秋诗

第一篇：秋诗

秋。诗

▌秋日by 里尔克 冯至 译

主啊！是时候了。夏日曾经很盛大。把你的阴影落在日规上，让秋风刮过田野。

让最后的果实长得丰满，再给它们两天南方的气候，迫使它们成熟，把最后的甘甜酿入浓酒。

谁这时没有房屋，就不必建筑，谁这时孤独，就永远孤独，就醒着，读着，写着长信，在林荫道上来回不安地游荡，当着落叶纷飞。▌秋是第二个春by 阿尔贝·加缪 秋是第二个春，此时，每一片叶子都是一朵鲜花。不要等待最后的判决，因为最后的判决每天都要做出。不要走在我的前面，因为我可能不会跟随，不要走在我的后面，因为我可能不会引路；请走在我的身边，我的朋友。所有伟大的行为和伟大的思想，都有一个荒谬的开始。真正的哲学问题只有一个，那就是自杀。

我们听说过的责任只有一个，那就是爱。▌爱情by 王小妮 那个冷秋天啊

你的手不能浸在冷水里你的外衣要夜夜由我来熨我织也织不成的白又厚的毛衣奇迹般地赶出来到了非它不穿的时刻 那个冷秋天啊你要衣冠楚楚地做人谈笑使好人和坏人同时不知所措谈笑我拖着你的手插进每一个有人的缝隙我本是该生巨翅的鸟此刻却必须收扰肩膀变一只巢让那些不肯抬头的人都看见天空的沉重让他们经历心灵的萎缩那冷得动人的秋天啊那坚毅又严酷的我与你之爱情▌在淡淡的秋季by 顾城

在淡淡的秋季我多想穿过枯死的篱墙，走向你在那迷朦的湖边悄悄低语唱起儿歌小心地把雨丝躲避

——生活中只有感觉生活中只有教义当我们得到了生活生命便悄悄飞离像一群被打湿的小鸽子在雾中失去踪迹 不，不是这支歌曲在小时候没有泪只有露滴每滴露水里都有浅红色的梦——当我们把眼睛紧紧闭起

哦，在淡淡的秋季我没有走向你没有唱，没有低语我沿着篱墙向失色的世界走去为明天的歌能飘在晴空里 1975年▌歧视by 顾城

走累了走进深秋寺院间泛滥的落叶把我覆盖多想跌倒在喧哗中没入永恒之海多想，爱等到骨头变白让手和头发到白蒙蒙的雨中去旅行让手握着手静静地变成骨骸总会有客人到来一只泥土的鸟唱着歌睁着空空洞洞的眼睛唱过许多年代▌秋 by 海子

秋天深了 神的家中鹰在集合神的故乡鹰在言语秋天深了 王在写诗在这个世界上秋天深了该得到的尚未得到该丧失的早已丧失▌(一九二四年前后)深秋独步by（德）赫尔曼·黑塞 窦维仪 译 秋雨纷纷，袭打着叶已落尽的森林晨风中，山谷在寒战中苏醒栗子落地，响声清脆在地面上濡湿、破裂并带着棕色的微笑秋天经常扰乱我的人生秋风吹走破碎树叶摇晃枝桠然而，果实何在?我绽开爱的花，却结出苦涩的果我绽开信任的花，却结出怨恨的果风撕裂我的枯枝我对它展开笑颜因我尚可抵御风雨▌秋by 波德莱尔 陈敬容 译

你水晶似的明眸向我说：“我对你有什么好处，奇怪的爱人？”——乖些，别作声；一切都使我的心激怒，除了原始野兽的真诚；

它不愿向你袒示它阴暗的秘密，一手招我沉睡的摇篮人；也不愿给你看它的火焰写成的经历，我恨热情，智慧又令我疲病不振；

我们默默地相爱吧。暗淡的、潜伏的爱情，在它的岗位上张着命运的弓，我知道它古老的兵库里那些武器：

罪恶、恐怖和疯狂！——呵，苍白的雏菊！你不也如我是一轮秋阳，呵，我如此纯洁，如此无情的玛格丽？▌秋日将至及对父母的思念by 叶胡达·阿米亥 刘国鹏 译

不久秋天就要来临。最后的果实业已成熟人们走在往日不曾走过的路上。老房子开始宽恕那些住在里面的人。树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头不久雨水就要降临。铁锈的气息会焕发出新意使内心变得愉悦像春天花朵绽然的香味。在北国他们提到，大部分叶子仍在树上。但这里我们却说大部分的话还窝在心里。我们季节的衰落使别的事物也凋零了。

