全力开展“相守计划”活动,精心创建留守儿童乐园

第一篇：全力开展“相守计划”活动,精心创建留守儿童乐园

全力开展“相守计划”活动，精心创建留守儿童乐园

2014年10月上旬，竹山县教育局召开所有项目学校负责人动员会，布置了“相守计划”活动开展的前期工作任务，同时启动该县“相守计划”活动。

竹坪乡各项目学校巧借全县启动活动的强劲东风，结合本校实际，制定和申报活动项目，基金会进行审核通过。随后，各学校根据自己学校制定和申报的项目扎实有序地开展活动。在此期间，县教育局及时进行全方位的督导，多次下发指导性的文件和通知，指导各项目学校顺利开展此项工作。竹坪乡中心学校全力跟踪服务，实地进行具体指导协助。中心学校班子成员多次深入项目学校，实地考察调研，为项目学校排忧解难。组织召开了“相守计划”活动现场会，为各校推进活动的顺利开展提供了强有力的保障。

为了进一步加强和推进相守计划工作，竹山县教育局于12月8日，组织溢水镇、麻家渡镇、上庸镇和竹坪乡、大庙乡共5个乡镇分管相守计划工作的负责人，在上庸镇，组织召开了相守计划现场会，更加有力地推进了“相守计划”活动的健康有序地全面开展，“相守计划”活动就像星星之火，在古老的上庸大地熊熊燃烧起来了，各个项目学校开展的红红火火，日志上传及时，全方位报道活动开展的实情。

2015年1月中下旬县教育局组织对各项目学校进行活动考核，进行全面总结，收集各校资料，进行综合性评价。竹坪乡金花小学在县教育局的正确领导下，得到竹坪乡中心学校的具体指导，圆满地完成了“相守计划”申报项目的第一期活动任务。现将金花小学“阳光大课外”活动第一期活动实施情况作以下总结汇报：

一、竹坪乡金花小学的基本情况：

竹山县竹坪乡金花小学是“相守计划”项目学校之一，该校座落在竹坪乡合兴村3组杨家院腹地，是一所全日制农村寄宿制学校，生源覆盖安河塘、合兴、金花3个村36个村民小组，适龄儿童总计252人，学校现有6个教学班，在校学生179人，在校住宿生148人，全校90%以上学生是留守生。为了让留守儿童在活动中弥补了常年缺失的父母之爱，让他们备受家庭的温暖，同时回归孩子们活泼好动、纯真无邪的天性，根据县教育局和竹坪乡中心学校的指导精神，金花小学14名教师和148名留守儿童向“相守计划”基金会申报了“阳光大课外”活动项目，很快得到了“相守计划”基金会的审核通过。金花小学全体师生共同相守在边远的山村小学里，让孩子们快乐地生活着，让家长们放心地常年外出打工。

二、制定“阳光大课外”活动计划，确定活动整体思路： 在10月中旬，金花小学确立了“阳光大课外”活动项目申报成功后，立即成立了学校阳光大课外活动领导小组，建立健全阳光大课外活动管理制度，落实阳光大课外活动实施方案，明确阳光大课外活动组织纪律，实行阳光大课外活动奖惩办法，制订阳光大课外活动进程时间表，进行全体教师责任分工，各负其责抓紧抓好阳光大课外活动的开展。

三、“阳光大课外”活动组织实施情况：

学生根据自己的兴趣、爱好和特长自愿报名参加自己喜欢的活动项目。先后成立了球技兴趣小组，主要以篮球、乒乓球、羽毛球、排球为主，由陪护责任教师周鹏、陈辉和操军太负责指导训练；成立了书画剪纸兴趣小组，主要以软硬笔书法、绘画、剪纸、折纸、编织练习项目为主，由陪护责任教师方大华、张开全负责进行指导训练；成立了跑跳健身兴趣小组，主要以呼啦圈、跳绳、踢毽子、跳高、跳远、投掷、拨河等运动项目为主，由陪护责任教师王荣和黄瑛负责进行指导训练；成立了舞蹈兴趣小组，主要以舞蹈、表演唱、扭秧歌、广场舞等活动项目为主，由陪护责任教师南敏和何伟负责指导训练；成立了棋艺兴趣小组，以中国象棋为主对学生进行棋艺训练和兴趣培养，由陪护责任教师陈光复负责指导训练；成立了校园幼儿观影队，收看少儿电影、电视剧和少儿节目，由陪护责任教师何恒春负责组织；成立了音乐兴趣小组，主要以电子琴、风琴、二胡、葫芦丝、口琴、笛子等乐器吹拉弹凑练习为主要训练内容，培养学生识谱、琴法、弹奏技能、练耳、试唱能力为主，由陪护责任教师方开东和秦霞负责指导训练；还成立了游戏类兴趣活动小组，主要以传统体育游戏、民间娱乐游戏和流行性游戏项目为主，由陪护责任教师刘霞负责组织开展。

