第一篇：2011暑期支教实训
暑期支教实训
摘要：现今社会，更加关注学生的学习问题，九年义务教育的推广让许多孩子可以快快乐乐的上学了，可是，教育的质量依旧是不容忽视的问题。大学生通过暑假，走进乡村，走进孩子的生活，用家教的方式帮助孩子提高学习，这样的方式不仅让大学生体验了生活，也让孩子们在暑假有了提高自己的机会。关键词：支教、班级授课制、家教、独立思考、收获。
在当初选择初等教育这个专业的时候，妈妈告诉我，做老师很辛苦。但是我不能放弃我喜欢很久的专业，于是我选择了坚持。在得知中国学友会组织支教实训时，我迫不及待的填写了申请报名参加这次活动。抱着锻炼自己的心态，带着满分的热情要把这次支教活动做到最好！
2011年7月13日，我怀着激动的心情来到成都市金堂县。学友会的工作人员接待了我和姐姐，经过一番忙碌之后我们踏上了清江镇这块神秘的土地，为期1个月的支教实训开始了。
我相信这将是一次不平凡的经历，这次的经历将教会我爱和付出。同时我也坚信着，支教给社会带来的意义，一定会成为我人生的宝贵财富。
我想要通过这次支教更加理解教师这一职业的内涵，更加敬畏这一神圣的职业。我想要了解现在的小学生的生活，知道他们平时的喜好，让我们可以更加接近他们的思想，以后真正走上教师岗位的时候，能够更好地与孩子们交流。
刚走进村子的那唯一一条水泥路时，我猜想，这里的孩子一定很爱学习，一定是很刻苦很努力的学生。可是接触之后，我发现，其实农村里的孩子跟城市里的孩子一样，拥有很多稀奇古怪的小玩意儿，平时玩儿的游戏也很丰富。他们也有不爱学习的情绪，也有不想做作业，不想背单词、背课文的思想。他们能够意识到自己的成绩不够优秀，他们有想要进步的心，可他们也有畏难的情绪。为此，我跟孩子的家长积极沟通，我发现，家长普遍都不太看好自己的孩子，认为自己的孩子成绩就只能这么差，甚至认为自己的孩子一无是处。
我尝试与家长沟通，让家长有机会可以多表扬一下自己的孩子，让孩子觉得自己是有用的人，自己有地方让家长觉得宝贝。同时，在平时的单独教学过程中，我也十分注意对孩子的表扬。因为这是激发孩子产生学习兴趣的一个很好的方法。而一个学生能不能有一个好的学习态势，关键也要看他有没有学习的兴趣。
试想，如果一个孩子完全对学习不感兴趣，对学习完全失去了信心，那么他的学习生活还剩下什么呢？我想除了痛苦肯定还是痛苦吧。所以，支教过程中，最重要的一点就是让学生对你的教学内容感兴趣。只要他有了兴趣，有了信心，还怕他不想学么？
尽管我知道，这次的支教与我在培训班上课的情况完全不同，但教书的感觉还是很美妙的，第一次开班会，第一次上课，第一次给他们讲做人，我怀着无限的激情开始了我的“教学”生涯，我认真备课，把知识尽可能浅显地讲解，但是他们与城市里的同龄人差距实在是太大了，有时候一个很简单的问题会讲上十几遍，我依然在坚持着，甚至发掘出诲人不倦的快乐。经过家访和平时的观察我也发现了很多同学存在的问题，我尝试和他们沟通，也努力想去改变他们，但却没想到会是如此之困难！我后来才明白这也许就是一种和谐，我们不能把自己的生活观念强加于他们身上，也许只是循循善诱使他们在自己的人生道路上走得更好！
支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞赏时我们内心欣喜的时候„„在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对知识如饥似渴的渴求，对梦想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；而作为一名师范生，更真切的体味到教师综合素养的高要求，教学实践的灵活性，认识到自己专业素养的不足。
