第一篇：长江故事
长江故事
1、神女峰的传说
远古时代，瑶池宫里住着西天王母的第二十三个女儿，名瑶姬。专司教导仙童玉女之职。
瑶姬生性好动，那里耐得住仙宫里那般寂寞生活。一日，她终于带着待从，悄悄地离开了仙宫，遨游东海。但是，当她看见大海的暴风狂涛，给人间造成严重的灾难时，便出东海腾云西去。一路上，仙女们飞越千峰万岭，阅尽人间奇景，好不欢快。岂料来到云雨茫茫的巫山上空，却见十二条蛟龙正在兴风作浪，危害人民。瑶姬大怒，她决心替人间除龙消灾。于是，按住云头，用手轻轻一指，但闻惊雷滚滚，地动山摇。
待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，壅塞了长江，使得滔滔江水，漫向田园、城廓，今天的四川一带变成了一片汪洋大海。
为着治理水患，治水英雄夏禹当即从黄河来到长江。然而，山势这般高，水势这般急，采用开山疏水之法，谈何容易。正当夏禹焦急万分的时候，瑶姬为夏禹百折不挠的精神所感动，乃唤来黄摩、童津等六位侍臣，施展仙术，助夏禹疏导了三峡水道，让洪水畅通东海。
夏禹得知神女暗中相助，便登上巫山，找瑶姬致谢。上得山来，只见眼前一块婷婷玉立的青石；不一会，青石化为一缕青烟，袅袅升起；继而又形成团团青云，霏霏细雨，游龙、彩凤、白鹤飞翔于山峦峡谷之间……夏禹正在纳闷，美丽动人的瑶姬突然出现在他面前。瑶姬说：“你治水有功，但还要懂得天地间事物变化的道理。”边说边取出一部治水用的黄绫宝卷送给夏禹。
水患虽已治理，瑶姬并未离去，她仍然屹立在巫山之巅，为行船指点航路，为百姓驱除虎豹，为人间耕云播雨，为治病育种灵芝。年复一年，她忘记了西天，也忘记了自己，终于变成了那座令人向往的神女峰；她的待从也化作一座座山峰，像一块块屏障，一名名卫士，静静地守立在神女的身旁。
2、花椒的传说
远在洪水泛滥年代，大禹率领着千军万马疏通了长江三峡，惨遭洪水浩劫的黎民百姓纷纷回归了故土，开荒播种，重过田园生活。
在治水大军中，有一位跟随大禹的老郎中，带着一个小孙女，这姑娘长得花颜月貌，聪明过人，取名花椒，她整天跟着爷爷四处奔波，为治水民工和当地百姓治病。大禹疏通了三峡，正要转移到别的地方，这里却闹流行眼病。花椒决心留下来，就去找大禹叔叔给爷爷说情，大禹见这天真无邪的小姑娘有一颗为民之心，十分喜欢，但要当场考考她的医术，就提出几种疑难病症要她处方，她都能对答如流按症施药。接着让她独个一人医治了一个人的眼病，她真正做到了妙手回春，药到病除，很快把患者的病给治好了。爷爷见了点头称是，大禹满意地说服了花椒的爷爷，将她留在三峡了。
花椒送走了爷爷和治水大军，身背小药箱，走东家，串西家，哪家有病哪家治，天长日久，治好了很多病人。当地百姓个个喜欢她，称花椒为“神医姑娘”。后来，由于这一带森林密集，土地潮湿，湿热性眼病广泛流行，严重地区，人们挨家挨户病倒呻吟不止，有的还害瞎了眼。见此情形，花椒心急如焚，一人又忙不过来，于是就发动大家寻找一种开白花、结小子、味麻性烈的药物来治疗，疗效十分显著，治一个好一个，从此，它就成了主治眼病的特效良药。人们为了采摘方便，便将此种树苗移栽到自己的房前屋后，为了预防眼病，每日三餐的菜肴中，也加些清香味麻的小红籽儿，日长天久，这小红籽儿就成了调料，它和辣椒一起，成了菜的特有风味——麻辣味。
从那时起，一代一代流传至今。后人们为了纪念花椒姑娘，便把这无名的小红籽儿称为“花椒”。
3长江和黄河的传说：
