辩论赛：淞沪会战是利大于弊还是弊大于利 反方攻辩小结

第一篇：辩论赛：淞沪会战是利大于弊还是弊大于利 反方攻辩小结

谢谢主席，谢谢评委，也谢谢对方辩友精彩的陈词，我在此重申我方观点，我方认为淞沪会战是弊大于利。我方坚持认为淞沪会战弊大于利。

我方真的不敢否认对方提出诸如淞沪会战1.粉碎了日本的“三个月灭亡中国的狂妄计划”2.。。3、、、、、、、、、等一系列小部分有意义的作用，但不能因为其中的少数优点而去掩盖了它大部分弊端。

首先，在淞沪会战，仅在上海就伤亡了30多万人，其中阵亡校尉级以上近千名，且少将以上高级军官达10多人，再加上因淞沪会战失败的南京失陷的阵亡人数总达70多万人。70多万人是什么概念呢？1400多个像梵蒂冈这样著名国家的国人总和。现在请大家看我手中这一串阿拉伯数字，没错，这“1”便是我们至关重要的军人和平民，因为大家都不敢否认我们本身人类存在的意义吧？阵亡了70多万人犹如这“1”的缺失，缺失“1”存在的淞沪会战，不管后面的“0”是4个还是8个，甚至更多，都是毫无意义的。因为没有前面“1”的存在，后面的“0”仍是“0”。其次，请准我来读一首打油诗。“中华积弱，军阀为祸，怜我苍生，望治尤殷。又有日寇，罔忘祖训，将己不欲，施与近邻。东北既陷，华北旋失。虎狼之师，进于淞沪。八月一三，会战虹口。中华儿女，奋战向前。将身抵物，以命博时。十万将士，血染黄浦。朝行北站，宝山杨浦。百里战线，所谓‘绞肉’。大地为哭，江河以泣。白日昭昭，青天永悔。” 总之，淞沪会战是一场“伤不起”的战役。故我方坚持认为淞沪会战弊大于利。

第二篇：反方(攻辩小结)

反方（攻辩小结）

对方辩友真可谓是“嘈嘈切切错杂弹”啊！下面就由我方来为其指点一二。

对方辩友认为车辆限购是解决交通拥堵的最有效方法，简直可谓是搬口弄舌，自作聪明，熟不知此做法是治标不治本。

交通拥堵现象的出现本质上是因为道路的发展无法满足汽车的需求所致，而解决此问题我们肯定是要指标又治本了，所以我们要从根源上解决问题。而与此同时，想必反方辩友肯定会想既然道路的发展无法满足汽车的需求，为何我们不直接减少汽车的数量去适应道路的发展即利用限购措施去抑制汽车对道路的需求？这种幼稚的想法无疑于用脚去适应鞋的大小，而不是用鞋来适应脚。

想必在座的各位都深刻了解数十年前我国实施计划经济的弊端，当初的计划经济与对方辩友现在所持的观点——支持以车辆限购的方式来解决城市交通拥堵何其相似，都是人为抑制市场的需求而实施计划经济。

众所周知，改革开放后我国实施市场经济政策后促使我国综合国力大幅提升，这是在座各位都有目共睹的，若是计划经济至今仍旧实施指不定现在我国落后几十年呢！这充分证实人为抑制需求是极不明智的的做法，因为此举不仅仅只会导致国内经济的衰败而且还会带来一系列其它社会问题，所以解决交通拥堵绝不会是类似限购令的做法所能解决问题的。

综上所述，我方认为车辆限购不能解决交通问题。

第三篇：辩论赛一辩稿大学生兼职利大于弊还是弊大于利

谢谢主席，大家晚上好！

很高兴能和对方辩友讨论大学生兼职利与弊的问题，那么什么是兼职呢？所谓兼职即指在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报。大学生兼职则是利用自己的课余时间从事的一项社会活动。著名教育学家怀海特说过“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面嘹望。”兼职就是我们的嘹望塔。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接，最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。

