校园文化计划

第一篇：校园文化计划

校园文化建设计划

学校是传播精神文明的摇篮。历年来，我校十分注重校园文化的导向、激励、传递审美、育人的作用，本学年力争从以下两方面建设校园文化。

一、创设校园文化氛围

充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围

广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施；发挥广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。以宣传学校好人好事、扶正贬邪，还根据学生年龄和兴趣特点，为活跃了校园文化氛围，在不同时段设计不同的广播板块，预设有安全、疾病宣传、优秀作文评比、好人好事宣传、亲情点歌等板块，另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。根据学校的长期营造和建设，把上述宣传媒体结合，配合学校的工作，发挥其重要的教育作用。

1、校园文化的创设

校园的草坪中竖着一块块写着名人名言的警语牌，时时鞭策着学生前进；教学楼的墙上挂着学生的书法作品，橱窗里，定期更新内容，展出学生的书法、美术、手抄报、英语书写比赛等优秀作品，鼓舞着学生进步；运动场的围墙上画上了一幅幅生动活泼的体育运动图案，激励学生体育运动的兴趣。校园里各种花草树木都挂上了一块写有介绍植物的牌子，做到绿化不忘增知识；为了培养学生的劳动观念，让学生直接参加劳动，学生体会农民劳动的艰辛，同时分享丰收的喜悦。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。

（1）每个教室的黑板上方都写着“尊师守纪 勤学上进”、“团结紧张 严肃活泼”“勤学 好学 博学”等等警示语，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。各功能室的警示语都体现出各自的特色，如：音乐室：“陶冶情操 波动心弦”“请走进我们的歌声”，实验室：“爱科学 学科学 用科学”，书法室：“艺术无止境 墨海任遨游”“学习书法艺术 培养审美情趣”，美术 室：“艺术文明人类”，自然室：“实践出真知”“未来科学家的摇篮”等等。

（2）每个教室的布置，除了统一规定的队角、读书角、优秀作业栏以外，还设计了各班 的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

（3）教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地，为此，我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。

3、媒体文化的创作

学校“红领巾广播站”传递信息快、生动的特点，是传播精神文明的主窗口。我校坚持每周制作一辑红领巾广播节目，紧扣学生生活实际，围绕学生关心的学习和生活，广播站的小编导、小记者、小主持人自己采访、自己编、播节目。不仅把摄象机对准校园中的每个角落，而且还跨出校门，走上社会，捕捉校园外的新人新事，制作了一期期高质量的自创节目，实现了学生的自主管理及自我教育，起到了较好的育人效果。

二、举办校园文化艺术节

校园文化艺术节是我校的传统节目，我校每年举行一次，在艺术节期间，举行一系列活动。（1）以“爱党、爱国、环保”等为主题的书法比赛。（2）“星月杯”少儿绘画比赛。

（3）举行“六一”、”元旦”文艺汇演。同学们用歌声和舞姿歌颂党、歌颂伟大的祖国、传播精神文明。

（4）科技作品展。以班级为单位，把同学们亲手制作的科技作品在指定地点展出，同时组织学生参观，激发同学们爱科学、学科学、用科学的热情。

（5）举行”十一”诗歌朗诵会，歌颂党、歌颂伟大的祖国。

（6）各中队举行中队主题队会。主题队会是锻炼学生能力的舞台，同时也是学生传播精神文明的重要场所；同学们通过故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保、安全等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。校园文化建设，寓意深远。我们将充分利用我校的有效资源，加强校园文化建设，让其发挥出强大的育人功能。

三、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。

校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的特长、活跃校园文化，我们在校内组织了课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素质和能力培养内容6个，参加学生达300多人，为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校园文化建设和学生素质培养的方式，其管理应纳入学校的全面质量管理体系。全校15个班级，都要进行一次围绕“《〈守则〉我遵守，〈规范〉我践行》”为主题的主题班会，主题班会有计划，有组织地进行，对学生进行一次形式多样，内容丰富，教育深刻的活动。组织学生观看专题影片。使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感，通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。

另外，学校还要通过每学年一次的文化活动周或运动会检阅、推进校园文化活动，形成定期举办元旦、六

一、国庆文艺汇演，开展形式多样的读书活动，结合形势开展各类主题教育，有效活跃校园氛围，激发学生参与的热情。可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥着不可替代的作用。