各个兴趣活动小组的陪护责任教师组织学生从10月份中旬开始，学习该活动项目的训练规则，培养学生活动兴趣，指导学生实地练习，传授给学生训练的技巧，使学生掌握训练的方法，强化学生的运动能力，提高学生的运动水平，同时负责该组的活动安全。除了下雨天以外，都没有间断活动的按时开展。

四、开展 “阳光大课外”活动产生的社会成效：

金花小学组织开展的“阳光大课外”活动的所有项目都经过学校统一的展演检阅和评比，受到了当地村民们的好评，学校对陪护责任老师和学生都给予奖励和表彰。在12月4日竹坪乡第四届校园文化艺术节上，金花小学“阳光大课外”活动多个节目亮相舞台，受到观众亲睐，综合成绩获得全乡第三名。金花小学多次成功举办了“阳光大课外”活动现场会，多次接受了上级教育部门的检阅，多种活动在省市县网站、报刊杂志、电视台报道，受到了媒体的广泛关注。竹山县电视台和竹山县教育局采访组11月份深入金花小学，集中采访了金花小学“阳光大课间”活动全过程，在竹山电视台进行播放；竹山教育信息网在“美丽校园-伴我成长”系列报道栏目第6期进行综合报道；《今日竹山》在2015年1月1日总第1371期第3版以《山村学校的快乐课间》为题进行报道。金花小学的“阳光大课外”活动快乐了留守学生，充实了教师的课外生活，提升了学校的社会知名度，彰显了山区学校的办学特色。

金花小学的“阳光大课外”活动得到了上级管理部门和领导的充分肯定，正如竹坪乡中心学校龚元林校长在竹坪乡教育工作总结表彰大会上讲的那样：竹坪教育是竹坪乡的一张名片，走向了竹山和十堰，很有知名度；而金花小学的“阳光大课外”活动是竹坪教育的一个亮点，值得肯定和表彰。

金花小学的“阳光大课外”活动受到了社会的普遍好评，得到了学生家长的高度赞扬。合兴村村支部书记胡绵德多次兴奋地说：“学校开展‘阳光大课外’活动真是搞得好，学校天天很热闹，我们家长非常赞同。”“我的孙子胡钰滨以前每天放学后总是要我接他回家，很麻烦。现在可好了，学校的活动吸引着孩子们，接他都不愿意回去，学校真正成了留守儿童的家了。”“‘阳光大课外’活动真正让留守儿童在学校里学得轻松、玩得开心、吃得实惠、住得舒适，把学校变成了孩子们的乐园，我们很放心。”

金花小学校长方开东在总结会上自豪地说：“成功地开展阳光大课外活动，不但没有耽误学生的学习时间，反而更加活跃了校园，极大地丰富了学生的课外生活，有效地锻炼了学生的身体，增强了学生的体质，提高了学生的综合素质。我们所开展的各项活动，都是为了把学校办成学生的乐园，把最简单的快乐还给学生，提升学生的综合素养，办人民满意的教育，打造最美的乡村校园。以前我们开展活动老愁资金不足，没有钱购买活动器材。现在好了，有了‘相守计划’活动经费，能及时购买活动器材，及时更换、添置和补充器材的不足，为我们全身心地开展各项活动解决了资金不足的后顾之忧。我们一定会合理使用活动经费，把各项活动开展得更好，让活动资金发挥更大的效益。”

