教师诗歌朗诵稿

第一篇：教师诗歌朗诵稿

教师诗歌朗诵稿

女A独：用语言播种，用粉笔耕耘。

女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

女齐：这就是我们崇高的劳动!

女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

女齐：这就是我们崇高的事业!

男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

男齐：花的芳香，叶的浓荫。

男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

男齐：这就是我们执著的追求!

女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

女 齐：这就是我们无私的奉献!

男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

男 齐：这就是我们宏伟的志向!

女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

男 齐：这就是我们宏伟的志向!

这就是我们快乐的源泉。

男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

第二篇章

男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女A齐：真的种子，女B齐：善的信使，男 齐：美的旗帜。

女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。

女A齐：叮咚的山泉女

B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;我们精神富有，桃李芬芳满人间;

合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!

第二篇：教师诗歌朗诵

他们

当清晨的第一缕阳光洒进路边的小学堂，怒放的玉兰花下是他们一张张熟悉的脸庞。当温热的海风吹来了童真的欢笑 那是他们崇高的使命感在幸福的流淌 当月牙儿爬上暖暖的树梢，他们的的身影还伴着淡淡的灯光。

他们是谁？ 是城市的尽头

为那群候鸟指引方向的灯塔

其实，他们本可以

在咖啡馆里漫不经心地搅动一枚方糖 优雅的漫步于霓虹灯下 可是，他们却选择在城市的尽头 将如火的青春 播撒 一种希望

他们努力的将aoe 奏出最美丽的乐章

他们最怕看到为了生计饱经风霜的眼睛里 透出的失望 他们不敢懈怠 他们知道

这群孩子身上承载着的是奔走异乡的 一家人沉甸甸的希望

他们给孩子最智慧的启迪

努力的教他们用小小的手指数出写字楼的层数 小心翼翼的解释户口和暂住证其实没有多大差别 坚定的告诉他们：我们不和城里的孩子比爸爸

他们用青春编织着孩子的梦想，他们用青春撒播希望 他们用青春滋润着花儿 有人说，青春是火红的玫瑰怒放的山茶 他们却说

青春是幽香的水仙傲雪的梅花 青春的名字可以很多很多 她叫浪漫 繁华 激情与妖娆 他们却说

她还可以叫奉献 朴实 执著与美好

第三篇：教师诗歌朗诵

诗朗诵：青春如歌

（女1）：当晨曦的阳光铺洒在宁静的校园，我们看到的是一张张熟悉的脸庞。

（女2）：当咸湿的海风吹来了秋天的收获，我们听到的是一声声求索的脚步。

（女1）：当温柔的海洋飘来轮船上的歌笑，那崇高的使命再一次树立。

（女2）：当海岛的校园溢满青春的欢舞，那燃烧的信念再一次不屈。

（女1）：当我们的青春挥洒在故乡的热土，那曾经的憧憬又一次挥之不去。

（女2）：当我们的心血编织成孩子的梦想，那幸福的感觉再一次汹涌澎湃。

（合声）：青春的荣耀属于我们，属于八零后的青年教师。

（女1）：怀抱理想，我们重入校园，只是为了重圆心中的梦想。

（女2）：面对挑战，我们激情满怀，只是为了我们最初的誓言。

（女1）：思想自由，探索求新，我们给孩子最智慧的启迪

（女2）：奋发有为，孜孜不倦，我们给孩子最坚强的榜样

（女1）：双眸闪烁，步伐坚毅，青春从这里起步。

（女2）：朝霞迎风，红旗飘扬，未来在这里崛起。

（合声）：青春的荣耀属于我们，属于扎根海岛的青年教师。

（女1）：青春如歌，在粉尘满面的岁月里，我们用燃烧的激昂举起奋发的双臂。

（女2）：青春如歌，在伏案疾书的时光里，我们用艰辛的梦想托起明天的太阳。

（女1）：青春如歌，在寂寞难耐的等待里，我们用无畏的骄傲回应他人的质疑。

（女2）：青春如歌，在雨打风吹的征程里，我们用微薄的力量累筑巨人的勇气。

（女1）：青春如歌，在青丝染成白发的苦涩中，我们用执着的勇敢守望灵魂的荣誉。

（女1）青春如歌，在岁月碾成落花的悲歌里，我们用生命的顽强铸就榜样的激励。（合声）：青春的荣耀属于我们，属于爱岗敬业的青年教师。

（女1）：曾经是意气风发的新青年，如今是历经风雨后夺目的彩虹。

（女2）：曾经是刁蛮任性的独生女，如今是一方讲台上自豪的屹立。

（女1）：曾经的坚强、曾经的无悔，已化作锐意进取的动力。（女2）：曾经的憧憬、曾经的无畏，已化作春风细雨的呵护。

（女1）：歌颂青春，青春如诗般的行走，编织成五彩般的梦想照亮天际。

（女2）：歌颂青春，青春如诗般的行走，汇集成沙漠中泉水滋养绿洲。

（合声）：青春的荣耀属于我们，属于热血激扬的青年教师。

（女1）：不曾忘记，是园丁们的滴滴汗水，滋养了我们娇嫩的花朵。

（女2）：不曾忘记，是老师们的倾情召唤，惊醒了我们沉睡的心灵。（女1）：不曾忘记，是导师们的高瞻远瞩，筑起了我们前进的阶梯。

（女2）：不曾忘记，是先辈的逆天豪情，谱写了我们奉献的曲谱。

（合声）：不曾忘记，我们不曾忘记

是故乡的召唤，呼唤我们重返校园，拿起粉笔。不曾忘记，我们不曾忘记 是青春的热血，激发我们挥洒热血，慷慨激昂。青春的荣耀属于我们 属于信念燃烧的青年教师

（女1）：九月的风，依旧清澈、依旧和煦。（女2）：九月的雨，依旧潺潺、依旧淅沥。（女1）：我们踏着阳光，体味梦想沉淀的羁旅。（女2）：我们饱含深情，感触校园厚重的点滴。（女1）：此刻，恰同学少年，风华正茂，忆往昔峥嵘岁月稠。

（女2）：此刻，来指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。

（女1）：让我们歌颂青春，奋斗是我们锐利的磨洗。（女2）：让我们歌颂青春，思考是我们深邃的延续。（女1）：让我们歌颂青春，坎坷是我们劈开的荆棘。（女2）：让我们歌颂青春，逐梦是我们执着的刚毅。（女1）：让我们歌颂青春，歌颂任重道远，我们永不放弃。

