雅思小作文常见错误

第一篇：雅思小作文常见错误

A 普通图表作文

1.“millions” 或者“thousands”在句子中出现时不能加复数，只有“数字+million or thousand”的说法。2.“the number of”后面一般接可数名词的复数，“the amount of”，“the quantity of”和“the volume of”类似，后面一般接不可数名词。

3.图表作文中不可以出现“I”或者“We”，雅思图表作文需要正式的书面语言，因此在语言使用方面要减少第一人称的使用，减少非正式的说法。

4.引用数据时不需要使用定语从句，直接引用数据即可。

错误的例子：North America had a lower proportion of degraded land, which was only 5%.正确的例子：North America had a lower proportion of degraded land, at only 5%.5.上升”和“下降”这些词（Increase, drop 等）都是不及物动词，没有被动语态。也就是“was increased”错的。

6.Reduce 和 raise 这两个词小作文用不到，因为是及物动词；arise 也不能替代 rise；“ascent/descent”不能用在小作文里。

7.表示“占据”的时候，最好不要用“occupy”，而是使用“account for/represent/constitute”

8.“outnumber”的主语一般是可数名词的复数，不能是不可数名词；而“overtake/surpass”的主语多用于不可数名词，或者是“number/figure/amount/proportion”这样的词；“exceed”表示超过某一个特定的数字或容量。

9.对象词的错误。对象词就是图里的数字所代表的东西。

10.时态的错误。多为一般过去时，有时候可能出现一般现在时或者将来时态。过去进行时不可能出现。11.动态图过分注重数据和小的波动，而忽视趋势。所谓趋势，就是一个区间内最主要的一个变化（譬如说，如果大部分时候是上升，就是上升趋势）

12.静态图过分侧重读数据，没有将数据归类和归纳（具备类似特征的数据要放在一起）

13.很多学生使用奇怪的上升或者下降的替换词，而忽视词性的变换（应该使用名词或者分词去替换动词）。14.Increase/rise/drop 这些词用作名词的时候，要用不定冠词“a”，譬如说“saw a drop” 15.比较句中，比较对象不一致。16.doubled 不及物动词，没有被动。

17.rise 的过去时是 rose，而不是 rised。过去分词是 risen，而不是 rose。

18.“Percentage/proportion…accounted for”永远是错的，只有人或者物可以充当 “accounted for”的名词。

19.Per cent 前面要加数字,譬如说“40 per cent”，而 percentage 一般充当主语，后面要 加 OF，“the percentage of …”

20.While 是连词，要连接两个句子。

21.副词修饰动词，应该在动词后面。譬如说“increased slightly”，但是不能说“slightly increased”；slightly 也不能修饰名词，也就是“a slightly increase”是错的，应该是“a slight increase” 22.形容词不能修饰比较级别，譬如说“was slight higher than”是错的，要说“was slightly higher than”

23.remained 后面只能加形容词，也就是“remain constantly”是错的，只有“remain constant”。“Maintain”不是“remain”的替换词，譬如说，只能说“remained the most important means of transport”，而不能是 maintained 24.“reach”这个词后面直接可以读数据，譬如说“reached 32 million”，不需要加“to” 25.在动态图里，一般是 rose “数字”-fold，而不是“rose five times” 26.没有“comparing with”的说法，只有“compared with”的说法

27.当表示“数字很低，几乎可以忽略”的意思，应该用 minimal，而不是 minimum 28.表示年龄的时候，可以说“people aged between 20 and 40”，不能把“aged”写成“age” 29.图表作文总结段不能表达个人观点、进行推测和预测，图表作文只需要根据数据进行总结和分析。30.图表作文总结段不能出现数据，因为数据的表述已经在主体部分完成。

B 流程图

31.Equipment 是不可数名词，facilities 是可数名词复数

32.Materials 是材料的意思，而 element 是元素的意思（不能用于流程图）33.如果 A 步骤是在 B 步骤之前发生，那么应该是“A happens, before B” 34.流程图不能使用祈使句

C 地图

35.Cross 是动词，而 across 是介词（不能充当谓语）36.Expand 是扩大的意思，expend 是花费的意思

37.Happen, take place 表示“发生”的意思，都没有被动语态

38.地图题只能说西边和东边（western side 或者 eastern side），不能说左边和右边（left side 和 right side）

第二篇：雅思写作常见错误经典归纳总结

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第三篇：2012教研软文-雅思写作常见错误总结

李晶 2012.2.23

雅思写作常见错误总结

--由近期学生作业所想到的近期通过几位学生的作业及反馈，发现在雅思写作中，学生的困难仍旧存在于语法句法。

现总结如下：

1，“连动”：由于中文与英文的句法差异，学生很容易理所当然地在一个句子中连续使用两个甚至三个动词，当然这是由于学生受中文语法的影响较深，在写作考试的短时间内，便不假思索地写出错误的句子，如：“…is increase sharply”。而这个错误，恰恰是母语为英语的考官们所深恶痛绝的。