每天，我们和学生一起6点起床，沿着那条走到熟得不能再熟的水泥路慢慢地跑，累了又走一下，偶尔我们也说说笑笑，让早晨不太冷清。晨跑之后，我们便进入了学习的状态，晨读是我们每天的必修课。这里的学生都不喜欢读英语，因为他们的英语实在是不能见人。老师平时也不重视他们的英语是否会说，是否听得懂，是否真正的会写了。他们也觉得英语不重要，考试二十多分、三十多分是很普遍的情况。在教学中，我便加大了英语的力度。从简单的26个英文字母开始，教他们读、写。直到他们可以自己拼写单词。我们与学生每天都同吃同住，学习的时候就开心地学，玩儿的时候就尽情的玩儿。晚上吃过晚饭是我们最开心的时候，因为那时候会有很多很多支教的大学生带着他们的学生出来散步。记得最清楚的是有一次我们整个组的人一起去散步，边走边讨论教学心得，队伍是十分的壮观。一路上学生们也跟我们开起了玩笑，大家在一片笑声中走到天完全黑尽。那时候，我觉得那里的星光好亮，没有城市的灯光的吞噬，它们似乎更欢愉，就像此刻的我们。
闲下来的时候，我和姐姐喜欢跟家长们聊上几句。对于孩子的学习情况，我们总有说不完的话。或许这就是责任吧。
时间总是过得很快，转眼间短短的一个月便过去了，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟其他老师学生进行交流，使自己成为老师们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。
教学对象是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向其他老师请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。
毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所 教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学生，小学知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老师请教，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
还记得临走时，我对学生说：“不管现在的你，学习怎么样，也不管这个假期你学到了多少知识上的东西，我希望我们教给你的学习方法对你以后的学习生活能有所帮助。希望你考上高中考上大学的时候能记得给我们发个短信，不管多远，我们都买好礼物给你寄过去。”学生的眼神告诉我，他一定会努力的。
人不可能永远都停留在一个水平线上，总有一个台阶让我们有攀登的欲望。而台阶上吸引我们的那些东西，正是我们攀登的动力。我 相信，我看到了我想要攀登的台阶，我的学生也会看到他想要攀登的台阶的。尽管有些事情，做起来让人感到绝望，但只要有动力在，就一定会有所改变。
支教教给我的，我将牢记在心里。在以后的路上，不管是学习还是工作亦或是生活，我都将用心去体会。
第二篇：暑期社会实践支教实训个人总结
暑期社会实践支教实训个人总结
想当初看到支教实训的宣传单时，几乎没有犹豫的就报名注册了，好不容易盼到暑假，怀着忐忑不安，同时激动无比的心情来到了清江镇，也就是此次活动的教学目标地，在有点混乱有点激动有点无奈有点焦急的漫长等待时间后，我入住于一户三水镇的人家，学生是一名刚刚结束初一的14岁女学生，于是乎，开始了长达一个月的教学……
一个月里，和学生相处中可算是啥滋味都体味遍了，学生学习没效果，作为一名教导她的老师会感到心焦与无奈，偶尔的表现好，却会让自己很高兴，很激动，当一名老师把所有的精力都放在一个学生身上时，所希望的不就是学生能有所提高吗，她的提高不也证实了自己的能力，证实自己对她是有所帮助的，证实自己是有实力帮助一名成绩弱者的人。而同时，教学相长，教的同时也学到不少……
在这种不断教同时也在不断学习的情况下，一个月的支教实训活动就要结束了，这期间，我真的学到了很多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感触，还有在做人的方面学到了很多，也在不断地锻炼充实自己，比如说坚强，比如说对陌生地方的适应，人际的相处，比如说懂得如何控制自己的脾气，再比如如何克服自己的弱点，比如……这次实践经验中获得的一切都在告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和提高。
