2011年暑假社会见习报告（★）

第一篇：2011年暑假社会见习报告

2011年暑假社会见习报告

院校：湖北中医药高等专科学校

专业：临床医学 姓名：兰福临

班级：临床1004班

返乡义务支教心得体会

（一）为响应我校关于暑期社会实践的号召，2011年7月10日至8月10日，由长江大学牵手的“鑫愿爱心辅导班”暑期社会实践服务队30多名师生赴湖北恩施巴东开展了一次大学生的农村义务支教活动。作为巴东人，我义不容辞地选择了参加这个活动，有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万丈，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，多少有些紧张。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。

7月10日上午，伴着冉冉朝阳，我们的社会实践队从荆州出发了，经过近10个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——长岭支教点（我的老家水布垭长岭集镇）。刚到长岭，从他们惊愕的表情中，我知道他们看到这里的具体情况远比他们想象的要好的多，至少不是沿途所看到的荒芜人烟，穷乡僻壤，他们听了我的介绍：这里位于清江水布垭工程辐射区，是一块十足的风水宝地，集镇街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。经过系列艰辛准备，学校算是开课了，短暂的开学仪式后，我们开始了正式的教学工作。我代了四年级和七年级的语文课，同时担任四年级的班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，顿时感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心！原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神犹如当年的我们时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。

我的第一节课面对的是四年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的是《开班第一课》，因为是面向四年级和七年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲两遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然能够写出整齐的板书，心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。

但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到：做好一个班主任真的很难。第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，讲梦想，谈信念，可是台下是一群四年级的小朋友呀！虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我兰老师，但我感觉作为班主任，我更像他们的哥哥，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松下来。由于我是四年级的班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟卫生所，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的休养又泡汤了。总之，这三十几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又操心的工作。

三十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗？最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让兰老师再教我们1、2个月”“兰老师马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸡蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。

临行那天终究来临了，以前，总是我送别人，如军训时候的教官、实习的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要返回荆州，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。

我的家乡水布垭，大山深处的孩子，望你们茁壮成长！

于湖北恩施巴东驻长岭支点

兰福临

二0一一年七月

返乡义务支教心得体会

（二）“ 携手巴东人民，走进土家儿女，关注留守儿童”带着对土家儿女的期翼，对大山深处的憧憬，荆州高校大学生暑假义务支教团进驻巴东，进行了长达30余天的义务支教活动。由于是免费为学生补课，所以吸引了众多的学子报名参加辅导。为实际需要和计划实施，支教团队在巴东设了清太平点和水布垭驻长

岭点。

近期，两点开课正常，深受社会好评。

为了关注留守儿童的生活环境以及心理状况，为了解决当代农村中小学因师资力量不足导致学科失衡，丰富同学们的假期学习生活，也为我们在校大学生提供了一个把理论转化为实践的平台，长江大学、湖北中医药高等专科学校、湖北民族学院、武汉地质大学等组织了一支30多人的义务支教队伍，来到恩施巴东，开展了为期30天的假期课程免费辅导，为这里的孩子带去知识和快乐，并且举行了荆州高校“鑫愿爱心辅导班”学校的揭牌仪式。

在出发之前，我觉得接下来的30天支教生活将会应该是非常漫长的，不仅是生活条件艰苦，而且每天的工作强度都会很大，也无法想象每天和孩子们相处的场景。

刚来到水布垭镇驻长岭支教点，我们就紧锣密鼓的进行招生宣传工作，在经过一番简单的整理后，我们走上街道了解镇上情况，希望为今后的工作做好充分的准备。

招生第一天上午，虽然所有队员想尽一切办法提高我们这次活动的知名度，但由于宣传手段有限，来报名的孩子还是不多。不过我们从没有放弃过，一遍又一遍的给过来咨询的家长和孩子讲解我们这次活动的内容和目的，“免费的、为期30天的假期补习，以兴趣爱好和素质拓展为主的特色课程，包括假期作业辅导、特色趣味记忆，„„”经过一上午的努力，水布垭镇人民一传十、十传百地为我们相互宣传告知，到了下午，接连不断的有家长带着孩子过来报名。看着一张又一张报名表上被写的满满的，这让我们觉得十分欣慰，好的开头是成功的一半，我们只能这样安慰自己。

针对不同年龄，我们将小朋友分为6个班级，分别是三年级到八年级。

各班设正、负班主任，各科安排任课老师，责任到人。而我被安排为四年级班主任兼语文老师和七年级语文老师。各班平均有30多个学生，我班为33个学生。一个星期上课将近15节，算上班主任的班会课，差不多二十节课。我们严格实行星期制，五天一放假，一个星期休息两天。而我，几乎没有休息时间，两个班的语文作业，暑假作业，还要上新课、温习旧知识，每天差不多凌晨才睡觉。

在开班的第一天，我第一次真正接触到了这一帮活泼可爱、活力四射的孩子们。

这是我人生中第一次站上讲台给下面的孩子们上课;也是第一次有人一下课就拉着我叫“老师、老师”;更是我第一次深深感受到教师这个职业是有多么的伟大。四年级差不多是年龄最小、人数最多的班级，全班有33个人。平时和他们在一起玩耍与让他们端端正正地坐在教室给他们上课是完全不一样的。做游戏的时候可以很开心很放肆，可是上课的时候就应该很认真很严肃。由于班里有很多还没上小学的孩子，他们不懂得上课不能乱说话，不能随意走动的道理，那样会影响到老师正常的讲课进度，也会影响到别的孩子听课，所以纪律问题一直是个让所有在向四年级上课的老师很头疼的问题。

