小狐狸的故事

第一篇：小狐狸的故事

小狐狸的故事

最近，动物们都不愿理睬小狐狸，因为他总喜欢搞恶作剧，看着人家上当，还在一边哈哈笑。

有一次，小狐狸教小鸭子去吃池塘了星星，结果小鸭子却吃了很多水。水里只是星星的倒影嘛。还有一次，小狐狸教小刺猬用刺去扎大西瓜，等小刺猬扎上了西瓜，小狐狸就把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天下不来了。还有，小狐狸骗小鸡去游泳；还有，小狐狸挖了一个坑，让小鹿掉下去；还有……

反正，动物们觉得小狐狸太坏了，还是不理睬他最好。

小狐狸没伙伴玩了，很孤单，很难过可是小狐狸到底是小狐狸，脑子特别灵，很快就想出了一个办法。

他躲到家里，丁丁当当地忙起来，他要做一件特别有用、特别厉害的东西，从早上忙到下午，好啦完成了。哎呀，不的了！小狐狸做出来的东西，原来上一支亮闪闪的长枪！

小狐狸装满了一口袋子弹，被着枪上街了。在街上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。

“救命！小狐狸有枪，大家快逃啊！”动物们都吓坏了，到处逃到处躲，比见到老虎来了还害怕。

这时候勇敢的小狗跑出来了。他张开大嘴朝小狐狸冲过去。小狐狸一点也不害怕，举起长枪，瞄准小狗，一扣扳机。

“啪”，枪响了，一颗子弹打进小狗的大嘴里。小狗赶紧一闭嘴，“咯吱”一声，嘴里的子弹被咬碎了。这子弹真脆。咦？小狗觉得奇怪，嘴里怎么有股甜味？再仔细一尝，没错，是甜的，还是巧克力的香味。啊，这子弹是巧克力糖呀！

小狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是想和大家和好呢，“大家别怕，小狐狸的子弹都是巧克力糖！”小狗朝大家喊着。

是吗？是吗？动物们都从角落里跑出来，向小狐狸冲去，把嘴张得大大的。

“朝我嘴里开一枪吧！”大家都嘟囔着。

这下小狐狸可忙了，他向这个开枪，又向那个开枪。“啪啪啪！”子弹都打进动物们的嘴里……

“哈哈哈。”小狐狸大声的笑了。他觉得这次的笑才小得真正开心啊。

动物们又和小狐狸和好了。大家还很佩服小狐狸，因为他会造巧克力枪，要是世界上所有的枪都是巧克力枪，那该有多好啊！

第二篇：小狐狸的生日宴会的故事

小狐狸垂头丧气地捡起心爱的红丝带，把它装进口袋，闷闷不乐地走回了家。

一到家门口，小狐狸就看见朋友们都坐在了桌前，其中也有狮子。小狐狸满脸怒气地对狮子说：“你这狮子也有脸来参加我的生日宴会！”旁边的小熊笑着掀开 “狮子”的嘴，哈哈！厉牙之间，露出了小狗那张可爱的脸，它得意洋洋地说：“怎么样？我演得挺像吧！”小狐狸又好气又好笑，说：“小狗，你把我买来的食品都吃了，叫我怎么招待客人？”“嘻嘻！又上当了。”小狗说着从胸前的口袋里拿出食品。大家高兴地吃了起来。

小狗把小狐狸拉了过来，小声说：“你的红丝带只有纺织鸟能补好。”边说边把小狐狸往外拉，它领着小狐狸来到纺织鸟家，请纺织鸟把小狐狸的红丝带织好，纺织鸟爽快地答应了。

到底是纺织能手，不一会儿，小狐狸的红丝带又像原来一样漂亮了，纺织鸟还特意给红丝带加了一朵花。小狐狸开心地笑了，它高高兴兴地领着小狗和纺织鸟，去参加自己的生日宴会。

这天晚上，大家又吃又喝，又唱又跳。欢声笑语在天地间回荡。

第三篇：小狐狸的生日的故事及故事点评

小狐狸的生日的故事讲的是小狐狸的生日来了很多好朋友，有小狗，它给小狐狸带来了一根骨头做为生日礼物；有小猫，它给小狐狸带来了一条鱼做为生日礼物；有小猪，它给小狐狸带来了一块肉做为生日礼物；还有小兔子，它给小狐狸带来了一跟萝卜做为生日礼物。小狐狸的生日的故事