远古时，在须弥山外的青涧洞里，住着青黄二条孪生龙，他们嫉恶如仇，常常与那作恶人间的东海之滨的“魍魉”作战。有一年，人间大旱，山神土地纷纷告急天界，如来佛知道青黄龙深谙人间世道，便差他们俩来到人间除恶救人。不久，青黄二龙便查知，原来是“魍魉”二妖又在人间作怪，它让魔子魔孙分散到人间，到处放火。又使魔力让每个人心里藏一种“疠火”，互相作恶，搅乱人间清凉世界，于是很多人都崇拜它跟随它。青龙和黄龙决心替人类除去恶魔，重整人间正道。他们化装成两个出家人，以治病疗邪为名去除人的恶念心疾。由于受“魍魉”的毒害，当时的人普遍患了一种叫“魇”的病，只有暗算别人，或做一些损害别人有利自己的事才暂时缓解这种病痛带来的痛苦。化装成和尚的青龙和黄龙，让人们服一些朱砂、珍珠、海澡之类，教人们念一种驱除“疠火”的咒诀，经过这种调治，很多人恢复了良性，解除了痛苦，一传十，十传百，人们奔走相告，三个月后，便有成千上万的人依此法而过上了正常人的生活，人们也纷纷传说来了二位活神仙。居住在东海之滨的“魍魉”，听说有人破了它们的法术，于是便派手下二员得力干将，鳄鱼精和蛤蟆精去探听虚实。那蛤蟆精一肚子坏水，诡计多端，它说服头脑简单而又凶悍的鳄鱼精扮成二个前去疗疾的病人，混在一群人里面来到和尚居住的地方，已有成精千年的蛤蟆精远远望去，在一片树阴下，两位和尚头上放出青黄两道光，直通太虚，知道对方来头不小，于是心生一计，它告诉鳄鱼精这是俩个小毛神，不必放在心上，让鳄鱼精坐那竭息，它一个人便可以手到擒来抓回去进见主子。鳄鱼精一听大怒，这便宜不叫你蛤蟆精一个人拣了吗？于是急忙现了原神，张开铡刀般的大嘴直扑两个和尚而来。青龙和黄龙早知是两个妖精来了，只是也不动声色而已。这会儿见鳄鱼精忽现原神直扑过来，其中一位手中打出一个弹子大小的龙珠，对准鳄鱼精猛的一击，只一下便把它打翻在地，鳄鱼精见识不妙正要翻身逃跑，另一个和尚手一翻，便把它抓个脑浆崩裂。蛤蟆精却趁此机会驾一阵风急忙跑回东海之滨，告诉“魍魉”是青龙和黄龙。“魍魉”大怒，亲点魔兵五万前来挑战。青龙和黄龙让人吩嘱所有医好的人们，隐藏起来千万不要出来，于是驾云布阵，在空中迎战“魍魉”。青龙和黄龙各施法力，与魔兵大战了七天七夜。自古以来邪不胜正，“魍魉”二妖也逃不出此一天理。只见青龙和黄龙赢了一场又一场，“魍魉”二妖接二连三败兵折将。“魍魉”二眼看自己的魔兵越来越少，不甘失败，于是商量了一个歹毒的主意：“魍魉”二妖各施魔法招集所有中了魔毒死心踏地跟随它们的人，由自已驾驭分南北排成两条长蛇阵，远远望去妖雾缭绕，像盘踞在大地上的两条滚滚喷火的巨蛇，缓缓向中间挤来，所过之处，万物皆为焦土。它们企图把青黄二龙和已经挣脱它控制的人一齐同归于尽。青龙和黄龙已经和魔兵苦战几天几夜，身疲力竭，当他们看到“魍魉”二妖妄图毁掉自已救出的人时，决心保护他们。于是青龙和黄龙不顾安危，化成青黄两条冰凉的大河，分别迎着两条火龙而去。当大河与“火蛇”接触时，魔子魔孙纷纷被巨大的旋涡卷入河中，那些死心踏地跟随“魍魉”二妖的人也难以幸免。经过三天三夜，两条“火蛇”赶出一千多里外。青龙和黄龙又用巨大的身躯渐渐的把“火蛇”压在身体之下。两条龙因付出太大，伤了元气，渐渐嵌入地下，形成了现在的长江与黄河。直到今天，长江和黄河两岸的炎黄子孙，仍靠两条大江大河养育生生不息地繁延着。
4投鞭断流
据北魏．崔鸿《前秦录》载，东晋孝武帝太元年间，前秦苻坚统一北方后，决心调集百万大军，乘势一举消灭东晋，统一全中国。苻坚召集群臣商议，但大臣们多不赞成，其中有一位名叫石越的下属劝阻说：「从星象来看，今年不适合南进。何况晋据著长江的险固，其君王又深获人民拥戴。我们不如暂时固守国力，生产整军，等晋内部松动，再伺机攻伐。」苻坚很不以为然地说：「星象之事，不尽可信。至于长江，春秋时的吴王夫差和三国时的吴主孙皓，他们都据有长江天险，最后仍不免灭亡。现在朕有近百万大军，光是把马鞭投进长江，就足以截断江流，还怕甚么天险？」苻坚不顾大臣们反对，执意出兵伐晋，亲自率领八十万大军，逼临淝水，准备攻打东晋。东晋派大将谢玄、谢石带领八万精兵抗敌。苻坚轻敌，想凭藉优势快攻，却遭到晋军顽强抵抗，并在「淝水」被晋军打败，前秦从此一蹶不振。后来「投鞭断流」这句成语，就从原文中「吾之众投鞭於江，足断其流」演变而出，用来比喻军旅众多，兵力强大
第二篇：一滴水最长的故事(关于“再说长江”的观后感)
一滴水最长的故事——
评影片《长江》