我作为班主任，只要我没课，都会站在班外观察孩子们，了解他们的性格，对于偶尔吵闹的孩子就耐心地和他们讲道理，很调皮的孩子则需要悉心教育与适当的严厉相结合。渐渐地，和他们相处久了，他们也慢慢接受了我，越来越听我的话，看他们一眼就知道什么该做什么不该做，就算上课会对他们严厉，下课照样很亲切的和我玩在一起。我已经喜欢上了家乡水布垭，喜欢上了四年级和七年级以及所有在辅导班补课的孩子们，我用心为孩子们做的一切的一切，他们都会感受得到，这让我觉得很有成就感，平时就算再辛苦都值得。有时候回想起自己上课时也会忍不住和同学聊天、拉拉家常，因为我觉得我是他们比较信任的朋友。面对老师工作的重重压力，我现在才体味到：我们要体谅在上面讲课的老师，因为每一节课老师都要经过认真的备课，并想方设法用最形象生动、最简洁明了的方式把自己的知识传授给学生，我们怎么能不珍惜老师的劳动成果呢？ 安全教育是我们这次支教活动的重点，欠发达地区人们都没有很好的安全意识，家长在外打工的更没有时间去关心孩子们的生活。

所以此次我们专门开设了思想品德与安全教育的课程，不仅在课堂上以有声有色的形式帮助孩子们掌握安全知识，寓学于乐。并且每天中午、下午放学都会把孩子们交到监负人的手上，让他们带学生回家，这也是我们与其他支教活动不一样的特色之处。记得有一天中午我们班的邓阿敏小朋友和张亚璇小朋友的家长由于各种原因一直没来接，她们一直等在门口，天气很热，我们看着很是心疼，于是决定把她们送回家。恰恰这两个孩子住的较远，我和副班主任不怕苦不怕累，顶着烈日，毫无怨言地帮她们背起书包一路走，走过集镇，他们累了就抱起她们，汗水早已湿透了衣服。到了家，爷爷奶奶看到我们走了这么远的路，就用一双脚把他们的孩子送回家，感动的连声说谢谢，想留我们吃饭，还说要给我们学校写感谢信。一天一天，我们的努力，我们的负责，我们的影响力，我知道家乡水布垭镇的人民正在认可我们，就算流再多的汗，每天只睡4、5个小时也无所谓。

有一天下午放学，我们全体支教老师接到通知：水布垭人民政府请我们吃饭，席间水布垭镇镇长、党委书记绕光明同志在敬酒中深有感触地说：“我代表水布垭镇的四万父老乡亲对你们这种爱心公益活动表示衷心的感谢，为你们对水布垭人民的教育事业的关心支持给予崇高的敬意，希望你们能把这次公益事业做好，也希望你们明年再来，水布垭镇的父老乡亲们欢迎你们！”水布垭派出所、水布垭教育站等单位也分别请我们吃饭了。

8月1日，巴东电视台来对我们进行了采访，我接受了刘修爱记者的采访。他问我，为什么会选择回乡义务支教，而不是出去打工赚钱？我毫不犹豫地说：“携手巴东人民，走进土家儿女，关爱留守儿童，是我们走进巴东的宗旨，也是我们创建爱心辅导班的初衷。”八月7、8号，巴东电视台《一周播报》连续两天对我们的辅导班进行报道。

“携手巴东人民，走进土家儿女，关爱留守儿童”，构建和谐巴东是我们来到巴东水布垭镇支教的主题。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。本次我们荆州高校“鑫愿爱心辅导班”暑期社会实践团选取了恩施州巴东县水布垭镇和清太平镇作为首个实践的基地，准备在这里设立一个“荆州高校鑫愿爱心辅导班”学校。我班的邓阿敏小朋友就是其中一个典型的例子。我们去他家做了家访才知道，妈妈几年前就去世了，爸爸常年在外打工，一年回来

一、两次，平时只有奶奶在家照顾他，现在居住的房子也是暂时租的，家庭经济状况不富裕。邓阿敏是个很听话很懂事的小孩子，我们给她买了课外书，希望她能快快乐乐的长大，能有个美好的童年，好好学习，将来能实现自己的梦想。就算我们离开了这里，我们也希望邓阿敏能想起我们，记得我们对她的关怀和期望。

8月12日下午，我们全体实践队员和孩子们拍了“全家福”。我们就像一个大家庭，坐在教室门口的草地上，拉起了实践团的大旗，在巴东支教团驻长岭点“鑫愿爱心辅导班”留下了一辈子值得留念的珍贵回忆。我想以后看到这张照片，都不会忘记家乡水布垭镇的家长，在我们走之前的那个晚上，拉着我们的手说：“明年你们一定要再来，一定要回来，谢谢你们！”。也会永远都记得，那天孩子们抱着我们，撕心裂肺的哭着求我们：“哥哥姐姐，再留一天吧，你们明年还会不会回来看我们啊？”是的，孩子们对我们也是有感情的。在走之前的几天里，我陆陆续续收到许多孩子们送的礼物，不仅是四年级的孩子们，其他班的都有，有些孩子我只给他们上过一堂课，连他们的名字我都不知道。也许这些小礼物对于我们来说，就算再精美的包装好放在礼品店里，我们都不会看得上眼。但如果是孩子们用自己一块、两块的零花钱凑起来买的，亲手送到我们手上，并在里面用自己稚嫩的字附上小纸条“老师，谢谢你，你辛苦了”，就会是怎样的一种感动„„

谢谢家乡水布垭镇的每一位家长和孩子给予我们的支持和肯定，这将会是我们将来人生路上最美好的回忆和鼓舞。

我们是成功的，我们没有辜负学校和家乡水布垭镇人民对我们的期望，从来到这里的第一天起，每一天都尽心尽力，坚持不懈，一切都以孩子们的利益出发，只要能带给他们快乐与温暖，做什么都值得。因为你们，我们会继续用自己最真诚的心回报社会。

短暂的一个月支教生活很快就要就结束了，正如队友所说的一样：我们成熟了不少，我们不在懵懂，我们更加成熟稳健了。是的，我们不再青涩，我们也体味了一回小大人的感受。现在我才体味到“台上一分钟，台下十年功”的真谛，十年磨一剑，我们经过了十几年的苦读，也算是今日有用武之地了。

