妈妈的手(节选)阅读题答案（精选5篇）

第一篇：妈妈的手(节选)阅读题答案

妈妈的手（节选）

“啊，太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。

妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊!一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢!”

还脏乎乎的，简直像老祖母的手。

“妈妈，您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈紧总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，以是做母亲的手!因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦!”

我拼命地思萦着：到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢?（1）从文中找出妈妈“为什么会有这样一双手”的原因。答:因为这双手要做的工作太多太重

选文的线索是什么？为什么说“简直像老祖母的手”?答：线索是手。（2）

因为妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的

“我”希望妈妈的手变得以纤细又干净，表达了我怎样的情感？答：（3）

表达了我对妈妈浓浓的爱

第二篇：妈妈的手阅读答案

妈妈的手阅读答案

在学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编精心整理的妈妈的手阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

妈妈的手

琦君

忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”

“几下呢？”他问我。

“随你的便。“我生气地说。

“好，五十下，你得给我五毛钱。”

于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”

我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”

他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？

从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”

她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”

我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？

四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。

有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”

他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？

可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？

有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。

我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！

如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！

可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？

1、结合语境，解释加点词语在句中的含义。（4分）

（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，……

（2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，……

2、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（5分）

3、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？（4分）

4、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分）

5、本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。（4分）

6、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。（5分）

7、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（4分）

上联：读论语，懂不耻下问

下联：

答案：

1、（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。（2分）（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。（2分）

2、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。（共5分，每点1分，语言表达2分）

3、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。（共4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分）

4、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。（共4分，评析3分，语言表达1分）

示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

5、照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下

6、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。（共5分，结合成长经历2分，谈自己理解2分，语言表达2分）

7、下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。（共4分，内容、形式各2分）

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家()路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水;回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻()通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻()来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：你进步多了，继续努力吧!这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我()全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近(反)义词。

温柔(近义词)顿时(近义词)

马虎(反义词)严厉(反义词)

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择的、地、得填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

(1)我的妈妈有一双 的手，一双 的手。

(2)冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的手。

(3)闭上眼睛，我仿佛看见，又想到。

5、这篇短文开头的方法是()

A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯这句话?联系实际生活谈一谈。

妈妈的手阅读答案由小编整理并分享，仅供参考：

1、温和(温顺)霎时(顷刻、立即、马上)仔细(认真、慎重)和蔼(仁慈、慈祥、亲切)2、。，：。3、的 得 地 的 4、(1)勤劳、充满爱意(2)通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。(3)仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。5、C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度

阅读文章，回答问题

忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”

“几下呢？”他问我。

“随你的便。“我生气地说。”

“好，五十下，你得给我五毛钱。”

于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”

我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”

他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得好，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？

从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚沒有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脫、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化裝水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而搖晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”

她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，別尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”

我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？

四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。

有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”

他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？

可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？

有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。

我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！

如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！

可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自《三更有梦书当枕》）

[注释]：①接力：方言，指点心。②外子：对人称自己的丈夫。

1．给下列词语中划线的字注音。

（1）滋润（）

（2）享受（）

（3）憔悴（）

（4）暴躁（）

2．结合语境，解释划线词语在句中的含义。

（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，……

（2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，……

3．“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？

4．文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？

5．文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。

6．本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。

7．作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。

8．作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（4分）

上联：读论语，懂不耻下问 下联：___________________________________

参考答案：

1．（1）rùn

（2）xiǎng

（3）cuì

（4）zào

2．（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。

（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

3．围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。

4．围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。（答出任意两点即可）

5．围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。

示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。

示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

6．照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下

7．围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。（结合成长经历，谈自己理解）

8． “略”。

忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：替我捶几下吧!

几下呢?他问我。

随你的便。我生气地说。

好，五十下，你得给我五毛钱。

于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着一、二、三、四、五像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：五毛钱。

我是给呢，还是不给呢?笑骂他：你这样也值五毛钱吗?他说：那就再加五十下，我就要去写功课了。我说：免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。

他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世紀七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心?

从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的接力①。一双放大的小脚沒有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的萨拉脫、新奇洗洁精等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化裝水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而搖晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：媽，你为什么不点洋油灯呢?她摇摇头说：太贵了。我又说：那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢?她更摇摇头说：你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。

她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：小春，別尽在我跟前绕來绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。

我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀?

四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。

有一次，我在洗碗，儿子说：妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。

他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢?也有朋友好心地劝我用个女工吧，何必如此劳累呢?你知道吗?劳累是最容易催人老的啊!

可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快?为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些?

可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回來，一进门就夸一声好香啊!孩子放下书包，就跑进厨房喊：媽媽，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢?

有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了?那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起來，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊!我当时何曾懂得您为什么哭。

我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊!

如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了海龙妈妈乐等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：花样真多，今天的妈妈可真乐呢。可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢!

可不是吗?万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗?

(选自《三更有梦书当枕》)

【注释】①接力：方言，指点心。②外子：对人称自己的丈夫。

妈妈的手阅读题：

16、给下列词语中加点的字注音。(2分)

(1)滋润()(2)享受()(3)憔悴()(4)暴躁()

17、结合语境，解释加点词语在句中的含义。(4分)

(1)于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着一、二、三、四、五像放联珠炮，(2)我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，18、我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊一句中为什么将粗糙和温柔两个词语并列使用?(5分)

19、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了我?

20、文中手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。(4分)

21、本文运用插叙的方法，以我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心一句引起回忆。请你从文中找出与之相照

应的一句话，并说明其作用。(4分)

22、作者在文中说：给长辈做一点点事，不能老是要报酬。请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。(5分)

23、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。(4分)

上联：读论语，懂不耻下问

下联：

妈妈的手阅读答案：

16、(1)rn(2)xiǎng(3)cu(4)zo(共2分，每小题0.5分)

17、(1)在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给我捶背，不含感情因素。

(2)在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

18、围绕粗糙是母亲艰辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了我对母爱的独特体会回答即可。

19、围绕勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容回答即可。

20、围绕比喻形象或细节描写或用词生动回答即可。

示例①：运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。

示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：满是、张开、红红的、小嘴等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

21、照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下

22、围绕尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起回答即可。

《妈妈的手》阅读答案仅供大家参考和学习，祝大家学习进步!

