门刚上机总结报告五篇范文

第一篇：门刚上机总结报告

门刚上机总结报告

一、建模过程 门式刚架二维设计

1.1 网格生成

在网格生成中进行快速建模，并将建模的跨度、柱高、左右坡度等建模信息填写完善，从而可画出基本定位轴线。

1.2柱、梁布置

柱布置中将先进行截面定义，将刚架柱布置好，同时将所需要的抗风柱布置完成。在布置抗风柱的时候，需要将抗风柱进行90º的旋转，然后再设置抗风柱。

梁布置中同样需要先进行截面定义，然后进行梁的布置，最终的梁柱布置后的形式如下图。

1.3 布置柱铰

由于是简单的单层门式刚架，故而其柱脚连接方式为铰接，须在支座设置里面布置柱铰。在布置柱铰的时候柱只有与地面连接为铰接，与梁端仍为刚接。

1.4布置恒、活荷载

在结构形式基本布置完成后进行荷载的布置，首先是恒载。根据手算内容进行梁间恒载布置。

恒载布置完成后进行活载布置，依然是通过手算的荷载值进行布置。

1.5左、右风载的布置

先进行左风载的布置，在自动布置中进行参数设置，将基本风压、体型系数、高度变化系数等参数进行修改，与计算书内容相符。

同理，右风也是如此布置。

1.6

参数输入

在荷载布置完后进行参数输入，将相关工程信息参数进行修改。

1.7

计算简图

在相关参数设置完之后，进入计算简图选项，分别确认以下自己的计算简图、恒活荷载、左右风载等参数是否正确。

1.8 结构计算

计算简图中参数无误便进行下一项内容，对这个一榀刚架进行结构计算。结算完成后查看计算结果，在显示计算结果文件中查看超限信息输出。门式刚架三维设计 2.1 网格输入

对厂房总信息及平面网格编辑进行参数设置。

2.2 模型输入

先设置标准榀，再利用已经建好的一榀的门式刚架图进行立面导入、立面复制以及立面编辑，进行系杆等内容的布置。

2.3 屋面墙面

在屋面墙面中的交互布置中进行屋面的檩条、拉条、撑杆、隅撑、支撑以及墙面的墙梁、墙柱、拉条、支撑等构件的布置。

2.4 屋面、墙面构件的计算

在交互布置完毕之后进行各个构件的验算，其中包括檩条、拉条、撑杆、支撑、墙梁、墙柱以及抗风柱等构件的验算，同时，可将部分构件的施工图画出来。

2.5 整楼模型以及施工图的绘制

在所有参数都验算合格之后，进行组装，并绘制最终的结构施工图纸，其中包括设计总说明、中跨刚架图、边跨刚架图、檩条拉条布置图、柱脚锚栓布置图、墙梁布置图、屋面支撑布置图、柱间支撑布置图。

二、设计结果

最终设计满足要求（见上），并以一份门刚建模源文件以及三张手绘图纸（设计总说明、中跨刚架图、柱间支撑布置图）及五张CAD图纸（边跨刚架图、檩条拉条布置图、柱脚锚栓布置图、墙梁布置图、屋面支撑布置图）呈现。

三、上机小结

从上学期开始我接触了PKPM软件，再加上这学期的继续学习，以及老师给我们演示的过程中，我充分感觉PKPM的功能很强大，对于我们以后的学习和工作都有很大的帮助，所以我也很认真的学习了这个软件。从去机房上机练习到老师给我们布置作业让我们去联系，更深刻的了解了它的优点：首先，它使人们摆脱了过去必须进行的大量的手工计算，使人们的工作效率得以大幅度的提