不敢说我们一个暑假收获了多少，但至少我们成熟了不少。虽然我们是义务支教，虽然我们的每个队友都帖了几百块钱，虽然我们都瘦了，但是，我们无怨无悔，我们都愿意奉献青春和力量，都愿意将我们的汗水与智慧在这片热情的土地上播撒，都愿意为大山的儿女传输知识和智慧。

真的很荣幸我能拥有这次支教的机会，作为巴东人返乡义务支教。

我们这支热情洋溢的支教队伍，由来自不同的高校、不同院系的30多名队员组成，我们从互不相识，直到因为孩子，把我们的心紧紧系在了一起，相亲相爱，不分你我。我们因为共同的支教梦想聚集到一起，用我们学到的知识回报社会，给水布垭镇和清太平镇的留守儿童献上自己的一份爱心，共同的信念，共同的努力，这段友谊承受着多么重的份量。一切一切的心得与感受也许说出来没有几个人会与我们产生共鸣，因为只有经历过了才知道。在这里我要谢谢我们的团长来自长江大学的苗留洁，用各种花言巧语把他们“骗”到这儿，我知道，我的队友他们不后悔，反而心存感激。

为激发孩子的学习兴趣、开拓眼界、丰富暑期生活，带给他们一个崭新的世界。

我们来实现我们的承诺，并希望通过此次活动启示更多的人来关注需要被关注的人们，特别是孩子们，大家都能为他们做些力所能及的事情。

巴东的孩子们，好好学习，健康成长，哥哥姐姐一定会回来看你们的！加油！

于湖北恩施巴东驻长岭支点

兰福临

二0一一年七月

返乡义务支教心得体会

（三）为期30天的暑期巴东支教在恋恋不舍中结束了，纵有再多的感慨、再多的留恋，我终要离开大山，离开那些可爱的孩子，我不知道给他们带去了什么，但这三十天是难忘的，于他们，于我们，一起走过了一个快乐别样的暑假。而于我个人，这是我的第一次支教实践，也是我第一次走上讲台，因为是第一次，或许跟其他队员不同，或许感触更深，而作为特殊的一员，这段经历也注定让我回味无穷。

初来乍到的窘迫

7月10日中午我们顺利抵达水布垭驻长岭支教点，一夜无眠，大家却因为新奇而忘却了所有的疲惫。其实来之前，就遇到种种困难，我一直以为是因为自己不善于与人沟通，也就没在意，毕竟是团队特殊的一员，要显示最勇敢的一面。可是来到水布垭长岭集镇迎面扑来的不只是山里清新的空气，而更多的是困难重重，有点措手不及，可似乎这是一场破釜沉舟的战役，我们全无退路。不得不承认，在学校的象牙塔里被保护的我们想问题太过简单太过理想化，只有真正被逼到此地步不得不面对现实时才在看到残酷的现实时表现出一脸的惊诧。或许在别人看来这不过是少见多怪，但涉世未深的大学生，单纯的学生，就是这个样子，在这个陌生的山区，感受着人情冷暖，感受着彷徨无助。

难以接受，但这终究是走入社会前生动又刻骨铭心的一课。以前习惯自己是孩子，习惯被保护、被照顾，但现在，在这里，有一股强大的力量在逼迫着我长大，我不断地提醒自己，我是特殊的一员，也是巴东本地人，我应该勇敢地承担一切。在支教团队进入巴东之前，我只身前往家乡水布垭和清太平集镇和当地相关部门联系，进行支教前的相关准备工作，一切办妥之后，我赶回荆州参加7月的自学考试，于7月10号赶回长岭支教点，7月11号赴清太平点帮忙招生，经过一天的努力，清太平点的招生工作顺利结束，于是我马不停蹄的赶回长岭支教点帮忙准备开课前的相关准备工作。我们终于安顿下来了，这条路是有多难我都不信，我坚信办法总比困难多，这么多的困难也许才更让我们不虚此行吧，我隐隐感到队长肩上的责任还很重。男生的住宿很拥挤，我、余德鹏、汤浩三人挤在一张床上，山里的晚上很冷，我们只能挤在一起取暖，真的很感谢这些队友，我们相依相偎，都很懂事很有风度，大家相互帮助，一起走出困境。作为家乡人，全力以赴

因为时间紧迫，我和带队老师、副队跑前跑后，跟村里以及小学协商，食宿自理的我们不会给村里带来什么麻烦，所以招生工作还是很顺利地开展了。我也幸运地遇到几个去年的学生（黄雪芹老师去年暑期辅导学生），他们很开心，也很热情的帮我解决了课本问题，这样队员就开始安心备课了。而我，抱着“水来土掩，兵来将挡”的心态，以全力以赴的姿态迎接这次的各种各样的挑战。生活不需要抱怨，或许这次是对我的考验，是对我的组织领导应对能力最好的历练吧。

淡定，是我这次最大的收获吧。我要做的不仅是关心怎么去教好课、怎么和学生相处好，更重要的是我得以一个家乡人来跟学生交流。“家乡”，这两个字于我意味着更多的责任，要求我去付出更多。无论是开始遇到的困难还是后来的教学、班级管理工作，我都在潜移默化中学会了从容淡定，这也许就是成熟的前兆吧。期间，跟队员交流聊天时发现，他们的感受真的和我迥然不同，他们可以沉浸于和学生的情谊中，而我却一直倍感压力，这就是特殊一员、家乡人所应该承受的吧。

记得有天晚上去拜访村里一位干部，夜里的荒野山路特别恐怖，而我本身就比较胆小，只记得当时魂飞魄散，又必须咬牙坚持下去。这就是家乡人吧，经常很晚回住处，让队友先吃饭、先洗澡，平时有困难我上，不过我真的很感谢所有人对我工作的支持和照顾，感谢大家的帮助，感谢他们接纳我这个特殊的一员，而我也仍有很多需要改进的地方。关于授课和对支教的思考

