所不欲勿施于人  D、洁身自好

我的答案：A得分： 50.0分

2【判断题】性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（）我的答案：√得分： 5.0分

8.大学时期 you can do, you can’t do

1【判断题】东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（）我的答案：×得分： 50.0分

2【判断题】美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【单选题】李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（）。

A、酗酒、有暴力色彩的人

B、意志软弱、没有主见的人 C、性格稍有孤僻的人 D、有家族精神病史的人 我的答案：C得分： 50.0分

2【判断题】人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）我的答案：√得分： 50.0分

9.深度认识艾滋病



1【单选题】感染HIV后一般会经历的()个阶段。

 A、2  B、3  C、4 

 D、5

我的答案：C得分： 50.0分

 2【判断题】HIV急性感染期的症状可能非常轻微。()

 我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】我们学习防艾课程的目的是()。

  A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因

 B、掌握HIV感染与艾滋病的区别  C、了解艾滋病防治策略（重点是中国） D、掌握HIV自愿咨询检测（VCT）的具体操 作方法

 我的答案：ABC得分： 50.0分 

2【多选题】通过防艾专题内容的学习，大学生 防艾的正确态度是()。

 A、远离HIV感染者  B、防艾不恐艾  C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是 始终坚持安全性行为

 

D、歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者 是防艾困难的核心

我的答案：BCD得分： 50.0分

1【多选题】HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在()。

A、HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染

B、慢性感染表现为CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减少

C、进入AIDS期后，CD4+ T淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃 D、CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多选题】HIV对外界的抵抗力较弱，表现在()。

 A、56℃30分即被杀灭

 B、15%以上酒精能杀灭病毒  C、0.2%次氯酸钠能灭活HIV 

D、对0.1%福尔马林，紫外线和r射线不敏感

我的答案：ACD得分： 50.0分

1【多选题】HIV传播途径包括()。

A、性交

 B、输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒  C、HIV阳性产妇分娩时感染胎儿



D、接吻 我的答案：ABC得分： 50.0分

2【判断题】艾滋病患者的传染性最强。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判断题】有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态，是传染源控制难点之一。()我的答案：√得分： 100.0分

1【判断题】性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是HIV性接触传播不可避免的问题。()我的答案：√得分： 100.0分 10艾滋病的防治

1【单选题】2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于()个/立方毫米的时候。

A、350 B、400 C、450 D、500

我的答案：D得分： 100.0分

1【单选题】2015年12月1日是第()个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。

A、25 B、26 C、27

 D、28

 我的答案：D得分： 100.0分



1【判断题】由于抗病毒治疗降低了HIV感染 者体内病毒水平，其传染性会显著减小甚至无传染性。()



我的答案：×得分： 50.0分

2【判断题】HIV感染者较早开始抗病毒治疗，可以大大减少机会感染发生，使感染者寿命更长。()

我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】积极预防艾滋病应该做到()。

  A、防止与艾滋病病人发生不安全性接触   B、禁止滥用注射药物 

 C、不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污 染的物品

 D、医疗卫生部门要加强血液制品的管理 我的答案：ABCD得分： 50.0分 

2【多选题】从控制传染源的角度做到积极预防 艾滋病包括()。

  A、大力开展HIV自愿咨询检测 

 B、早发现早治疗

 C、控制病毒载量减低传染性  D、大力开展不歧视、不恐艾教育  我的答案：ABCD得分： 50.0分 

1【多选题】目前高校开展的防艾教育的难点包 括()。



A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐 B、防艾教育需要和性教育结合起来进行 C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是

难点

D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点

我的答案：ABCD得分： 50.0分 2【多选题】

目前高校开展的防艾教育形式包括()。

A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育 B、预防艾滋病健康教育课程 C、同伴教育

D、传染病医院爱心家园探访 我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多选题】安全性行为ABCD法则是指()。A、禁欲 B、忠诚

C、安全套 D、讨论

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多选题】远离毒品的注意事项包括()。

A、拒绝共用静脉注射器 B、不接受娱乐场所“问题”香烟 C、不接受娱乐场所“问题”饮料

D、不接受娱乐场所“问题”糖果

我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多选题】关于HIV自愿咨询检测（VCT），表述正确的是（）。