长江，穿过半个中国，聚集着中华民族的声音，延续着前年的历史文化，她见证着中华大地上的沧海桑田和五千年文化的变迁，是每个中国人的豪情的承载。
很早以前就从长辈那里听说，他们对长江的情感与认识更多的是源于一部影片—《话说长江》，而出生在新时代的我们，在看了纪录片《长江》之后，也随着长江的滚滚波涛而怦然心动。
从一滴水开始的故事
长江浩浩汤汤奔涌向前，气势磅礴。但影片一开始却用一滴水来开头，这一滴水便触动了观众的心。一滴水，贯穿着《长江》，是最微小而又震撼人心的主线。
这一滴水是源头。这一滴水，又可以追溯到长江源头冰川，是冰天雪地，是神秘的高原，是最高的学校，是在恶劣的高原环境下生活的其乐融融的一家，这一滴水更是映出生命的顽强。抑或是永恒的朝圣地唐古拉，心无旁骛的修禅者在水中搭建起的“金桥”，每一块的玛尼石上的都是祝福。于是从源头开始，一滴水就包含了顽强与爱的故事，着也预
示着从一滴水的故事开始，长江之水尽是中华民族的坚韧与情感。
这一滴水的手法，是给人印象最深的一笔，最触动人心的一笔，也是本片的点睛之笔。从一滴水开始，每一滴都是中华民族最平凡而最感动的故事的。从一滴水到河流到长江，一滴水是多么的平凡而不凡，每一滴水都是生生不息的力量，每一滴水都像一段历史，点点滴滴的构成了灿烂的文化；每一滴水都像是一个中国人，每个人的力量让我们用有了强大的祖国。
人们喜爱纪录片，是应为可以通过它体验从未有过的经历，追寻未曾踏上的土地，感受从不得知的情感。纪录片《长江》正是为我们寻找着这些朴素中而不同的风景。
多角度看到不同的美
在神秘的青藏高原，恶劣的气候阻挡着游人的前行，在这些我们无法去到的地方，我们却可以用于雄鹰一般的视角去俯瞰，去领略这壮美的山河，这就要归功于不同角度的拍摄。从一滴水的特写开始，忽然进入到高原或者是峡谷的航拍，给人强烈的视觉冲击，更能展现着高原峡谷的气势磅礴。
我来自云南，也对丽江部分印象深刻。影片中，我们的视角随着水流在高原上行走，在为壮美的山河屏住呼吸
之后，用平视的角度看丽江，更是凸显这一人间天堂的平静与富足。航拍或是雪山的全景，再平视丽江城里的涓涓流水，各种镜头的组合，把各种景色的“性格”展现的淋漓尽致，更突显着丽江水的万种柔情。从普通农家水源的布局，到东巴在牛皮纸上画出的“锁”，每个细节的特写都传递着丽江人与水的精神世界。深咖啡的色调加上绽放的鲜花与纳西族斑斓服饰中的色彩，更把丽江这一古城描绘成古老的收藏，历史与现代结合的画卷。
从武当修道者的视线，我们看到的是拂晓的宁静，是人与自然的和谐。能从他的角度，更深的体会到一位修道者宁静的内心世界。其中的特写，每一个细节都渗透着一份善恶的观念，传递着修道者朴素的自然观。随着水流离开高原，在平原上肆意的流淌，片子俯视并平凡移动的镜头带给人们浩荡千里的恢弘气势，穿插其中的长镜头又让作为观众的我们不禁想起那一滴水的平凡感叹那神奇之力。
整部片子中，有华丽的画面，但每个镜头都是精品，绝不会看上去重复乏味。有简单的画面，这种简单与节奏的配合并不显得单调，反而更让人深入其中。镜头所触及之处，目光就会被深深吸引。
无论是雪域高原的宁静与辽源，滔滔江水的奔腾向前，或者是诗情画意的水的柔情，对于任何一个人来说，在高清的画面中
体会，在从未有过的视角中感受，绝对不止是一场视觉的盛宴！
从语言中收获感动
目睹了青山绿水与巍峨的山岭，能拥有身临其境的感受，也得归功于语言。本片基本上是用同期声的手法，再让景色与解说词融合的同时更是增加了画面的真实感，为主题表达增加了浓厚的一笔。
生动的解说词也让本片完全摆脱了作为纪录片的乏味。它不仅整合者画面，为我们挖掘者内涵，这样的语言让我们印象深刻，更加牢记着每个激动或者感动的时刻。华丽的辞藻让我们觉得这更是优美的电视散文，深刻的语言更是帮我们道明了心中隐隐的情感，更加牢记，更加感动，更加明白那一份份不同真情的含义。
