恋爱 情感 感悟

第一篇：恋爱 情感 感悟

 留住的叫幸福，留不住的叫遗憾：幸福的滋味是甜甜的，偶尔酸酸的；遗憾的感觉是苦苦的，偶尔辣辣的。如果爱上，就不要轻易放弃。怯懦，可能后悔一辈子。没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华

 也许在某个月光如水的夜晚，我们会放飞心情，回到青春时代，重温那令人陶醉的爱情，一起相拥着数天上的星星。或者会有瞬间的困惑：爱情为何总是来去匆匆，爱情何时远离了我们的生活。他从何时起不再“追求”我，她又从何时起，变得不再温柔而喜欢唠叨和啰嗦

 我们常常怀疑自己，明明条件不差，为什么偏偏没有另一半，而那些不那么漂亮、不那么可爱、不那么幽默的人，反而拥有令人羡慕的感情,为什么呢？我想是因为我们都太小心，太谨慎太不敢去爱了吧？我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。

 一旦恋爱成为痛苦，那就是爱得过分了；如果和亲近朋友的谈话内容主要是关于他的话题，他的思想感情，那就是爱得过分了；如果不喜欢他的许多基本特点，道德观念、言行举止，但却仍能忍受，认为只要我们能有吸引力并给以足够的爱，他就会为我们而改变，那就是爱得过分了 

曾经的山盟海誓就像浮云飞向了晴天，一点一点疏远。泡沫般的夏天，定格世间暖暖，将阳光的温暖挥洒大地，都接受它的滋润。现实不存在永远，童话里也有悲伤的结局。我一直都明白，没有人能阻止时光的流逝，也没有人能禁止悲剧的发生。

 如果爱只是停留在表面，没有实际的生活，那爱永远是一种虚空的幻想。爱情中的两个人相处久了，没有丰富的生活底蕴，没有新生活的延续充实，没有新生命惊喜的来临，爱就会变得乏味。如果每个人只是爱情长跑，爱情什么时候才可以成熟，结果，何处才是爱情的归宿？

 都说男人花心，可女人何曾知道，男人的花心是因为痴心，爱极而痴，痴极而痛，痛极而死。最初的那次爱灰飞烟灭后男人对爱的心就死了，男人再也不会对女人真心的付出真正的好了，没有了心劲，没有了激情，不再相信真正的爱情，对爱总带着点玩世不恭……有些爱有些情，一辈子只有一次

爱情语录:最好不相见，便可不相恋。最好不相知，便可不相思。最好不相伴，便可不相欠。最好不相惜，便可不相忆。最好不相爱，便可不相弃。最好不相对，便可不相会。最好不相误，便可不相负。最好不相许，便可不相续。但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相决绝，免教生死作相思

 谁陪你走过一段路，合唱过一首歌，谁让你欢笑过，流泪过，伤感过，幸福过，都是醉人的模样。不敢祈求人生真的万事如意心想事成，那都是冠冕堂皇自欺欺人的假话，常想人生事十之八九不如意，能有一二事能顺利如意就是很好的了

 爱，其实就像打计程车。第一，不像公共汽车，只需等待就会自动来到你的面前，而需要你先向它招手才停；第二，如果你碰到的是空车，那就是你的幸运，但往往车上已经有人了。这时你只能搭便车，只有先到的乘客下了车后，才能去你想去的地方；第三，走了多少距离就要付出多少代价

 记得有人说过，风和雨总是相伴的，在朝夕相伴的岁月，风曾想吹落雨的哀愁。雨却说：请不要离我太近。因为风知道：雨的心开始了旅行，而自己就是雨最重的行囊。雨释然了，却留下风在独自咀嚼苦涩。雨淅沥，风也跟着抽泣……>>❤

 你最爱的，往往没有选择你；最爱你的，往往不是你最爱的；而最长久的，偏偏不是你最爱也不是最爱你的，只是在最适合的时间出现的那个人。没有人故意要变心，他爱你的时候是真的爱你，可是他不爱你的时候也是真的不爱你了，他爱你的时候没办法假装不爱你；同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你  时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。雨声，划破伤痛的记忆；泪水，激起心中的涟漪。你的一闪而过，让我记住这永恒的瞬间。你在我生命中留下不褪色的伤口，就如流星的坠落绚丽地点亮了整个星空，这刹那过后世界只是回忆的沙漏

