2014年秋少先队辅导员培训记录

第一篇：2014年秋少先队辅导员培训记录

2014年秋少先队辅导员培训记录

培训时间

2013.9.3 培训地点

少先队大队部办公室

主讲人 王玉梅

培训形式

集中培训

培训主题

学习中队辅导员管理制度

参与人员

全体少先队监督岗人员、检查组人员

培训内容

中队是学校少先队的基层组织，中队辅导员是一个中队的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻执行党和国家教育方针的有力助手，是对队员进行思想政治教育的骨干力量。针对这一要求我校制订了相应的管理制度：

1、以学校少先队工作计划为指导，在全面了解队员的兴趣、特长、思想状况的基础上，认真制订中队学期工作计划，制订计划时要考虑与学校各部门的互相协调，防止矛盾。

2、开学要认真做好队员入学工作，及时组织队员打扫、布置教室、编排座位。中队辅导员要组织队员民主成立中队委会、中队委员会等队组织，制订中队公约，安排好本中队卫生轮流值日表。

3、每周要利用队会认真做好本中队队员的思想政治教育工作，在抓好养成教育的基础上突出民族精神和光荣感教育。教育队员按照《队章》的要求严格要求自己，遵纪守法，蓬勃向上。

4、做好本中队科任辅导员协调工作，与科任辅导员一道分析本中队队员思想状况，做好对学困生的转化工作，并对学困生实施关爱，不断提高本中队队员各科成绩，使本中队队员素质全面提高，精神风貌良好。

5、做好优秀队员的评选以及队干部的推荐选举工作，合理安排队员的假日生活，6、认真总结本中队一学期工作情况，写好中队级工作总结，并按时上报学校。

内容

怎样做是一名合格的中队辅导员？请结合具体事例说明。

培训时间

2013.10.15 培训地点

少先队大队部办公室

主讲人 王玉梅

培训形式

集中培训

培训主题

学习普及“主题中队会基础知识”

参与人员

全体少先队监督岗人员、检查组人员

培训内容

队会仪式是队会程序的重要组成部分，规范的程序使队会显得完整紧凑，庄重活泼，富有组织特色，礼仪与程序的紧密结合本身就是一个完整的框架，充实的内容伴随队歌嘹亮，队旗猎猎，会收到极强的激励效果。所以，队会程序中的不是可要可不要，更不能任意简化甚至删掉。

1、【队会前列队程序】：

队会前，要先集合队列，整理队伍，并由小队长按顺序向中队长报告。报告时，小队长出列，面向本小队全体队员，下达口令（此时队员应是稍息状态）：“立正。”

然后双手握拳，提至腰间，转身以匀速跑向中队长，在中队长前2-3米处立定，放下双手，行队礼：“报告中队长，第小队应到队员*人，实到队员*人，病（事）假*人，报告完毕。”

中队长还礼：“接受你的报告！”小队长以标准姿势返回队前，下达口令：稍息。然后回到自己的位置。

2、【队会正式程序】：

（1）全体立正；

（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼，并注目队旗-礼毕）；

（3）唱队歌（安排伴奏和指挥）；

（4）队长讲话，宣布活动开始；

（5）进行活动（队会内容）；

（6）辅导员讲话（简单总结）；

（7）呼号（少先队员右手握拳）；

（8）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼，并注目队旗）；

（9）队会结束。

培训时间

2013.11.12 培训地点

培训主题

学习少先队辅导员的职责与素质

参与人员

全体少先队监督岗人员、检查组人员

培训内容

一、辅导员的职责定位——少先队工作者、教育工作者、文化传播者

二、少先队的职业特征

1、对象的主动性

2、内容的复杂性

3、过程的长期性

三、面向21世纪辅导员工作的挑战

四、辅导员应具备的素质：

1、政治素质

2、知识（文化）素质

3、能力素质

4、道德素质

5、心理素质

五、辅导员作用（导向、参谋、咨商、保护、代言作用）

六、怎样做一个合格的辅导员，一个优秀的辅导员

第二篇：少先队辅导员培训材料

尊敬的领导、各位辅导员，大家好！

2013年1月15日至16日，我受学区领导委派，到酒泉参加了少先队辅导员培训。虽然时间短，仅仅只有两天，但是通过听各位专家的讲座，通过与各个地方辅导员的交流，我学到了很多，受益匪浅。下面，我就这次的学习向各位辅导员做一汇报。根据两天的学习，我把重点归纳为五大块：

第一块：少先队教育在学校德育工作中的作用。

这是酒泉市教育局局长、党委书记、少工委副主任曹德新在开班仪式上给我们做的一个讲话。他指出： 少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。把少先队工作纳入教育发展规划。把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政的督导、评估范畴。”少先队工作的“重要地位”与“重要作用”、“重要标准”在各级文件规定中都有明确的表述。学校发展总体格局中德育是首位，少先队教育则是首位中重要组成部分。少先队教育的重要地位和不可替代作用要靠少先队组织立足自身优势搞好活动，靠各级辅导员倾心组织指导，无私奉献，扎实开展少先队活动。才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用 其作用主要有：

（一）发挥德育引导的作用。

共青团、少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育引导队员从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。少先队要用共产主义的远大理想激励队员，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育队员，用全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞队员，引导他们胸怀远大志向，不断积极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步的动力。如：我们通过队仪式、队活动，开展“革命传统代代传”；爱国、爱乡系列活动；“手拉手献爱心”等活动为学生健康成长引路导航。