该校年轻教师黄瑛乐呵呵地说：“我觉得学校开展的各项活动很有意义，不光让学生得到了锻炼，我们老师在参与学生的活动中也得到了锻炼，一举两得。”

该校五年级学生田瑶自信地说：“学校开展的大课间活动，我们非常喜欢，觉得学校生活太好了，我们觉得天天像过年，学习更有劲了，学习成绩提高了不少。”

五、目前开展“阳光大课外”活动项目存在的实际困难：

1、金花小学地处边远深山，交通不够便利，信息不够灵通；

2、学校资金依然紧缺，体育配套设施和活动配套器材不能完全满足活动的需要；

3、教师老龄化程度严重，新招进的青年教师经验不足，活动的开展还是需要摸着石头过河，尝试着进行；

4、学生活动基础薄弱，陪护教师的专业技术和指导能力还跟不上活动的前进步伐，教师的自修任务繁重。

六、开展“阳光大课外”活动项目的美好前景：

1、金花小学的“阳光大课外”活动，有上级教育主管部门的大力帮助和正确指导；

2、得到了“相守计划”公益项目资金的大力扶持，大量添置了各种必需的活动器材，进一步充实了学校各项活动器材的数量，“阳光大课外”活动健康有序地向纵深推进有了可靠保障；

3、各项活动已经得到了社会的认可，得到了家长的肯定，受到了全体学生的热爱，为活动的持续开展提供了内在动力；

4、全体教职工强烈的社会责任感、高度的工作责任心和饱满的工作热情，是活动健康有序开展的支柱。

金花小学在今后的教育教学工作中，全力以赴开展好“阳光大课外”活动,巩固已有的活动项目，要做到规范化、程序化、艺术化；继续开发新的活动项目，不断充实和提高“阳光大课外”活动内容，让“阳光大课外”活动不断创新和发展，开拓进取，与时俱进，继续为山区全体留守儿童创建幸福的乐园，保障他们身心健康成长，更好地促进山区教育事业的发展。

第二篇：开展创建党员先锋岗活动计划

2012年金环水泥有限责任公司

开展创建党员先锋岗活动计划

随州市金环水泥有限责任公司党支部紧密结合党员各自岗位工作实际，按照“提高党员素质、促进各项工作”的目标，决定在3月份开展“党员先锋岗”创建活动，以岗定责，引导党员坚定共产主义理想信念，牢记党的宗旨，努力提高为人民服务的本领，充分发挥先锋模范作用。具体的“党员先锋岗”创建活动有关事宜安排如下：

一、指导思想

结合党员先进性教育，坚持岗位承诺活动，争创共产党员示范岗。通过不断强化党员的模范意识和责任意识，进一步增强党员的党性修养，发挥示范、带动、辐射作用，推动公司的和谐、高效运转。

二、活动内容

要实现以上目标，我们的党员要结合自己的工作和岗位承诺开展创“共产党员先锋岗”的活动，自觉接受组织和群众的监督。以个人对照检查，党员评议，群众评议的方式进行。根据评议结果，由各小组推荐、评选出“党员先锋岗”一名，年底结合公司整体工作进行表彰。评估、验收内容如下：