其中穿插着人物的对白，更是为我们完整的复原了真实的世界。是成都年轻的模特“把我弄得时尚一点”的建议，告诉我们时代的变迁，也是说“我和蜜蜂共用一个碗橱”的修道者告诉我们人与自然和谐相处的朴质。在这些丰富的解说词里，我们也在与人物对话，与城市对话，与长江对话。
一切语言的运用都是那么生动而真实，让我们在这些平凡的声音中收获感动。
心情随旋律起伏
我们都知道音乐可以使视觉意义更加情感化。影片中音乐与画面的组合恰如其分，直接触动着我们内心的情感，牵引着我们的心情随之变化。同时，自然音效与音乐的完美搭配也尽情的补充并丰富着情节！
相同的音乐贯穿着整个影片。确是诉说着不同的故事。或是城市翻天覆地发展的自豪，或是为那些雪域高原中顽强生命而赞美，但影片中给我印象最深的就是三峡部分的配乐。没有过多的语言，没有动作，单一张凝望着江水的脸，在波涛的伴随下，主旋律缓缓响起，带来的确是一阵悲凉！弦乐与涛声的配合，成了最雄壮有力的交响曲，寄托了三峡百姓对故乡所有的眷恋！
音乐丰富了画面，也丰富了我们的感情！是高原中神秘的藏风民歌，带给我们对生命的崇敬。是自然的声音，风声，鸟鸣，涓涓溪水带给我们丽江古城的宁静。我们可以听到最质朴的声音，也可以听见一个个城市飞速前进的脚步。于是，声音也成了本片中最美的旁白！
我们的心情随着音乐与画面的节奏起起伏伏，这些美好的声音渲染着一个个故事。
影片《长江》用最精彩的画面，最优美的旋律，最深刻的语言和最平凡的细节为我们讲述了一滴水，最长最长的故事：
一滴水的故事是雪域高原顽强生命的故事，是丽江玉龙雪山融冰化雪的故事，是成都平原温情有趣的生活，也是三峡百姓血性与胆气的性格写照。一滴水，蕴含着朴素的自然观，也映着上海富饶雅致的生活。
一滴水可以温暖和的孕育一座城，一滴水也可以承载着自然最狂野的力量，奔涌不息五千年。于是我们相信一滴水也可以汇成长江，汇成我们伟大的名族与文明。我们更相信，我们同样像一滴水，可以用自己的平凡而伟大的力量，点点滴滴，共同为我们的祖国创造奇迹！
第三篇：《长江两岸》文档
《采茶舞曲》教案
长葛市二中王婷
来源：人音版第14册第三单元
[教学目标]
1、知识目标：通过听茶歌，读茶诗，唱茶曲三个步骤，让学生初步了解中国茶文化，通过聆听茶歌，体会江南民歌的特点及地域性。
2、技能目标：通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的重新演绎，让学生了解方言对民歌风格形成的作用，提高其演唱兴趣。
3、情感目标：感受江南民歌艺术的魅力，以唤起学生热爱生活的激情。
[教具]
1、电子琴
2、多媒体设备
[教学过程]
一 导入：
第一环节：听茶歌
欣赏《古丈茶歌》，感受画面中中国古老的茶文化气息。“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字，这也正是我们今天要聊的话题。（切入标题）
大家都知道中国是茶的故乡，在外国人眼里，China与Tea（茶）是同义的。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。
我国各地又有哪些名茶呢？
老师总结并将代表性的名茶列举，如安溪的铁观音、武夷山的大红袍、黄山毛尖和我省的信阳毛尖等。
第二环节--读茶诗
西江月咏茶
云雾清香柔曼，春壶馥郁幽遐。
锋苗挺秀扁针芽，雀舌怡情温雅。
妙手精工凉爽，酵红焙绿奇嘉。
健康长饮四时茶，百岁不为神话。
让同学们自述诗词的含义，老师加以补充点评
二、新课教学
方法：听唱法，教唱法，比较法
第三环节--咏茶
讲了这么多的《茶》文化，我们是不是该以“茶”思
源，感受一下采茶的乐趣呢？播放歌曲《采茶舞曲》。提
出问题：
A、从歌词提示中，大家想象一下该是一幅怎么的图
景？（概况性的解说）
B、歌曲旋律性强不强？所唱的内容是什么？
劳作过程中为抒发情感，减轻劳动强度，劳动者最直
接的一种表露方式就是唱山歌。采茶相对来说体力消耗较
轻。所以歌唱起来旋律性较强，多以赞美家乡及歌颂生活
为主。而且各产茶地都会流传自己的茶歌，具有丰富的地