（二）发挥实践育人的作用。

良好道德的养成、正确信念的确立仅仅靠知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和真实感受体验环节，没有符合未成年人特点的实践活动，无法达到预期的教育效果。少先队组织是队员们在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来少先队开展的实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。我们要通过加大宣传力度，组织“在校当一名好队员，在社会上当一名好公民，在家当一名好孩子”活动，开展专项实践活动。引导广大队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯，形成内化的道德品行。

（三）发挥服务育人的作用。

少先队组织作为少年儿童的群众组织，必须把竭诚服务队员作为一切工作的出发点和落脚点。在学校德育中要鲜明地体现服务的思想，从关心爱护未成年人的角度出发，在满腔热情地关注、解决未成年人学习、生活、成长遇到的问题中进行教育和引导，在耐心细致地解疑释惑中帮助未成年人辨别是非、美丑、好恶，把思想道德教育做到队员心坎上。要满腔热情关爱和对待“暂差生”、“学困生”，给予这部分“弱势群体”温暖和关怀，使他们也能和正常队员一样健康成长。

（四）发挥文化育人的作用。校园文化对队员的影响愈来愈大。积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围，是当前加强未成年人思想道德建设的一项迫切任务。少先队组织要充分利用学校、社会两个空间和校内校外两个时间，通过各种文化阵地、多样的文化载体、优秀的文化产品、良好的文化环境，积极传播先进文化，防止有害文化的侵入，丰富未成年人的精神生活，不断促进其思想道德素质的提高。

（五）发挥自主管理的作用。

自我管理的方法是学校德育管理的重要方法，促进学生自我管理能力的形成，是学生品德塑造中的最高形式，也是学校德育管理的最高形式，少先队是学生自己的组织，自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的干部自己选。少先队教育在发挥队员的民主管理、自我管理方面所发挥的作用是非常突出的。

多年来的经验证明，少先队就是对少年儿童进行德育教育的一种主要的组织形式和重要的教育阵地。少先队员正是义务教育阶段的适龄少年儿童，发挥少先队组织，教育引导这个阶段少年儿童的健康成长，是我们的优良传统，是我们的政治优势和组织优势。发挥少先队组织贴近少年儿童、了解少年儿童的优势，促进少先队工作与学校教育工作共同发展，形成合力，把少年儿童思想道德教育提高到一个新的水平。

第二块：充分认识辅导员工作的重要性

这是团市委书记、青年主席、少工委主任朱克杰给我们做的讲话。他指出：辅导员是教师队伍的重要组成部分，是学生思想教育工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，做出了重要的贡献。

要充分认识到在新形式下加强辅导员队伍建设的特殊性和紧迫性，着力于打造一支高水平的辅导员队伍。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生辅导员素质的高低直接影响学生思想教育的质量，是保证义务教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量，因此一定要加强辅导员的队伍建设。作为学生管理工作人员，我们应该深刻地认识到：“学生们在成长过程中总会不可避免地遇到种种问题、困惑，甚至挫折。如果我们忘记了自己身上肩负的责任和使命，工作不积极主动，投入不足，就会耽误和影响一批学生的学习、生活、成长和成才。”

1、辅导员工作任重道远：

（⒈）新时期对辅导员素质的要求是全面的，包括思想政治素质，业务素质和综合素质，培训是提高队伍素质的重要环节。

（⒉）“两眼一睁，忙到熄灯”；辅导员的工作琐碎，经常是每天24小时都要悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好这份工作的，这也是从事辅导员工作必须具备的起码条件。

（⒊）从辅导员自身讲，要把工作重心放在对学生进行辅助、引导，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包办替代，这都不利于学生的成长。以学生为本，为学生的成长成才服务，从这个角度出发，辅导员更多的是助其自助，教方法、讲程序，增其所能，维护其利。

（⒋）辅导员要为学生解决实事，奉献全部爱心，坚持全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念，为学生办实事，保证他们全身心地投入到学习和工作中去。

2、辅导员要不断学习，不断进步。

“工作没什么奔头，岗位也只是个过渡性的„„”很多人在辅导员岗位上干了一段时间之后都不免产生这样的念头，随之而来的就是要考虑自己的转行、转岗问题，这是人之常情。不同辅导员有不同的职业规划，学校只能为辅导员的不同发展方向提供各种条件，主要还在于辅导员自身的选择。学院的态度是明确的，欲去不强留，欲留必考核。对辅导员而言，是否愿意一辈子从事辅导员的工作是关键。因此，不断的学习提升自己是必须和必要的。而学习是来自于兴趣和对工作生活的思考，你的思考和研究来自于你的学生，也将运用于学生。每个辅导员都要努力丰富自己的知识背景。

随着社会的发展进步，现在辅导员的职责不仅是传达文件、会议精神，规范学生成为合格人才，更重要的是对学生进行心理、就业等方面指导，促进学生身心健康、全面发展，从而引领学生自我发展，这就对辅导员提出了更高要求。辅导员的职责不仅是管理学生，还要系统讲授一门以上与学生思想政治工作相关的课程。辅导员工作对象千差万别，工作内容千头万绪。而我们目前在职的很多辅导员，其专业背景参差不齐，没有受过思想政治教育的系统培养和培训，难以适应工作的需要。因此，辅导员除了学习教育政策法规、教育学、心理学等方面的知识外,还着重学习辅导员工作所必须具备的专业知识。辅导员要把自己的工作当作一项事业来看待，只有这样，你才会不断地去学习，不断得到提高，不断有进步，事业将不断壮大。

