作文 第一次整理房间（范文）

第一篇：作文 第一次整理房间（范文）

第一次整理房间

整理房间，相信对你们来说是非常简单的吧！可对我——从来都没有整理过房间的人来说却是一件非常艰难的事情。

然而，今天老师布置的作业却是整理房间，然后还要写一篇文章。对我而这实在是太难了。不过，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么样，我都要尽力去试一试，尽全力去试。

接着，我回想父母整理房间时的情景。然后，我先把桌子上的东西分别归类，不要的扔掉，其他的东西按照一定顺序分门归并，摆放整齐。然后，我用抹布把桌子擦干净。接着，我用同样的方法整理衣服。接着整理床铺。这些对我而言是轻而易举的。很快我就全部做好了。

做完了所有简单的活儿，我开始做一件费力的活，那就是拖地板。我先到水龙头下接了大半桶水，再把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里使劲地拖。拖了一次又一次，直到地板变得干净明亮，我才住手。

第一次整理房间

整理房间，相信对你们来说是非常简单的吧！可对我——从来都没有整理过房间的人来说却是一件非常艰难的事情。然而，今天老师布置的作业却是整理房间，然后还要写一篇文章。对我而这实在是太难了。不过，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么样，我都要尽力去试一试，尽全力去试。

这时，我回想父母整理房间时的情景。然后，我先把桌子上的东西分别归类，不要的扔掉，其他的东西按照一定顺序分门归并，摆放整齐。然后，我用抹布把桌子擦干净。接着，我用同样的方法整理衣服。接着整理床铺。这些对我而言是轻而易举的。很快我就全部做好了。

做完了所有简单的活儿，我开始做一件费力的活，那就是拖地板。我先到水龙头下接了大半桶水，再把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里使劲地拖。拖了一次又一次，直到地板变得干净明亮，我才住手。我整理小房间

我有一间崭新整洁的小房间。可是，我住了一段时间后它变成了“乱鸡窝”了。妈妈打趣地说：“瞧你那房间，都快跟‘狗窝’比美了。”我听了心里暗下决心：一定要趁这个星期日自己动手打扫整理小房间。让妈妈刮目相看。

我知道整理房间是一件非常不容易的事情。它包括分类、摆放、除尘、扫地、拖地板„„所以，我先把房间里的东西放在床上。然后，我擦拭干净书柜，把书全部放回去。不一会儿，书本一排排地站齐了队伍。紧接着，我又把所有可爱的小玩具放到了玩具箱内。现在，我的房间看起来干净了许多，但是还不够。我要把自己的小房间布置成最美丽、最干净的一个小天地。休息了一会儿，我又紧张地干了起来，开始整理自己的衣服和裤子。这时，我想到了一个道理：做什么事情都要做得既快又好。于是，我拿起抹布擦去桌子、椅子、书柜等到物品上的灰尘。接着，我扫地。最后，我又用湿抹布擦地板。做了好久，终于全部做完了，我松了一口气。我再在房间里喷上“空气清新剂”。过了一会儿，我再把窗户打开，让空气对流。

经过整理房间，我体会到了

第一次整理房间

整理房间，相信对你们来说是非常简单的吧！可对我——从来都没有整理过房间的人来说却是一件非常艰难的事情。然而，今天老师布置的作业却是整理房间，然后还要写一篇文章。对我而这实在是太难了。不过，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么样，我都要尽力去试一试，尽全力去试。

接着，我回想父母整理房间时的情景。然后，我先把桌子上的东西分别归类，不要的扔掉，其他的东西按照一定顺序分门归并，摆放整齐。然后，我用抹布把桌子擦干净。接着，我用同样的方法整理衣服。接着整理床铺。这些对我而言是轻而易举的。很快我就全部做好了。做完了所有简单的活儿，我开始做一件费力的活，那就是拖地板。我先到水龙头下接了大半桶水，再把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里使劲地拖。拖了一次又一次，直到地板变得干净明亮，我才住手。

第二篇：第一次整理房间作文

第一次整理房间作文

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的第一次整理房间作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一天清早，爸爸妈妈出去办事，让我自己整理好卧室。我勉勉强强地回答了一句好吧。

