学生仪容仪表总结

第一篇：学生仪容仪表总结

阿克苏市第六中学学生仪容仪表常规教育

工作总结

通过2009年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。

一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。

1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。

校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。需要全校师生的积极参与和支持。未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任，艰苦朴素是中华民族的优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。

2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。要把审美教育渗透和融入到日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面。让学生每时每刻都受到教育和熏陶。

3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。

仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。我们要结合共产党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。

学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，举行以节俭廉洁为内容的讨论，进行以节俭廉洁为内容的主题班会。根据学生特点，把廉洁教育与节俭教育有机结合起来，通过发放告家长书，利用家长学校，做好廉洁文化的宣传活动，达到学生，家长，教师，社区更大范围人员的互动。

二、加强宣传教育工作，组织安全实践活动，增强安全意识。

1、做好仪容仪表的系列活动：

学科渗透，有效、有序、动态地整合语文、历史、思想政治等学科教材中蕴涵的有关仪容仪表常规教育资源，在教学中强化渗透艰苦朴素思想，进一步增强道德教育的实效性。

2、课外阅读

根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外艰苦朴素的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，在此基础上组织学生、教师共同编写仪容仪表教育校本教材，把审美教育延伸到课外。学习审美教育读本，进行仪容仪表常规规教育。

3、主题活动

充分利用校会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论大赛、网上论坛、征集廉洁格言、诗文、漫画、小品等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育，如开展文明行为习惯教育的主题班会。帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。

4、生活体验。

结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实真正的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待外表美。让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

5、与社区、家庭教育相结合。

把仪容仪表常规教育活动纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。在教学上，坚持正面引导原则、可接受原则、心理保护原则、整合原则、浸润原则，充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念，学会做人，做个堂堂正正的人、清清白白的人、艰苦朴素的人。

6、加大对活动的督导检查力度。

为确保仪容仪表常规教育和文明礼貌建设进校园活动取得扎实效果，我校开通校长热线电话，实行班子成员包年级督导检查制，加大对各组活动的全过程督导，各负责人要全过程参与所负责年级组的活动。

7、加大对活动的宣传力度，营造整改氛围。

学校通过广播、网络、报刊、墙报、宣传橱窗等途径，加大对活动的宣传力度，营造浓厚氛围。积极宣传仪容仪表常规教育活动中先进个人的事迹，宣传先进做法和经验。校园网上也有相应的教育内容。

三、存在的主要的问题和下一步的打算

我们在学生仪容仪表方面做了一些工作，仪容仪表工作得到了加强和改善，校容校貌得到了很大改观，校园和谐气氛更加浓厚。

近几年来，通过有关职能部门的集中综合整治，学校学生的仪容仪表有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生仪容仪表的影响还比较大，干扰学校及学生的社会影响还存在。

学校安全仪容仪表常规教育的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受溺爱较多，而缺乏经验。学生的心灵很单纯，多数学生正确的审美能力低，大大增加了学校仪容仪表常规教育工作的难度。

今后，我们将进一步重视仪容仪表常规教育工作，及时解决仪容仪表常规教育工作中发现的新问题，不断提高我校学生的审美观念。

阿克苏市第六中学

2009年11月24日

第二篇：学生仪容仪表[模版]

规范仪容仪表 做文明小学生

仪容仪表体现一个人的素养，关注自己的仪容仪表，用良好的仪容仪表展示给别人，不仅是对他人的尊重，而且能增强自信心，也体现了个人的修养。学校决定规范整治学生仪容仪表。通过积极引导以及规范整治，让积极向上、文明健康的校风充满校园。

实施内容：

一、服饰：按规定学生到校上课穿校服，上衣拉链要拉好；服装穿着整洁、大方、美观。

规定：①不穿奇装异服（穿背心、着拖鞋、赤脚等）；

②不佩戴项链、手链、耳环等饰物。

二、标志、校牌：少先队员每天正确佩带好干净、整洁的红领巾，胸前挂校牌。

规定：①红领巾要佩带在衣服领子下面；

②校牌挂在外衣的外面。

三、个人卫生：每天应保持良好的个人卫生，勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、服装整洁。

规定： ①不留长指甲、不涂指甲；

②男生不留长头发（前不及眉，侧部及耳，后

不及领），女生刘海不及眉，超过肩膀的长头发要扎起，不烫发、染发。

四、行走

⑴走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，不要跑跳冲撞，看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里。

⑵上下楼、过楼道要右行礼让、慢步轻声，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

⑶在放学路队中，两人以上自觉成队，不买路边小摊小贩的物品。

五、就餐

⑴在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

⑵坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

⑶要安静、文明进餐, 饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。⑷盘、碗、筷轻拿轻放，摆放整齐。

余庆县天湖小学

2013年9月

第三篇：学生仪表仪容规定

学生仪表仪容规定（试行）

中学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，切勿盲目赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。为了加强学校管理，正确引导和教育学生，规范全校学生的仪容仪表，根据《中学生守规》和《中学生日常行为规范》，结合学校的实际情况，特对学生的仪容仪表作出如下规定：