不久秋天就要来临。时间到了思念父母的时间。我思念他们就像思念那些儿时的简单玩具，原地兜着小圈子，轻声嗡嘤，举腿挥臂，晃动脑袋慢慢地从一边到另一边，以持续不变的旋律，发条在它们的肚子里而机关却在背上而后陡然一个停顿并在最后的位置上保持永恒。

这就是我思念父母的方式也是我思念他们话语的方式。▌顿悟的一日by 厄斯顿·绥斯特兰德 北岛 译 摘自《北欧现代诗选》

漫长的岸，石头闪光，在秋天。清澈的海水在峡湾里以宽阔而炫耀，在秋天。某日那平坦荒地的山妖被赶走。而某日来自深渊的不安分的家伙不否认眼睛所凝视的一切。

某日眼睛也看到石头和水面那边。——我忽然不再惧怕的风把公园的落叶吹散。▌秋天by 伊迪特·索德格朗 北岛 译 摘自《北欧现代诗选》

赤裸的树立在我的房子周围让无边的天空和大气进来，赤裸的树齐步走向岸边在水中映照它们自己。一个孩子仍在秋天灰色的烟雾里玩耍一个小姑娘手中拿着鲜花散步在天边银白的鸟儿起飞。▌秋天by 纪尧姆· 阿波利奈尔 徐知免 译 摘自《法国现代诗抄》 在雾中走过一个罗圈腿的农夫缓缓地在雾中牵着牛浓雾遮没了多少贫穷而羞怯的村庄

农夫走过去嘴里哼唱着一首爱情和负心的歌唱的是一个指环和一颗破碎的心

啊秋天秋天送走了夏天两个影子在雾中缓缓走过▌他 by R.S.托马斯 程佳 译 摘自《R.S.托马斯诗选》

角鲨，如满脸斑点的上帝，望着他；海豹的眼球冰冷。秋天来了，鸟儿喳喳叫着，寥廓的天宇飘落棕色的阵雨。他伸出因长期祈祷失败麻木的双手：把我的生命，他说，带到阴冷的海去吧。但海拒绝他如残骸。他与儿孙为大地施肥，大地却以石头回报。一切努力、一切祈祷都被拒绝。病态的阳光下，纤细的诗流在荒芜的岩地干枯。▌秋天 by 拉斯克－许勒 谢芳 译 摘自《拉斯克－许勒诗选》

我在路边给自己摘下最后一朵雏菊……天使已来为我缝制我的寿衣——因为我必须继续背负别的星球。

深深懂得爱的人将获得永生。一个充满爱的人才能够复活！请隔绝恨！无论火把在多么高的地方晃动。

我想告诉你许许多多爱——即使冰冷的风已经在吹，已经围绕着一些树木旋转，围绕着一些曾躺在自己摇篮里的心。我在尘世经历了痛苦……月亮在回答你的提问。它在被遮掩时也在一些日子看见我，我曾踮起脚尖在这些日子上胆怯地行走。▌在敞开的窗边（1896）by 卡瓦菲斯 黄灿然 译 摘自《卡瓦菲斯诗集》