啊，太凉了！妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。

妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：妈妈的手确实很凉啊！一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢！

还脏乎乎的，简直像老祖母的手。

妈妈，您为什么有这样一双手呢？您不能让手变得纤细白嫩些吗？每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈紧总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：这双手既是做父亲的手，以是做母亲的手！因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦！

我拼命地思萦着：到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢？

阅读题：

1、请给这篇短文加一个适当的小标题：（2分）

2、给下面两个词注音。（2分）

粗糙（）纤（）细

3、、我几乎对妈妈个地方喜欢，只讨厌一个地方，就是这冰凉的手中横线上应填的词语是

（A、那B、哪）（2分）

4、从文中找出妈妈为什么会有这样一双手的原因。（2分）

5、明是妈妈的手，为什么说简直像老祖母的手？这句话是比喻句吗？

6、本文写了妈妈的手，主要是为了表现妈妈和我之间的爱。体现妈妈对我爱的词语是：，集中体现我对妈妈的爱的句子是：。（2分）

参考答案：

1、妈妈的手。

2、cāoxiān。

3、BA。

4、因为这双手要做的工作太多太重。

5、妈妈的手既粗大又满是皱纹，不是比喻。

6、抚摸（或爱抚、和蔼）到底。

妈妈的手是粗糙的，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝、拖洗地板，整理房间，家里所有的活儿她全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的`新衣；一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练、准确。我简直看呆了。

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的这双手。

1、根据短文内容在括号里填上恰当的词语。

（）的双手（）的裙子

（）地板（）房间

2、用____画出描写妈妈的手勤劳的语句，用~~~画出描写妈妈的手灵巧的语句。

3、妈妈的手是 _________，可“我”却喜欢这双手，这因为_________

4、选择短文的题目。（）

A 勤劳的手

B 勤劳的妈妈

C 妈妈的手

D 我的妈妈

5、模仿最后一段写一句话，用上“既…… 又……”

参考答案：

1、粗糙、新颖、拖洗、整理

2、“这双手……好全包了”；“一块布，经她……漂亮的毛衣”

3、粗糙的、妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧

4、C5、略

妈妈的手（12分）

张黎

①妈妈的手，最初也是修长细嫩的。她们清风中抚弄花瓣，灯光下轻翻书页，琴键上翩跹乱舞，青丝间翻飞摩挲。她们总是光滑如真丝，温婉如暖玉，指缝透露闲情逸致，指尖流溢风花雪月。

②莲叶接天的盛夏，妈妈白皙的手，戴上了玲珑的婚戒。从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。空闲时，她们也会绾一个别致的发髻，打理窗台灵秀的盆景，或探入书海体味墨香。她们依旧光滑温润，却不复悠游自在。她们把握的是平淡生活的节奏，拿捏的是现实和浪漫之间的分寸。

③又一个夏天，妈妈纤细的手指，变粗了，孕期水肿由脚尖泛滥至眼睑。她们常拱伏在妈妈隆起的腹部，聆听宝宝胎心的节律。她们尝试着织小小的毛衣，缝小小的枕头，动作有些笨拙，却载着满满的爱意。

④一声啼哭，打破了多年宁静的生活。妈妈的手，乱了。她们前所未有地在烦琐家务中大展身手。刷子在奶瓶中旋转，尿布在水中起浮，果汁从机器流出。妈妈的手，托起饱满的乳房，在宝贝饥饿的时候；轻摇小床，在午夜时分；按摩穴位，在孩子不适的时候。５０公分长的小身体，是在妈妈的手掌心逐渐舒展开来的，６斤，１５斤，３０斤，无论多重，妈妈都能用手轻轻托起。

⑤偶尔，妈妈有时间对着阳光端详自己的手。手指已恢复了先前的苗条，只是，再也无法像以前那样光洁了。于是，左手怜惜地亲了亲右手。这时，孩子哭了。她们像接了军令，带着暖阳的余温，片刻赶到床边，轻轻安抚，孩子复又入梦。

⑥岁月流逝，妈妈的手日益奇妙起来。她们做绿色的面条，包五彩的水饺，捏的泥娃惟妙惟肖，画的泰迪熊呼之欲出。她们指哪儿，哪儿就有故事。宝贝要在天上找书中的月亮，数故事中的星星。妈妈站到窗前，一手托宝贝，一手指远方。手很酸，也很痛，可是孩子专注的表情令妈妈着迷。多少个夜晚，只要宝贝愿意，妈妈都陪着他，找月亮，数星星。如果树叶看得见，它一定会发现，妈妈的眼里闪烁着泪花，那是满腹的柔情升腾而凝结的水蒸汽。

⑦斗转星移，宝贝长成了玉树临风的少年，妈妈的手也已历练得十八般武艺样样精通。论厨艺，她们蒸煎烤煮炒任意切换。论女红，缝绣编剪裁无所不能。少年郎的球鞋破了，她们立即变出一双簇新的；单车坏了，她们竟也能神速修复。甚至，她们在纸上演算数理化，对着足球赛事指指点点。许多以前不擅长的、不喜欢的事和物，因了孩子，妈妈居然津津乐道。

⑧妈妈的手，尽善尽美地建造着美好家园，却承受着不为人知的艰难。数九寒天，妈妈依然用刺骨的冷水洗刷，手开裂了或被刀划伤了，贴一张创可贴，继续忙碌，像什么也没发生。再精致的手，也经不起这样的磨砺。她们厚实了，粗糙了，只轻轻一划，就能把袜子勾出长长的丝来。

⑨又过去了许多年，一些褐色的小斑点爬上了妈妈的手背，妈妈说，这是老年斑。老年斑之间，皮下青色的血脉微微凸起，向着手臂蜿蜒伸展。于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。在一个晴暖的下午，妈妈坐在阳台的摇椅上，被太阳照得有了些倦意。恍惚间，一团温软的小东西不偏不倚地落在两手间，低头一看，竟是个眉眼清秀的婴儿。妈妈的手，爱怜地抚着婴儿浓密的胎发，心底升起一股柔情。梦醒时，妈妈的眼眶有些湿润，往事，那么远，却怎么如此清晰。妈妈知道，梦中的小婴儿，不是当年的那个，而是将要出世的那一个。妈妈相信，不久的将来，她的手，又要乱了。

