韩岗镇明德小学语文教研组工作总结

第一篇：韩岗镇明德小学语文教研组工作总结

2016—2017学年

语文教研组工作总结

韩岗镇明德小学

2017.7

韩岗镇明德小学2016—2017学年

语文教研组工作总结

转眼间一学年的工作已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学年的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概……本学年，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是聂霞、邱兴梅等老师，养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学年，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少20节以上，很多教师都达30节以上，研讨氛围十分浓厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如学生手抄报比赛，硬笔书法比赛等，学生踊跃参加，过程中创作出许多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中锻炼了学生的综合能力。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

韩岗镇明德小学语文教研组

2017年7月7日

第二篇：韩岗镇明德小学2011秋校级公开课总结

韩岗镇明德小学“校级公开课”活动总结

2011年10月22日

根据我校《校级公开课活动计划》和县镇教研室工作计划精神，为全面实施我校素质教育，进一步加快我校“高效课堂教学”改革步伐，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，我校开展了“校级公开课”活动。

我校“校级公开课”活动是以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“校级公开课”活动，教师充分研究课堂，攻坚课堂，决战课堂，使每一节课都成为“主体课堂”、“阳光课堂”、“绿色课堂”、“精品课堂”。更有效的提升教师的整体素质，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

一、我校开展这项活动坚持了以下活动原则：

1．全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校语文数学学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。

2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。

4、活动形式：集体备课、公开课、评课等。

二、、组织实施：

我校开展“校级公开课”活动是按照以下方法步骤进行的：

整个活动分两个阶段组织进行。

（一）准备阶段：时间为9月1日—9月20日

1、制定活动方案。

2、制定合理的教学工作计划。

3、加强教学保障措施，完善教学设施条件。

4、制定奖惩措施。

（二）实施阶段：（9月21日—10月20日）

1、低年级语文听了四节课，即刘雯雯一年级《一去二三里》；冯瑞菲一年级《在家里》;韩桂青二年级《难忘的一天》；魏红三年级《古诗两首》。由孟庆东主任主持。

2、低年级数学听了四节课即：荣维刚一年级《6和7的组成》；桑楠一年级《10的认识》；王友昌二年级《6的乘法口诀》；齐桂花三年级《长方形、正方形的周长》。进行了教师集体备课和评课。由赵文骁副校长主持。

3、高年级语文听了三节课，即荣桂莲四年级《幸福是什么》，孟庆东五年级《鲸》，韩炜六年级《唯一的听众》；尤其荣桂莲这节课充分体现新课标，特别优秀。进行了教师集体评课。由孟庆东主任主持。

4、高年级数学听了三节课，宋俊涛四年级《画角》；张淑贤五年级《稍复杂的方程》；赵燕霞六年级《圆的整理与复习》。由赵文骁副校长主持。

这次好的给我们感触很深的是：（1）领导重视，各有分工，各负其责。(2)讲课教师敬业，表现为认真对待，用心准备，努力上好；（3）听课教师虚心，活动的过程中认真听、认真记、无一溜号。

5、此项活动我们加强活动档案管理。活动计划、教师教案、听课材料、评课材料等都认真完成并保存好。

三、我校这项活动的顺利开展的保障措施是：

1．统一思想，提高认识。执教公开课活动是我校加强教师队伍建设的重大举措，我们充分认识活动的重要性，充分调动了教师的积极性，做到了人人都参与、个个有收获；达到互相评议，共同提高。

2．加强领导，认真组织。教导处、各教研组分工明确，措施到位。

3、注重反思，常抓不懈。活动结束后，认真反思总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，促进教育教学质量的不断提高。

反思：在听课中发现教师缺乏激情，不善于表扬学生，目光里缺少对学困生的一种期待，不会了草草坐下。其中数学教学缺少“用教材教的”理念而一味的“教教材”；缺少联系生活的体验；缺少适当的拓展;缺乏对课的设计能力；缺少“问题”在授课过程中自然生成的学生的“质疑”及“灵性”；缺少“自主、合作、探究”方面的引领等。

语文缺的：不是用各种有效的方法以“读”为主，有唱读现象。加强“听、说、写”的训练还是以教师为主，以教师的大量“问题”让学生去回答教师的“问题”为主；缺少朗读训练；缺少读的情感；缺少师生之间平等交流的课堂上的和谐，教师高高在上等。总之，希望我们的老师在上课前一定要“吃透自己”“吃透教材”“吃透学生”尤其语文，真正做到是“太阳底下最光辉的事业”，真正是“辛勤的园丁”不愧为学生见到你称你一声“老师”。

第三篇：2015年明德小学语文教研组工作总结

渌口镇明德小学2015年下学期教育教学工作总结

语文教研组

张中南

一学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。例如多次派出老师到南阳桥课改中心听课学习，还派出了张中南，林凤泉等老师到茶陵参加作文教学，课改现场观摩学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。特别是本学期的“一师一优课、一课一名师”的活动，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。同时也提高了参赛质量。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、卓有成效地完成了微课，“一师一优课、一课一名师”活动也完成较好。语文组有张中南、林凤泉、姚玲、罗杜鹃、朱利、龙玉双六位老师完成了微课竞赛，其中前两位老师获得湖南省微课大赛三等奖。全校语文组老师全部完成了晒课活动，其中有七位老师参加了优课竞赛，本次活动受到了上级领导的好评！

