(北师大版二年级上册)认识人民币练习题

第一篇：(北师大版二年级上册)认识人民币练习题

认识人民币练习题

（一）练习一：人民币的转换：

１００元＝（）张１０元＝（）张２０元=（）张５０元

５０元＝（）张１０元＝（）张５元

１０元＝（）张５元＋（）张２元＋（）１元

２张２元＋３张１元＝（）元 １张５元＋４张２元＝（）元

１张５角＋３张２角＝（）角

２张５角＋１张２角＋４张１角＝（）角＝（）元（）角

３张２０元＋２张１０元＋１张５元＋４张２角＝（）元（）角

1元2角=（）角 1元5角=（）角 1元＝（）张１角

（）张１角＝５元 1元＝（）分 1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 3元7角=（）角 4元3角=（）角 14角=（）元（）角 17角=（）元（）角 1角 =（）分 1角3分=（）分 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）分=2角1分（）元（）角=13角 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元 70角=（）元 1元=（）角 5角4分=（）分 65角=（）元（）角

9角=（）分 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 1元8角=（）角 12角=（）元（）角 1元3角=（）角 15角=（）元（）角

5角+5元=（）元（）角 5元5角+5角＝（）元 28分+2分=（）角

练习

二、1、1张1元可以换成（）张2角，也可以换成（）张5角。2、1张1元可以换成（）张１角和（）张2角和（）张5角。

3、5张1元可以换成（）张5元，也可以换成（）张5角。

4、1张10元可以换成（）张1元和（）张2元和（）张5元。

5、1张50元可以换成（）张10元，也可以换成（）张5元。

6、1张100元可以换成（）张10元或（）张20元。

7、10张5角和1张5元可以换成1张（）元。

8、2张5元和10张1元可以换成1张（）元。

9、10张10元可以换成（）张50元。

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元= 3角+7角= 8角+2角= 6分+4分= 5角+8角= 6角+7角= 9角+7角= 1元2角+4角= 2元+1元1角= 12元-1元= 16元-9元= 13元-10元= 27元-20元= 45元-5元= 15元-8元= 1元-6角= 1元-3角= 2元-9角= 4元-3元5角= 练习

三、综合题：

1、拿出买各种东西要付的人民币：

一支铅笔6角 一个打火机8角 一支钢笔5元2角

一个毽子3角 一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角

买一包方便面正确的拿法是（）

A、3张1元和4张1角的人民币 B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币

D、3张1元和2张2角的人民币 E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币 F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币 G、1张2元，1张1元和2张2角的人民币

四、你认识吗？连连看: 0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角 6元—5角=（）元（）角 ２元３角＋３元４角＝（）元（）角

５元＋３元４角＝（）元（）角 ７元９角＋４元４角＝（）元（）角

２０元６角＋８角＝（）元（）角 ５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角

１０元－９元５角＝

８元－６元８角＝ １００元－９元５角＝

２５元－１６元３角＝ 7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角 3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角 4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元

认识人民币练习题

（四）一、基本题：

1、填空：

（1）人民币的单位有（）、（）、（）。

（2）一张2角可以换（）张1角。

一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。

（3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。

2、将正确答案的字母填在括号里：

（1）1元和（）角同样多。A.10 B.100（2）1角和（）分同样多。A.10 B.100（3）1元和（）分同样多。A.10 B.100（4）1元3角和（）角同样多。A.13 B.103

3、写出下面的钱数：

（1）一张10元、一张5元、一张1元（）元

（2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（）角

（3）一张50元、三张10元、一张2元（）元

（4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角

二、综合题：

1、拿出买各种东西要付的人民币：

一支铅笔6角 一个打火机8角 一支钢笔5元2角 一个毽子3角 一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角 说明：练习前准备好元角分的钱币。可以展现学生中不同的取法。

买一包方便面正确的拿法是（）

A、3张1元和4张1角的人民币 B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币 D、3张1元和2张2角的人民币

E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币 F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币 G、1张2元，1张1元和2张2角的人民币

2、购物问题：

（1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？

（2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？

（3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？

我付给售货员20元，还要找回多少元？

认识人民币练习题

（五）一、兑换人民币: 1、1张1元可以换成（）张2角，也可以换成（）张5角。

2、1张1元可以换成（）张１角和（）张2角和（）张5角。

3、5张1元可以换成（）张5元，也可以换成（）张5角。

4、1张10元可以换成（）张1元和（）张2元和（）张5元。

5、1张50元可以换成（）张10元，也可以换成（）张5元。

6、1张100元可以换成（）张10元或（）张20元。

7、10张5角和1张5元可以换成1张（）元。

8、2张5元和10张1元可以换成1张（）元。

9、10张10元可以换成（）张50元。

二、人民币的简单运算:

5角+5元=（）元（）角 5元5角+5角＝（）元

6元—5角=（）元（）角 28分+2分=（）角

1、小华带了38元正好买一本书。小华带了（）张10元。

2、妈妈要买86元的包，她只带了几张10元币。

她至少要付出（）张10元，还能找回（）钱？

3、买一支笔和一本书要16元，买一支笔和两本书要26元。买一支笔或一本书各需多少元？

4、小明带了20元正好可以买一个文具盒和两块橡皮，如果只买一个文具盒和一块橡皮就可以找回2元。文具盒和橡皮的价格各是多少元？

认识人民币练习题

（六）一、你认识吗？连连看:

0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角

二、换算：

1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 3元7角=（）角 4元3角=（）角 14角=（）元（）角 17角=（）元（）角 1角 =（）分 1角3分=（）分 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 1元=（）角（）元=10角 1角=（）分 10分=（）角

三、填空：

1、人民币的单位有：（）、（）、（）。2、1张100元可以换（）张50元。3、1张50元可以换（）张20元和（）张10元。4、1张1角、2张2角合起来是（）角。5、2张1角和1张5角合起来是（）角。6、1张2角可以换（）张1角。7、1张5角可以换（）张1角。8、1张5角可以换1张2角和（）张1角；或者换1张1角和（）张2角。

四、简单的计算

（一）：

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元= 3角+7角= 8角+2角= 6分+4分= 5角+8角= 6角+7角= 9角+7角=

五、简单的计算

（二）：

1元2角+4角= 2元+1元1角= 12元-1元= 16元-9元= 13元-10元= 27元-20元= 45元-5元= 15元-8元= 1元-6角= 1元-3角= 2元-9角= 4元-3元5角= 认识人民币练习题

（七）一、小明存钱罐里有很多1角、2角、5角的纸币，从里面拿出1元钱，动动脑筋，你有几种不同的拿法？

方案一：（）个5角+（）个2角+（）个1角=1元

方案二：（）个5角+（）个2角+（）个1角=1元

方案三：（）个5角+（）个2角+（）个1角=1元

方案四：（）个5角+（）个2角+（）个1角=1元

二、填空：

3元=（）角 80角=（）元 2角=（）分 60角=（）元（）元=10角=（）分 2元7角=（）角 0.08元=（）分 45角=（）元（）角 9角-5角=（）角 1角-4分=（）4角+8角=（）角=（）元（）角 20.55元=（）元（）角（）分 2元5角8分=（）元 2元零8分=（）元

三、圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元.乐乐用10元钱买东西.（1）可以买（）支圆珠笔；

（2）买3支钢笔还少（）元；

（3）买2瓶墨水可以找回（）元；

（4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。

（5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。

（6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！

四、认识人民币应用题：

1、明明有 100 元钱，买书包用去 50 元，还剩多少元？

2、一个计算器 50 元，明明现在有 40 元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？

3、星期天妈妈去买菜，用去 16 元后还剩下 10 元，妈妈原来有多少钱？

4、王老师去体育用品商店买了一个 56 元的足球和一个40元的篮球，王老师一共用去了多少钱 ?