 我不纠缠不等于我不想他，不等于，我没有爱过他。我思念他的心，依然折磨我在日日夜夜。往往别人不经意的一句话。就能让我想起他。走在寒冷的街上，再也没有他温暖的手握住我冰冷的手。那些孤寂的夜里，再也不会有他温暖的拥抱温暖我。每个失眠的夜，再也没有他的句句关心，字字问候

 感谢你赠我一场空欢喜，那些曾经美好的回忆，已成往事。有些事，我不说，我不问，不代表我不在乎。有些人，会一直刻在记忆里，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的，偶尔想起，记忆犹新，就像当初。我爱你，没有什么目的，只是爱你

来不及躲避，你挤进了我的世界。起初，我不以为意，慢慢发觉，你的喧哗并非噪音，我开始关注你的存在。不久，你的色彩逐渐扩大，弥漫满我的视野。浪漫！迷人！我的心不知不觉已被偷走，你的罪名宣告成立。此时，一场意外突临，你的色彩被抹去，声线戛然而止。从此，我的世界黑白、死寂...... 突然之間，我很想你。想起你陪我走過的許多日子，多美好。你在我身上留下的味道，永遠無法被取代。我閉上眼睛去想念你，用力的去想念你，你卻離我好遠。如果這一刻你在我面前，我一定會抱住你，用力的抱著，我是多么需要你

 不知不觉我们都成了彼此生命中最美的过客，携着各自的愁绪，在尘世里游荡。在同一座城市里，在两个相似的屋檐下，有着一样的日出日落，一样的柴米油盐。当你觥筹交错、酒酣耳热之时，会不会突然想起有个人，让你的心，有片刻的痉挛

 生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。

 那么一声轻轻的问候,就剥落了所有刻意伪装的坚强.那微笑的伪装顷刻间烟消云散,那个一直埋葬在心底的名字,刺痛了记忆，模糊了双眼。原来，有许多事情，一直都不曾忘记；只是被记忆封存，放在心的最深角落，自己不去想起，却也不让外人触及。只是，偶尔的梦见，却还是格外的心痛。

 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事。有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心。有些人，近在咫尺，却是一生无缘。生命中，似乎总有一种承受不住的痛。有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感瓷器在我们身边跌碎，然而那裂痕却留在了岁暮回首时的刹那  我不想做你最爱的人，但我想做你最亲的人，我不是离你最近的人，但我希望是最懂你的人，我不是可以每时每刻陪伴你的人，但我却是最牵挂你的人。希望有一天你不经意的在记忆末端想起曾经有一个人给过你最真的心....我会倚着岁月的痕迹一如往昔的思念着你，当红颜渐成白发，50岁的相约你是否能如约而至

 会戴戒指吗？ 右手小指：不谈恋爱。右手无名指：热恋中。右手中指：名花有主。右手食指：单身贵族，等待爱情。左手小指：不婚族。左手无名指：结婚。左手中指：订婚。左手食指：未婚。大拇指：权势与自信。十指全戴：卖戒指的或有病

 爱最凄美的不是错过，而是惜别。喜欢一个，最重要的是让他快乐，让他幸福，使那份感情弥足珍贵。爱是彼此的融合，也许留住了爱人的身，但是却留不住他的心，与其让情感长期负累，还不如放轻松地

面对。即使有一天放弃或者离开，也要学会平静，做个安静的过客。带着温暖的心情离开，比苍白的现实更好

 

当你一个人时，别想两个人的事，把回忆丢在一旁；当你一个人的时候，只想高兴的事，把忧伤抛在脑后；当你一个人的时候，来到一个人的浪漫，释放你的情感，敞开你的心灵。其实一个人的时候，心在隐隐作痛，泪在蠢蠢欲动

如果两个人真心相爱，那么就不需要刻意去努力”。无数人都会默认这种观点：爱应该是自然而然的，而不需要太多付出，否则就是痛苦和负担。但真相正好相反，当真爱一个人的时候，会甘愿为这种关系付出更多努力和辛苦，没有人相信不浇花的人会爱花

 10种吻的含义：1.吻额头＝疼爱你；2.吻眼睛＝想你吻他；3.吻鼻子＝希望再见你；4.吻唇＝只爱你一人；5.吻舌=想和你过一辈子；6.吻耳朵＝玩你；7.吻脸＝想和你做朋友；8.吻脖子＝要你一人；9.吻手＝崇拜你；10.随便吻＝不想你离开

 相恋多年的人们就这样形同陌路，彼此生活。或许，他们并不是不爱对方了，而是不能给对方各自要的生活。应该相信，他们或许依然爱着对方。只是，一个不懂得怎么去爱，一个相爱却无能为力