四、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境

校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，要对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能 校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。本年度，我校计划邀请宁夏书法艺术促进会的艺术家挥毫献墨，书写了近60幅墨宝，丰富书画艺术进校园的内涵；并为我校4—6年级学生开设书法课；在此基础上，我校的特色教育也要初具规模，邀请民间艺人张立学和我校的美术教师一起研究开发的手工剪纸教学已在我校1—3年级开课，传承中华民间艺术的精华。使校园文化建设的环境规范，并在学生经常出入的通道高标准地张贴一批名人警句，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。目前我们在校园最显眼的位置，写上了“三面向”的教育目标；在办公楼上喷制:立德、笃学、创新、树人的校训；在门厅写上“文明、勤奋、活跃、创新”的校风，和办学宗旨、办学目标、办学理念以及党的教育方针，以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人，还要在学生天天能看到的楼梯口制作大型的喷绘将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容编成朗朗上口的顺口流，时时提醒学生对照去做；另外，积极培养学生参与校园的美化净化工作，要采取分片包干的办法，实行教室、楼道、环境每天两小扫、每周二大扫的清洁卫生制度；真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、“文化建设特色学校”的创设是为了拓展学生自由发展空间提供便利条件。做到这里的每一个空间都是一个教育资源，这里的每一块墙壁就是一位位无声的老师、一面面无瑕的镜子，是展示师生风采的大舞台；把这里的校园红领巾广播站变成校园文化的传播者，变成精神文明的使者，变成滋润幼小心灵的丝丝细雨；变成学生成长的见证；在这里景与意结合，趣与情相生，变成师生怡情益趣的乐园，变成学生健康成长的摇篮，真正达到了人文性与审美性的和谐统一。

3、“文化建设特色学校”的创建，让我们不仅营造了一个崭新的人文化育人环境，而且为我校树立了一个全新的形象。把我们的学校变成为月牙湖农村大地上的一道靓丽的风景；我校“文化建设特色学校”的创建正发挥着异乎寻常的综合效应，带动了学校其他各项工作向着最优方向发展，开农村小学此项佳绩之先河。而今迈步从头越，无限风光在险峰，只有登上顶峰的人才能领略她的魅力，才能真正获得成功的喜悦，也更能激发起他向着新的更高的目标奋进的信心和勇气。学校是培养人才的重要场所，我校的“文化建设特色学校”的创建，是顺应环境对人的身心发展的重要影响的为出发点的，是人文精神的具体体现。我们要努力实现创建这一目标，但对我们来说，这只是新的征程的起点，我们要有许多新的工作要做，还有许多新的目标需要我们去赶超。

回顾2014年来的工作，我们深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，我们取得了破面丰硕的成果，学校在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有一定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。

第二篇：校园文化艺术节计划

校园文化艺术节计划

一、指导思想

为了激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，培养学生良好的学习习惯,使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办首届校园文化艺术节。我们的主题词是“我歌舞、我快乐”。

二、内容简要

1、评选 “学习标兵”“小画家”“小书法家” “体育小健将”“校园小歌星”等各类先进及荣誉称号。

2、组织开展文化艺术节，评比绘画小能手和书法小能手，组织开展六一文艺汇演和小歌星比赛。

三、实施时间：4月10日至6月1日

四、组织安排：

主任：

副主任：

成员：

五、评奖方法：

艺术节的各项比赛由组委会组织专业人员组成评选小组。根据各班参赛中比赛得分成绩，按级段取一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名。

六、具体要求

1、艺术节活动要紧紧围绕“活动带来愉悦、歌舞带来快乐”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节组委会、各比赛组、评委要有高度负责的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各赛项，保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参

与各项比赛。

七、艺术节各项比赛要求：

绘画和手工制作小能手

一、参加对象：一至六年级。每班最多8人。

二、参赛内容：1绘画参赛作品自主创作，形式自由；

2．绘画作品分素描画、蜡笔画、色彩画、国画等；

3、手工作品可以是橡皮泥、黏土、废弃物组装等；

4．作品要求具有美观性、完整性、艺术性、健康性。内容活泼，形式多样；

5、作品请在背面注明指导教师姓名。

三、比赛时间：5月11日下午在食堂举行。绘画和手工制作比赛双重记奖。绘画和手工制作比赛中班级奖分设置如下：一等奖奖励艺术节得分5分，二等奖奖励艺术节得分3分，三等奖奖励艺术节得分1分。具体设奖办法根据参赛选手人数再作决定。

