大三专自我鉴定5篇

第一篇：大三专自我鉴定

大二自我鉴定

大二学习生活的结束，我的大学生活已经进行了一半，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。

光阴似箭！转瞬间我的大学生活已接近两年时间了。我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。

刚升上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫰的表情，自己的脸上不自主的有了微笑。似乎看到了当初的自己。而今，我已是几千名学子的学姐了，不再对家充满眷恋，不再排斥这所“陌生”的学校了。

大二的课程不紧不慢，但多了许多专业课的学习。大一时的懵懂都变成了今日对“环境工程”四个字的了解。亲朋问及该专业学些什么时不再感到茫然，是有了所谓的方向感吧。

尽管课业不紧张，但学习上却不允许我有丝毫的松懈。《高等学校英语应用能力考试》（a级）、全国计算机二级等级考试（c语言）、水环境监测高级工等等级考试，不仅充实了我的学习生活，也让我的学习充满了挑战性。

图书馆依旧是一个很好的学习环境。这里留下了我的足迹与汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。学习更是一个不断充实自己，完善自己的过程。因此它没有终止的一刻。

电脑是一个取之不尽用之不竭的知识宝库。它是我的学习伴侣，生活伴侣。自带的电脑让我更好地进行学习，也增进我对学习的兴趣。学习之余也娱乐了我的生活。网上的博客生活里，倾诉了我的悲与喜，里面有我逐渐成长的点滴。

虽然我的大学生活自我鉴定相对简单，但简中有精。我的学习、生活永远是正在进行时。大二的学习生活又即将划上句号了。我们又一次迎来了验证学习成果的期末考试，我相信自己可以取得更优异的成绩来证明自己的努力。

光阴荏荏，时光如梭，在师大的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。在菁菁校园中，老师孜孜不倦的教诲，同学之间的友爱互助，课堂的温馨和暖意，以及来自各方面的熏陶，使我在获得知识储备的同时，也懂得了许多人生的道理，可以说这段经历让我受益非浅，也注定将是我人生道路上又一个深刻的转折点。

学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践，逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适应社会的发展，锻炼自身，完善己身，开阔眼界，用更多的金融知识来武装自己，让自己拥有理性的头脑，使得所学可以更好的所用，成为一门实用的技能。

当初选择继续读书纯粹是出于偶然，或许也是很多人口中的“为了混一个更高的文凭”，但或许偶然事物之间往往也存蓄着些许必然，人的一生注定是一个不断自我充实、自我完善的过程，汲取知识、掌握技能的方法势必是多种多样的，但系统化的学习对于工作后再次迈入校园大门的我们来说，可以说是一次巨大的挑战，边工作边学习确实很辛苦，或许这其中的点滴和感悟只有经历过的人才懂得。

我很庆幸这一路走来纵然很辛苦，但我依然坚定的一如往昔，不后悔自己当初的选择，也感谢这样的一段经历让我成长，变的成熟，逐渐褪去了往日的羞涩，腼腆，真正的长大成人，敢于去承担起更多的责任，而不是说多做少。

在求学生涯里，我始终保持“勤奋，刻苦，用心，真诚”的生活和学习原则，学习成绩名列前茅，获得过优秀学生干部的荣誉，我积极投身到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切实的让自己学习到更多的技能，并勤于思考，注重方法，与人为善，结交了很多志同道合的朋友，大家互帮互助，克服难关，彼此之间缔结了很深厚的友情，也开启了自己的人脉关系，为将来的发展打下了一个扎实而坚定的基础。

随着学习的进步和深入，我觉得自己不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我自身的心智也有了一个质的飞跃，我能够比较快速的掌握一种新的技术知识，并从中体会到了学习的乐趣，也因此提高了自己的工作效率和工作能力，同时升华了自己的理论政策水平和分析能力。

周总理曾经说过“人要活到老，学到老，改造到老”，可见学习是一辈子的事情，即使离开了课堂依然如此，知识注定将是我们人生不可随意屏弃的宝贵财富，在华师大的学习生活是我人生轨迹中的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，但未来我注定还有更长的路要走，有更多大大小小的三岔口需要我去独自作出正确的选择，需要靠我自己来把握自己的人生，但目标坚定一点，信念永远不改变，我会努力将一切做到最好，始终不断的学习用知识来武装自己。

作为一名即将离开校园的学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

第二篇：宝兴县三专落实情况汇报

宝委组[2011] 号

中共宝兴县委组织部

关于农村党员干部现代远程教育“三专”