--选自《宁波日报》２０１０年３月８日（略有删改）

8.本文主要写了妈妈的手的变化过程，请你从文中①、⑥、⑨三个段落中分别摘录一个表现妈妈的手的特点的关键词语，来说明这一变化过程。（3分）

① ⑥ ⑨

9.结合语境，对下面的句子作简要赏析。（两句中任选一句）（3分）

①从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。

②于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。

10.阅读完全文，你一定叹服于文章标题的巧妙，请简要分析文章标题的妙处。（3分）

11.文章最后一句话中的“乱”是什么意思？这句话里面蕴含了妈妈怎样的愿望？（3分）

参考答案：

8.①修长细嫩、②奇妙、③苍劲有力（各1分，共3分）

9．（3分），回答不完整酌情扣分。例如：

①这句话运用了动作描写，其中“游走、辗转、腾挪、撩拨、把玩”等词语形象地现了结婚后妈妈在生活中忙碌的情景。语言生动活泼极具幽默感。

②这句话运用了比喻的手法，生动形象地写出了妈妈的手由于经历了一辈子的操劳而变得苍老的样子。同时也写出了儿女对妈妈的敬意。

10.（3分）① “妈妈的手”是贯穿文章的线索。②以“妈妈的手”统帅全文，通过“妈妈的手”的变化，妈妈身份的变化、性格的变化、能力的变化，也即写出了妈妈一辈子的艰辛。③通过“妈妈的手”的变化写出了妈妈对家庭、对子女的全身心的爱。

11.（3分）“乱”是忙碌的意思。（1分）表现了妈妈希望早日能抱上下一代的愿望，以及妈妈对能抚育下一代成长的渴望。（2分）（意思接近即可）

第三篇：手卫生知识题与答案

1、★可通过直接接触患者或被污染的物体表面时获得，随时通过手传播，与医院感染密切相关的是？（暂居菌）

2、★控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是？（洗手）

3、★手消毒效果应达到的要求：卫生手消毒监测的细菌数应小于等于？（10cfu/cm²）

4、★手消毒效果应达到的要求：外科手消毒监测的细菌数应小于等于？（5cfu/cm²）

5、★什么是手卫生?（医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称）

6、★清洁指甲用品应多长时间清洁与消毒？（每日）

7、★手术室洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设臵，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式，请问是否正确？（对）

8、★手卫生效果监测的采样时间是什么时候？（在接触患者，进行诊疗活动前）

9、★我院手卫生效果监测频率？（重点部门每季一次，其他科室每半年一次）

10、★卫生部要求：注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室及各类普通病房和房间等区域医务人员的手卫生要求是？（≤10cfu/cm²）

