六一致辞：在灿烂阳光下幸福成长

第一篇：六一致辞：在灿烂阳光下幸福成长

六一致辞：在灿烂阳光下幸福成长

小朋友们，各位家长：

又是一个如花似锦的暖暖夏日，又是一个缤纷烂漫的欢乐节日，又是在我们这个充满喜庆的会场，我们欢歌，我们吟唱，我们舞蹈，我们弹奏，飞扬的旋律，飞舞的身姿，飘荡的欢笑，都是在为我们的小朋友祝福，祝福你们健康地、快乐地成长，祝福你们美好、幸福的童年。

一年时间过得真快，小朋友们许许多多幸福成长的瞬间都留在了学校的网站上，更留在我们的记忆中，想起来就让老师、家长们感到无比欣慰，无比温暖。

还记得去年9月1日的开学典礼吗？那个脱光了袜子让别人画小脚丫的孩子是谁？那个时候一年级的小朋友可是连名字都不会写哟！那个刚从英国回来听不懂中国话、光知道哭鼻子的小姑娘是谁？她今天可是参加了朗诵队、合唱队哟！上一周还对我说，校长，你的头发好像长了一点了哎。所以，双休日我新理了头发。

还记得澳大利亚考菲尔德学校的大哥哥大姐姐吗？和他们一起手拉手爬聚宝山多开心啊！

还记得国际儿童日爸爸妈妈写的我们小时候的童言稚语吗？差一点把老师的肚皮笑破哦！

还记得去年冬天的第一场雪吗？我们做了什么？堆雪人、滚雪球、打雪仗，有个帅帅的老师大冬天全身衣服都被你们用雪团砸得湿透了，是谁呀？

去年的圣诞节还记得吗？有什么特别的地方吗？呵呵，老师忽然变成了圣诞老人了。

去年的秋游去的哪里？阅江楼、静海寺。今年春游呢？国防园，石头城公园，还坐了小船。那可不是一般的小船，它有个很好听的名字，叫“秦淮画舫”。

今年春天的风筝艺术节一定记得吧？你的风筝飞上蓝天了吗？我们不仅了解了风筝，画了风筝，放飞风筝，还把对XX地震灾区人民的祝福通过风筝传递到灾区，我们还献上了我们的爱心呢。

还有冬季运动会、迎青奥亲子运动会等等。这么多的活动目的只有一个，那就是让我们阳光分校的小朋友快乐地成长，幸福地成长，这样的教育才叫阳光教育，这样成长起来的儿童才叫阳光儿童。

每天清晨，看到小朋友们都能够热情大方地和保安叔叔、门房鲍爷爷、还有义务保护我们安全的叔叔阿姨、爷爷奶奶打招呼的时候，我就由衷地为你们感到骄傲，因为你们做到了阳光儿童应该做到的“热情有礼”。

每天清晨，走过教室的窗前，听到你们清脆地诵读经典、吟诵诗词的时候，我的内心就特别高兴，因为你们的读书声是我们阳光校园最动听的声音。

今天，看到这么多小朋友表演了朗诵、舞蹈、绘画、乐器，我真为你们感到自豪，因为你们不愧为“多才多艺”的阳光儿童。今年元旦的时候，我们的朗诵队和XX本部的同学一起进行经典诵读比赛，我们获得了“最佳表演奖”这一最高荣誉，总校的孙校长都朝你们竖大拇指啊。前不久又获得玄武区美诗文诵读比赛一等奖，如果不是因为没有高年级的学生参加知识竞赛，我们还要参加南京市的比赛呢！我们美术组的小朋友也很了不起哟，在南京市电脑绘画比赛中有那么多人获奖！还有不少小朋友的多次在《金陵晚报》上发表呢。很快，学校还要组建我们的西洋乐队、民乐队，前期，吴老师已经做了调查了解，有不少小朋友想学乐器，这很好！我希望我们阳光分校的小朋友小学毕业离开校园的时候，人人都喜欢上一乐器，我希望我们的校园除了充满笑声、读书声、歌声，每天都能够想起不同的乐器演奏的声音。我希望，四年后的青奥赛开幕式上，能够有我们XX阳光分校的小朋友参加表演的身影。

