第一篇：苏楼村扶弱培强汇报
柘城县国土资源局
“扶弱培强”工程驻苏楼村工作队
工作汇报
各位领导：
我国土资源局“扶弱培强”对象村是慈圣镇的苏楼村，该村坐落在慈圣镇北部，柘睢公路东侧。苏楼村在慈圣镇属经济较强的一个村，该村共有2自然村，人口数量1549人，该村农民生活水平中等，人均收入1800元，主要以农业生产为主，二三产业为辅，村内现有辣椒加工厂、预制板厂、良种猪场等个体私营企业，但规模相对不大。部分劳动力在农闲时外出打工。村两委班子工作能力较强，干群关系比较和谐。
我局派驻到该村的工作队共三人，由我局党组成员、副主任科员陈传仲担任队长，整理中心副主任郭宏涛、耕保股副股长史玮为队员，于2010年6月20日进驻到苏楼村。进驻后，我工作队吃住在村，与村支书王中立、村主任张由军、大学生村干部王晓良一起，通过走访、与群众代表座谈等方式，分别与村干部、党员代表、村民代表进行交流，了解了该村基层组织建设、新农村建设况和产业发展等情况，对下步加强党政建设、推进新农村建设进程、构建和谐社会等工作初步理清了思路。
驻村工作队在走访群众时发现，该村由于农户建房无统一规划，造成村庄街道狭窄，高低不平，弯弯曲曲，以致造成排水不畅，出行困难，给群众生产生活带来诸多不便。针对这些实际情况，驻村工作队决定从改善群众生活生产环境着手，对该村进行农村土地综合整治。农村土地综合整治是一项涉及面广且问题多、难度大的工程，为了让广大农民群众对此有充分的认识和了解新农村建设的重大意义，工作队组织召开了村民大会、党员大会及村民代表会，通过行之有效的宣传发动，使广大村民对新农村建设的重大意义有了深刻的认识，这项提议很快得到了绝大部分群众的拥护和支持。
在得到广大农民群众的支持和认可下，工作队向我局党组作了详细汇报，党组对此十分重视，给予了大力支持，并组织相关股室人员结合2010年河南省下达的新增费项目，为该村制定土地综合整治规划。预期将规划修建4米宽水泥路1100米，新打机井28眼，购置潜水泵28台，消防水龙带5600千米，架设变压器5台。规划实施后，可有效的提高耕地质量，改善苏楼村的农业生产条件、生态环境条件和农民生活条件。
目前，新村基础建设工程已经开始启动。下一步，我们将切实围绕“谋划好思路、发展好经济、改善好条件、引导好群众”这一目标，突出发展主题，着力解决问题，扎实推进“扶弱培强”工程，促进苏楼村的经济更好更快发展，使我到的“扶弱培强”工程再上新台阶。
柘城县国土资源局 驻苏楼村工作队
二〇一〇年十二月二十九日
第二篇：“扶弱培强”工作队2011上半年工作总结
柘城县公路局
“扶弱培强”工作队2011上半年工作总结
2011年上半年来，柘城县公路局“扶弱培强”工作队在县委、县政府和县“扶弱培强”办公室的关怀领导下，认真贯彻学习“十七大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，求真务实、负重加压，取得了各项工作任务的一些进展，现将2011年上半年工作总结如下：
今年上半年我们在该村防汛、交通等基础性建设工作中，公路局积极发挥单位优势，局工程公司分两次对李楼的道路进行检修，对毁坏的路面，路肩采用挖补等施工技术进行了修复，大大延长了李楼村道路的使用年限。对李楼村因雨水冲坏的道路以及损坏的公共设施一一进行了认真的修复，得到了李楼村民的交口称赞。二是工作队在年初聘请劳动就业技术专家到李楼村举办劳动就业培训，为该村村民“输氧充电”。每逢春节过后，便是民工外出之时，为强化和提高村民的劳动就业技术，聘请的就业技术专家对该村140多位村民进行了为期两天的有针对性的技术培训和思想素质教育。工作队首先对留守妇女进行了社会主义荣辱观教育，引导她们崇尚科学，牢记“八荣八耻”，做文明村民。再就是劳动部门的专家对即将外出的务工人员讲授《劳动法》知识，教育和引导他们如何让用法律知识保护专家的合法权益，随后有针对性的将建筑专业知识、裁剪知识等专业技术一一详细的讲解。通过这次培训，使李楼村村民大受教育，大家都希望以后多开展这样的活动。三是印发传单、张贴标语，宣传有关法律法规，开展普法教育，增强群众法制观念和维权意识，努力使该村形成讲文明、思发展、比致富的良好风尚。四是积极参与村两委工作，解决村民思想问题，使村民思想稳定，无信访案件发生，为今后李楼村经济的发展打下了良好的基础。五是关爱困难群体。在去年，工作队认真深入开展了调查摸底工作，重点排查在生活上有特殊困难的贫困户。