望着乱七八糟的房间，回忆妈妈帮我整理的情景，我不禁哀嚎了一声：“救命啊，我该如何是好呢？”我到底该从床铺还是书桌入手呢，我脑子里的混乱就像一群蝙蝠在乱飞。最终我还是决定先对被子下手。

我跳上床，想起上次去军营时叔叔教我们叠被子的步骤，首先把被子的四个角拉直铺平，然后把被子对折成一个长方形，最后再把长方形的两端向中间对折，这样被子就成了方方正正的小豆腐块了。我把这块花花绿绿的豆腐端端正正摆放在床头，把床单拉平整，如同没有波纹的湖面，最后再把娃娃在床尾整齐地排成一列，床铺的整理就大功告成了。

接下来该整理书桌了，我的书桌用狗窝来形容一点也不过分，实在是惨不忍睹。我先把文具还有课本放入书包里，再把一些参考书和课外书分门别类的放回他们书架上的老窝。书桌的状况有所改观了，然而桌上的笔筒仍然像一只只螳螂横在马路上，笔就像一队队蚂蚁正在接受螳螂的挑战，我把蚂蚁们分别送入螳螂的肚子里，然后命令道，快把蚂蚁给吃了，最后再把桌上的灰尘掸干净，书桌就是一副新的面孔了。

我看着焕然一新的卧室，简直赏心悦目，我不禁心想，只要勇于尝试就一定会有收获。

今天，我和爸爸一起整理房间，我的房间乱糟糟的，心想：“要整理到多久啊？”

我们要做的第一项任务是整理书籍，可我的书好多啊，要把一套的书找出来。我的作业书太多了，而且都迷路了，我有三四套作书，一套就七八本，所以我得把它们找到，并且要一本本的排好。我在我的窗台上找到起步。又在抽屉里找到了日记大全，可看图却偏偏不见踪影。最终我在妈妈房间的英语书堆里找到了我最喜欢的看图写话，所以我把我最喜欢的书放在我最好拿的地方，整理完毕，我拿起一本书看了起来，真方便啊。

我们的第二项任务是收拾玩具。我房间的玩具又多又乱，而且都是乱摆乱放。我要把玩具全部收拾好，并把它们放在盒子里。我把跳绳物归原主，把我的乐高机器人放在一个盒子里，铁卡放铁盒子里，蛋蛋精妙放在另一个盒子里。

第三项任务是整理文具，就是把很短的笔丢了，没水的.笔也丢了，位置不够放的就放柜桶里，直尺，铅笔，彩笔，大头笔，剪刀，全部分类好，啊，全部任务都完成了。

哇，我的小房间果然变了个样子，乱放的玩具不见了，书本也学会排队了。

我好累啊，我躺在我的小床上，心情格外好，下次我还要收拾房间。

今天是星期天。我总着得我自己的房间挵得好乱好乱，怎么看也不顺眼。但是妈妈这段时间太忙了，我也不忍心叫妈妈帮我整理，今天我决定自己动手整理房间了。

当我面对没有叠过的被子时，开始我还不知道是从何从下手，但我用一双灵活的小手三、五下就把被子叠得整整齐齐了，面对我整齐的被子也暗地里高兴起来。我又把我的玩具有顺序地摆设好，又把我的文具放整齐，这边放作文本、草稿纸、那边放修正液和课外书，好了书桌终于整理好了，它们就像威严的卫兵在站岗那样。还有我的一些装饰品应该放在房间最显眼的地方，最后我的秘密用品我会把它们通通都放入书桌里锁住，谁也没办法找到它们。

啊！我的房间终于整理好啦，我已经累得满头大汗。但是看到我自己的劳动成果我太高兴了。经过这次的劳动我才真正体会到做家务也不是一件容易的事，怪不得平时看到妈妈做家务也累得腰都抻不直，以后我会帮妈妈多干点家务。于是我急忙拉住妈妈来看我的劳动成果，妈妈看后都非常满意还不停地夸我是一个能干的小宝贝。我听后高兴得像在蜜海里那样美美地笑了起来。