5、兰兰用 15 元钱买了一本 7 元的连环画，找回多少钱？

6、小亮用 16 元钱买了一本故事书后还剩 6 元钱。

（1）一本故事书多少元？

（2）用去的比剩下的多多少钱？

7、布娃娃： 10 元 书包： 8 元 铅笔盒： 9 元

（1）买一个布娃娃和一个书包付多少元？

（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？

（3）你还能提出什么问题？（提出两个问题，并解答）

8、小红有 27 元钱，捐给希望工程一些后，还剩 7 元，小红捐给希望工程多少钱？

9、王老师买故事书用去 5 元钱，买科技书用去 4 元，他付给营业员 10 元。

（1）王老师一共用去多少钱？

（2）可以找回多少元？

10、妈妈买一件上衣需要 62 元，买一条裤子比上衣便宜 30 元。

（1）买一条裤子需要多少元？

（2）买这样的一套衣服需要多少钱？

认识人民币练习题

（八）一、填一填：

1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）1角8分=（）分 1角6分=（）分

（）元（）角=13角（）分=2角1分

二、数一数：

２张２元＋３张１元＝（）元

１张５元＋４张２元＝（）元

１张５角＋３张２角＝（）角 ２张５角＋１张２角＋４张１角＝（）角＝（）元（）角

３张２０元＋２张１０元＋１张５元＋４张２角＝（）元（）角

（注：先把每部分的钱算出来写在下面，然后再计算）

三、换一换：

１元＝（）张１角

（）张１角＝５元

１元＝（）分

１００元＝（）张１０元＝（）张２０元（）张５０元

５０元＝（）张１０元＝（）张５元

１０元＝（）张５元＋（）张２元＋（）１元

５８元＝（）张１０元＋（）张５元＋（）２元＝（）１元 1元8角=（）角 12角=（）元（）角 1元3角=（）角 15角=（）元（）角

四、加一加：（一共要多少钱）

２元３角＋３元４角＝（）元（）角

５元＋３元４角＝（）元（）角

７元９角＋４元４角＝（）元（）角

２０元６角＋８角＝（）元（）角

５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角

（注：先角与角相加，满１０角进１元，再元与元相加）

五、减一减（找回多少钱）

１０元－９元５角＝

８元－６元８角＝

１００元－９元５角＝

２５元－１６元３角＝

（注：角不够减，向元借１作１０角再减）

六、综合练习：

妈妈给我一张２０元和２张５元人民币，要我买１瓶和２瓶酒（１瓶油的价钱是２０元５角，１瓶酒的价钱是３元４角），应找回多少钱？

认识人民币练习题

（九）7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角

3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角

4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元

2、看图填数：

（1）一个篮球和一根跳绳，一共多少钱？

15元＋1元5角＝

（2）一本书和一个杯子一共多少钱？

8元2角＋2元4角＝

（3）一个篮球比一本书贵多少钱？

15元－8元2角＝

（4）一根跳绳比一个杯子便宜多少钱？

2元4角－1元5角＝

3、选择正确答案填在括号里：

（1）王平买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付（）．

①1角 ②13元 ③1元3角

（2）小宁有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（）．

①2元1角 ②2元 ③3角

（3）小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有（）．

①3元2角 ②4元2角 ③8元7角

（4）小路要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（）．

①8元5角 ②5角 ③4元1角

4、应用题：

（1）爸爸买一把椅子，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？

（2）小洁买一棵白菜 用去7角钱，她付了1元，应找回多少钱？

（3）姐姐买一条围巾 用了5元2角，买一块手帕 用了9角，一共用了多少钱？

（4）一件背心 7元，一条短裤 4元，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？

（5）妈妈6元8角，买了一条鱼，剩4元，这条鱼 多少钱？

（6）李伯伯买一个信封用去2角，买了一张邮票用去3角，付钱后，营业员又找回他5角，他付了多少钱？

（7）一支牙膏 2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？

认识人民币练习题

（十）一、在（）里填上合适的数: 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元 1元=（）角 5角4分=（）分 65角=（）元（）角 9角=（）分 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 70角=（）元

二、在○里填上“＞”|“＜”或“=”:

10分○1角 54分○54角 1元○9角 3角○31分 70元○70角 6元8角○7元

三、换人民币: 1、1张1元可以换成（）张5角。2、1张10元可以换成（）张2元。3、1张50元可以换成（）张10元。4、1张10元可以换成（）张5元、（）张2元和（）张1元。