方特色。我们书本中《采茶舞曲》就是赞美西湖景美、人
美、茶香的一首好歌。
C、我们刚才所提到的茶歌具有地域性，这首《采茶舞
曲》是如何体现的？ 是用哪一带方言演唱？与我国何种戏
曲种类唱腔相似？
D、歌词内容分几部分？分别是什么？
这首《采茶舞曲》根据越剧现代戏《雨前曲》改编的，是用江浙一带的方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而
柔美，富有浓郁的江南特色。我们知道了方言对歌曲风格
形成起着重要作用，如果我们用河南的方言来替代它，这
首茶歌的风格会有什么样的变化呢？歌曲风格是否因着方
言演唱而改变呢？
好，那我们还是用原汁原味的江浙一带的方言来演唱
本曲。
发声练习：
第一则：（多媒体图片）
第二则：
1=C-G4/
5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 5 5 5 | 5 4 3 2| 1---‖帮帮帮帮帮帮帮帮 帮帮帮帮帮帮帮帮帮
注意:声音母音断开,小腹收紧,声音有弹性。
B、歌曲学习：
方法：听唱法，教唱法相结合，学生可以自己选择先学
歌曲的感兴趣的歌曲片段，注意歌曲中跳音记号的标注和应
用。并用活泼轻快的感觉去唱。
C、用方言演唱，戏曲唱腔，音调富于浓郁江南特点。
（根据学生情况选学）
D、导出民歌的起源及茶歌的内容。
引出各地民歌所具有的地域性及方言对民歌风格形成的作用。提高演唱兴趣，巩固前面所提知识点。
三、小结
茶是中华民族最为崇尚的传统饮料，也可谓是“国
饮”。今天，我们通过听茶歌，读茶诗，唱茶曲这三个步
骤，不仅了解了丰富中国茶文化，还感受到了中国民歌中茶的魅力，正如我们歌曲中所描绘的“茶香阵阵歌不停”，我们应感激茶给我们生活所带来的乐趣，我希望大家在今后的人生道路上，细细品味生活的点点滴滴与甜美香浓。
四、下课仪式
后记：歌曲《采茶舞曲》若单纯作为歌曲教唱，会略
单调，我因加入了茶文化知识介绍及采茶歌录像片段，并科
学进行引导，使整堂课内容变得丰满起来了，集知识性与趣
味性为一体，真正让学生体味到课改教学给学习带来乐趣。
学生从中体味茶给生活带来的乐趣，及茶歌与劳动的密切关
系。
第四篇：长江教案
地理教案
学校：狮市中学
姓名：柳 娟
课题：我国最大的河流—长江
上课类型：新课
上课教师：狮市中学 柳娟
教学目标：知识目标、能力目标、情感态度与价值观 ☆知识目标：
1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；
3、了解长江开发利用的现状及潜力，治理保护的首要任务。☆能力目标：
1、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力；
2、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系。☆情感态度与价值观：
1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；
2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行爱国主义教育；
3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。教学重点：
1、长江概况及各段的水文特征；
2、长江的开发利用及治理保护。教学难点：
1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；
2、读、析长江干流剖面图。
教学方法：读图法、合作讨论法、教师讲述法。教学时间：1课时 教学过程：
新课导入：教师歌唱《长江之歌》引入课题。同学们听了这支歌曲，有什么感受？ 学生：谈论对长江的了解。板书课题 我国最大的河流—长江