这是我第一次站上这三尺讲台了，开班的第一节课着实很紧张，但后来的课因为备课时间有限，我基本都是临场发挥，而且发挥得还可以，毕竟一个大一的大学生帮助初中、小学的学生学语文还是绰绰有余的。我给他们讲语文一些基础的知识，跟他们分析今年恩施州的中考试卷、给他们讲圣经里的经典段落告诉他们什么是真爱而不要盲目的去早恋等等。虽然我的课很少，但私下听学生的反映，他们还是在我课上学到了很多东西，这让我很是欣慰。

提到这次的困难，不得不静下心来对支教进行一次反省和思考。抛开一切的功利，我们都是单纯真心地想为山区做点实事，想奉献点爱心，那么这种有心也是难能可贵的。但事实是，短期支教与其说是去教育孩子，倒不如是对我们的生活体验和锻炼，让我们自己懂得些山区现状。公益一直是很自然的事情，真的不需要刻意的去追求什么，而我义无反顾去支教的原因也是我明白短短三十几天真的改变不了什么，但如果我坚持，或许效果会好一些。作为一个大山儿女，我深知山区的娃娃是很纯朴的，和他们在一起很是开心，都忘记了年龄；山区的人民是很好客的，让人们可以忘记城市的功利；山区的空气是清新的，呼吸得让人心旷神怡；适当的山区生活，我想更多的是教育我们现代大学生，不要在安逸中堕落，中国仍有很多穷困落后地区需要我们这一代接班人去贡献自己的力量。公益是很自然的事情，很无心的事情，很平常的事情，以平常心，做平常事，或许我们才真正不虚此行。

我和我的学生，故事精彩回眸瞬间

回到那个熟悉的地方，一样的教室，一样的桌椅，一样的学生，更多的是亲切感，更多的是庆幸自己有机会能回到家乡，和家乡的孩子一起学习，一起交流。因为缘分，我和一个很多人认为的问题学生成为朋友，我一直试着关心她、引导她，也是因为给她的承诺，我想我明年还会回来支教。通过对她的的教导，看着她的改变，我十分欣慰，她告诉我她跟爸爸妈妈关系好了，也改变了以前憎恶老师的看法，从她的眼神，我更多得读到的是长大、是自信，而不再叛逆。最后的欢送会，我让她作为学生代表上台发言，她不再腼腆羞涩，她说她想打架时想起我就转身离开了。这一切向善的变化，我不知道是不是都是因为我，但我还是会一如既往地关心她，我不想她失望。别人都说她很依赖我、只听我的话，所以我在课上讲圣经的时候顺带提到了早恋的问题，我看到她听课的时候低下头了，再后来，她给我的信上说她明白了我的用意，她知道自己该怎么做了。终于一个我担心的问题也顺利解决了，我可以安心地结束我的支教生活了。其实，我也很感谢她给我的信任和依赖，让我看到自己的价值，我想我会努力发挥自己的价值，更会好好珍惜这份承载了太多的情谊。

这次支教我接了两个辅导班的任务。班上有个学生很调皮，我不得不单独辅导他，每天放学陪一个十岁的小学四年级学生回家辅导他的作业，山路难走，但他爷爷奶奶的热情让我竭尽全力教他。三十天真的很短，我也很无奈自己真的给不了他太多，但我还是帮助他写完了暑期作业。欢送会结束的时候，我带他去合影，结果一直闷闷不乐的他终于在这一刻忍不住抱着我哇哇大哭，当时的辛酸真的难以言表。他还小，却让他面对这样的离别，我也不舍，但更无奈，我知道他是留守儿童，所以我更多是关心他，但离别，是他人生中的必修课，只是默默祈祷他更加坚强，能够健康快乐地成长。支教结束的时候，我发现自己勇敢了好多，这次经历带给我太多，作为班主任，我在欢送会、在告别班会上都忍住没哭，但在汽车缓缓离开大山的时候，最后的防线还是溃堤，眼泪中包含了太多的感情、太多的回忆。不知道还会不会有机会再见，但感谢上天让我们有过美好的回忆，感谢带队老师的教导和帮助，感谢所有队友的支持和信任，感谢学生带给我的快乐。在今后的生活中，我会回恩施，去从容应对生活的种种。“这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。张开双臂，和你一起，飞得更高，看得更远。”这是我喜欢的歌词，送给我的学生，我的队友，还有我自己！于湖北恩施巴东驻长

岭支点 兰福临

二0一一年八月

返乡义务义务支教心得体会

（四）寒暑易节，光阴荏苒。凝望大山的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱，葳蕤飘逸。绿树悄无声息的变化告诉我，回首间，光阴即将匆匆流逝。我在巴东长岭一个月支教生活也将结束了。

最近几天，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一个月来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考和快乐。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一个月的支教时光是否让自己变得成熟，但一个月的支教时光让我明白自己未来的生活方向，也更加坚定了自己心中对大山深处儿女的责任和义务。

一、在思想上

本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

二、教学上，我想是我在巴东长岭支教点中遇到的最大的困难，因为我是暑假接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生、科任老师以及其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了硬笔书法、朗读、诵读、作文等方面的综合训练。

7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思考问题的意识也很薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在七年级，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考。教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初一的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三天的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会再冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。

8、注重和学生的沟通。因为自己是班主任，和学生在一起的时候很多，同时由于自己又是支教老师，和同学们交流起来比较方便。但刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，因为大山深处的孩子是惧怕我们这一群大学生老师的，于是就利用班主任这一职务，对他们嘘寒问暖，关心他们的饮食起居局，对他们提供力所能及的帮助，买一些零食给他们；同时，利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，从心灵的遥远到现在的敞开心扉的交流，自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。