我局领导春节期间对6户贫困家庭进行了走访慰问。六是年初严重的旱情已经使夏粮丰收面临严重威胁，工作队立即组织李楼村两委党员干部和广大村民，部署抗旱浇麦工作，要求群众消除靠天等雨思想，全力以赴投入抗旱浇麦。工作队在组织抗旱浇麦工作中，首先是实行帮扶工作队队员和村干部包村民组，村民组干部和党员包农户、包地块，确保麦田普浇一遍水。再就是是积极组织抗旱浇麦帮扶队，对困难户、军烈属户、独生子女户进行帮扶，确保抗旱浇麦工作落到实处。三是强化技术指导，浇灌后及时松土，破除板结利于保墒。对靠水源近的麦田，组织群众积极行动，充分利用现有水利设施，动用所有灌溉设备，做到人歇井不歇，千方百计加快抗旱进度，确保夏粮丰收。七是在繁忙的“三夏”工作中，工作队组织了30人的收割小组，对家中无劳动力或者劳动力在外打工无法返回的家庭，帮助其收割小麦。收割组实行收、拉、打一条龙服务，直接把粮食装囤入库。并且“三夏”期间，我局按照县委、县政府会议精神，我局召集由路政大队抽调的26名精干人员组成的“三夏”应急帮扶队,并抽调挖掘机一台、应急车辆一部，扫帚、铁锹、水桶等应急物品，开展“三夏”帮扶和护麦防火工作。严格要求参与此项工作的帮扶队员要以大局为重，无论何时发现险情，都要确保我局应急帮扶分队在30分钟内赶到，积极帮助李楼村搞好护麦防火，确保麦收期间不发生火灾。工作队还积极参与秸秆禁烧工作，加班加点，昼夜巡查，大胆管理，较好地完成了此项工作，整个夏收期间里，无一例秸杆点火事件发生，工作队在夏收工作中的表现受到了上级及群众的一致赞同。
柘城县公路局“扶弱培强”工作队
二○一一年八月十二日
第三篇：夏邑县质监局扶弱培强工作总结
“三治三提”活动自我剖析报告
张新民
为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动。这一决议应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。
一、存在的问题
（一）业务学习方面
1、作为局长自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面性与系统性学习。
3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
（二）工作作风方面
1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。
2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。
3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。
（三）纪律作风方面
有时对自己要求不严，总认为自己没坏心眼致使说话做事不太注意细节，工作行为上选择偏重实用的想法。
（四）思想作风方面
1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。
2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”就连干部工作也是想把它做为福利寻求平均。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
1、作为局长宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时在一段工作完成之后产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使对工作调研有时不够深入，满足于应付上面。
2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。
3、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。
4、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在局里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。
三、整改措施