在近一个月的教学中，我总结了在教学方面的几点：
首先是在在讲课方面，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
其次是讲解需要耐心，面对一个初一的学生，她对知识接受和记忆的方式和能力都有些限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。
第三是在习题的选择上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
第四、需要“爱心”和“责任心”：中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的尤其是中学生，因为她们的承受挫折能力有限。批评会使她们感到自卑。
通过这次家教生活，我得到了很多感触。不仅让我体验了教师这个职业的喜与悲，同时也锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能,真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。
第三篇：暑期实训报告
暑期实训论文
生命基地091
这个假期，我们小组五人参加了学院安排的暑期实训活动，地点是淮安植物生长调节剂工程技术研究中心。时间虽然不长，我们都获益匪浅，学习并体会到了很多在学校里接触不到的东西。我们把课堂所学知识应用于实践，通过自己的亲身体验，锻炼了自己的动手能力，掌握了一系列知识及技能。暑假社会实训带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。
7月7日上午，我们一行五人驱车前往淮安，历经三个小时的车程，于下午三点到达目的地——淮安植物生长调节剂研究中心。该研究中心门口悬挂着“国家生命科学与技术人才培养基地”的牌子，给予我们很大的亲切感。指导老师和师兄也很照顾我们，给我们提供了非常舒适的住宿环境。晚上，钱老师请我们在饭店吃了一顿，可以算是接风吧。期间，我们与师兄深入讨论了余下几天的实训内容安排，对实训有了初步的了解。
由于7月8日是周日，研究中心所有的工作人员全天休息，我们也乐得清闲，熟悉了下周边的环境，买了一些生活必需品。9日，我们开始了正式的实训。第一天主要的内容是分离干燥小麦植株的各部分，并测量出去赤霉病之后的小麦粒数。我们需要将小麦叶片、小麦叶鞘、小麦各节分类并装到相应的信封下，这工作不难也不累。在师兄的指导下，我们很快就熟练掌握了操作技巧，工作起来也显得游刃有余。只是在测量小麦粒数的时候遇到了一些小小的麻
烦：首先就是我们要用手掌互搓去除小麦粒的表皮，由于小麦又小又硬，搓起来手相当痛，一天下来，我们的手都有些红肿；此外，在数小麦粒的时候也有些尴尬，虽然乍听起来数种子是一件很简单的事，但是当数据量太大时很容易造成视觉疲劳，尤其是我们还要去除赤霉病的小麦粒，得病的小麦比不得病的小麦要白要小，但是有些正常的小麦也是小而发白，因此这个工作在视觉疲劳后错误率就略有上升，为了不减少正确率我们只有以降低工作效率的代价进行，因此下午的工作效率明显下降。
第二天，我们驱车前往淮安丁集镇参观蔬菜大棚，并学习实践栽培水芹菜。水芹菜是水生宿根植物，根茎于秋季自倒伏的地上茎节部萌芽，形成新株，节间短并自新根的茎部节上向四周抽生匍匐枝，再继续萌动生苗。我们的工作就是将水芹菜切成数段，并压入泥中让它生长。这些工作我们几人都没相关经验，操作起来不免有些顾此失彼，刚开始切得不是太长就是太短，插秧时没法控制最佳的间距，不过这些都在熟练后得到了有效的解决。由于插秧需要长时间弯腰，一天下来我们都相当疲倦。