1、工作目标完成情况；

2、个人岗位承诺落实情况；

3、先进性教育学习和参与情况；

4、党员作用发挥情况；

5、个人学习、工作创新情况。

三、“共产党员先锋岗”活动标准

（一）服务好。牢记全心全意为人民服务的宗旨，胸怀全局、心系群众；忠于职守、秉公办事，始终不渝地做到权为民所用、情为民

所系、利为民所谋。

（二）作风好。坚持党性原则，密切联系群众，遵纪守法、廉洁奉公，树立实事求是的工作作风，奋发进取、开拓创新。

（三）业绩好。模范遵守规章制度和党纪政纪，有较好的职业道德修养，服务态度端正，文明礼貌、主动热情、周到细致；恪尽职守、工作勤奋、立足岗位、无私奉献，业绩突出。

（四）评价好。树立良好的岗位形象，自觉履行党员义务，服从管理，团结同志，生活作风端正，公道正派，群众满意度高。

2012年2月19日

第三篇：关注留守品牌创建计划

实施“四大工程”提高党员干部服务能力-----奎屯市四小党支部“金谏工程”申报材料

市四小党支部以构建服务型党支部为目标，实施“四大工程”，提高素质、提升效能、创先争优，努力打造同理想、同步调、同奋斗的过硬队伍。

一、实施“素质拓展工程”，加强党员干部能力建设。

一是过好政治关。组织党员干部学习党章、十八届三中、四中、五中全会精神等30场次。书记带头讲党课，邀请教育系统讲师团干部授课，引入先进理念，树立创新思维。开展远学乐东、近学崔宁同志先进事迹大讨论活动，激励组工干部见贤思齐。二是过好写作关。举办“公文写作”、“信息撰写”等培训，开展“文稿会诊”、“信息点评”，提高干部写作能力。三是过好业务关。通过分专题轮流主讲、分层次测试考核，不断提高党员干部的业务能力。采取平时自学、周一集中学的方式，学习业务知识。选派1名干部到徐州挂职锻炼。对学校3名教师进行轮岗，选派24名教师赴疆内、疆外学习，开阔眼界。

二、实施“形象提升工程”，加强党员干部作风建设。

一是推行“党员公开承诺”、“党员公开争创岗位”活动。30名党员教师公开自己的承诺内容，公开自己的争创岗位，树立党员干部“虚心纳谏”的形象。二是建立联系点制度。30名党员干部分别联系1名青年教师，1-2名留守儿童，为青年教师指引前进的方向，为留守儿童捐款捐物，办实事好事，树立党员干部为民服务的形象。三是加强效能建设。建立和完善了干部谈话、党员干部服务承诺等一系列制度，与每名干部签订了责任状，树立了党员干部公道正派的形象。

三、实施“关爱暖心工程”，加强党员干部团队和谐建设。

学校为每名干部建立了健康档案，开展“健康状况温馨提示”活动，对于患有疾病的干部，及时提示注意事项，定期组织体检，每逢干部患病住院，学校党支部必派人看望慰问。为调剂工作、缓解压力，定期开展户外运动、文体比赛等拓展训练活动，陶冶干部情操，培养健康生活方式。生活中开展互相照看子女、照顾生病家庭成员、赡养老人等活动，拉近党员干部之间的感情。

四、实施“创新激励工程”，树立党员干部发展意识。

成立了“金谏工程”领导小组，实施党建工作品牌战略，通过创新工作理念、方法和举措，不断完善组织形式和工作方法，打造党员和群众满意度高的四小党建工作品牌。开展了 “奎屯教育发展，学校怎么办；学校发展，我怎么办”的大讨论活动，分析查找自身建设中存在的薄弱环节和制约科学发展的突出问题，形成了党员干部“比学习、比业务、比创新、比奉献”的风气，使得党员干部面貌焕然一新。

特别的爱给特别的你

--市四小党员教师关爱留守儿童活动“金谏工程”申报材料

近几年奎屯市第四小学随着办学规模的不断扩大，学生容量与日俱增，学校留守儿童的比例也不断往上增长。关爱留守儿童，让他们健康快乐的成长，成了学校班子成员亟待解决的问题。学校党支部一直把关爱留守儿童作为学校工作的重中之重，在党员教师的共同努力下，给了留守儿童一份特别的关爱。

一、学校支部成立“关爱留守儿童领导小组”。领导小组几经切磋，首先找到解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们能跟其他孩子一样自然、顺利成长。

二、为每个留守儿童建立专门档案。学校党员教师通过对每班孩子抽取的问卷调查、个别谈话，发现当今的孩子除了极个别经济比较困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，我们把这些孩子作为我们教育的重点，在教育活动中，把更多的关爱倾斜于他们，多帮助他们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。例如四（1）班

