第一篇：暑假见习报告
2011年暑假医院见习报告
自正武200902103临床六大一小
按照学校的惯例，每个暑假都会安排我们参加社会实践活动，我们一方面把它当作暑假作业来完成，另一方面也当作一个很好的锻炼机会。所以，还没放假我便开始琢磨这事，打算一放假就去医院，可是刚放假时家里活儿较忙便耽搁了，不过还好，8月5日家里的事终于告一段落，可以去见习了！
一方面离家近比较方便，同时也可以好好了解一下家乡卫生院的医疗条件，所以这次我没有像上次一样还去托关系到县医院，而是到离家很近的乡镇医院。叔叔事先跟院长打过招呼，再加上学校的介绍信，医院的人很热情。按事先说好的那样，我跟着一位姓杨的医生学习，不过我还是习惯叫他老师，或许，他也很乐意我这样称呼他，呵呵！各种于见习有关的事项都安排好后，他们又给我找了住处，居然是一件单独的小屋，我欣喜若狂，心想：在休息或者晚上就可以窝在小屋里看早已准备好的电视剧，当然，最重要的还是写见习报告。就这样，我开始了为其十多天的医院生活······
我先来介绍一下医院的基本情况：医院占地只有大约二十多亩建筑面积一万多平方米，医院职工60多人，编制床位100张。记得第一次到医院见习的时候我还很不习惯，到处都是刺鼻的消毒药水的气味，让人很郁闷，这次好多了，对那些气味似乎已经免疫了。我还只是刚刚大二毕业的学生，专业课涉及的还很少，只能做做老师的小跟班！此次见习如果说是想提高临床技能还不如说是熟悉医院环境，了解医院运作，为以后的学习和工作积累一点儿经验。如果你觉得在学校学了很多书本上的知识就可以在临床工作中大展手脚，那就错了，我发现我们知道的实在太少了，太浅薄了，即使是知道的东西，也不一定能将它与临床实际应用结合起来。只能认真听老师说的，甚至连老师讲的都听得云里雾里的。除了老师，我们学习的对象还有医院的实习生，无论在知识方面还是在临床经验上，他们都能给我很好的讲解，而且大家差不多都是同龄人，没有代沟，有很多共同语言，交流起来自然也就容易多了。
正如大多数乡镇医院那样，这里地处偏远山区，条件自然很不乐观，只有一些CT等一些简单的仪器设备。手术方面也只能处理一些不是很严重的外伤病人。在见习期间，我还从老师那里了解到一些医院生存基本常识：
1、医院概况简介； 12、学生管理的有关规定；
3、治安管理的一般常识；
4、医德医风教育；
5、有关仪器的使用及注意事项等。
十天的见习生活，让我感受最深的就是：临床是理论基础知识的巩固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重新被学校那些枯燥又乏味的知识性问题困扰。例如：每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我有万千感慨，自己何时才能将理论应用于实践，后悔自己在见习之前没有好好学习，大容量的学习，飞快地课堂进度快马加鞭都赶不上，更何况我这匹本来就不快的马，大多数时候我只能获得短暂的记忆，并不能成为此时面对疾病的材料，只能不断翻书，甚至用百度和搜狗。前天我还在网上看到这样一个故事：一位实习医生在接受病人的询问时，因囫囵吞枣，对于该项知识不甚了解，就借口说要上厕所，而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去了。那么再遇到下一个问题呢，要以什么样的借口去逃避现实呢？现在，我逐渐深刻的意识到，学习科学知识，特别是我们正在学习的医学知识，来不得半点虚假、半点马虎！健康所系，性命相托！我必须时刻谨记医学生誓言的精髓，才不会误认误己，酿成大错。
在见习期间，我除了时常感觉到自己要学的还有很多外，感触最多的就是乡镇医院医疗卫生条件的低下。乡镇医院作为县医院和村诊所的枢纽，它在乡村承担着政府的卫生行政职能，是农村疾病控制的中心社会卫生服务和初级卫生保健的核心，在广大农村，其角色之重要不言而喻，但乡镇医院现有的设备和医术还远远无法满足患者的需要，就拿医疗设备来说，最先进的也就是X光机和B超机。按理说，乡镇医院应承担介于县医院和村诊所之间的医疗救助任务，县医院治疗大病、动手术等；村诊所治疗感冒、肠胃炎等常见疾病。此外，新医改后，乡镇卫生院和村诊所共同承担了提供居民公共卫生服务的责任，主要包括免疫、体检、个人健康档案建立等内容。就我们三岔河卫生院而言，这是一个少数民族聚居的半山区乡，辖国土306平方公里，但人口仅有13200多人，因此正式职工只有十几人，临时职工数名，业务用房也很狭窄。更糟糕的是，X光、B超机机械存在较严重的老化情况，一旦出现状况就会影响患者的及时治疗。还有便是人力资源的问题，主要有三个方面：一是编制不足、工资不高导致人才流失严重。药物加成取消后，工资普遍每月下降300元左右。这对于员工的积极性来说是一个很大的打击。另一方面，骨干医生在接受培训、获得职称后跳槽情况比较多，主要是跳向民营医疗机构，这对于公立乡镇卫生院系统来说要面临很严重的人才流失。三是乡镇卫生院的人员来源单一，流动性较差。主要是通过统一的事业单位招考。没有流动性，医护人员就没有接受培训的激励，不进行培训医护质量就很难真正得到提高。