大家看，今天就像我过节一样，一高兴说了这么多。最后再一次祝小朋友们六一节快乐！

感谢老师们为我们的辛勤付出！感谢各位家长对我们的关心和爱护，感谢他们每次都积极地参与我们的活动，给我们鼓励和支持，谢谢！

我的讲话完了，谢谢小朋友们！

第二篇：在灿烂阳光下

在灿烂阳光下

——鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛颁奖晚会主持词

【开场舞：《快乐童年》】 甲：尊敬的各位领导、各位来宾，乙：所有的参赛选手、现场以及电视机前的观众朋友们： 合：大家晚上好！

甲：伴着熟悉的童谣，美丽的旋律，乙：我们弹去夏日的风尘，迎来金秋的阳光。

甲：展示才艺拿大奖，开心快乐过暑假。备受社会各界关注的鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛，吸引了县内外300余名选手报名参赛。

乙：在大赛组委会的精心策划、缜密组织下，在全体参与人员的共同努力和社会各界有识之士的大力支持下，经过紧张激烈的海选、初赛、复赛和决赛，26名优秀选手一路过关斩将，在众多参赛选手中脱颖而出。

甲：今天，我们在这里隆重举行颁奖晚会。首先，请允许我向大家介绍一下出席今天颁奖晚会的领导和嘉宾，他们是： 乙：让我们以热烈的掌声对他们的光临表示热烈的欢迎！【歌舞：《梦的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快乐成长的歌。童年是一种美丽，一种朦朦胧胧的美丽。教室里，操场上，活泼的是我们童年的天

真；阳光下，绿荫里，跳动的是我们童年的欢笑。我们沐浴在春风里，我们生活在阳光下，我们在快乐中高歌，我们在幸福里憧憬！请欣赏歌舞《梦的眼睛》。【颁发大赛特别贡献奖】

乙：鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛的举办，得到了社会各界的广泛参与，也得到了社会各界有识之士的大力支持，在社会上引起了极大反响。特别是“百乐门娱乐中心”和“清真锦园饭店”为本次大赛的成功举办提供了有力保障。为感谢他们对大赛的鼎力支持，大赛组委会专门设立了特别贡献奖。有请“百乐门娱乐中心”总经理陈艳伟先生、清真锦园饭店总经理买仕格先生上台领奖。甲：欢迎你们！下面，有请

为“百乐门娱乐中心”和“清真锦园饭店”颁发“特别贡献奖”。

【颁发优秀奖】

甲：本次大赛的参赛小选手们个个身怀绝技，声乐、舞蹈、器乐等各种艺术悉数亮相，精彩纷呈；语言、戏曲、武术等各领风骚，尽展风采。

乙：下面，我们要颁发的是本次大赛的优秀奖，请看大屏幕：

甲：祝贺你们！

【拉丁舞表演：《花样激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春风，也不是四月的鲜花，而是一种蓬勃的力量，打破冬的禁锢，让生命在瞬间怒放！这是一群充满激情的使者，这是一群在辽阔天空、在彩虹之上绽放的生命！请欣赏拉丁舞表演《花样激情》。

【戏曲演唱：《风雪配》选段】

乙：古老的戏曲艺术，一直为我们广大的观众所喜爱，在中国戏曲艺术的百花园中，曲剧是一朵奇葩，在下面的时间里，我们将欣赏到获奖小选手带给我们的脍炙人口的精彩唱段《今天是我出闺的头一个晚上》。

【颁发三等奖】

甲：刚才我们为获得本次大赛优秀奖的选手进行了颁奖，下面，我们要颁发的是本次大赛的三等奖，他们分别是：吕涵、黄晓龙、陈怡菲、罗梦晓、董梦霖、张琳雨。有请6位获奖选手！乙：欢迎你们！下面，有请颁奖嘉宾：

【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】

甲：古筝是古老的民族乐器，清澈灵逸、古韵新声象征着中华民族灿烂文化的源远流长。今天的颁奖晚会上，我们的

小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。

【配乐朗诵：《魅力鲁山》】

乙：鲁山，西依巍峨峻秀、层峦叠嶂的尧山，东瞰一望无际、美丽富饶的平原，沙河水飘带一样亲吻着她的肌肤；鲁山，山水相依，因山而美，得水而秀，历史悠久，人文荟萃，犹如一首隽永的长诗。下面的时间，请大家欣赏小朋友们眼中的《魅力鲁山》。

【古筝演奏：《花儿为什么这样红》】

甲：古筝是古老的民族乐器，清澈灵逸、古韵新声象征着中华民族灿烂文化的源远流长。今天的颁奖晚会上，我们的小选手也给我们带来了精彩的古筝演奏《花儿为什么这样红》。请欣赏。

【武术表演：《武魂》】

乙：武术运动起源于中国，是中华文化的重要组成部分，是人类文明流动的传奇。它历史悠久，内容丰富，形式多样，具有很高的竞技和健身价值，深受人们的喜爱，尤其是对培养青少年优秀的道德品质起到了重要作用。下面请欣赏武术表演——《武魂》