现在自己一个月的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，但一个月的时光，也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经历了一个月后，深深的发现，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：

一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是参加支教老师的补习了的。和学生的交流中我明显可以感觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要结束，又要适应新的了。

二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们很多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像我们团队团一样，因为车座不下，部分支教老师怕错过上课，返回住处时怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，因为我们是义务支教，别人赞助的微薄生活费，和现在的消费水平是不成正比的，例如自己在长岭，一个月都要贴400元的生活费，像我们现在还在高校读书的大学生，加上昂贵的学费，那生活又会怎样呢？我想只能是每天过着“月光族”的日子了。而如果一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢？等等一系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢？当这个方针的政策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢？

三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教点农民对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是义务免费支教老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己一个月的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了，作为班主任的我也不例外。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公平的，而对于我们的批评难道是公平的吗？

岁月无痕，但我知道自己这一个月的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。最后感谢在这一个月里支教团队的队友们，谢谢你们给予我的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和快乐的回忆，让我更加珍惜现在幸福生活。

二0一一年八月二十五日凌晨于宜昌整理

支教后记

离支教结束已有十余天了，在匆忙结束支教生活后，应清太平镇小星星幼儿园的邀请，在小星星幼儿园支教十天。8月11号，我正式来到小星星幼儿园支教，8月21号于小星星幼儿园支教结束。

因为轻车熟路，我就不做过多介绍，也算是完成学校的暑假社会实践吧!无论是在长岭支教也好，还是在清太平小星星幼儿园支教也好，这二者都给我留下了颇深的印象。但数难以忘记的还是在长岭支教点的那段艰辛的岁月。

夜深了，我坐在电脑前凌乱地敲打着键盘。心中有许多话却不知用什么语言来表达，很是伤感。想想那些可爱的孩子，想想那些朝夕相处的队友，禁不住苦笑。

偶尔收到学生的一些短信和队友的一些短信和电话，禁不住泪眼盈眶。我是怎么啦，是在不舍，还是在留恋？

在我还来不及给孩子们道一声别的时候，我又得匆匆离开家乡了。

也许有人说，这个暑假你真不值得。呵呵，我总是坦然一笑，是啊！我是放弃了一个暑假赚钱的好机会，但是我这个暑假收获的或许是你一辈子也无发体味的，我从不后悔我这样做！

二0一一年八月二十五日凌晨于宜昌

在支教点做宣传工作

在支教点招生工作

在雨中搬课桌

在给四年级学生上课

在支教点的午餐

我和我班部分学生

第二篇：暑假见习报告

暑假见习报告

今年大三下学期结束后的暑假，我们临床四个班在学校的安排下，于7月5号到学校附属医院荆州市第一人民医院开始为期两周的见习。

我的第一个科室是消化内科，还有同班的几个同学也都在一起，第一次去医院科室跟着老师实践学习大家都很兴奋，早早地准备好去住院部消化内科报到。等到交接班后张庆老师让我们分别跟着几个老师，我跟着的是一个很年轻的大曾老师，她还带有两个实习生，开始因为陌生，对科里的环境不熟悉，不知道自己应该做什么，我就学着实习生找来病历跟在老师的后面去查房。然后老师开始安排我做一些简单的事情，比如给病人量血压、带病人去做检查熟悉看病的过程，比如做完心电图后，老师也总会教我怎么去看这些心电图，老师让我去给病人问诊，并始学着写现病史，同时仔细指出我的错误，让我着实感动。还有就是病人做胃镜、肠镜以及输血前应该做哪些基本的检查，以确保检查和治疗的安全，有一次老师还带着我们一起去门诊那边看胃镜操作学习怎样看懂胃镜的方法，有特殊的检查老师也会让我们跟着去学习，希望我们可以多看一点多学一点，其中有一个肝血管瘤的病人做了一次放射介入手术感，老师就让我们一同去看。后来慢慢学习开检查单开医嘱，做完这些后就坐在会议室里看与疾病相关联的知识点。大曾老师人很随和很可爱，不忙的时侯会跟我们讲应该怎样写首程、病程记录、出院记录、会诊单。

在消化内科我见到过危重的急性胰腺炎、食管癌、肝癌，还有消化性溃疡、胃底息肉，还有很多以腹痛开始入住消化内科后又以主因其他疾病转科的病人，老师跟我们说引起腹痛的疾病很多，而且腹痛的表现形式也很多，并且让我们注意总结。在见习期间老师让我们试着收接新病人并且全程跟踪治疗过程，这种方法真地让我学到很多。我意识到医生与病人的沟通非常重要，好的沟通可以方便医生诊治，也让病人更加信任医生，发现很多消化系统疾病主要事自己不规律的饮食习惯造成的，所以养成一个有规律的饮食习惯是多么的重要啊！在医院里，所有的医生都要严格遵守各项规章制度，正式在8点钟进行交接班。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要的检查。在言语方面，要亲和友善，不能命令，不能冷淡，要向病人及其家属耐心地询问。同时各主管医师根据病人的情况，开出临时医嘱和长期医嘱。查房完毕，医生要及时写出病历和医治方案。医生必然首先掌握先进的医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。作为医生，不仅患者的基本情况、各项化验检查结果要烂熟于心，而且要经常询问病人的病情变化，按时完成病程记录，以便及时向上级医生提供全面的资料。最后，从我自身的角度说一下吧！见习是一个适应临床的过程，虽然时间不多，但对于我将来的实习有很大的益处。这是一个学习的过程，很多的观念得到修正，也许以后我不会再像以前一样那么懒散了吧！我也体会到了医生身上的重任和病人的痛苦，所以“大医精诚”会是刻在我骨子里的四个字。临床经验是很重要，但理论是基础，不容忽视啊！同时，非常感谢我们学校给了我们这么好的一个机会，我以后更要努力，用优异的成绩来回报学校。