A、凭身份证实名登记  B、包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询

 C、询问前来检测的具体原因



D、保密、方便和规范的HIV抗体检测服务（基层主要是做HIV抗体初筛试验）我的答案：BD得分： 50.0分 2【多选题】VCT检测时间包括()。

 A、暴露前  B、暴露后6周  C、暴露后3个月 

D、治疗中按医嘱

我的答案：ABCD得分： 50.0分

10.HIV感染高危人群防艾

1【多选题】男男性行为容易感染HIV的原因包括()。



 A、每次肛交传播HIV的概率几乎是阴道性交的18倍

  B、男男性行为的多性伴侣现象很多 

 C、主动肛交和被动肛交都有的情况大大增加 了男男性行为人群传播HIV的概率

 D、男男性行为人群中多个HIV变异毒株是异性间传播者的2倍

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判断题】目前中国HIV感染者/艾滋病患者中几乎都是同性恋。()我的答案：×得分： 50.0分

1【判断题】取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。

我的答案：×得分： 100.0分

11.与HIV感染者“共生”

1【多选题】以下说法正确的是()。

A、HIV在离体的情况下，抵抗力很弱，很快就失去活性和感染力

B、日常生活一般交往不会传播艾滋病 C、近距离呼吸不会传播艾滋病 D、喝同一杯水不会传播艾滋病 我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判断题】和HIV感染者/艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判断题】HIV感染者/艾滋病患者必须选择远离人群的生活方式。()我的答案：×得分： 50.0分 2【判断题】

HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()我的答案：√得分： 50.0分

第三篇：大学生恋爱专题

在校大学生的恋爱观

爱情，人世间最悠悠古老的主题，从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”;从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。不同的大学生就有不同的恋爱观。所谓恋爱观——异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了，在校大学生的年龄平均在20岁左右，已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情，而且中国高校的条例、条规上明确规定，在校大学生可以结婚。本文旨在探讨大学生恋爱观特点，以及形成这种恋爱观的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，以便指导大学生树立正确的恋爱观和人生观。

现今在大学中谈恋爱已经成为大学里的一门“选修”科目。然而对于刚刚度过成人礼的我们，是否能理解恋爱的本质呢。

爱情是人类永恒的话题，千百年来一直为人们所关注，吸引着人们不断进行深入的探索。那么什么爱情的本质呢？

1、爱情的含义：一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾羡，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》

2、爱情的三个基本要素：（1）、性爱爱情以性欲为自然基础，但是决不能把爱情等同于性欲。德国哲学家黑格尔曾经说过，“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲精神和另一个人达到统一”。“在这种情况下，对方就只在我身上生活着，我也就只在对方身上生活着；双方在这个充实的统一体里才实现各自的自为存在，双方把各自的整个灵魂和世界纳入到这种同一里”。在这里，黑格尔所强调的正是爱情的高尚性和男女双方感情的忠贞和同一。（2）、理想共同理想就是爱情发生的精神基础。共同理想是维系爱情的纽带，特别是生活理想和道德理想，对爱情的影响更为直接而深刻，是产生爱情的根基，又是维系爱情的力量源泉。男女双方理想一致，志趣相投，个性相谐，人格相照，便使爱情得以发生和发展，构成“我中有你，你中有我”的充实的统一体。建立在这种共同理想基础上的爱情，能够促进人们热爱生活，鼓舞人们奋发向上，给人们的生活带来朝气、幸福和力量。一对恋人的理想越是一致，越是崇高，他们的爱情就越丰富，得到的愉快和喜悦就越多，从而就会更加热爱生活，更加努力学习和工作（3）、责任爱情是两性之间的一种祟高感情，双方都自觉而无私地为对方承担起责任和义务。

3、爱情的本质特征：首先，爱情是以男女平等、双方互爱为基础的。其次，爱情是两性之间的相互爱慕之情，包含有崇高的精神内容。第三，爱情是持久的、炽热的男女之间的特殊感情，经得起时间的延续和空间的隔离，经得起种种考验。第四，爱情是两性结合的纽带，以爱情为基础的婚姻是合乎道德的，也是需要双方互为对方无私承担道德责任和义务的过程综上所述，爱情就是男女之间基于一定客观的物质基础和共同理想，在各自内心形成的最真挚的爱慕、并渴望与对方结为终生伴侣的最强烈的感情。理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

以上三点便是爱情的本质。然后再恋爱中海油三条恋爱中的道德规范

1、尊重人格平等

2、自觉承担责任

3、文明相亲相爱

然而作为刚刚接触社会的大学生的我们,对于恋爱还存在许多误区：

（1）误把友情当爱情爱情里一个人加一个人只等于一个世界!淡淡的牵挂是友情深深的思念是爱情。

（2）错置爱情的位置————爱情至上有些同学把爱情放在人生第一位，把爱和被爱视为人生目标，认为“没有爱情，活着有啥意思”，成天沉湎于爱情之中，一旦失去爱就悲观厌世。过分追求爱情，必定降低人本身的价值。在人生中，事业高于爱情，爱情服从于事业。培根曾经讲过这样一句话：“一切真正伟大的人物（无论是古人，今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因为爱情而发狂的人；因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。”

