《美丽心灵的永恒阳光》：我的幸福的,因为我爱,因为我有爱

第一篇：《美丽心灵的永恒阳光》：我的幸福的,因为我爱,因为我有爱

《美丽心灵的永恒阳光》：我的幸福的，因为我爱，因为我有爱

这部充满灵气的爱情电影如诗歌般浸润了我的灵魂，它用天马行空的想象与优美动人的镜头语言，使我相信，在这个世界上，我爱的人将永远爱我，而我深爱的人，我永远也不会忘记。这信念，使我在这四处碰壁的现实里，挣扎前行，微笑面对，因为爱，我从未孤单。我的幸福的，因为我爱，因为我有爱

从这部电影开始，爱真正成为我的宗教，我像无数虔诚的朝圣者，顶礼膜拜，愿爱神给予我一份独特长久的感情，让我安然行走在这如荒漠般的时间旷野里，使心灵永不枯竭，去探寻生活的乐趣，生命的意义，品味百味杂陈的人生。

我的幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

克莱门蒂娜与乔儿并肩躺在蓝色的星空之下，身下的冰面寒冷脆弱，远处的查尔斯激流奔涌，让人仿佛看到清冷冰洌的死亡与火热深沉的爱情相并相生，为两个的感情注定要在时间长河里沉浮作下注脚，优美的画面将两个的爱情最甜蜜定格成永远，即使失忆，他们仍在这条河若有所失的寻觅，克莱门蒂娜仿佛就在一直在河边等待着失去了的那个他，重新和她再次躺在星空之下。

而乔，从心底里流淌出“我死而无憾”的情话，爱情就是这样，如魔法般修复相爱之人的灵魂，一次又一次，即使两个曾经深爱的人已经不再认得彼此，天涯陌路，可我的灵魂还得你的味道，而你，似乎也正焦急的等着我回来。他忘了她，却在忘记她之后，马上登上了邂逅她的列车，在徬徨懵懂里，又把心爱的女孩带回了身边，重温了曾经的爱。令人惊喜之余，不由感叹，爱是不会被忘记的。看到影片最后，两个得知真相后，伤心面对而后深情相拥，令人潸然泪下。

两个人的爱情重复着亘古的命题，我们彼此相爱，我们彼此伤害。

当你如克莱门蒂娜般面对最爱的人的作害，无管有意或无心，每个人都是一座孤岛，难以突破的性格隔阂，不断被误解不被接受的伤痛，你是不是，也只能如她般，如果我不知道如何解决问题，至少我知道如何避免痛苦，忘了和他相关的一切，无论甜蜜和痛苦，就像世界上不曾有这样一个他走近过我脆弱的灵魂。然后在孤独中继续等待，下一个爱人，至少别给我那么多痛苦，就算不会给我带来那么多快乐。是吗？也许我也会这样选择呢。

最可怕的事实在于，能给我们多深快慰的人，往往就能给我们多深的痛苦。爱与恨，一线之隔，我们在爱里，赤裸如婴孩，将最敏感的伤口最悲哀的弱点暴露出来，以求保护与怜爱，然而，将这些成为爱人争吵的佐料，流泪流血则不可避免。我们争吵，哭泣，最后掉头走开，与此同时，对爱人的眷恋，那些动人心魄的情话，亲密无间的拥抱，星空下的亲吻，月光下的私语，一起度过的那些最最平凡却又最最动人的时光，又让我们回头泪眼凝望。

爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受与彼此原谅，爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实，爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯 红发乱我心

红发乱我心。影片中到由凯特温斯莱特塑造的克莱门蒂娜，像一阵清新的风，如影随形，甚至午夜梦回，亦在我耳边喃喃：“我只是想做个内心平静的普通女孩。”“我害怕没有好好享受生活。”她那百变的精灵造型，一直跃动在我的脑海里，给予了我爱情的启迪，指引了我生活的方向。

在爱情的世界里，她主动，坦诚，赤裸如婴。影片里两次和乔相遇，都是克莱门蒂娜主动伸出了手，浮世德吟哦着：“永恒的女性啊，永领我们上升。”美丽的克莱门蒂娜一头红头闪闪发光，鲜艳的橘色运动衫明丽无比，在灰色冬天的蒙托克的海边，她来回踱步，看着汹涌起伏的大海，在想什么，那个火车上腼腆的男子，那个在车站想要打招呼却最终无话可说的男子，那个在咖啡店鼓起勇气起来，却还是她稍稍示意的男子，那个在记忆删除之前，一起在这海边嘲笑了自己名字的男子，那个住在她心底像个小男孩般可爱温柔的男子？