【颁发二等奖】

甲：优美的旋律，动感的舞蹈，展示了当代少年儿童的魅力和风采，接下来将要登场的是本次大赛二等奖的获得者。他们分别是程赢乐、陈一荣。

乙：欢迎你们！有请颁奖嘉宾：

【情景剧：《爷爷的大草鞋》】

乙：祝贺两位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共产党亲。每当看到爷爷那双大草鞋，我们就会想起红军，想起那峥嵘岁月！下面，请欣赏小朋友们带给我们的情景剧《爷爷的大草鞋》。

【歌舞：《听妈妈讲过去的事情》】

甲：唱儿歌，做游戏，捉迷藏，听妈妈讲故事„„是我们每个人童年最美丽的记忆。妈妈讲的故事最美，妈妈讲的故事最真，请欣赏歌舞《听妈妈讲过去的事情》。

【器乐联奏：《锦绣中华》】

乙：本次大赛，吸引了众多爱好器乐的小朋友的参与，曲胡、葫芦丝、手风琴以及架子鼓等尽展风采，给我们留下了深刻的印象。下面的时间，就让我们一起欣赏获奖小选手们带来的器乐联奏《锦绣中华》。

【颁发一等奖】

甲：本次大赛备受社会各界关注，从海选，到初赛、复赛、决赛，历经两个多的时间，经过激烈角逐，在26名成

功进入决赛的小选手当中，最终摘得本次大赛桂冠的，是来自石龙区的小朋友，他，就是本次大赛的冠军陈毅小朋友！乙：下面，有请颁奖嘉宾

乙：此时此刻，面对现场和电视机前的众多观众，（你最想说的是什么？„„„„„„）

【歌舞：《我们是鲜花》】

甲：再次祝贺陈毅小朋友，也祝福所有的参赛选手！孩子们是鲜花，盛开在灿烂的阳光下！在祖国的五色土上，我们快乐成长，我们是明天的雄鹰，展翅翱翔在祖国的蓝天上！合：请欣赏歌舞《我们是鲜花》。

【结束曲】

甲：南归的大雁，衔来秋天的故事，如一行绝句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以梦的姿势飘落，潮湿了唐诗宋词的韵脚，揭开了季节的天幕。

甲：展示才艺，秀出自我，放飞心中的希望，乙：崇尚快乐，健康成长，拼搏成就梦想！

甲：我们要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多么宽广；

乙：我们要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量！

甲：鲁山电视台“百乐门杯”第二届少儿才艺展示大赛颁奖晚会到此结束，乙：祝可爱的小朋友们聪明健康，茁壮成长，学习进步，天天快乐

甲：祝愿所有的领导、嘉宾、老师和家长们身体健康、工作顺利！

乙：亲爱的观众朋友们，再见！

第三篇：在阳光下幸福成长

在阳光下成长

从不会有人说，世界处处存在阴霾；

从不会有人说，他从来没有快乐过；

从不会有人说，他从没悦纳过自己。

“太阳太阳给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱……”《七色光》之歌伴我们成长。那甜美的歌词和优美的旋律扣人心弦，道出了我们那美妙的童年。追忆儿时，我的童年十分的阳光，每天都过得十分快乐。那一棵棵黄角树伴我成长，一圈圈年轮，仿佛诉说着这些年成长的故事。

我在阳光中长大，是一个成长中的少年。我的世界没有长久的污秽，我的心情也没有一直阴暗着。大人们说：“成长中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易颓废的。”难道这就是成长中的我们？我觉得不。

成长是什么？我认为成长就像是树苗得到雨露的灌溉阳光的滋润长成参天大树。我们是正步入社会的少年，是正在茁壮成长的小树。我们饥渴，我们渴望雨露的灌溉以及阳光的滋润；我们饥渴，我们渴望长出浓密的枝叶和广散的枝干；我们渴望与老一代一起，作为顶天柱屹立在世界之林，顶起我们的中国，让中国屹立在最高峰。这才是我们，拥有爱国情怀的少年。积极向上，阳光向上。成长是什么？我认为成长就像是飞蛾看到光明时激动热情的扑向火苗时的奋不顾身。我们是正步入社会的少年，是正在扑向火苗的飞蛾。我们饥渴，我们渴望光明的到来以及对光明灼热的追求；我们渴望飞向理想扑向火苗完成自己的梦想。成长中的我们，有理想，有追求。积极向上，阳光向上。