（女2）：让我们歌颂青春，歌颂如诗年华，我们创造奇迹。

（合声）：我们自豪，我们愿追随先辈的足迹，无论岁月变迁，无论暴风骤雨，我们相信，我们能撑起时代的骄阳。只为祖国富强，只为民族崛起。

我们自豪，我们愿成为最光荣的人民教师，我们相信，我能会托起明天的太阳。

第四篇：教师诗歌朗诵材料

我骄傲，我是一名老师 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有着一个宝石般闪亮的职业。我骄傲，我是一名老师！在无数奉献和进取的篇章中 我拥有着金子般闪亮的一页。

我骄傲，我是一名老师！我是一名老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 在我的头顶高高挂起 让它照亮我的行程 让它把我的激情和诗意燃烧 让它把我的机智和活力点燃

让它把我的恒心和爱心升腾！我是一名老师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能名扬万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春才华乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中凝固。我骄傲，我是一名老师！我是一名老师 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽，等待它开花 我埋下知识的种子，盼望它结果 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔雪花把我的双鬓染白 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师 三尺讲台是我的人生舞台

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 白色粉笔是我的人生画笔

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱

忍看桃熟流丹，李熟技残 因为执著

选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心中总是波涛澎湃 因为，我的爱如此深沉

因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲 我是一名老师 我是火种 将学子们的心灵之火点燃 我是石子

将学子们的道路铺平我是阶梯

将学子们的高度衬托。如果我可以作为阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以作为春风

我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以作为雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以作为泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我不会让我知识的泉水变为一潭死水 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾失望

因为我同样拥有大海一样的胸怀！我骄傲，我是一名老师！我是一名老师 我无怨于自己的奉献 我是一名老师 我无悔于自己的选择 我是一名老师 我无愧于自己的称号 我骄傲 我是一名老师！

《我是一名教师》

甲：是谁,踏着晨光来到校园

乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远 丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷 戊：是谁,胸中构筑出装备学院的美好前景 己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现 甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦 乙：是谁,把精力都倾注在教研一线 丙：是谁,让校园的文明重现

丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演 戊：是谁,让装备学院蒸蒸日上 己：是谁,让示范校建设再上新台阶

合：这就是我们团结奋进的装备学院的教师集体

甲：我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心 中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

乙：我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽 群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

丙：我是一名教师！我在春天的土地上播种 我栽培美的 幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

丁：我是一名教师 我热爱教师这一职业 因为热爱，我深 情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在装院扎根

戊：我是一名教师 我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖 国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

己：我是一名教师 多少个黎明我牵着朝霞做伴； 多少个 黄昏我踏着晚霞回还。滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。

合：这就是我们装备学院的老师们。与时俱进、创新发展！

甲：如果我是大树，我会为每一棵幼苗遮风挡雨。

乙：如果我是火种，我会将学子们的心灵之火点燃；

丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间； 丁：如果我是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；

戊：如果我是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面； 己：如果我是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘 甜。