 路走来，太累了，停下来歇歇吧，多休息一会，是为了走更远的路。抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。

 我.想有一天和你去旅行。去那没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑更不要手机，坐在最高的山顶上，捕捉最后的流星，可以听音乐，聊电影，吃东西，只要我们在一起，随便是什么——都可以。

 谁，执我之手，消我半世孤独；谁，吻我之眸，遮我半世流离；谁，抚我之面，慰我半世哀伤；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂；谁，可明我意，使我此生无憾。我，执子之手，共你一世风霜；我，吻子之眸，赠你一世深情。我，牵尔玉手，收你此生所有；我，抚尔秀颈，挡你此生风雨

 你对我一切的好，我都全身心收藏，刻骨地铭记，它是食粮，维系着我精神的温饱；你对我所有的不好，我都钻心般承受，艰难地遗忘，它如潮水，伴我在痛苦中涨落，让我笑中有泪，泪里含伤。我的笑绽放在脸上，我的痛深埋在心底。请不要轻易伤我，隐伤会让我在高傲中卑微，在艳丽中枯萎

有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事。有些伤痕，划在心上，那怕划得很轻，也会留驻于心。有些人，近在咫尺，却是一生无缘。生命中，似乎总有一种承受不住的痛。有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感瓷器在我们身边跌碎，然而那裂痕却留在了岁暮回首时的刹那……”

第二篇：情感短信 恋爱短信 求爱短信

幸福的时刻，一半是在梦里，一半是和你在一起；痛苦的时刻，一半是在别离，一半是默默望着你。

思念让我成熟，思念让我希望，思念让我陶醉，思念让我幻想，但思念不如相见……

有一种想见不敢见的伤痛，这一种爱还埋藏在我心中，让我对你的思念越来越浓，我却只能把你你放在我心中。

越是想得近，越觉离得远。你身在异乡，惟有明月与我长相伴。何年何日，我俩再团圆？

如果说，我的每一次思念可以化做天上飘落的尘埃，那么不久，这个世界上将出现第二个撒哈拉沙漠。

春雨绵绵，点点滴滴，激起相思的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着莱茵河畔的你。

这样的等待，也是甜蜜的一种负担，思念你，早已成为生活中，不可或缺的习惯。

我是那样爱你但是不能和你在一起，我是那样思念你但是还是要装得不在意。

有很多很多的话想对你说。有很多很多的无奈想请你来帮助解决，但最终一句话。想你的感觉真好！

爱在心中百转千回，多想再见你一面，让我知道你心中也感觉，我们的爱没白费，直到生命最后一天你和我还深深怀念！

半梦半醒之间，出现你的身影，依偎在你怀里，说不出的感觉，不知能否让我再一次感受到你的温度！

既已相遇，何忍分离？愿年年岁岁永相依，朝朝暮暮心相携，柔情似水，佳期如梦。

多少次发誓不再想你，一缕风却搅起满腹思绪，笔尖上却流出：一万个思念。

思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我；而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。

我把所有的记忆放飞，只留那一只纸船，让它永远泊在心中，珍存那一份失落的甜蜜。

山海可以阻隔彼此，却阻隔不我的思念。距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊。时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

在这思念的季节 总会想起你这位好朋友 不知你近来可好 深深祝福你快乐如意

悄悄告诉你…… 有个人时时惦念着你 有个人时时关怀着你 那个人就是——我

摘上一朵鲜红的玫瑰 送上小小的一张卡片 表达着我对你无限的思念 愿它能给你带来无限的温馨

在每个想念的日子，想你不容易，不想你更难，愿以一片难懂的心情，深深思念你！

当思念蜷缩在信封中的时刻 邮差硌破了思念的腋窝 思念笑着说 快请人打开信口 我不愿这么久久地蜷缩

细诉 记不得有多久没见你 你知否我的世界多寂寞 我想告诉你 我心中的小秘密，就是—— “我在想念你”

不管时光瞬间流逝、变化万千，唯一不变的却是我对你的思念与祝福。

珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑、温馨、浪漫，许多泪水，许多记忆。

心痕 春风唤起了我甜蜜的思念 花香激起了我心中爱的波澜 共渡黄金时代的青春岁月 携手奔向那爱的故乡

漫山红遍，层林尽染，是对你的爱恋；皑皑雪峰，连绵不断，是对你的思念。

西风老树下人家，池塘边落落野花，雨后的我，想起了我和你那共渡的美好时光

再快的剑也快不过思念。你的影子就象月光，当我看见月亮的时候，月光早已落在我身上。

想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉！

你的一颦一笑都是我想念的理由，风中你的回眸总是扯乱我的思绪，感觉着你，每时每刻都是我最大的满足。

思念是忧伤的，因为少了拥着你时的充实与亲密；思念是幸福的，因为充满了玫瑰般美丽的回忆。

路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹；风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。