教师讲述：学习一条河流的一般思路：河流的概况、各河段水文特征、人河关系等。
〔转入一〕下面我们首先来了解母亲河的概况。伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P31读“长江水系图”。
〔学生活动1〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流，找出它的发源地、注入地、流经的省市区、地形区。学生活动：略。
教师总结、板书：
一、河流概况
1、发源地
2、注入地
3、长度
4、流经省区
5、流经地形区 〔学生活动2〕请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1——8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？
转问：为什么说长江是中国的第一大河？ 学生活动：略。
教师小结：（五个“最”：长度最长、流域面积最广、支流最多、年径流量最大、流经省区最多的河流，所以说，长江是我国最大的河流。同时，也是世界著名的第三大河：长度仅次于尼罗河、亚马孙河。流量仅次于亚马孙河、刚果河。）提问：为什么长江的水量这么大？ 学生讨论：略。
教师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。
教师补充：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（流量大、汛期长、无冰期、含沙量小）。
<转入二>：学习一条河流，除了要了解其源头与河口、流
经地区外，还应知道各河段的划分及其水文特征，以及对人类的利与弊。
过渡：那么，长江上中下游各段又有哪些特征呢？对人们有哪些贡献呢？让我们一起来探究吧！
〔学生活动3〕请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
环节一：读“长江干流剖面图”
（1）在图中指出各河段落差多少？长江干流水能资源最丰富的河段在哪儿？丰富的原因？
集体回答：源头至宜宾所在的上游，地处地势、阶梯交界处，落差大，有6000多米。
（2）此段流经哪些地形区？水流有何特征？
集体回答：青藏高原、横断山区、云贵高原；多急流、峡谷。（虎跳峡、三峡）
（3）假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在哪里，才能充分发挥长江的水能资源？（学生活动各抒己见）[教师活动]结合“长江流域水系图”，让学生从地图上找出长江的主要水电站，印证学生的结论。重点讲述长江三峡水电站（位置、地位、功能）
板书上游水文特征：多峡谷、落差大、水能宝库——被誉为巨大的“水能宝库”。
〔转入〕到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
学生活动：请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”——“多曲流”
提问：为什么会形成“曲流”？ 学生发言后老师讲解。提问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？ 学生讨论老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”。
总结板书中游水文特征：多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流。
环节二：提问：长江中下游流经什么地区？水流特征如何？ 学生回答：略。
教师总结板书：长江进入湖口以下，完全处于下游平原和河口三角洲上。
（过渡）长江中下游的特征对人们的生产生活有何益处呢？ 板书：江阔水深，水流平稳，航运便利。
阅读课本文字，思考：从通航里程、货运量等方面理解长江为什么有“黄金水道”之称？