在秋夜的平静中我坐在敞开的窗边整整一个小时都处于完美的愉快的宁谧。子的轻雨飘落。易腐败的世界的叹息在我易腐败的本性中回荡。但它是甜蜜的叹息，它升起如祈祷。我的窗向一个未知的世界敞开。一个说不出的、芬芳的回忆的源头展现在我面前；翅膀击拍我的窗沿—爽朗的秋天的精灵降临我和环绕我，用他们纯真的语言跟我说话。我感到微弱的、深远的希望，而在我可敬的创造的沉默中，我的耳朵听见旋律，它们听见晶莹的、神秘的音乐，那来自群星的合唱。▌秋天时我在北大by 春树 摘自《春树的诗》 我记得北大是我最喜欢的大学眼前很模糊没人拉住我的手我们在学校外面分别我转眼又看了一眼北大它多出一块景物多出一个人

2001 年10 月28 日▌访北岛于美国伊利诺伊州伯洛伊特小镇。2 0 0 2 年9 月by 西川 摘自《够一梦》 一百吨乌云

像大草原上散开的蒙古骑兵呼啦移过伯洛伊特上空 一百吨乌云分出一吨乌云

砸向伯洛伊特像蒙古骑兵搂草打兔子绝不放过哪怕衰败不堪的小镇

翻开落叶，是溺死的昆虫

走进空屋，会撞见湿漉漉的鬼魂颤抖个不停 小汽车抵达小旅馆

小旅馆的吸烟房间里烟味淤积不散即使打开屋门 这吸烟的过客一天要吸三包烟吗？其忧郁和破罐子破摔的程度可以想见 而本地人忧郁更甚

眼见得镇子上的一半橱窗空空如也

却绝不动起吸烟的念头，这真对得起停车场上寂寞飘扬的美国国旗

这是三岔路口上的伯洛伊特

只有两三个人在银行的台阶上低声交谈 只有一个人在借来的白房子里

用菜刀剖开紫茄子，相信烧一手好菜就能交到朋友 黄昏过后是夜晚

夜晚过后是只能如此、只好如此的流亡者的秋天 秋天将树叶一把揪走

只有一个人为此而心寒，瑟缩为一个原子 并且伸手捂住他桌上的纸页

仿佛天际一阵大风越过了地平线来到面前

2002 年9 月，2009 年8 月▌宽窄韵 by 翟永明 摘自《行间距》

鹧鸪天，凄凉犯用姜白石韵，写宽窄巷子群楼之间找不到菊花梅花的高矮视线高 又或是矮都未曾随秋风改变 坐在白夜庭院 深深，有几只鹭鸶 飞不太高想 当年的翩翩年少已蜷缩如老莲现在没齿难忘

“她爱我因为我历经风险我爱她因为她为我悲伤”半窗白日半户竹影稀听隔座怨声 也是蝉鸣的一种

算起来 也有五年光景“他爱我 因为我经不起现实的戏弄我爱他 因为他天性异于旁人”落座听自己的心声 回音变成没心没肺的一种口语值此爱情僵硬之年代爱情诗 如老树遍体之鳞

鹧鸪天，凄凉犯用姜白石韵，不惜点染连翼起飞的旧词可串不成新起的宽窄诗行想远人，他在吗？罢了 这一地太无聊的时间 碎碎 碎 时间、爱情、也像公共汽车开来开去一次不开门这辈子 就此过去善恶两清

2009 年7 月2 日▌也为中秋一歌 by 杨黎 摘自《一起吃饭的人》

我们家的月亮比你们家的月亮亮因为它是我们家的月亮而你们家的月亮仅仅是你们家的月亮▌秋 by 韩东 摘自《重新做人》

下雨了，但这不是下雨的心情秋天了，这也不是秋天的凉意一支乐曲在它不被演奏的时候一种思想在躯体已死的头颅中生活的言外之意，真理乃密中之密我的双眼被白杨树上的伤疤重复