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。教研组认真做好记载。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的语文组高效课堂“6+1”课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、四五年级语文课改初见雏形，老师们认真撰写导学案。

本学期我们的语文组教改重点放在四、五年级,健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情认真搞好导学案，做好集体备课，营造高效的语文新课改的课堂。走在学校教研教改的前沿。做出了最好的榜样。

六、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

七、今后工作的主要措施：

1、教师从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，改进教学方法，提高工作责任心和工作艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、狠抓平时的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，3、对待学生，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、做好后进生的工作，多花时间，想各种办法，常抓不懈，尽最大的努力不让一个学生掉队。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们相信我们语文组下学期各方面的工作会做得更好。

第四篇：岗头小学语文教研组工作总结

岗头小学语文教研组工作总结

本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

一、引导自主学习，丰厚底蕴

要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。

二、关注课堂实践，提高效益

教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失，纷纷发帖于校园网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。

三、借助相关活动，强化素质

活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参加了县、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，《我心中理想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比赛，环保征文竞赛等等。

工作中的不足及拟改进措施：

1、过程性督导不够。

改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。

2、教学论文获奖层次不高。

改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教学活动中集思广益。

3、部分学生学习浮躁。

改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。

第五篇：韩岗镇中学2012工作总结及2013工作计划

韩岗镇中学2012工作总结及2013工作计划

一年来，在县教体局的正确领导下，我校教师锐意进取，开拓进取，聚精会神搞教学，全心全意提质量，圆满完成各项工作任务。

一、2012工作总结

（一）强化学习，牢固树立先进的教育理念

学习党的十八大精神，以科学发展观为指针，强化师德师风建设，努力提高教职工政治思想素质。强化教师业务学习，注重实效，深化课程改革，服务于课堂教学。

（二）以教学为中心，推进素质教育的发展

1、开齐开足课程，按要求开设安全、环保、人防和地方课程等专题教育活动。

2、搞好校本教研，开展课堂教学研究。教师结合教学工作，紧紧围绕校本课题开展探索研究，撰写了10余篇高水平的教学论文。对好的经验，及时召开教学研讨会，推广、交流，形成积极探索的浓厚氛围。

3、组织青年骨干教师、学科带头人开展优质课评选、个人观摩课、教学基本功比赛、教学公开课等活动。形成传帮带工程，促进教师均衡发展。

4、改进学生学业成绩评定办法，全面考核。重视各学科的考核工作，依据考核成绩评选出优秀学生。

（三）抓好养成教育，注重德育的实效性

校领导班子班子率先垂范，更新观念，抓好养成教育。关注孩子精神成长的过程，把握好主渠道，对学生进行思想品德、法制、礼仪、纪律和心理健康教育，注意提高养成教育的针对性和实效性。办好家

长学校，建立家庭德育的桥梁；做好家长的工作，提高家教水平；促进孩子良好行为习惯的养成。

（四）加强校园文化建设，改善办学条件，实现义务教育基本均衡发展。

1、加强校园文化建设，统一规划，规范班级布置、精心设计校园文化墙，丰富学生的业余文化生活。

2、创建优美校园，想方设法改善办学条件，打造良好的育人环境，营造良好的学习氛围。2012年，新建宿舍楼投入使用，餐厅正在建设中，少年宫建设逐步推进，每口教室安装电子白板，各级部配备五台微机并接入宽带。新增饮水设备一台。

（五）加强教师队伍建设，实行民主管理

加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，遵循民主集中制原则，讨论、研究学校重大问题，做到校务公开，自觉接受群众监督。以行风、师德规范狠抓教师队伍建设。

（六）严格财务管理制度，增加财务透明度

严格收费制度，杜绝乱收费。财产责任到人，防止学校财产流失。健全财产规章制度，落实职责，将有限的资金投入到教育教学。

（七）创建安全、和谐、诚信的校园

对校园内外安全隐患进行排查，加强校园周边的整治力度。分解落实安全的职责，树立安全的责任意识。加强师生的法纪教育，邀请治安副校长上法纪教育课，提高对人生价值的认识。

二、2013工作计划

依照县教体局工作要求，贯彻落实各项工作要点，用科学发展观思想统领学校工作，强化学校精细化管理，进一步提高办学水平。

1、加强队伍建设，提高育人水平，深入开展师德师风建设活动。

2、提高德育实效，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。

3、深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展。

4、落实教学精细化管理，抓好教学常规、校本教研，开展好课堂教学专题研讨活动。

5、抓好安全工作，构建和谐校园。开展安全意识教育，增强安全防范能力。抓好隐患整改，加强生命教育，提高安全管理水平。

6、加强校园文化建设，丰富学生课余生活。继续完善的校园设施、合理布局，为师生提供重要的阵地。

7、提升后勤服务，改善办学条件。精打细算，节约开支，提高公用经费的使用效益。有规划地搞好绿化、美化、净化，注重校园环境的教育性。

8、做好义务教育工作，实现“教育均衡发展”。搞好义务教育宣传，加大控辍保学力度。