她邀约他出游，她向他述说自己过去的心事，她面对他唠叨的指责，委曲的对他说，我是一本打开的书，任你阅读，可是你，在我想和你分享一切的时候，在我鼓起勇气向你述说我内心深处种种不为人知琐屑的心事的时候，你拒绝和伤害，即使如此，在我们彻底分开，我将你完全忘记后，在第二次的美丽相遇与过去遭遇的悲情时刻，还是她跨出第一步，来到乔的住所，两个人合解相拥。她是这样的女子，在爱情面前，脱去层层外衣，没有任何粉饰，是怎样，便怎样，即使会暴露自己的弱点，被人评判，仍然一往无前。“我只是个追求内心平静的普通女孩。”是的，我也唯愿做个追求内心平静的女子，如婴孩般活在爱的世界里，放弃一切，我也不会放弃，爱你，你是我心底永恒的美丽阳光。

她知道自己想要的，迅速果敢的去追求。影片里的克莱门蒂娜面对自己想要的，从未迟疑，无论是对爱的追求，还是对痛的舍弃，没有拖拉，可以说她冲动，不如讲她焦虑，她总有一种害怕自己没能好好生活的焦虑，所她一直在不停的寻找，或者说等待，那个真正欣赏明白她的男子来到身边，令她等待爱情的心灵真正得到宁静。

她对生活充满了热爱，百变，纵情，恣意。作为引领者，她喜欢不停变幻自己头发的颜色，也欣赏那些发色跳跃迷人的名称，她的家里有各式各样的娃娃，她还喜欢调酒，她喜欢把自己的生活调配如鸡尾酒般五光十色，丰富多彩，生动迷人。影片中，她和乔的爱情生活亦是如此，色彩斑斓，明艳动人。

相较于所谓小清新电影，我更钟爱这一部，它讲述了一个不同寻常的爱情故事，主线是乔和克莱门蒂娜，一对相恋多年的情侣，日常生活的琐碎渐渐积累了许多矛盾，终于克莱门蒂娜找了一家记忆清除公司，把她记忆中有关乔尔的一切都删除了，乔尔成了陌生人，她以此作为她的新生。伤心的乔也找到了同一家公司为他删除有关克莱门蒂娜的记忆，希望自己不再那么痛苦，一切就发生在删除程序开始运作的那个晚上，乔的美好记忆一点点地展开，乔突然发现，他还是那么深爱着克莱门蒂娜，他开始对自己醒来之后不再认识克莱门蒂娜感到恐惧，他希望自己不要忘得一干二净，期待醒来之后可以努力重新唤醒克莱门蒂娜的记忆，于是在潜意识里开始躲避删除，他牵着克莱门蒂娜的手不断的在各种各样的记忆的场景中奔跑„„

副线是记忆删除公司的前台一直深爱着公司的主治医生，在发现她在无数次被删除记忆后，仍像向阳的葵花爱着太阳般热烈的爱着他，顿时深感对于爱情来说，记忆删除的可怕与荒谬，正是她的顿悟，让第二次邂逅相爱的两人知悉真相，了解到两个心中对彼此不息的爱恋。

影片曾获奥斯卡奖-最佳原创剧本，英国电影和电视艺术学院奖(2005；第58届)电影奖-最佳剧本、最佳剪辑，土星奖-最佳科幻电影，鬼才编剧查理·考夫曼 Charlie Kaufman享誉盛名，其男女主角一个是大名鼎鼎的吉姆·凯瑞，一个是本色动人的凯特温斯莱特，其实正因此，两个人化学作用，演绎的爱情竟如此清新动人，风华别样，令人叹服二人之精湛演技，与编剧的奇思妙想。画面实在漂亮，钟情推荐，不可不看。