第二篇：认识人民币练习题及答案

认识人民币练习题及答案

一

1．口算．

9＋90＝ 28＋40＝ 16－9＝

30＋20＝ 3＋34＝ 43－7＝

48－10＝ 44－9＝ 56－9＝

42－9＝ 12＋9＝ 20＋80＝

62－7＝ 4＋28＝

2．填空．

（1）填数．

1角＝（）分 8角＝（）分 70分＝（）角

60分＝（）角 2元＝（）角 30角＝（）元

3元2角＝（）角 12角＝（）元（）角

12分＝（）角（）分 4角8分＝（）分

（2）在○里填上“＋”或“－”．

9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分

90元○4元＝94元 8角○3角＝1元1角

40分○60分＝1元 9角○5角＝1元4角

（3）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

9角○1元 8角9分○9角8分

1元○10角 3角7分○4角

9分○1角 1元○9角9分

4元○4角4分 8元4角○10元

3．计算．

5角＋2角＝ 7元＋3角＝

5分＋4分＝ 2元8角＋5角＝

30元＋8元＝ 1元－7角＝

3元4角－8角＝ 1元－10分＝

4．看图填钱数．

（1）一把扫帚和一个水壶，一共多少钱？

7角＋9元＝（）元（）角

（2）一个书包和一本练习本，一共多少钱？

15元5角＋4角＝（）元（）角

（3）一个水壶比一把扫帚贵多少钱？

9元－7角＝（）元（）角

（4）一本练习本比一个书包便宜多少钱？

15元5角－4角＝（）元（）角

5．应用题．

（1）方方拿了1元钱，用了9角，还剩多少钱？

（2）一个黄气球5角，一个小兔气球8角，一个黄气球比一个小兔气球便宜多少钱？

（3）王芳的妈妈今天在菜场买了6角钱的 用去了多少钱？

（4）小明有2元钱，买羽毛球用了9角，还剩多少钱？

（5）小梅给希望工程捐了8元，还剩5元，她原来有多少钱？

6．判断题．

一条围巾要5元7角，请你在最简单的付钱方法后面打“√”．

（1）5张1元，7张1角．（）

（2）2张2元，1张1元，1张5角，2张1角．（）

（3）1张5元，1张5角，1张2角．（）

参考答案

1．99，68，7，50，37，36，38，35，47，33，21，100，55，32

2．略

3．7角，9分，38元，2元6角，7元3角，3元3角，3角，9角

4．（1）9元7角（2）15元9角

（3）8元3角（4）15元1角，4角钱的，5元钱的，一共

5．（1）1元－9角＝1角．

答：还剩1角钱．

（2）8角－5角＝3角

答：一个黄气球比一个小兔气球便宜3角钱．

（3）6角＋4角＋5元＝6元

答：一共用去6元钱．

（4）2元－9角＝1元1角

答：还剩1元1角．

（5）8元＋5元＝13（元）

答：她原来有13元钱．

6．（3）√

二

1．填空．

5角＝（）分 40分＝（）角

70角＝（）分 10元＝（）角

2．哪两样物品的价钱合起来是5元？请连在一起．

3． 的人民币各10张，妈妈让小明拿出5元钱，可以有几种拿法？请画出来．

4．填空．

5.50元＝（）角 3元零8分＝（）元

4元2角比5元少（）角 1元比（）角（）分多5角3分

5．做一做．

（1）买一辆 和一个 一共要付多少钱？

（2）买一个 和一个 一共要付多少钱？

（3）买一个 比买一个 多用多少钱？

（4）小明拿3张10元人民币买一个，应找回多少钱？

（5）估一估，30元钱能买哪几样东西？写出算式．

参考答案

1．填空．

5角＝（50）分 40分＝（4）角

70角＝（700）分 10元＝（100）角

2．哪两样物品的价钱合起来是5元？请连在一起．

3．略

4．填空．

5.50元＝（55）角 3 4元2角比5元少（8）角 5．做一做．

（1）13.60元

（2）29.90元

（3）17.50元

（4）4.50元

（5）略

元零8分＝（3.08）元 元比（4）角（7）分多5角3分

第三篇：二年级认识人民币数学教案

认识人民币的教学设计

平靖小学：徐保洪

单元教材分析：

本单元的内容是：认识人民币的单位元、角和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数的概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。

学情分析：

本单元是学生集中学习各种面值的人民币，由于人民币的单位间的十进制关系和计数单位间的十进制关系一样的，学生学过100以内数的读、写、大小比较后，再集中学习各种面值的人民币不会感到困难，更有利于对100以内数的认识的巩固。

教学目标：

知识与技能

(1)使学生认识各种面值的人民币，并能进行简单的计算。

(2)使学生认识人民币的单位，知道1元=10角。

过程与方法

通过操作活动，使学生经历购物的实践活动，使学生认识各种面值的人民币。

情感态度与价值观

通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

教学重点：认识各种面值的人民币。

教学难点 ：能正确区分不同面值的人民币，知道人民币单位元、角之间的关系。

教学准备：CAI课件一套 常用的面值的人民币(不同版本的)