合：我们是人民教师 我们深深挚爱着人民的教育 为了装

备学院的振兴、崛起 我们献身学校，青春不悔，生命无憾！甲：我是一名教师！我无怨于自己的奉献。乙：我是一名教师！我无悔于自己的选择。丙：我是一名教师！我无愧于自己的称号。丁：我是一名教师！我无负于自己的良心。戊：我是一名教师！我为自己自豪 己：我是一名教师！我为自己骄傲

合：我们是一名人民教师，我们愿为活力装院、实力装院、合力装院、魅力装院而努力奋斗。

在我的家乡，有一条日夜奔腾欢畅的流域，那就是我的母亲河 ——松花江。在松花江上，横跨着一座贯穿哈尔滨市南北的公路大桥，新桥小学因此而得名。

这是一所屹立在江边日益崛起的学校，在这里，有这样一个团结友爱、积极奋进的集体，努力拼搏、不懈追求是新桥人的写照。在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师，扎根教坛、哺育桃李是新桥人的骄傲。每一张笑脸都绽开着希望，每一片绿叶都摇曳出生机，在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“啄玉教育”的快乐时光。这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，在这片充满新意的田野上，一名名教师倾情奉献，一只只雄鹰茁壮成长，一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。“玉不琢，不成器”，如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，教育就是养成良好的习惯，在这一教育思想引领下，我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，为学生终身发展奠基。

爱是最纯真的语言，爱是无比的动力，正是因为有了爱，我们的校园才充满勃勃生机，我们的教室才充满欢声笑语。爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱，作为教师的我们，会用一颗爱心，温暖每个学生的心田。是的，爱学生，就必须擅于走进学生的情感世界里，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，对！一句关切的话语，一个鼓励的眼神，都会是对学生的信赖与爱戴。你知道吗？

当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。爱学生，就要尊重他们，一句赞赏的话，一个欣赏的眼神，在你的赞美中，孩子们会越来越优秀。爱的最高境界，就是尊重他们。每个孩子都有闪光点，每个孩子都是一首动人的诗篇。每次我上完课，学生总喜欢扯着我的衣襟不让我回去，这总让我激动不已，多可爱的孩子啊！学生回报我的点点滴滴，丝丝真情总让我感叹只有孩子才是世上最可爱的人。我们每天都在想，今天我们能为学生做些什么？ 过去这样想，今天这样想，以后永远这样想。同志们，你们说得对，爱是基石，你们是否还想到了其他？ 还有奉献、尊重、信任，当然，还有责任。是的，在教学质量上台阶的今天，作为教师的我们，应该提倡什么？

是责任，是一份重重的责任。那是对教育事业的责任，对社会、对学校的责任。对家长，对学生的责任。如果没有了起码的责任心，一切都是空谈。

只要人人都承担起一份应有的责任，做事要尽职，育人要尽责，教育事业才会有辉煌灿烂的明天。教师经常被比喻成蜡烛、玉匠、园丁，是无私奉献的形象，被社会、家庭给予极大的希望，当我们踏上了教师这一岗位时，就意味着我们承担着对学生的责任。老百姓把孩子托付给你，事实上就是把全家的希望托付给了你，不要说党和人民的重托，但是学生求知的眼光，学生家长东拼西凑的缴费，就已经使我们深感肩上担子的沉重。然而，外面世界很精彩。喧闹的街头闪动着纷繁的身影，闪烁的彩灯下摇曳着优美的舞姿，优雅的茶座里飘出美妙的乐声，生活，被点缀的如此多色甜美！这对教师来说，无疑是一种巨大的诱惑与挑战，人人都想拥有丰富多彩的生活，逛街、购物、娱乐、聚会，那么，我们应该怎样摆正事业与生活的关系呢？ 陶行知说过，爱满天下的教育思想告诉我们，作为教师，我们应该懂得取舍、奉献与追求，在我们心里，应该装满教育、学校与学生，对！应该装满教育、学校与学生。教师的工作是辛苦的，它是要信心、精心、耐心和恒心，可是，他创造出的价值却是无穷无尽的，所以，教师的工作是光荣的。

教师，只有把最珍贵的爱洒向每个学生的心田，才能做一名深受学生爱戴和尊重的好教师，岁月无语，情真意切，任思绪飞扬，感慨万千，默默耕耘着春夏秋冬，我，挚爱着我的事业，更挚爱着我的学生，他们活泼可爱的身影，仿佛那跳动的音符，正是这群天真的孩子，使我的生活充满了快乐。三尺讲台，我无怨无悔。但神圣的使命我更责无旁贷。作为一名教师，虽然没有军人的高大威武，更没有明星的富有气派，但，它能使我平凡的生活充实而丰富多彩。让我们珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的亲情最美的期待，去迎接学生。