（《秋冬献词》）▌荡妇秋思赋 by 萧绎(梁元帝)荡子之别十年，倡妇之居自怜。登楼一望，惟见远树含烟；平原如此，不知道路几千？天与水兮相逼，山与云兮共色。山则苍苍入汉，水则涓涓不测。谁复堪见鸟飞，悲鸣只翼?秋何月而不清，月何秋而不明。况乃倡楼荡妇，对此伤情。于时露萎庭蕙，霜封阶砌；坐视带长，转看腰细。重以秋水文波，秋云似罗。日黯黯而将暮，风骚骚而渡河。妾怨回文之锦，君悲出塞之歌。相思相望，路远如何?鬓飘蓬而渐乱，心怀愁而转叹。愁索翠眉敛，啼多红粉漫。已矣哉！秋风起兮秋叶飞，春花落兮春日晖。春日迟迟犹可至，客子行行终不归。

第二篇：秋诗30首

“秋”古诗30首

秋夕

唐．杜甫

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

望洞庭

唐．刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。山居秋冥

唐 王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，蓬动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

天净沙

秋思

元

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

观沧海

汉 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6

天净沙

秋

元

白朴

古村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿木，白草红叶黄花。7

长歌行

汉

乐府诗集

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。长恐秋节至，锟黄秋叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

宿建德江

唐

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江青月近人。

登高

唐 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。中秋月

宋

苏轼

暮云受尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。秋词

唐

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

子夜秋歌

唐

李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

苏幕遮

宋

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接木，芳草无情，更在斜阳外。黯香魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。渔家傲

宋

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。秋波媚．七月十六日晚登高兴亭望长安南山

宋 陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳。曲江池馆，应待人来。

秋月

宋 程颢

lei清洗流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。秋夜曲

唐 王维

桂魄出生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

秋风引

唐

刘禹锡

何处秋风至？潇潇送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

枫桥夜泊

唐

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

秋雨中曾元九

唐

白居易

不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

秋思

唐

李白

纯阳如昨日，碧树鸣黄鹂。芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。天秋木叶下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露调华滋。

夜雨寄北

唐 李商隐

问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

秋晚江上遣怀

唐

杜牧

孤舟天际外，去路望中赊。贫病远行客，梦魂多在家。蝉吟秋色树，鸦嗓夕阳沙。不拟彻双鬓，他方执岁华。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋思

唐 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

河西送李十七

唐 高适

边城多远别，此去莫徒然。问礼知才子，登科及年少。出门看落日，驱马向秋天。高价人争重，行当早着鞭。燕歌行

汉 曹丕

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方。贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。

援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？

秋思

唐 白居易

夕照红于烧，晴空碧胜蓝。兽形云不一，弓势月初三。雁思来天北，砧愁满水南。萧条求气味，未老已深谙。

思吴江歌

魏晋 张翰

秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，狠难禁兮仰天悲。

秋芸有春绿

宋 范大成

秋芸有春绿，疏篱照孤芳。清霜早晚至，何草能不黄？ 宁当念衰落，正尔事容光。及时且自好，来日殊未量。

第三篇：诗两首——冬 秋

诗两首——冬 秋

冬！秋

秋风吹尽冬近临，！不知不觉已至秋，寒来蜂群归巢隐。！风来百鸟别枝头，百花纷落雪花飘，！此时落叶处处是，岁寒三友立如今。！秋菊为何笑西楼？

安徽巢湖居巢区东风路小学二年级:沈怡然

第四篇：5、秋兴诗八首

《秋兴八首》（其一）

教学目标

知识点

通过意象把握作者的情感

基本技能

学会如何赏析一首诗 重难点

诗歌意象中所蕴含的情感 导入：

怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。进入正课：

作者与时代背景简介

今天我们要学习一首诗歌，杜甫的《秋兴八首》（其一）。杜甫（公元712--770），汉族，字子美，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。这首诗歌写于公元766年，这一年杜甫54岁，在重庆，正在回老家的途中。他已经在蜀中生活了将近五年

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是（755--762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。

鉴赏诗歌

现在请同学们根据老师刚才所做的介绍，鉴赏诗歌。

第一步，读懂题目，第二步，读懂诗句的意思。第三步，找出诗中的意象，然后结合时代背景和作者的生平，然后说说这首诗歌有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感。学生活动：自读，讨论 课堂活动过程：