三、学习共青团甘肃省第十二次代表大会精神。

共青团甘肃省第十二次代表大会29日在兰州开幕。甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运出席大会并讲话，勉励全省广大青年做中国特色社会主义事业的接班人、文明新风的引领者、推动发展的生力军、堪当重任的栋梁材，让青春在全面建成小康社会的历史进程中谱写更加壮丽的乐章，在建设幸福美好新甘肃的伟大实践中绽放更加绚丽的光彩。

王三运在讲话中充分肯定了甘肃省共青团五年来的工作。他说，共青团甘肃省第十一次代表大会以来的五年，是全省上下在攻坚克难中勇创辉煌的五年，是我们向着全面小康社会目标阔步前进的五年，也是全省各级团组织和广大团员青年团结奋斗创造新业绩、开拓进取谱写新篇章的五年。实践证明，当代甘肃青年是值得信赖的一代、是大有可为的一代，全省共青团组织不愧是党的忠实助手和后备力量、不愧是党联系青年的牢固桥梁和得力纽带。

王三运向全省青年提出四点希望：一是希望广大青年牢记使命、坚定信念，努力做中国特色社会主义事业的接班人。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，不为任何干扰所惑，不为任何风险所惧，矢志不渝朝着崇高理想前进。把个人前途与全省发展、人民利益、民族复兴紧密结合起来，弘扬坚韧智慧、开明开放、求实创新、勇于争先的时代精神，努力干成一番事业，在奉献中实现人生价值。二是希望广大青年崇尚道德、修身养性，努力做文明新风的引领者。培养良好品德，完善人格品质，倡导社会新风。广泛开展精神文明创建和学雷锋活动，以积极向上的精神追求和健康文明的生活方式引领社会文明风尚。三是希望广大青年艰苦奋斗、开拓进取，努力做推动发展的生力军。在加快经济发展中建功立业，主动投身经济建设主战场和大开放大开发，在发展县域经济、建设产业园区、实施重点项目、推进重点工程中大显身手。自觉强化创业主体意识，主动融入全民创业热潮，特别是要在联村联户、为民富民行动中彰显作为，在实践中成就事业、成全他人。在推进社会建设中展示作为，积极参与教育、文化、卫生、体育等社会事业发展，广泛开展扶贫济困、敬老助残、社会服务等公益活动和志愿服务活动，多为人民群众办实事做好事，在增进群众福祉中实现自身价值。

在维护和谐稳定中发挥作用，珍惜来之不易的稳定局面，大力弘扬社会主义法治精神，积极参与社会管理，正确表达利益诉求，自觉同各种分裂破坏活动和不良行为作斗争，以实际行动维护社会和谐稳定的大局。四是希望广大青年热爱学习、勤于思考，努力做堪当重任的栋梁。做到学以立德、学以增智、学以明理，打牢人生成长进步的根基，提升服务甘肃发展的能力。拓展学习内容，把握学习方法，明确学习目的，坚持知行合一、学以致用，把学习同推进工作、成就事业、变革创新结合起来，同参与建设、推动发展、创造财富结合起来，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

王三运要求，全省各级团组织要充分认识新形势下共青团承担的历史使命，切实增强组织青年、引导青年、服务青年以及维护青少年合法权益的能力，不断提高共青团工作的科学化水平。要围绕中心大局，在推动发展上有新行动；密切联系实际，在服务青年上有新举措；加强自身建设，在提升能力上有新成效。全省各级党委要倾听青年心声，关心青年疾苦，鼓励青年成长，支持青年创业，尽力为青年身心健康、事业发展、生活幸福提供良好环境和条件。要切实加强对共青团的领导，更好地发挥共青团组织在改革发展稳定各项工作中的重要作用。

第四块、落实少先队根本任务 推进少先队规范化建设

一、少先队根本任务的理解

新的历史时期下，我们少先队的根本任务是什么呢？全国第六次少代会提出了新时期少先队的根本任务是“引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”少先队根本任务的内容其实有两个层次，一是素质层面的任务，另一层面也是更为重要的层面就是“政治思想层面”的。团中央第一书记陆昊同志在全国少工委六届一次全委会上就少先队根本任务作了进一步的阐述：

1、作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，特别要注重党、团、队的组织意识衔接，非常重要的是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘，不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这一根本任务。

2、要认真研究灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的有效方式。其实陆昊书记所对少先队根本任务的具体解说就是要求我们基层辅导员要集中攻破一个课题：少先队怎么讲党，怎么讲社会主义祖国。

当前，我们基层少先队的工作状况是怎么样的呢？客观地说是不容乐观：贯彻第一层。面的任务比较自觉，实施第二层面的任务相对冷漠；实施第二层面的任务流于形式，概念化的倾向比较普遍。尽管我们根据上级少工委的布署结合实际开展了一系列的爱党爱国的少先队活动，但还是没有真正得到很好地落实，因此，我们说落实少先队根本任务第二层次是“运动化的教育活动一阵风过去，并未真正破题。”