四、负责人：

评委：

班级人人书法赛

一、参加对象：1-6年级

二、参赛要求：

1、硬笔书法（铅笔）：（1—2年级）

2、硬笔书法（钢笔）：（3—4年级）

3、软笔书法（毛笔）：（5—6年级）

三、比赛地点：教室

四、比赛时间：5月22日至5月24日的中午12：20开始，30分钟内完成。（具体时间根据实际情况再定）

五、负责人：

监考老师：班主任交换监考

评委：各班班主任（低段班主任评中段，中段班主任评高段，高段班主任评低段）分数统计；

书法比赛评分按“优秀率×1.2+良好率×1.1-不合格率进行计算”按年级取团体第一名和第二名，分别奖励文化艺术节得分20分和10分。

小歌星比赛

一、参赛形式：独唱。

二、参赛曲目及内容：

1．演唱曲目自选1首，内容健康向上，反映学生生活。

2．音准、节奏正确，能用速度、力度变化表达歌曲情感；

3．吐字清晰，有一定的表演力和感染力；

4．演唱时表情自然大方；

5．有伴奏。

6、被评为小歌星的选手在六一节将表演。

三、自备伴奏带，每班选派1——2名学生参与。

四、比赛时间：5月17日中午（低、中年级）

5月18日中午（高年级）

五、比赛地点： 音乐教室

六、负责人：

评委：

小歌星每人奖励艺术节得分5分。

六一文艺汇演暨首届艺术节闭幕式

一、参赛节目：每班一个文艺节目,各班节目要做到少而精。

二、比赛时间：5月31日下午

三、比赛地点： 大礼堂

四、负责人：

全程评委：

分段评委：低段班主任评中段，中段班主任评高段，高段班主任评低段

分数统计；

六一文艺汇演双重记奖。六一文艺汇演按年级取团体第一名和第二名，分别奖励文化艺术节得分20分和10分。

某某某学校

2012年2月

第三篇：校园文化艺术节活动计划

校园文化艺术节活动计划——2011-2012学“班班有美展”活动方案

一、指导思想

为了更好地推进素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面素质，丰富校园文化生活，根据2012年福州市中小学艺术教育工作提出的校园艺术周活动的通知要求，我校结合校园文化艺术节，以歌颂党和社会主义祖国为主题，以构建和谐社会、和谐校园为内容，开展 “班班有美展”活动，适时进行爱国主义、集体主义及基础道德和文明教育，展示健康、向上的校园生活。

二、教育内容及活动时间安排

面向全体学生，以课堂教学活动为主要形式，以丰富多彩的体验形式，开展“班班有美展”活动，为学生提供展示自我的良好舞台。开展“人人动手画、人人都动手”活动。运用绘画、手工制作、剪纸、泥塑、书法、摄影等形式，布置班级与校园，营造班级特色艺术氛围。