我从各个方面了解到，目前乡镇卫生院的培训体系主要由三方面组成：一是医生自主接受继续教育；二是县级卫生局和大姚县人民医院组织的集中培训；三是各院院长之间有定期的轮岗和组织交流会，每四个月一轮，共同探讨存在的问题和解决的方案。此外，网络培训、上调培训等非常规性培训项目也有利于医护人员专业水平的提高。
十天的时间，说长也不长，说短也不短了，多少还是有所收获，以上便是这段时间的见闻和感触。
第二篇：暑假见习报告
暑假见习报告
今年大三下学期结束后的暑假，我们临床四个班在学校的安排下，于7月5号到学校附属医院荆州市第一人民医院开始为期两周的见习。
我的第一个科室是消化内科，还有同班的几个同学也都在一起，第一次去医院科室跟着老师实践学习大家都很兴奋，早早地准备好去住院部消化内科报到。等到交接班后张庆老师让我们分别跟着几个老师，我跟着的是一个很年轻的大曾老师，她还带有两个实习生，开始因为陌生，对科里的环境不熟悉，不知道自己应该做什么，我就学着实习生找来病历跟在老师的后面去查房。然后老师开始安排我做一些简单的事情，比如给病人量血压、带病人去做检查熟悉看病的过程，比如做完心电图后，老师也总会教我怎么去看这些心电图，老师让我去给病人问诊，并始学着写现病史，同时仔细指出我的错误，让我着实感动。还有就是病人做胃镜、肠镜以及输血前应该做哪些基本的检查，以确保检查和治疗的安全，有一次老师还带着我们一起去门诊那边看胃镜操作学习怎样看懂胃镜的方法，有特殊的检查老师也会让我们跟着去学习，希望我们可以多看一点多学一点，其中有一个肝血管瘤的病人做了一次放射介入手术感，老师就让我们一同去看。后来慢慢学习开检查单开医嘱，做完这些后就坐在会议室里看与疾病相关联的知识点。大曾老师人很随和很可爱，不忙的时侯会跟我们讲应该怎样写首程、病程记录、出院记录、会诊单。
在消化内科我见到过危重的急性胰腺炎、食管癌、肝癌，还有消化性溃疡、胃底息肉，还有很多以腹痛开始入住消化内科后又以主因其他疾病转科的病人，老师跟我们说引起腹痛的疾病很多，而且腹痛的表现形式也很多，并且让我们注意总结。在见习期间老师让我们试着收接新病人并且全程跟踪治疗过程，这种方法真地让我学到很多。我意识到医生与病人的沟通非常重要，好的沟通可以方便医生诊治，也让病人更加信任医生，发现很多消化系统疾病主要事自己不规律的饮食习惯造成的，所以养成一个有规律的饮食习惯是多么的重要啊！在医院里，所有的医生都要严格遵守各项规章制度，正式在8点钟进行交接班。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要的检查。在言语方面，要亲和友善，不能命令，不能冷淡，要向病人及其家属耐心地询问。同时各主管医师根据病人的情况，开出临时医嘱和长期医嘱。查房完毕，医生要及时写出病历和医治方案。医生必然首先掌握先进的医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。作为医生，不仅患者的基本情况、各项化验检查结果要烂熟于心，而且要经常询问病人的病情变化，按时完成病程记录，以便及时向上级医生提供全面的资料。最后，从我自身的角度说一下吧！见习是一个适应临床的过程，虽然时间不多，但对于我将来的实习有很大的益处。这是一个学习的过程，很多的观念得到修正，也许以后我不会再像以前一样那么懒散了吧！我也体会到了医生身上的重任和病人的痛苦，所以“大医精诚”会是刻在我骨子里的四个字。临床经验是很重要，但理论是基础，不容忽视啊！同时，非常感谢我们学校给了我们这么好的一个机会，我以后更要努力，用优异的成绩来回报学校。
第三篇：暑假见习报告
2010暑假见习报告
今年暑假由于学校有暑假见习的要求，本来不想去，觉得只是看，又不能动手实践，见习一点用都没有。但是为了两个学分，带着担忧和焦虑，也带着一份希冀和一份茫然，和几个同学一起来到了一家不大不小的医院实习。