既然要比较，就要有标准。我方认为标准就是要符合社会的需要，我们这个社会急需具有综合素质的人才。我方认为大学生兼职利大于弊，观点有以下三点：

1、从提升大学生综合能力出发。在上大学之前，我们的任务除了学习还是学习，生活之中只有一盏灯，那就是高考。现在步入大学，生活之中亮起了许多盏灯。

学业相对减轻了，课余时间增多了。利用课外时间做兼职，这是一个我们接触

社会的平台。当代社会竞争之激烈，对人才的要求之高，这是我们必须认清的。

利用做兼职这个机会，我们能够锻炼与人交往沟通的能力，建立广泛的人脉，为以后步入社会奠定厚实的基础。如果能够找到一份与自己专业相关的兼职就

更好了，学以致用、理论联系实际，更是益处多多！在实践中提升能力，为毕

业找工作打基础做准备，是以后跟没有做兼职经验的竞争对手竞争的砝码。

2、从增强自我独立意识出发。作为当代大学生，父母生养我们实在是不易。在自

己学有余力之时，做兼职挣点生活费，适当为父母减轻经济负担。这也是体现

我们孝心的一方面！

3、从社会的角度出发。我们的社会对人才要求越来越高，不仅要求大学生具有过

硬的专业知识，而且还要求有较高的为人处世的能力。因此，用人单位一般倾

向于录用有工作经验的人，可以减少磨合期，有效提高工作效率，创造更多的效益。所以，有做兼职经验的大学生必然是用人单位优先选择的对象。

综上所述，我们坚定的认为，大学生做兼职利当然大于弊！

第四篇：辩论赛第一场“大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利”反方资料

辩论赛第一个话题“大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利”反方利大于弊资料

青春期性功能的成熟与性意识的觉醒，引起了大学生心理上的微妙变化，在大学这个主要由青春妙龄的年轻人聚集在一起的小社会中，大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中徜徉而成为校园内的一个现实问题。大学生是挤过了独木桥后，学习压力缓解了，课余时间多了，面对的是崭新的、丰富多彩的大学生活。在短暂的新鲜与好奇过后，在漫长的思乡情绪萦绕心头后，加之目前我国大学生多是独生子女，独立生活能力相对减弱，集体生活经验少，一时难以适应学习和生活的双重压力，一旦学习目的不明确，难免会出现空虚、无聊的感觉，再看到周围高年级同学出双入对、花前月下，爱情就以其特有的诱惑力吸引了这部分大学生。

大学生谈恋爱存在诸多弊端；

第一，耽误了学习，人们常说情为何物直叫人生死相许，当爱情开始时会每时每刻想和对方在一起，这就是相思之苦，试问还能静下心来学习吗？

第二，大学生在大学期间几乎所有的开销都是家里担负的，可以说大学生在谈恋爱上的潇洒、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，这对得起父母吗?

第三，大多数恋爱中的大学生，他们的恋爱观都是盲目且及不成熟的，有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走，很少考虑现实中的问题，有的大学为满足虚荣心而‘爱’，不关心恋爱的真正目的和结果，这些不正确的态度下产生的爱情，能成为美好的回忆吗？

第四，大学生在恋爱过程中会有矛盾、挫折，往往又很难把握准确的适度，虽然生理上已经成熟，但心理发展上还存在着不均衡性，易感情用事，一旦失恋，如得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；

第五，正在恋爱中的大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏远，甚至脱离集体，对集体的责任感也被男女私情所替代，不利于个人角色的塑造和成长，再有毕业后就业趋向也是一直困扰恋爱中的大学生的敏感问题。

有的人认为大学生谈恋爱可以在彼此中激发潜能，促进学业，但大学生在大学阶段的时间和精力都是有限的，社会和家庭的压力，同学间的竞争都可以转化为很好的动力，促使大学生集中精力投入到学习中去，所以这种动力并非只有谈恋爱才可以激发的。

大学生谈恋爱充其量是一门选修课，更是一门看你态度如何的选修课，如果没有端正的态度，根本不配开课，而有了正确的态度也不见得能顺利毕业。古语有云，修身，齐家，治国，平天下。把修身放在第一位，大学是人一生中学习的最佳阶段，又是为未来事业打基础的关键时间，三四年的大学生活是短暂而宝贵的，年轻的我们只有先提高了自身素质，塑造成了爱情的品质后在去追求真正的爱情也不会晚。只有在人生的各个阶段做好该完成的事情，才能使人生更加丰富充实有意义，让我们发奋图强吧！事业爱情的双丰收定在我们奋斗后的明天

第五篇：辩论赛利大于弊还是弊大于利活动方案设计

柳林二中189班辩论赛活动方案

时

间：2014年5月6日 地

点：189班教室

参会人员：全班同学、全校班主任、老师。主 持 人：宋玥

辩论题目：中学生上网利大于弊还是弊大于利 辩

手：正方：中学生上网利大于弊

反方：中学生上网弊大于利

目的：提高同学们语言表达、思维、明辨是非能力，让同学们正确认识网络的利弊，从而正确使用网络。步

骤：

1、主持人宣布辩论赛开始

主席：各位老师，同学们、大家好!经过大家下去紧张而又精心的准备，我们今天终于迎来了一场辩论赛，他们将辩论的是“中学生上网是利大于弊还是弊大于利。”首先让正方辩友提出自己的观点。