（3）片面的或功利化的对待恋爱有些同学谈恋爱不是为了寻觅知音，或认为恋爱时机已经成熟，而纯粹是从众的结果，看到别人出双入对，心理难以保持平衡，于是随大流。这种盲目的、缺乏自主性的恋爱，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重过程不顾后果重在“体验”、“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。这是相当一部分大学生的实用主义恋爱宗旨，本着这一思想他们都以“顺其自然”的态度，采取一种追求“曾经拥有”的爱情观，开始自己在校园里的爱情生活。

（5）无法处理爱情与婚姻的关系不少大学生认为爱情和婚姻是两回事，重在潇洒“爱”一回，把恋爱看成是积累经验的过程，随便谈谈，不考虑将来结婚，；恋爱的目的、归宿是结婚，这是正确恋爱观的特征之一。这种把恋爱与婚姻分开，谈恋爱却不意识到是在选择终身伴侣的行为是把真诚的感情当儿戏。

（6）向往“虚恋”； 新时代的感情——网恋网恋到底能不能成功呢？据调查，有31%的男生认为可以，只有16%的女生持相同观点，可见支持者很少！这就要求我们对网恋进进行一次深入的思考了。据《新快报》报道，河北曾经发生了一次网恋悲剧，故事的女主人公把她网恋的男人给杀了，又引发了人们对网恋的深思，象牙塔里的青少年们你们是怎么想的呢？面对这新时代的爱情，你应该怎么做呢？我想每个人心中都有一个答案，关键看你怎么去认识这个问题，怎么去对待这个问题！！如果网恋发生在你身上你该怎么做呢？提出几点建议：

1、不要太急于早早见面，要学会克制自己；

2、不管现在是不是在一起，如果双方在将来不可能在一起，还是早早挥剑斩情丝的好，免得伤人误己；

3、不要欺骗，在网络中展现尽可能完整的自我；

4、多进行心的交流，而不要总停留在表层的问候上；

5、多探讨一些比较现实的问题，不要过多的停留在虚拟的网络上，比如两个人的性格是否合的来，看待一些问题的观点是否相近等。要把网络当作感情交流的一种手段，而不是把它当作感情存在的基础。

（7）错误选择恋爱的时机选择恋爱时机是指何时谈恋爱为宜。大学生在生活中产生爱的意识，渴求爱情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要爱情未必懂得爱情，未必能够把握爱情。一个人人生观、价值观、道德观还未定型，心理承受能力较弱时，他就不能对爱情做出正确的抉择。因此，恋爱需要成熟的时机，成长中的大学生应该慎重选择恋爱时机。第一、待到心理发展相对成熟时。大学生的生理和心理发展并不平衡，在生理早熟的同时，心理发展并没有完全成熟，情绪有较大不稳定性，易冲动。他们性格尚未定型，对自我的认识缺乏全面、客观的评价，对挫折的承受能力还不足，因此，对爱情的理解过于理想、浪漫，一遇到挫折就难以应付。第二，待到人生观相对稳定时。人生的轨迹往往由人生观主宰，它影响着人们对于人生、幸福、爱情的理解与认识。大学生正处在人生观趋于稳定还未真正完全定型的阶段，因此，对恋爱所应承担的社会责任和义务、道德要求等缺乏准备。第三，待到社会阅历相对丰富时。大学生社会阅历少，缺乏人生经历和社会经验，对爱情尚缺乏准确的分析判断能力，考虑问题往往脱离社会实际，与人交往多倾向于感情作用，所以很难对恋爱对象做出谨慎的选择和判断。第四，待到经济相对独立时。大学生无固定的经济收入，经济上对家庭的依赖较大，而恋爱的过程绝不是纯理念的，需要一定的物质基础，缺乏经济来源常使大学生在恋爱中捉襟见肘，力不从心。从总的趋势看，随着社会生活逐步发展，人的社会化过程相对延长，人的心理成熟时间也相对后移。所以，恋爱时间以稍晚为宜。

第四篇：论大学生恋爱与学习

论大学生恋爱与学习

歌德诗云：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”恋爱，对于每一个处于青少年时期的人，它拥有独特的魅力，我们都渴望着体会恋爱的幸福。然而，从我们的中学阶段开始，一直被灌输着禁止早恋的思想，理由无可厚非在紧张的中学阶段，学习是根本，谈恋爱会影响学习。那么现在呢？我们踏入了大学的校园，一个完全不同的环境，自由是大学的主旋律，没有了老师和家长的束缚，我们自身也已经成年，有自己的人生观和价值观，我们有能力对每件事情做出自己的选择。在大学校园里，谈恋爱真的是很平常的事情，虽然如此，但我们仍处于学习阶段，学习仍是我们的主页，这就序言我们处理好学习与恋爱的关系。