落实的情况汇报

中共雅安市委远程办：

宝兴县农村党员干部现代远程教育工作自2007年开展以来，在市委组织部、市远程办的关心和指导下，宝兴县抢抓机遇、明确目标、严密组织、扎实工作，把远程教育作为加强党的执政能力、增强党的先进性、提高党员干部素质、加快小康社会的重要工作来抓，截止到2010年全县已建成远程教育站点55个农村站点，覆盖率达100%，并着手建立了县、乡、村三级专人负责管理远程教育工作、专款保障远程教育站点良好运行、专业从业人员负责远程教育站点设备维护的长效机制，有力推动了远程教育信息化平台建设和学用成果转化，为我县新农村建设提供了坚强的人

才支持和智力支撑。现将我县农村党员干部现代远程教育“三专”落实情况汇报如下：

一、构建全县远程教育领导小组，各级专人负责机制。我县把农村党员干部现代远程教育纳入到党建工作和新农村建设的总体规划，同步部署、同步推进、同步考核。

一是机构设臵到位。成立了由县委常委、组织部长李家顺任组长，县纪委、组织部、宣传部、财政局、教育局等部门（单位）为成员的县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。领导小组下设办公室，依托县党员电教中心开展工作。各乡镇也成立了相应工作机构，负责具体工作的开展。二是人员配备到位。安排文化素质高、业务技能熟练的同志专项负责全县远程教育工作，同时在各乡镇也确定1名专职工作人员，如有人事调转变动，及时报县远程办进行登记备案并及时指派新的工作人员，确保工作的连续性。在村级站点方面，建立定岗制度，指定村支部书记为站点管理员，大学生村官为操作维护员，确保基层远教工作人员队伍的相对稳定性。三是做好管理员、操作员的培训。定期不定期组织站点管理员和操作员进行业务专项培训，不断提升业务水平。今年3月，全县组织开展了远程教育骨干人员（包括三职干部、乡镇党务副书记、大学生村官）培训班，培训人员达200余人次。培训采取播放宣讲视频、以会代训、发放技术资料等形式进行，有效提升了远程教育站点自我管理、维护的能力，提高了

农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，远程教育站点助推致富、传播科技和教育党员干部等效用得到了最大化体现。四是建立乡镇党务副书记直接责任人机制。县委不断创新举措，大力拓展推动远程教育工作的新途径，坚持将基层组织建设与远程教育工作紧密结合，年初，县委组织部与各乡镇党委签订了《2011年基层党建目标责任书》，明确了2011远程教育工作目标任务和考核办法，确保了全县远程教育工作层层推进不脱节，形成了县乡村三级齐抓共管的良好局面。

二、构建全县远程教育财政专款保障运行机制。

按照《中共雅安市委组织部雅安市财政局关于落实农村党员干部现代远程教育教学资源建设及站点运行维护经费的通知》（雅组通【2010】54号）要求，为确保全县55个远程教育站点的正常运行和远程教育工作的正常开展，县财政将远程教育运行维护经费纳入县级财政预算，自2010年起，保证每个站点每年至少2000元的运行维护经费以及每年至少5万元的教学资源建设经费。其中，2008年和2009年县财政累计拨款213600元。2010年按照每个站点日常运行维护费3000元/年的标准，共划拨远程教育站点日常运行维护经费165000元，教学资源建设经费60000元。2011年按照每个站点日常运行维护费2000元/年的标准，划拨远程教育站点日常运行维护经费110000元，教学资源建设经费50000元。

截止目前，财政累计投入598600元用于远程教育。资金保障制度的建立和完善，彻底改变了过去有钱建，没钱管的尴尬局面，有力的保障了远程教育各站点的平稳运行。

三、构建全县远程教育专业维护保障运行机制。

县委多方整合资源，保障基础设施的配备和维护，最大程度地满足党员群众的精神文化需要。宝兴县采取有力措施，在站点维护上进行了大胆探索，积累了一定实践经验。一是聘请专业维护队伍。县委组织部与雅安市元乐科技有限公司签订维修维护合同，每季度对全县所有远程教育站点进行一次全面维护，并建立维护台账，确保设备正常运行。二是发展县级维护队伍。从青年后备干部、年轻纪律性强的党员干部、文化程度高、素质好的下派干部、责任心强的大学生“村官”中选拔合适人选，成立县级远程教育站点维护小分队，与签约维护公司人员共同开展站点维护保养工作，在走访中了解和学习基本的维护方法，做到小问题不等不靠，大问题及时反馈，及时维护，保证站点能时时处于良好的运行状态。