11、★卫生部要求：层流洁净手术室、普通手术室、产房、普通保护性隔离室、供应室洁净区、烧伤病房、重症监护病房等区域医务人员的手卫生要求是？（5cfu/cm²）

12、★世界卫生组织提出的国际洗手日为哪一天？（10月15日）

13、★手部常见的细菌是？（暂居菌、常居菌）

14、★医生查房期间需要洗手吗？如何进行？（需要，如果没有可见的污染物时可以用速干手消毒剂揉搓双手按六步或七步洗手法进行）

15、★七步洗手法的口诀是什么？（内、外、夹、弓、大、立、腕）

16、★戴手套能代替洗手吗？（不能）

17、★什么情况下不能用快速手消毒剂？（手部有可见污渍时）

18、★WHO推荐的标准手卫生方法是?（六步洗手法）

19、★医务人员洗手后能用公用毛巾或自己的工作服擦手吗？（不能）20、★世界卫生组织推荐的干手方法？（用洁净纸巾擦手）

21、★卫生手消毒：指医务人员用搓洗双手，以减少手部暂居菌的过程。(速干手消毒剂）

22、★一次性盛放皂液的容器宜一次使用，如果重复使用的容器应多长时间消毒一次？（每周）

23、★医务人员给一病人换药后再为另一病人换药前是否应该洗手？（是）

24、★医务人员洗手后能用公用毛巾或自己的工作服擦手吗？（不能）

25、★用于刷手的海棉、毛刷及指甲刀等用具应当多长时间消毒一次?（每天，或一次性使用）

26、★当手部没有明显可见污染物时是否可以使用手消毒剂消毒双手代替洗手？（可以）

27、★医院的手术室应当采用什么水龙头？（非手触式水龙头开关）

28、★戴手套属于手卫生范畴吗？（不属于）

29、★科室内可以设公用擦手毛巾方便医务人员？（不能）

30、★从同一病人身体一个部位移动到另一部位时需要洗手吗？（不需要）

31、★卫生手消毒应遵循以下方法：取适量消毒剂揉搓双手，消毒剂覆盖到，直到手部干燥。（手部皮肤）

32、★接触患者之前，手部没有肉眼可见的污染时，医务人员应什么代替洗手？（速干手消毒剂）

33、★接触隔离的标志是什么颜色？（蓝色）

34、★空气隔离的标志是什么颜色？（黄色）

35、★飞沫隔离的标志是什么颜色？（粉色）

36、★六部洗手法搓手时间每步应不少于？（15秒）

37、★常居菌是引起医院感染的主要病原菌吗？（不是）

38、★暂居菌是常规洗手不能被清除的微生物吗？（不是）

39、★暂居菌是寄居在皮肤表层的？（是）

40、★接触病人黏膜、破损皮肤或伤口之前可以不洗手，接触之后必须洗手，对吗？（错）

41、★速干手消毒剂是指含有和的手消毒剂？（醇类，护肤成分）

42、★只要手套没有破就不用担心有害微生物会污染到手？（错）

43、★外科手消毒应遵循先消毒，后洗手的原则？（错）

44、★口腔科医生给病人进行口腔治疗时要戴手套吗？（需要）

45、★医生为病人查体前是否可以采用速干手消毒剂进行手的消毒然后为病人查体？（是）

46、★处理传染病病人污染物之后应该？（先用流动水洗手，再使用手消毒剂消毒）

47、★世界卫生组织提出的“世界手卫生日”为哪一天？（5月5日）

48、★第一届世界手卫生日是几几年？（2009年）

49、★洗手的最主要的目的是保护医务人员自身不受病原微生物的污染？（不是）

50、★医务人员手有哪些特殊要求？（①指甲长度不应超过指尖②不应戴戒指等装饰物③不应戴人工指甲、涂抹指甲油等）

51、★接触患者的体液以及被传染性致病微生物污染的物品后洗手就可以了，不必进行卫生手消毒?(错）

52、★卫生手消毒是指医务人员用速干手消毒剂搓揉双手，以减少手部常居菌的过程？（错）

53、★不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，只需换手套？（错）

54、★微生物实验室医护人员接触污染源之前，应戴好，然后进

行操作，操作后脱手套用洗手液和流动水洗手。（一次性手套或乳胶手套）

55、★医务人员进行有可能接触病人血液、体液的诊疗、护理时必须戴手套，操作完毕，脱去手套后不需再洗手或进行手消毒？（错）

56、★我院院感科制定2016年手卫生依从率应达到多少？（≥50%）

57、★用简单的措施呵护生命，指的是哪种措施?（手卫生）

58、★各重点部门应配备干手物品或者设施，避免发生？（二次污染）

59、★免冲洗手消毒剂主要用于？（外科手消毒）

60、★医务人员直接为传染病患者进行检查、治疗、护理后应该？（先洗手，后进行卫生手消毒）61、★哪种措施是减少与卫生保健有关的感染和提高抗菌能力的最基本的措施？（手卫生）62、★医务人员用肥皂和流动水洗手，是去除手部皮肤污垢，碎屑和部分致病菌的 过程，此过程是卫生手消毒过程，请问此说法是否正确？（不正确）63、★在接触了病人完整皮肤后无需洗手，请问正确与否？（否）

64、★护理同一个病人，从污染部位到清洁部位，需要更换手套，请问是否正确？（是）65、★易挥发性的醇类手消毒剂开瓶后的使用期不超过几天？（30d）66、★MRSA的全称是什么？（耐甲氧西林金黄色葡萄球菌）67、★细菌耐药性产生的最主要原因是什么？（抗生素滥用）

68、★导致住院病人之间耐药菌传播的最主要方式？（接触传播）69、★我院今年的手卫生周主题是什么？（拯救生命，清洁你的手）70、★皂液有浑浊或变色时应做何处理？（应及时更换，并清洁、消毒容器）71、★请说出外科手消毒时清洗双手的部位？（双手、前臂和上臂下1/3）72、★医务人员接触患者的体液后应选择洗手，而不是手消毒,对吗？（对）

73、★为患者处置后，手部没有肉眼可见污染时，可以不用洗手或使用速干手消毒剂揉搓双手？（错）74、★洗手的每步顺序不必有先后，对吗？（对）75、★洗手的每步顺序必须有先后，对吗？（不对）

76、★为病人进行身体检查前要先用流动水冲净双手，然后再使用手消毒剂消毒双手吗？（不需要）77、★手被感染性物质污染时要先用流动水冲净双手，然后再使用手消毒剂消毒双手吗？（要）78、★接触特殊易感病人前要先用流动水冲净双手，然后再使用手消毒剂消毒双手吗？（不需要）79、★暂居菌存活时间较短，会自行消亡，对吗？（对）

80、★暂居菌不具有致病性，与医院感染没有很大关系，对吗？（错）

81、★外科刷手消毒时，可以戴假指甲，但是要保持指甲周围组织的清洁，对吗？（错）

82、★《医院感染管理规范》中规定，手消毒可以选用揉搓双手或用浸泡双手？（快速手消毒剂，消毒剂）

83、★《医院感染管理规范》中规定：外科刷手应用刷子蘸洗涤剂将刷净，并洗净双手臂，擦干，再用刷手或泡手？（指甲内污物，手消毒剂）

84、★《医院感染管理规范》中规定，工作人员进入ICU要穿专用，患有感染性疾病者不得进入；严格执行无菌技术操作规程，认真洗手或消毒，必要时应。（工作服、换鞋、戴帽子、口罩、洗手，戴手套）

85、★洗手池设置在手术间附近，水池大小、高矮适宜，能防止，池面应光滑无死角易于清洁，洗手池应每日清洁与消毒。（洗手水溅出）

86、★手术室洗手池应多长时间清洁与消毒？（每日）

87、★手卫生效果监测采样时，被采样者的双手应五指并拢还是五指张开？（五指并拢）88、★戴无菌手套时戴上手套的右手持另一手套的内面戴上左手，请问是否正确？（错）

89、★医疗机构应加强对医务人员手卫生工作的指导与监督，提高医务人员的什么？（手卫生依从性）90、★★当怀疑医院感染暴发与医务人员手卫生有关时，应及时进行。（相应致病性微生物的检测）91、★★《医院感染管理规范》中规定，新生儿病房(室)入口处应设置？工作人员入室前应严格。（洗手设施和更衣室，洗手、消毒、更衣）

92、★★什么是手消毒剂？（用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等）

93、★★什么是速干手消毒剂？（含有醇类和护肤成分的手消毒剂，包括水剂、凝胶和泡沫型）

94、★★什么是免冲洗手消毒剂？（主要用于外科手消毒，消毒后不需用水冲洗的手消毒剂。包括水剂、凝胶和泡沫型）

95、★★手卫生设施的定义？（用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等）

96、★★医院哪些科室应配备非触式水龙头？(手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染性疾病科、口腔科、消毒供应中心等重点部门)97、★★外科手消毒的指征？（①每次大小手术前；②侵入性操作前；③接生或助产前；④诊疗护理特殊易感患者前）

98、★★接触传染病患者后刷洗双手，正确的顺序是什么？（前臂，腕部，手背，手掌，手指，指缝，指甲）

99、★★医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备怎样的手卫生设施？（有效、便捷）100、★★手消毒剂应取得卫生部的什么，并在有效期内使用？（卫生许可批件）

101、★★在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并肘部，使水由流向。（高于，手部，肘部）

102、★★什么是暂居菌？(指寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物。直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播)103、★★什么是常居菌？★（能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的固有寄居菌，不易被机械的摩擦清除。如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。一般情况下不致病）

104、★★洗手的概念是什么？(指医务人员用肥皂或者皂液和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程)105、★★什么是卫生手消毒？(指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程)106、★★外科手消毒应遵循什么原则？(先洗手，后消毒；不同患者手术之间、手套破损或污染时，应重新进行外科手消毒)107、★★什么是外科手消毒？(指外科手术前医务人员用肥皂（液）或抗菌皂（液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性)108、★★洗手与卫生手消毒应遵循哪些原则？(（1）当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂(皂液)流动水洗手；（2）手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手)109、★★洗手或使用速干手消毒剂指征？（①直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；②接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后；③穿脱隔离衣前后，摘手套后；④进行无菌操作、处理清洁、无菌物品之前；⑤接触患者周围环境及物品后；⑥处理药物或配餐前）