第二篇：我是幸福的,因为我有爱

我是幸福的，因为我有爱

陶行知先生“四块糖果”的故事给我以深深的启迪和思考，陶先生从中体现出的对学生的尊重、理解、宽容、信任和欣赏，归结为一点，那就是对学生深深的爱。陶先生说:“人生最大的目的还是博爱。”是啊，热爱学生，将爱的情感传递给学生，让学生知道怎样去爱生活，爱别人，这是教育的使命，也是教育的最佳方法。在近十年来的教育教学工作中，我深深地体会到爱是学生健康成长，奋发向上的动力和源泉。

一、微笑面对学生

教育是心灵碰撞的艺术，需要良好的情感氛围。只有当教师把诚挚的爱心寓于教学之中，面带微笑、精神饱满、亲切自然地面对学生，学生感到老师的和蔼可亲，进而才会“亲其师而信其道”，取得良好的教学效果。

笃笃笃！一阵有序的敲门声，“老师！今天的电脑课要到电脑室上吗？”谁能够想象这么有礼貌的声音是来自一个让每个老师都头疼的“差生”呢！可是现在他却是我的“小助手”——一年级一班的杨逸博。以前他上课经常会跟你捣乱，时不时地大吵大闹，不用说他自己不认真上课，就连边上的同学也受其影响，不能好好听课，有时真的让人很讨厌。我有一段时间不太去理会他，把他放在一边，随他去，可是有时看到他无辜可怜的双眼，真的觉得他很可怜，但是转念想到他的无理取闹，又觉得他真的很活该。但是自从那一次„„那天我正在教学生学习电脑绘画《我喜欢的房子》，小朋友都在很投入地听着、画着，表现很好，杨逸博一个人拿着他心爱的“宝贝”----文具盒玩着，我看他也挺可怜的，就笑着温柔地说：“杨逸博，你乖一点，老师送你一样东西。”于是，我就顺手拿了一个绘画本和铅笔给他，叫他在绘画本上画房子，杨逸博拿到本子后开心地不得了，两眼发光，马上画了起来。一开始，他在本子上乱画，我真想马上制止他，收了本子和铅笔，可是看着他那认真的样子，又觉得十分不舍，因为难得他有这么好的兴趣，算了，就宽容他一次吧！可是使我惊奇的是当我再次来到他身边时，他居然画出了一幢幢漂亮的房子，而且都是高楼大厦。我微笑着向他点了点头，他看到了我的鼓励，画得更带劲了，这节课快结束时，我展示了全班同学生作品，当看到杨逸博的作品时，我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓掌，夸杨逸博画的很漂亮，只见杨逸博也露出了笑脸，很兴奋，因为像他这样的孩子，是很难得到称赞的。老师和同学真诚的笑脸给他带来了快乐，同样也给我们自己带来了快乐。

回想当时如果我真的把他的作业本给收掉了，把我的笑容收掉，把所有同学的笑脸收掉，那么今天的他可能还会是我的“老大难”，所以在课堂上学生需要的是老师的微笑。微笑，对于我们每一个人来说真的是多么简单的肌肉运动，对于我们每一个为人师者来说更是人人尽知的教育本质。微笑，这一看似简单的教育细节对于学生来说，又是多么的珍贵，多么的重要，多么的不能缺少啊！当他们取得进步时，都希望得到教师的肯定和赞赏。这时，微笑是最美好的语言，也是学生的最高奖赏，就像杨逸博。

二、尊重信任学生

小学生在成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就需要教师进行适当的引导、点拨。但到底采取哪些行之有效的方法，正确引导学生走上正道，是教师们最为关心、最感头痛的事。教师应该以满怀热情、以尊重、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的震动，使之心悦诚服地接受教育。

一天放学后，暮色渐起。刚刚走出校园的我透过匆匆的车辆和人流，一眼瞥见两个熟悉的身影在马路对面的人行道上拉扯着。我们班的两名学生在干什么？凭直觉，我猜想他们似乎在为去不去游戏厅在争执不下。前两天学校刚刚在全校的升旗仪式上谈了游戏机的危害，他们怎么会当耳边风呢？我当时真想跟着他们，当场抓住他们。可强烈的理智拦住了我的脚步，不错，学生去游戏厅当然严重违规，可老师盯梢不也是侵犯学生的尊严吗？教育的目的，不能用猥亵的手段去实现。第二天上午，我找到两个学生，开诚布公地讲述了昨天下班后自己的所见所闻，两个学生开始满脸通红，然后是十分激动，他们坦城的说：“老师您猜对了，我们那时真的是在为去不去游戏厅而争执着，但我们想到您的嘱咐就没去。老师您这么尊重我们，我们得自重。您放心，今后我们互相监督，再也不去那种地方了„„”