我们基层辅导员如何理解少先队根本任务的内容呢？我们少先队根本任务的表述中有三个关键词：意识、朴素感情、灌输。如何理解呢？

意识就是认识和知道事物的存在；朴素感情就是一种发自内心、不加修饰、纯真的、相互依恋依赖的感情。“看中国好了就高兴，有人欺负中国了就生气，中国遇灾了就悲伤，中国有麻烦了就想帮 ”；灌输是政治思想教育的一条基本原则，灌输对于少年儿童来说更显重要。心理学 “潜意识”的理论：青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌输，对人的一生的成长将起到重要的影响作用。

真正理解少先队的根本任务是我们新时期少先队工作的新起点，我们的少先队更多的是存在于学校，因此，我们还必须准确把握少先队教育与学校德育的关系。接下来我们就来交流一下这两者的关系。

二、少先队教育与学校德育的关系

我们先来看看一个关系网络图，我们从网络关系图中不难发现少先队教育与学校教育的区别所在。我们说少先队教育是学校德育的一个范畴，但不是简单的隶属关系，它们之间是既有一致性又有区别性。两者在目标、任务两方面存在一致性：二者都是要培养具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有纪律)“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的台-格建设者和接班人。两者在组织、途径两方面存在差异性：前者是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人，自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，增长才干，是一种由下而上的教育。后者是教育者根据德育目标要求和课程计划安排，通过课堂教学、学校、老师组织活动传授道德知识，教给学习方法，培养良好道德情感，树立正确：是非观。荣辱观，是一种由上而下的教育。

少先队教育对于少年儿童的健康成长来说是有极其重要的作用的，主要表现在五个方面：德育引导、实践育人、服务育人、文化育人、自主管理

三、少先队规范化建设重点内容

少先队规范化建设其实是一个老话题，我们为什么又重谈旧题呢？因为我们少先队的规范化建设是落实少先队根本任务是有利载体，也是进一步增强少先队员对少先队的组织认同感的重要手段，因此，我们基层辅导员必须深入了解少先队的规范化建设的重点工作。少先队规范化建设的重点内容主要涉及以下几块：

1、是机构设置与队伍建设。这一领域主要有两点内容：学校少先队日常管理、大队、中队及小队设置、少先队管理制度与办法的制定与完善；依据“辅导员任职条件”，精心配备中队辅导员，建立一支“有热情、肯吃苦、甘奉献”的辅导员队伍，为进一步做好少先队工作提供人力支撑；认真做好少先队干部的竞选与培训工作，真正让“能服务、善服务”的优秀少先队员担任大队委员会及中队干部。

2、是队务管理与礼仪文化。这一领域也有两点内容：建立一个相对规范化的少先队队室，为集中展示少先队工作成果提供平台，定期召开规范化的校级少先队代表大会，从小培养少先队员民主参政的政治意识，可能的话以中队为单位建立队员队籍档案，认真做好入队、离队、转移等变动情况记录，为少先队员建立一份成长档案；红领巾、队干标志、队旗、队徽等特有标志必须按少先队章程的规定，正确佩戴、使用和保管；少先队敬礼时右手五指并拢高举头上，队礼的姿式及行走路线要正确。少先队仪式要严肃、规范使用，一定要让学生在规范的仪式中受到教育熏陶。

3、是活动阵地与文书档案。这一领域同样有两点内容：结合学校实际不断强化少先队阵地建设：红领巾广播站、红领巾党校、红领巾文明监督岗、红领巾文化书吧等，为少先队员的学习实践先锋意识搭建一系列的平台；少先队工作中所遇到各类文书材料一定要按照应用文的要求规范书写，同时又要注重少先队特色，收集少先队工作过程中的点滴资料，坚持“方案+过程+结果+反思”的原则整理好各类活动档案，少先队工作档案通常分为“文件资料类、组织建设类、教育活动类、阵地建设类、信息技术类”六类。

四、开展少先队活动的艺术要领

我们知道，活动是少先队的生命所在，我们如何开展少先队活动才能真正“团结、教育和引导”每一位少年儿童呢？接下来我们重点围绕少先队活动的开展这一话题进行交流。

少先队活动的重要性就不用多说了，我们从《少先队辅导员纲要》中的有关内容就可以看得出。第一技巧是“找准活动的切入点”。我们辅导员要善于从队员们日常的学习生活中找到活动的切入点，切实开展一些“从学生中来，到学生中去”的活动，让学生在活动体验中得到提高（结合学校开展“文明礼仪教育月”活动进行说明）。

第二技巧就是“引导全员参与”。一个主题教育的内容是涉及多方面的，我们更好结合不同年龄少先队员的特点，围绕主题开展一些子活动，从不同侧面让每一个队员都参与到活动中来！

少先队组织属性中有一个就是群众性，意指活动要覆盖每一个少先中（小）队，要充分引导每一位少先队员参加。我们的少先队活动要区别于教育教学中一些选拔性的比赛活动，我们要使少先队活动能够影响到全体少先队员（结合学校开展的爱国爱党主题教育进行说明）。

第三就是“应用艺术、情感、时尚等元素和新媒体”。艺术、时尚、情感等元素在少先队活动中的应用可以使少先队活动贴近队员生活，新媒体的灵活运用，一方面可以使少先队活动赋予新的能量，更重要的是创新发展少先队文化形式（结合中国少年先锋队网上的动漫游戏和江苏省某实验小学举行的漫画活动展品进行说明。最后再展示一下学校少先队部分活动图片）。