整理房间相信对你们来说一定是一件非常简单的事情，可对于我这个从来不整理房间的人来说，却是一个非常艰难的事情。可是，今天妈妈给我的任务，就是整理房间。这对我而言实在是太难了，不过，后来我想：凡事都有第一次嘛，就试一试吧。于是，我接下了这个任务。

首先，我知道整理房间，它包括摆放、除尘、扫地、拖地板，整理。所以，我决定先试着擦书架，首先，我先把书架上的书先全部搬下来放在床上，然后再用抹布擦，最后再把书一本本放回去。不一会儿，书本一排排地站齐了队伍，书架也变得干净了。接着，我再把我那些小玩具一一放回玩具箱，这样一来，房间看上去就干净了许多，但是还不够，于是，我又紧张地干了起来，开始整理自己的衣裤。首先，我把衣裤先从衣柜拿出来，然后进行分类，按季节分类，并且把上衣、长裤、短裤等区分开来，终于分完了，刚想把衣裤放回衣柜，却又看见衣柜里面已经是很非常的脏了，于是，我就先拿抹布把衣柜里面擦了擦，然后才把衣裤放回衣柜。衣柜整理完了，我就开始扫地，就连床下、角落、书柜底下等等的垃圾都不放过。扫完之后，就开始拖地、折被子……终于，我把所有的东西都整理完成了。现在看着房间，就干净整洁多了！最后，我在房间喷了“空气清新剂”过了一会儿，我再把窗户打开，让空气对流。

妈妈回来了，看见我整理房间，对我赞不绝口，我听了，心里也美滋滋的。

第三篇：我第一次打扫房间的感受

我第一次打扫房间的感受 每个人都有他的第一次，但每个人的第一次都不一样，第一次生病、第一次做饭&&我却是第一次打扫房间。我早早起床了，很快的刷了牙、洗了脸、吃过了早饭。马上打扫房间，以前总是妈妈给我收拾房间，我要让妈妈知道现在我可勤快了。开始用水把抹布弄湿，在窗台上擦了两遍，窗台亮的真照人。接着擦桌子和椅子，然后拿扫帚扫地，扫地时，从四周扫向中间，一会扫床底和桌底，一会搬开椅子和凳子，每个角落都扫得干干净净。扫得灰尘都倒进垃圾袋里。最后，用水沾湿拖把，把地擦了一遍。我到处检查一遍，房间被我打扫得一尘不染。房间打扫完，我急忙跑去喊妈妈检查房间收拾的是否干净。妈妈看后笑着说：真棒！听完妈妈表扬后，其实帮妈妈干一些力所能及的事，也在锻炼我的自理能力。

第四篇：《整理房间》

北师大版一年级数学上册第四单元

《整理房间》

教学设计

教学内容：北师大版小学数学第一册第52页“分类”。教学目标： 1． 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。2． 培养学生能按一定标准给物体分类的能力。3． 初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重难点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。教学准备 课件 设计思路：

本节课是分类的第一节，教学重点在于让学生在体会分类过程的基础上，学会给物体分类。在设计本课时，先听歌曲《不再麻烦好妈 妈》吸引学生的注意力，其中的歌词教育小朋友们自己的事情自己做！出示笑笑的房间和淘气的房间，利用学生爱帮助人的特点，通过观察 笑笑房间里物品是用分类的方法整理的接着，帮淘气收拾房间，小组 讨论分类方法，分一分，进一步体会分类。选择学生身边比较熟悉也 比较喜欢去的地方----超市。通过图片展示超市的物品的分类，还有 垃圾箱也是用分类的方法收集的，让学生体会分类的重要性，并让学 生感受到生活中处处有数学！教学过程

（一）用歌曲导入

我们的好朋友笑笑把她最喜欢的歌曲带来和大家一起分享！让 我们一同聆听。（播放歌曲）

师：说说你从歌曲中听到了什么？在生活中，笑笑就做到了这 些，自己的事情自己做!

