好书推荐《爱的教育》

第一篇：好书推荐《爱的教育》

我和书本——有个约

学校：兴庆区第二小学 班级：四（3）班 姓名:王子郡 指导教师：盛志敏

读书有许多好处。大家都知道，书不仅能帮助我们学到知识，还能开阔我们的视野„„

我非常喜欢读书，特别是童话书，看了一遍又一遍，总是不知疲倦，仿佛是有一种魔法的力量，牢牢地吸引着我的兴趣。

记得有一次，我和弟弟在做作业时，我偷偷地拿出我向同学借的《木偶奇遇记》的书，书的封面就是一幅漂亮的画，我看了又看，然后才慢慢地打开书页，津津有味地读起来。不巧，妈妈刚好走了过来，见到我在看课外书，就把我狠狠地批评了一顿，说：“做作业时不准看别的书，否则会分散精力，做不好作业的。”我的脸红红的，心也在怦怦地跳，我想妈妈的话也许是对的，但我还是非常想接着看那本童话书。

现在，每天的课间时间，我都要看一会儿闲书，仿佛只有这样才过瘾。有时回到家完成作业后，我也要拿出书来静静地看，甚至连妈妈喊吃饭了，我都不愿放下书，真像有人说的那样，读书就是你的一日三餐，每天不读书，就觉得像丢了什么东西似的。有时，我还把书中的好词好句摘抄下来，供我作文时选用。

书，是我最好的朋友，我爱你，就像老鼠爱大米。

第二篇：好书推荐——爱的教育

好书推荐——《爱的教育》

《爱的教育》是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。1986年，联合国教科文组织把该书列入《具有代表性的欧洲系列丛书》之中。1994年，被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年该书被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，成为世界上最受欢迎的读物之一。

《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。通过阅读此书，我们将会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！

第三篇：《爱的教育》好书推荐

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我给大家推荐的好书是《爱的教育》。

《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。它自一八八六年问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次被搬上银幕和舞台，又被改编为连环画，成为各国一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不释手的读物。

这本书介绍了意大利小孩安利柯在小学四年级一个学年十个月中所记下来的日记。日记里记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。整部书里把“爱”表现得淋漓尽致、感人肺腑，展示了人性的善良与纯洁，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。

整部作品语言朴实，它饱含了作家对在社会中下层艰辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂。

因为《爱的教育》体现了博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力，所以，很多国家的中小学生都将它作为素质教育的范本来读。

同学们，如果你们还没有读过这本书，请你利用空闲时间读读吧，一定会令你受益匪浅！

第四篇：好书推荐——《爱的教育》

同学们，我们已经进入四年级了，再过两年就要小升初冲刺了，我们是要好好努力读书呀！

我们语文的学习一定要注重在平时要多进行课外阅读，去拓展自己的视野，积累好的写作素材，为我们所用，作文才会有内容可写，语文成绩才会提高。

一般来说，爱看书的孩子是比较聪明的，他们的成绩自然比较稳定。现在语文成绩仍能够保持高分是要在平时进行大量的课外阅读的，大家可以看到我们班得肖元媛、周弘是比较喜爱看书的孩子。我发现其他班级也是这样的，有的孩子经常读课外书读到很晚，连睡觉还对课外书爱不释手呢！像跟我同一个办公室的曾乔南老师她的女儿每天看书都舍不得睡觉！她妈妈经常在网上给她买一些她喜欢的书籍，孩子们，一定要选择有用，自己又感兴趣的书看，你才会有收获。

从本次进入四年级以来的这次期中考试就可以看出阅读的重要性，要在平时多读书（课内和课外）都要读，而且要从四年级语文书里面的课文读好开始，然后再延伸至课外进行阅读和积累，这样你的语文理解题目和作文才能拿到高分。