2、双方一辩提出观点：

正方一辩：谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！

我方认为上网利大于弊，人类将步入信息时代，网络越来越介入我们的生活，如今网络已成为一个重要的工具，它能让我们开阔视野，放松心情，广交朋友，所以我方认为上网利大于弊。

主席：反方一辩提出自己的观点。

反方一辩： 谢谢主席！各位老师，同学们、对方辩友、大家好！：

我方观点认为上网弊大于利，俗话说：“林子大了，什么鸟都有。”如今网上存在许多不安全因素。如：色情、暴力内容、网络欺骗、泄密等，有许多中学生也因网络白白耽误了自己的青春，毁了自己的前途，所以我方认为上网弊大于利.主席：现在让正方二辩陈述观点

3、双方二辩阐述观点

正方：在网上，我们能了解到最新的消息，最快地查阅到资料，让你无论在哪里，都拥有一个图书馆，同时，玩游戏、听音乐也能放松自己的心情，还能广交朋友，开阔视野，加强对外交流，促进中学生个性化发展，拓展当今中学生受教育的空间。

主席:现在请反方二辩陈述观点

反方：如今，中国的网民5.64亿，可想而知全世界的网民有多少！那些不注重培养自我控制，防范能力的意识和能力的人，缺乏道德修养的人，干什么事都有可能出事。网络世界是十分复杂的，在网上有许许多多的不安全因素，网络上的不健康信息让许多未成年人受到影响，游戏让更多的未成年人沉迷其中，无心学习，还有长期上网对身体也有很大的影响，最明显地就是因上网而带上眼镜，另外电脑的辐射对人身也有极大影响，无数事实说明：网络已成为无数未成年人成长路上的绊脚石。

主席；现在进入自由辩论阶段时间。反方三辩开始辩论。

4、自由辩论阶段

正方： 辩手A：网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本的阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。

辩手B：网络提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。

辩手C：网络利于开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力。

辩手D：提供休闲娱乐的场所。上网聊聊天、玩一些游戏，可以把一天比较紧张的大脑放轻松一下。玩游戏,对于熟悉计算机,了解新技术以及对他将来的发展都很有意义。

.................反方： 辩手A：过多的上网对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

辩手B：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

辩手C：有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，“鼠标手”，“电脑脸”等毛病。

辩手D：青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

.................主席：看来双方都是能言善辩，接下来我们双方的组员们也等不及了也要与对手一争高低，我们一起来听听他们的观点。

5、同学们发表自己的观点

观众A：一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。我认为对于我们中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。所以我认为对于中学生来说，上网有百利而无一害。

观众B：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，我还是认为上网弊大于利。

观众C：网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的网络生活为我们这一代青少年带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在Internet国际互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中学生带来感兴趣的话题。

观众D：网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的。

观众E：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用，这些方面可能是娱乐，可能是交流，这对我们的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。

观众F：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学。

观众G：互联网最大的特征是交互性，经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。这就体现出上网的利大于弊。

主席：谢谢各位辩论，刚才的辩论简直是针尖对锋芒，现在人双方四辩总结观点。

6、双方四辩总结观点

正方：上网的利表现：①必要性。如今是经济知识的时代，未来世界就是网络世界。②实用性：网络世界资源共享我们可从中最快地查找学习资料，可学到更多课堂外的知识，并可以灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生创造力。③现实性：在我国许多中、小学建立因特网教室，普及计算机及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网实现远教与知识共享。

反方：上网有许多弊端。比如：有色情、暴力内容、泄密，可能上当受骗，严重影响身心健康，耽误学业甚至走上犯法犯罪道路。

7、班主任总结

同学们，下午好！很高兴，让我们一起度过了一节紧张而又愉快的政治课。首先：我要感谢同学们，为了搞好这次辩论赛，精心的收集有关资料，为了烘托比赛的气氛，还布置了黑板。还有不少工作人员承担了自己的责任。

其次，通过这次辩论赛，提高了同学们的动手、动脑、动口能力，明辨是非能力，同时，也发扬了团结协作精神和竞争合作品质，为我们以后走上社会打下了坚实的基础。最后，我衷心地祝愿同学们能正确认识网络，网络有利也有弊，我们要发挥网络的优势，克服网络的不足，做网络的主人，让网络成为我们学习和生活的得力助手。