高。随着软件的发展，及各种新功能的加入，使结构工程师无需在整体计算后再手算进行补充计算，减轻了工作量。其次，能适应目前复杂的结构计算要求，数据准备工作量小，计算中可考虑多种因素，施工图出图方便。SATWE经过多年发展，已经可以在计算中考虑多种影响因素。最后，是一套集建筑、结构、设备（给排水、采暖、通风空调、电气）设计于一体的集成化CAD系统。系统装有先进的结构分析软件包，容纳了国内最流行的各种计算方法。有丰富和成熟的结构施工图辅助设计功能，可完成框架、排架、连梁、结构平面、楼板配筋、节点大样、各类基础、楼梯、剪力墙等施工图绘制。与此同时，人们对结构计算软件的依赖性也越来越大，有时甚至过分地相信计算软件，而忽略了结构概念设计的重要性。由于种种原因，目前的结构计算软件总是存在着一定的局限性、适用性和近似性，并非万能。下面是我总结的PKPM的一些缺点：1.结构的模型化误差；2.非结构构件对结构刚度的影响；3.楼板对结构刚度的影响；4.温度变化在结构构件中产生的应力；5.结构的实际阻尼(比)；6.回填土对地下室约束相对刚度比；7.地基基础和上部结构的相互作用等等。有些影响因素目前还无法给出准确的模型描述，也只能给出简化的表达或简单的处理，受人为影响较大。加之，建筑体型越来越复杂，这就对结构计算软件提出了更高的要求，而软件本身往往又存在一定的滞后性。正是因为如此，结构工程师（设计人员）应对所用计算软件的基本假定、力学模型及其适用范围有所了解，并应对计算结果进行分析判断确认其正确、合理、有效后方可用于工程设计。所以PKPM固然功能强大，但我们不能盲目的去依赖它，我们还是应该认真的学习我们的理论知识，去更好的了解它的原理，然后才会在运用中更好的去改进输出的结果，以免使出现误差导致工程事故。

通过此次的上机实验，我更加扎实的掌握了有关简单门式刚架方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手去尝试，我们掌握的知识才会不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在上机实验过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的验算环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次上机实验终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！PKPM上机诚然是一门需要花费大量时间的实验课，但却给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，门刚的理论设计与模型设计让我感触很深，使我对抽象的理论有了具体的认识。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此上机实验，至今我仍感慨颇多，从理论设计到

模型建立，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计以及上机实验，我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

第二篇：园林《计算机辅助设计》上机总结报告

班级：__________姓名______________学号__________________

《计算机辅助设计》上机总结报告

一、课程名称：计算机辅助设计

二、上机主要内容：

1．AutoCAD的启动和退出、保存图形（存盘）

2．二维绘图命令：有……

3．二维修改命令：有……

4．精确绘图工具：有……

5．文本标注命令：有……

6．二维图形绘制：绘制的图形有……（画些图）

7．三维绘图命令：有……

8．三维修改命令：有……

9．建立用户坐标系的命令：（并说出常用的选项）

10．三维图形绘制：绘制的图形有……（画些图）

三、收获和体会

……

（用实验报告纸 或 信纸 按此格式书写（不能打印）2页半——3页，要画上几个AutoCAD图）

该报告，上机考试时上交，未交者于考试的次日下午4点前交到信息楼XX219房间——计算机学院办公室 何老师、胡老师。按学校的规定，不交实验报告者，课程总成绩为0分！

第三篇：C 语言上机总结报告

C语言

上机实验报告

经过了九周的上机练习，我们算是完成了阶段性的胜利，从书本上枯燥的知识，通过上机练习把他们学以致用，融会贯通；不得不说，上机对于大一不允许带电脑，算得上是对c语言巩固和提高的重要途径了，很多我们不懂得问题，通过敲一下代码就知道可不可以这样了。还有很多格式，看不懂的代码，也都能解决。另外，重要的是通过上机我也拾得了编程的乐趣，链接好的程序就像是我的Baby，一节课生好几个。这是一种莫大的成就感。原来我还可以这样。如果仅是书本上的知识，我很难保证能坚持看下去，因为要把抽象的东西阐述出来，很多时候都是很枯燥的。所以上机便是这样一个辅助的途径。下面是我这九周所积累的一些问题和经验。