110、★★先洗手，后卫生手消毒指征？（①接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后；②直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后）111、★★《医务人员手卫生规范》何时颁布？（2009年4月１日）112、★★《医务人员手卫生规范》何时实施？（2009年12月1日）113、★★加强手卫生可降低多少耐药菌感染？（30%-40%）

114、★★加强手卫生可使外科ICU呼吸机相关性肺炎从多少降低到多少？（27%降到17%）115、★★加强手卫生可降低接触感染中的医院感染的发生？（30%）

116、★★为什么要重视洗手？（手是病菌感染的源头，也是人们最容易忽视的部位。勤洗手这一动作看似简单，却是预防院内感染最经济、最切实有效的途径）

117、★★世界手卫生日的宗旨是什么？（强调在医疗护理过程中提高医护人员手部卫生、减少医源性感染的重要性）

118、★★清洁手套在什么情况下使用？（①手可能被血液、体液、患者的粘膜、分泌物所污染时应戴清洁手套；②工作人员接触传染患者时，做或配合胃镜、肠镜或类似检查时，应戴清洁手套）119、★★无菌手套的使用指证是什么？（①工作人员在进行手术操作时；②护理免疫力低下的患者时；③进行进入体腔的侵入性操作时（如：插导尿管、深静））

120、★★空气传播是指带有病原微生物的微粒子（≤5um）通过导致的疾病传播。（空气流动）

121、★★飞沫传播是指带有病原微生物的飞沫核（＞5um），在空气中短距离移动到易感人群的、、等导致的传播。（口、鼻黏膜、眼结膜）

122、★★接触传播是指病原体通过、直接或间接导致的传播。（手、媒介）123、★★速干手消毒剂有哪几种剂型？（水剂、凝胶和泡沫型）

124、★★医疗废物分为哪几大类？（感染性废物、损伤性废物、病理性废物、药物性废物、化学性废物）

125、★★什么是清洗？（去除诊疗器械、器具和物品上污物的全过程，流程包括冲洗、洗涤、漂洗和终末漂洗）

126、★★什么是消毒？（清除或杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化的处理）127、★★什么是灭菌？（杀灭或清除医疗器械、器具和物品上一切微生物处理）

128、★★手卫生消毒剂应符合哪些要求？（①应符合国家有关规定；②宜使用一次性包装；③医务人员对选用的手消毒剂应有良好的接受性，手消毒剂无异味、无刺激）

129、★★个人防护用品主要包括哪些？（手套、口罩、帽子、隔离衣、眼罩或面罩、防护服等）130、★★多重耐药菌的概念是什么？（对三种或三种以上不同类别的抗菌药物耐药的细菌）131、★★用洗手液正确洗手可以减少手部百分之多少的细菌？（90%）

132、★★卫生手消毒剂应符合哪些要求？（应符合国家有关规定、宜使用一次性包装、医务人员对选用的手消毒剂应有良好的接受性，手消毒剂无异味、无刺激性等）133、★★手皮肤消毒方法：用清洁剂认真揉搓哪些部位？并且时间不少于多少，然后用流动水洗手？（掌心、指缝、手背、手指关节、指腹、指尖、拇指、腕部，10-15秒钟）

134、★★★免冲洗手消毒的方法是什么？（取适量的免冲洗手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓直至消毒剂干燥。手消毒剂的取液量、揉搓时间及使用方法遵循产品的使用说明）

135、★★★手卫生效果监测采样方法？（被检者五指并拢，用浸有含相应中和剂的无菌洗脱液浸湿的棉拭子在双手指曲面从指跟到指端往返涂擦2次，一只手涂擦面积约30cm2，涂擦过程中同时转动棉拭子；将棉拭子接触操作者的部分剪去，投入10ml含相应中和剂的无菌洗脱液试管内，及时送检）136、★★★手卫生效果监测细菌菌落总数计算方法？（细菌菌落总数(cfu/cm2)=平板上菌落数×稀释倍数/采样面积（cm2)）

137、★★★洗手液的微生物指标？（细菌总数≤1000cfu/g，大肠杆菌不得检出）

138、★★★擦手纸的微生物指标？（细菌总数 ≤600cfu/g，不得检出：大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌）

139、★★★外科手消毒的注意事项？（①不应戴假指甲，保持指甲和指甲周围组织的清洁。②在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并高于肘部，使水由手部流向肘部。③洗手与消毒可使用海绵、其它揉搓用品或双手相互揉搓。④术后摘除外科手套后，应用肥皂（皂液）清洁双手。⑤用后的清洁指甲用具、揉搓用品如海绵、手刷等，应放到指定的容器中；揉搓用品应每人使用后消毒或者一次性使用；清洁指甲用品应每日清洁与消毒）

140、★★★卫生手消毒应遵循哪些方法？(取适量的速干手消毒剂与掌心，严格按照医务人员六步洗手法步骤进行揉搓，揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥)141、★★★快速手消毒剂的优点？（①比洗手有更高的依从性②比普通洗手和用抗菌产品洗手更有效③比洗手对手部皮肤伤害少比洗手和戴手套浪费少④所用时间少，作用快、不需要水和毛巾）

142、★★★洗手的目的是什么？（目的是为了减少一切经手传播疾病的发生与流行。因为手是传播各种微生物最主要的媒介，人体皮肤平均每平方厘米约有1万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多）143、★★★每进行一次操作可能增加多少细菌？（可能增加100-1000个细菌）

第四篇：妈妈的手

妈妈的手

我看到电视上女人的手是纤细、美丽的，但妈妈的手却是厚厚的、软软的，摸上去非常舒服。尽管没有电视上的美丽，但是对我来说很亲切。

妈妈的手有裂开的口子，有磨出的茧子，还有小时候冻伤留下的痕迹，但那是一双勤劳的手。当我写作业时，妈妈的手就在一旁洗衣服。当我出去玩时，妈妈的手就在家里干活。当我们买东西时，妈妈的手拎着重东西也不叫累。当我生病时，妈妈的手就会在我的额头上一遍遍地试着温度。