尊重有时是会心的一笑，有时是怜爱的一瞥，有时是一声真诚的问候，有时是一个亲切的手势。尊重，常常与理解、关爱、宽容和赞扬相辅相成；尊重，杜绝苛求、嘲讽、体罚等不良教育行为。教师不仅要尊重那些表现优秀的学生，表示对他们的赞美和褒扬；更应尊重那些表现一般和后进的学生，表示对他们的鞭策和鼓励。尊重是教师的感染力所在，它像一缕春风吹拂学生的心灵，分享学生成功的喜悦，抚平学生失败的忧愁；它像一泓清泉浸润着学生的精神世界，给学生的健康成长提供必要的养料。

三、体谅宽容学生

教师能够尊重学生，理解学生，自然就应该给学生一份宽容之心。要能容忍学生的缺点，也要允许学生犯错，因此需要教师耐心的去辅导教育，使他们认识到自己的缺点、勇于改正错误。

我们的教室在楼梯的边上，处于“交通要道”，刚开学的一天，我正在教室里很投入地上课，学生们也听得很认真。忽然有人从门外走过，随着行人的走过，原本聚精会神的课堂气氛一下子就会荡然无存了，学生们的注意力被纷纷吸引过去，不自觉地向外张望。我拍了一下手，待到学生们都看着我时，我说，同学们，我们接着上课，大家可不要受影响啊，现在就是考验谁的注意力更集中的时候了。我们可以比一比，看哪些同学可以抵抗住外界的干扰。此话果然奏效，所有学生都端正了坐姿，眼睛也都集中到黑板上来。可是当又有人走过时又会有人不自觉地张望，我意识到如果强行制止，虽然一时会收到效果，但可不是长久之计啊！于是我将课程临时改成了班会课，说“今天怎么会有那么多的人走来走去啊！我都不能集中注意力上课了，不如我给大家讲个故事吧！”学生们马上兴奋起来。我开始讲道：一次，约翰·洛克菲勒和一位朋友一起乘车，遇到一个男孩赶着一辆马拉的雪橇，上面装着一些桶。两个人都注意到这个快乐的孩子在晴美的天空下吹着口哨，非常地快乐。对此，洛克菲勒说了一句话。

说到这里，我故意停下来，洛克菲勒说了一句什么话呢？我卖了一个关子。

学生七嘴八舌的猜测着：有人说：这个男孩很快乐！有人说：年轻人，停下来。我提示说，洛克菲勒对这个男孩的前途作了一个预言。于是教室里又炸开了锅：有人说：这个男孩将来会很有出息；我问：为什么？学生们说：因为他的心态很好，积极向上，很乐观啊！我笑了笑，你们讲得也有道理。可是洛克菲勒有他自己独到的眼光，他说的一句话是“这个年轻人将一辈子不会有成就”。他的朋友迷惑不解，洛克菲勒紧接着作了解释。请问他是如何作解释的呢？我又卖了个关子。

一名男生举起了手，站起来，因为那个男孩子做事情注意力不集中，一边赶着马拉雪橇还一边唱着歌。万一雪橇翻了怎么办？这句话说得旁边听的同学都笑了起来。我向他竖了一个大拇指，说得太好了。洛克菲勒正是这么说的。你真聪明。洛克菲勒的原话是，“这个年轻人将一辈子不会有成就，因为他心里不想着赶马，而这是他的正经事。”

说完这句话，我就闭上了嘴巴缄口不言，微笑着看着全班。学生们若有所思，都在想着这句话的含义。突然，有人恍然大悟地“噢”了一声，老师是在说我们注意力不集中呢！全班同学马上都会过意来。刚才那几个东张西望的男生不好意思地低下头去。我说：是啊！我们将来要想有成就，就一定要百分之百地把精力投入到自己所做的事情中去，如果三心二意，做一件事情的时候却想着别的东西，他是很难成功的啊！