我就像那天空一闪即逝的流星，静静等待着千万年一次的约定，从来不计较结局，只要你的一声召唤，我会向你飞去！

我让风儿捎去我对你的思念，我让雨儿留下我对你的缠绵。爱你的心，依旧不变。

我想将对你的思念 寄予散落的星子 但愿那点点的星光能照进你的窗前 伴你好眠。

怀念你、想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，却为什么总抚不去对你的思念。

如果世界到处都是冰雪，我将坚守最后一片叶子，我的思念将绿色涂满你的日子，等待春天！

记得有一种缓缓的痛叫思念，记得有一种隐隐的痛叫无奈，其实忘记是一种一辈子的痛。

如果想念你，就会回忆起伤心流泪的过往，无法分辨真实或虚幻。如果更加想念你，就会一次又一次的伤心流泪。

你还欠我一个深深的拥抱，你解释的眼光让我不停回头盼望，在每个思念的夜晚，哀伤编成网，夜从此又黑又漫长！

我的思念犹如一轮明月，它倾泻着如水地深情。无论你走到天涯海角，这轮明月都将追随着你的身影。

蓝的天白的云，每天每夜我们看的是同一轮日和月，想你时的快乐变成晴朗的天空，思念的痛苦在那阴雨的夜空！

花儿已飘落，剩下干枯的老枝和最后一片燃烧的叶子，叹息吗？风依然在吹，叶子请你不要离开，抚慰孤独的老枝寂寞的心。

好久没有你的消息，好久没有人陪我谈心，你那柔情似水的眼睛，是我天空最亮的星星！

灯光褪却后的静蔼里，有一种如水如丝的流动总是轻轻触碰，角落的那份寂静。

时间在逃亡，悲伤还在原地方；爱已经减亡，然而思念更坚强。

静夜中传来你的声音，像首优美的小诗，像动听的小曲，激荡在我的心中，我祝你幸福永远。

如果你走在海滩上，务必不要忘记拣起大海送上的贝壳。你将听到我在天边托它给你捎去的呼唤……

想你，是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅，心里面却是一股什么也代替不了的温馨。

想起你！我的心就有说不出的痛！你是否知道？我能感到你的痛因为你在我的心中！不知远方的你现在还好吗？

我每天都在走这同样的路，做着同样的事情可是却没有同样的你在我的身边！但我对你的思念依然没有改变！

我对你是动了真情的，难道你不明白吗？你若无其事的样子，有多刺伤我你知道吗？

好想好好爱你，却没有权力再将你抱紧，从今以后如果你快乐，就别管我想你！

想你想你想你想你想你想你想你想你想你想你想你，这十一声想你代表我是一心一意的爱你，你在我心里永远是最重要的。

深夜没有你的时候，我把你想成枕头；白天没有你的时候，我把你想成日头；有一天真的没有你的时候，我，只剩骷髅.我曾告诉自己不要再动情，但只是听到你的声音，我就深深陷入你的情网之中。

