二年级《我和小动物》活动方案

第一篇：二年级《我和小动物》活动方案

“我和小动物”活动方案

一、活动目标

1、通过查找资料和亲自饲养小动物，初步了解各种小动物的生活习性，知道不同的动物生活的习性不一样，饲养的方式也不一样。

2、在老师的帮助下，组建调查小组，明确调查的要点，在调查中学会思考，增强体验，开展“小小调查员活动”。

3、在家长的帮助下，根据老师的活动要求，仔细观察身边的小动物，并对小动物的生活习性做好记录。

4、结合调查中暴露的问题，参加“我是小小饲养员”、“我们是动物的好朋友”、“我最喜爱的小动物”等活动，培养“人与动物和谐相处”的理念。

5、去动物园参观，通过向动物园的饲养员了解和自己观察等方式了解一些动物的特点和饲养方式。

二、活动准备。

1、取得自然、信息老师和家长的协助，为本次活动提供必要的支持和指导。

2、找一找自己或家人（有条件的话可以向周围其他人）拍摄的自己饲养的或者去参观动物园所看到的动物的照片或图像资料。

3、开展一次饲养小动物比赛。

4、参观一次动物园。

5、组织一到两次“我们与动物和谐相处”为主题的活动，了解学生“动物是人类的朋友”的意识是否强烈。

6、组建活动小组，设计保护小动物的小调查的表格。

7、活动方案的讨论与调整。

三、活动过程。第一阶段：神奇小动物

1、在图书馆、电脑室查找各种小动物的图片和介绍文字。

2、在家长和自然老师的协助下，从自然课本中、家庭饲养的动物中了解更多关于动物的信息，交流从网络、书籍、现实生活中所收集到的关于动物的图片与文字信息。

3、交流：“我最爱的（）”（说说不同类型的小动物的生活习性，外貌特征等的不同）

4、习作：我最喜欢的（）（填入某一种动物的名称），写出不同动物的特点以及吸引你的地方。第二阶段：保护动物小调查

1、用双休日或者周末等休息时间，观察并记录自己周围的小动物的外形特点及生活习性，尤其是我们平时生活中比较常见的小动物的情况的调查。小组内组织讨论，完成本组的调查报告，在教室内张贴。

2、分散活动：做小记者，设计采访题目，采访自己身边的人，了解他们对保护动物的看法。活动后进行归纳，总结活动收获。

3、集体交流：在小组合作和个体活动的基础上，推荐同学参加大组活动，活动主题“动物，人类最好的朋友”并把活动过程在班级中进行集体交流后以作文的形式记录下来。第三阶段：我们与动物和谐相处

1、结合网上、图书室查找的资料和身边的实际情况，以小组为单位，找一找生活中在保护动物方面还有哪些不尽人意的地方。特别是生活中是否有虐待小动物的事件发生。

2、在组内交流自己的“保护动物好计谋”，各组归纳整理。

3、班级统一安排时间，将好的“保护动物好计谋”制作成宣传品，在校园内和社区里张贴、宣传。

4、根据自己对所喜欢的小动物的小调查，创编一个关于小动物的童话故事。

2013-4-23

第二篇：我最喜欢的小动物二年级（范文模版）

我最喜欢的小动物

二年级

我喜欢的小动物是小兔，因为它有一对红红的眼睛、长长的耳朵，一条短短的尾巴和一身洁白的绒毛，摸上去软软的，可舒服了！

它有时很调皮，像一个不懂事的小孩，记得有一次我睡觉的时候，它跑上了我的床睡在我的旁边。当我起床的时候，它正在我的床上四处乱跑，仿佛在和它的小伙伴在玩耍，那样子真是有趣极了！看着被子上的小脚印，我连忙爬过去，把它抱起来丢下床。可小兔却不知道它惹我生气了，仍紧紧地跟着我。不论我怎样躲都甩不掉它，好像怕我跑了不要它似的。

看着它，我觉得好笑又可爱。真不知道我为什么那样喜欢它？

第三篇：我最喜欢的小动物(二年级)