那我们平时语文的任务也比较重，时间也比较紧，你看我们的语文学习每天都在马不停蹄，那读课外书的时间从哪儿来呢？

课余时间呀！每天坚持睡觉前读一读你喜爱的书是一件多么美好的事呀！还有星期

六、星期天的时间也可以好好利用呀。

语文的重要性我先不说中考和高考进入大学越来越加大语文的比重和分数，你们的父母都非常明智，从小就要你们学好语文，因为这不但是小升初的最重要科目，而且语文学得好其他科目是跟着好；语文学得差，其他科目也吃不消的呀！所以，语文课堂上要认真，还要注重课外阅读的积累啊！所以，孩子们，今天我在这里隆重向你们推荐一本好书-----《爱的教育》.好书推荐——《爱的教育》

《爱的教育》是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。1986年，联合国教科文组织把该书列入《具有代表性的欧洲系列丛书》之中。1994年，被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年该书被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，成为世界上最受欢迎的读物之一。

《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。通过阅读此书，我们将会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！

希望你们能够从书中汲取营养，从书中感受爱，学会爱。孩子们，读书不是一天、两天的事，得长期坚持。正好像你们的成长，一天两天感觉不到你们的变化，但一年、两年后你们一定会茁壮的成长为一名体格健壮、知识丰富的好少年！努力吧，孩子们！相信有了你的努力一定会成为一个最棒的你的！

第五篇：好书推荐《规矩和爱》

《规矩和爱》好书推荐

今天推荐的《规矩和爱》是银行去年免费赠送的主题为“自然人生 好书相伴”中的其中一本，开始时是带着任务去读的，但读着读着，便被书中朴实的道理和事例所感染，教育孩子的确是一门学问。先说说作者王涛。王涛祖籍浙江宁波，从他祖父的祖父就是读书人，可以说是书香门第了。他在国内读完硕士、工作一段时间后到美国，于哈佛大学教育系攻读了博士学位，现为美国塔尔萨大学教育系终身教授，上海华东师范大学客座教授。从事儿童教育和心理学学习和研究长达三十年，在美开设儿童心理学、父母学和文化等课程。从2005年考试，致力于对中国父母的教育和培训，迄今已培训超过5万名父母，足迹遍布中国22省4大直辖市，现在是金宝贝专家团儿童心理学著名专家。

王涛博士的主题就是“爱和规矩”。他的理念用一句话概括就是：“规矩要出生开始做，规矩中要有爱，爱中要有规矩，给孩子做规矩的前提是父母给自己上规矩。”因此，规矩、爱之间用“和”字连接，说明二者之间相互统一的辩证关系。

一、印象深刻的是作者一直记得小时候父亲对他们的规矩。以吃饭的规矩为例：吃饭的姿势更不用说，从记事开始，他和姐姐吃饭是不许讲话的，而且要一口饭一口菜。如果嘴馋多吃了几口菜。他的父亲一不打他，二不骂他，甚至不用转头来看他，只需用余光一扫，他便一低头猛吃饭不吃菜了。直到现在，作者仍然不习惯只吃菜不吃饭的宴席。吃饭的另一个规矩是要常常看着长辈的饭碗，他们的饭碗一空，他和姐姐马上要站起来添饭。即使过了四十年，他和姐姐回到父母家吃饭，看到父母的饭碗空了，还会不自觉地两个人同时站起来。作者也受到西方教育思想的影响，但是至今的他认为这样类似吃饭礼节的传统教育还是非常有必要的。一口饭一口菜的规矩，这是教孩子从小懂得吃东西不能随心所欲，需要有节制。为父母和长辈添饭也可以帮助孩子学习对长辈的尊重，同时也训练孩子走出自我中心，从小学习注意别人的需要。作者认为虽然说规矩和爱要与时俱进，但现实中不是所有的变化都是进步，像这样基本规矩的丧失是教育的倒退而不是进步。