当爱情不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我无法失去今生对你的记忆！

亲爱的：该起床了，别睡了，快变小猪了，哈哈哈哈哈~~，我想你了，你想我吗？

让我们相互问候，温馨的话语可化解生活的忧伤；让我们彼此挂牵，思念的力量能把时空缩短。

长夜空虚枕冷夜半泣，遥路远碧海示我心，父母亲爱心柔善像碧月，常在心里问何日报。

交到你这样的朋友，真是… 一毛不拔…铁公鸡！视财如命…小家子气！记住，我永远记得你这个朋友！

当我想你的时候，我的心在颤抖。当我想你的时候，泪水也悄悄地滑落。当我想你的时候，谁听我的诉说？

你快回来，生命因你而精彩；你快回来，把我的思念带回来，别让我的心空如大海。

离别在那深秋，相聚在缠绵梦中。心上人，你可知道，我渴望着眼睛和眼睛的重逢。

秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。

相思一夜情多少，地角天涯未是长。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

朋友，当你忆起我的时候，也正是我想念你最深的时刻，在这想念的日子里，让我问候你近来可好吗？

你我相识虽然短暂，可是你给我的影响竟是那么深远。永远思念你，我的挚友！

只想陪你走过今后的路，在你脆弱的时候能为你撑起一片休息的天空，独处的时候，想起我，会莞尔一笑，我已满足。

我不给你打电话是因为我想你，我给你打电话是因为我忍不住不想你。

这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，所以就有了太平洋。

我总是输给思念，尽管我知道我明明是可以赢过，只是因为，全是因为思念里满满的是你的影子，而我，是那么地爱着你

碧桃花下蕴春心，孤雁飞时堪断肠。送君别去花如雪，赠我相思梦亦芳！

我曾踏月而去，只因你在山中；而今诉说着的热泪里，犹见你微笑的面容。

我喜欢用所有的日子写一首长诗，天天来到这清丽的心海，逐行逐段的检视，读每一个与你有关联的字。

不相见，并不等于分离；不通音讯，也并不等于忘记。请相信，你的倩影，已经揉进我的心间。

明明知道相思苦，偏偏对你牵肠挂肚；经过几番细思量，宁愿承受这痛苦！

轻泻的月光，氤氲低语，笼住紧闭的窗口；萧瑟的冬雨，徘徊踌躇，如何传递脉脉祝福？抱膝自语，就这样想你吧！在夜里。

遥望水天相接的远方，想起异国诱人的风光，托海鸥捎去问候，并祝你身体健康！

亲爱的，我多么希望和你一起笑看长夜变清早……多么多么多么的需要你，想念你！

我是一棵孤独的树，千年矗立在路边，寂寞地等待，只为有一天，你能从我身边轻轻走过，看一眼我布满风霜的脸。

无情不似多情苦，一寸相思一寸愁；天涯地角有穷时，只有情思无尽处。

隔山隔水，隔不断我对你的情意绵绵；说你说我，说不尽我对你的相思连连！

想你想你好想你 把你的名字写在水杯里 每天喝水亲亲你。想你想你好想你 把你写在内衣里 每天贴身保护你

记忆，记忆，就让它慢慢回忆，慢慢的凝聚。就让我在回忆中默默的想念着你。

风清云淡，野百合散开在黄昏的山巅，有谁在月光下变成桂树，可以逃过夜夜的思念！

化我的思念 为山花朵朵 开满山谷开满丘陵 开满你的发鬓庭院 暗暗的寄给你 我那爱的卡片 一千遍一万遍

宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。

想你想的睡不着觉，念你念的心怦怦直跳；恋你恋的鬼迷心窍，爱你爱的快要死掉！

幸福的时刻，一半是同你在一起，一半是在梦里；痛苦的时刻，一半是分离，一半是默默地想着你。

把我的思念悬挂在无尽的苍穹中，于是，心于星相容了，扩散出一道道美丽的光环，带给你我的思念……

不再相见并不一定等于分离，不再通音讯也不一定等于忘记，因为你的幸福和快乐，会是我永久的期盼。

你已经离我远去，但是我的心中依然有你的存在，我不能对你忘记，不能忘记有关于你的一切，我的心中将永远为你留下一份空间！

想你，是甜蜜和心痛，是甘心情愿的等待，只恨不能时时刻刻看见你！

相聚又别离，远方的你此时此刻是否能够感受到我对你深深思念呢？愿我的深情能够感动“月儿”为我带去对你真挚的爱！

你在做什么？我想你！真想变成一只小虫子，钻到你的耳朵里看你还烦不烦我。

我的思念在每一刻都化成温柔的轻风，在每一个日里、在每一个夜里，迅速到达你的身畔！

思念一季的花香，是我无边的贺意，愿你的青春，满花满朵满芬芳。

朋友，当你忆起我的时候，也正是我想念你最深的时刻，在这想念的日子里，让我问候你近来可好吗？

第三篇：关于恋爱和婚姻的感悟（最终版）

对于爱情与婚姻的自我感悟

结合自己的经历，和从同事、同学和朋友处听到看到想到的，以及自己在网上了解到的情况，也多少有了自己的一些感悟。

1、结婚不仅仅是两个人的事，而是涉及两个家庭，甚至两个家族的大事，所以一定要征求父母的意见。那怕父母不同意，也一定要在告知父母的前提下才能结婚，不然父母会感觉不被尊重，会受很大很大伤害，而这对于以后的婚姻生活只有害而无利。

2、如果父母不同意，那一定要很谨慎！要确定对方真的是爱你才能坚持，不然一定要听父母的话。要知道，这个世界上最无件为你付出的就是父母，所以听他们的话一定错不到哪里去，毕竟这是他们的经验总结，毕竟他们也是为了你好！