五、少先队辅导员专业化成长建议

大家都很清楚，我们少先队辅导员真不是一个岗位，说得实在一些恐怕就是一个“吃气”的差事，甚至有很多的辅导员不被人看见，但我们自己一定要看得起自己，关于辅导员工作角色定位和专业成长已经得到了团中央少年部和全国少工委的高度重视。在今年的国培项目培训中，团中央少年部长、全国少工委主任王璐同志就曾说过在未来几年内少先队辅导员建设方面的重点工作有三项；一是大力推进少先队课程体系建设，力促少先队辅导员职称能够进入国家新一轮教师职称序列；二是重视少先队辅导员的专业化成长，不断实现少先队辅导员整体进步与发展。前不久，团省委、省教育厅、省人社厅和省少工委已经联合下发了《关于进一步加强少先队辅导员建设的若干意见》，对于少先队辅导员的工作业绩和成效是给予了充分肯定，相信我市的实施意见也会很快印发，如果这个文件能够很好地落实，这对于我们基层少先队辅导员来说无疑是一件喜事！

我想向大家提的专业化成长建议主要有四点：

建议一：坚守老一辈少先队专家和工作者的热情，进一步强化自身的职业奉献精神，为实现专业化成长提供源动力。

建议二：秉承“终生学习”的传统，坚持“日常反思+专题研修+交流互动”的原则，进一步促使自身专业理论的形成，为实现专业化成长提供知识铺垫。

建议三：强抓机遇不断锤炼自身综合素质，进一步强化职业水平的不断提升，为实现专业化成长提供技能支撑。

建议四：坚持创新发展战略，善于在日常工作、品牌建设等工作中找准落脚点并努力实践，为实现专业化成长提供平台依靠。

第五块：少先队辅导员如何争取校长的支持

第三篇：少先队辅导员培训

一、少先队礼节

1、敬队礼

敬队礼是少先队特有的礼节。队礼的意义是表示人民的礼仪高于一切。

敬队礼的方法是五指并拢高举头上。敬队礼时五指并拢与手臂成一条直线，手臂伸直从胸前举至头上，弯曲手臂，手掌下部离额头一拳高。

要注意手掌在头的上前方，手掌与小臂成一条直线，不向上翻，不向下压，不向前照。还要注意举手时坚毅而有力。

2、献红领巾

献红领巾是少先队特有的组织行为。献红领巾有尊重、爱戴、感谢以及光荣和共享的意义。

献红领巾属于少先队组织的理解行为，是少先队组织的活动程序，其他任何部门高扩教育部门和学校在举办活动时都无权安排献红领巾这一程序。

献红领巾的一般程序有：（1）队员双手捧着红领巾；（2）队员把红领巾披在对象肩上；（3）队员把红领巾给对象系上；（4）队员敬礼后离开。

3、迎接来宾

少先队组织有来宾参观、访问和指导属少先队组织事务的范畴，少先队要组织礼仪队迎接。

二、少先队队会仪式

（一）中队队会

1、预备部分

中队横队集合。中队长口令：“各小队整队！”第一小队长左脚向前一步，右脚右侧一步，左脚向右脚并拢成正立，侧向本小队队员；向本小队队员发出口令：“立正！报数！”

小队长双手握拳置腰部，拳心向上，向右转身跑步到中队长前面一米处，立正，敬礼毕，然后报告：“报告中队长，第×小队原有××人，实到××人，报告完毕！”中队长还礼毕，回答：“接受你的报告！”小队长跑回原位，发出口令：“稍息”后回列。

各小队报告完毕后，中队长转向中队辅导员敬礼，礼毕，然后报告：“报告辅导员，××中队整队完毕，请参加（指导）我们的活动！”辅导员在接收报告后要说一句祝愿或鼓励的话。

2、正式程序

1、中队长口令：“全体起立；出旗！敬礼！”旗手出旗，鼓号齐奏或播放出旗音乐，全体队员敬礼，在队旗经过时目视队旗；

2、中队长口令：“礼毕！唱队歌！”

3、队长讲话，宣布活动开始；

4、进行活动；

5、辅导员讲话（简短而富有激情）

6、中队长口令：“呼号！”队员握拳至耳边，拳心向前；辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”队员回答：“时刻准备着！”回答完，放下右拳；

7、中队长口令：“退旗！敬礼！”旗手原路退回；

8、队会活动结束。

（二）、大队集会

1、预备部分(如果有来宾和领导，大队长要向主席台或领导报告，报告词为；“中国少年先锋队××学校大队整队完毕，请检阅”，观摩或参加我们的活动)

2、正式程序

（三）、少先队检阅式

三、队旗的掌执和出旗

（一）队旗的掌执

掌执队旗的姿势分持旗、端旗和扛旗三种。

持旗：站立时，右手自然下垂，虎口向外执旗杆，旗杆底端靠在右脚外侧。端旗：右手握旗杆套下约20厘米处，右臂向前伸直，右手约与肩同高，左手握旗杆下部，左小臂斜贴于腹部，旗杆底端在右后扛旗：右手握旗杆至腰间，左手握旗杆套下方约10--20厘米处，两手协力将旗上提，扛于右肩，旗杆套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗杆，左手放下。