提问1：题目是什么意思？ 提问2：诗句的字面意思 提问3：诗中出现的意象。提问4：这些意象有什么内涵？

提问5：抒发了作者什么样的思想感情？ 提问6：诗歌应用到了哪些艺术技巧？ 明确：

1、题目意思：借秋天之景抒发内心的情感。

2、诗句意思：清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了思想之情。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。诗中的意象以及其含义：

1、玉露凋伤枫树林：秋天的“枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。

2、巫山巫峡气萧森：“气萧森”：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象

3、江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。（江，山。暗指国家）

江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国家不平静。

4、丛菊两开他日泪：两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。

5、孤舟一系故园心：“孤”形单影只，思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生

6、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。艺术技巧：

1、对偶 颔联

颈联。具体：[江间]对[塞上]，[波浪]对[风云]

[丛菊]对[孤舟]；[两开]对[一系]

2、借景抒情

总结：这首诗歌通过描写巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁。

第五篇：《杜甫诗秋兴八首》教案

《杜甫诗秋兴八首》教案

一、教学目标

1、了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2、了解杜甫七言律诗的艺术特点。

3、把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。

二、教学重点

感受、品味诗歌意境。

三、教学难点：

培养学生鉴赏能力，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣，提高鉴赏能力。

教学时数：1课时。教学方法：点读法。教学过程与步骤：

一、知识积累

1、关于作者：

杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”；称誉杜甫是“诗学宗师”、“诗圣”。对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。

2、关于作品：

《秋兴》八首是杜甫在公元766年(大历元年)、55岁旅居夔府时的作品。这是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的七言律诗，体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。写这组诗时，离开安史之乱的爆发(755)已十一年。

3、近体诗知识（1）近体诗：

与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的格律诗体，其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗

①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。

②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。（3）绝句：

每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律诗相同，只是不一定对仗。

4，诗歌鉴赏指要（1.）基本要求：

鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技巧。（2.）基本要领：

①朗读吟诵，整体感受。

②披词入情，激发感情。③展开想象，探究意境。

何谓“意境”？

这里的“意”，是作者的主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。④感受韵律，品味语言。

二、研读诗歌 全诗感情基调：

孤独抑郁。整体感知： 一、二联——巫山、巫峡的秋色秋景； 三联——由眼前丛菊的开放联系到“故园”；

四联——追忆“故园”的沉思又被白帝城黄昏的砧声所打断。

通过对巫山巫峡秋色秋景的形象描绘，烘托出阴森，动荡不安的环境气氛，令人感受秋色秋景扑面惊心，抒发诗人忧国之情和孤独抑郁之感。分析本诗情景交融的特点 问：诗中写了哪些景物？

明确：玉露、枫树林、波浪、风云、菊花、孤舟、白帝城等。

问：景物中包含了作者怎样的情感？——秋的萧杀，人的忧伤与孤独。问：如何感受意境？

前一句由下及上，后一句由上及下，使秋天萧森的气息充塞于巫山巫峡中，天上地下，江间关塞，到处是惊风骇浪，动荡不安，萧条隐晦，不见天日，形象表现诗人的极度不安，和胸中的郁闷不平，象征了国势的危急。

用豪迈、宏阔写出哀愁，既抓住景物特点，又融入自己情感，情因景而显，景因情而深。问：丛菊两地他日泪，孤舟一系故园心。

体现诗歌主旨，诗人此时身在夔州，暮年飘零，羁旅江上，面对第二次看到菊花大的开放却是秋天满目萧条，不觉得潸然泪下，联想自己老病孤舟，又不觉引发诗人对国家盛衰及个人身世的感慨，忧国伤时。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次回应了诗题中的“秋”字。过去人们冬天穿棉衣，棉衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到秋天就要拆洗重做。“砧”，是捣衣石，现在你听那山上山下的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声音。人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已经好几年了，我始终没有一个安定的生活，我用什么来抵御羁旅途中的寒冷？

四、小结：

这一首诗，从夔州的秋天起兴引出了他的感发，而他感发的重点则在对“故园”的思念。不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，较一般的悲秋之作远为深厚。