第三篇：暑假见习报告

2010暑假见习报告

今年暑假由于学校有暑假见习的要求，本来不想去，觉得只是看，又不能动手实践，见习一点用都没有。但是为了两个学分，带着担忧和焦虑，也带着一份希冀和一份茫然，和几个同学一起来到了一家不大不小的医院实习。

冯中州西医内科诊所虽然是一家不大的诊所，但是医疗水平设备之类的还是比较好的，能够进行一些小手术，不过大多数都是治疗一些最基本的疾病，感冒发烧之类的，有时候也碰到一些较难治疗的疾病，如腹痛(后诊断为胆结石，转院资料了)，总体来说还是学到了不少东西的。

见习10天,还是颇有感受的，最大的就是学医不能马虎，理论基础知识一定要牢牢掌握，有了理论的支持，临床上才能有依据的对各种症状做出准确的判断。如果一个医生不能熟悉各种疾病的临床表现，又怎么能对疾病做出准确判断，更别说是制定治疗方案了。虽然现在医院都变得越来越程序化：根据各项检查指标的范围来确诊，但是让病人看一次病就去做全部的检查，这不仅浪费病人的时间和金钱，还向证明了一点：医生是庸医生，医院是黑医院。以后谁会再来找你看病。

虽然我们以后出去不是医生，只是辅助一生的护士，但是我们也有自己的职责，就是照顾病人。那么怎样照顾好病人呢？如何让病人在你的照料下尽快回复，这些也都需要我们在学校的时候好好学习。

正是由于这次临床的实地见闻，实地操作，我才明白现在校那些枯燥又顽固的知识是怎样的有用。我想，学习科学知识,尤其是生命攸关的医护知识，是来不得半点虚假的，我们一定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己,酿成大错。

十天的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助，医生和护士的职责时相同的,都是为了给病人解决生理合心理的痛苦。只有当医护做到密切配合.才能给病人带来最大利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作合对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得即起到了早期接触临床的桥梁作用，有增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。

第一，这几天的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高。在我以前的印象中，护士就是耐心合细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着她们跑的累的不行，而她们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但她们一句怨言也没有。一名护士。只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室的两位主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班，我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。

第二，十天的见习使我开拓了眼界，增加了见识。见习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定，（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有许多专业仪器我都使第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短几天，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。

第三，十天的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的木的之一。通过了解我认识大到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。

只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。这一点我是很赞同的，下面八条是一些书上的观点，我觉得对医护合作很有帮助。整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。

医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每病人的床头都挂有一个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切。

医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作纪录。护理部不定期检查查房纪录情况。护士参加医生查房，能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量。

医护配合可以让医生了解新的护理理念。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医属的简单被动局面。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制定护理计划、制定健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助。

做好病人的心理护理是医护共同的责任。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良好的复负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。

健康教育是医护的共同责任。健康教育是医院的重要职能，是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康贯穿与病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制定及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制定护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。

及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围着病人转，与病人接触时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系，使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生。医生在查房时对病人一一进行讲解，及时消除病人的顾虑。

护理病历随医疗病历归档。护理病历是实施整体护理的重要内容，直接反映了护理质量，具有医疗病历同等重要的作用，在现代医疗护理体系中，护理病历与医疗病历必须同时归档。

十天的见习使我知道以后的工作充满调挑战，也让我明白大学这五年学习的重要性。没去的时候听学长说见习根本没用，可以不用去，去了之后，才发现学校开展暑期实践这个活动的重要性。见习不但让我们提早接触到了我们以后的工作环境——医院，更重要的是让我们提早接触社会。通过见习，学生的交际能力和语言表达能力都有所提高，这也使会我们更加自信，对学习起到推动作用，对今后的职业充满向往。

十天见习，让我坚信，如果将来我成为了一个护士，一定会为病人解除病痛，为社会造福！就像见习时候的那位老护士长的说的“病人处在病痛当中，只有护士的悉心照顾，才能解决他们的痛苦。”我真的很佩服她的，在护理工作上工作了这么多年，面对那么多的抱怨甚至辱骂，护士长的奉献精神让我佩服，我们都要以护士长为榜样，做一名好护士。

以上就是我2010暑假见习的一些感受，短暂见习的作用已经开始潜移默化的影响我今后的学习生活了......2010年8月20日

第四篇：2013暑假见习报告

2013暑假见习报告

院系：护理学院姓名：安翠学号：20110101080

1正文：

见习，是一种历练，有利于我们感受医院环境，了解在医院里工作的具体事务，是巩固理论知识的一种有效措施，更是对自己医护梦想的前期准备中不可缺少的一步。这次见习让我深刻体会到了学无止境、学以致用这八个字的重要性。虽然我已经在学校学习了两年，自认为只是学到了医学的一些皮毛知识，我也十分清楚在医院见习和在学校学习是两个完全不同的过程，但是，见习前期，由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少，同时缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，以至于到医院临床见习时手足无措。还有就是我觉得我根本就无法将所学的东西直接运用到实践中，这是我的第二感觉。因此，那时候我没有把自己当做一名护士，而是一名换了环境学习的学生。见习过程：

根据我以前的理解，护士就是“耐心”和“细心”的代名词。见习，顾名思义就是一边看一边学习。见习的第一天，护士长安排我先跟着其他护士去病房熟悉一下环境，以及学习一些简单的护理操作。虽然以前也去卫生院学习过，但这次不一样，医院的系统化管理和护士的专业素质使我顿时明白了见习的重要性。在这里，我不仅仅是来学习如何打针输液的，而是真正接触临床，认识和了解护士这个角色的含义。所以，我怀着饱满的热情和积极的心态，把自己当做是第一天接触临床的见习护士，毫不犹豫的投入到见习当中。