随着机关作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的 工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入学习科学发展观，认真学习质监工作的相关理论和法律法规。
2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到质监事业中去。
3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。
4、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党的思想路线。坚持求真务实，是我们党的优良传统，是共产党员应有的品质，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新 问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作品牌与新局面。一是勇于自责。要静夜常思己过，独处时扪心自问，“庸、懒、散”于我有否？要认真查摆，按县委对“庸、懒、散”现象的具体描述，逐字逐句对照，逐条逐项排查，对自身存在的问题要竭心尽力整改。责任源于内心，践于行动。心随责走，责任内化成熊熊燃烧的烈火，点亮生命的旅程。责随职走，责任风生水起，融汇成滔滔江河，取之不尽，用之不竭。只有发自内心的自我问责、自我整改，“三治三提”才能收到实效。二是科学定责。描绘蓝图、确定目标、把握方向。强化责任意识，立足本职，爱岗敬业，守土有责，不断加强党性修养，以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，在岗位上、在责任中体现共产党员的先进性。三是切实履责。做到真抓实干，出实招，用实劲，招要击中要害，劲要用对地方，一句话，关键在“做”且做出品牌。四是严格问责。权力有大小，责任无边际。要把对工作的日常考核与目标考核结合起来，把工作实绩与评价干部挂起钩来，把科学发展与任用干部融合起来，在干部问题上协助领导树立正确的用人导向，用那些实绩突出、群众认可的干部，用那些脚踏实地、埋头苦干的干部，用那些勇于担当、勇挑重担的干部。同时敢于向散症下药，让散症“得医治”。强化组织纪律观念、健全各项工作制度，坚决做到有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、离 心离德现象，狠刹不讲团结、搞内耗之风，形成聚精会神搞建设的良好质监团队。切实保障群众利益。牢记：“载舟覆舟，所宜深慎”。质监干部要多深入企业，多换位思考，多倾听意见，真正做到“三个一样”：对于监管对象，要像家人一样；对待社情民意，要像家书一样；对待困难的企业，要像家事一样，一心一意谋质监工作的良好氛围。
总之，大时代、大担当、大责任；新起点、新任务、新作风。作风建设只有起点，没有终点，不能毕其功于一役。通过“三治三提”联系实际，学以致用，始终坚持科学发展，加快经济发展方式转变。注重解决监管对象中遇到的实际问题，把学习成果转化为加强和改进质监工作的实际行动。确保各项工作任务的全面落实，全力推动夏邑质监事业的科学发展、跨越发展。
二0一一年八月十八日“三治三提”活动的自我剖析报告
卢云海
根据县“三治三提”专项整治活动要求，我紧紧围绕“治庸、治懒、治散、提质、提速、提效”，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务工作等方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向。现将自查报告汇报如下：
一、存在问题
一是学习坚持不够。对“三治三提”学习的理解和把握上过于片面，其深刻的内涵知之甚少，没有完全把握精神实质，理解不深，理论水平和素质能力提高不到位，理想信念不够坚定。二是工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。三是有时对自己要求不严，说话随便，不太注意小节。
二、原因分析
一是没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。二是没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头。三是自我要求有所放松，忽视 了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。四是由于是单位副职，在工作中有时不敢碰硬，搞一团和气，从而滋生助长了一些庸懒散现象的发生。