一、仪容仪表基本要求。

整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。

二、仪容仪表细则

（一）发型标准：

1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型

2、女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。

（二）穿戴标准：

1、校内一律穿校服，校服上不能涂抹文字图案。

2、不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋。

3、不佩戴各种饰物。

4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。

5、平时在校内、出入校门自觉佩戴校牌，校牌上不得粘贴各类图案、饰物，校牌、团徽一律戴在左上胸（团徽在上，校牌在下），并主动接受学校进行仪容仪表检查。

6、手机按规定使用。

三、管理措施：

1、学校学生会团委成员对学生仪容仪表进行突击检查，每天对进出校门学生的仪容仪表进行检查、级考核及个人德育考核。

2、己安排)

（）。

(各班主任根据情况自

头发故意矗立等

记录。每次检查结果纳入文明班每班要设立自己的学生仪容仪表监督员，对本班学生的仪容仪表进行检查、监督。

3、违反仪容仪表标准的学生先由班主任进行教育处理，屡教不改的同学政教处将对其做出严肃处理。

四、对违规现象的处理规定 1、对违规学生的处理办法

违反仪容仪表规定一次者由班主任进行批评教育；教育后，第二次仍未改正，由政教处组织进行批评学习教育，并请家长到校领回整改；达三次者，由全校通报批评。对一学期违规达三次以上者，取消其该学期评选各类先进的资格，并由家长领回彻底整改后方可入校。2、对违规班级的处理办法

每学期，学生违反以上规范累计达八人次的班级，批评；达十人次以上的班级，取消该班当年参评文明班级的资格；达二十人次以上的班级，取消该班学生参评该学期各级优秀班干部、好生、优秀团员资格。

瑞安市农技校政教处2011年9

由政教处提出三 3日

月

第四篇：学生仪容仪表标准

朱阳二中学生仪容仪表标准

仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。

仪容仪表规范：

（一）中学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，切勿盲目赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。穿戴整洁、朴素、大方，符合中学生身份。

1、学生在周日下午进校时必须穿着校服，离校前不得更换校服，不得在校服上镶配金属配饰及其它饰物或涂抹文字图案。

2、学生校服若丢失或损坏，必须重新购置。

3、不得将校服或衣物绑系于腰间；穿着校服时，内衣不得长出校服底襟；不得光身穿着校服；穿有衬衣时，领口不得低于第二颗纽扣。

4、学生不得以任何理由佩戴耳环、耳钉、戒指、项链、金属铭牌等各种饰物、女生不化妆、不涂抹口红唇膏，不留长指甲、不涂指甲油；不着高跟鞋、拖鞋入校。

（二）学生发型

学生应留标准的学生发型，应该自然、简便、整洁，要经常洗头，反映我校青年学生朝气蓬勃的精神面貌，1．男生发型：

男生不准留长发，要求：前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不超过耳洞，后部头发不得长过衣领，两边的头发不准盖住耳朵；不可留中分发型，不得剃光头。男生不得用摩丝、发胶来定型头发，头发不能过厚。

2．女生发型：

女生不准散发或束奇装怪发，不染发、不烫发，要求：不披发，前额头不遮眼，可梳成短发，也可以梳成运动式或扎束式马尾；不得留长刘海或斜剪式刘海（一般在参加演出或礼仪活动时可用摩丝、发胶定型）。

第五篇：学生仪容仪表标准

济南世纪英华实验学校学生仪容仪表标准

为了正确引导和教育学生在追求仪容仪表美的同时，不盲目追赶时髦，图虚荣，使学生仪容仪表符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一，特制定此标准：

一、仪容仪表总体要求：整洁、大方、得体，符合学生身份。

二、仪容仪表标准：

（一）发型（附样图）

学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青少年学生朝气蓬勃的精神面貌。

1、男生发型：不留长发，不留超短发（短发不得短于1cm）、怪发，不剪碎发，不剃光头；不烫发、不染发；做到前拉直不扫眉，旁不遮耳，后不过发际；不喷啫喱水。

图一

2、女生发型：女生要求理运动短发或扎马尾辫。前额刘海不过眉、不斜发；不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发，头发过衣领必须束发。

图二

图三

（二）饰物

1、不文眉，不描眼，不抹口红,不贴双眼皮、假睫毛。

2、不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、护身符等饰物。

3、不文身或使用文身贴纸，不刻字。不留长指甲，不涂染装饰指甲。

4、不携带手机、笔记本电脑等产品。

（三）服装

1、进入校园内一律穿校服，校服必须干净整洁。校服纽扣必须扣至第二颗，校服拉锁拉至“英华”文字高度，里面衣服领口不得过低，不在校服和各种校卡上涂鸦，不损毁校服。

2、除生活区外不得穿拖鞋、睡衣。女生不得穿高跟鞋。

（四）个人卫生

从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头，养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，勤剪指甲，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙，并做到不吸烟，不喝酒。

本标准自2014年9月1日开始执行。

济南世纪英华实验学校

2014年7月30日

温馨提示：凡不符合以上标准者，一律谢绝进入校园！