一．恋爱与学习孰轻孰重

在大学中，无疑学习比恋爱更重要。有的人将爱情看的重于学习，可能的原因有一下这两点1，我们刚从束缚中解脱，有了充分的自由度，没有了中学时期老师与家长的禁止，这就让我们将恋爱看得更为重要，想着如何找到自己的另一半，去参加各种联谊，去认识不同的人。2，从本质来说，恋爱比学习显得更加的有激情，有趣味，这就让很大一部分人荒废了学业，沉迷于恋爱中。并不是说一定要让这两者比个高下，我们应该正确看待恋爱与学习的重要性，毕竟在大学阶段，我们面临着择业的巨大压力，现实是残酷的，我们必须不断加强自己的文化知识，必须增强自己的实践动手能力。大学中我们需要学习的地方更多，也需要耗费更多的精力。恋爱是大学生活中的调味剂，我们需要它的存在，但是我们必须要认清这个事实，学习比恋爱更重要，两者当然可以兼得，我们争取使二者达到一个和谐发展，共同进步的美好境界。

二．如何避免恋爱影响学习

第五篇：关于大学生恋爱现象

关于大学生恋爱现象

“大一按兵不动，大二蠢蠢欲动，大三全面出动，大四个个反动，”近期，这句调侃恋爱现象的俏皮话在大学生中广泛流传。原来，临近毕业的校园悄然出现了一对对大四“拖友”。不少没有恋爱经历的大四学生基于填补大学生活空白、满足虚荣心等种种原因，在最后的大学时光里匆匆开始了恋爱生活。

在随机调查的10位单身男生和10位单身女生中，有7位男生和5位女生希望能在毕业前找个对象。其中4位男生和3位女生表示会为此降低择偶标准。对此，高校学生处的老师们认为，大学生活应以学业为重点，对一些不太健康的恋爱观，学校会对此加强引导。至于为了排遣寂寞而谈恋爱的做法，那就更加不可取。

一、对女大学生应及早进行恋爱观方面的正确教育和引导

1.在校期间应不应该谈恋爱

首先，肯定大学生谈恋爱现象的出现，是正常的。女大学生在校的年龄一般都在18~23岁之间，这个年龄段上的青年正处在青春期后期，性发育已完全成熟，性意识增强，渴望与异性交朋友。

其次，正确看待大学校园里存在的形形色色的恋爱现象。一般都认为大学校园里的爱情是最超脱功利因素的、最纯洁的感情，现实是这样吗？据对南开大学、天津大学三、四年级本科生所作的一项调查表明，女生中出于爱情而恋爱的比例为52%，而男生这一相应的比例仅为24%，相当比例的恋爱是出于非爱情因素。

第三，恋爱是大学期间的必修课吗？也许正确的回答应该是因人而异，随缘随份。爱情不同于其他的情感，在某种程度上是可遇不可求的。真正的爱情是值得珍惜，应该好好把握的，但不是在求学期间一定可以遇到的。有些同学在校期间谈了一个又一个，却始终找不到爱的感觉，这是因为爱情是一种珍贵的资源，不是可以随意挥霍的。

大学生谈恋爱已经是普遍现象。相反如果大学期间没有谈过恋爱，恐怕会被当作圣人或是怪物。（如今这个社会中圣人和怪物也没有什么区别。）可是我记得最多也就是十年前，大学的恋爱现象还处在半地下状态。在校园里搂搂抱抱现象还极为少见。而如今很多大学已经成为了恋爱园地，一到夜晚人头镩动，莺呢燕语之声不绝于耳。感觉是公园下了班，恋爱的人们都跑学校来了，不仅环境良好，而且还剩了门票钱。学校附近的旅馆，民房更成了学生们学习之余的休闲之天堂。

按道理来说大学生谈恋爱是合情合理的事，可如今合理变成了真理。人人都趋之若骛。如某君落后于人必为耻笑的之对象；“大学四年没谈恋爱，你都干嘛去了”。仿若谈恋爱是大学必修的课程，不通过就不算是合格毕业生。（当然还要学习蛮夷之文字，谓之考四级）这就有违大学教育的本意。