三、整改措施
通过这次活动，对照检查自己存在的问题及产生的原因，为搞好今后的工作，我决心从以下几个方面去努力。一是加强学习。认真学习领会“三治三提”相关文件精神、领导讲话，提高自己的政治理论水平。同时加强业务知识学习，不断充实自己，提高自己，增强专业技能和服务的本领。同时加强自身修养，克服困难，以饱满的热情投入到工作中去，开创工作新局面。二是做出业绩。在今后的工作中，把这次活动要求落实在岗位上，创造性地开展工作。三是提高素质。严格要求自己，经受住各种考验，随时自重、自省、自警、自励。清清白白做人，踏踏实实干事，不为名利所累，不为人情关系所扰，不为金钱所迷，不为艰难困苦所阻。自觉接受党组织和群众监督，树立领导干部形象。
在今后的工作中，我将进一步加强业务学习，虚心好学，遇到问题多看、多问、多想，多向周围的同事和领导请教。严格要求自己，坚决杜绝庸懒散现象发生，切实提高自身工作质量、速度和效率，为实现夏邑质监事业发展做出积极贡献。
二0一一年八月十八日
第四篇：班主任工作经验十九、扶弱成强
班主任工作经验
十九、扶弱成强
十九、扶弱成强
正式考试的时候，学生在教室里安静地做题。我站在门口，拿着点名册，按座位次序一个一个地叫学生出来口试。那种场景就好像在医院里排队打针一样，看着他们紧张的样子，我却愈发作出一脸严肃状，并且秉公执法，铁面无私。
我喜欢这样的感觉。考试是老师的法宝，分数是学生的命根。当老师祭出法宝，而且还要玩花样，学生的命根便完全掌握在老师的手里。
一转眼，初一的下半学期开始了。兴趣选修课又要开始了。每学期的第一周，学校里规定学生可以提出转兴趣小组的申请，但是要得到双方指导教师的同意。第一次去上课，有两个学生拿着申请书走到我面前，老师我们想转到车模小组去。为什么？我问。因为车模小
组上学期期末考试只要交几十块钱买一个汽车模型就通过了。这时蔡智也犹豫着走过来，老师我也想转。说说理由，我说。其实我们也是喜欢上数学课的，只是每节课都要做一道题，做不出来也要把答案报出来，压力很大的。还有，最后考试还有口试，你在门口把我们一个一个叫出去，那个气氛太紧张了。哦，我笑起来，原来是这样啊，你们早说啊，要是不愿意做题，那么这学期，我们自由一点，不做每课一题了，考试方式也取消口试，怎么样？好的好的。那我们就不转班了。学生们都热烈地响应起来。我让他们安静下来，不过，这学期我会每次都布置作业的，你们要认真做课后的作业，怎么样？没问题。大家异口同声地说。
第二学期的兴趣课气氛就非常缓和了，我不再每节课都点名，也时常跟他们开开玩笑。我们的关系非常融洽。在我的课上，学生们可以自由发言，蔡智等人的眼中不再有傲慢的光，而我也
不奚落他们了。我们一起探索数学的奥秘，学生们也体会着学到新知识的乐趣。每个周三，他们都早早地来到教室等我上课，我能看出他们很喜欢上我的课。只是，我反而不再像上学期那样，对每周的选修课有一种期望。
一个周三的下午，我临时要出去开一个会，估计在3点选修课开始之前可能赶不回来。我于是关照这个年级的年级组长通知学生，不料年级组长由于接待一位突然来访的家长而忘了告诉他们。我赶回来的时候，已经3点半了。我拿上讲义，马上奔向上课教室。学生们见到我都欢呼起来，老师，我们还以为你不来了呢！蔡智带头喊道。老师，我们等你等得好辛苦啊！看着学生们热忱、欢快的脸孔，想起以前我曾经那样地“折磨”他们，我的鼻子酸了一下，心也一下子柔软起来。
我呆呆地看着明秀这段话，不由自主地想起初二时那次不可思议的班会课的情景，明秀不屈、坚强的形象又一次
在我的脑海中浮现出来。
明秀是这学期刚刚从东北转来的女孩子。入学考试时她的成绩一般，没有达到我们学校的录取标准，她的爸爸后来托了人，明秀才得以进来读书，还只能以借读的名义。
我们年级一共有四个班，因为我们班上学期正好转走一名学生，所以学校把明秀安排到了我的班里。从心底里来说，我是不大愿意的，因为都初二了，一个外地来的插班生，成绩又不太好，会不会影响班级的总分啊，会不会不适应学校的生活啊？对我这个班主任来说，又凭空多了一些麻烦。
心里有想法，表面上却不能显露出来。我热情地接待了明秀，帮她办好了入学的手续，领好教科书，买好校服，然后，在班级里，我带着全班同学，用掌声欢迎明秀的到来。我发表了简短的讲话，我说，明秀是新同学，希望大家在学习上和生活上都要帮助她。