同学，由于父母长期在远方打工，跟随年迈体弱的奶奶生活在一起三年了，奶奶除了三餐不饿着他，其他什么也给不了。性格本是内向的她由此变得怪僻。刚踏进三（2）班教室不久，总是独自一人坐在凳子上发呆，这“不寻常”的表现立刻引起了我们老师的注意，多次把他叫到身边谈话，试着打开他的心结，在经过一段时间的接触了解，我们找到了问题所在，并进行了“对症下药”——课堂上故意多把发言的机会给他，且不放过每一个表扬他的机会，给他买学习用品、生活用品，帮助他慢慢的树立自信，这样的孩子在我校还有很多。对留守儿童我们采取长期的跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。

三、定期召开留守儿童专题研讨会。在研讨会上老师们畅所欲言，把自己的困惑或者教育心得和同仁分享，为此找到解决留守儿童问题的具体方案，上升为理论，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。

四、设立心理咨询室，成立“留守儿童热线”，确定接待时间（如每周四下午），委派热心且懂心理的老师负责接待。为留守儿童或其他心里不健康的孩子作个别心理疏导；为遇事拿不定主意的孩子出谋划策。

五、师生互结对子。为了保证对这些留守儿童的关怀真正落实，我们通过党员教师同留守儿童一对一的互结对子，实施帮扶。做到每周一次谈话，每月一次家访，每期一次总结反馈。为留守儿童撑起了一片爱的天空。

如今，四小的留守儿童沐浴在爱的阳关下，他们在学校全体党员教师的倾情关怀中不再孤独、不再郁闷，他们的脸上写满了自信与快乐，他们——永远是四小一道最亮丽的风景线

第四篇：华安县开展“关爱留守儿童,创建幸福家庭”牵手活动

华安县开展“关爱留守儿童，创建幸福家庭”牵手活动

5月11日，华安县林业局九楼会议室涌动着一片温馨。一批来自县城关小学、幼儿园的六十名留守儿童与“爱心妈妈”们在这里温情牵手，享受久违的幸福与关爱。

此次牵手活动由县教育局、妇联、计生局联合举办。县委常委、组织部长、县委办主任曾贵森，计生局局长林良松、妇联主席钟金莲、教育局副局长杨丽惠参加了结对牵手仪式。县委常委、组织部长、县委办主任曾贵森在会上作重要讲话，他对倾情关爱留守儿童的“爱心妈妈”们表示感谢，同时就如何做好此项工作强调三点意见：一要提高认识，增强做好关爱留守儿童工作的责任感；二要整合资源，营造农村留守儿童健康成长的良好氛围；三要把握重点，确保留守儿童关爱行动落到实处。

活动中，“爱心妈妈”及“留守儿童”代表分别在仪式上发言。台下，“爱心妈妈”拉着孩子的手嘘寒问暖，关心他们的家庭情况，询问他们的学习情况。“爱心妈妈”们与留守儿童认真填写并交换了“爱心妈妈亲情关爱留守流动儿童结对卡”，并为孩子们送上崭新的书法、课外读物、文具盒等学习用品。

参与牵手活动的“爱心妈妈”林梅香亲切地搂着邹嘉蓉，得知邹嘉蓉不仅是留守儿童还是单情家庭，她动情地说，自己的女儿远在厦门读书，寄在亲戚家，她深刻地体会到没爹妈陪伴的孩子特别孤单，以后她将会把邹嘉蓉当成自己的女儿，时时挂念她，常常去看望她。

漳州市教育局 供稿

第五篇：关于开展“创建文明班组”活动的计划

关于乌兰木伦选煤厂

开展“创建文明班组”活动的计划

为全面提高各班组员工素质，进一步增强厂部核心竞争力，根据公司及中心关于开展班组建设活动的工作要求，在员工与员工之间，班组与班组之间形成追、赶、比的活动气氛，现将我厂2010年5月份开展“创建文明班组”活动安排如下：

一、厂部设立考核小组，以厂长王子明为组长，薛保生、周增宏为副组长，各班组长为组员，以各单位联合评审的组织形式对活动各项工作进行统一审核。

二、考核以本月为限，本月根据打分表对各班组、员工本月活动情况进行评定，并选出优秀者给予表彰。

三、考核打分按“文明班组考评标准”执行，考核第一名班组在月度考核中加2分。

五、考核结果将于每月底在班前会宣读。

乌兰木伦洗煤厂

2010年5月1日

文明班组考评标准

2010