扛旗：右手握旗杆至腰间，左手握旗杆套下方约10到——20厘米处，两手协力将旗上提，扛于右肩，旗杆套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗杆，左手放下。

持旗转端旗（经常用），第一步：听到“出旗”口令时，右手提旗杆于腰际，旗杆与地面垂直，左手在右手下20厘米处握旗杆；第二步：听到“敬礼”口令时，右手向前上方滑出伸直并与肩平，左手至右腰间握旗杆，左小臂斜贴于腹部；旗杆底端在右后。复原第一步：左手向前，右手后收并下滑在左手上20厘米处，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，旗杆底端靠在右脚外侧；成立正持旗姿势。

持旗转扛旗（很少用），第一步：右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部，左手经体前在右手下方10--20厘米处握杆；第二步：左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑伸直虎口握杆，左手还原下垂。复原分三个步骤，第一步：左手在肩处握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。第二步：左手下压，右手在左手上方20厘米处握杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。第三步：右手下压，使旗杆末端在右脚小趾外，左手离杆，成立正姿势。

扛旗转端旗（很少用），第一步：左手在右肩握杆，右手上滑至左手下20厘米处握杆；第二步，右手握杆不动，左手在右手下20厘米处握杆；第三步，右手握杆向前滑出与肩平，左手同时握杆后摆贴右腰。复原分解动作，第一步，两手握杆与地面垂直，右手下滑至左手上20厘米处；左手在右手上20厘米处握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手同时顺杆下滑伸直虎口握杆，左手还原下垂。

端旗的使用：少先队集会和少先队活动时，少先队仪式的出旗、退旗中用端旗；出大队旗时，中队旗手也要原地端旗，敬端旗礼。端旗动作要有力度，有节奏感。端旗在旗杆向前推出时，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。扛旗使用：少先队分列式经过主席台时用端旗，未经过主席台时和经过主席台后用扛旗。

二、出旗

出旗是把少先队最高级别的队旗执到队列排头处。口诀为：“以队列为基准，从左走向右，从后走向前，行进成三角，停止成横线。”

出旗的基本原则和要求有五点：

第一，出旗由一名旗手和两名护旗手共同执行；出旗前，旗手和护旗手站立成横排，两两距离20厘米左右，与最末一个小队的小队长或副小队长并排站立。出旗前，旗手用右持旗。第二，旗手和护旗手听到鼓乐时在原地踏8步变为三角队形；旗手和护旗手呈三角形行进，旗手在前，护旗手在后，两两距离在80厘

米左右；旗手和护旗手行进路线一般是以队列为准从后走向前或从左走向右；旗手和护旗手行进中变换方向时，以旗手为轴踏步转身，其行进、转弯、和停止的口令由旗手下达；旗手和护旗手行进时提倡走齐步。

第三，出旗后，旗手和护旗手以队列为基准，在第一中（小）队右侧停下与小队长并排站立，也可以在第一中（小）队右前向后转身，侧向队列站立；旗手和护旗手转弯时向右踏步转身；《出旗曲》结束时，旗手和护旗手停步，听到“礼毕”口令，旗手换右持旗，护旗手成立正姿势。

第四、出中队旗时，队旗要经过每个小队前面，出大队旗时，队旗要经过每个中队前面，如果队员人数多，大（中）队旗只要经过了各中（小）队长前也可以；中队活动只出中队旗，大队活动只出大队旗，鼓号不跟着队旗行进。旗手出旗用端旗，出大队旗时，中队旗也要行端旗礼。第五，退旗时原路返回。

三、护旗

护旗有两种情况。第一，队的纪念日如果插上大（中）队旗后，一定要有队干部轮流在队旗下护旗；第二，如果只召开会议，而且在室内，中队会只出中队旗，大队会只出大队旗，其它队旗可不持。出旗后，旗手、护旗手要执旗肃立，每隔10分钟要由其它队员替换。室内活动如果需要旗手、护旗手参加，可以将队旗放置在旗架上。

如果是大（中）队室外活动，将队旗架在活动地点的起始处（或集合、解散地点）。由一名队员在旗架侧肃立护旗，每隔10分钟换一次人。

少先队礼仪具有庄重、严肃、规范的特点，为了保证少先队礼仪的教育作用和振奋精神，陶冶情操的作用，除在队前教育进行礼仪训练外，少先队大队每年都应该进行一次少先队仪式的全员培训，有条件的基层少先队组织每年都应该组织一次少先队检阅式。

四、国旗的掌执和升降

学校在每周星期一和重大节日、活动时要举行少先队升旗仪式。星期二至星期五早晨要由旗手升国旗。星期一至星期五下午放学后要由旗手降国旗。

（一）、国旗的掌持

国旗由一名旗手掌持，两名护旗手护旗，护旗手位于旗手两侧，相距30厘米。旗手与护旗手应当具备良好的体形、气质和身体素质。掌持国旗的姿势为扛旗。

出旗前，旗手和护旗手站在队列的左面或前面。

（二）、出旗

听到“升旗仪式现在开始，出旗”的预令后，旗手左手握旗杆套下方约10--20厘米处，两手协力将旗上提，扛于右肩，旗杆套稍高于肩，右臂伸直，右手掌心向下握旗杆，左手放下。