明秀第一次的作业就让我眼睛一
亮，她的字迹工整清秀，不但答案全对，而且格式规范，显示出她是一名学习习惯非常好的学生。我在明秀的作业本上写了一个大大的“好”字，并及时地在班级里表扬了明秀，表扬的时候，明秀有点害羞，可是眼中却放着光彩。
明秀的第一次数学测验一鸣惊人，考了全班前三名，我十分震惊，我没有想到这个少言寡语的女孩竟然有这么大的能量。我完全纠正了以前的观点，对明秀，我开始刮目相看了。
一周过去了，从各个学科的老师那里，都传来的对明秀的好评声，虽然存在着北方与上海的教材衔接上的问题，明秀的成绩没有显示出很好的样子，但是她对待学习的态度却让所有的老师都赞不绝口。
班级里的学生回去对父母说，我们班来了个外地学生，学习可用功了，连吃饭的时候都在背单词。
管宿舍的老师说，从没有见过这么用功的孩子，回宿舍之后一分一秒都不
浪费，熄灯之后还躲在被窝里打着手电筒背书。
明秀的成绩成为班级佼佼者看起来只是个时间问题。
可是明秀的表现却又一次出乎了我的预料，她的数学成绩名列班级前茅只是昙花一现，此后，她一直在中上游徘徊。其他学科的成绩也不突出，英语则处于班级后列。在短暂的爆发之后，明秀很快恢复了平庸。尽管我在班级里对明秀的很多学习方法赞赏有加，其中一些方法比如说订正作业的错题分析法我甚至在全班推广，但这些举措似乎对明秀的帮助并不大。明秀遇到了学习的瓶颈。
这个瓶颈首先是来自于英语学科，我们班的学生大多是从本校小学升上来的，而我们学校小学从一年级就开始学英语了，明秀是初一才开始学英语的，这之间的巨大差距短时间内根本无法赶上。其次，明秀尽管学习十分用功，但效率并不高，上课的时候她几乎把老师 的所有板书都记下来，却并没有完全理解。而有些学生，尽管没记什么笔记，可是都理解了，做题反而比明秀好。
我知道明秀的这个瓶颈不太容易突破，即使突破也需要时间。明秀的眼中有一些迷茫，明秀能最终克服这道难关吗？看着她焦急的样子，我也忧心忡忡。
期中考试成绩出来了，明秀在全班40名学生中排名19位。我们学校的成绩排名是不对学生公布的，老师们只是私下来排个名自己做一个参考，学生如果想知道自己的名次也可以去问老师。明秀没有来问排名，她知道自己考得并不好。考试结束后的那几天，明秀的情绪非常低落。我感觉明秀的信心有点动摇，决心找个机会帮助她。
那个星期，我让每个学生写一篇文章，对自己的期中考试作一番总结。在每个学生的总结后面，我都会有针对性地写上一段话，作为评点。
明秀的总结是这样写的：
这一个学期以来，尽管取得了一定进步，但对自己的成绩还是不满意的。我花了比别人多得多的时间，到头来成绩反而不如他们。我心里很着急，可是越着急越考不好。想起老师说过的话，可能我考试的心态没有调整好……
明秀的小结让我又心疼又难过，一个十几岁的孩子，背井离乡到上海来学习，该克服多么大的困难，承受多么大的心理压力啊！我拿起红笔，在明秀的总结后面写道：
千万不要泄气，明秀！和刚来时相比，你的进步是有目共睹的，老师们都很看好你，你的前途是一片光明的。当然，在前进的过程中可能暂时还会有一些困难，也会有一些痛苦，可是，这些终将会过去的。曾经有人说，每一个人都是一个苹果，每一个苹果上帝都会咬一口，如果你感觉痛了，那是上帝在咬你，如果你痛得厉害，你应该感到高兴，那是上帝对你特别偏爱的缘故啊！
我的鼓励极大地恢复了明秀的信
心。周末发总结本的时候，我特别注意明秀的表情。明秀看完总结本上的评语后，抬起头看我，我也在看她。我露出笑容，冲她点点头，然后张嘴做了个吃苹果的动作，明秀也忍不住笑起来，脸红扑扑的，又有了光彩。
期中考试后，年级里进行了总结，开年级大会表彰了在期中考试中名列前茅以及取得大进步的学生。明秀没有得到表扬。为了继续鼓励明秀，我“巧立名目”，在班级里开展了“学习之星”的评选。我让各门功课的老师按照本学科的表现在班级里选出最值得表扬的三至五名学生，我特别强调，不一定要选成绩最好的学生。统计结果出来了，明秀竟然得到了语文、数学、英语、物理、政治、历史、生物、体育这所有八门学科老师的提名，她得到了八颗星！
我虽然已经预料到明秀会得到很多星，但还是没有想到所有的老师都被明秀的学习精神所感动。我决定在班级里开一次主题班会，请得星比较多的几
位学生来给大家作报告。事先我让明秀给我看了她的发言稿，我对她说，写得不错，正式发言的时候最好不要照着稿子读，如果有一些发挥或者举一两个例子就更好了。明秀答应了。我又一次没有想到的是主题班会取得很大成功，明秀的发言感动了很多人。