成长是什么？我认为成长就像是破土而出的春芽那顽强不息的毅力和那对想触碰空气的渴望。我们是正步入社会的少年，是正往上冲的春芽。我们拼搏，我们努力，我们一直不言弃。我们饥渴，我们渴望去感受空气的温柔以及拥有活在新世界的雄心壮志；我们破土而出，活在丰富多彩的世界中。这就是我们，渴望独立，顽强拼搏的21世纪少年。积极向上，阳光向上。

我们正在阳光下成长。我们拥有爱国情怀，我们有理想，有追求，我们顽强拼搏。更重要的是，我们积极向上，阳光向上，相信自己的能力。我们能够每天开开心心的生活在蓝天下，我们团结一致的奋起，我们一起学习，一起成长，一起迈入社会的大门。

曾经，我认为成长是一件很残忍的事。因为这意味着我告别了小时候，告别了那只需要一颗糖就很满足的小小时代。长大了，就等于告别了依赖，我们得学会自己的事情自己做，不能再依赖父母；我们得学会独立完成事情，不能把什么都丢给父母；我们得学会坚强，因为长大后的世界容不得软弱，长大后的世界不相信眼泪。

刚迈入小学，是兴奋，是激动，后来慢慢地转化为平淡，最后慢慢适应。在这整个过程中，一直在成长，诚惶诚恐的前进着。因为爱国，我想要学好文化知识，可是那浩瀚的文学海洋中，我又是那样的渺小，想向前进一大步，却只是挪出了微微的一小步；因为有理想，有追求，我想在学好文化知识的同时，锻炼自己的能力，却发现在小学的舞台上，“同时进行曲”并不是那么的好弹奏，一首无以伦比的优美曲调，在我拉奏的过程中，只能发出吱吱呀呀的噪音，想全方面发展，却只能顾其一不可顾其二；因为积极向上、阳光向上，我并没有被那微小的感觉以及“只可顾其一不可顾其二”的失败所打倒，仍然想奋起直追，朝着心中乌托邦所存在的地方努力。因为我，相信我自己……

这才是阳光下成长的少年，不管遇到什么，总能奋起。

第四篇：在灿烂阳光下教案

一、教学时间： 年 月 日 星期

二、教学课题：《灿烂阳光下》

三、教材分析：

（一）学习目标：

1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；

2、在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；

3、能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。

（二）教学重点

感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

（三）教学难点

准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

四、学习指导：教唱法

五、教学设计：

（一）教具使用：PPT

（二）教学程序及时间分配：1课时

教学过程

一、导入

1、节奏练习

2、视唱练习

3、播放歌曲《天路》，引出《在灿烂阳光下》的作曲者。

二、新授

1、了解作曲家——印青。

2、聆听歌曲并说说从歌曲中听到了什么？

3、说说出听后歌曲的速度、力度、情绪。

4、再次聆听歌曲及小声跟唱。

5、教师教唱视唱及歌曲，注重歌曲的情绪、节奏。

三、知识提升

分声部合唱（男女），分别进行，后合。

四、主题升华

1、播放《红旗颂》并带有中国发展的历史过程的图片。（感受祖国日益富强的画面）

2、最后让我们带着自豪一起唱响这支歌。

五、小结

第五篇：在灿烂阳光下教案

在灿烂阳光下

作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。

教学内容：欣赏《在灿烂阳光下》合唱。

教学目标：通过欣赏，让学生体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。教学重点、难点：让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。教学过程：

一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。（约5分钟）

师：同学们喜欢听歌吗？老师这里有两首歌曲，先放给大家听一听，猜到歌名的请举手哦！（师播放《走进新时代》，能唱的就唱一段。）生：——

师：对，这首《走进新时代》词作者是蒋开儒，曲作者是印青。[板书词曲作者]（播放《天路》，能唱的唱几句。）生：——

师：这首歌曲同学们可能更为熟悉，它的词作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是谁呢？[板书词曲作者] 生：韩红。

师：这两首歌曲有一个共同点，你们发现了吗？ 生：曲作者都是印青。

师：这两首歌曲都是由印青作曲的。印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。

二、新课教学（约30分钟）

1、师播放《在灿烂阳光下》。（整体欣赏）

师：好听吗？这首歌曲是第五单元的第一首欣赏曲目，在《在灿烂阳光下》。[板书] 请把书本翻到40页。（师发翻印的歌词）

2、简介作品：《在灿烂阳光下》是近年来印青所创作的优秀的合唱歌曲。说到合唱，我们都应该了解，是指两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律。下面老师来介绍一下这首歌曲的结构。它是带再现的三段体结构（A—B—A’）[板书结构] A段是抒情风格，以第一人称的手法，运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性B段，音乐转向进行曲风格。歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。A’段再现唱响了A段的主题，但在调性上升高了一个小三度，使音乐有着升华的感觉。此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向高潮。