这个星期之后的几个工作日，我们基本上都在重复周一的工作。逐渐的，我们的身体熟悉了操作的流程，效率得到大大的提高，一天下来，眼睛没那么酸手也没那么红肿了。
周六，我们五人到淮安楚秀园参观，楚秀园是一座旅游综合性公园，它位于繁华的东大街南侧，园内自北向南有雷湖、里湖、西湖、南湖四个湖泊，水色秀丽，环境幽雅。进入北大门，迎面是即将建设的禹王台，向右拐数十米，便是“跃龙池”，池中一条石雕蛟龙栩栩如生，似想跃出水面，飞向天空，池边石碑上用隶书刻有“跃龙池”。沿路向南至碧云桥，碧云桥是一座拱度很高的单拱石桥，向西是一块足有数千平方米的大草坪，四周群峰环抱，树木葱茏，是打太极拳、练气功、舞剑、玩扇子、跑步等晨练活动的好去处。沿路继续向西，可遥见一座龙碑，高大雄伟，龙碑上四条蛟龙腾云驾雾，碑右上角刻有诗文：“龙腾云仙境，花开楚秀园，同祝升平世，共沾尧舜天”。回想楚秀园，蓝天碧水，绿树红花，无不令人留恋和遐想。我们在那玩了半天，颇有流连忘返之感。下午，我们到淮安市中心小小参观了下。
久闻周恩来纪念馆的大名，周日一早，我们就驱车前往东北桃花垠。纪念馆的整体设计是“人”字型，充分体现了“人民总理爱人民，人民总理人民爱”的主题。看到纪念馆里陈列的珍贵文物，我们不由怀念敬爱的周总理，特别是周总理写信给淮安县委制止维修故居这件事，更是让我们感到周总理的高风亮节。这次参观，使我们无形中受到了一次深刻的爱国主义教育和革命传统教育，从而更加激发了大家的爱国主义热情。许多人默默地凝视，思绪万千，他们说：周恩来总理呕心沥血一生，身后连骨灰都不保留，但他的光辉形象却永驻我们心中。周总理以国家为重，以人民为先，无私奉献，忘我工作的精神，使大家的心灵深处都产生了强烈的震撼。人民的总理爱人民，人民的总理人民爱，这是一位中华伟人的光辉写照，他为自强不息的中华儿女树立了光辉的榜样。
第二周周一，也就是7月16日，我们开始了新的一轮实训。第一天，我们要把试验田中失败的玉米拔掉，我们知道玉米扎根是非常结实的，拔起来相当不容易，尤其当天还是烈日炎炎，35℃的高温让我们很快汗流浃背。终于结束了一天的工作后，我们几个迈着疲惫的步伐回去休息，感觉像是用光了一辈子的力气似的，这也是我们在淮安最辛苦的一天。回去之后我们几人都发表感慨，表示以后工作绝不从事育种相关工作，太辛苦了，当然这只是玩笑之词。
第二天，我们将育秧基质分装到育秧盘，为田间操作育秧做准备。该工作较为轻松，且不详细论述。
第三天，我们需要播种水稻育秧，每个育秧盘分20*20个小块，每小块播两粒种子，之后再用处理后的土壤平铺一层与种子表面。该工作不难，但是量非常大，而且需要一直屈膝操作，一个上午过后，小腿甚是沉重。下午，我们将育秧盘和纱布清洗了下，这个工作量也是非常大，上百个育秧盘搞得我们疲惫不堪，而且由于清洗必须在水池附近，蚊子特别多，清洗结束后我们每个人身上都被叮了n个大包，欲哭无泪。
第四天，我们将玉米试验田施肥。由于控制不同的变量，有的土壤平时浇水较多，有的浇水较少，这就导致有些试验田土地非常僵硬，用铁锹必须投入百分百的力气才能刨开土地，将肥料播进去。播进去后还要将土地填平，我与XXX两人分工合作，进展也算顺利，当然一天下来手上大大小小几个水泡是必不可少的了。
之后的两天，我们重复了育秧的工作，略单调了一些，不过也算充实。
7月21日，这是我们返程的日子。早上我们将住处环境彻底打扫，收拾行囊，下午驱车返家。
回想这短短的十五天，累是实训的主旋律，当然，累更意味着充实、意味着认真、意味着劳有所得。通过这次实训，我对日后工作的日子多了一点心得。首先得继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，来武装我们的头脑，也可以为那些非专业人士提供必要的帮助。我们只有掌握了科学的方法并系统的应用，才能在工作领域有所进步，说的长远一点，也可以为我们农业大国向超级农业大国转向做出自己的努力。此外，努力实践，自觉进行角色转化也是必修的课程。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则地被他人所选择，诸此种种的差异。