教学的策略：

1、运用探究与合作交流的方法，每个学生先将课前准备的模拟人民币进行归类，然后在小组交流各自的分类的方法，数一数各类的人民币一共有多少种?说一说各种人民币的特征，以此培养学生的观察力，增强学生识别各种面积的人民币的清晰程度。

2、师生间做换钱游戏加深对人民币的单位元和角以及它们之间的十进关系的理解，同时培养思维的灵活性。

3，用模拟购物的活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

今天，老师先请小朋友听一个小故事。(从前有一个爱问问题的孩子。一天，他又有个问题了：“爷爷，爷爷，我们国家到底有多少钱呀?”爷爷想了想，笑着说：“我们国家有188元8角8分钱.”同学们。你们知道为什么吗?我们国家的钱又叫什么吗?(人民币)好，今天我们就一起来认识“人民币”。

(设计意图：创设情境，以故事导入，符合一年级学生的心理特点，容易激发学生的兴趣，引起学生的学习积极性。)

二、教学互动活动

1、认识人民币。

(1)课件出示所有面值的人民币图。你们认识这些人民币吗?请小朋友结合每组中自己带的人民币，互相介绍认识的人民币，并说说你是怎样认识它们的，有什么特征?

(2)为了让我们更清楚的认识每一张不同面值的人民币，我们张这些人民币分类，再请同学上来给全班小朋友认识。

2、给人民币分类

(1)指名学生上来按自己的分类的方法介绍自己认识的人民币。

在学生介绍的过程中，教师揭示人民币的单位是：元、角、分。

(2)以“元”为单位的人民币有哪些? 以“角”为单位的人民币有哪些?以“分”为单位的人民币有哪些?

(3)看看屏幕上展示的人民币，按每种面值一张来计算，这些人民币共有几元几角几分?

(4)现在你知道爷爷为什么说我们国家有188元8角8分钱了吗?

(5)观察硬币的另一面，你看到什么图案?(国徽)(设计意图：由于学生有认识人民币的基础，因此，这个环节通过小组间的讨论，让学生自己去讨论、探究而进一步认识人民币，并养成热爱人民币的习惯。)

3、模拟购物。认识1元=10角

活动方式：各组选一名售货员，并拿出相应的商品和标价牌，小组的其他同学用模拟人民币去购买。

(设计意图：通过模拟购物的活动，进一步强化学生对人民币的认识，加深学生对1元=10角关系的理解，体会数学与实际生活的联系，从而感受有价值的数学。)

4、购物游戏

今天我们了解一些关于人民币的知识，下面我们就到小商店，进行一次小小的购物活动吧!

(1)出示货架。

谁能给大家介绍货架上的商品和商品的价格呢?

(2)你想买哪些商品?

(3)只给你1元钱，你打算买哪些物品呢?

小组讨论：学生汇报，教师先示范1到2种买的方法。

(设计意图：通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。)

五、课堂小结

请大家说说这节课最大的收获是什么?

(设计意图：帮助学生梳理知识，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习的经验)

第四篇：人民币的认识练习题1

人民币的认识练习题

（一）班级：学号：姓名：

一、你认识吗？连连看

0.50元15元5分

2.52元4元8角

15.05元2元5角2分

4.80元5角

二、换算：

1元2角=（）角1元5角=（）角（）元（）角=13角2元6角=（）角2元9角=（）角（）分=2角1分3元 =（）角1元 =（）角（）元=10角3元7角=（）角4元3角=（）角1元=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角10分=（）角1角 =（）分1角3分=（）分1角=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分1元=（）分

三、填空

1、人民币的单位有：（）、（）、（）。

2、1张100元可以换（）张50元，或（）张20元。

3、1张50元可以换（）张20元和（）张10元。

4、1张1角、2张2角合起来是（）角。

5、2张1角和1张5角合起来是（）角。

6、10张5角和1张5元可以换成1张（）元。

7、1张5角可以换（）张1角。

8、2张5元和10张1元可以换成1张（）元。

四、简单的计算

（一）：

3角+5角=（）角2角+3角=（）角5分+4分=（）分4元+6元=（）元9元+5元=（）元8元+60元=（）元3角+7角=（）角=（）元6分+4分=（）分=（）角