（二）新课讲解

师：下面我们来参观一下笑笑的房间,(出示笑笑的房间)你觉得怎么样？

学生举手回答。学生回答：很干净，很整洁，很漂亮。

师：淘气也有自己的小房间，他的房间又是什么样？请看，（出示淘气的房间）你觉得他的房间怎么样？

学生回答，很乱、很脏、一点也不好看、不舒服等等。师：当你来到淘气家做客时，看到这样的房间，小朋友们会做些 什么呢？

学生自由回答，教师引导需要整理房间。

师：这就是那我们今天要学习的内容——整理房间。（板书：整理房间）

师：在整理房间之前，我们先向笑笑学习一下整理房间的方法，好不好？请同学们仔细观察笑笑房间里的物品是如何摆放的。学生举手发言。

（床上、桌子上和柜子里很干净、很整齐。）

师：被子铺得很整齐，桌子和椅子放在一起。我们看柜子里的物 品是如何摆放的？

学生回答，玩具和玩具整理在一起，书本和书本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板书：玩具，文具，衣服）

总结，像这样，把同样物品整理在一起就叫分类。（板书：分类）

分类整理后有什么好处呢？

（房间内不仅整洁而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房间要按一定的标准进行分类，这样才能把房间整理的井井 有条。

师：接下来我们就用分类的方法帮淘气整理房间吧！师：淘气房间里有那些物品？学生自由回答。我们要怎么整理 呢？赶快和你的小伙伴一起讨论讨论吧！讨论后学生举手回答，教师给予充分肯定。下面用幻灯片来演示 整理房间的过程。

师：整理完之后，淘气的房间变得整洁，我们在这样的环境中学习，感到非常的舒适。我们已经是一年级的学生了，不仅要学好书本 知识，还要学会整理房间，养成自己的事情自己做的好习惯。课堂练习练一练.师：接下来我们进入知识大挑战，有信心吗？第一关：把会飞的 动物涂上颜色。（PPT出示动物）

师：我们一起来说一说，哪些动物是会飞的，给他们涂上颜色。（PPT演示涂色，说到会飞的动物，同学们做飞翔的动作。）师：第二关，老师去超市购物啦，想不想知道老师买了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 学生以小火车的形式，对物品一样样进行汇报。

师：同学们很轻松得闯过了两关，还有最后一关，请同学们帮这 些物品送回家。（PPT出示）

这些物品可以分几类？

（玩具，文具，服装鞋帽）按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。课外拓展

师：同学们真能干，学会了整理房间，还完成了分类游戏。在生活中，像这样分类整理的有很多，请同学们想想，你在哪见过物品是分类摆放的。生：超市，书店，商场等等。

师：给大家带来了几张超市的照片（出示PPT），有蔬菜区，糖果区，水果区，玩具区。这样分类方便顾客购买。还有我们的垃圾箱也是分类收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。课堂小结

我们这节课学习了用分类的方法帮淘气整理房间，回去也整理一 下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子。

师：在下课之前呀，我们来玩一个游戏，给我们教室里的人分分 类。

生：根据性别来分，有无戴红领巾的来分，有无梳辫子的来分，有无戴眼镜的来分，等等。

教学反思

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类。让学生懂得分类需要一定的标准，为激发学生的学习兴趣吸引注意力，我用一首《不再麻烦好妈妈》的歌曲引入，并带入孩子们熟悉的学习伙伴笑笑和淘气，通过观察笑笑的房间来学习新知。接下来在探求体验新知的环节中，在老师的引导和启发下，理解物品分类要按照一定的标准和分类的思维方法。

数学，是生活的数学，数学教学应充分注意到这一点。本节课注重紧密联系学生的生活实际，帮助学生将无意的活动转化为有形的知识，使学生感受数学就在身边。在教学中有意识的引导学生合作，教他们合作的方法，培养合作意识和能力，并充分让学生交流，是学生体会到分类在生活中的意义和必要性，引导他们学以致用。

《整理房间》是我这学期第九周在家长开放课所上的内容。上完本节课，我感受最深的是：在以淘气过生日为主题所设计的一系列分类活动中，通过师生的双边活动，激发学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步感知分类，体验分类，应用分类，切身体验到不同标准下分类的多样性，使数学课堂教学更加有效，让学生在课堂教学中焕发出生命的活力。