妈妈的手是一双灵巧的手，当我的扣子掉了，妈妈的手就会为我缝上。妈妈的手还是一双文学的手，她可以写许多的文字。

妈妈的手是一双教诲的手。当我调皮时，妈妈的手就会落在我的屁股上。当我表现好时，妈妈的手就会弹一下我的额头，鼓励我一下。

妈妈的手是一双关爱的手。当我过马路时，妈妈的手就会牵着我。当逛街人多时，妈妈的手就会扶着我的小肩膀。

大手牵小手，我觉得妈妈的手是一双“美丽”、“温暖”的手。

妈妈的手

每个人都有爱，爱有许多种。包括老师的爱、同学的爱，但最让人感动的是母亲的疼爱。母亲的爱就藏在母亲的手里，你相信吗？

当我颤巍巍的学走第一步路的时候，母亲用手拉着我；当我第一次跨进学校的大门时，妈妈用手牵着我；当我受委屈的哭泣的时候，妈妈的手为我擦干眼泪；当我获得进步时，又是妈妈的手第一个给我鼓励。

记得在一次寒冷的夜晚，寒风呼啸，寒气笼罩着整个世界，我的手儿冻僵了，笔握在手里却不听使唤，这时妈妈走了过来，用一双热乎乎的双手夹着我这双冷冰冰的小手儿，让我认真地完成了家庭作业。

还有一次，一个盛夏的晚上，突然停电了。我借着烛光看书，头上的汗水流了下来，妈妈看我热得实在难以忍受，妈妈找来了一把扇子，用她温柔的手帮我扇风。虽然是吹的是一阵阵凉风，但它包含着却是深深的疼爱。

同学们！母爱是温暖的，是伟大的，随着日日夜夜的操劳，妈妈的双手虽然不再细滑，而变得粗糙了，但是我依旧喜欢它，因为里头充满了母爱。

[原创]缩写 草帽计

举世闻名的二万五千里长征留下了许多动人的故事和传说。一次贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面死死盯不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。

当天，骄阳似火，天气酷热，地上的草都晒干了。战员们虽然都带了草帽，可汗还是流到背上。敌机来了，贺龙同志观察了一下地形，就吩咐战员们脱下草帽，把草帽扔到路边。白军看见以后，都以为红军丢盔弃甲、狼狈而逃，白军带上了红军的草帽。另一白军知道飞机是配合追赶红军，但白军管不了这么多，几架飞机像饿鹰捉小鸡一样俯冲下来，对这这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸、机枪横扫，直打得这批“红军”血肉横天，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。

红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个称赞贺龙同志的神机妙算。

缩写《草帽计》

长征留下了很多动人的故事和传说。

当时，骄阳似火，站员们虽然人人戴了草帽，仍然热得汗流浃背。侦察员前来报告说：“后面有白军。”贺龙同志点了点头。命令部队前进。

队伍翻过了一座大山，眼前是一块山场。于是贺龙同志命令部队摘下草帽丢在路旁。这是白军赶上来了，白军没有草帽带，于是他们看见地上有这么多的草帽，就去抢草帽带。这是几架飞机在天空中飞过，白军知道飞机是来帮他们追赶红军的。可飞机的驾驶员看到了红军的草帽，还印着五角星，以为他们是红军。把他们打得血肉横飞、叫苦连天。死的死，伤的伤，逃的逃。

红军战士听到这个消息，称赞贺龙同志的神机妙算。

缩写《草帽计》

在一个夏天中，贺龙同志带领一支红军向贵州进发，打败白军。

天空上有白军的敌机，可白军飞了一圈也没有红军出现，红军翻过一山，贺龙同志观察了山场，传了一声令下说：“把草帽全脱了。”他们有着疑惑的表情，结果还是脱了，后来他们躲了起来，白军看见草帽便匆匆地去拿，结果，天上的敌机以为那些是“红军”结果被炸死了。

红军回来后，大家都称赞贺龙同志聪明。

我用我的眼睛看大自然

大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛

看大自然。

你看，春天来了，百花齐放，河流复活了。鱼儿在水里游动着，不时探出头来，欣赏河面上美丽的景色。岸边的小草在向我们微笑，花儿在向我们点头，太阳公公张开了笑脸。柳树姑娘披上了长发，穿上了绿衣，如雾如烟。小河欢快地奔跑着，一会儿唱歌、一会儿跳舞，还时不时和岸边的小动物，小植物说说着悄悄话。

你看，夏天来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。

你看，秋天来了，秋风吹来，树叶弟弟像蝴蝶一样，跳着拉丁舞，飞了下来。树阿姨的头发全掉

光了，他伤心极了，风婆婆不住地安慰她：没事的，春天来了，你还会很茂盛，很美丽，很碧绿的。你看，冬天来了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，给人们铺上了一条雪白大道。光秃秃的树干上，雪花姑娘安然入睡，给树阿姨披上了一层白纱。

我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。

我用我的眼睛看世界

人们常说眼睛是心灵的窗户。如果失去了双眼，整个人就像生活在黑暗的空间里，生活将没有一点乐趣。所以我们应该珍惜时间，让我们用眼睛来观看世界，观看人世间一切美好的事物。

到了春天，我的眼前浮出一幅幅生机盎然的春景图。我看见一切有生命的植物、动物都睁开了惺忪的睡眼。小草从湿润的泥土里不知不觉的冒出了头来，大山也复活了！它穿上了一件绿色的大衣。各种各样五颜六色的花朵都一起绽放了，河边的樱花被春风一吹，花瓣点点洒落了在了洒面上，看上去就像一条蓝色的带子上面有许许多多粉色的斑点。这番景象被人看见一定会拍手称赞。

我看见秋姑娘悄悄的来了。因为树叶变黄了，果子也成熟了，秋风一吹，枫叶就掉下来了，就像几个小姑娘在跳舞一样。一簇簇的菊花争妍斗艳，有红的、白的、黄的，形态各异，色彩斑斓。xiao xue 123

我去了集市，那里同样很热闹，家家户户都挂着玉米棒子，有挂在树梢上的、有晒在自己家里的、有堆在地上的。小鸡在啄米，动物在嘻戏，眼前都是一片繁忙的景象。秋色多浓啊，这一派迷人的景色，哪怕看一眼，准让你心醉！