5角+8角=（）角=（）元9角+7角=（）角=（）元

五、简单的计算

（二）：

1元2角+4角=2元+1元1角=

12元-1元=16元-9元=

13元-10元=27元-20元=

45元-5元=15元-8元=

1元-6角=1元-3角=

2元-9角=4元-3元5角=

第五篇：北师大版二年级上册数学《认识人民币》教学设计

买文具

一、教学目标：

1、结合具体的购物情境，认识人民币，知道1元=10角，1角=10分。

2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

3、了解人民币和日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

二、教学重点

1、创设情境，认识人民币。

2、通过具体情境，学会付钱、找钱，解决简单购物问题。

三、教学难点：

1、付钱策略的多样性，体会正确计算应付的钱或应找回的钱，换钱、付钱、找钱等使用人民币，培养学生解决实际问题的能力。

2、爱护人民币。

3、认识元、角、分及其相互关系。

四、教学准备 课件、人民币、文具

二、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

师：同学们，我们都喜欢逛超市。现在老师带同学们一起逛超市。（课件出现超市里画面）学生观察。学生逛完超市。

师问：看到花花绿绿、琳琅满目的商品，有强烈购买的想法，这时要准备什么？ 生答：钱。

师：对，在日常生活中，我们经常要用到钱，如买文具、买衣服等等。世界上的钱有很多种，我们国家使用的钱叫做人民币。今天，这节课，我们就一起来认识人民币。——板书课题：认识人民币。

（二）、新授

1、认一认，课件出示各种人民币，让学生仔细认一认，说一说人民币上都有什么？（出示先慢后快）

生回答：人民币上有数字，代表着它是多少。

师：人民币上数字后面有一个汉字“圆”，与我们平时在超市看到的“元”是通用的，是人民币的单位。板书：元 观察人民币的背面。师问：人民币背面有什么？ 生回答：有国晦。

生回答：有少数民族的文字。。。。。

师归纳：我们辨别人民币，可以从它上面的数字、颜色、大小、图案及文字来区分，能准确地、快速地辩认出各种人民币，人民币上有国徽，国徽是我们国家的标志，我们一定要爱护它。

2、分一分

请看大屏幕，出示一堆零乱的人民币，这些人民币是不是很乱，请同

学们拿出信封里面的人民币，给它们分类。

（1）学生动手分一分，摆一摆，师巡视，对有困难的学生给予指导。（2）师问：说一说你是根据什么来分的？ 学生回答：根据人民币的大小来分。有的回答：根据人民币的元、角、分来分。

有的回答：根据人民币的材质来分可分为纸币和硬币。课件展示分法：

第一种：是根据面值来分：把100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元分为一类；5角、2角、1角分为一类；5分、2分、1分分为一类。

第二种：按照材质不同分为硬币和纸币。师：仔细观察第一种分法有什么特点？ 生回答：人民币上的数字后面有元、角、分。师：对，这是人民币的单位。板书：角、分 师归纳：人民币的单位有：元、角、分。

3、练习（课件出示）

（1）填一填。（课本第11页第二题。）

（刚才，我们认识了人民币，现在我们来做一个有趣游戏，叫做换钱游戏）（2）换钱游戏：

1张5角可换（）张1角

1张5角可换（）张1角和（）张2角

1元可换（）张1角

让学生拿出自己准备的钱跟同学换一换，问：为什么你愿意跟同学换呢？（以活动形式完成，表扬突出的同学。）

重点引出：1张1元可以换（）张1角，然后课件演示，增加记忆。

师归纳：1元=10角（板书）

上面我们知道1元=10角，那么，1角=（）分？课件演示。师归纳：1角=10分（板书）

小结：前面同学们学得挺认真的掌握了不少知识，现在老师考一考你们，好不好？

（三）练习：（课件出示）

（1）

1张1元可换（）张2角

1张1元可换（）张5角

1张5元可换（）张1元

1张2角可换（）张1角（2）填空

20分=（）角

30角=（）元

2元=（）角

50角=（）元 1元=（）角=（）分（3）购物游戏

1、先讲清购物规则，每人只能买一样，看清楚上面文具价格，准备好自己的钱，一来购物。

2、刚开始老师做售货员，要求从礼貌、语言、接物等方面做到文明，给学生一个良好的印象，然后选一位学生来当售货员，要求他看清同学付钱是否正确？

3、活动要做到有序，排队、安静。

四、总结：同学们，这节课你学得开心吗？ 生回答。

最后老师特别提醒：同学们，要爱护人民币，课件出示有损坏人民币的行为，教育学生爱护人民币和节约用钱，希望同学们在生活中懂得使用钱。