3、必须承认，尽管父母口头上是为你考虑，是为你好，但事实上你的快乐和幸福只有你自己才最清楚。就是说，父母说的为你好，有时未必是真好，可能实际上并不合适你，这个时候就需要你自己做出和坚持自己的选择。如果父母反对你的婚姻，而你们有真心相爱，那你一定要把自己的感受放在第一位，因为毕竟这是你自己的婚姻，你有权利自己选择，而且只要你真正过得开心，这才是父母最大的希望。我认为，太在意外在和物质条件而忽视子女的主观感受的父母，不是好父母！

4、无论怎样的选择，最终结婚的都是你自己，所以在恋爱和婚姻中碰到的所有问题你都必须负起首要的责任，这不管是父母替你安排的，还是你自己的选择。毕竟你是一个成年人，而且也马上要为人父母，这个道理相信你能懂的。

5、如果可能，尽量避免异地恋；如果可能，坚决避免两地分居。恋人，还是在身边才更踏实，因为有时再多的语言也比不上一个温暖的拥抱，再奢华的物质条件也比不上身边的陪伴。如果无法避免，如果真的深爱，那一定不要轻易说分开，因为分开即是一辈子，所以一定要同心尽力去解决碰到的困难，要相信爱的力量，要相信“夫妻齐心、其利断金”。其实，异地恋和两地分居的情况也因人而异，如果是由上学引起的异地恋，那很多情况下是暂时的；如果是车程相隔两三个小时内的两地分居，也不见得非要劳燕分飞。有的时候，多一点的付出会更带来多一点的珍惜！

6、对男人而言，一定要有上进心和事业心，因为你必须承担家庭的主要经济开支，你必须承担起在经济上顾照家人的责任，一般地，你的爱人会在对你和小孩生活照顾方面付出更多。

7、如果可能，一定在经济基础条件坚实的情况下，再考虑结婚的事情，因为你可以苦了自己，但一定不能苦了小孩。而其实，如果你爱对方，我相信你也一定不想苦了对方的。所以，等有了较好物质基础再恋爱和结婚，你会更有幸福感和自豪感。

8、不要奢望哪个女孩陪你一起奋斗，陪你一起吃苦，在我看来，这绝对是一种自私的想法。还有，这样的女孩，也绝对是可遇不可求的！只是，如果真的碰到了，就一定要好好珍惜她，因为这样的女孩太善良了，她已经把生命的全部托付给你，所以你一定要好好爱她，一定不要辜负她！不过，从某个角度来看，必须承认一起奋斗的爱情其实最是幸福！

9、要知道，爱是给予，是付出，而不是要求对方改变和接受。所以，你应该改变自己去适合你们的感情，而不是改变对方。要知道，改变自己比改变对方要简单得多！也要知道，你爱对方，但没有同时赋予你要求对方去做什么事情的权利！