跟随带教穿梭在各个病房间，我才能更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是第一个收获：学会适应新的环境。护士的工作是非常繁杂的，尽管在这之前就有所感悟，现在观察医院病房后，感触更加深了。的确，护士的事务很零碎、杂乱，还可以说是比较枯燥的。当我真正处在一名护士的位置上时，我感受到的不仅仅是一种责任，更是一种本能的想要爆发自身的力量去做好工作，让病人们能早日恢复健康，像我们一样充满活力。

交班一般在早上八点，医生护士都必须参加。科长站在前面，由昨晚值夜班的护士开始做她们的护理病历报告。然后是值班医生交代值班情况。另外各位医生还要说一下自己负责的危重病人的情况。最后科长和护士长进行总结或补充便结束了每天的交班工作。我个人觉得每天交班是一件很严肃的事，体现了我们医护人员的组织性和纪律性，让我们每天谨记对待工作认真负责。

通过这半个月的见习，原本对实践迷茫和无知，现如今满载而归。尽管时间很短，但收获颇多，我的理论水平和实践水平都有了一定的基础。具体收获有以下几点：

1、2、严格遵守医院规章制度，认真履行见习护士的职责，不迟到，不早退，踏实做事，努力做到护理工作规范化。临床是理论基础知识的巩固基地，不过由于我们还没有开始学习护理临

床操作的专业课，所以我有不清楚的地方便积极询问带教或者与其他护士讨论，带教经常在教我实际操作之后又耐心地给我讲一些相关的理论知识。

学会各项基础护理操作及专科护理操作。护士的工作是个熟能生巧的过程，我们只有不断地去学习去思考去操作区锻炼，才能具有良好的技能。我跟随带教护士，认真听取她的指导与讲解，了解了许多常用的医疗设备的基本操作，学习并实践了一些常规操作，比如生命体征的测定（呼吸、血压、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、皮内注射、安装心电监护、器械消毒、处理废弃物等。

作为一名护士一定要沉着冷静细心，遇事不能慌张。我欣赏这样一段话：“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容

易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”，每天都做好这些看似“简单”的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。

护士的工作虽然繁琐但是都很重要，有时一不小心就可能酿成大错，关乎生命安危。所以我们应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，主要表现在：多一点爱心，耐心好一点，责任心强一点，对病人热心一点，护理专心一点，考虑周到点，态度认真点，以及对人尊重些、礼貌些、真诚些、大度些。3、4、5、见习心得：

在见习的这段时间里，开始我更多的是扮演学生的角色在医院学习，后来逐渐的扮演了护士的角色以及最终融入了这个角色。尽管我知道自己的理论知识不够全面，对护士职责的了解也不够充分，但是这段日子以来，通过认真观察、询问和反复思考，我了解到一些知识，也有了一些心得体会：

首先，要细心。在配药打针输液时，三查七对和无菌原则很重要，操作前、操作中、操作后，都要校对病人姓名床头卡、药品名称及用法、浓度、用量等。工作时一定要牢记无菌概念，配药戴口罩，针头针管污染了必须换新的，无菌操作必须戴口罩手套。为防止药物交叉感染，医院里的很多物品都是一次性的，切忌因为图方便或者节约便反复使用一次性物品，若使用前已经被污染也应该扔掉。另外，医用垃圾都是分类处理的，不能乱扔。

其次，做事讲求速度技术和质量，还有分工明确，清楚自己要做什么，谨记自己的职责，特别是在抢救病人的时候，有可能就因为你的疏忽，病人的生

命便多了一分危险。见习期间，我明白了在学习理论知识的同时必须增强个人的专业素质，努力提高自己的专业能力，遇事积极思考，大胆说出自己的想法，主动与其他人讨论。

然后，无论何时何地都要处理好人际关系，这点非常重要，同时这也是我们做人做事的必修课。就比如说我们去医院见习，如果你不和同事们建立良好的关系，不主动去融入这个新的圈子，那么你不了解她们，她们和你也不熟，谁会搭理你呢？更遑论学习更多的东西。此外，我还体会到一点就是，做我们护士这一行，只做不说则愚，只说不做则殆。

最后，切忌谨言慎行。特别是在与病人或其家属交流的时候，不知道就不知道，不清楚的不要乱说，不要不懂装懂，以免误导他人。这也是老师讲课时特别强调过的。在学习或者工作中，善于发现并弥补自己的不足，或者说汲取别人之长，以补自身之短。

在见习的过程中，我观察和学习到了如何建立良好的护患关系，保证一切护理措施更好的实施必须建立在良好的护患关系的基础之上，以达到更好的治疗效果。身为一名护士，首先要有爱心和同情心。患者来到医院就医，病痛的折磨本来已经非常痛苦了，再加上对医院环境的不熟悉，让他们的身体和心理都受到了不同程度的影响。在与患者交谈的过程中，我能很明显的感觉到一些患者的茫然和不知所措，这时我才知道礼仪课我们学习的要保持微笑不只是为了护士的职业形象，更是为了给患者的一种安慰方式吧！其次，在病人面前要永保一份不泯灭的自信。试想，如果你总是一副畏畏缩缩、怕这怕那的样子，哪个病人愿意让你给他打针输液呢？因此，自信心是一颗无形的定心丸，无论是护士抑或是病人，都是必不可少的东西。

总而言之，经过这半个月的见习，我收获良多。一方面，通过一些具体的临床操作和仔细观察，积累了一些实际经验。这为我以后在护士这一岗位上发挥自己最大价值做好了良好铺垫。另一方面，虽然在开始的实际操作中，我经常会犯一些错误，不过还好都及时改正了，没有造成不好的后果，但是这些错误刚好使我认识到了自己的不足。记得一位老师曾经说过，学习就是一个犯错的过程，知错能改才能学得更好。在后来的实际操作中我一直严格要求自己，力求谨慎操作，避免犯错。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过这次见习，我也下定决心，下学期的专业课程一定要好好学习，这样在以后的实际操作中才能真正的做到学以致用，做一名优秀的护士。同时，在以后的学习过程中，我也将严于律己，积极提升自己对护理职业的情感、团队精神、沟通能力和社会责任感，尽自己的努力在未来的护理领域中发光发热。