冯中州西医内科诊所虽然是一家不大的诊所，但是医疗水平设备之类的还是比较好的，能够进行一些小手术，不过大多数都是治疗一些最基本的疾病，感冒发烧之类的，有时候也碰到一些较难治疗的疾病，如腹痛(后诊断为胆结石，转院资料了)，总体来说还是学到了不少东西的。
见习10天,还是颇有感受的，最大的就是学医不能马虎，理论基础知识一定要牢牢掌握，有了理论的支持，临床上才能有依据的对各种症状做出准确的判断。如果一个医生不能熟悉各种疾病的临床表现，又怎么能对疾病做出准确判断，更别说是制定治疗方案了。虽然现在医院都变得越来越程序化：根据各项检查指标的范围来确诊，但是让病人看一次病就去做全部的检查，这不仅浪费病人的时间和金钱，还向证明了一点：医生是庸医生，医院是黑医院。以后谁会再来找你看病。
虽然我们以后出去不是医生，只是辅助一生的护士，但是我们也有自己的职责，就是照顾病人。那么怎样照顾好病人呢？如何让病人在你的照料下尽快回复，这些也都需要我们在学校的时候好好学习。
正是由于这次临床的实地见闻，实地操作，我才明白现在校那些枯燥又顽固的知识是怎样的有用。我想，学习科学知识,尤其是生命攸关的医护知识，是来不得半点虚假的，我们一定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己,酿成大错。
十天的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助，医生和护士的职责时相同的,都是为了给病人解决生理合心理的痛苦。只有当医护做到密切配合.才能给病人带来最大利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作合对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得即起到了早期接触临床的桥梁作用，有增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。
第一，这几天的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高。在我以前的印象中，护士就是耐心合细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着她们跑的累的不行，而她们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但她们一句怨言也没有。一名护士。只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室的两位主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班，我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。
第二，十天的见习使我开拓了眼界，增加了见识。见习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定，（体重、血压、呼吸、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有许多专业仪器我都使第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短几天，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。
第三，十天的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的木的之一。通过了解我认识大到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。
只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。这一点我是很赞同的，下面八条是一些书上的观点，我觉得对医护合作很有帮助。整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。
医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每病人的床头都挂有一个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切。