第四篇：人生情感感悟日志

女人 不吃饭的女人 这个世界也许有好几个，不吃醋的女人却一个也没有。当一个女孩子说要气死你的时候，她的意思往往是表示她很喜欢你。女孩子说没有想什么的时候，心理一定有心事。无论一个人是天生机敏 还是天生勇敢，都不如天生幸运的女子。女人看到自己喜欢的东西时，就忘记危险了。男人 男人就象孩子，你要他听话，多少得给他点甜头吃，一个男人若将一个女人当做朋友，往往会忘记她是个女人了。也许每一个能讨女人欢心的男人，都难免有点睡眠不足的。男人的眼泪，有时比女人的还有用。要知道聪明的男人 总是选择很适当的时候来装装傻的。友情 世上唯一无刺的玫瑰，就是友情。有朋友的人死的早。没有朋友的人，或者也和死了差不多。一个人如果能把他的感触和他的朋友们共享，纵然无酒，也是愉快的。一个人往往会在最奇怪的时候，最奇怪的地方，和一个最想不到的变成朋友，甚至他们自己都不知道 这种情感是怎么来的。爱情 人生的初恋只有一次 就正如死亡也只有一次一样 世上若只有一件事能洗去人们的憔悴 那就是情人的泪 原来能为自己所爱的人吃苦，竟也是一种快乐 只是世上有几个人能够享受到这种快乐 人为什么总是对自己已得到的情感不加以珍惜 却在失去后再追悔呢？ 而这种痛苦，本来就是人类最古老，最深邃的痛苦 爱情不是占有的 而是供给牺牲的 哲理 走对了路的原因只有一种 走错路的原因却有很多 黑暗无论多么深沉，光明迟早要到来的 睡眠无论多么甜蜜，也迟早有清醒的时候 世界上无论多么神秘的恶事 总有个人能够解释的，只是谁也不知道此人是谁而已 一个人的习惯，往往是别人都知道 而自己却是唯一不知道的人 越有趣的事越不能做的太多，否则就会变成无趣了。生命的列车北国的冬天总是给人一种凄凉的景色，花谢了，叶落了，让人感到几分伤感，几分忧思。一轮新月，带着难以描绘的羞涩挂上了洁净的，深蓝色的天穹。我漫步在融融的月光下，静静的享受这温柔的普照。徐徐的晚风载着一股浓浓的情怀，送来了这个融融的而微带寒意月夜。在这新月如洗的冬夜，在这静静的月下，我不时的在默默的遐想着，追忆着。那悠悠往事，那浓浓挂牵，不时的涌入我的脑海，撞击着我的胸怀。我徜徉在夜空下，就像那苍穹里的小星星，漫步在浩瀚的银河之中，在悠闲地步履中不时的撩拨起屡屡浪花，给人以丝丝的深情和迷醉，透露出让人回味无穷的阵阵的感悟。沉思中我隐隐约约仿佛听到一首小诗： 人生如梦，一幕一幕变幻，生老病死，转眼百年； 人生如戏，一处一处上演；起承转合，悲喜轮换； 人生如棋，一局一局在下；刺肩长跳，风云千般； 人生如歌，一曲一曲悲欢；高低起伏，配乐和弦 人生如宴，一盘一盘去品，苦辣酸甜，百味俱全； 人生还似旅游，一站一站辗转，寿限一到，便是终点。是啊，有时想想，人生真像个沙漏。摇啊，漏啊，摇啊，漏啊。幸福、痛苦，快乐、忧伤如沙子般穿孔而过。有一 天，沙子漏干了，沙漏停止了摇动。与这一世的缘分也就尽了。生活无非是苦和乐的相互交替、人生也会在得与失中来回摆动。真期待有一天，我能带着我的笔记本，还有我的永恒网。挣脱地域的限制，去自己想去的地方，诠释理想中完美的幸福。为此，就算付出再多努力也无悔！

第五篇：品读感悟 升华情感

品读感悟

升华情感

——《桥》第二课时说课设计

剑阁县元山小学

苟彩霞

一、教材分析：

《桥》是人教版小学语文课程标准实验教科书五年级下册第四组课文第十六课，作者谈歌，这是一篇微型小说。本组教材以“他们让我们感动”为专题进行编排，该作品成功地塑造了一位把生的希望让给群众的老党员的光辉形象。作者为这一人物形象的塑造设置了一个典型的环境：山洪暴发，人们只有唯一的出路——一座窄窄的木桥。从而以“水”的上涨为线索，推进故事情节的发展，用一个普通老支书生命中一瞬间的闪光行为——将村民送上跨越死亡的生命桥，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，使作品既表现出严肃的政治性主题，又凸显出人性的美丽风采。

二、学情分析：

五年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该很高，但对共产党员面临危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义。因此在教学时教师要善于引导学生懂得在阅读时既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法。

三、教学目标：

结合这篇课文的编排位置、写作特点和五年级学生的认知水平，我确定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：有感情地朗读课文，积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

2、过程与方法目标：通过重点词句的赏析，感受人物的情怀，理 解人物的内心。

3、情感、态度与价值观目标：体会文中人物无私无畏、舍己为人的高尚品质和忠于职守、不徇私情的人格魅力。

四、教学重难点：

1、教学重点：结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉每一次举动的内涵与精神。

2、教学难点：理解“桥”的深刻含义。

五、教法学法：

1、教法：

A、创设情境法：通过深情朗读、画面再现，使学生达到情感上的共鸣。

B、合作交流法：通过师生、生生互动，创设实践语言的场景。C、理解品味法：借助多媒体手段，多方位、多角度地让学生去积累语言，拓宽视野。

2、学法：

A、自读自悟法：体现个性化阅读，让学生自主品读、自主感悟、自主体会。

B、合作探究法：学生抓住重点词句小组合作探究学习。

C、读写结合法：学生练笔尝试，提高其积累语言、运用语言的能力。

六、教学流程：

（一）直观感知，激情导入。

1、导入：学生观看山洪暴发的课件。

提问：你见过类似可怕的场面吗？让我们一起来看看这是怎么一种灾难？

2、结合课文，说说文中主要讲了一件什么事？你读了课文最想用一个什么词来形容？

（设计理念：引导学生先观画，后读文，再说总体印象，由画面进入文本，以触目惊心的画面加上教师言语的激情，使学生产生阅读的愿 望，形成阅读期待。之后，学生说出读文后的总体感受，整节课就围绕学生的初步感受——紧急、害怕、感动拉开了帷幕。）