本人以为大学生恋爱现象有其深层次的原因，下面就逐一对此现象进行剖析。

一：很多高校已经逐渐向产业化进发，无暇顾再及学风和学生的道德教育。

想必大家都清楚，如今的大学不过是学几门和实际没太大关系的课程，再把夷文的四级通过，就能轻松拿到文凭。既然文凭可以轻松拿到就没有必要认真学。既然课程无用教授们也就懒的教。于是学生就把时间用在恋爱上，教授就把精力花在赚钱上。

记得有一位知名教授给我们补课（MBA）此老头也真厉害，从早上到晚上一讲就是一天，最后连嗓子都哑了。据说此君今早才从北京赶来，上完课还要连夜坐飞机赶往另外一个城市，明天还要再一天的课。由此可以想见他有多少时间放在自己学生身上。

上梁不正下梁歪，连专家都如此那普通教授就更不把教书育人当回事了。现在不都在提倡自我约束，自我修养的提高么？所以“教育”也就成了“自育”。最后衍变成“自娱”。没有导师约束，经过十年寒窗的学子当然高兴。只要给文凭也乐得自娱自乐。恋爱也就成了最好的消遣方法。大学既有公园的气息，又透着文化的内涵。真可谓“地利”。

二：很多大学的学生素质普遍下降

以前的大学较为封闭。学生大多也是经过十年寒窗而被提拔起来的“苦行僧”偶有几个聪慧之人也不敢兴风作浪。如今很多院校为了增加收入，大办各类成人教育和辅导班。加之大学不断扩招，各色人等充斥校园。少数的几个“苦行僧”也都想做“hua和尚”了。

现在不都鼓励学生积极参与社会实践么？那么老乡会，联谊寝室自然成了很好的实践项目。正所谓“男女搭配干活不累”，大家有正值少年，意气风，加之周围灼热之气氛，必然会擦出火花。星星之活尚且可以燎原，更何况是干柴烈火。况且如今有众多好事之人煽风点火，喜为别人牵线搭桥。更有好事之人继承了前辈的优良作风：“传，帮，带”把自己毕生所积累的宝贵经验传给未经开化之同道。传道之人滔滔不绝，口沫四溅，颇有大师风采。听颂之人目瞪口呆，深感自己认识之浅薄。于是立即将理论付诸实践，并不断总结经验教训，时不时还要和同样追求真理之人探讨一番。不仅要摸着石头过河，更要少走弯路。学校有这么多好事之人，谓之“人和”。

三：一些低级趣味文化逐渐占据大学校园

上面已经提到学校和教授只想着赚钱。这就导致在学校硬件，特别是书籍和仪器方面投入甚少。一些好学之士无书可读，无实验可做，加之素质不高的学生大量涌入，导师又不加以灌输正确的审美情趣，这一切都促使了校园文化逐渐走向低级趣味。

曾经在网上看到一张求爱海报堂而皇之的挂在食堂门口。围观者不以为耻，反而津津乐道，赞此君果敢。某日回到母校看到海报张贴栏里大多是一些电影，录象的宣传画。大块裸露的鲜肉血淋淋的占据着人们的视野。曾几何时这里是学术论坛，和报告会的天下（大家也许都已经不记得了）更可笑的是一些专家提出要把性教育作为大学生的必修课。（他们也太小看如今的大学生了，他们无论是理论基础和实践能力都要比那些专家深厚的多）

本来对学生进行性教育也无可厚非，可是正经的课没什么内容，反到在性方面大谈特谈都不正常了。更有甚者，某大学还大费周折的弄来和某器官般粗细的钢管，用来教学生们如何使用避孕套。这就好像是在给同学们一个暗示：大胆实践吧！“实践是检验真理的唯一标

准！”

写到这我想起了山东大学为了向丁肇中先生献媚，竟然在文化长廊里展出丁肇中父亲的生平事迹。真佩服他们竟有办法搜集到如此稀有之物，一定花费了不少人力物力。在老夫子的故里，中国的一流大学都有此等风气，更何况一般的大学。大学校园有如此之风气可谓给恋爱创造了“天时”

四：上大学已经成为了一项投资，大学已经不再是学术和研究者的天堂了。

六十年前上大学是为了中国不被奴役

五十年前上大学是为了中国的独立

四十年前上大学是为了中国的强大

二十年前上大学是为了中国能够富有

十年前上大学是为了出人头地

如今大学的收费逐年提高，一些热门专业的一年学费已经突破五位数，大学教育已经从学习知识转变成了一项投资。既然是投资当然就要有回报。所以文学，历史，物理，数学这些基础学科已经成了冷们专业。不是迫不得已没有愿意上的。可是如今所谓热门的经济学，计算机专业又大多和实际脱节，上了也白上。加之如今大学生就业困难，这就使很多学生有了受骗上当的感觉。潜心钻研的人少了，拜金的人自然就多了。有些学生就提前开始社会实践，用尽可能少的时间收回投资。细心的人会注意到如今每逢周末，一些大学门口就会停上一排豪华房车。上车之人各个如同选美回来的佳丽，且不说那一套学