3、二次欣赏作品，让学生根据老师对作品的简介划分乐段，并说说三段在情绪、速度上区别。师：接下来，我们再次完整地欣赏这首歌曲，请同学们根据老师刚才对歌曲的介绍划分乐段，并仔细聆听这三段在情绪和速度上的区别。可以适当地在歌词上做些记号或是讨论，以便交流。（播放歌曲）

生：[学生认真聆听，也可互相交流。师此时可以巡回指导，引导学生划分段落，启发学生感受情绪、速度的变化。] 师：有结果了吗？说说你们是如何分段的？ 生：—

答案：段落划分：A段——从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国。从小老师教我唱《唱支山歌给党听》，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国。B段——难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血；难忘那场春风化雨，滋润了大江南北；难忘那回归大典的升旗，激起了亿万人的热泪；难忘那世纪大检阅，扬起了民族气魄。闪耀金光，铁锤镰刀，代表民族的希望。A’段——从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国。从小老师教我唱《唱支山歌给党听》，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国。师：（师根据学生的回答补充、点评。）你们同意他这样分吗？ 生：——

师：老师也完全赞同你这样划分方法。

4、分段欣赏并分析。

师：段落划分好了，那再来谈谈每段情绪和速度的变化，咱们边听边谈。

答案：三段情绪、速度的区别——A段情绪深沉、真挚，以中速演唱。B段情绪豪迈、激昂，速度稍快，节奏推动力强。A’段和A段基本相似，但情绪上更加炽烈，是一种火热的激情。师播放A段，并用手势指挥学生随之哼唱。（3/4拍）师：请听第一段，会唱的同学跟着老师的手势轻轻地唱。师：哪位同学说说这一段的情绪是怎样的？ 生：深沉、真挚。师：速度上呢？ 生：中速。师：说得非常好，其实在这一段歌词中还有一个小故事呢！在瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师：好！咱们继续。（师播放B段）

师：谁来说说这一段的情绪和速度？应该来说还是有比较明显的变化。生：豪迈、激昂，速度上稍快了一些。

师：同学们，你们可别小看这段歌词，它可蕴藏着祖国历史中的多次精彩而伟大的瞬间啊！咱们先来读一读。（师和学生一起读词）

师：你们知道这其中发生的一些大事吗？（师启发引导学生）生：——

答案：

1、1949年10月1日新中国成立；

2、1979年邓小平提出了改革开放；

3、1997年7月1日香港回归；

4、1999年12月20日澳门回归；

5、1999年10月1日国庆50周年大阅兵。师：（根据学生的回答进行补充）歌词通过开国大典、香港、澳门回归、国庆检阅等几个经典画面，展现了新中国成长的历程。而歌词中的铁锤镰刀象征着中国共产党，他带领着我们排除艰险，克服万难！

师：第三段和第一段基本相似，但情绪上更加炽烈。让我们带着火热的激情，一起来重温第三段，会唱的请跟着一起唱。（师播放A’段，学生随着师的指挥唱一唱。）

5、欣赏不同演唱形式的同一首歌曲。（女声领唱、合唱）

师：同学们，这首歌曲旋律优美、歌词感人。老师在刚开始介绍过这首歌曲的演唱形式，还记得吗？

生：——合唱。

师：对，其实同一首歌曲用不同的演唱形式来演唱，会带给我们不一样的感受。接下来，请欣赏一首采用女声领唱、合唱的歌曲《在灿烂阳光下》。（播放王霞演唱的歌曲《在灿烂阳光下》）师：这首歌是由著名歌唱家王霞领唱的。你们能说说两首不同演唱形式的歌曲带给你们怎样不同的感受吗？你更喜欢哪一种呢？ 生：——

师：第一首让人感觉到非常地有气魄，精神也随之振奋，而第二首加上女性的柔美更能体现出对祖国的赞美之情。

三、课堂小结（约5分钟）

师：同学们，一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首优秀的歌曲《在灿烂阳光下》。（学生随录音完整地演唱歌曲）板书：

在灿烂阳光下

结构：A—B—A’

《走进新时代》 词 蒋开儒

曲 印青 《天

路》 词 屈

塬

曲 印青 磁带：《走进新时代》、《天路》各一分钟左右——《在灿烂阳光下》完整版3遍——《在灿烂阳光下》王霞版1遍——《在灿烂阳光下》完整半版1遍。