啊！我要用我的这双明亮的大眼睛，看遍祖国的第一个角落。

我用我的眼睛看四季（我用我的眼睛看春天。小草悄悄地钻出地面，山野穿上了一件绿袍；花儿含苞欲放，为绿袍增添了一些可爱的图案和鲜艳的颜色。小鸟叽叽喳喳的叫，蜜蜂急急忙忙的飞呀飞，为人们劳动。古人曾在诗里写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子们都在小河里快活的嬉戏，有的把清澈平如玻璃的河面当成明镜，优美的照着；有的用尾巴溅起水花，愉快地玩耍；还有的把头伸进水中抓美味的小鱼儿吃。在春天里，人们也出门游玩了，小孩子扯着风筝线到处跑，大人们到公园里散步，老人们在舞剑，打太极拳。

我用我的眼睛看夏天。太阳火辣辣的烤着大地，树木长出又大又绿的叶子。知了在快乐的叫着。小鸟、小鸭、小鸡等动物都在树荫下休息了。只有小孩才到外面玩。有的抓知了，有的给花草树木浇水，还有的在游泳。他们个个眉开眼笑，十分享受。（我看见）在夏天里人们都喜欢吃又甜又大的西瓜。看着他们舒服的样子，我多么希望夏天可以快点到来。

我用我的眼睛看秋天。金灿灿的叶子在风中缓缓飘落，各式各样的果实挂满枝头，有苹果，有梨，还有香蕉。秋风吹在身上开始凉了，动物们开始准备过冬了，人们也穿上了较厚的衣服。在秋天里，农民伯伯最开心，一箱又一箱的果子成熟了，一片又一片的稻谷飘香了，他们一次又一次的欢笑了。丰收的季节——秋天，多么美好！

我用我的眼睛看冬天。凛冽的寒风呼呼的吹着，到处都有白茫茫的雾。有时候我们这里还会下雪，小伙伴在雪地里打雪仗，抛雪球，堆雪人，多有趣。老爷爷在湖边钓冬天里没有食物饿了的鱼，叔叔阿姨都在锻炼，到处都有热情。虽然冬天很冷，但是人们的热情又使我感到十分的温暖。

我用我的眼睛看四季：春天万物复苏，夏天生机勃勃，秋天果实累累，冬天白雾茫茫。感谢上帝给了我一双明亮的眼睛，让我看到了这个奇妙有趣的美丽的世界。

《作文:我用我的眼睛看……》，我用我的眼睛看云朵，云朵千奇百怪、千变万化，在空中随风飘荡。

我用我的眼睛看小鸟，小鸟美丽活泼、啼声婉转，在天空自由飞翔。

我用我的眼睛看小草，小草生机勃勃、随风摇曳，在那里都能生根发芽。

我用我的眼睛看花儿，花儿亭亭玉立、清新高雅，把大地妆扮得五彩缤纷。

我用我的眼睛看大山，大山直冲云宵、重峦叠嶂，在大地上蜿蜒盘旋。

我用我的眼睛看江河，江河浪涛翻滚，川流不息，朝东奔流，浩浩荡荡。

我用我的眼睛看祖国，祖国繁荣昌盛、百业兴旺，像一只雄鸡，傲立在世界的东方。

我准备这样保护眼睛》

平时合理的用眼

1、桌面上的照明，光线最好应从左侧或左前侧射来，写字时不要使手的阴影遮住光线。

2、改掉不良用眼习惯，不要躺着看书，不要走路和在开动的车厢内看书，不要在强烈的阳光下或暗弱的光线下看书。

3、要做到读书写字姿势端正，保持“一尺、一拳、一寸”即眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，手指离笔尖一寸，连续写字看书，45分钟要休息片刻（10-15分钟）或向远处眺望，使睫状肌得到休息。

4、日常饮食中注意选择健眼食物，以保证眼睛的营养供给，像多吃些含胡萝卜素的食物，如：胡萝卜、番茄、各种绿色蔬菜、动物的肝脏及新鲜水果等。但切忌儿童应少吃那些加重近视的食物，特别是糖果，高碳水化合物的食物。

5、积极锻炼身体以增强体质，促进眼部血液循环和睫状肌的调节能力，有利于近视的预防。

老师的眼睛

老师的眼睛是那样慈祥可亲，在我们一次次的摔倒中，一次次地鼓励我们爬起„„

有一次，我遇到了一道难题，怎么想也做不出来，用笔算、用脑想，也没做出正确答案。这时，数学老师走了过来，用柔和的目光看着我，仿佛在说：相信自己，你能行！我顿时有了信心，飞快地算起来，找到了一些方法，我再顺藤摸瓜，算出了答案，我觉得非常开心。

一天，我在桌下偷偷地看课外书。语文老师走了过来，我丝毫没发觉。突然，一道严厉的目光射向沉浸在书的情节里的我。我吓了一大跳，发抖这把书塞进书包里，老师的目光很严肃，我上课再也不看课外书了。

在前几天，上体育课时，我肚子痛，老师让我们立正，我忍不住告诉了老师，体育老师摸摸我的肚子，说：“去校医那看看吧。”老师的目光是多么温柔，我一步一步地向卫生室走去，时而望着老师，时而望着前方，心里充满了感激。

老师，是一个令人幻想的名字，使我们回想起老师慈祥的眼睛。它，让我无比自信，它让我多么开心、骄傲。

这个纪念日活动给我留下的印象

一次难忘的活动

咦！教室里怎么这么热闹，原来，是我们在开展纪念日活动。

早在一个星期前，老师就布置我们进行一个纪念活动，每个小组都要选一个纪念日来进行活动。开始我选了国庆节，可是组长不同意，组长说选元旦节，我不同意，我们便争论起来。最后，确定选了端

午节这个纪念日。主题确定后，我们就做各项准备工作了。同学们有的找资料，有的找小品，大家都很认真地干起来。

其中，我们组表演的小品给我留下深刻的印象。小品里讲了由胡乔表演的屈原被奸人害，被流放边疆，后来，他投江自尽了。开始时，胡乔抱着书包，往“河”里跳；只听“扑通”一声，跳进“河”里，躺在那一动不动，真像专业演员一样，扮得很逼真。

通过这次活动，我不仅知道了很多关于纪念日的资料，还在活动中锻炼了自己的能力。这次活动真有意义！

难忘的日子

2010年6月1日，我校几百名少先队员、几十名老师在操场集合。我们（同年级的所有人）倍感光荣，因为我们可以给一年级的小弟弟、小妹妹系红领巾了！

全校师生统一在操场上按上操队行一人一个方格列队。与其它年级不同的是：四年级的队列每两列之间有一个空队列。四年级队列站好后，一年级插入其中。接着，老师给四年级每位同学发了红领巾，当我拿到红领巾时，感到责任重大，红领巾也“沉甸甸”的。我思绪万千：现在我竟然可以给“小”学生戴红领巾了，那我不是成了“大”学生了吗？我是不是更应该做一名优秀的少先队员呢？我想了很多，连校长等人的讲话也没听清