教师总结长江作为“黄金水道”水运的自然条件和航运特点。（转入三）长江给我们带来了贡献，但是也给流域两岸的人们带来的沉重的灾难！
思考问题（1）长江洪水威胁最严重地区？
（2）长江形成洪水威胁的原因？
（3）我国在综合治理长江方面采取了哪些措施？
学生阅读33页课文及案例
一、案例二；小组讨论交流要点；各组代表发言：略。
教师小结：长江不仅是洪灾频繁的地区，也是旱灾严重的地区，这是由于夏季风进退没有规律所致。课堂小结：请同学谈谈本节课的收获。作业布置：练习册内容
板书设计 我国最大的河流——长江
一、长江的概况
发源地：青藏高原唐古拉山各拉丹东雪峰 注入地：东海 长度：6300多千米
流经省区：简称（青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11个省市区）。
流经地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下流平原。
二、上中下游特征
上游：落差大、多峡谷、水能丰富； 中游：多支流、多曲流、多湖泊； 下游：江阔水深、“黄金水道”。
三、长江的奉献：水能、供水、航运
四、长江的灾害：洪灾、旱灾。教学后记：
第五篇：长江教案
5.1长江三峡工程建设的意义和作用
（导入）同学们，这节课我们一起来学习国土整治中对河流的综合治理。请同学们阅读P45 找出：我国为什么要对河流进行综合治理？怎样对河流进行综合治理？ 学生回答：略
对河流进行治理的一个主要的措施是兴修水利工程，我们国家已经修建了很多的水利工程，比如说黄河小浪底、葛洲坝、三峡工程等等，三峡工程是我国甚至是当今世界上最大的水利枢纽，在这个单元，我们将以长江三峡工程为例，了解河流的综合整治。［讲授新课］
(板书)§5.1 长江三峡工程建设的意义和作用
读图5.7找出①长江三峡的位置，长江三峡指的是哪三峡？
②长江三峡的具体位置
③长江三峡跟三峡工程是同一个概念吗？(指导阅读)学生自学阅读材料《宏伟的三峡工程》，并对照阅读主题图，了解工程的主要设施和规模(过渡)三峡工程是一座具有防洪、发电、航运，以及养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。下面我们就重点介绍工程在防洪、发电和航运三个方面的巨大作用和意义。(板书)
一、防洪
（一）、长江洪水灾害：
1、长江的哪个河段的洪涝灾害最严重？这些河段的洪水来源于哪里？
2、长江洪灾的原因（自然原因：气候特征和水系特点、人为原因）
(教师归纳)长江中下游地区历来是我国洪水灾害最严重的地区之一，因此防洪是三峡工程建设的首要目标(板书)。
(过渡)长江洪水灾害严重，防洪工作面临着严峻的形势。而现有防洪能力怎么样？(投影)读图5.3“长江中游防洪形势图”，图5.4分析思考： ①有话说“千里长江，险在荆江”，你是怎样理解这句话的？ ②建国后，我国政府主要采取哪些措施加强长江中游的防洪工作？
(请一同学到屏幕前指图讲述，教师补充)荆江河段十分弯曲，素有“九曲回肠”之称，使水流不畅。同时中上游大量泥沙入江，泥沙淤积使这一河段两岸地面普遍低于洪水线，成为了“悬河”。悬河就像悬在人们的头上一颗定时炸弹，直接威胁十分富饶的江汉平原、洞庭湖区的城市乡村、工矿企业和交通要道和人民生命财产的安全，一旦发生江河决堤，损失将难以估量。主要采取的措施有修建分洪工程、加固荆江大堤等。
(指导读图)课本图5.4“人在江底走，水在头顶流——荆江悬河”，加深对“悬河”的印象，并引导学生类比联想到黄河下游的“地上河”。但根据分析可以看出，长江干流至今还没有控制性水库，缺乏足够的滞洪、纳洪场所，防御洪水仅依靠堤防和分洪措施，许多河段防洪、泄洪能力明显偏低，只能抵御10～20年一遇的洪水。
(小结过渡)因此，建设三峡工程，以此加强长江防洪就显得十分必要和关键，防洪是三峡工程建设的 首要目标。(板书)2.防洪效益