出旗时由鼓乐队演奏出旗曲或歌颂祖国的进行曲，也可以播放出旗曲或歌颂祖国的进行曲音乐；旗手根据出旗曲的节奏下达动令，开始行进。旗手与护旗手齐步行进到旗杆下。旗手面向队伍站立，护旗手侧身站于旗杆两侧。少先队升旗仪式中，出旗不必绕场一周。

（三）、升降旗

旗手将旗交给护旗手，旗手右手执国旗翼端，由两名护旗手协力将国旗套（挂）在旗杆绳上；听到“升国旗，奏国歌，敬礼！”时，旗手右脚向右迈出，同时右手将国旗抛展开，然后收回右脚立正、敬队礼，护旗手在《国歌》声中协

力将旗升至旗杆顶；参加升旗仪式的少先队员敬队礼，其余人员敬注目礼；所有人员双眼都要注视国旗，目光随着国旗上升。

降旗：在国歌声中，由护旗手解开旗杆绳并将旗降下，旗手面向国旗行举手礼。护旗手降下国旗后，旗手接旗扛于肩上。

第四篇：科技辅导员培训记录（模版）

科技辅导员培训记录

7月4号到6号一直在吴江科技馆进行科技辅导员的培训。每天赶来赶去也挺累的。不过这三天的培训，给我印象比较深刻的，就是江苏汉博教育培训中心的老师，不但讲述理论性的东西，更注重于让我们动手实践。我们这些老师像小学生一样进行分组，然后自己给每个小组取了个名字，大家分工合作，完成老师布置的制作或实验任务，...芜湖市举办学校科技辅导员培训班

2010-04-16 来源：少年宫

为全面贯彻实施《全民科学素质计划纲要》，努力提高我市中小学、幼儿园科技辅导员的业务能力，促进我市中小学、幼儿园科技教育活动的顺利开展，拓宽科技辅导员的工作思路，提高青少年科技教育水平，优化青少年科技教育师资队伍，近日，芜湖市教育局在弋江区教育局多功能大厅举办了芜湖市学校科技辅导员培训班。全市中小学、幼儿园近百名科技辅导员参加了培训活动。本次培训班由市少年宫主任刘俊芳同志主持，市教育局副局长罗智全出席并讲话。

培训活动在弋江区教育局副局长周虹民热情洋溢的讲话中拉开帷幕，她介绍了弋江区开展科技教育活动的概况以及取得的不菲成绩。来自镜湖小学、澛港小学、天门小学、褐山小学的科技辅导员分别对大家进行了航海、车辆、航空、建筑模型的活动从组织策划、活动方法、步骤及竞赛规程进行了培训。市少年宫模型教师，国家级模型裁判、国家级社会体育指导员王祖春老师对整个十一届全国“我爱祖国海疆”主题教育进行了回顾和展望。本次科技辅导员培训班培训内容丰富，课程切合科教实际，针对性和指导性很强，参训教师受益匪浅。通过这次培训，为进一步提高我市青少年科技活动的质量，为全面培养学生的科学意识、科学精神、科学态度开创了新局面。

参加新华区科技辅导员培训会记录及反思

2012-11-04 16:50:00| 分类： 我的教育历程|字号 订阅

2012年10月31日上午，我和周建发、马爱新两位老师参加了新华区科技辅导员培训会，包含郭振刚老师的航模培训、实验二小 老师的科幻画培训和实验小学刘莹老师的综合实践活动培训。

结合当前的现状，反思科技教育工作，我感觉起码在出初中阶段科技教育的春天还没有来临。在科技教育上，还是很少的人能够站在教育的高度看待科技教育，大多数人是不得不为了完成上面交给的任务而完成任务。也许，这正是一个学校特色发展的最佳时期，但这需要校长的高瞻远瞩和教育担当，我只能在做的过程中等待，积蓄能量，期待春天的来临。结合前面三位老师的培训，有了基本的想法：1.关于科技节的事还要认真研究这份文件的内容，将各项工作进行分解；2.关于科技实践活动方案，在美食美课、水与科学、生活中的生物学三个小组分头辅导、分头布置，使队伍得到进一步锻炼。3.关于航模比赛，将这个任务交给马爱新和任艺霞两位老师谋划，不期待有多大的成果，但只要能够做起来就行。4.下一周校本课程就能够开课了，在课程实施的过程中多争取校长的支持，对课程主持人多指导，争取让课程尽快步入正轨，推动各项工作的开展。

[话 园社区]科技辅导员培训讲座

为更好地发掘社区青少年科技小发明作品拓展动手动脑能力，南苑街道关工委于2011年4月14日上午在兴达社区开办了科技辅导员培训班，培训内容围绕如何指导社区青少年从日常生活中找到发明的线索，在发现后如何利用所学知识创造发明给予在场的社区五老成员和关工委秘书进行了细致的学习。话园社区关工委秘书和五老人员均在此次培训中受益匪浅，也为今后在引领社区青少年科技创造打下来一定的基础。

人民网科技频道讯 11月27日，重庆市酉阳县科协、县教委在县青少年科技教育活动中心联合举办了全县中小学科技辅导员培训活动。本次培训共有来自全县各中小学校的99名科技辅导员参加，规模为历年最大。