生无法拥有的名牌服饰，单看那趾高气昂的气势就足以让普通学生汗颜。我的一位生意朋友曾和我说：现在只有低等商人才跑酒吧歌厅，有些层次的都在大学里找，完事了还和你聊聊哲学什么的，甭儿有情调。学生还会相互介绍，想认识我们的还真不少。如今一些大学生竟沦落到如此地步，究其原因不外乎是为了钱。当然教授可以出卖知识赚钱，学生进入社交场合也不足为怪。反正投资就是为了回报。

一、应尽早对女大学生进行恋爱观的正确教育和引导

由于现在谈恋爱的大学生越来越趋于低年级化，所以学校最好在新生入学后的第一个学期就开设这方面的课程或讲座，以便使学生在大学期间一开始就能做出正确的选择。

（一）在校期间应不应该谈恋爱

新入学的女大学生，除了对大学生活充满好奇之外，对爱情也充满了向往。这时，首先应该让她们对“我应不应该谈恋爱”问题有比较清晰的认识。通过实践,笔者主要是从以下三方面进行引导的：

首先，应肯定大学生谈恋爱现象的出现是正常的。女大学生在校的年龄一般都在18-23岁之间，这个年龄段上的青年正处在青春期后期,性发育已完全成熟,性意识增强,渴望与异性交友。据20世纪90年代的几次大学生调查数据显示,每次大学生都把“身心成熟的需要”作为在校期间谈恋爱的首要原因；而大学校园特有的宽松、自由的环境，也给男女同学交往提供了有利的氛围；再加上大学生远离父母，没有直接的约束以及受到同伴和高年级同学谈恋爱的影响等,这都为大学生谈恋爱提供了外部条件。这些因素使得，爱情成为许多大学生情感生活的重要部分。

其次，正确看待大学校园里存在的形形色色的恋爱现象。一般人都认为,大学校园里的爱情是最超脱功利因素的、最纯洁的感情。现实真是这样吗？据对南开大学、天津大学的三、四年级本科生所作的一项调查表明，女生中出于爱情而恋爱的比例为52%，而男生这一相应的比例仅为24%，有相当比例的恋爱是出于非爱情因素，包括孤独、寂寞、好奇、获得经验、证明自己魅力、追赶潮流等。[1]不正确的动机必然导致不健康的爱情，是注定不会有圆满的结局的，有时还有可能给自己和他人带来伤害。所以，在思考“我应不应该谈恋爱”之前，应该首先判断谈恋爱的动机，不是出于爱情的恋爱自然是不提倡的。

第三，恋爱是大学期间的必修课吗？也许正确的回答应该是因人而异，随缘随份。爱情不同于其他的情感，在某种程度上是可遇而不可求的。真正的爱情是值得珍惜，应该好好把握的，但不是在求学期间就一定可以遇到的。有些同学在校期间谈了一个又一个，却始终找不到爱的感觉，这是因为爱情是一种珍贵的资源，不是可以随意挥霍的。轻易地去谈恋爱，反而会损伤自己爱的能力。

（二）爱情的内涵

爱情是什么？有些女同学认为,爱情是说不清道不明的，是“糊

里糊涂的爱”。爱情虽然具有盲目性的特征，但女大学生应该尽量理智地把握它，而不能只是“跟着感觉走”。“真正的爱情，是指男女双方建立在共同理想基础上，由相互倾慕到渴望对方成为自己终身伴侣的一种特定的社会关系和强烈的专一的感情现象。”[2]

首先，一个人要获得真正的爱情，必须弄清楚自己喜欢什么样的对象。当自己爱上一个人时，也必须明确自己爱上了对方的哪些东西。应该考虑自己是否对对方有了较全面的了解，他的价值观有什么特点，他值不值得信赖，两个人在生活上能不能合作，遇到困难时能不能同甘共苦，发生矛盾时能不能互相谅解等，这些其实都是建立在有无共同理想的基础上。恋爱是一个渐进的过程，是一个不断加深了解、相互磨合的过程，是一个从友谊到爱情转变的过程，而不是仅仅“打几个电话”、“看几场电影”就能搞掂的。只有在恋爱中保持一定的理智，清醒地认识自己和对方的关系，才能保证在恋爱中少走弯路。相反，盲目地谈恋爱，或者只图对方“举止潇洒”，就一见钟情的恋爱，往往会遇到挫折。