说完，我接着开始上课。从那以后，无论窗外发生了如何惊天动地的事，我的学生依然会雷打不动的认真听我上课。

因为学生年龄小，行为的反复性很大，教师要理解他们的，耐心的教育他们，面对学生在一段时间以后的反复，不能暴躁的对待。学生表现出来的让人不满意的地方，一般不是他们故意为之，而是他们的天性使然，他们好动、单纯、没有掩饰的天性让他们的优与劣很真实的表现出来，对这样的表现，教师一定要用理解和宽容来处理，自然，理解和宽容之后是正确的引导。

四、沟通理解学生

每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。有这样一件事使我记忆犹新。在二年级的下学期，我们班从别的学校转来了一名学生，刚开始的时候比较好，可过了一段时间后，不仅上课不遵守纪律，而且老师说他就不服，跟老师对着干。与其他同学的隔阂也越来越大，经常因为一点儿小事与同学吵架。后来，发展得越来越严重，经常去电子游戏厅，天天不写作业。

针对他的情况，刚开始，我就严厉的训斥他，找他的家长，可是一点儿成效也没有。后来，我发现这种严厉的训斥并不起作用，他虽然不说话表面上好象承认了错误，可实际上他根本就没有认识到错误，更不会去改。于是，我转变观念，改变教育方法，在学习上对他降低难度，作业单独给他留少一点儿，并且及时给他讲解，慢慢的作业都能交上来了。有进步及时的表扬他，帮他树立在同学面前的威信。

在与其谈心交流思想的过程中，了解到他父亲经常打他，于是，他在学校就经常会打同学，终于找到了原因。于是我先与他的家长进行了沟通，慢慢的他不打同学了，也和其他的学生融洽了很多。并且当他犯错误时，不急于在全班同学面前批评他，而是尊重他的人格，先了解情况，再妥善的处理。经过长时间的耐心教育，情况好转了，他能安稳的坐在教室里上课了。

“个性”一词恰切地描述了人的不同，正因为人是有个性的，人性就自然呈现出了纷繁复杂，教师就是要在这纷繁复杂的学生面前做好教育工作，这就决定了工作的灵活多样性。不同的人身上会发生不同的事，不同的事就要教师以不同的态度面对；不同的人身上还可能发生相同的事，这相同的事也需要教师用不同的态度去对待；同一个人身上可能发生不同的事，更需要用不同的处理方法。所以教师需要灵活地面对学生中发生的桩桩件件。一棍子打死十八个和尚的方式在教育上是永远行不通的。

通过这件事，我感到要因材施教，承认每个学生身上的个性差异，充分关心尊重他，要注意学生的个性特点，并充分发挥集体的作用，感受其自身的价值，有成功的体验。同时教师给予正确的指导，使其改正缺点，健康成长。我们只有对学生付出浓浓的爱，才能赢得学生深深的情。

教育好比挖池塘，有人说方的好，有人说圆的好。而池塘要成为池塘必须要有水。没爱、没感情就像池塘没有水，不管是方是圆都是虚伪。我们的教育对象是一个个活生生的有感情的人，如果我们仅仅停留在简单的灌输上，不讲究对学生的理解和信任，这样的教育是不会有前途的。教师是人类灵魂的工程师，塑造人的灵魂是创造性的劳动，是人民教师的光荣所在，让我们记住陶行知先生“四块糖果”的故事吧！让我们给学生倾注更多的爱吧！

第三篇：我爱阳光体育

我爱阳光体育

这几天，我们学校也开展了阳光体育活动。每到大课间活动时，操场的同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球，还有的玩一些体育小游戏。同学们玩的真是不亦乐乎，每位同学脸上都洋溢着快乐的笑脸。

阳光体育不但可以促进同学间关系和谐发展，而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情操，还有利人体肌肉的生长，真是一举几得啊。当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候，一排排整齐的队伍会准时映入你的眼帘。看，同学们正迈着矫健的步伐跑步进入操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。我们的大课间活动开始啦！

“一二一，一二一„„”嘹亮的口号越来越响了，同学们在课上绷紧的神经在这号令下慢慢地放松下来，旋律激昂的《奔跑》然同学们精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。我们一个个昂首挺胸，精神饱满，远远望去，还真是壮观哪！此时，充满生机的绿茵场成了我们展现自我的大舞台，夺目的阳光是最华丽的闪光灯，鸟鸣、歌声是最美妙的伴奏，而神采飞扬的我们是全场的焦点，这一切的一切是多么充满激情和活力！