我最喜欢的小动物

我最喜欢的小动物是金鱼，现在我家养着许多金鱼，有红的、有白的、有花的、五颜六色，混杂在一起。它们在鱼缸里游来游去，带起一波又一波的浪花。平静的水面上出现了一条又一条的水纹，在阳光的照耀下闪闪发光，好看极了。

金鱼的样子很可爱，有的鼓着大大的眼睛，拖着扇子似的尾巴，像个小绅士一样，最有意思的是那只白色的金鱼，个头不算大，但全身看上去像透明一样，有趣的是他的嘴巴和眼睛都是鲜艳的红色，别看它小，动作却非常灵活，每当我靠近鱼缸的时候，它一拱一拱地倒游，围着鱼缸绕圈子，摇头摆尾地打招呼，晃动它的尾巴向你致敬。中午，一轮金色的光线投进鱼缸，片片鱼鳞闪着金光，令人赏心悦目，鱼儿们更加快乐，仿佛在水中翩翩起舞。

鱼儿们吃食时更有意思。我把鱼食放入水中，鱼儿们争先恐后地吃起来，那条白色的金鱼很机灵，它看准一粒鱼食，就冲它飞快地一跳，啄到了那粒鱼食后返回，吃完了，再啄，直到鱼食被吃得一干二净。

每当我看书学习累了的时候，就逗逗美丽的金鱼，金鱼给我的生活带来了很多的快乐。

第四篇：二年级作文我喜欢的小动物

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之二年级作文：我喜欢的小动物

有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢专捉老鼠的猫，可我却喜欢活泼可爱又机灵的小狗。

我家曾经养过一只狗，因为它在我们家人心目中像个小宝贝一样，所以我们都管它叫贝贝。这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。

贝贝不但长得可爱，还很通人性。每当我放学回来的时候，贝贝总是在家门口等着我呢，见我回来，连忙跑过来摇了摇尾巴或者舔舔我的手，好像在说：“小主人，你回来了，我好想你呀！”这时，我就会把它抱在怀里，它就顺势依偎在我的怀里。

贝贝的本领很多，我们都说它事看家能手，不管谁来我家，它都会站在门口喊叫着，吓得人们都不敢进来。贝贝不但是看家能手，还可以像猫一样的捉老鼠呢！这也正是贝贝与众不同的特长吧！这就是我家的小狗，我喜欢我家的小狗。

第五篇：二年级写小动物

二年级写小动物

我喜欢的小动物

在我们小区里，我经常看到许多小动物，有小猫、小鸭、小狗„„在这些动物中，我最喜欢邻居家的那只小狗——乐乐。

乐乐长着一身雪白雪白的漂亮绒毛，肉乎乎的，像个白色的球团，非常可爱！它每次见到我就“汪、汪、汪”的叫个不停，仿佛在向我打招呼，我总是友好地用手摸摸它的脑袋，表示回应。就这样，一来二去，我和它成了好朋友。只要我一放学，它看见了我，就会摇头晃脑地跟着我到我家里来，妈妈说它是我的“跟屁虫”。

一个星期六的上午，我正在看书，乐乐慢慢腾腾地走到我的身边，这嗅嗅，那闻闻，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看着我，看它孤独的样子，我好像明白了它的意思：我好无聊，你来陪我玩玩吧。想到这，我放下了手中的书，把一块玩具骨头拿了出来，乐乐一看到玩具骨头，高兴地“汪、汪、汪”叫了起来，我故意把玩具骨头伸到离它的头有点高度的位置，它一见，忙纵身跳起来，一口咬下了那块玩具骨头，先用舌头舔舔，再用嘴咬咬，可咬了几下，它发现不对劲了，它先是抬头用疑惑的眼睛看着我，然后跳到我的身上，用爪子挠我，好像在说“这哪有肉啊，你骗人！”我拍着它的头，对它说“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的话，使劲用脑袋在我的身上蹭，真是个聪明的乐乐！

这就是我喜欢的小动物——可爱、聪明的乐乐！小朋友们，如果你见到了乐乐，我想你一定也会喜欢上它的！