教师，以东风化雨之情，春泥护花之意，去培育人类的花朵，憧憬那那灿烂的春天。让那灿烂的朝阳，点缀我们新桥人的壮丽人生。爱是温暖的阳光，爱是绚烂的朝阳，是爱，让我们新桥人感到无比温暖和幸福，爱的情感激荡在我们心里，爱的旋律回响于校园内外，因为爱，我们家校和谐，因为爱，我们师生和谐。

新桥小学的昨天是立足根本、艰苦奋斗的昨天，而今天是抓住机遇，迎接挑战的今天。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！随着网点布局的调整与教育资源的整合，新桥人迎来了教育教学发展的又一个春天。学校的发展融入了科学、和谐的理念，新桥人意气风发的憧憬着美好的明天！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！新桥人正以新课程改革和结构优化为契机，秉承着求真、务实、和谐的办学理念，紧紧地团结在开拓进取的校领导班子周围，坚持办人民满意教育，走质量立校和文化兴校之路。科学管理、全面提高教育教学水平； 以人为本，全面提高师生的综合素养。阳光和谐—创新务实—激情诗意。办学理念让社会满意； 管理服务让教师满意； 教育教学让学生满意； 教学质量让家长满意。以团结、奋斗、进取的精神 信心百倍地走进教育教学发展的新时代。新年的钟声在天地间激起宏大的回音，在即将迎来的震天的爆竹声中，我们共同迎来一个春天的来临。让爱心飞翔，让童心快乐起飞......让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，如今的新桥人正以团结协作的精神和披荆斩棘的力量，为打造教育强区，为创建全市教育先行示范区，拼搏！拼搏！再拼搏！

我们将永远扎根于道里区这片教育的沃土上，高唱新桥小学奉献与进取的素质教育之歌！

第五篇：教师诗歌朗诵稿

这就是老师的梦

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 这就是老师，在社会上人微言轻 这就是老师，在生活中从不张扬

在理想和现实之间铺设道路 在今天和明天之间搭建桥梁 用智慧和毅力塑造才华 用纯真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出

（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）

早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光

晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上

陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 眼前晃动着没批完的作业 心里却惦记着明天的家访

家长会，他不在自己孩子的身边（因为）却在学生的病床旁 他不能为病重的老父喂汤药

（因为）学生中考，他不忍心离岗 老师，老师，这就是老师啊

燃烧了自己却把他人照亮

春天，教师是细雨 滋润孩子的成长 夏日，教师是薄云 送孩子一份清凉 秋天，教师是白露 催化孩子的成熟 冬日，教师是雪花

孕育孩子的又一个希望 春夏秋冬，时光似箭 岁月如歌，寒来暑往

老师，老师，这就是老师啊

身是小草，却花一样芳香

教师是绿叶

默默地把红花供养 教师是星光

把心灵之火点亮 教师是石子

铺就他人的锦绣前程 教师是肩膀，搭成人梯撑起攀登的豪壮 老师，老师，这就是老师啊

身虽卑微，心却高尚

眼前物欲横流 身边霓虹闪亮

我们只有滴滴汗水，袅袅书香 教师是清贫的

除了书本满柜没有什么家当 教师是富有的

民族精英里有他培育的栋梁 一身粉末，两袖清风 三尺净土，桃李芬芳 舍弃功利，写下希望 独领风骚，放飞梦想

老师，老师，这就是老师啊

心系天下，胜似太阳

忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光忘不了家长的无奈，社会的期待 更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫

心头的滋味酸楚苦涩

肩上的重负泰山一样

第二乐章：理想的回归 可我愿做一位老师

把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

可我愿做一位老师

把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

可我愿做一位老师 在春天的土地上播种

栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白

只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘

我更愿做一位老师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁我不会让我知识的清泉变为一潭死水

因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色！在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！

选择了教师，我无怨无悔； 走上了讲台，我激情澎湃。

平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。

在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。

第三乐章：业绩的彰显

教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。

科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量；

优质教育资源城乡共享，素质教育让高作中学变了样，学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。

如沐春风的教育，暖如阳光的和谐校园。前期我们做加法，规范了，有序了，平衡了

现在维持平衡与和谐加减法

减量加质、减头绪加要求、减单干加协同

减环节加精讲、减好评加建议、减一枝独秀加百花满园

做细工作，做实工作；做真工作，真做工作

这就是老师，这就是我们的梦。有了梦，我们挥去懦弱的眼泪 为了梦，我们毅然背起远行的行囊，趟过冰冷的河水，走过炙热的沙漠

望着遥远的星斗，坚定了梦的方向 终于，我看见了梦想的城堡

卸下背上的行囊，发现它早已满满 滴落幸福的泪水

今天，我们要向亲爱的老师们致敬；今天，我们要向美丽的校园祝福；

今天，我们要为可爱的孩子插上翅膀；就在今天，我们搭乘梦想起航了

让校园成为我们心灵栖息、梦想起飞的地方。