本次培训的内容针对学校科技辅导实际工作需要精心设计和安排，简洁丰富，针对性和可操作性强。参加培训的学员，除认真听取了重庆市级优秀科技辅导员李秋江老师所作的《全国科技创新大赛的项目要求》和酉一中黄成龙老师所作的《如何主动谋划，迎得学校领导重视，让师生积极参与科技活动》两个专题辅导报告外，还观摩考察了县青少年科技教育活动中心。培训后，又分组到桃花源小学和酉州中学实地观摩和体验了重庆市科协组工作的信心和决心。

学习，为本次培训活动的有效开展提供了有力保证，奠定了坚实基础。织的“科普大篷车进校园”活动，感受到了“流动科技馆” 的魅力，增强了回校后进一步搞好青少年科技教育

为搞好本次培训，酉阳县科协、县教委认真策划，精心准备，还先期派出骨干科技辅导员到市上和兄弟区县

在培训中，酉阳县科协领导就如何抓好明年全县第九届青少年科技创新大赛和首届青少年科技创新县长奖评选活动，以及如何让全县各中小学生共享县青少年科技教育活动中心资源等工作进行了安排部署。县教委领导就确保本次培训达到预期效果，提出了严格要求，要求参训学员一定要提高认识，端正态度，把新知识、新方法融技教育工作再上新台阶。入到工作中去，学以致用，确保思想上有提高、理论上有收获、工作上有明显改进，进一步推动酉阳县青少年科

第五篇：少先队辅导员培训作业

扁滘小学2009年“母亲节”感恩教育活动方案

容桂扁滘小学：邓 伟 朝

一、活动目的母爱是人类一个亘古不变的主题，感恩是人们应该弘扬的美德。每年五月的第二个星期天是母亲节，在母亲节期间，着力加强对学生进行感恩教育，帮助广大同学牢记父母的养育之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高我校学生的思想道德素养和推进学校文明礼仪内涵建设。

二、活动形式

征文、出黑板报、主题队会、制作心意卡、为母亲多做事、算算亲情账、“我来保护你”护蛋体验、“在母亲节最想对妈妈说的一句话”发送短信。

三、活动组织机构

组 长：谢荣福

副组长：杨柳春

成 员：曾少梅、余华良、邓伟朝、庞志健、各班主任、四、活动时间、地点

1、活动时间：第10周至第15周。

2、活动地点：校园、班级、家庭。

五、活动主要过程（要求、分工）

（一）宣传发动阶段（10-11周）

1、发放“母亲节”感恩教育活动的倡议书，利用早读课召开动

员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，为“母亲节”感恩教育活动的开展做好动员准备。（各部门连动配合，由杨校长负责）

2、向全体学生征集“我的妈妈——关于母爱的故事”的文章。

在学校中寻找推荐孝敬父母的好学生典型，再由学校教导处统一进行宣传、汇编成册并积极向《珠江商报》进行投稿。各语文老师积极配合并做好推荐工作。（寻求媒体宣传支持，由曾主任负责）

3、根据要求和实际情况，整合学校这阶段各项工作，制定学校

感恩教育活动计划，并按照计划贯彻落实。（各部门连动配合，由杨校长负责）

4、利用晨会班会、国旗下讲话、黑板报、网站、红领巾广播、宣传橱窗等阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作。（各部门连动配合，由杨校长负责）

（二）全面实施阶段（12-13周）

1、各班11周前出一期感恩教育专题黑板报，学校将组织进行评

比。（静态拍摄：活动内容有图片，由庞志健负责评比和拍摄）

2、以中队为主体，在12-13周分别召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题队会，并推荐优秀队会在全校集中展示。（动态拍摄：各班活动内容要有资料，由邓伟朝统筹、庞志健负责拍摄）

3、感激母亲的养育之恩：

（1）“把爱说出来”，在母亲节时候亲手为母亲制作一张心意

卡，将对母亲的感谢通心意卡写给母亲，并在学校的心愿廊里统一展示出来。（班主任具体落实，13周进行，大队部负责展示）

（2）开展为母亲多做事，对母亲多说知心话，为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣等活动，体会和感激母亲的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情，并将活动过程记录下来。（班主任发动，13周进行，大队部负责

收集资料）

（3）开展算算亲情账活动：

将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算

算家长为自己的投资，开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。（13周进行，余主任组

织，活动内容要有资料）

（4）六一中队开展“我来保护你”的活动：

让学生将一个生鸡蛋随身携带，细心呵护，保证一个星期之

内它完好无损）每天馔写心情日记，感受父母对我们的呵护是多

么地不容易，感受父母之爱的伟大，最后将一星期的心情日记装

订送给父母。（13周进行，邓伟朝老师组织，活动内容要有记录，有照片）

（5）发动学生围绕中心：“在母亲节最想对妈妈说的一句话”

通过家校通系统在母亲节发送短信到母亲的手机上。（13周进

行，由各班主任组织）

（三）、总结表彰阶段（14-15周）

在母亲节后，对活动过程中表现突出的班级、学生进行表彰。全

校评选优秀组织奖5个（班级）；爱心小天使24名（个人）。

同时，学校将认真撰写“母亲节”感恩教育活动总结，上送容桂

教育组与容桂妇联。

六、经费预算筹备

1、本次活动经费开支应本着“花最少的钱，尽可能办最多的事”的原则来进行。

2、为母亲制作一张心意卡的材料费用由各班班费和学生个人开支。

3、护蛋活动中的蛋的开支由学生自己负责。

2009-4-3