明秀是第一个发言的，起先她照着稿子读了一段，大抵是一些上课怎么听讲，作业怎么做之类的，讲了五分钟，明秀突然脱稿了，她说，我给大家讲一个真实的故事吧。
明秀开始讲起故事来，她的声音低缓而清晰，有一个星期六，我一早出来乘公共汽车去补课班上课，在公共汽车上我拿出英语书背单词，突然间有一个人对我说，闺女，坐下来看书吧。我一看，是坐在我对面的一位白头发的老奶奶。我一想，只有小孩给老人让座的，哪有老人给小孩让座的？就不肯。奶奶说，闺女，你坐下来看吧，这样能看得更清楚一些。
明秀的故事极大地出乎我的意料，也出乎了所有人的意料，我们大家都认真地听起来，教室里非常安静，静得连根针掉在地上都能听得见。明秀语速非常慢，声音也比较轻，她讲得非常投入，尤其是直接称呼故事中的老人“奶奶”，让我们备觉震撼。
明秀接着讲下去，我还是不肯坐，我对奶奶说，奶奶，我不累的，我已经习惯了。我注意到奶奶的座位旁边放着一个很大的行李，似乎是一床被子，就问，奶奶，你上哪儿去啊？奶奶说，我去看我的儿子。我接着问，你儿子在哪儿啊？奶奶就不说话了，我发现奶奶哭了。
明秀讲到这里，我们就觉得她的声音有点不对了。仔细一看，原来明秀的眼睛里也流出泪来，我们一下子就被感染了。故事很吸引人，明秀的叙述更感动人。大伙儿都静静地看着明秀，也都静静地等着明秀继续讲下去。
明秀停顿了片刻，接着说，我看见
奶奶哭了，还觉得奇怪，不知道哪句话说错了，就听到奶奶说，我的儿子在监狱里，我今天是去监狱看他的。闺女，知道我为什么要让你坐吗？我是看到你想起了我的儿子啊，他以前读书要是有你一半用功，现在也不会去坐牢啊！
明秀这个故事本来就讲得慢，这段话更是哽咽着说完的。我们班那些学生哪见过这个！都被震住了。有一些感情脆弱的女生眼圈也都红了，全班学生包括我都愣在那儿，呆呆地看着明秀。
……明秀后来又说了一段话，可能是她自己的感受之类的，我基本没有听进去。我还沉浸在刚才的那个故事里，明秀的故事太精彩了，我从来没现场听过这么感动人的话语。
明秀发言结束后，大家给了她热烈的掌声，我看到很多人一边鼓掌，一边还保持着听故事时的那种吃惊的表情。
明秀的一个故事胜过我千言万语，那次班会以后，班级里的学习氛围浓了许多。课余，明秀的身边多了很多和她
一起学习的人。明秀的故事感染了全班，她的学习热情也同样感染了大家。
一年半以后，明秀考上了一所区重点高中，她的父母非常满意，她自己也很高兴。新学期开始前，我们在办公室里整理东西，我无意中扫了一眼语文老师清理出来的一本试卷，第一份正好是明秀的，那页正好是一篇作文，是中考之前的一次语文模拟考试的大作文，题为《选择》。我一下子产生了兴趣，打开试卷看了起来，明秀是这样写的：这一年多来，我无数次地选择了战胜自己，战胜自己的懦弱，战胜自己的懒惰。感谢老师们给我的鼓励，让我选择了坚强……
我呆呆地看着明秀这段话，不由自主地想起初二时那次不可思议的班会课的情景，明秀不屈、坚强的形象又一次在我的脑海中浮现出来。
第五篇：强村带弱村、后进村整顿转化主要做法汇报
“强弱”结对助转化 产业提升促发展
一、问题 **镇全村 15 个自然村，12 个村民小组，427 户 1473 人。近年来，该村大力发展蔬菜种植业，全村三分之一以上的农户从事蔬菜种植，有蔬菜大棚 100 余个，种植面积达 500 余亩，是**镇蔬菜种植大村之一。但该村农户蔬菜种植惯用传统技术，始终处于粗放式经营，缺少先进统一的管理方法和技术，导致蔬菜产量较低，菜农收益差，村民人均收入难以提高，经济发展缓慢，该村群众对村两委班子的意见较大，各类矛盾逐步积累。提升蔬菜产业，提高村民经济收入，是村两委面临的最大任务，也是后进村整顿转化的突破口所在。
二、具体做法 在实施“ 135 ”工程的过程中，**镇党委结合“驻乡进村、组团服务”工作，在白洋墩村等 10 个村推行了“强村带弱村、共建新农村”活动，把具有蔬菜种植丰富经验的蔬菜村与该村产业帮带结对，借助蔬菜村先进的管理理念和技术优势，帮助白洋墩村突破产业制约瓶颈，提升蔬菜种植效益，以产业的提升促进后进转化。主要做法： 一是考察调研理思路。活动开展后，在镇党委政府的牵头下，两个村召开村“两委”联席会议，统一思想认识，共同探讨后进村整顿转化问题。
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