附件：

1、宝兴县远程教育站点专人管理名单

2、宝兴县委组织部关于划拨站点维护经费的请示

3、宝兴县委组织部2011部门财政预算表

4、宝兴县远程教育专用经费财政预算追加单

5、宝兴县委组织部与元乐科技公司远程教育站点维护

合同

中共宝兴县委组织部

2011年12月7日

第三篇：一符三专四落实

一符”：账实相符，即统计账、会计账、保管总账相符；保管总账与分仓保管账相符；分仓保管账与货位专卡相符，专卡与库存实物相符。“三专”：专仓（罐）存储、专人保管、专账记载

“四落实”：数量落实、质量落实、品种落实、地点落实

“五分开”：

四无：无虫害、无杂质、无鼠雀、无事故

四不留：无杂草、无积水、无垃圾、无抛洒粮粒

雨季三查：雨前查隐患、雨中查险情、雨后查损失

三低：低温、低氧、低药量

两牌三薄：岗位责任牌、储备粮油专卡、粮情检查记录薄、粮食熏蒸登记

薄、机械通风作业登记薄

四单：粮食出入库作业单、粮食熏蒸作业单、仓储保管检查单、中央储备

粮质量控制单三、五、八、一：仓储科技战略目标，即力争在2-3年内，以分（子）公

司为单位，30%的直属库和整体接管库要实现通风智能化，50%的烘干塔实现在线水分智能化控制，80%的气调粮库

采用智能化管理系统，每个分（子）公司建成一个智能

化、信息化示范库。

事故处理原则“三不放过”：事故原因、责任分析不清不放过

事故责任者和群众没有受到教育不放过

没有防范措施不放过

“四合一”：谷物冷却机、环流熏蒸、机械通风、微机测控

消防工作贯彻“预防为主，防消结合”方针

“一、三、七”粮情检查制度

1、安全粮每星期检查一次；半安全粮每三天检查一次；不安全粮天天检查。

2、检查项目包括：三温、三湿、害虫、色泽、气味等，做好粮情记载，并根据检查结果，分析粮食安危状况，采取相应处理措施，每周以书面汇报本仓粮情，发现隐患随时报告。

突出季节检查重点。适时组织开展春、夏、秋、冬四季粮油安全大普查，突出季节检查重点，及时发现和消除各种储粮隐患，春季普查，以防治虫害为重点；夏季普查，以防汛度夏和露天储粮管理为重点；秋、冬季普查，以降温、降湿、防火、防霉、防结露为重点。组织保管人员对库存储备粮实施薄膜覆盖密闭、磷化氢气体环流薰蒸，实行“三低”保管，做到科学储粮、绿色保管，延缓粮食品质陈化，确保省市储备粮安全储存。

粮情检查制度

一、粮情检查内容主要包括：温湿度检查、水分检查、害虫检查、品质检查、粮情记录及“四无”检查

1.温湿度检查：

（1）粮温检查：粮温低于15℃时，安全粮15天内至少检查一次；半安全粮10天内至少检查一次；危险粮2天检查一次。粮温高于15℃时，安全粮10天至少检查一次；半安全粮5天至少检查一次；危险粮每天应检查一次

（2）仓内外温湿度检查：每个廒间内要配备一只温湿度检测探头或温湿度计以随时测定仓内温湿度，并在库区内室外适当地点配置一只温湿度检测探头或温湿度计，以测定大气温湿度。

2.水分检查：安全粮每季度至少检查一次，半安全粮每15天至少检查一次，危险粮应根据粮情随时检查

3.害虫检查：

（1）粮温低于15℃。检查期限由各地自定。粮温在15-25℃时，15天内至少检查一次。粮温高于25℃时，7天内至少检查一次。如发现危险害虫，应立即进行封闭歼灭，吃力后3个月内，每7天至少检查一次

（2）检查防虫线有无效果。在储粮仓人员经常进出门、经常通风换气的窗口应设防虫线，并经常检查防虫效果。

4．品质检查：根据《粮油储存品质判定规则》中规定的粮食和油脂储存品质控制指标，取样进行测定，据此提出粮油保管措施和推陈储新的意见。每年4月、10月两次抽样检测储存粮油品质控制指标。此外，还应根据储存过程中粮油的具体情况，随时扦样检测其品质，认便及时发现问题及时处理，减少粮油损失。