“如果整天只知道知道学习或者工作的人，即使聪明也会变成傻瓜的。”是的，学好文化知识固然重要，但有好身体素质也同样重要。因为只有身体好了，学习才能够更好。因此，我向同学们提议，让我们一起手牵着手，走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康、更有活力！

第四篇：触动我心灵的爱

星期六晚上，日子很重，也时不时有毛毛雨。几个家人在路上无忧无虑的玩。突然，一辆大卡车咆哮过去，我的心紧紧，不禁闭上你的眼睛。我知道不幸的事情发生了。当我打开我的眼睛，心碎的场景出现在我的眼睛。死亡会是运气不好带来一个可爱的，顽皮的大家阎，我看见你躺在寒冷的路的中间，保持抽搐，呻吟与痛苦，全身血腥。

很快，大家阎的翅膀都会垂下来，跪下来，躺在地上，永远闭上眼睛。这是一个悲惨的场景呀，一个无情的大卡车带它一分钟前还活跃的小生活，这一次，他的脸还留下了微微的微笑。我对阎的悲惨命运感到悲痛。

这时候，已经有一个小个子，哦，原来是一个小家伙Yan翻风扇翅膀飞到大家阎的身边，眼睛看着他的母亲，它不能相信他的眼睛，一切在前面，所以它不能承受这个事实，难以置信。从小家族阎燕的眼中显现出对这个世界无常的世界的仇恨。

小家 阎睁开嘴，朝天空喊道，那声音高过一次，一次比悲哀。小家族大声呼喊：妈妈，你很快醒来，我的生活不能没有你，我相信你没有去，妈妈，你睁开眼睛看我！的无论多么小家庭呐喊，怎么打电话，但母亲不动，好像寒冷的冻结。小家族又一次朝天空ine，那滴悲伤的泪水迸发出来，像一条虚线的珍珠。它抬起头来，四处张望，似乎想帮助人们拯救每个人，可以是当人类没有发生的时候发生的事情，仍然做每一个。在这一刻，无奈是什么，整个世界感觉如此黑暗。

雨越大，小家族闫看周围环境如此糟糕，然后打开他们的翅膀赶上大家Yan挡风玻璃，分散了爱的伞。他自己的羽毛已经无情的雨淋，倒出来。小家族阎用爪子硬推大家阎，试图让大家阎庇护，无论是推挤还是挤压，忙半天，还是无济于事。最后，疲惫的小家人Yan或选择放弃。它飞回来，深情地盯着母亲已经死了，似乎回忆起过去的母亲 他们的爱是如此伟大。

雨仍然是地面的节奏保持，空气凝固在一般，仿佛告诉这个悲剧的经验。

第五篇：教师节演讲稿——因为有爱,我幸福、我快乐

精选范文:教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐(共2篇)十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了“教师”的职业。

今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移走好每一步。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。

在教育教学中我常常被我的学生所感动！怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了？”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢？于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。

我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。

“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢？

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。

春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。我们沐浴在爱的阳光下，当这幅动人的画面毫无保留的映入我眼帘的时候。我觉得我就是天底下最幸福、最快乐的老师了。我为我的选择而感到自豪。我会做一名称职的教师，在党的教育目标指引下，甘愿奉献自己的青春，将我所有的爱和力量，奉献给我的学生们。做一个快乐的人民教师不是一件难事，只要找到那个动力“爱”！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我幸福、我快乐

[教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐(共2篇)]篇一：教师节演讲稿——因为有爱,我幸福、我快乐

教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐

十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了“教师”的职业。

今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，[教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐(共2篇)]就要坚定不移走好每一步。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。

在教育教学中我常常被我的学生所感动！怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了？”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢？于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。

我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。

“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果一味的斥责和讽

刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢？

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。

春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当清晨的篇二：教师节演讲稿――因为有爱,我幸福、我快乐 教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐

十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了“教师”的职业。

今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移走好每一步。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。

在教育教学中我常常被我的学生所感动！怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了？”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢？

于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。

我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。

“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢？

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。

[教师节演讲稿——因为有爱，我幸福、我快乐(共2篇)] 春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当清晨的

我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我幸福、我快乐