2，时态：近期在不少学生的作文中发现了时态混用的问题，在较为紧张的时间内，学生在一篇文章里，时而写出现在时的句子，时而又跑到过去时态，而这种混用在大作文中尤其突出，有些学生完全是一种习惯性的乱用过去时，在议论文中不假思索地给所有动词都加”ed”,实在可笑。

3，“第三人称单数”：由于中文是没有第三人称加动词时，动词需要变化，这种情况，造成学生在写作中很容易忽视动词加”s”，错误句子充斥全篇文章，即使观点非常鲜明深刻，也很难拿到高分，因为此种错误实属低级语法错误。

4，“残句“：很多学生受中文影响，只要一下笔，就是 “中式英语”，具体表现为，第一，逻辑混乱；第二，缺少主语；第三，缺少谓语。例如：”Putting crimails in prison which cannot solve the problem.”

5,“被动语态”：近期发现很多学生不会使用被动句，经常出现缺少be动词的情况，造成很多句子都是像这样的“The glass should cleaned.”

以上的错误还有很多例子，在这里就不一一写出了。希望备考的同学们可以在平时的练习中有意识地加以注意，多写多改，这样才能在考试有限的时间内写出语法正确，表述清楚的句子。写作绝不是一朝一夕就有质的飞跃，希望抱有幻想的烤鸭们谨记“天才不过是勤奋而已”。