5.粮情记录检查：检查粮情记录、害虫记录、粮质化验记录、虫粮熏蒸记录、保管器材登记、“四无”检查记录

6.“四无”检查：按《关于“四无”粮仓、“四无油库”的若干规定》执行

二、贯彻“以防为主，综合防治”的储粮方针，执行“两个结合”、“三种方式”、“五字方针”、“五个比较”粮情检查制度

1.“两个结合”：

（1）定层定点与机动设点相结合（2）计算机检测与人工检测相结合2.“三种方式”：普查、定期检查、临时性检查

（1）普查。每月由库主管主任带队，组织防化人员全面检查一次，召开粮情分析会，研究和制定工作计划，保管员和主管领导须签字，实行“双向监督”，并按期填制报粮情月报表

（2）定期检查。按期粮每星期检查一次；半安全粮每三天检查一次；不安全粮天天检查（即“一、三、七”检查制度）

（3）临时行检查。刮风、下雨、下雪或根据需要随时检查。

3.“五字方针”：实、准、详、真、快

（1）“实”即检查要实

（2）“准”即掌握要准

（3）“详”即记录要详

（4）“真”即汇报要真

（5）“快”即处理要快

4.“五个比较”

（1）相同储存条件下的仓与仓比较

（2）粮温升降与气温、仓温升降幅度比较

（3）同以测点前后检查结果比较

（4）同以粮堆不同测点比较

（5）同一粮堆同层各测点比较

第四篇：新教育教师专业发展的“三专”模式

前行、攀升与飞翔

——新教育实验的教师专业发展论

新教育教师专业发展的“三专”模式：

1、专业阅读——站在大师的肩膀上前行；

朱博士认为专业阅读的关键，是必须回到对根本书籍的研读中来。所谓根本书籍，是指奠定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。此外，那些多在童年至青年期出现过的，深刻地影响人的生命以及精神气质的书籍，也被称为根本书籍。我思考我的“根本书籍”是什么？凌乱地看了些专业的书，还真没有影响我形成专业思维。朱博士又说：“不是所有的经典书籍都能成为某位教师的根本书籍，成为一个人的根本书籍意味着，你深刻地理解了这本书，而这本书也成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点。”

2、专业写作——站在自己的肩膀上攀升；

朱博士说，写教育随笔能够改变教师的行走方式，一个人的专业写作史，就是他的教育史。他还说：“我们的教育生活是由无数的碎片组成，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验融入教育生活，使之成为我们专业反应的一部分，使我们的教育实践更加富有洞察力。这样，这些碎片就可以经过拼合成为美丽的图景，就像散落的珍珠串成美丽的项链。”

3、专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。朱博士说:在专业阅读、专业写作的基础上，借助专业发展共同体提升教师的专业化水平，是教师成长的必由之路。朱博士还说:专业阅读是一种吸纳，专业写作是一种梳理表达，专业发展共同体是一种境域，是专业发展之背景。

“人活着太需要支撑我们生活的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。”（朱小蔓）

第五篇：2018届高三专训语言文字运用得体

2018届高三第一轮专训--语言文字运用得体 1.措辞得体的一项是（）

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到

一块儿，就动刀动枪的。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其

占领的科威特。下面语句最得体的一句是（）

A.贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨

达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。

B.希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领 土，以缓和十分紧张的海湾局势。

C.相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后

悔莫及的局面。

D.希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家

都不希望看到的局面。

3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治

疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）

我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了

严重的病，_______________。A．就必须治，一定要治好。B．还是要治，并且要治好。C．必须抓紧治，不要再拖下去。D．就不要延误，要及时治疗。

4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李

红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是

碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边

哪一句话回答，才既得体又诚实。（）

A．凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B．作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份

光荣。

C．关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同

意的。D．都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体

的一项是（）

A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游

人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”

B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还

不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可

谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。

D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学

而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

6.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内

容不宜写在标语牌上的一项是（）

A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。B．注意交通安全，遵守交通规则。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。D．场兴我兴，场荣我荣。

7.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个

问题。下列几个问题中较得体的一个是（）

A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好

吗？

B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活

水平也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想？ C．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？

D．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？

8.某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得

体（）

A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。

D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。

9.某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被

导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽 了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。

根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的（）

①怎么回事？慢慢说。

②半夜三更的，什么事啊？

③你先平静一下，听我慢慢跟你说。

④你先别哭鼻子，听我说！

⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！

⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

10.下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）A．老朽不才，让你见笑了。B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。11.下列各句，最得体的一句是()A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!” 12.下列各句中，语言表达得体的一句是()A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑

眯眯地向我走来。

B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词

典》，如有拾获。请从速交还。” C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他

自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞

噬了太阳!遮住了大地!”