1.首先就是书写的问题。到现在我还时不时忘了加分号。这么一个细微的问题有时候会报很多错。其中易犯的便是scanf中&的使用，以及&&逻辑运算符和位运算符不分，==错写=，自定义函数，声明时不加分号，do,while语句while后忘加分号，以及数组不从a[0]开始写,for循环中控制条件用<还是<=，于是就会溢出。

2.printf里格式的问题，想要在数前补0整数可以靠.num而浮点数需要前加0，对于输出无符号16进制数%x,八进制数%o和十进制%u，总是记不住，还有一个比较特别的是可以用*占位，然后在后面的参数中说明精度和宽度，用#让浮点数始终有小数，字符串的5.4s只显示4位。另一个我发现无关紧要的是printf中lf和f没什么区别，scanf却不一样。

3.scanf的另一个问题是当出现空格是，读取的字符串就不完整了，在百度后，我找到了更好的gets函数，便可以读取空格，还有scanf的一一对应特性，不过空格不算。

4.++i和i++的使用问题。很多时候并不在意这些，便会导致数据的溢出，和结果总是偏差1，所以在使用时先得想好用哪个，如int k;

while(k--)

;printf(“%d”,k)结果是-1，因为在while判断过程中还要减1。

5.Define 一个表达式时不爱每一层都加括号。导致运算时优先级使运算和目的不符。我记不下那么多的运算符的优先级，所以我解决的方法便是每个运算都加上括号。

6.总是按照自己的思维做事，像是想把一个数组复制给另一个数组就直接用=赋值了，事实证明并不可行，而是需要用for循环一个一个赋值，而字符串则用strcpy，但结构体却可以直接赋值。

7.条件语句if,while,for等加括号和在哪加括号的的问题，常常因为内容少所以不加括号经常导致错误，尤其在嵌套语句和连续多个条件语句时，总是会出错，所以以后我学会了每句话都加上大括号。并且尽量使格式工整。

8.忘记添加头文件。或者忘了头文件的名字，像是stdlib,malloc…… 这样函数就变得没有了意义。这个得靠记忆和多练。

9.函数要求的实参的格式忘记了，这时候总是会报格式不符，比如malloc.calloc.recalloc,对参数的要求的区别，qsort函数里，compare函数指针参数，compare的实际参数需要强制转换。

10.Switch用法，switch只能用于char和int，且不用break就会一直执行下去，我就会忘掉这个，还有给a加引号

11.数组的声明问题，数组是c语言里比较让人头大的问题了。其中，让我不能理解的便是为什么二维数组不能a[][]={}，a[][N]={}而必须至少a[N][]={}，这就让我栽过跟头，还有字符数组为什么加’’就变成字符串了，当然这都是要求，在声明时需要谨慎再谨慎。

12.指针的运用中，在参数调用和返回也时常出现格式不符，值传递改变不了实参，址传递有时候也改变不了比如返回局部变量的地址，这时就需要static静态变量延长存储时间，而extern在函数中仅是对之前的变量的声明，并不能在其中定义一个外部变量，static也只能定义一次，这类问题时常困扰着我，以为经常不知道错在哪里。另外还有一种方法也能改变指针的地址而改变实参指针的指向，那便是通过双重指针，**p 13.对于指针运用中另外很让人困惑的是二级指针的指向问题，而他们常常又和二维数组结合，例如a,&a[0],a[0],&a[0][0],a[0][0],他们乍一看都分别不出来，需要仔细的考虑，实际上a=&a[0],&*(a[0]+0)=a[0]=&a[0][0],实际上他们都是逐级递增的，例如对*（a[0]+i）就是对确定一行的列的选择，*(a+i)则是对行数的选择，常常用指针指向这一行,然后进行操作，然而经常&a,&a[0]和&a[0][0]却是相同的地址，但他们的跨度却不一样，这样常常在实验的过程中就是对数组格式的写错导致根本不知道哪出的错，也无从修改。所以还是得多理解透彻他们的含义，否则只会在写代码时犯懵。