今天是小狐狸的生日，小狐狸的朋友都来参加它的生日会，每个朋友都带了一件它喜欢吃的东西送给小狐狸。

小狗送给小狐狸一根骨头，小猫送给小狐狸一条鱼，小猪送给小狐狸一块肉，小兔送给小狐狸一根萝卜，小狐狸对大家说：“谢谢你们来参加我的生日会。”

它们异口同声地说：“祝你生日快乐。”他们还唱起了歌，跳起了舞，小狐狸高兴极了。小狐狸的生日的故事点评

小狐狸收到了好朋友们的生日礼物后，它们一起吃生日蛋糕，唱歌跳舞，开心极了。生日聚会是每个小朋友都非常向往的，因为在这一天不仅能和好朋友们分享美味的食物，还能和大家一起分享自己的快乐。在自己出生的这一天和家人朋友在一起庆祝，是最开心的一件事情啦。

第四篇：小狐狸[范文模版]

一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。因此，我设计了这一中班语言活动。

二、片段与分析：

片段1：出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

（评析：出示小狐狸，直接导入活动，采取“ 设疑”的方法，激发幼儿的学习兴趣。）

片段2：结合图片，分段欣赏，理解故事，发展语言。

1、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）

幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？

幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?

（评析：在这一环节中让幼儿在欣赏故事的同时听清楚里面的对话，并学说还用动作表现出来。在故事情节中把小狐狸遇到的困难抛给幼儿启发幼儿思考，让幼儿凭着各自的生活经验进行交流与讨论发表自己的想法。）

2、、讲述故事后半段。

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？ 师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯（教师分撒糖果）“哄”、“哄”、“哄”

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来听听这个故事吧！

（评析：通过这一环节，让幼儿不仅知道大炮里轰出许多糖果，小动物们都吃到了糖果，更让幼儿理解小狐狸的这个办法，给动物们带来了快乐。）

3、边看图片边完整欣赏故事。

师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？

（评析：让孩子对故事有一个完整的感受，利用图片讲述，使幼儿的讲述有更大的空间。）

4、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由讲述）

教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

（评析：在感受故事趣味性的同时，积极引导幼儿挖掘其隐含的教育价值，知道做错了事情要改正。）

三、课后反思：

本次活动“小狐狸的枪和炮”是一个故事，通过故事要让幼儿知道做了错事，要知错就改，并在讨论时能大胆、积极、清楚地表述。在上课时，我采用了带着问题讲述的方法，让幼儿边听边看着图片，回答老师提出的问题。如：图片上有只小鸭在吐水，我提问：小鸭在干吗？（有的说在玩水，有的说在漱口。）小狐狸在干吗？（有的说在搭积木，有的说在做饼干，……）小朋友一边听故事，一边想问题，这样故事听完了，小朋友内容理解了，想象力也得到了很好的发挥。在讲故事提问时，有时小朋友还出现了争论，我就尽量让小朋友自己去寻找正确的答案，不急于直接告诉幼儿，培养幼儿解决问题的能力。还有一个就是小朋友的回答错了，我没有直接给予否定，而是先表扬他爱动脑筋，这样就不会打消他回答的积极性。教学活动结束时，小朋友不但理解了故事，我还把小朋友想的问题编成了一个故事，让小朋友充满了自信。

通过组织此次活动，我反思了这个问题,作为幼儿教师所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中，我们不要太在意活动结果是不是符合故事的原意，而应该更多关注活动是否激发孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由。只有这样，我们的教学才谈得上有创造、有个性。

第五篇：花狐狸故事

花狐狸故事

东山上有一只花狐狸，她打了一肚子的坏主意，狗熊和猴子是好兄弟，她想方设法不让他们在一起。哎哟，熊大哥，那个猴子说你，又懒又馋，还厚脸皮！真的吗？！对呀，嘻嘻嘻！

哎哟，猴小弟，那个狗熊说，要把你打的嘴啃泥！真的吗？！对啊！嘻嘻嘻！

狗熊和猴子碰到一起，打架从日出打到日落西 你你你，为什么说我是厚脸皮？ 我没有啊！

你你你，为什么要打我嘴啃泥? 我没有啊！啊！花狐狸！

狗熊和猴子上了当，我花狐狸导演了这场戏！臭狐狸，站住！我要杀了你！救命呀！