13.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是()A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。14.下列各组对话中，语言表达得体的一项是()A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前

要是交不清，就别怪我不客气了。B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨

地说。C．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑 纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑 容。

D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 15.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 16.下列句子划线部分表达得体的一项是（）

A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问 题。”——记者小王采访心理学家张教授。B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业 厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布 会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会 讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。17.下列句子用语得体的一项是（）

A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改

进意见，并且责成学校领导研究落实。

C ．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。18.下列句子用语得体的一项是()A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进

意见，并且责成学校领导研究落实。

C．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主 持人对这位

作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。”

D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”

19.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一 会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁 圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科 学种田，都 弄它一千五。”

D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 20.下列句子中，加 点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

21.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。22.下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。23.下列句子中语体色彩恰当的一项是（）A．小王在课后捧读小说。

B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府

向大会致以热烈的祝贺。

C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。24.下列四条短信中准确、得体的一项是()A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资

领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪！(发给领导)B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的

爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲)C．2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家

财运旺，基金散户两相忙，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事)D．福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)25.下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）

23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥

26.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()A.初次见 面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻

笑大方。

C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。27.选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）

A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。D．世 界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。28.选出语言得体的一项（）

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的 29.语言运用得体的一项是（）A.请问您老人家今年多大了? B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

30.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A.“你要存多少钱，先生？” B.“你想取多少钱，先生？” C.“我能为您服务吗，先生？” D.“你想干什么？”

31.下列各句中，语气最委婉的一句是

A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思 考呢？

B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思 考吗？

C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思 考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思 考了。

32.下列标语符合张贴场所要求的是（）A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B．严禁吸烟（某卷烟厂厂区）C．失败是成功之母（某考场）D．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

33.下列句子中，礼貌用语使用得体的是（）A．今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B．我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。C．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。D．令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。34.选出语言得体的一项（）

A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。

35.从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（）A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处 分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。

B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。36.下列各种表述中，语言得体的一句是（）A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难 免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和向学们帮助我们为办好 《科学小报》尽一点绵薄之力。”

B．某饮料广告的文字广播稿中这样写道：“„„该饮料(系成人饮品)中含有治 癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起 度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”

D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提 问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过!罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!” 37.下列标语与张贴场合相协调的项有（）

①敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。②考场门口：失败乃成功之母。

③陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）④医院病房：一切为了健康。

⑤某一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。A．①② B．③④ C．④⑤ D．②④ 38.下列各句中的敬词使用正确的是() A．先生辱临寒舍，甚感荣幸。

B．明早您在舍下等候，我准时前往请教。

C．下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 D．他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。

39.下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是（）

①甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。

②甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。

③甲方向乙方提供的钢瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方贷到全付款。

④此协议自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。⑤由甲方提供周转资金人民币2万元整。

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．③④⑤

语言文字运用得体专项训练

1.A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）2.Ｄ 3.B 4.Ｄ 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C 11.D(A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。)12.C(A．“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B．“从速交还”语气生硬；D．感情色彩不当。)13.D(ABC均是敬 辞，只用于别人对自己。)14.C（A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；D用语不看对象。）15.D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）16.D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）

17.D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）18.A（B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。）

19.C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）

20.C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）

21.D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）22.D 23.B（A“捧读”的主语应是第一人称；C“商谈”用于较大的事情的商讨，此处应为“商量”；D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥）

24.C（A．有讽刺嫌疑。B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。D.“老王八”显得不礼貌。）25.A（此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。）

26.C.（C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。）27.A 28.D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）

29.C（A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。）

30.C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）

31.A（A项中“是不是应该„„呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；B项中“难道不应该„„吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是„„的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。）

32.D（A项不能鼓励超速；B项应为“严禁烟火”；C项考场不应提“失败”。）33.D 34.D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）35.B（B是口语，其它为政论语体）

36.D（A“绵薄之力”是谦辞，用于对方不当；B“治癌”与“致癌”同音，不当；C“荣幸” 是谦辞，用于对方不当。）37.B 38.A（B项中的“舍下”应为“贵府”，因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去。C项中的“家父”应为“令尊”，“家父”是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应为“令尊”。D项中的“就教”应为“执教”，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教 ”。）

39.B（①句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。③句中“乙方在甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方 货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。④句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。②⑤句表达准确。）