14.指针运用的另一个问题就是，指针并不具有空间，需要进行空间的开辟，这类问题也常常出现在想要声明一个未知大小的数组，这时候就需要用malloc来开辟了，而malloc还不能放置在main函数体外，经常在scanf后放置。

15.在上机过程中我曾不理解为什么char*p=”ashjkhasljk”可以成功，而已定义的数组a,就不能a=“adfadsad”;char*p,p=”dasaf”可以，但是用scanf输入”dasaf”就不对，查阅资料我才得知，“”表达式的值就是一个地址，p=””,开辟了空间。而scanf直接把址给指针，并没有申请空间。其次程序把字符串放到了常量区，所以不容修改其值，这里的p[0]也不得修改，p开辟了一段常量空间把字符串放进去，其值也不得修改，但可以改变P的指向，所以相当于const char*p 16.关于函数，要记住函数不能嵌套定义，但可以调用。这也是我犯过的错误。

17.结构体的声明和联合还有枚举的声明经常搞混，查书才知道有两种方法来声明结构类型名，一种结构标记，一种typedef,第一种直接可以在其后写变量，另一种需要再换行再声明。还有其后}要加分号会忘，主要是还是对结构名和变量搞不清楚，比如struct student new在实验中出现引用其中的元素不知道是是应该student.new.还是new.除此，不明白Union为什么经常没有标记，直接就是变量。最后便是结构数组的初始化总是掌握的不好，可能因为用的少。

由于没有保留上机报告的原稿，所以以上是我暂时能回忆起来我所遇到的问题和我的想法。

经历了9次的实验我的收获当然不仅仅是这些问题，重要的是编程的思维，不是一上来就立马开始打代码，而是构建一个清晰的流程图就如《上机实验报告》所写，然后逐步实现，有时候有多个函数时需要先写一个大的框架，然后再完善。

另外，还有程序的调试，如果都写在函数里，则，注释部分函数然后进行调试。或者单步调试部分代码，观察值的变化。

总之收获很大就对了！

第四篇：2010年房贷部王刚工作总结报告

2010年房贷部王刚工作总结报告

转眼间，虎跃前程去；兔携好运来.新的一年.在这寒冷的冬天，回想自己一年来所走过的路，所经历的事，有一些感慨，也有太多的惊喜，更多了一份从容的心态和镇定，以及应对能力。在这段时间里有失败，也有成功，遗憾的是：稳定的合作地产还不多，合作了的客户还不够；欣慰的是：客户资源开始积累，签单量相对稳定，自身业务知识和能力也有所提高。首先得感谢公司给我们提供了这嬷好的银行平台和工作环境，有经验的上级给我们指导，带着我们前进；他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基础。在工作上，同事之间互相交流，汇聚每个人的智慧，把事情做到极致，把客户贷款工作服务到位。

去年进入公司，从产品知识熟悉，到开发新客户，再到跟客户沟通谈判.成功签单.经历了不辞辛劳跑门店.介绍平台.用心做好每个单子的全部过程.以之体验我们的专业能力及优质服务.古人云：天道酬勤.不知不觉中客户资源开始量的积累，在一年多的时间里，认真执行公司安排下的任务：全年接单，放款金额千万元，尽管业绩不是很突出.但从我喜欢并认定这份工作与众不同

开始，就下定决心要坚持不懈的走下去..以下是一年来我的工作心得和体会：

一． 业务能力

１． 对公司和产品一定要很熟悉。

进入一个行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，我学到了如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，懂得不同市场的不同需求，这样才知道主要产品主攻哪些客户群，更好的把公司和银行产品行销出去。当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与市场俱进，了解银行动态.市场走向.关键之处是急客户之需——满客户之意，就自然知道目标市场在那，在很专业地回答客户问题.的同时，也就得到了信任和签单.２． 对市场的了解。