第二，爱情不是被爱，而是互爱。即使男女双方遭遇了爱情，也并不是每个人都具备爱的能力。弗洛姆在谈论爱情时，特意区分了童稚之爱和成熟的爱。他指出，童稚之爱的原则是：“因为我被爱，所以我爱。”成熟之爱的原则是：“因为我爱，所以我被爱。”[3](p20)但是，一些女大学生恰恰把爱的问题看成是“被爱”的问题，于是千方百计地使自己变得可爱，想通过改善自己的外表形象，增加自己的女性气

质，来吸引异性的目光，使别人来追求自己、爱自己。真正的爱情，应首先培养自己爱的能力。

第三，爱情不仅是一种权利，更是一种责任和义务，恋爱双方必须以高度负责的态度来对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的，苏联教育家苏霍姆林斯基在《给儿子的信》中曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱侣的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为他（她）缔造幸福。” [4] 有些女同学被别人追求时，只愿意享受被人捧着的感觉，从不会真心地去关心对方。例如有些同学在回答“为什么谈恋爱”时，说“有人在逛街时给自己提包”、“下雨时给自己打伞”等；也有的同学随意更换对象，不考虑对方的感受等等，这些都不是真正的爱情所应有的态度。

第四，爱情的发展必然会渴望能够和对方终身相伴。现在,在大学生中流行着“不求天长地久，但求一朝拥有”的顺口溜,这一方面反映了由于大学生未来的不确定性，造成了许多校园恋爱是无结果的；但在另一方面,由于这种观点的流行，也容易造成一些同学只为追求一时的感情寄托而游戏人生、滥施情感。更有些同学知道大学恋爱成功的可能性很小，于是就抱着获取经验的态度来谈恋爱，但是为了获取经验而去谈的恋爱，要么不是真正的爱情，要么肯定会付出巨大的代价。

（三）摆正爱情在人生中的位置

首先，爱情不是大学生活的主要部分。大学生活的主旋律应该是学习，而不是谈情说爱。随着近年来大学不断地扩招，大学生毕业后面临着巨大的就业压力，再加上现实就业中对女性的歧视，这些都对女大学生提出了更高的要求。女大学生要不断拓宽知识面、开发智力、提高能力、掌握更全面的知识,以不断增强自己的竞争力，这些都需要时间和精力。而有些同学谈了恋爱后，不思茶饭,更不思学习，这就是本末倒置了。理智的爱情应该能够摆正爱情和学业的关系，健康的爱情应该能够促进双方学业的进步。

其次，爱情也不是人生的全部。有些女同学把爱情看得高于一切，谈恋爱后，迅速从集体生活中脱离出来，陷入狭小的“两人世界”中，对其他事情都不感兴趣，而一旦失恋，便一蹶不振，甚至轻生。例如近年来，在大学校园里发生的自杀事件中，许多就是因为恋爱受挫而丧失了对人生的兴趣。这不仅反映了现在的大学生意志薄弱、抗挫折能力差，也反映了一些大学生缺乏责任感，包括对己、对人、对父母的责任感。人活着不只是为了追求爱情，人生中除了爱情，还有许多值得珍惜的美好的事物和情感。

第三，爱情和事业的关系。爱情不是永远浪漫的，终究要回归现实。爱情和婚姻都需要有一定的经济基础。对于女大学生来说，到底是“干得好”重要，还是“嫁得好”重要？事业有助于增强一个人的自尊、自信，也是一个人价值的体现。没有事业的爱情是苍白的、空洞的；而有事业作奠基的爱情是坚实的、牢固的。相爱的双方，不能

只管眼前的欢乐，要放眼未来，早作计划，互相支持，给爱情打造一个可能的“归宿”，这样才不至于因为毕业而面临“劳燕分飞”的无奈结局。

（四）培养良好的恋爱道德意识

恋爱虽然是两个人之间的事情，但并不是随心所欲的，必然要受到社会规范和社会舆论的约束。

首先，恋爱双方一定要彼此真诚。不能因为某些方面的不足而故意隐瞒，或者欺骗对方。这样换来的爱情是先天不足的，是自私的，也是不道德的。作为女大学生，一方面要真诚对人，以真心换真心；另一方面在与不熟悉、不了解的人相处时，一定要谨慎，不能被表面迷惑、受骗上当。现在，上网已成为大学生日常生活的重要内容。据贵州大学对500名大学生上网情况的调查显示，网上交友和网上恋爱是大学生在网上最感兴趣的两个主题。[5]而有些不良用心的人就是利用网络来欺骗大学生的感情，达到各种目的的，所以，作为女大学生，在和网友接触、交往时，更要小心，对于网恋不要有太多的幻想。