非常感谢淮安植物生长调节剂研究中心给我们的这次锻炼的机会，也非常感谢曾经谆谆教诲我的老师，不管是专业知识，还是一些做人态度，学习工作的态度，我都深受其惠。
第四篇：暑期实训心得
暑期实训心得
今年的暑假再一次和我相遇，我选择了实习，一个简单却又难懂的名词。曾经就是有人大言不惭简单的实训没什么问题，结果却是没什么问题，但是短短两个月过去了，什么也没有学习到，这是为什么呢？
姜还是老的辣，这话一点都没有说错，即使他是小学文凭出身，但是经过了许许多多的年头，一定在经验上远高于我们这些初出茅庐的娃儿强。如果你是博士，或是硕士，还是老老实实的在他手下干一段时间，因为这一段时间你有可能赶超他。我们就好比是刚进入学校的小学生，老师带带我如果拿笔，如何写字，剩下也许就得靠自己的本事来成就自我了。话说师傅领进门，成功在个人，就是说这个理。在明白了这点后还是有点不足，如果你想成功。在厂里，你除了和机器打交道，就剩下厂里员工了。也许你觉得他只是一个简单的员工不值得你去接触，那我可以说你是打错特错。员工不在于职位大小，在于与你是否有关系。假如你是一个设计人员，你的设计能力也许是完美无缺，但是在实际过程中却会出现各种各样的问题，因为理论不是万能的。多与普通员工的交流你会真心明白设计上的一些不足，这能让你在设计上更加理想，更加人性化。公司就是由众多的员工组成的，但是一个不团结的公司如何在竞争如此强烈的环境下生存。答案是，团结就是力量，产品质量得到保证的前提下，人和还是可以提升公司整体竞争实力的。明白这许多的经验之谈，我或许对自己以后的经历可以提前预防出现这样的狂妄。
在厂里跟着师傅，他不会教你什么，他不会管你什么，或许你不来上班他也没意见。因为这些都是自发的，自己的心里要明白自己想要做什么，能做什么，应该做什么。很多东西都是可以学习的，关键是你有没有学习的能力。如果你进去什么都不懂，发现自己什么都不会，可是出来说，这种事情和我没有一点关系，所以我没去。。这杨的情况我觉得是可悲的，因为你自己没发现自己的问题，结果却推卸责任。眼观六路，耳听八方，这才是生存之道。不懂你可以问，你可以学，要敢为人所不能为，更何况这都是有前车之鉴。
暑期实训
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第五篇：暑期实训安排
暑期实训安排1、2011年暑期实训队员成员列表：（共13人）
姓名 移动电话
刘毅恒 ***
宋麒 ***
刘献贤 ***
刘泽海 ***
王昌鹏 ***
吴兴琰 ***
伍会侦 ***
范伟校 ***
黄华利 ***
谢中涛 ***
冯晓丽 ***
周军华 ***
刘凯 ***
2、初步组织架构：
①、多媒体组（3人）：
周军华（组负责人），谢中涛，宋麒
②、需求分析组（3人）：
刘献贤（组负责人），吴兴琰，范伟校
③、外部网页组（3人）：（负责人待定）
刘毅恒，伍会侦，冯晓丽（UI）
④、数据库组（2人）：（负责人待定）
王昌鹏，黄华利
⑤、多媒体组（2人）：（负责人待定）
刘泽海，刘凯
注：组负责人负责本小组的工作
3、工作协调：
①、各个组的成员必须按时完成相应分配的工作。
②、在进行某一项目工作时，该小组组长有权调用所有可用资源来完成工作（如：可以
调用其他没有事情的成员协助完成工作）。
③、如果同时有多个项目进行，空闲成员有权选择到哪个小组帮忙。
④、每个成员应该积极参与到各个小组的工作中去。
⑤、待定（诚心希望大家多提意见，让我们的团队更加强大）
4、征集团队名称和口号：
希望大家开动脑筋，为我们团队设计出响亮的口号和名称，大家有任何建议可以联系QQ:908289899电话：***
5、时间表：
其他待定
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