医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作纪录。护理部不定期检查查房纪录情况。护士参加医生查房，能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量。
医护配合可以让医生了解新的护理理念。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医属的简单被动局面。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制定护理计划、制定健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助。
做好病人的心理护理是医护共同的责任。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良好的复负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。
健康教育是医护的共同责任。健康教育是医院的重要职能，是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康贯穿与病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制定及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制定护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。
及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围着病人转，与病人接触时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系，使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生。医生在查房时对病人一一进行讲解，及时消除病人的顾虑。
护理病历随医疗病历归档。护理病历是实施整体护理的重要内容，直接反映了护理质量，具有医疗病历同等重要的作用，在现代医疗护理体系中，护理病历与医疗病历必须同时归档。
十天的见习使我知道以后的工作充满调挑战，也让我明白大学这五年学习的重要性。没去的时候听学长说见习根本没用，可以不用去，去了之后，才发现学校开展暑期实践这个活动的重要性。见习不但让我们提早接触到了我们以后的工作环境——医院，更重要的是让我们提早接触社会。通过见习，学生的交际能力和语言表达能力都有所提高，这也使会我们更加自信，对学习起到推动作用，对今后的职业充满向往。
十天见习，让我坚信，如果将来我成为了一个护士，一定会为病人解除病痛，为社会造福！就像见习时候的那位老护士长的说的“病人处在病痛当中，只有护士的悉心照顾，才能解决他们的痛苦。”我真的很佩服她的，在护理工作上工作了这么多年，面对那么多的抱怨甚至辱骂，护士长的奉献精神让我佩服，我们都要以护士长为榜样，做一名好护士。
以上就是我2010暑假见习的一些感受，短暂见习的作用已经开始潜移默化的影响我今后的学习生活了......2010年8月20日
第四篇：2013暑假见习报告
2013暑假见习报告
院系：护理学院姓名：安翠学号：20110101080
1正文：
见习，是一种历练，有利于我们感受医院环境，了解在医院里工作的具体事务，是巩固理论知识的一种有效措施，更是对自己医护梦想的前期准备中不可缺少的一步。这次见习让我深刻体会到了学无止境、学以致用这八个字的重要性。虽然我已经在学校学习了两年，自认为只是学到了医学的一些皮毛知识，我也十分清楚在医院见习和在学校学习是两个完全不同的过程，但是，见习前期，由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少，同时缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，以至于到医院临床见习时手足无措。还有就是我觉得我根本就无法将所学的东西直接运用到实践中，这是我的第二感觉。因此，那时候我没有把自己当做一名护士，而是一名换了环境学习的学生。见习过程：
根据我以前的理解，护士就是“耐心”和“细心”的代名词。见习，顾名思义就是一边看一边学习。见习的第一天，护士长安排我先跟着其他护士去病房熟悉一下环境，以及学习一些简单的护理操作。虽然以前也去卫生院学习过，但这次不一样，医院的系统化管理和护士的专业素质使我顿时明白了见习的重要性。在这里，我不仅仅是来学习如何打针输液的，而是真正接触临床，认识和了解护士这个角色的含义。所以，我怀着饱满的热情和积极的心态，把自己当做是第一天接触临床的见习护士，毫不犹豫的投入到见习当中。