不仅是要对目标市场的了解，也对竞争对手的了解。绝对不能坐井观天，不知天下事。因为世界上唯一不变的就是“变化”，所以要根据市场的变化而做出相应的策略，这样才能在激烈的竞争中制胜。尤其是现目前政府主导的市场经济正在发生微妙的变化.为此公司作了相应的产品方向调整.市场竞争中.知道竞争对手的产品及价格信息，才能知道自己产品的优势。除了自己多观察了解外，还需要和地产中介建立好良好的关系。因为同一个客户，可能会接到很多公司的报价，如果关系不错，客人会主动将竞争对手的报价信息，以及产品特点主动告诉。在这个过程中，要充分利用自己的产品优势，服务优势，分析对方报价，并强调我们产品和价格之价值，以吸引客户快速做出和我们合作的决断。

3.2011年工作方向

俗话说：只有经历才能成长。回顾10年，我还有太多太多有待改进的弱点.一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。单量多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，却忽视了团队的作用，所以要改正这种心态，相信身边的每一个人.相信团队的力量，再发挥自身的优势：2011年公司的战略目标是利润为导向.由此.要顺应公司和市场发展方向.竭尽全力延续之前那种跑市场的冲劲.不折不挠的韧劲 干劲 学习接受新的抵押贷款知识 垫资赎楼知识和解决问题的能力 地产的关系是通过长时间的合作培养出来的，我们要学会“了解或激发需求，然后去满足他们的要求”。要长期维护客户，我们要做好的是售后服务。经过一年多来所经历的辛酸苦甜，很多时候的痛苦和无赖让我我明白：出现问题是很正常的事情，凡遇大事心要静.好心态才有好行动.好的行动才会让我们明白：千羊在望，不如一兔在手。

第五篇：王连刚总结报告

报告总结

光阴似箭，日月如梭。“双人维护”技能大赛落下了帷幕，回顾这几天的工作感悟颇深，虽然辛苦、忙碌，但在和学生们共同成长的过程中，让我的心灵得到滋润；同学们精诚的合作，老师们孜孜不倦的教诲，让我感动、让我成长、让我进步！在这种和谐、团结的集体中生活、工作，让我幸福、让我愉悦！我在有形的工作中得到了无形的收获！在这里我要感谢领导对我的信任与指导，老师们对我的支持与帮助，同学们对我的理解与包容。在以后我一定勤勤恳恳、踏踏实实的做好领导给我安排的各项工作；在以后的教育教学中我一定做学生的好老师！以下是我对本次大赛的总结：

在校领导的指导下，针对此次技能大赛展开了深入的研究和探讨，并对此展开了一系列的背赛工作和活动，本次大赛在推进我专业教育改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高了我校汽车维修专业学生学习的积极性，促进了学生实际操作技能的提高。而对我校参赛选手取得的成绩给予肯定。在我参与大赛指导的这几天里，看到选手们在指导教师的领导下，不辞辛苦的练习，一遍遍的操作，来熟悉大赛的流程，并仔细研究操作细节，老师们也不厌其烦的一遍遍指导，再勤奋的练习下，我们的水平也提升到了一定的高度，选手们默契的配合、如云流水般的操作，体现了我校学生操作技能的水平。其中一组选手获得了第五名的成绩，达到了赛前预期的效果。

成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中加以改进和完善。首先,选手们还是未能细致的注意细节，以至于失分较多，经常出现漏报、错报的现象。其次，选手们大赛经验不足，临场发挥失常、紧张，出现了一些不必要的错误，导致我们失分较多。再就是选手对工具存放位置不熟悉，找不到合适的工具，延误了比赛的时间。以上几点是我们应该及时加以改正的。

总的来说参加竞赛调动了我们学生的积极性，根据此次技能竞赛的过程，我们要深刻认识到开展系列竞赛的重要性，更加合理地利用竞赛来推动我专业教育教学改革进程。

报告人：王连刚2012年4月17日