1、以“我爱学校，我爱班级”为主题出一期黑板报或画展。

2、完成校园美术长廊的建设。

学校应设有美术专用长廊并定期展出古今中外优秀美术作品及师生优秀美术作品，每幅作品应配有文字介绍。

本次活动要求重点突出各校艺术环境特色，特别在校门或校内突出学校办学理念和办学特色，校园大环境用小少木和花灯的立体艺术造型来表现。

3、“班班有美展”评比：各班主任在6月8日前做好班级美展布置工作，6月11日组织评委进行全校各班队的画展检查和评比。班班有美展的作品收集后备查。

三、评奖方法

以年段为单位，决出校一、二、三等奖。

四、“班班有画展”比赛评委

李升、黄畅、邱玲、翁茜

附：分年段艺术作品展示方案

主题：我爱家乡 我爱校园

一年段：小手画画我们美丽的校园

以牛皮纸为材料画校园一角，或以彩色卡纸画校园花卉。

二年段：艺术画盘

用蓝色记号笔在一次性纸盘上画出青花图案或用一次性纸盘做鱼形

吊饰

福州脱胎漆器

在黑色卡纸上画出生活用品外形，剪出外形，并用古典纹饰装饰

三年段：巧手剪出生活美

用剪纸的手法剪出南后街、坊巷牌楼、及周边建筑、街中央用行人、黄包车等剪贴拼成一幅完整长街繁华景象。

摄影作品展

四年段：悠悠纸伞情

五年段：古韵民居

用速写手法画出三坊七巷古建筑、福州代表性建筑及古桥(用勾线笔在彩卡纸上,红、黄两色，同一规格、竖排版）

六年段：闹花灯

用各种材料设计制作一盏创意花灯，或用一次性纸杯串出龙灯。

时间：5月14日—6月8日

第四篇：社科人文学院校园文化计划

人文社会科学学院

2009----2010校园文化活动计划1、9月13日组织新生入学教育，讲如何适应大学生活

及校纪、校规、奖助学金的评定比例等。

2、9月24日安排职业规划讲座，外请老师主讲。

3、9月吉他协会面向全院招新会员，并外聘教师授课。

4、10月份举办“成长之路”及“如何规划自我”心理

讲座。

5、10月份举办书法，绘画大赛；10个班篮球联谊赛。

6、10月底进行宿舍美化大赛。

7、11月中旬举办一次党的知识讲座。

8、12月上旬举办“人际交往”讲座。

9、12月25日“庆圣诞、迎新年”座谈会。

10、1月份安全知识宣传。

人文社会科学学院

2010-9-3

第五篇：校园文化艺术节的活动宣传计划

团结奋斗争上游

生命科学系第二届“生科节”活动宣传计划

为了进一步深入贯彻落实“三位一体”育人模式，提高大学生的知识、能力、素质，提高校园文化艺术节的参与面，我生命科学系团总支宣传部特制定了针对我系第二届生科节活动的宣传计划。生命科学系第二届“生科节”是我系在校园文化艺术节申报成功的唯一活动，其主要包括第三届插花花艺大赛、第二届园林风景设计大赛、成果展活动、科技创新讲坛四个版块。此次活动的宣传是我们宣传部的一大重点工作。我们将从前期宣传、活动宣传、后期宣传三方面入手进行宣传工作。

一个活动。我们并在11月17日下午将策划书发放到各个系部系办公室。在各个系部宣传部的帮助下，各个系部宣传部进行宣传。另外，我们还花大力气在东西区设点宣传。11月19日和20日我们将在西区月亮女神处进行设点报名，由于计算机二级考试的缘故，19日报名工作取消了，我们定于11月20日在东区进行设点报名。对于本系同学的宣传，我们由系干利用早自习时间在班上进行宣传。

二、活动中的宣传。在活动中，我们主要是负责新闻报道工作和现场宣传两方面入手。现场参访主要是包括拍照、采访和现场活动信息的收集三个板块。现场宣传是至关重要的，我们将制作五块宣传板，其中生物科学专业成果展、园林专业成果展、啤酒成果展各一块宣传板以及清真食堂处一块宣传板。例外，我们将在主干道和书山广场各一条宣传横幅。

三、活动后期宣传。我们将活动后期利用系报、系网站、院厚德网和院四大媒体进行宣传。在系报《生物轩》上，我们做一期关于第二届生科节的特刊；我们将在系网站做一系列关于第二届生科节的活动报道；并在厚德网上发表我们的新闻稿；我们会尽力能够在院四大媒体上有关于我们活动的宣传报道。

园林风景设计大赛活动宣传计划

园林风机设计大赛主要对于一个广场或者是一片空地进行园林设计。此次大赛有助于提高学生的创新能力、动手能力，又具有一定的专业性。

对于此次活动的宣传的主要是在于前期宣传。我们将此次活动和插花花艺大赛一起在东西区设点报名。我们并会在东西区利用通知、海报进行宣传。在活动后，我们将会把比赛结果张贴在东西区宣传栏内。

科技创新讲坛活动宣传计划

为了培养同学们的科技创新能力，我系特将举办两堂科技创新讲坛讲座。科技创新讲坛活动的举办的成功与否很大的程度上是取决于活动的宣传方面是否做得好。

在科技创新讲坛活动中，我们不仅会利用海报、通知进行宣传，还会到各个系部发送请帖，邀请各个系部的主要干部参加我们的此次科技讲坛活动。我们会在活动现场拉一条横幅，渲染活动气氛。活动后，我会将进行采访活动，对本次活动进行新闻报道。

校园文化艺术节之第二届生科节的举办的成功与否很大程度上取决于活动的宣传方面做得好与否。我团总支宣传部一定会高度的重视此次活动，认真做好宣传工作，争取让更多的人融入我们的生科节中来。

生命科学系团总支宣传部

2010年11月18日