跟随带教穿梭在各个病房间，我才能更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是第一个收获：学会适应新的环境。护士的工作是非常繁杂的，尽管在这之前就有所感悟，现在观察医院病房后，感触更加深了。的确，护士的事务很零碎、杂乱，还可以说是比较枯燥的。当我真正处在一名护士的位置上时，我感受到的不仅仅是一种责任，更是一种本能的想要爆发自身的力量去做好工作，让病人们能早日恢复健康，像我们一样充满活力。
交班一般在早上八点，医生护士都必须参加。科长站在前面，由昨晚值夜班的护士开始做她们的护理病历报告。然后是值班医生交代值班情况。另外各位医生还要说一下自己负责的危重病人的情况。最后科长和护士长进行总结或补充便结束了每天的交班工作。我个人觉得每天交班是一件很严肃的事，体现了我们医护人员的组织性和纪律性，让我们每天谨记对待工作认真负责。
通过这半个月的见习，原本对实践迷茫和无知，现如今满载而归。尽管时间很短，但收获颇多，我的理论水平和实践水平都有了一定的基础。具体收获有以下几点：
1、2、严格遵守医院规章制度，认真履行见习护士的职责，不迟到，不早退，踏实做事，努力做到护理工作规范化。临床是理论基础知识的巩固基地，不过由于我们还没有开始学习护理临
床操作的专业课，所以我有不清楚的地方便积极询问带教或者与其他护士讨论，带教经常在教我实际操作之后又耐心地给我讲一些相关的理论知识。
学会各项基础护理操作及专科护理操作。护士的工作是个熟能生巧的过程，我们只有不断地去学习去思考去操作区锻炼，才能具有良好的技能。我跟随带教护士，认真听取她的指导与讲解，了解了许多常用的医疗设备的基本操作，学习并实践了一些常规操作，比如生命体征的测定（呼吸、血压、脉搏、体温）、静脉滴注、肌肉注射、皮内注射、安装心电监护、器械消毒、处理废弃物等。
作为一名护士一定要沉着冷静细心，遇事不能慌张。我欣赏这样一段话：“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容
易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”，每天都做好这些看似“简单”的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。
护士的工作虽然繁琐但是都很重要，有时一不小心就可能酿成大错，关乎生命安危。所以我们应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，主要表现在：多一点爱心，耐心好一点，责任心强一点，对病人热心一点，护理专心一点，考虑周到点，态度认真点，以及对人尊重些、礼貌些、真诚些、大度些。3、4、5、见习心得：
在见习的这段时间里，开始我更多的是扮演学生的角色在医院学习，后来逐渐的扮演了护士的角色以及最终融入了这个角色。尽管我知道自己的理论知识不够全面，对护士职责的了解也不够充分，但是这段日子以来，通过认真观察、询问和反复思考，我了解到一些知识，也有了一些心得体会：
首先，要细心。在配药打针输液时，三查七对和无菌原则很重要，操作前、操作中、操作后，都要校对病人姓名床头卡、药品名称及用法、浓度、用量等。工作时一定要牢记无菌概念，配药戴口罩，针头针管污染了必须换新的，无菌操作必须戴口罩手套。为防止药物交叉感染，医院里的很多物品都是一次性的，切忌因为图方便或者节约便反复使用一次性物品，若使用前已经被污染也应该扔掉。另外，医用垃圾都是分类处理的，不能乱扔。
其次，做事讲求速度技术和质量，还有分工明确，清楚自己要做什么，谨记自己的职责，特别是在抢救病人的时候，有可能就因为你的疏忽，病人的生
命便多了一分危险。见习期间，我明白了在学习理论知识的同时必须增强个人的专业素质，努力提高自己的专业能力，遇事积极思考，大胆说出自己的想法，主动与其他人讨论。
然后，无论何时何地都要处理好人际关系，这点非常重要，同时这也是我们做人做事的必修课。就比如说我们去医院见习，如果你不和同事们建立良好的关系，不主动去融入这个新的圈子，那么你不了解她们，她们和你也不熟，谁会搭理你呢？更遑论学习更多的东西。此外，我还体会到一点就是，做我们护士这一行，只做不说则愚，只说不做则殆。