(指导阅读)读图5.5“长江三峡图”和相关课文，思考：为什么说三峡工程建设是解决长江中下游，特别是中游洪水威胁的关键性工程措施？(投影)“三峡工程的防洪效益”，并略作解释：
(小结)三峡水库是长江干流上的第一座调控水库，其独特的地理位置和巨大的库容量，可有效调蓄控制长江上游暴雨形成的几乎全部洪水来量，对长江中游尤其是“悬河”荆江河段的防洪起到决定性作用，防洪是建设三峡工程的首要目标。同时它还能带来在社会、经济和环境等多方面的特别巨大效益。(板书)
二、发电
(指导读图)课本图5.6“长江流域水能资源分布示意图”(叠加我国地势的三大阶梯界线)，(师问生答)为什么长江三峡水能丰富？三峡水电站的装机容量和发电能力各为多少？(指导阅读)课本图5.7“三峡电站有效输电范围及输电系统示意图”，思考： ①读出图中三峡电站500千米和1000千米经济输电范围内的省会城市； ②为什么要将三峡电力大量输往华中、华东地区？将产生哪些积极意义？
③华南地区能源紧张，且同样在1000千米的经济输电范围内，为什么不是三峡电力供应的目标区位？(学生回答)略
(板书)缓解华中、华东地区能源供应的紧张状况，减轻铁路煤炭运输的压力
(指图讲述)三峡电站在提供巨大电力，产生巨大经济效益的同时，由于以清洁的水电替代了火电，相应比火电可减少排放大量工业“三废”：少排放二氧化碳1亿多吨，二氧化硫200万吨，一氧化碳1万吨，氮氧化合物37万吨和大量废水、废渣。产生显著的环境效益。(板书)减少污染物排放，环境效益显著。(过渡)朗诵古诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”三峡河段“轻舟”速度为何如此之快？
(学生回答)三峡河段流经高山峡谷地段，落差大、水流急，速度很快。
(承接)长江沟通沿海和内地的广大地区，是我国东西方向的航运大动脉，素有“黄金水道”之誉。(板书)
三、航运
(指导读图)课本图5.8“宜昌－重庆段航道剖面示意图”，指导学生分析： ①简要川江航运的自然条件。
②读图比较，说明三峡工程建成后，将会在现有葛洲坝工程基础上，在航道及其通航能力方面带来什么变化？
③这一变化将会产生什么积极意义？(学生回答)略
(承接)因自然条件的复杂，特别是宜昌至重庆660千米的川江航道，流经高山峡谷地段，落差大、水流急，险滩多，通航能力低，使长江航运受到很大限制，航运能力还远远没有开发出来。(出示复合投影)“三峡工程的航运及其他作用框示图”,先出示航运效益及意义作简要归纳。
(板书)从根本上改善川江航运条件，降低运输成本，提高运输能力。再覆盖投影片，简要说明三峡工程其他方面效益和意义。(板书)
四、其他效益
中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线调水、库区水产养殖、旅游等。(投影)“我国南水北调等输水路线示意图”，了解中线方案的线路，强调： 这一方案的实施前提是建成三峡水库，通过三峡水库提水。［课堂小结］
学生简要归纳下面几个问题，教师完善板书。
1.简要叙述长江三峡的区位及其对防洪方面的区位优势。
2.分析造成长江中下游洪水灾害的主要原因，并说明三峡工程在防洪方面的作用。3.简要说明三峡水电站的发电能力及其在社会经济和环境方面的巨大效益。●板书设计
第五单元 河流的综合治理——以长江三峡工程为例 §5.1 长江三峡工程建设的意义和作用
一、防洪 建设三峡工程的首要目标
二、发电——将是世界上规模最大的水电站(1820万千瓦)
三、航运
从根本上改善川江航运条件，降低运输成本，提高运输能力
四、其他效益
中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线调水、库区水产养殖、旅游等
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