优点：

教学过程中重点难点突出，教学环节层层递进，在教学中充分的让学生通过观察、动手操作、和笑笑房间与淘气房间以及淘气整理前后房间的两种对比，让学生了解分类就是将具有相同用途和共同属性的同类物品整理在一起的过程。没有为了做习题而做习题，而是将学生们第一次接触的序号，在习题中讲授。

不足：

明确具体分成了是学习用品类还是文具类，是服装类还是服装鞋帽类。要让学生在移动物品的时候，边说边移动，先问怎么分，再问为什么这么分。要让学生快速、安静的进入学习状态。起立的时候不拉长声。序号就是序号，不要一会序号一会将数字1写在服装类。

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课 后的几点反思：

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新课标指出：“在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，让学生在生动有趣的情景中理解和体验数学知识。”所以，课的开始我便创设了让学生感兴趣的学习情景（帮淘气整理房间），通过整理使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按不同标准进行分类，为下一个环节做好了铺垫，而且激发了学习兴趣。

2、实践操作引导学生体验分类。

在低年级数学教学中，动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课采用同桌合作交流的学习方式，让学生亲自参与整理房间的实践活动，激发了学生的学习积极性，学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。

3、鼓励学生动手、动脑、动口，培养学生的思维能力。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在学生的每一次分类整理中，我能充分感受到学生那极其丰富的想像和不受拘束的创造。在提问中，我会更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。这样使学生的思 维得到充分的发展。

4、注重情感体验，培养学生良好的学习、生活习惯。良好的行为习惯是学生发展的重要基础。在认识分类整理房间的方法后，有意识地培养学生良好的学习、生活习惯，设置一些问题让学生对分类的必要性有所体验和总结。让学生在进行学习活动的同时有意无意地感受到要有一个良好的行为习惯。

5、不足的地方

在课堂上，我发现学生的倾听力和注意力的持久性欠佳，还有待于以后的教学中慢慢培养。

第五篇：《整理房间》

整理房间

课时目标：使学生通过实践活动初步建立分类思想，学会按一定标准分类，获得数学活动的经验。

教学重点：学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。（突破方法：创设情景活动，引导学生开展实践活动。）

教学难点：学会按一定标准进行分类的方法。（突破方法：从学生熟悉的生活环境着手，提出整理房间的要求，开展整理房间的活动，引导学生充分的交流。）

教具：教师：多媒体课件。

教学过程：

师：最近呀，老师认识了两个小朋友——淘气笑笑。今天，淘气和笑笑邀请我们到他们家里做客，同学们想不想去啊？

生：想！

师：既然同学们都想去，那我们就一起去参观一下他们的房间吧！（出示“笑笑的房间”和“淘气的房间”）

师：看到他们的房间，你们更喜欢去谁家里做客呢？

生：笑笑！

师：为什么呢？（边举手）

生：1）因为笑笑的房间更漂亮。

2）因为笑笑的房间更整齐，淘气的房间

太脏了！

师：如果他们两个都想用数学书了，谁更快找

到？

生：笑笑！

师：你们真是会观察，会思考，懂生活的好孩

子！笑笑的房间不仅整齐、干净、漂亮，找东西也方便。

师：我们大家都夸赞笑笑的房间的房间整理的 好，那你们来说说，笑笑房间里的物品是

怎么摆放的（出示笑笑的房间）。（学生回答，教师适时引导学生说出“是一类一类摆放的”。）

师：我们看到笑笑是把物品“一类一类”分开摆放的，分三类放在柜子里，一类放在柜子最上层，是“玩具类”；一类放在柜子中间一层，是“书类”；一类放在柜子最下层，是“服装类”。如果笑笑的妈妈又买来了布娃娃和图画书，它们各自应该放在哪里呢？