当神圣的时刻即将来临时，我仔细观察了我旁边这位小朋友：他个子中等，不高也不矮，瘦瘦的脸上有一双黑宝石似的眼睛，他的发型与众不同，脑袋的左右两侧是光突突的“戈壁滩”，从前至后贯穿着“喜马拉雅山脉”。我本来想给一个腼腆、好学、上进的“好孩子”系红领巾，眼前这个孩子显然不符合，他一会儿东张张，一会儿西望望，还不时向我做个鬼脸，显然是个“淘气包”。我稍微有些失望„„“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前

胸„„”当少先队队歌再次响起时，我们迎来了最神圣、最难忘的时刻。我先把红领巾叠五下，然后高高地绕过他的脖子，右手端向左手端环绕一周之后，从内侧向上翻，再从环绕所形成的小圈中由上向下穿过，一拉，这个结就系好了。再调整一下长度，红领巾就系好了。

“淘气包”喜笑颜开，但又立刻严肃起来。不过依旧抑制不住自己成为少先队员的喜悦和激动。他好像长大了、懂事了、不淘气了，好像知道自己肩上又有了一副重担！我忽然间由失望转而振奋起来，原来红领巾的作用如此之大，它激励人心，催人成长。我当初不也是很淘气吗？

此时，我才注意到：我们的队列十分整齐，像一支整装待发的军队。虽然太阳火辣辣的，但大家丝毫没有受影响。

特殊的日子，我完成了一项光荣的使命！

叙事作文：一次难忘的活动

今天的作文课上，我们搞了一个走履带的活动。

我们把报纸裁成大小一样的尺寸，铺在地上，有人抹胶，有人贴双面胶，有人粘报纸。一会儿的工夫，一条大约长5米的报纸做好了。我们把它首尾相连，一条履带做好了！

我看着做好的履带，招呼大家，按从矮个到高个的顺序排成一队，钻进履带。大家不约而同地举起双

手，捏住报纸的两侧，一边往前走一边向前输送报纸，报纸做成的履带向前滚动。我心理想：我一定要小心翼翼地走，不能因为自己的失误，使这个游戏输了，一定要小心，小心，小心。这时，队伍里传来了“

一、二，一、二。”的口令声，我转忧为喜，大家步调一致是成功的保障。我跟随着口令，左右脚交替着，高抬脚，轻下落，一步一步地往前走。从教室的后面到前面距离并不长，但是我感觉走了很久。我不敢看别的同学，生怕一走神踩碎了报纸。我的手小心翼翼地传递着报纸，脚一步一步地迈步，眼睛盯着脚下的报纸，看是否有破碎。“你们成功了！”这时，传来了豆豆老师宣布成功的话语。大家欢呼着，我也高兴得手舞足蹈。

这次活动令我难忘。因为我从活动中明白了：只有齐心协力，团结一致才能获得团队成功。

最难忘的日子

2006年5月21日，正是我7岁的生日。

那天早上，我和妈妈急火火地通过电话来通知亲朋好友：“晚上来我家吃蛋糕！”。天还没断黑，我就不停地看表，6：30，6：40，6：50„„心里默念着，盼着他们早点到来。“7点了，怎么他们还没来？”我急得像热锅上的蚂蚁??团团转。“嘿，他们来了”。我兴奋地蹦了起来。妈妈一不留神的功夫，这锅大的巧克力蛋糕就摆上了桌。妈妈先是在蛋糕上插了七根蜡烛，然后一一点上，我好奇地问：“为什么每次蜡烛的数量都不同？”“呃??你今年不是7岁吗？每年的生日，你多少岁蜡烛就有多少根。”“哦??”我们“呼叱”一下把这七兄弟给吹灭了，这时大家全都拿起了刀刀叉叉，个个杀气十足，“我宣布：现在开始‘攻’蛋糕！”大家有的削奶油，有的斩果片。这时，整个屋子都沸腾起来，真的犹如一场没有硝烟的战场。

那天晚上，让我印象最深的就是在我专心致志“行军打仗”的时候，突然，我发现有人想从我身后偷袭，于是，我来了个“苏秦背剑”，但还是被她弄得满脸奶油，整得就像个小白脸，在场的所有人都笑了，包括我。

那是一个特殊的、难忘的日子。

第五篇：妈妈的手

妈妈的手

妈妈的受是勤劳的、温暖的、灵巧的，但是我最喜欢的是妈妈那神奇的手。记忆的河水停留在了上幼儿园的时候，事情发生在暑假末。只有接近一天时间就要开学，可是那本抄写本我还没有写完，再想起老是那严肃的脸，不禁打了个哆嗦。我拼命地赶呀赶，既不吃饭，又不午睡。到了下午我开始产生困意心情开始烦躁起来，字也越来越潦草，于是又擦了。可时间不等人，一转眼就到了晚上，但作业没写完再看看日历已经9号了，明天就开学了。这时妈妈走过来，仿佛看透了我的心思：“伊凡，不要紧，早跟你说过要把作业写完你不听，如果从今天起能改正这个错误，妈妈就让时间‘倒流’，如果你食言了，就会倒大霉，好吗？”我听了很后悔，于是我答应了，便半信半疑地入睡了。第二天，我发现日历上显示的是9号！我非常疑惑。难道昨天是个梦？“伊凡，快把作业写起来吧！”我听到妈妈的话，立刻去写作业，后来我才知道妈妈晚上趁我熟睡时把日历往前翻了一页，然后悄悄打电话向校长请了假。还有一次月假老师要求我画手抄报。到了月假最后一天我都没画，妈妈走过来问我作业完成了吗？手抄报呢？我本来就很不开心了，妈妈一问我就发火了：“有本事你去画，真烦”第二天来到学校，我忐忑不安拿出空白的手抄报纸，出乎意料的是上面有一副完整美丽的手抄报！“我的”手抄报受到了老师的好评，突然我想起了昨天晚上对妈妈说的话，明白了一切，我愧疚极了！有一双手，它使我改正了错误，有一双手，它使我在不知不觉中成长，那就是妈妈的手！

温州育英国际实验学校五年级:杨伊凡