第二，严肃对待爱情，不能朝秦暮楚、玩弄别人的感情。当自己确实接受不了对方的感情时，一定要及早向对方讲明，不能含糊其词，使别人心存幻想。有些女同学，为了扩大选择，“脚踩几条船”，在感情问题上游移不定，这样做是不合适的，而应当尽快作出选择。而一旦和对方确定了恋爱关系，就应该认真对待，不能轻易见异思迁。

第三，不充当“第三者”。有些女大学生喜欢成熟的男性，不仅爱上不该爱的人，而且受社会文化环境的影响，为了追求所谓的爱情，丝毫不顾及自己的行为后果，结果成为插足别人家庭的“第三者”，害人又害己。

第四，讲究恋爱行为的健康与文明。热恋中的情人，行为亲昵无可非议，但关键是要注意场合。在有些大学饭堂里贴出了“不准相互喂饭”的标语后，又有大学生向学校建议设立“情侣教室”，以避免其他同学学习时，受一些大学生情侣的“情不自禁”行为影响的尴尬。这些现象说明了什么？为什么原本美好的爱情却成了让他人反感的事情？苏霍姆林斯基在《给儿子的信》中谈到：“一个人把应当藏在内心深处的、隐秘的、不可侵犯的感情拿出来示众，是一种愚蠢的和下流的行为。”[4]作为女大学生，应该注意在公共场合要自尊自爱、自我克制，不要因为自己的行为影响了别人。此外，对婚前性行为，应该引导学生展开讨论：怎样正确对待婚前性行为。在讨论中，学生往往会有不同的意见，但正是通过争论，可以促使学生深入地思考、分析婚前性行为可能导致的不良后果。因为作为女性，通常是一些不良后果的直接承担者，所以，无论赞成还是不赞成，都应该注意保护好自身不受伤害。

第五，正确处理恋爱挫折，尤其是失恋。每个谈恋爱的人都应该有一定的心理成熟度，因为任何恋爱都包含着失恋的可能性。随着大学校园里谈恋爱比例的升高，经历失恋痛苦的学生也必然越来越多。

失恋后不管是伤害自己还是伤害别人，都是极端愚蠢的做法。失恋同时也是培养一个人成熟性的难得的机会，要从失恋中走出来，需要有足够的勇气和对自己、对他人的强烈的责任心来支持，更需要有远大的目标来引导。

二、采取一系列的措施加强管理，营造良好的校园环境和气氛(一)丰富校园文化,帮助学生树立正确的恋爱观

丰富的校园文化,可以把理想、信念、人生观、价值观、恋爱观、道德、法制等蕴涵其中，起到陶冶学生情操、规范学生行为、开启学生智慧的作用。通过激发学生的热情，发动学生积极参与，使学生既不会在课余时间觉得寂寞、无聊和苦闷，又锻炼了他们的能力、充实了他们的生活。笔者相信，在广大师生的共同努力下，构建出生机勃勃、稳步和谐、健康向上的校园文化氛围，对帮助学生树立正确的恋爱观无疑将提供良好的外部条件。

（二）加强对学生的日常管理

学校各级部门，特别是各系领导、辅导员、宿舍管理员应加强对学生的管理，严格管理制度，定期考勤，对学生中出现的无故夜不归宿、留宿异性、旷课等不同程度的违纪违规行为,一定要严肃处理。通过严格的管理制度，从外部约束学生，避免发生不恰当的恋爱行为。

（三）加强心理咨询的宣传和引导

当学生在恋爱问题上遇到困惑和挫折时，要能够及时地给予她们帮助，这是非常重要的。咨询员应该以平等的姿态和学生交谈，在取得学生的信任后，要引导学生正确处理恋爱问题，摆正爱情的位置，帮助学生疏导不良的情绪，避免不良后果的发生。

总之，积极的、健康的爱情有助于丰富女大学生的情感，有助于促进女大学生对自我各方面的提高和完善，反之，消极的、不健康的爱情对人对己都是一种潜在的危险。而帮助女大学生树立健康的恋爱观,学会协调处理恋爱中的各种关系和矛盾,不仅是恋爱成功、婚姻幸福的必要保证,也是女大学生成才的重要前提。因此,对于女大学生的恋爱问题，学校必须高度重视,加强管理,同时通过各种教育教学活动加以正确引导，这是应对结婚禁令解除的根本途径。