二、本书共有八章，下面我把书中八个章节的主要内容给大家做个介绍。

第一章 学做父母：教育孩子的前提

第二章 规矩和爱：教育孩子既要爱也需要规矩

第三章 每个父母的必修课：教育孩子的前提反思自己的受教育模式

第四章 规矩和敬畏：做规矩的目的是培养孩子的敬畏感

第五章 如何做规矩：人之初，规矩始

第六章 情商

（一）：培养孩子的自我意识和自我约束能力

第七章情商

（二）：用规矩和爱帮助孩子成长

第八章 蒙迪的故事：一个震撼心灵的案例

三、谈谈长大后的规矩：孩子可不可以打？

没有专门的著作讲该不该打孩子，但是中外都有关于这方面的谚语

1.中国：棍棒底下出孝子

2.美国：Spare your rod spoil your kid（你的棍不用了，你的孩子就会被宠坏了）

3.圣经：“杖打和责备，能加增智慧；放纵的儿子使母亲羞愧”

王博士的观点：

1、孩子可以打

2、应该打（有效的处罚手段 符合社会规范）

犯了错不能只认错，要让他承担后果，否则孩子会把认错当作逃避处罚的手段。

3、但你要会打

打孩子的艺术

不是因愤怒打孩子，是因规矩打孩子！规矩在父母之上，在施打者之外，打你是因为爱你，你做错了，不是父母要打你，而是规矩要打你，父母只是执行者，如果让孩子从小有这样的观念，长大以后将会成为一个有公德心的人。

四、印象深的还有第八章的内容：一位真正的马语者——蒙迪的故事

从小生活在马场的蒙迪认为传统粗暴的驯马方式不仅耗时长，而且对人与马的感情造成了伤害。他尝试用与马沟通的方式来驯服野马，把传统的二周到一个月的驯马时间缩短为几天。为了让更多的人信服，在蒙迪62 岁时，他决定到大自然中找野马做实验，英国BBC 全程跟踪进行了拍摄。蒙迪在野马群中选择了一匹马，当它与马群分开后，蒙迪一直想接近它，跟踪这匹马24个小时，跑了166公里，紧紧跟着它，直到它对他放松了戒备，慢慢减下速来，最后终于停了下来。蒙迪不时地抚摩它，以马的方式鼓励它，给它适应的过程，终于把马鞍放在了它的背上，驯服了这匹桀骜不逊的野马，整个过程只用了将近三天的时间。

五、蒙迪对我们的启示：

让我感触最大的是蒙迪骑着马一直紧紧跟随着那匹野马，追了一天一夜，对一个62岁的人来说是非常不容易的，但蒙迪坚持了下来，一直在尝试与野马沟通，直到野马自己慢下来，停下来，他才慢慢地靠近它，与它交流，给它鼓励，没有任何强迫的成分，直到真正在驾驭它。

教育孩子和驯马道理很相似，就像蒙迪对待野马的耐心，他通马性，了解马，爱马。我们也要对孩子多关注和观察，了解和理解孩子，给孩子接受的时间和空间，用他能接受的方式进行沟通。

蒙迪驯马的故事还没有完，一年后，蒙迪带着这匹野马回到了当初发现它的地方，那里还是那群野马，当蒙迪把缰绳和马鞍从马身上拿掉后，马头也不回的走了。但是蒙迪相信它会回来，所以在原地等着，等了一天一夜，当蒙迪准备放弃的时候，它回来了，当它看见蒙迪还在等它的时候，它边跑着边跳着边叫着回来了。蒙迪彻底改变了马的心，而不是行为。

六、最后重温这熟悉的话语，也是王博士的总结：

父母的交流方式和结果

在批评中成长的孩子，学会的是诅咒；

在仇恨中成长的孩子，学会的是争斗；

在嘲笑中成长的孩子，学会的是害羞；

在耻辱中成长的孩子，学会的是内疚。

在宽容中成长的孩子，学会的是耐心；

在鼓励中成长的孩子，学会的是自信；

在赞扬中成长的孩子，学会的是欣赏；

在公平中成长的孩子，学会的是正义。

在安全中成长的孩子，学会了有信心；

在赞许中成长的孩子，学会了爱自己；

在接纳与友谊中成长的孩子，学会了在世间寻找爱。

原来有爱就有一切，教育同样如此。爱在哪里？爱在小规矩里，爱在细节里，优秀是教出来的，让我们爱着孩子去创造教育奇迹吧！