（二）感受情景，体会心情。

1、自读课文，想想从文中哪些语句中感受到了紧急、害怕……

2、交流文中使人害怕的语句。

A、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（写出了雨水之大，来势之猛，为下文写山洪暴发作了铺垫。）

B、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻修辞，生动形象地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。）

3、小组交流：当时，被惊醒的人们有什么表现？如果你也是其中一员，你是什么表现？

4、感知老汉的举动：老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们表现的“你拥我挤”、“疯了似的”、“跌跌撞撞”、“乱哄哄”形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。）

（设计理念：引导学生从读书联系生活实际，说自己的感受，体悟洪水到来时人们的害怕，形势的紧急。）

（三）精读课文，品味魅力。

这一部分的学习，主要抓老汉的三次壮举，通过危险的进一步逼近与老汉言行举止的对比，反衬出老汉的无私无畏，顶天立地的人格。可让学生说说哪些地方使你感动，在书上作出批注，然后全班交流。感动之一：

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”（这句话是老汉说给群众听的，更是说给党员听的，它以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家撤离。朗读时，应读得响亮、干脆、有力、节奏快。）感动之二： 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。（动词“冲”、“揪”、“吼”极其生动地表现出了老汉不徇私情的高贵品质。）感动之三：

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（这句话是老汉说给儿子听的。此刻，群众已安全过桥，木桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他把生的机会留给儿子，表现出的是一位父亲舐犊情深的伟大父爱。）

[设计理念：将环境描写（水势之大，情况危急）这一条线与老汉高风亮节，舍己为人的光辉形象这一条线结合起来学，避免了孤立地体会老汉是个怎样的人。]

（四）、揭示悬念，铭记精神。

1、五天以后，洪水退了，这里发生了什么？ 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。（单独成段，语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩。）

（设计理念：让学生悟出这样结尾的好处？从而感受作者设置悬念这种表达方法的奇妙之处。）

2、品味“桥”的内涵：“桥”，有看得见的，如木桥、石桥、铁桥等；也有看不见的，如心灵的桥、友谊的桥、生命的桥等，本文“桥”不仅仅是那座窄窄的木桥，它更是老支书用自己的身躯筑起的一座永不坍塌的桥梁，这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，是一座生命之桥！

(设计理念：顺利突破了课文的难点，老支书的高大形象跃然纸上。)

3、领悟写法，体会作用。

A、构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。B、多用简单的句、段来渲染紧张的气氛。

C、运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。

D、通过自然环境的描写来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。

（五）、升华感受，拓展延伸。

1、升华老汉精神。英雄就这样远离了我们，作为他的亲人，作为曾经被他救起的村民，作为每一个读过这个故事的你们，此时此刻你最想说点什么?（他是一位心系群众的老支书；他是一位镇定从容、临危不乱的老领导；他是一位不徇私情的好党员；他是一位先人后己的老英雄。）

2、小练笔：写颁奖词。（作为一名共产党员，他忠于职守、情系百姓，将村民们送上跨越死亡的生命桥；作为一位父亲，在生死存亡的关头，把生的希望留给儿子，表现出了伟大的父爱。在生与死的考验面前，老支书用实际行动担负起了党员的责任，诠释了生命的价值。大爱无疆，这爱里闪耀着永不泯灭的人性光辉！）

（设计理念：让学生“情动而辞发”，带着感动，带着敬佩，带着深切的怀念，为老支书写一份颁奖词，既深化了老支书的精神，又丰富了学生的情感，让孩子们明白：英雄就在身边，英雄具有无私无畏、顶天立地的人格魅力。）

3、布置作业：写一写身边的典范人物。

七、板书设计：

16桥

突遇山洪 → 疏导撤离 →桥塌殉职 → 祭奠英灵

（老汉为人们架起了一座生命之桥）

（设计理念:该板书设计力求突出重点，反映课文的思路，做到简明、概括。）

设计特色

本着这篇课文语言简练，结构简短的特点，以“快快乐乐教语文，扎扎实实学语文”为基本思想，在课堂上力求做到：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、读读写写的教学境界。有效地实现了读与情感体验的统一，实现了读与思想教育的结合，实现了读与人文精神的内化。