生：图画书应该放在柜子中间一层，布娃娃放在最上层。

师：为什么呢？

生：因为图画书是书，柜子中间那一层放的是书类物品，所以图画书应放在柜子中间一层；布娃娃是玩具，柜子最上层放的是玩具类物品，所以布娃娃应该放在最上层。

师：同学们回答得真棒！

师：我们都喜欢去笑笑家做客，淘气该多伤心啊！现在就让我们一起帮助淘气整理他的房间吧！（课件出示淘气的房间）

师：我们先一起来看一看，淘气的房间里都有些什么呢？（带领学生有序观察图片，渗透有序整理的思想。）

师：现在，请同学们翻开课本第57页，看到最上面两幅图中“淘气的房间”，同学们打算怎么整理淘气的房间呢？请将你的想法告诉你的同桌，看看谁的想法更好！等下老师请两位同学上来说一说自己的想法，看看谁能说得更好！

（1）学生同桌讨论，老师巡视指导，倾听学生的想法。

（2）学生汇报结果。

（3）揭晓总结整理方法。（并表扬说得好的学生）

师：刚才在整理淘气的房间时，我们把同一类的物品放在一起，这就是对物品进行分类。

（板书：分类）

师：现在，老师请同学来说一说，整理房间要

做什么呢？

（引导学生说出“要把物品分类”、“要把

同类的东西摆放在一起”、“要整理物品”）

师：对！整理房间要给物品分类，把同类的东

西摆放在一起，整理好这些物品。（出示顺

口溜）同学们跟老师一起读：

“整理物品要分类，同类东西摆一起。”

（师带读两遍，让学生齐读两遍）

师：同学们帮助淘气整理好了房间，你们都是热爱劳动，乐于助人的好孩子。淘气的妈妈从超市买了很多好吃的回来给我们吃呢！你们看！（出示蔬菜水果的课件）都有些什么呢？

（引导学生有序的认出这些食物）

师：淘气想用这些东西考一考同学们。淘气说：“看到水果请说画勾，看到蔬菜请说花圈。”老师请两位同学来说一说，一位同学说4个，4个全说对了，就请同学们为他鼓鼓掌。好不好啊？

生：好！

（········）

师：两位同学真棒！都说得很好！

师：现在，笑笑的妈妈也从超市回来了，给笑笑买了很多东西，要笑笑自己整理。笑笑一个人忙不过来，想请同学们去帮帮忙。同学们愿不愿意帮笑笑整理东西呢？

生：愿意！

师：那我们就一起去笑笑家帮忙吧！

（出示玩具、文具、服装鞋帽的幻灯片）

师：我们先来看看，笑笑的妈妈都帮笑笑买了些什么呢？（引导学生有序的认出图片上的物品，再让学生用开小火车的形式完成本题。同学答对了，其他同学一起拍掌说：“对对对！是···”，说错了，其他同学一起拍桌子说“错错错！是···”）

师：同学们帮淘气和笑笑整理了东西，他们很高兴，想和同学们一起做游戏呢！同学们想不想参加？

生：想！

师：老师这儿有一些小东西，他们有的是水果，有的是玩具，有的是学习用品。待会儿呢，老师将这些东西发给同学们，同学们要先仔细辨认，自己手上的是什么，然后告诉你的同桌你拿到了什么。老师这儿有三个盒子，第一个盒子上写的是文具，第二个盒子上写的是玩具，第三个盒子上写的是水果。同学们想想自己手上的物品应该放进哪个盒子里呢。把自己的想法告诉同桌，等下老师请同学们上来，将自己手上的物品放进相应的盒子里。看看谁能放得对，放得好。

（发放物品，进行游戏。注：让学生分组放好物品）

师：同学们真棒！智慧爷爷看到同学们这么棒，邀请我们大家去参加智慧岛的智慧节。同学们想不想去呢？

生：想！

师：那我们就出发吧！

师：智慧岛到了。今天智慧节，岛上有闯关比赛哦！哪一小组闯关得分最高就能获得“智慧第一组”的称号呢！同学们想不想参加？

生：想！

师：既然同学们都想参加，那我们开始闯关吧！看看哪一小组能获得“智慧第一组”的称号呢？

（注：每出现新的幻灯片要让同学们把图中的物品认全。）

（总结本课内容）

家庭作业：今天同学们学习了分类，帮淘气整理了房间。老师给同学们布置个家庭作业——回家将自己的小房间整理好！同学们有没有信心整理好？

生：有！

师：真棒！那么今天我们的课就上到这里！下课！