最后，切忌谨言慎行。特别是在与病人或其家属交流的时候，不知道就不知道，不清楚的不要乱说，不要不懂装懂，以免误导他人。这也是老师讲课时特别强调过的。在学习或者工作中，善于发现并弥补自己的不足，或者说汲取别人之长，以补自身之短。
在见习的过程中，我观察和学习到了如何建立良好的护患关系，保证一切护理措施更好的实施必须建立在良好的护患关系的基础之上，以达到更好的治疗效果。身为一名护士，首先要有爱心和同情心。患者来到医院就医，病痛的折磨本来已经非常痛苦了，再加上对医院环境的不熟悉，让他们的身体和心理都受到了不同程度的影响。在与患者交谈的过程中，我能很明显的感觉到一些患者的茫然和不知所措，这时我才知道礼仪课我们学习的要保持微笑不只是为了护士的职业形象，更是为了给患者的一种安慰方式吧！其次，在病人面前要永保一份不泯灭的自信。试想，如果你总是一副畏畏缩缩、怕这怕那的样子，哪个病人愿意让你给他打针输液呢？因此，自信心是一颗无形的定心丸，无论是护士抑或是病人，都是必不可少的东西。
总而言之，经过这半个月的见习，我收获良多。一方面，通过一些具体的临床操作和仔细观察，积累了一些实际经验。这为我以后在护士这一岗位上发挥自己最大价值做好了良好铺垫。另一方面，虽然在开始的实际操作中，我经常会犯一些错误，不过还好都及时改正了，没有造成不好的后果，但是这些错误刚好使我认识到了自己的不足。记得一位老师曾经说过，学习就是一个犯错的过程，知错能改才能学得更好。在后来的实际操作中我一直严格要求自己，力求谨慎操作，避免犯错。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过这次见习，我也下定决心，下学期的专业课程一定要好好学习，这样在以后的实际操作中才能真正的做到学以致用，做一名优秀的护士。同时，在以后的学习过程中，我也将严于律己，积极提升自己对护理职业的情感、团队精神、沟通能力和社会责任感，尽自己的努力在未来的护理领域中发光发热。
见习时间：2013.08.2——2013.08.17
见习地点：蓝天医院内科
附照片如下：
第五篇：暑假见习报告
江西科技师范大学理工学院
专业见习报告
实践课程名称：英语专业见习
学科部：外语
专 业、班 级：英语2班
指 导 教 师：郭云娥，刘晓琳
学 生 姓 名：刘亚男
学号：20098412
时间：2012年6月25
日
地点：星星幼儿园
2012年 8月 25日
一、目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过参加一些实践性活动的实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础，因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。因为现在社
会各种用人单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。通过英语教育实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、实践内容：
幼儿英语教学活动幼儿保育
基本情况如下：
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情
况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织各种英语教学活动，学习经验，学习如何更好的让幼儿学习英语；
第二三四周实施实践英语教学活动，组织幼儿游戏与运动及唱英文儿歌。整个过程不断与带
班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理，行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周进行实践总结，填写专业实习日志；
协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
三、实践总结：
实习的第一周是见习周。我首先请班主任给了我一份这个班的小朋友的名单，因为我知道，记不住小朋友的的名字，看似小事，其实它在小朋友眼中是很重要的，如果记不住他们的名字，他们就会觉得很失落。而后我便找了个机会认识了所有的小朋友，然后听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小二班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小二班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？是采取原来班上老师的一贯做