第四篇：雅思作文题目常见

论文中常出现的题目有哪些

1.与垃圾处理有关

2.与照看老人有关

3.与精神压力有关

4.与用动物做实验有关

5.与各媒体互相比较有关

6.与一次性包装袋有关

7.与政府应该多投资于建设还是多投资于国防有关

8.与政府应该多支持理科学生还是应该多支持其他学科学生有关

9.与城市变大好不好有关

10.与评价一个国家是看经济还是看生活水平有关

11.与孩子看电视和玩电脑有关

12.与机器人有关

13.与政府是否应负责普及电脑有关

14.与多媒体发展后书是否会被淘汰有关

15.与职业运动员是否应该有较高收入有关

16.与政府是否应该限制创新艺术家有关

17.与出国找工作有哪些优缺点有关

18.与出国学习有哪些优缺点有关

19.与学生行为问题有关

20.与体育的竞争性和合作性有关

21.与妇女犯罪率升高有关

22.与年轻人地位高权力大有关

23.与搞好城市规划让市民满意有关

24.与计算机翻译和学外语的关系有关

25.与英语及旅游对当地文化的负面影响有关

26.与资助穷国的钱可能会被滥用有关

27.与21世纪保护野生动物浪费太大有关

28.与该不该杀动物吃肉或做实验有关

29.与汽车的利弊有关

30.与尊守外国风俗习惯有关

31.与怎样才能减少城乡差别有关

32.与高中毕业前应不应该实践一下有关

33.与干长期固定工作好还是经常换工作好有关

34.与建立博物馆的目的有关

35.与学校的理论课和实践课有关

36.与论述阅读报刊比看电视听广播更好有关

37.与论述看电视听广播比阅读报刊更好有关

38.与是否应该完全禁止抽烟有关

39.与什么地方可以抽烟什么地方不能抽烟有关

40.与学校在每门课程上是否应该接收相同数量的男女学生有关

41.与55岁以上高级职称人员让位于年轻人有关

42.与计算机能否代替老师有关

43.与人的性格是先天的还是后天的有关

44.与孩子犯罪和家长的责任有关

45.与博士硕士学位的学生毕业后收入多上学时应该多付一些费用有关

46.与学校的体育课是否应让位于知识课有关

47.与国外旅游是增加相互文化了解还是形成紧张有关

48.与大学教育是否应满足学生毕业后的职业要求有关

49.与保护野生动物的钱是否应花在人类身上有关

50.与国与国间的电视娱乐节目容易交流能否消除国际间的文化差别有关

51.与女性是否可以当兵打仗有关

52.与计算机是否会影响学生的身心健康有关

53.与尖子是否应当单独培养，程度不同的学生要不要分班学习有关

54.与互联网如此发达后，学校教育是否还有必要有关

55.与是否应该在自私贪婪的现代社会里恢复传统价值观有关

第五篇：话题作文常见错误

话题作文常见错误

学生写话题作文，通常容易出现以下几种跑题情况——

第一，对话题中的词语或话题短语理解不准确或不全面。比如，把“诚信”理解成“信任”，把“和谐”理解成“团结”，把“坚韧”理解成“忍耐”，把话题“语言与沟通”理解为“做事必须从实际出发”，把“心灵的选择”理解成单纯的“选择”，把“感情亲疏和对事物的认知”理解成单纯的“感情亲疏”。第二，由话题一步步蔓延开去。他还是由话题写起，但写着写着就偏离到另外的事情上去了。比如，有一个作文话题为“根”。有同学就写“根”，树根的根，那树根的根它就跟树干有关系，树根它滋养了树干啊，于是他就接着写树干了，说树干如何如何笔直，如何如何有价值，可以做大梁，可以做枕木等等。还没完，他接着写，树干它跟树枝有关系啊，于是就又写树干上面的那个树枝如何如何茂盛，那个树枝上面的树叶如何迎着风哗啦哗啦作响，那个小鸟也随着树叶一起欢唱„„就这样越写越远，然后写到小鸟在蔚蓝的天空自由地飞翔。他在写什么呢？写到天空上去了。而我们的话题是什么？是“根”。可他偏偏就这么一环套一环，套走了，走到不知哪座山上去了。

第三，画蛇添足，使作文部分跑题。比如“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，有学生写道：“一位母亲来到幼儿园，她手里有一颗糖，只有一颗。她想，这颗糖应该给幼儿园最漂亮、最聪明的小朋友。这位母亲观察了半天，最后把这颗糖给了自己的儿子。事实上，她的儿子未见得是这个幼儿园最漂亮最聪明的。然而，相对来讲，在情感上，这位母亲对其他小朋友是疏的，对自己的儿子是亲的，这种亲疏关系影响到了她对事实的认知。”本来到这里就该收了，然而，他又生发出许多别的感慨：“可怜天下父母心啊，天下的父母，有谁不爱自己的孩子呢？当我们饥饿的时候，为我们送上鸡蛋的是谁？是父母。当我们受冻的时候，为我们送上棉衣的是谁？是父母。作为子女，我们哪有理由不回报父母的养育之恩呢？”感情倒是很充沛，可是已经远离了话题。

第四，文章和话题之间若即若离，悬在半空，没落到实处。比如，以“位置”为话题，有个同学这样写道：“人活世上，演绎的角色不一样。世人又何必站在墙外，跂脚仰望墙里的风花雪月，又何必徘徊门外侧耳倾听屋内的欢声笑语？当你走进墙内，也许是一片腐朽与狼藉；当你走进门内，也许是一片凄厉哀吟。人啊，为何只看见袍子外表上的高贵，而看不见里面虱子爬过所留下的斑驳血迹？”这段话跟“位置”似乎是相关的，作者想要说的大概是，各人在社会上所处的位置不同，各个位置都有它自己的精彩，不必老是渴望别人的位置。但这样的意思在文段中又没有明确地表述出来。读者完全可以把它理解成规劝人们要安分守己，或是要善于把握属于自己的幸福等等。如果我们再在原文后面加上这样一些话，它就跟“位置”紧密联系起来了：“其实，我们不必艳羡和追求他人的位置，或许我们自身所处的位置就是一片乐土，只要我们以一颗平常、宽广、怜爱、知足的心活在这个残缺的世界上。”

第五，只从材料引申出观点来，不顾话题本身。以2004年江苏高考题为例。水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇文章。面对这个话题，有考生就从材料出发引申出这样的观点来：任何事物都存在对立统一的两面。接着，他就展开来写，人有长处也有短处，人生中有痛苦也有快乐，有灾祸也有福祉，事物有大有小，有里有外，有善有恶，有明有暗，等等。这样的文章不能说跟材料没有关系，但它已经脱离了话题本身，给出的话题是“水的灵动，山的沉稳”。你可以写事物都存在着对立统一的两面，但这两面只能是“灵动”和“沉稳”，不能是任何别的两面。

再以2004年青海题为例。

一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的水银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

面对这个话题，也有考生仅从材料出发，在文章中大谈特谈金钱对人的腐蚀和毒害，最后告诫人们在金钱面前一定要保持冷静，树立正确的金钱观。而话题是什么？是“看到自己与看到别人”！显然，该考生的文章已经偏离了话题。第六，在材料作文中，抓了枝叶，丢了主干。以2005年广州二模作文第二题为例。

据《广州日报》3月18日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全检测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24小时检测。目前，市政部门正加紧制定疲劳测试方案。

这则报道给了你什么联想？或你对此有什么看法？请写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限。

有部分同学以为像这种没有明确给定一个话题的作文，只要从材料中任意一点引申开来都算符合要求。所以，有人就从材料中的“已经有100年历史”这个信息点出发，写100年前中国正处于满清政府末期。那时政府无能，经济衰颓，纲纪废弛；而我们现在必须吸取历史的教训，奋力发展经济，增强综合竞争力，避免挨打。这种观点显然并不是这段材料的主要意旨。如果谈责任心，谈居安思危，谈对生命的珍爱，就应该算是吻合材料的主要涵义了。还有人谈钢筋的作用，谈桥梁的用途，这些也非常明显地偏离了材料的中心意思，该算跑题作文。