见习时间：2013.08.2——2013.08.17

见习地点：蓝天医院内科

附照片如下：

第五篇：暑假见习报告

江西科技师范大学理工学院

专业见习报告

实践课程名称：英语专业见习

学科部：外语

专 业、班 级：英语2班

指 导 教 师：郭云娥，刘晓琳

学 生 姓 名：刘亚男

学号：20098412

时间：2012年6月25

日

地点：星星幼儿园

2012年 8月 25日

一、目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过参加一些实践性活动的实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础，因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。因为现在社

会各种用人单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。通过英语教育实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实践内容：

幼儿英语教学活动幼儿保育

基本情况如下：

第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情

况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织各种英语教学活动，学习经验，学习如何更好的让幼儿学习英语；

第二三四周实施实践英语教学活动，组织幼儿游戏与运动及唱英文儿歌。整个过程不断与带

班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理，行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；

每周进行实践总结，填写专业实习日志；

协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；

三、实践总结：

实习的第一周是见习周。我首先请班主任给了我一份这个班的小朋友的名单，因为我知道，记不住小朋友的的名字，看似小事，其实它在小朋友眼中是很重要的，如果记不住他们的名字，他们就会觉得很失落。而后我便找了个机会认识了所有的小朋友，然后听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小二班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小二班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？是采取原来班上老师的一贯做

法——批评教育？甚至罚站、罚蹲？还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？而最好的方法又该如何去做呢？哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖。在对小二班的实习过程中，我始终牢记这条原则。尤其是小班的孩子，我们老师更应该多给他们一些鼓励，使他们敢于尝试、愿意尝试。每当看到他们有一点点的进步时，我或对他们竖起大拇指或说句“你真棒”或抱一下他们等等，力求他们时时刻刻都能感受到老师的关注和关怀。

实习的第二周是英语教学实践活动，为了让孩子们喜欢上这门课，我早早的做好了充足的准备，首先我从家里带来了一盘英文磁带，因为我知道要想让小朋友对这个感兴趣，必须用音乐去吸引他们的注意力，勾起他们对英语的兴趣，随着一首音乐的响起，我就顺着英语唱起了那首ABC之歌，小朋友都安安静静地看着我唱，等音乐一结束，我就问小朋友想不想和老师一起学会唱这首歌呀，听到小朋友都喜欢，我就学着叫他们唱起了这首儿歌。第一节英语课就在这首歌曲中结束了。

第二天就是试教了，也是我第一次给小朋友上英语课。教学内容是“my clothes”。由于之前做了充足准备，所以对这堂课的设计还是比较有头绪的。

我真的发现一个老师要进步得快，实践加上与别人的交流，特别是一些有经验的交流。进步的幅度远比纸上谈兵来得快。

第一上课我的个人感觉首先是嗓子有点疼。对幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且他们班人数较多，平时的常规还不算太好，这样已经算可以了。中间竞赛游戏过程对于自己下一步要做什么还不是很顺，中途还会自己带哪儿想下一步做什么。此外原设定目标没达到，可能一方面原因是他们没有完全接收，另一方面可能是我的课程设计有问题。

第二次试教的最大感觉是上课上着自己觉得无聊，内容安排上又有些混乱。后来我发现乏味的原因是我反复的进行个别训练，因为我觉得个别训练对学生的教学内容掌握的更多，同时又给予他们表现的机会，我读得多，有利于他们对语音的掌握，但这样的形式不适于在公开课上。第三次我听了在这上课的几位有经验的来时的建议，也是我收获最多的一天，主要总结归纳在英语教学活动过程一些注意事项有以下几点：

1.在教学过程中注意中英文对照或者将实物与单词进行对照来教授，要让幼儿真正了解单词和

句子的含义。

2.创造情境教学有利于吸引幼儿注意力，情情景要串起来，要符合逻辑。例如在教授新单词，可以以提问的方式引入下一个单词，由前面的引入后面的，又有后面的复习前面的，融会贯通。

3.在教授中要注意个别发音要及时纠正，但不能打击他们的学习积极性。

4.在于个别儿童交流时还是要注意全体儿童，不要让其他儿童觉得无事可做而分散注意力。

5.要让幼儿开口讲英语，但不是乱叫。

6.学会用表情和眼神来控制课堂的秩序，对自己要有自信。

7.教学语言要简洁明了，紧扣主题，要引导幼儿由浅入深的学习，有层次。

8.还要积极与幼儿互动，创造一个和谐美好的课堂环境。

经过两个月的实习，我发现虽然我一直在努力，但工作中还是存在很多不足的地方。其一，我上课时不能把纪律控制得很好，有的孩子上课时不认真听，不但不配合老师，还影响其他同学上课的积极性。其二，我没有把孩子们的认知水平摸得很透彻，有些很简单的知识我以为孩子们都懂了，但当我抽查到个别孩子的时候，才知道原来他们还不清楚。其三，有孩子犯错误时，我对他们的批评教育不到位，我通常只是很严肃地跟他们说那样做是错的，会引起什么严重的不良后果，他们也很认真地点头认错，我便相信了他们，但有的孩子没过多久就会再犯。其四，我与家长沟通较少，有时候甚至分不清孩子们的家长。我只和个别家长交流过，让他们基本了解孩子的在园情况。其五，我没有做到对每一个孩子都一样关爱，对个别孩子宠爱过度，对有的孩子关爱较少。这是我个人的失职，完全与孩子们的天性品质无关。其六，我和孩子说话时的语言语气不够童话，话后有的孩子会问我说的话或词语是什么意思等等。这些不足和过失我以后一定尽最大的努力去弥补和改正。，指导教师批阅意见：（要有具体的评阅意见）

指导教师签字：

年月日