法——批评教育？甚至罚站、罚蹲？还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？而最好的方法又该如何去做呢？哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖。在对小二班的实习过程中，我始终牢记这条原则。尤其是小班的孩子，我们老师更应该多给他们一些鼓励，使他们敢于尝试、愿意尝试。每当看到他们有一点点的进步时，我或对他们竖起大拇指或说句“你真棒”或抱一下他们等等，力求他们时时刻刻都能感受到老师的关注和关怀。
实习的第二周是英语教学实践活动，为了让孩子们喜欢上这门课，我早早的做好了充足的准备，首先我从家里带来了一盘英文磁带，因为我知道要想让小朋友对这个感兴趣，必须用音乐去吸引他们的注意力，勾起他们对英语的兴趣，随着一首音乐的响起，我就顺着英语唱起了那首ABC之歌，小朋友都安安静静地看着我唱，等音乐一结束，我就问小朋友想不想和老师一起学会唱这首歌呀，听到小朋友都喜欢，我就学着叫他们唱起了这首儿歌。第一节英语课就在这首歌曲中结束了。
第二天就是试教了，也是我第一次给小朋友上英语课。教学内容是“my clothes”。由于之前做了充足准备，所以对这堂课的设计还是比较有头绪的。
我真的发现一个老师要进步得快，实践加上与别人的交流，特别是一些有经验的交流。进步的幅度远比纸上谈兵来得快。
第一上课我的个人感觉首先是嗓子有点疼。对幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且他们班人数较多，平时的常规还不算太好，这样已经算可以了。中间竞赛游戏过程对于自己下一步要做什么还不是很顺，中途还会自己带哪儿想下一步做什么。此外原设定目标没达到，可能一方面原因是他们没有完全接收，另一方面可能是我的课程设计有问题。
第二次试教的最大感觉是上课上着自己觉得无聊，内容安排上又有些混乱。后来我发现乏味的原因是我反复的进行个别训练，因为我觉得个别训练对学生的教学内容掌握的更多，同时又给予他们表现的机会，我读得多，有利于他们对语音的掌握，但这样的形式不适于在公开课上。第三次我听了在这上课的几位有经验的来时的建议，也是我收获最多的一天，主要总结归纳在英语教学活动过程一些注意事项有以下几点：
1.在教学过程中注意中英文对照或者将实物与单词进行对照来教授，要让幼儿真正了解单词和
句子的含义。
2.创造情境教学有利于吸引幼儿注意力，情情景要串起来，要符合逻辑。例如在教授新单词，可以以提问的方式引入下一个单词，由前面的引入后面的，又有后面的复习前面的，融会贯通。
3.在教授中要注意个别发音要及时纠正，但不能打击他们的学习积极性。
4.在于个别儿童交流时还是要注意全体儿童，不要让其他儿童觉得无事可做而分散注意力。
5.要让幼儿开口讲英语，但不是乱叫。
6.学会用表情和眼神来控制课堂的秩序，对自己要有自信。
7.教学语言要简洁明了，紧扣主题，要引导幼儿由浅入深的学习，有层次。
8.还要积极与幼儿互动，创造一个和谐美好的课堂环境。
经过两个月的实习，我发现虽然我一直在努力，但工作中还是存在很多不足的地方。其一，我上课时不能把纪律控制得很好，有的孩子上课时不认真听，不但不配合老师，还影响其他同学上课的积极性。其二，我没有把孩子们的认知水平摸得很透彻，有些很简单的知识我以为孩子们都懂了，但当我抽查到个别孩子的时候，才知道原来他们还不清楚。其三，有孩子犯错误时，我对他们的批评教育不到位，我通常只是很严肃地跟他们说那样做是错的，会引起什么严重的不良后果，他们也很认真地点头认错，我便相信了他们，但有的孩子没过多久就会再犯。其四，我与家长沟通较少，有时候甚至分不清孩子们的家长。我只和个别家长交流过，让他们基本了解孩子的在园情况。其五，我没有做到对每一个孩子都一样关爱，对个别孩子宠爱过度，对有的孩子关爱较少。这是我个人的失职，完全与孩子们的天性品质无关。其六，我和孩子说话时的语言语气不够童话，话后有的孩子会问我说的话或词语是什么意思等等。这些不足和过失我以后一定尽最大的努力去弥补和改正。，指导教师批阅意见：（要有具体的评阅意见）
指导教师签字：
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